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    Exposicion Inteligencia Interpersonal

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    Adriana
    Este documento trata sobre la inteligencia interpersonal, que es la capacidad de entender a los demás y tener interacciones efectivas entre personas. Explica que se relaciona con el lóbulo frontal del cerebro y describe habilidades, cualidades y características de la inteligencia interpersonal, así como formas de estimularla en niños.

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    Este documento trata sobre la inteligencia interpersonal, que es la capacidad de entender a los demás y tener interacciones efectivas entre personas. Explica que se relaciona con el lóbulo frontal del cerebro y describe habilidades, cualidades y características de la inteligencia interpersonal, así como formas de estimularla en niños.

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    Etica

    Título original

    exposicion inteligencia interpersonal

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    Inteligencia

    interpersonal
    PRESENTADO POR:
    CAMILA LEÓN
    ADRIANA ORTIZ
    EVELIN HERRERA
    ¿Qué es?

    Es la que nos permite entender a los demás siendo


    una interacción entre dos o mas personas. La
    inteligencia interpersonal es mas importante en
    nuestra vida diaria ya que nos permite elegir la
    pareja, los amigos, y también nos ayuda a
    determinar el éxito en el trabajo y el estudio.
    Ubicación del cerebro

    La inteligencia interpersonal tiene directa


    relación con el área de la corteza cerebral
    llamado LÓBULO FRONTAL también es llamada
    AREA DE BROCA ya que es la encargada de la
    producción lingüística y oral además de las
    funciones que manejan la conducta, la atención,
    planificación entres otros
    Habilidades

     Meditar exhibir disciplina personal, conservar la compostura y dar lo


    mejor de si mismo
     Habilidad de la empatía ya que es casi la única que nos confiere la
    cualidad humana
     Las emociones
     La sociabilidad se podría considerar como directo en las relaciones
    interpersonales
    Cualidades

     Capacidad de autodisciplina y autocontrol


     Elevada autoestima de uno mismo
     Conciencia de las propias limitaciones y conocimientos, es
    decir auto comprensión
     Capacidad para realizar introspección y meditación y sacarle
    el rendimiento
     Conseguir una gran alineamiento con el presente, el aquí y el
    ahora
    Características

     Percibe las emociones, motivaciones y estilos de vida de los demás


     Participa en actividades cooperativas
     Comprende y se comunica eficazmente de manera verbal y no verbal
    con los demás
     Desarrolla habilidades de mediación, organización y solución de
    conflictos con los demás.
     Inspira confianza en los demás.
     Influye sobre las opiniones y acciones de los demás.
    Profesiones

     Docentes  Lideres religiosos


     Psicólogos  Artistas
     Terapeutas  Asesores
     Políticos  Escritores, entre
    otros.
     Comerciales
    Personajes

     Madre Teresa de Calcuta


     Martin Luterking
     Mahatma Gandhi
     Gabriel García Márquez
    Como estimular en niños

     Proporcionar una serie de actividades dinámicas o juegos colectivos


    donde los niños y niñas interactúen entre si.
     Fomentar actividades que desarrollen los lasos afectivos entre madre e
    hijo
     Realizar juegos donde las caricias y los arrullos estén presentes
     Realizar suaves mansajes sobre todo después del baño
     Brindarle un clima de confianza mediante la incorporación de los
    rituales y los hábitos los cuales deben ser constantes y permanentes
     Responda con diálogos y sonrisa los gorjeos y sonrisa de los niños
     Celebra cada uno de sus logros por ejemplo manifestar sonrisas
    Juegos y juguetes

     Elementos de construcción como


     Juegos de roles (juegos de
    arma todo, jengas
    imitación de escenas cotidianas
    mamas, papas, profesores,  Juegos de mesa como monopolio,
    bomberos, etc.) la oca el parchís, las damas, el
    domino
     Elaboración de murales u obras
    colectivas  Disfraces
     Deportes  Herramientas laborales de
    juguetes como juguetes de
    peluquería
     Peluches, pelotes, balones,
    títeres, entre otras.

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