METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA II
DOCENTES

 TCNL. DAEN. EDDY CRESPO VELÁSQUEZ

 TCNL. DEM. ADALBERTO QUIROZ CARDONA
 TCNL. DEM. JUAN JOSÉ VARGAS GUTIÉRREZ
 MY. DEM. ALEX JOHNNY CARVAJAL HUCHANI
 MY. DEM. ALEJANDRO RIVERA

2022
 ASPECTOS GENERALES
DISCIPLINA UNIDAD DE CARGA DÍAS
CURRICULAR COMPETENCIA HORARIA ACADÉMICOS
270800-JUN-22
301130-JUN-22
28 HORAS
MI - 01 MITT-0101 ACADÉMICAS
04 DÍAS

050730-SEP-22
091600-SEP-22
TALLER DE 05 DÍAS
METODOLOGIA DE
PROYECTO
LA INVESTIGACIÓN DE GRADO
220930-SEP-22
291600-SEP-22
06 DÍAS
ENTREGA Y
CORRECCIÓN
1ER. BORRADOR
07-NOV-22 31-OCT-22 20-OCT-22
10-NOV-22 04-NOV-22 21-OCT-22
DEFENSA DEFENSA ENTREGA Y
PÚBLICA PRIVADA CORRECCIÓN
2DO. BORRADOR
 CUADRO DE DISTRIBUCIÓN
DEL TIEMPO
DIAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
PERIODOS 05-SEP-22 06-SEP-22 07-SEP-22 08-SEP-22 09-SEP-22

1º • INTRODUCCIÓN
• REFERENCIA
APA. • DESARROLLO DEL

2º
• ESTRUCTURA CAPITULO V
DEL PROYECTO • DESARROLLO • DESARROLLO DEL • PROCESAMIENTO
DE GRADO EVALUACIÓN DEL CAPITULO III CAPITULO VI DE DATOS
• ÍNDICE FÍSICA • DESARROLLO • DESARROLLO DE • RETROALIMENTACI
DEL CAPITULO IV LOS ANEXOS ÓN

3º
• PRELIMINARES
• DESARROLLO • PROCESAMIENTO
DE DATOS
DEL CAPITULO I
• DESARROLLO

4º
DEL CAPITULO II

5º
EVALUACIÓN TRABAJO DE TRABAJO DE TRABAJO DE EVALUACIÓN
FÍSICA CAMPO CAMPO CAMPO FORMATIVA

6º
 TEMARIO
• HORA MÍSTICA.
• COMPETENCIA DE LA U.C.
• INTRODUCCIÓN.
• IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN.
• FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
• EL CONOCIMIENTO.
• INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
• EL MÉTODO CIENTÍFICO.
• CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACIÓN.
• PARADIGMA DE LA INV. CIENTIF. EN LAS FF.AA.
• PROYECTO DE GRADO.
• ÁREAS TEMÁTICAS Y LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN.
• REFERENCIA APA.
• ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE GRADO.
HORA MÍSTICA
ES EL ACATAMIENTO, OBEDIENCIA,
ABNEGACIÓN, SUBORDINACIÓN Y QUE
EXIGEN QUE LA PERSONA SE
COMPORTE Y PROCEDA OBSERVANDO
Y CUMPLIENDO FIELMENTE LAS LEYES
Y REGLAMENTOS. EN LA VIDA MILITAR,
LA DISCIPLINA COMPRENDE EL ASEO,
ORDEN, INIFORMIDAD, PUNTUALIDAD,
OBEDIENCIA AL SUPERIOR, PERO EN
FORMA CONSCIENTE SIN
TRNASGRESIÓN DE LA INSTITUCIÓN Y
LA LEYES. ES LA COLUMNA VERTEBRAL
DE LAS INSTITUCIONES ARMADAS.
 COMPETENCIA DE LA U.C.

PROMOVER LA IMPORTANCIA DE LA VOCACIÓN

PRODUCTIVA, MEDIANTE EL DESARROLLO DE LOS
PASOS, ETAPAS Y MÉTODOS DEL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, DESARROLLANDO
TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN (PROYECTO DE
GRADO) DE ÍNDOLE MILITAR EN CUALQUIERA DE LAS
RAMAS DEL ARTE MILITAR, QUE PERMITAN
CONTRIBUIR EN LA SOLUCIÓN DE DIVERSAS
PROBLEMÁTICAS EN LA INSTITUCIÓN.
 PREMISAS

Docente

FACILITADOR Y DOCENTE
GUÍA

NO SOY RESPONSABLE DE

LOS RESULTADOS DE LA
INVESTIGACIÓN.
 PROPÓSITO DE LA INVESTIGACIÓN

TIENE EL PROPÓSITO DE CONOCER PROBLEMAS YA

SEAN CIENTÍFICOS, TÉCNICOS, SOCIALES,
CULTURALES, ETC. PARA SOLUCIONARLOS; EN EL
CUAL SE APLICA UN ANÁLISIS Y ESTUDIO A TRAVÉS
DE MÉTODOS, PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS
ADECUADAS.
 IMPORTANCIA DE LA
INVESTIGACIÓN
LA INVESTIGACIÓN COMO CRITERIO FORMAL SE BASA
EN UN MÉTODO Y EN UN PROCESO SISTÉMICO, QUE
GENERA CONOCIMIENTOS CONSTANTES, QUE SE VAN
ENRIQUECIENDO CON POSTERIORES
INVESTIGACIONES.

“Asimila los adelantos de la ciencia y la tecnología”.

 APLICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

LA INVESTIGACIÓN ES UN PROCESO QUE,

MEDIANTE LA APLICACIÓN DEL MÉTODO
CIENTÍFICO, PROCURA OBTENER INFORMACIÓN
RELEVANTE Y FIDEDIGNA, PARA ENTENDER,
VERIFICAR, CORREGIR O APLICAR EL
CONOCIMIENTO.
 PARA QUE SIRVE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA??

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA,
MEDIANTE LA APLICACIÓN SISTEMÁTICA
DE UN MÉTODO CIENTÍFICO, SIRVE PARA
REALIZAR NUEVOS DESCUBRIMIENTOS,
AUMENTAR EL CONOCIMIENTO SOBRE
CIERTOS FENÓMENOS, O PONER A
PUNTO APLICACIONES TECNOLÓGICAS EN
CUALQUIER CAMPO DE LA CIENCIA.
 FUNDAMENTOS DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
SEGÚN EL OBJETO DE ESTUDIO

• INVESTIGACIÓN BÁSICA: TAMBIÉN LLAMADA

INVESTIGACIÓN FUNDAMENTAL O INVESTIGACIÓN
PURA, CONTRIBUYE A LA AMPLIACIÓN DEL
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, CREANDO NUEVAS
TEORÍAS O MODIFICANDO LAS YA EXISTENTES.
INVESTIGA LEYES Y PRINCIPIOS
• INVESTIGACIÓN APLICADA: CONFRONTA LA TEORÍA
CON LA REALIDAD, ES LA UTILIZACIÓN DE LOS
CONOCIMIENTOS EN LA PRÁCTICA, PARA APLICARLOS,
EN LA MAYORÍA DE LOS CASOS, EN PROVECHO DE LA
SOCIEDAD.
 FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA

• INVESTIGACIÓN ANALÍTICA: ES UN
PROCEDIMIENTO MÁS COMPLEJO QUE LA
INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA, Y CONSISTE
FUNDAMENTALMENTE EN ESTABLECER LA
COMPARACIÓN DE VARIABLES ENTRE GRUPOS DE
ESTUDIO Y DE CONTROL. ADEMÁS, SE REFIERE A LA
PROPOSICIÓN DE HIPÓTESIS QUE EL INVESTIGADOR
TRATA DE PROBAR O INVALIDAR.
• INVESTIGACIÓN DE CAMPO: SE TRATA DE LA
INVESTIGACIÓN APLICADA PARA COMPRENDER Y
RESOLVER ALGUNA SITUACIÓN, NECESIDAD O
PROBLEMA EN UN CONTEXTO DETERMINADO.
 FUNDAMENTOS DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
 EL CONOCIMIENTO

QUE ES EL CONOCIMIENTO ??

“PROCESO MEDIANTE EL
CUAL EL HOMBRE
REFLEJA EN SU
CONCIENCIA LA REALIDAD
O B J E T I VA E N L A C UA L
E S TÁ I N M E R S O C O M O
O B J E T O D E ESTUDIO.”
 EL CONOCIMIENTO

EMPÍRICO,
CONOCIMIENTO ESPONTÁNEO
NO CIENTÍFICO (COMÚN, COTIDIANO,
ORDINARIO)

CONOCIMIENTO

CONOCIMIENTO NO EMPÍRICO
CIENTÍFICO TEÓRICO
 EL CONOCIMIENTO

CONOCIMIENTO COMÚN CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

• PREDOMINANTEMENTE • PREDOMINANTEMENTE
SUBJETIVO OBJETIVO
• RESPONDE SOLO AL • RESPONDE AL CÓMO Y AL
CÓMO POR QUÉ.
• PRÁCTICO • PRÁCTICO Y TEÓRICO .
• INEXACTO • PRECISO.
• USA LENGUAJE • USA LENGUAJE
COTIDIANO ESPECIALIZADO .
• VÁLIDO PARA ALGUNOS • UNIVERSAL.
• SE BASA EN LA FE O EN LA • SE BASA EN LA
CONFIANZA COMPROBACIÓN.
• SE ADQUIERE AL AZAR • SE ADQUIERE SIGUIENDO
UN MÉTODO - PREDICTIVO.
 LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

CONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA

PROCESO DE CARÁCTER
CREATIVO QUE
PRETENDE ENCONTRAR
RESPUESTAS A
PROBLEMAS
TRASCENDENTES
MEDIANTE LA
CONSTRUCCIÓN
TEÓRICA DEL OBJETO DE
INVESTIGACIÓN.
MÉTODO CIENTÍFICO
 MÉTODO CIENTÍFICO
QUE ES UN PARADIGMA

SEGÚN KUHN SON REALIZACIONES UNIVERSALMENTE

RECONOCIDAS QUE DURANTE CIERTO TIEMPO
PROPORCIONAN MODELOS DE PROBLEMAS Y SOLUCIONES A
UNA COMUNIDAD CIENTÍFICA.

QUE PARADIGMAS EXISTEN INVESTIGACIÓN

El Paradigma lógico-positivista o empírico analítico
El Paradigma simbólico-interpretativo o fenomenológico o
Paradigmas hermenéutico o naturalista
El Paradigma sociocrítico o dialéctico
 MÉTODO CIENTÍFICO
QUE ES ENFOQUE
ES UN CONJUNTO DE PROCESOS SISTÉMICOS, CRÍTICOS Y
EMPÍRICOS QUE SE APLICAN A UN FENÓMENO QUE SE ESTUDIA
DENTRO UN PARADIGMA
QUE ENFOQUES EXISTEN INVESTIGACIÓN
EL INVESTIGADOR ES UN ELEMENTO
EXTERNO AL OBJETO QUE SE INVESTIGA. EN
ESTE PROCESO UTILIZA TÉCNICAS
CUANTITATIVO ESTADÍSTICAS EN EL ANÁLISIS DE DATOS Y
GENERALIZA LOS RESULTADOS.

EL INVESTIGADOR ES UN ELEMENTO
HORIZONTAL AL OBJETO QUE SE INVESTIGA.
PARADIGMAS CUALITATIVO EN ESTE PROCESO UTILIZA TÉCNICAS
INTERPRETATIVAS Y CRITICAS

MIXTO
 MÉTODO CIENTÍFICO
PARADIGMA
LÓGICA DE LA INVESTIGACIÓN

POSITIVISTA INTERPRETATIVO SOCIOCRITICO

ENFOQUE CUANTITATIVO CUALITATIVO CUALITATIV0

ETNOGRAFÍA
TIPO INV. EXPLORATORIA INV. ACCIÓN
ESTUDIO DE CASO
INV. ACC.
DESCRIPTIVA FENOMENOLÓGICO PARTICIPATIVA.
BIOGRÁFICO INV. ACC.
ANALÍTICA
HERMENÉUTICA COLABORATIVA
COMPARATIVA TEORÍA FUNDADA
EXPLICATIVA
PREDICTIVA
PROPOSITIVA 1. ENTREVISTA NO ESTRUCTURADA
2. ENTREVISTA ESTRUCTURADA
MODIFICATIVA
3. ENTREVISTA EN PROFUNDIDAD
CONFIRMATORIA 4. GRUPO FOCAL
EVALUATIVA 5. OBSERVACIÓN REGULADA
6. OBSERVACIÓN PARTICIPANTE
ENCUESTAS 7. HISTORIA DE VIDA
TECNICAS
ENTREVISTAS 8. DIARIOS
OBSERVACIÓN 9. ANÁLISIS DE CONTENIDO
 PROYECTO DE GRADO
QUE ES UN PROYECTO DE GRADO?.
ES EL TRABAJO TEÓRICO O EXPERIMENTAL QUE
DESARROLLA EL ESTUDIANTE SOBRE UN TEMA O
PROBLEMA ÚNICO, BIEN DELIMITADO Y FACTIBLE DE
ABORDAR DESDE LAS COMPETENCIAS ADQUIRIDAS EN EL
NIVEL DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y EN EL TIEMPO
ESTABLECIDO POR LA INSTITUCIÓN PARA ÉSTE TIPO DE
EJERCICIO.
COMO TAL, EL PROYECTO DE GRADO PUEDE ORIENTARSE A
LA INDAGACIÓN TEÓRICA SOBRE UN TEMA ESPECÍFICO
(MONOGRAFÍA O TESIS) O AL ABORDAJE EXPERIMENTAL
DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.
 ÁREAS TEMÁTICAS Y LÍNEAS DE
INVESTIGACIÓN DEL COLEGIO MILITAR
OBJETO: GARANTIZAR LOS ESFUERZOS REALIZADOS EN EL
ÁMBITO DE LA INVESTIGACIÓN, PARA GENERAR NUEVOS
CONOCIMIENTOS Y PROPUESTAS QUE CONSTITUYAN EJES
DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS O VACÍOS EXISTENTES EN
EL EJERCITO DE BOLIVIA.

EL COLEGIO MILITAR DENTRO SU PROYECTO EDUCATIVO,

TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL, EL DESARROLLAR LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA COMO CARACTERÍSTICA
FUNDAMENTAL DEL PROCESO DE FORMACIÓN, PARA
GENERAR CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Y TÉCNICOS,
PARA LO CUAL ESTABLECE LAS SIGUIENTES ÁREAS
TEMÁTICAS Y LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN:
 ÁREAS TEMÁTICAS DEL COLEGIO MILITAR

DEFINIDAS COMO UNIDADES TEMÁTICAS DEL ARTE

MILITAR TERRESTRE DE CARÁCTER GENERAL, DE LAS
CUALES SE DERIVAN LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN.

• TÁCTICA.
• INTELIGENCIA.
• RECURSOS HUMANOS
• RECURSOS LOGÍSTICOS
• APOYO AL DESARROLLO.
• APOYO DE COMBATE.
• CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
 ÁREAS TEMÁTICAS Y LÍNEAS DE
INVESTIGACIÓN DEL COLEGIO MILITAR

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN.
DESCRITAS COMO EL CONJUNTO DE PROYECTOS QUE BUSCAN
RESOLVER O DAR LA SOLUCIÓN A PROBLEMAS ESPECÍFICOS
DENTRO DE UNA DETERMINADA ÁREA. TIENDEN A RESOLVER UN
PROBLEMA MACRO PARA DEFINIR EN CADA UNA DE ELLAS UN
TÓPICO ESPECÍFICO, HASTA LOGRAR LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA
PLANTEADO POR LA VÍA DE LA INVESTIGACIÓN

LÍNEAS DE
ÁREAS TEMÁTICAS INVESTIGACIÓN
Táctica superior.
TÁCTICA
Táctica inferior.
 LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DEL COLEGIO
MILITAR

Inteligencia militar.
Inteligencia operativa.
Defensa y seguridad.
INTELIGENCIA
Sistema de inteligencia.
Seguridad de instalaciones.
Operaciones psicológicas.
Bienestar del personal
RECURSOS Administración de RR. HH.
HUMANOS Disciplina, ley y orden.
Incremento de la moral.
 LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DEL COLEGIO
MILITAR

Administración de los RR. LL.

Producción militar.
RECURSOS Programas de servicios logísticos
LOGÍSTICOS Abastecimientos.
Transportes.

Apoyo contra el contrabando.

Apoyo contra el narcotráfico.
APOYO AL
Apoyo contra desastres naturales.
DESARROLLO
Apoyo contra el crimen organizado.
Apoyo humanitario.
 LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DEL COLEGIO
MILITAR

Ingeniería.
Comunicaciones.
APOYO DE COMBATE Artillería.
Artillería de defensa
antiaérea.
Innovación científica.
CIENCIA Y
Innovación tecnológica.
TECNOLOGÍA
Innovación militar.
CITA BIBLIOGRÁFICA APA.
La Cita y Referencia Bibliográfica:
Guía basada en las normas American Psychological
Association (APA) Style

Objetivo

Ordenar la forma de presentación de

las citas y referencias bibliográficas, de
las Tesis y Proyectos de Grado
 APA
¿QUÉ ES APA?
inicio

LA AMERICAN PSYCHOLOGICAL
ASSOCIATION
(ASOCIACION AMERICANA DE
PSICOLOGIA)
ES UNA ORGANIZACIÓN CIENTÍFICA
QUE HA ESTABLECIDO NORMAS
INTERNACIONALES DE
PROCEDIMIENTOS PARA LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA siguient
e
 CITA
BIBLIOGRAFICA

REFERENCIA
ABREVIATURAS
BIBIBLIOGRAFICA

NOTAS A PIE DE
PUNTUACION
PAGINA

USO DE PROCEDENCIA
MAYUSCULAS DE DATOS
 CITA BIBLIOGRAFICA:

TRANSCRIPCIÓN PARCIAL DE UN TEXTO CON LA

REFERENCIA PRECISA DE SU ORIGEN, ES DECIR,
DE LA FUENTE, PUDIENDO CONSIGNARSE ÉSTA A
PIE DE PÁGINA O EN EL TEXTO MISMO DEL
TRABAJO.
REFERENCIA
BIBIBLIOGRAFICA:

“ES UN CONJUNTO DE DATOS

PRECISOS Y DETALLADOS CON
LOS QUE UN AUTOR FACILITA
LA REMISIÓN A
DOCUMENTOS IMPRESOS, O
A UNA DE SUS PARTES, Y A
SUS CARACTERÍSTICAS
EDITORIALES”. EN ESTE
MANUAL SERÁN
CONSIGNADAS AL FINAL DEL
DOCUMENTO ORDENADAS
ALFABÉTICAMENTE.
 NOTAS A PIE DE PAGINA:

TEXTO ACLARATORIO QUE

FIGURA AL PIE DE LA PÁGINA
Y QUE AMPLÍA
INFORMACIÓN SOBRE
ALGÚN CONCEPTO. SE
INSERTA EN EL TEXTO
UTILIZANDO UN NÚMERO
CORRELATIVO QUE LE
ADJUDICA
AUTOMÁTICAMENTE EL
PROCESADOR DE TEXTOS.
 PROCEDENCIA DE DATOS:

LOS DATOS PARA REDACTAR UNA

CITA BIBLIOGRÁFICA DEBEN
EXTRAERSE EN PRIMER LUGAR
DE LA PORTADA DEL
DOCUMENTO QUE SE NECESITA
CITAR. SI LOS DATOS DE ÉSTA
RESULTARAN INSUFICIENTES SE
RECURRIRÁ A OTRAS PARTES DE
LA OBRA (CUBIERTA,
ANTEPORTADA, COLOFÓN).

COLOFÓN: NOTA O IMAGEN IMPRESA AL FINAL DE UN LIBRO EN QUE SE INDICA EL NOMBRE

DEL IMPRESOR Y EL LUGAR Y LA FECHA DE LA IMPRESIÓN, O ALGUNA OTRA CIRCUNSTANCIA
 USO DE MAYUSCULAS:

LA CITA DEBE
REDACTARSE EN LETRA
MINÚSCULA, CON
EXCEPCIÓN DE:

•LA PRIMERA LETRA DE

LOS NOMBRES PROPIOS.

•LA PRIMERA LETRA DE LA

PRIMERA PALABRA DE
CADA ÁREA.
 • LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN QUE
SE UTILIZARÁN EN LA REDACCIÓN
DE UNA CITA BIBLIOGRÁFICA SON:
EL PUNTO ( . ), LA COMA ( , ), EL
PUNTO Y COMA ( ; ) , EL GUIÓN
( - ), LOS DOS PUNTOS (:), LOS
PARÉNTESIS ( ( ) ) Y LOS
CORCHETES ( [ ] ), ÉSTOS ÚLTIMOS
Puntuación SE UTILIZAN PARA INSERTAR
INFORMACIÓN QUE NO ES
TOMADA DE LA FUENTE.
ABREVIATURAS: Significado
2a ed. SEGUNDA EDICIÓN
2nd ed. SEGUNDA EDICIÓN
Cap. CAPÍTULO
Ed. (Eds.) EDITOR (EDITORES)
ed. EDICIÓN
Ed. rev. EDICIÓN REVISADA
et al. Y OTROS
p. (pp.) PÁG.. (PÁGINAS)
s.f. SIN FECHA
s.l LUGAR DE PUBLICACIÓN NO CONOCIDO
s.n. NOMBRE DE EDITOR NO CONOCIDO
Supl. SUPLEMENTO
Trad. TRADUCTOR
Vol. VOLUMEN
vols. VOLÚMENES
 CITAS TEXTUALES
Las citas textuales son fieles al texto original. Siguen todas las palabras, la ortografía y la puntuación de
la fuente original, aun si éstas presentan incorrecciones.

Las citas textuales deben ser cortas. Se sabe que son textuales porque siempre están encerradas entre
comillas y están en letra cursiva. Cuando son textuales, siempre deben mencionar el número de página
de dónde provienen. Por ejemplo:

Ejemplo 1:
Kouzes & Posner (1997) afirman: "No se puede encender la llama de la pasión en otras personas sin
expresar entusiasmo por la visión del grupo" (P. 45).

Ejemplo 2:
Pero otros autores al parecer reflejan mejor el término visión con estas palabras:
Para escoger una dirección, el líder debe haber desarrollado primero una imagen
mental del futuro posible y deseable de la organización. Esta imagen, que hemos llamado
visión, puede ser tan vaga como un sueño o tan precisa como una meta o como las
instrucciones para cumplir una misión. (Bennis & Nanus, 1985, p. 61-62).

En este caso, la cita textual proviene de las páginas 61 y 62 del informe de Bennis y Nanus publicado en 1985. Nota
que esta cita tiene más de 40 palabras, por eso va en párrafo aparte y sin comillas. Cuando tengas citas de más de
40 palabras, siempre va en párrafo aparte, sin comillas, en cursivas y con sangría.

40
 CITAS REFERENCIALES
Si te interesa algún concepto de un autor y lo resumes en tus propias palabras, entonces estás
parafraseando al autor original. Esto es legítimo y válido siempre y cuando indiques la fuente original

Cuando parafraseas o haces referencia a alguna idea contenida en otro trabajo, debes colocar el
apellido del autor y el año de publicación. En este caso, no se requiere proporcionar el número de
página, aunque también puedes hacerlo.

Ejemplo 1:
Francis (2000) analiza los motivos para comenzar un negocio en línea y sostiene que hacerlo
sólo por imitar a la competencia no es una estrategia apropiada.

Si el motivo para comenzar un negocio en líneas es sólo para imitar a la competencia, se

puede considerar que dicha razón no es la estrategia adecuada. (Fransis, 2000).

Explicación:
Las dos citas referenciales dicen lo mismo, sólo son dos estilos distintos de citar una idea.
Ambos son válidos.
41
 CITAS DE CITAS
Algunas citas, tanto textuales como referenciales, pueden ser de segunda mano, es decir,
el autor del trabajo de investigación hace una cita de una obra que a su vez aparece citada
en otra obra. En otras palabras, tú no tienes contacto con la fuente original sino a través
de otro autor que la cita. En este caso puedes citar el autor y la obra original, pero siempre
citando al autor que la cita y en qué obra lo hace.

Ejemplo 1:
La función de comparar y evaluar alternativas es sumamente compleja. Incluye
evaluar los beneficios y costos, la aceptación de los afectados por la alternativa
elegida y considerar los riesgos que conlleva. (Bass, 1983, citado en Harrison, 1987).

Explicación:
Según se observa, Harrison ha citado, en 1987, una idea publicada por Bass en
1983. Según esta cita, el estudiante no ha conseguido el estudio de Bass, sino que
sabe de él a través del estudio de Harrison.

42
PIE DE PAGINA ACLARA LAS IDEAS
APA (American Psychological Association)

APA CITA
Referencia
TEXTUAL
Bibliográfica

43
 LAS FRASES O
PÁRRAFOS
ACLARATORIOS QUE
AMPLÍAN LA
INFORMACIÓN
PROPORCIONADA EN
EL TEXTO SE CITAN
MEDIANTE NOTAS. EN
NOTAS A NUESTRA
PIE DE
PAGINA NORMATIVA, ÉSTAS SE
COLOCARÁN A PIE DE
PÁGINA, COMO NOTAS
AL PIE. LA
NUMERACIÓN DEBE
SER LA NUMERACIÓN
AUTOMÁTICA DEL
PROCESADOR DE
TEXTOS.
 CITAS EN OTRO IDIOMA
CUANDO SE UTILICE UNA CITA EN OTRO IDIOMA ÉSTA
DEBE TRADUCIRSE, Y EN LA LISTA DE REFERENCIAS AL
FINAL DEL TRABAJO SE INCLUIRÁ LA CITA COMPLETA
ACLARANDO QUE LA TRADUCCIÓN ES DEL AUTOR DEL
TRABAJO.

EJEMPLO:
“ES EL EXTRAÑO, EL LITERALMENTE OTRO, AL QUE TENGO QUE NEGAR COMO TAL,
PARA EXISTIR COMO YO MISMO: ES POR EL HECHO MISMO DE SER YA QUE EXCLUYO
AL OTRO; EL OTRO ES EL QUE ME EXCLUYE SIENDO ÉL. LO QUE EXCLUYE SIENDO YO”
(SARTRE, 1943, P. 243)

Sartre, J. P. (1943). L’etre et le Neant París: Gallimard, “C’est par le fait meme d’etre
moi que j’exclus l’autre: l’autre est ce qui m’exclut en etant soi, ce que j’exclus en etant
moi. Traducción mía.
 APA
ESTILO DE CITACIÓN APA

LAS NORMAS DE ESTILO Y ÉTICA DE

LA AMERICAN PSYCHOLOGICAL
ASSOCIATION SEÑALAN QUE TODAS
LAS IDEAS TOMADAS DE OTROS
AUTORES DEBEN SER CITADAS E
INCLUIDAS EN LAS REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS.
 ESTRUCTURA DEL PROYECTO
DE GRADO
ÍNDICE
PRELIMINARES
CAPÍTULO PRIMERO
EL PROBLEMA.
CAPÍTULO SEGUNDO
MARCO TEÓRICO.
CAPÍTULO TERCERO
MARCO METODOLÓGICO.
CAPÍTULO CUARTO
DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN.
CAPÍTULO QUINTO
PROPUESTA.
CAPÍTULO SEXTO
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.

CUERPO REFERENCIAL.

BIBLIOGRAFÍA.
 ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE GRADO

ÍNDICE

CONTENIDO Páginas

PRELIMINARES
LA
NUMERACIÓN
DEDICATORIA iii
DE LOS
AGRADECIMIENTO iv
DOCUMENTOS
ÍNDICE v
PRELIMINARES,
LISTA DE GRÁFICOS vi
ES NÚMEROS
RESUMEN EJECUTIVO vii
ROMANOS CON
INTRODUCCIÓN viii
MINÚSCULAS
 CUERPO DEL PROYECTO DE GRADO
CAPÍTULO PRIMERO
EL PROBLEMA.

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1 - 115

1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA4 - 115
1.3. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN 4 - 115
1.4. OBJETO DE ESTUDIO 5 - 115
EL NÚMERO DE
1.5. CAMPO DE ACCIÓN 5 - 115
HOJAS, VARIA DE
1.6. DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 5 - 115
ACUERDO AL
1.6.1. Delimitación Temática 5 - 115
TRABAJO DE
1.6.2. Delimitación Espacial 5 - 115
PROYECTO DE
1.6.3. Delimitación Temporal 6 - 115
GRADO,
1.7. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 6 - 115
MÁXIMO 120
1.7.1. Importancia 7 - 115
HOJAS
1.7.2. Relevancia 7 - 115
1.7.3. Interés 8 - 115
1.7.4. Factibilidad 8 - 115
1.8. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 8 - 115
1.8.1. Objetivo General 8 - 115
1.8.2. Objetivos Específicos 8 - 115
 CUERPO DEL PROYECTO DE GRADO
CAPÍTULO SEGUNDO
MARCO TEÓRICO.

2.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN 10 - 115

2.2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA 10 - 115
2.2.1. Fundamentos Teóricos Generales 10 - 115
2.2.2. Fundamentos Teóricos Específicos 11 - 115
2.3. BASES LEGALES 37 - 115
2.4. HIPÓTESIS 40 - 115
2.5. SISTEMA DE VARIABLES 40 - 115
2.5.1. Variable Independiente 40 - 115
2.5.2. Variable Dependiente 40 - 115
2.6. CONCEPTUALIZACION Y OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES 40 -
115
2.6.1. Conceptualización de las Variables 40 - 115
2.6.2. Operacionalización de las Variables 41 - 115
EL NÚMERO DE HOJAS,
VARIA DE ACUERDO AL
TRABAJO DE PROYECTO DE
GRADO, MÁXIMO 120 HOJAS
GRACIAS…