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    Placer Virgule 1

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    Le document présente plusieurs exercices de placement de virgules dans des nombres à plusieurs chiffres selon la position donnée de certains chiffres.

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    Page 1/ 1 exercices de révisions Math - http://www.toupty.

    com Classe de 6e

    Exercice 1
    Placer une virgule (en ajoutant éventuellement des zéros) dans le nombre 136942 de telle sorte que :
    I1. le chiffre 9 soit le chiffre des centaines : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
    I2. le chiffre 1 soit le chiffre des milliers : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
    I3. le chiffre 3 soit le chiffre des centièmes : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
    I4. le chiffre 4 soit le chiffre des millièmes : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
    I5. le chiffre 1 soit le chiffre des dixièmes : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
    I6. le chiffre 4 soit le chiffre des unités : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

    Exercice 2
    Placer une virgule (en ajoutant éventuellement des zéros) dans le nombre 162893 de telle sorte que :
    I1. le chiffre 2 soit le chiffre des dixièmes : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
    I2. le chiffre 2 soit le chiffre des milliers : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
    I3. le chiffre 2 soit le chiffre des unités : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
    I4. le chiffre 9 soit le chiffre des centièmes : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
    I5. le chiffre 3 soit le chiffre des dizaines : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
    I6. le chiffre 9 soit le chiffre des millièmes : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

    Exercice 3
    Placer une virgule (en ajoutant éventuellement des zéros) dans le nombre 589213 de telle sorte que :
    I1. le chiffre 8 soit le chiffre des milliers : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
    I2. le chiffre 3 soit le chiffre des dixièmes : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
    I3. le chiffre 8 soit le chiffre des centaines : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
    I4. le chiffre 2 soit le chiffre des centièmes : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
    I5. le chiffre 2 soit le chiffre des millièmes : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
    I6. le chiffre 9 soit le chiffre des dizaines : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

    Exercice 4
    Placer une virgule (en ajoutant éventuellement des zéros) dans le nombre 169273 de telle sorte que :
    I1. le chiffre 2 soit le chiffre des centièmes : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
    I2. le chiffre 9 soit le chiffre des unités : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
    I3. le chiffre 3 soit le chiffre des milliers : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
    I4. le chiffre 1 soit le chiffre des dixièmes : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
    I5. le chiffre 9 soit le chiffre des centaines : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
    I6. le chiffre 9 soit le chiffre des dizaines : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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