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    Le document est un guide d'étude pour un cours de français contenant des activités suggérées pour améliorer diverses compétences linguistiques telles que le vocabulaire, la conjugaison des verbes, la présentation, les nombres et les adjectifs de nationalité.

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    GUÍA DE ESTUDIO/STUDY GUIDE

    ASIGNATURA/SUBJECT: Francés

    PROFESOR/TEACHER: Paula TEJADA

    QUIMESTRE/TERM: Primer quimestre

    Destreza Actividad sugerida

    Identifier le matériel scolaire que l’on trouve - Révision du vocabulaire “Le


    dans la trousse d’un étudiant. matériel scolaire”, les couleurs
    dans le cahier et le livre Merci
    1unité 3 et page 66.

    Reconnaître et choisir l’expression de salutation - Compréhension et révision des


    adéquate à la situation (formelle ou informelle) expressions et phrases pour
    pour répondre à une phrase stimuli. communiquer en classe. Dans le
    cahier et le livre Merci 1
    - Révision des mots de politesse :
    merci, s’il vous plaît, s’il te plaît.

    Reconstituer un dialogue dont le but de https://learningapps.org/watch?


    communication c’est faire connaissance entre v=pn6xwkk9j01
    deux jeunes. https://learningapps.org/watch?
    v=pykbexzh218
    https://www.didierlatitudes.com/exerci
    ces/latitudes1/unite-1-
    latitudes1/recapitulatif/

    Utiliser correctement la conjugaison des verbes - Réviser la conjugaison et


    avoir et être au présent pour construire des signification des verbes avoir et
    phrases. être au présent (dans le cahier
    et dans le livre).
    - Récrire la conjugaison plusieurs
    fois pour les mémoriser

    Verbe être (ser/estar) :


    https://www.youtube.com/watch?
    v=z2IrJ0DB0Xg
    https://learningapps.org/3383142
    https://learningapps.org/561839
    http://www.maret.at/frz/uebungen/pres
    ent06/present06.htm

    Verbe avoir (tener) :


    https://www.youtube.com/watch?
    v=odFe8z-yH2g
    https://www.lepointdufle.net/ressource
    s_fle/present_avoir.htm
    https://www.laits.utexas.edu/fi/quiz/av
    oir-have

    https://www.francaisfacile.com/exercic
    es/exercice-francais-2/exercice-
    francais-6972.php

    Reconnaître les questions et réponses a fin de Savoir poser et répondre aux


    pouvoir établir un premier contact avec autrui et questions de base pour faire
    faire connaissance connaissance :
    Comment tu t’appelles ?
    Comment ça va ?
    Quelle est ta nationalité ?
    Tu as quel âge ?
    Tu habites où ?
    Tu parles quelles langues ?
    Qu’est-ce que c’est ?
    Qu’est-ce qu’il y a dans ton sac à
    dos ?

    Se présenter et présenter quelqu’un à l’écrit Savoir rédiger une fiche et un texte de


    présentation pour soi et pour une
    personne. (Similaire à l’évaluation
    sommative U2)

    Savoir compter de 0 à 60 et savoir


    Identifier et nommer les nombres en français à écrire les nombres de 0 à 60. Tableau
    l’écrit collé dans le cahier ou à imprimer sur
    schoology.

    Distinguer l’adjectif de nationalité masculin du Réviser les règles de formation des


    féminin adjectifs de nationalité (explication
    collée dans le cahier).

    Pratiquer avec les activités du ficher :


    Les adjectifs de nationalité sur
    schoology.

    Pratiquer avec les liens suivants :


    http://www.eoiestepona.org/html/juan/
    exercices/1FRANCES/UNITE
    %201/NATIONALITESII.htm
    https://highered.mheducation.com/site
    s/0072897546/student_view0/chapitre
    3/vocabulaire_2.html
    https://staffweb.hkbu.edu.hk/reyjeanl/
    hotpot/ADJ1-3.htm

    Comprendre une fiche de présentation écrite et Activité de compréhension écrite page


    en saisir l’information essentielle. 28 Merci 1

    Comprendre une personne qui épelle et qui Activité à faire en classe. Pas besoin
    donne des informations de base (nom, de se préparer en avance.
    nationalité, lieu d’habitation) lors d’une
    conversation téléphonique.

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