Chapitre 0

PROPAGATION DE
LA LUMIÈRE
M. Ait Hssain Mustapha
Compétence(s) requise(s) :
• Les sources de lumières : source primaire et objets diffusants.
• Conditions de visibilité d’une source primaire ou d’un objet diffusant.

Objectif(s) :
• Comprendre comment se propage la lumière : propagation rectiligne.
• Comprendre comment visualiser un rayon ou un faisceau de lumière.
• Propagation de la lumière
Tu disposes d’une lampe électrique et de trois écrans munis d’un
ou plusieurs trous. Tu disposes aussi d’une tige droite capable de
passer par les trous des trois écrans (E1, E2 et E3).
E2
Allume la lampe et place sur la table
les trois écrans. lampe
E
1 E3

Déplace les é-
crans pour voir
la lampe à tra-
vers les trous.
Œil de
l’observateur
• Propagation de la lumière
1. Lorsque tu vois la lampe à travers chacun des trous de chaque
écran :
a. Peux-tu faire passer la tige droite et rigide par les trois
trous ? E E E
1 2 3

Oui. lampe

Œil de
l’observateur
• Propagation de la lumière
1. Lorsque tu vois la lampe à travers chacun des trous de chaque
écran :
b. Comment sont disposés la lampe, les trois trous et ton
œil ? E E E
1 2 3

Ils sont alignés. lampe

Œil de
l’observateur
• Propagation de la lumière
1. Lorsque tu vois la lampe à travers chacun des trous de chaque
écran :
c. Que peux-tu dire du trajet de la lumière ?
La lumière se propage en E1 E2 E3
ligne droite. lampe

Œil de
l’observateur
• Visualisation d’un faisceau de lumière
Tu disposes d’une source de lumière, d’un brumisateur et d’un
écran.
Éclaire l’écran opaque lampe Brumisateur

avec la source de lu-

mière.
Crée un brouillard
avec le brumisateur Écran
entre la source de lu-
mière et l’écran.
• Visualisation d’un faisceau de lumière
2. Qu’observes-tu ?
Sans brouillard, on
ne voit pas le trajet lampe Brumisateur
de la lumière de la
lampe vers l’écran.
On ne voit le trajet
de la lumière que
lorsque celle-ci tra- Écran
Zone « brumisée »
verse le brouillard,
formé de gouttelet-
tes d’eau.
• Visualisation d’un faisceau de lumière
2. Quel autre moyen peut-on utiliser pour visualiser le faisceau
de lumière ?
On peut utiliser de la poussière de craie, de la fumée, de la farine,
un brumisateur… pour visualiser le faisceau de lumière.
Chiffon
poussiéreux Brumisateur

Source Poussière de craie Zone « brumisée » Fumée Écran

• Visualisation d’un faisceau de lumière
4. Complète le texte à trous.

La lumière est invisible dans un milieu transparent comme

l’air.
Lorsqu’il y a un brouillard (réalisé ici avec un brumisateur),
chaque gouttelette d’eau agit comme une source secondaire
de lumière (ou un objet diffusant) qui reçoit la lumière de la
source primaire de lumière et la diffuse : on peut ainsi
visualiser le faisceau de lumière.
• Propagation rectiligne
– La lumière se propage en ligne droite : la propagation
de la lumière est dite rectiligne.
– Le trajet suivi par la lumière est un rayon de lumière. On
le schématise par une demi-droite qui part de la source.
Le sens de propagation de la lumière est indiqué par une
flèche.

Schématisation de rayons de
lumière qui partent de la source S
• Visibilité d’un faisceau de lumière
– Un faisceau de lumière est invisible, mais on peut le
visualiser à l’aide de fines particules (poussières, fumées,
goutelettes) qui diffusent la lumière.
Chiffon
poussiéreux Brumisateur

Source Poussière de craie Zone « brumisée » Fumée Ecran

Le faisceau de lumière est invisible.

La fumée, la poussière de craie, la zone « brumisée » permettent de visualiser le faisceau.
• Schématisation d’un faisceau de lumière
– Un faisceau est un ensemble de rayons, et on le schématise
à l’aide de deux rayons qui le limitent. On distingue :
– Les faisceaux divergents, qui s’élargissent ;
– Les faisceaux parallèles, dont la taille ne varie pas ;
– Les faisceaux convergents, qui s’affinent.
Rayon limite
Rayon limite Rayon limite

S S S
Rayon limite Rayon limite
Rayon limite
Faisceau divergent Faisceau parallèle Faisceau convergent
Compétence(s) requise(s) :
• Les sources de lumières : source primaire et objets diffusants.
• Conditions de visibilité d’une source primaire ou d’un objet diffusant.
• Savoir modéliser et visualiser un rayon ou un faisceau de lumière.

Objectif(s) :
• Comprendre comment obtenir une ombre.
• Appréhender les notions d’ombre portée, d’ombre propre et de cône d’ombre.
• Expérience Écran

Tu disposes d’une source

lumineuse de petite di- Lampe Obstacle

mension (source ponctuel-

le), d’un écran et d’un
obstacle.
Éclaire l’écran à l’aide de la
source lumineuse.
Dispose un obstacle entre
la source et un trou de
l’écran.
• Questions zone d’ombre
sur l’écran
1. L’écran est-il éclairé en
totalité ?
Non, il y a une zone som-
bre et une zone éclairée.
2. Quelle partie de l’obsta-
cle n’est pas éclairée ?
zone d’ombre
La partie derrière l’obsta- derrière l’obstacle
cle, côté écran, n’est pas
éclairée.
• Questions
3. Que se passe-t-il si on
approche ou éloigne
l’objet, de la source de
lumière ou de l’écran ?
L’ombre grandit si l’ob-
stacle se rapproche de la
source de lumière.
L’ombre rétrécit si l’ob-
stacle se rapproche de
l’écran.
• Questions
4. Place un objet de petite
taille entre l’obstacle et
l’écran. Où doit se
trouver le petit objet
pour qu’il ne soit pas
éclairé ?
Petit objet
Le petit objet doit se
trouver entre l’obstacle
et l’écran pour ne pas
être éclairé.
• Questions Écran

5. Place différents filtres

de couleurs devant la Lampe Obstacle

source, afin de changer

la couleur de la lumiè-
re. Quelle est la couleur
de l’ombre ?
Filtre de
La couleur de l’ombre est couleur

noire quelle que soit la

couleur de la source de
lumière.
• Questions
6. Utilise un obstacle de
forme quelconque pour
former l’ombre sur
l’écran. L’ombre sur
l’écran est-elle la même
quelle que soit l’orien-
tation de l’obstacle ?
Non, la forme de l’ombre
varie en fonction de la
forme de l’obstacle et son
orientation.
 Rayons de lumière Ombre propre Ombre portée
• Questions Source

7. Complète le texte à trous. Cône d’ombre

Écran
L’obstacle arrête une partie de la lumière
issue de la source de lumière :
• Sur l’écran, on observe une tache sombre appelée ombre
portée de l’obstacle, qui reste noire, même dans le cas
d’une source colorée.
• Sur la face de l’obstacle placée du côté de l’écran apparaît
une zone sombre appelée ombre propre de l’obstacle.
• Entre l’obstacle et l’écran, il existe une zone d’ombre,
appelée cône d’ombre de l’obstacle.
• Ombre et visibilité d’une source de lumière
– Une ombre nécessite une source de lumière et un objet
opaque.
– L’ombre d’un objet correspond à la zone de l’espace où ne
parvient aucun rayon émis par la source.
– Pour voir la source, un observateur doit se trouver à
l’extérieur de la zone d’ombre

Zone d’ombre
S
Objet
opaque Écran
La source S éclairé un objet opaque : dans la zone d’ombre, aucune lumière provient de la source S.
• Ombre propre, ombre portée et cône d’ombre
– Lorsqu’un objet opaque, placé devant un écran, est éclairé
par une source de lumière, on observe :
– une zone non éclairée sur l’objet : l’ombre propre de l’objet ;
– une zone non éclairée sur l’écran : l’ombre portée de l’objet ;
– une zone non éclairée entre l’objet et l’écran : le cône d’ombre.

Rayons de Ombre propre Ombre portée

lumière

Cône d’ombre
Écran
Compétence(s) requise(s) :
• Les sources de lumières, primaires et secondaires.
• Conditions de visibilité d’une source primaire ou d’un objet diffusant.

Objectif(s) :
• Connaître la définition d’un rayon de lumière et comprendre la propagation
de la lumière dans l’air.
• Connaître la définition d’un faisceau de lumière et savoir le visualiser.
• Savoir tracer et définir les zones d’ombre : ombre portée, ombre propre, cône
d’ombre.
• Exercice 1 : Que voit-on ?
1. Sur la figure 1, quelle fleur
est vue par Karim ? par
Alain ?

2. Justifie tes réponses en recopiant le schéma et en traçant des

rayons lumineux.
• Exercice 1 : Que voit-on ?
1. Sur la figure 1, quelle fleur
est vue par Karim ? par
Alain ?
Karim voit la fleur rouge (en
bas à droite) et Alain voit la
fleur orange (en haut à
gauche).
2. Justifie tes réponses en recopiant le schéma et en traçant des
rayons lumineux.
• Exercice 2 : Bien voir à travers un pare-brise
Le jour, lorsque le Soleil est en face de nous, ou la nuit, lorsque
des voitures nous croisent, il est très difficile de bien voir à
travers un pare-brise embué ou couvert de poussière.
Explique ce phénomène qui réduit dangereu-
sement notre visibilité.
• Exercice 2 : Bien voir à travers un pare-brise
Le jour, lorsque le Soleil est en face de nous, ou la nuit, lorsque
des voitures nous croisent, il est très difficile de bien voir à
travers un pare-brise embué ou couvert de poussière.
Explique ce phénomène qui réduit dangereu-
sement notre visibilité.
La poussière ou la buée (goutelettes d’eau gelées)
rediffuse la lumière venant de l’extérieur de la
voiture, rendant ainsi visible les particules sur le
pare-brise ce qui empêche alors de bien voir la
route.
• Exercice 3 : Suivre une ombre
Au cours d'une journée, l'ombre portée d'un
objet opaque, par exemple un arbre, change
de direction et de longueur.
Attribue à chaque ombre (1, 2 et 3) de la figure
2, la position du Soleil (A, B ou C) qui lui
convient, en justifiant ta réponse.
• Exercice 3 : Suivre une ombre
Au cours d'une journée, l'ombre portée d'un
objet opaque, par exemple un arbre, change
de direction et de longueur.
Attribue à chaque ombre (1, 2 et 3) de la figure
2, la position du Soleil (A, B ou C) qui lui
convient, en justifiant ta réponse.
A↔ 3B↔ 2C↔1
Car l’ombre portée d’un objet est toujours à
l’opposé de la source de lumière qui éclaire cet
objet.
• Exercice 4 : L’ombre d’un cube
Une source ponctuelle éclaire un cube placé devant un écran
(figure 3).
1. Reproduis le schéma a (vue de profil), puis dessine l’ombre
portée du cube sur l’écran.
• Exercice 4 : L’ombre d’un cube
Une source ponctuelle éclaire un cube placé devant un écran
(figure 3).
1. Reproduis le schéma a (vue de profil), puis dessine l’ombre
portée du cube sur l’écran.

ombre portée

rayons lumineux
• Exercice 4 : L’ombre d’un cube
Une source ponctuelle éclaire un cube placé devant un écran
(figure 3).
2. Reproduis le schéma b (vue de face), puis dessine l’ombre
portée du cube sur l’écran.

ombre portée

rayons lumineux
• Exercice 4 : L’ombre d’un cube
Une source ponctuelle éclaire un cube placé devant un écran
(figure 3).
2. Reproduis le schéma b (vue de face), puis dessine l’ombre
portée du cube sur l’écran.
ombre portée
ombre portée

rayons lumineux
• Exercice 5 : Observer les fantômes de Brocken
Sur la figure 4, on éclaire
une boule opaque avec deux
sources lumineuses ponc-
tuelles (une rouge et une
verte). On observe les om-
bres portées sur un écran.
1. Indique par quelle(s)
source(s) sont éclairées
les différentes zones qui
apparaissent sur l'écran.
lampe rouge lampe verte
• Exercice 5 : Observer les fantômes de Brocken
éclairée par la éclairée par les
Sur la figure 4, on éclaire lampe verte deux lampes

une boule opaque avec deux Éclairée

sources lumineuses ponc- par aucune
tuelles (une rouge et une lampe

verte). On observe les om-

éclairée par
bres portées sur un écran. la lampe
rouge
1. Indique par quelle(s)
source(s) sont éclairées
les différentes zones qui
apparaissent sur l'écran.
lampe rouge lampe verte
• Exercice 5 : Observer les fantômes de Brocken
2. Déduis-en le nom de
chacune de ces zones.
3. Donne la couleur de
chacune des zones
d’ombres sur l’écran,
en justifiant ta ré-
ponse.

lampe rouge lampe verte

• Exercice 5 : Observer les fantômes de Brocken
ombre portée de la zone éclairée
2. Déduis-en le nom de balle par la lampe rouge

chacune de ces zones. ombre portée

de la balle par
3. Donne la couleur de les deux lampes
chacune des zones
d’ombres sur l’écran, ombre portée
en justifiant ta ré- de la balle par
la lampe verte
ponse.

lampe rouge lampe verte

• Exercice 5 : Observer les fantômes de Brocken
2. Déduis-en le nom de
chacune de ces zones.
3. Donne la couleur de
chacune des zones
d’ombres sur l’écran,
en justifiant ta ré-
ponse.

lampe rouge lampe verte

• Exercice 5 : Observer les fantômes de Brocken
couleur : vert couleur : jaune
2. Déduis-en le nom de (vert + rouge)

chacune de ces zones. couleur : noir

3. Donne la couleur de
chacune des zones
d’ombres sur l’écran, couleur : rouge
en justifiant ta ré-
ponse.

lampe rouge lampe verte

• Exercice 5 : Observer les fantômes de Brocken
4. Complète la figure 5,
A Écran
représentation vue de
dessus de la photo, en S1
D
coloriant les zones A, B verte

C et D avec les couleurs

appropriées. B

C
S2
rouge
A
• Exercice 5 : Observer les fantômes de Brocken
cône d’ombre de la balle
4. Complète la figure 5, par la lampe rouge
A Écran
représentation vue de
dessus de la photo, en S1 ombre portée
D de la balle par
coloriant les zones A, B verte
la lampe rouge
C et D avec les couleurs ombre portée
appropriées. B de la balle par
les 2 lampes

ombre propre de la balle ombre portée

C
de la balle par
S2 la lampe verte
rouge
A zone
éclairée
cône d’ombre de la balle cône d’ombre de la balle
par les 2 lampes par la lampe rouge