ECO L1

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Qu’est-ce que l’économie ?
modèles micro et
macroéconomiques
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ECO L1 - Université de Tours, Arnold Chassagnon, Septembre 2013
PLAN DE LA CONFERENCE

Introduction à l’Analyse économique

- Maximisation individuelle
- Equilibres collectifs
- Analyses normatives
- Temps et histoire
Champ de l’analyse économique

A - Homo oeconomicus

- Eco-Nomos : comportement individuel rationnel

- consommation et production

B - Economie politique : passage de l’individu à la société

- société, interactions et équilibre

- macroéconomie et microéconomie

Temps de l’analyse :
- analyse positive et statique comparative
sensibilité à l’environnement économique
- analyses normatives
efficacité et politiques économiques
- aspects temporels
Comportements rationnels

Définition : L’économie est une science humaine qui s’intéresse

à l’homme, mais à un certain aspect de l’homme, l’homme en tant
qu’il a des comportements humains, rationnels et efficaces.

Hypothèse de travail
En étant focalisée sur les comportements, l’économie
se distingue des autres sciences humaines qui prennent
l’homme pour objet : psychologie, psychanalyse et an-
thropologie.

L’acteur économique est rationnel, il se comporte de

manière lucide, en calculant. Il connaı̂t ses objectifs,
les moyens, et essaie de faire le mieux possible.
Consommation, production et/ou choix individuels
Les objectifs et les moyens de l’homoeconomicus concernent
principalement la consommation et la production. Comme dans
toute science, l’objectif (la consommation) et les moyens (la
production) ont un statut différent.

Ainsi, Malinvaud (leçons de théorie microéconomique, Dunod) ;

1968, l’économie est la science qui étudie comment les ressources
rares sont employées pour la satisfaction des besoins des hommes
vivant en société, elle s’intéresse d’une part aux opérations es-
sentielles que sont la production et la consommation des biens,
d’autre part aux institutions et aux activités ayant pour objet de
faciliter ces opérations.

Cependant, dans la théorie économique contemporaine, de nombreux

aspects de la vie sociale, sinon tous, sont concernés par l’économie.
Exemple : choix du conjoint, de ses amis, organisation des tâches au sein
de la famille, partie d’échec, stratégie militaire, élections...
Exemple de maximisation élémentaire en économie
Soit le problème suivant : Une entreprise désire écouler un
certain stock d’un bien qu’elle possède et qu’elle perdra si elle ne le
vend pas. Disons qu’elle possède 100 unités du bien. Attention !
Elle recherche à la fois le prix auquel elle va vendre le bien que la
quantité de bien qu’elle va vendre. En effet, elle sait que le
comportement des acheteurs dépend du prix de vente. Plus ce prix
est élevé, moins ils achèteront du bien. Après quelques études de
marché, cette entreprise anticipe que la demande sera
D(p) = 100 − p et donc que si elle propose le bien au prix p, son
profit sera π(p) = (100 − p) ∗ p. A quel prix doit-elle proposer le
bien ? Et, combien d’unités vendra-t’elle ?

Maximiser son profit revient à chercher la valeur de p telle que le produit

(100 − p) ∗ p = 100p − p 2 est le plus élevé possible. La fonction π(p) est
en fait une parabole. Son maximum est atteint lorsque sa dérivée
s’annule, c’est-à-dire lorsque 100 − 2p = 0, p = 50. A ce prix, la firme
vend : q = 100 − 50 = 50 unités. À noter donc : elle n’a pas intérêt à
vendre tout son stock.
Analyse du problème d’optimisation élémentaire
L’économiste aura pour objectif d’analyser avec méthode tous les
éléments du problème précédent.
1. La demande D(p) = 100 − p. Cette formule indique (a) que sur le
marché considéré, la quantité demandée dépend du prix de vente ;
(b) que cette relation est décroissante ; (c) que dans l’exemple
particulier, à p donné, la quantité précise de 100 − p unités seront
vendues, et pas une de plus.
2. Le profit dans ce problème où il n’y a pas de coût est le nombre de
biens vendus multiplié par leur prix unitaire. Soit π = (100 − p) ∗ p.
Cette formule indique non seulement (a) la valeur précise du profit,
mais aussi (b) que le profit est dans ce problème exprimé
uniquement en fonction de la variable prix. Le prix est donc bien
l’unique variable de décision du problème.
3. La recherche du meilleur prix dans le contexte précédent est un petit
problème de mathématiques appliqué auquel il vous faudra vous
familiariser.
Ne pas se tromper sur ce que l’on optimise
Question : Etant donné un bien vendu à l’unité, est-ce que les
deux politiques suivantes sont équivalentes pour la firme qui les
propose :
Offrir un discount de 50% sur le deuxième paquet acheté.
Diminuer le prix de 25% sur tous les items vendus.
Première réponse : Si la firme vend un nombre pair de biens, ou bien,
si elle en vend une très grande quantité, les deux politiques de prix sont a
priori équivalentes. En effet, à nombre pair de biens vendus, le prix moyen
N ∗ p + N ∗ 0, 5p
pratiqué est = 0, 75p et à nombre impair, il est
2N
approximé par la même valeur quand N est grand.
Seconde réponse : Le discount de 50% sur le second item acheté a
un effet différent sur la quantité de biens vendus que le discount uniforme
à 25%. En effet, tous les consommateurs qui achètent deux biens sont les
mêmes que ceux qui sensibles au discount de 25% achètent deux biens.
Mais, Il y a aussi ceux qui achètent un seul bien au prix fort. Ces effets,
un peu plus fins, vous serez capable de les calculer à la fin de votre
première année.
Prix et Quantité
Optimisation sous contraintes

L’agent économique a des objectifs qu’il poursuit, mais, il doit les poursuivre
étant donné un ensemble de contraintes définies par son environnement. Ces
contraintes (1) limitent ses choix et (2) rendent ses choix sensibles à toute
modification de l’environnement économique

Programme
Dans les analyses économiques, le comportement de l’agent économique est
représenté à travers le type de programme suivant :

maximiser un objectif chiffré

tout en respectant des contraintes

l’objectif chiffré, c’est, par exemple, pour une entreprise, le profit. Les
contraintes, dans ce cas, ce sont des contraintes technologiques.
Exemples de maximisation

x, y étant des nombres positifs, trouver le maximum possible

de la quantité x + y sachant que x 2 y ≤ 8.

x, y étant des nombres positifs, trouver le minimum possible

de la quantité x + y sachant que x 2 y ≥ 8.

Une firme produit une quantité q d’un bien et le vend au

√
prix p. Pour produire cette quantité q, elle doit dépenser q
[la production n’est pas linéaire]. Déterminer la production
optimale de la firme. Déterminer la taille optimale de la firme.
Solutions des exemples précédents

Le programme diverge. Il suffit de prendre y = 0 et x aussi

grand que l’on veut.

1 1
Le programme a la solution x = 2 ∗ 2 3 , y = 2 3 .

√
Le profit de la firme est la fonction π(q) = pq − q dont la
 2
0 1 1
dérivée π (q) = p − √ s’annulle pour q =
2 q 2p
Economie politique : passage de l’individu à la société

L’économie politique étudie l’harmonisation des comportements au

niveau collectif
I elle étudie les hommes vivant en collectivité
I elle prend la société pour objet et non pas la nature, ce qui la
distingue des sciences exactes.

L’économie politique est l’étude des divers mécanismes et

systèmes utilisés par les sociétés pour faire fonctionner leur
économie sociale (PHELPS).

C’est la science de l’administration des ressources rares. Com-

ment la société affecte des moyens limités à la satisfaction des
besoins nombreux et illimités (R. BARRE).
Décideurs et mécanismes de coordination
Une économie est schématiquement composée de décideurs et de
mécanismes de coordination :

Est considéré comme un décideur toute personne, ou

tout groupe organisé, habilités à effectuer des choix et
à prendre des décisions : ménages, entreprises, admi-
nistrations ... Il y en a souvent plusieurs...
Les mécanismes de coordination sont les processus qui
font en sorte que les choix réalisés par une personne
ou un groupe de personnes sont compatibles avec le
choix des autres (cf. le plan ou le marché).
Ce qui compte dans une économie, c’est la coordi-
→ nation que l’on peut décrire. L’économie s’attache à
décrire les mécanisme de coordination, mais parfois
pauvrement. Il est essentiel de noter que la coordina-
tion ne signifie pas nécessairement une perte de libre-
choix au niveau individuel.
Equilibre et comportements rationnels
 Si nous considérons les
Les interactions en économie sont analysées phénomènes naturels et sociaux,
à travers le concept d’équilibre.. Ce concept nous voyons que ces phénomène
traduit l’idée plus générale d’une régularité des ne représentent nullement un
faits qui peut être l’objet d’expérimentation. assemblage désordonné de faits
qu’on ne peut ni comprendre
La stabilité des faits en sciences sociales ni prévoir. Au contraire, il suf-
L’observation de la société conduit à énoncer fit d’étudier partout les choses
des lois variées qui ont de près ou de loin rap- d’un peu près, pour aperce-
port à la notion d’équilibre. voir une certaine régularité dans
les phénomènes ? La première
L’équilibre en microéconomie
tâche de la science consiste à
Plusieurs concepts d’équilibre existent en mi- découvrir cette régularité, à a
croéconomie et dépendent des modes d’in- retrouver parmi le chaos des
teraction modélisés. Le point commun : les phénomènes N. Bouhkarine,
comportements agrégés résultent des compor- La théorie du matérialisme his-
tements rationnels des agents ET de leurs torique. Manuel populaire de
interactions. sociologie marxiste
Trois définitions de l’équilibre

Il y a équilibre quand aucun agent ne modifie ses choix à court-terme.

I Il y a une stabilité, un prix pour chaque chose, il est possible de faire
une analyse empirique, une analyse géographique

L’équilibre est une situation où toutes les décisions (tous les choix
des agents) sont compatibles.
I n’est produit que ce qui est consommé, pas moins, pas plus
I offre = demande

L’équilibre est atteint quand aucun agent n’a intérêt à dévier de

ses choix, de manière unilatérale
I c’est la définition de l’équilibre de Nash
Représentation de l’équilibre

Formellement, l’équilibre est décrit par

I le bilan de la consommation des ménages, x ∗
I le bilan de la consommation des firmes, y ∗
I les prix, p ∗ , qui permettent la coordination des agents
I les croyances, θ∗ (s), qui permettent la coordination des agents
 et
Prix quantités
Comme vous l’avez remarqué, un équilibre décrit à la fois un prix
et une quantité. Il faut absolument les deux pour que la description
de l’équilibre soit complète.

Dans la vie concrète, souvent l’une des deux variables est occultée.
C’est à vos yeux d’expert qu’il s’agira d’avoir recours afin de
(re)trouver la variable omise qui est essentielle pour l’analyse.

Exemple de débat récent Quel est l’effet d’une politique qui fixe
les prix d’un bien, afin qu’il n’y ait pas d’augmentation sauvage qui
grève le budget des ménages ?
double effet Il y aura certes un effet sur le prix qui sera fixé et
donc, ce sera bénéficiaire pour les ménages qui consomment le bien
et qui ne souffriront pas d’augmentation du bien,
MAIS
Il y aura aussi un effet sur la provision du bien. Un prix fixe
pourrait conduire à une production moindre du bien, résultant en
un nombre de ménage qui consomme moins de ce bien.
Deux exemples d’équilibre
Equilibre partiel
Trouver l’équilibre d’un marché décrit par la fonction de demande
D(p) = 99 − p et la fonction d’offre S(p) = p 2 .
Dilemne du prisonnier
Deux hommes sont arrêtés dans une situation louche, et la police
veut les faire avouer. S’ils avouent tous les deux, ils vont en prison
pendant une année, s’ils nient en bloc, ils sont relâchés. Si l’un des
deux avoue seulement, il est relâché, avec une prime, et l’autre est
emprisonné pendant dix années. On représente ce jeu en décrivant
les bénéfices dans ces quatre situations :
A N
a -1,-1 +1,-10
n -10,+1 0,0

Trouver les stratégies d’équilibres de ces deux hommes, s’ils sont

interrogés dans des pièces différentes, sans pouvoir communique,
tout en connaissant les règles du jeu.
Macroéconomie et Microéconomie
La microéconomie analyse le comportement des agents (ménages, entreprises,
administrations), leurs interactions à l’intérieur d’une organisation ou sur un
marché.
I Elle s’intéresse au fonctionnement de ces marchés.
I et cherche à répondre à des questions variées comme : Quel choix va faire
un individu particulier ? Quel va être le niveau de production d’une
entreprise ? Quelle prime d’assurance est prête à payer une entreprise pour
un risque particulier ?
La macro-économie s’intéresse aux variables agrégées et à leurs déterminants.
Elle se fonde de plus en plus sur la microéconomie puisqu’elle travaille sur la
somme agrégée des variables individuelles, et elle travaille à l’équilibre général
des marchés.
I En agrégeant les productions et les valeurs ajoutées des entreprises, elle
détermine le PIB
I En agrégeant la consommation des agents et l’investissement des
entreprises elle permet d’expliquer l’intensité de la croissance économique,
le taux de chômage ...
I En comparant les importations et les exportations, elle analyse le
commerce extérieur et la balance commerciale ...
Equilibre et efficacité

Une analyse de l’équilibre est un nécessaire

Une allocation des res-
préalable à tout jugement normatif.
sources est un optimum
L’étude de l’équilibre intéresse, non seulement de Pareto s’il n’existe
du point de vue positif (comprendre les va- pas d’autre allocation qui
riables agrégées à partir des comportements améliore le bien-être de tous
de l’homo oeconomicus), mais du point de vue les agents à la fois.
normatif : l’institution analysée (le marché,
le monopole, ?) est- elle efficace (au sens de
Pareto) ou doit-on la réglementer ?
La recherche d’efficacité structure l’équilibre Une allocation est efficace
si toutes les opportunités de
Lorsque l’on sait qu’un système économique
substitution entre différents
est efficace au niveau global, il se doit de l’être
agents ont été exploitées.
au niveau local. Ainsi, on incluera parfois des
conditions d’efficacité locale qui sont plus que
la rationalité individuelle des agents pour cal-
Efficacité

Une situation est réalisable (ou faisable) si les consommateurs ne

demandent pas plus que ce qui est produit.

Une situation réalisable est efficace s’il n’existe aucune autre

situation réalisable qui apporte plus de bien-être à tous les
consommateurs.

I Soient (X ~ A, Y
~ A ) et (X
~ B, Y
~ B ) deux situations réalisables,
telles que l’allocation X ~ A est préférée à l’allocation X
~ B par
tous les consommateurs ; on dit alors que la situation
~ A, Y
(X ~ A ) domine au sens de Pareto la situation (X ~ B, Y
~ B ).
Exemples

I Une mère doit partager une poupée et une voiture entre sa

fille et son garçon, combien existe-t’il d’allocations efficaces
au sens de Pareto ?

I Deux enfants échangent des caramels contre du réglisse. Lucia

aime deux fois plus le caramel que le réglisse. Gabriel aime
autant le caramel que le réglisse. Il y a 70 caramels et 30
bâtons de réglisse. Combien existe-t’il d’optimum de Pareto ?
Intérêt et limite

L’efficacité, c’est le bon usage des ressources limitées, pour le plus

grand profit de tous ;

L’efficacité économique n’est pas si éloignée de l’esprit classique :

un maximum d’effet avec un minimum de moyens ;

Mais l’efficacité économique n’est pas à confondre avec l’équité.

Méthode de travail

A - EN COURS

- les notes de cours

- consommation et production
- en TD, exercice et apprentissage de l’art

B - APRES LE COURS

- Repérer le contenu du cours.

- Assimiler n’est pas apprendre par coeur.

C - L’EXAMEN

- La rédaction des questions en cours.

- Programme de l’examen.
Rédiger une question de cours

Lorsqu’on vous pose une questions de cours, les trois (ou quatre)
points suivants doivent toujours apparaı̂tre :

I La définition des mots importants du sujet, de la question, ou

encore des mots qu’il vous semble indispensable d’introduire
pour répondre à la question
• Toujours vérifier ex post que la définition est concise, précise
et qu’elle correspond aux définitions du cours.

I L’énoncé précis des affirmations que vous allez développer

dans la question de cours.
• Vous devez toujours vérifier ex post que ces affirmations
répondent vraiment à la question posée, et que vous n’êtes pas
hors sujet.
I L’argumentation qui justifie les thèses que vous avez choisi de
développer.
• Vous devez systématiquement vérifier le bon emploi de toutes
les conjonctions de coordination, en particulier DONC, C’EST
POURQUOI. . .Vous êtes en particulier noté sur la logique.

I Illustrer par un exemple si cela éclaire votre réponse.

• Le ou les exemples choisis doivent être simples si possible, et
pouvoir rendre accessible votre raisonnement aux non initiés.
Infos pratiques

arnold.chassagnon[at]pse.ens.fr

Bibliographie sommaire :
E. Wasmer, Principes de microéconomie, ed Pearson
Mankiw, Principes de l’économie, ed Economica, Paris

T.D, présence obligatoire.