Partie 1 : Introduction: Le Pouvoir de l’Économie

Chapitre 1: Économie et la vie

Objectifs d’apprentissages:
1. Expliquer la notion de la rareté en économie.
2. Expliquer les notions de coût de renonciation
- (choix que vous faite empêche de faire d’autres)
3. Saisir le rôle du raisonnement à la marge et observer l’influence des incitatifs sur le comportement des individus
- Décision prise à la marge (bénéfice vs mauvaise)
4. Faire la distinction entre une corrélation et une causalité Comprendre et énumérer les caractéristiques d’un bon modèle
économique
- Causalité qui existe entre variable, construire un modèle
Ex: productivité et main d’oeuvre
5. Faire la différence entre une analyse positive et une analyse normative
- Différentes analyses positives (peut vérifier) vs analyse normative (peut pas vérifier)

Qu’est-ce que la science économique?

- C’est l’étude de la gestion des ressources
- Économie: vient du grec---celui ou celle qui tient la maison
- Économie: gestion ressources rares
- Qui va travailler?
- Quels bien/ combien peut être produit?
- Quels ressources utiliser?
- Consommateurs?
- Quels coûts?
- Ressources: matériel, élément immatériel (ex:temps)
- Divisé en deux branches:
1. Microéconomie: gestion des ressources d’un individu et entreprise
2. Macroéconomie: étude activité économique à grande échelle (régional, national, international)

Le choix et le comportement rationnel

- Comment les gens prennent leurs décisions?
- Les gens sont soumis à des arbitrages
- Le coût d’un bien est ce à quoi l'on est prêt à renoncer pour l’obtenir
- Les gens rationnels pensent en terme marginaux
- Les gens réagissent aux incitations (toutes décisions mènent à une réaction)

Analyse de problème
- Les économiste se posent les question suivantes lorsqu’ils analyse des problèmes:
1. Quels sont les besoins et les restrictions des personnes concernés?
2. Quels sont les compromis à faire?
3. Comment les autres vont-ils réagir?
4. Pourquoi certains ne le font-ils pas déjà?

La rareté
- Rareté: la situation dans laquelle ont veut plus de choses qu’on ne peut en obtenir à partir des ressources disponibles.
- Question 1: Quels sont les besoins et les restrictions des personnes concernées?
- Les individus prennent des décisions qui leur permettent d’obtenir ce qu’ils veut
- Certes, les individus veulent beaucoup de choses, mais ils sont contraints par les ressources limitées. (définir des
prioritées)
- La rareté signifie que la société ne peut pas satisfaire les besoins de tout le monde; situation où les besoins dépassent
les ressources dont on dispose pour le satisfaire
- La rareté est une réalité de la vie qui est incontournable
 - Il est nécessaire de faire des compromis entre les coûts et les avantages (on fait un choix lorsqu’on croit que ces
avantages vont supérieurs à ces coûts)

Le coût de renonciation
- Question 2: quels sont les compromis à faire?
- Les gens doivent faire des choix
- Pour obtenir une chose, il faut renoncer à une autre choses.
- Il n’y a pas de repas gratuit!
- Efficacité: c’est la capacité de la société à tirer le maximum de ses ressources
- Équité: c’est la capacité de répartir de manière juste la richesse entre l’ensemble des individus
- peut être efficace ou équité; prend la situation ou le coût de renonciation est le plus minime possible
Ex: Canada cherche pour l'équité
- Le coût d’un bien est ce à quoi l'on est prêt à renoncer pour l’obtenir
- Prendre des décisions nécessite de comparer les coûts et les bénéfices des différentes alternatives (qu’est ce
qui me bénéfice...maximiser)
- Aller à l’université où travailler?
- Étudier ou sortir pour un rendez-vous?
- Aller en classe ou rester au lit?
- Ainsi, lorsque les gens doivent choisir entre deux options, ils choisiront celle qui procure le plus grand bénéfice net
- Les avantages sont faciles à identifier
- En revanche, les coûts comprennent à la fois les coûts explicites et des coûts implicites (coûts difficiles à lister)
- Les coûts explicites comprennent les dépenses monétaires et sont faciles à identifier
- Les coûts implicites sont des coûts qui n’ont pas de contrepartie monétaire immédiate.
- Le coût de renonciation mesure la valeur de ce à quoi on doit renoncer afin d’obtenir quelque chose. (présente la
valeur de la meilleure solution de rechange)
- Le coût d’opportunité d’un bien est la meilleure alternative à laquelle on a renoncé pour obtenir quelque chose

Exercice pratique
- Supposons que vous étudiez pour votre examen d’introduction à la microéconomie et qu’on vous propose d’aller au cinéma
avec vos amis.
1. Quel est le coût de renonciation d’aller au cinéma? Comment ce coût variera si vos résultats pendant la
session n’ont pas été favorables et par conséquent, vous êtes sur le point d’échouer le cours?
Coût de renonciation: point d’échouer
Echec approche = pas bonne idée
2. Quel est le coût de renonciation d’étudier pour cet examen? Comment cela change-t-il en fonction du film?
c’est tu un film que je veux voir, c’est tu le seul fois que je peux le voir? Meilleure ca ou passer
mon examen?
Coût de renonciation; voir les amies, importances accordées au film
Choisi situation oû coût d’opportunité faible
3. Quelle est la règle générale qui nous guidera dans notre choix entre le film et l’étude?

Décision à la marge
- Un autre principe important facilite la compréhension de la notion de compromis à faire: un individu rationnel prend des
décision à la marge
- La notion de prise de décision marginale signifie qu’un tel individu compare les avantages additionnels d’un choix avec ses
coûts additionnels, sans considérer les avantages et les coûts afférents de choix antérieurs.
- Exemple:
- Un étudiant qui veut étudier une année de plus doit comparer le bénéfice au coût d’étudier une année de
plus.
- Une entreprise qui évalue la possibilité d’engager un travailleur supplémentaire doit comparer le coût
additionnel au bénéfice additionnel.
- Coût irrécupérable: un coût déjà encouru et non récupérable
Activité d’apprentissage: Vous vendez votre Accent 2004. Vous avez déjà dépensé 1000 dollars en réparation. A la dernière minute
la transmission tombe en panne. Vous pouvez payer 600 dollars pour la faire réparer, ou vendre l’auto dans son état actuel. Dans
chacun des scénarios suivants, décideriez-vous réparer la transmission?
a. Si la transmission fonctionne vous pourriez obtenir $6500, sinon elle sera vendue à $5700
Tu le répare cuz bien marginal supérieur au coût marginal
b. Si la transmission fonctionne vous pourriez obtenir $6000, sinon elle sera vendue à $5500
Tu le répare pas cuz sinon dette

Incitation
- Question 3: Comment les gens vont-ils réagir?
- Afin de comprendre comment les gens réagissent et les compromis à faire, les économistes posent deux hypothèses:
1. Les individus réagissent au incitatifs
2. Rien n’est exempt de répercussions
- incitatif : ce qui amène une personne à réagir, càd. La perspective de récompenser ou de punir
- Les changements dans les coûts ou les bénéfices marginaux incitent les gens à modifier leur comportement
- Rien n’est exempt de répercussions, c’est-à-dire qu’on ne peut changer une seule chose dans le monde sans susciter une
réaction d’autrui.
- Si on modifie son propre comportement il s’ensuit en réaction un changement du comportement des personnes autour de soi.

Efficience
- Efficience: une situation dans laquelle les ressources sont utilisées de la façon la plus productive possible pour offrir les
biens et les services ayant la plus grande valeur économique totale pour la société.
- Question 4: Pourquoi certains ne le font-ils pas déjà?
- La dernière hypothèse: les individus et les entreprises vont agir afin d’offrir les choses que les personnes veulent
avoir
- Ce qui conduit à la notion d’efficience: une situation où les ressources limitées sont utilisées de la façon la plus
productive possible pour offrir les biens et services ayant la plus grande valeur économique totale pour la société
- Pour accroître l’efficience, il faut trouver une façon de mieux utiliser les ressources en vue de produire les choses
que les individus recherchent
- La définition de l’efficience soulève parfois des questions:
1. Comment détermine-t-on la valeur?
2. Qu’entend-on exactement lorsqu’on parle de ressources?
- Lorsque l’économie est efficiente, les ressources sont déjà réparties à des fins valables
- Parfois l’économie ne fonctionne pas de façon efficiente (déficience au lieu):
- Innovation
- (ressource qui existe qui ne sont pas utilisé), la raison qui sera optimal pour vous
- Déficience du marché
- N’utilise pas toute ressource offert,
- Intervention d’une tierce
- Un acteur puissant intervient dans l’économie, les transactions ne peuvent pas se dérouler
normalement
- Objectif autre que le profit
- Votre idée n’engendrera peut-être pas le profit

Vérification des notions

1. En quoi les restrictions influencent-elles sur la prise de décision?
2. Que représente le coût de renonciation?
3. Quel nom porte le facteur qui modifie les compromis auxquels les individus sont confrontés au moment de prendre une
décision?
4. Indiquez 4 raisons susceptibles de relever pourquoi un produit n’est pas déjà offert sur le marché.

La trousse à outils pour la résolution de problèmes

 - L’analyse économique exige de lier la théorie aux observations et de bien scruter celle-là et celles-ci avant de formuler des
conclusions.
- La présente section va montrer la façon d’associer la théorie aux faits afin de déterminer les causes de certains phénomènes.
- Ces outils seront utiles dans diverses situations, qu’il s’agisse d’un choix dans la vie personnelle, d’une décision d’affaires ou
d’une analyse de politiques

Corrélation et causalité
- Deux termes bien distincts servent à désigner des événements qui surviennent en même temps, d’une part, et des événements
liés par un rapport direct de cause à effet, d’autre part.
- Corrélation : Lorsqu’on observe un rapport constant entre deux événements ou deux variables; (positive ou négative)
- Positive: les deux montes
- Négative: descendent
- Causalité : Un événement en provoque un autre.
- Malheureusement, une corrélation et une causalité ne vont pas toujours de pair d’une manière directe.
- Il existe trois sources principales de confusion entre elles:
1. Une corrélation sans causalité: Deux événements peuvent être extrêmement corrélés, ce qui donne
l'impression qu’il existe une causalité.
2. La variable manquante: Deux événements corrélés se produisent parfois en même temps parce qu’ils sont
causés par un même facteur sous-jacent qui a été omis de l’analyse (la variable manquante).
3. Une causalité inverse: Parfois, il n'est pas évidemment si l'événement A provoque l'événement B ou si
l'événement B provoque l'événement A.

La corrélation et la causalité: exercice pratique

- Qualifiez-les si elles sont fausses cuz corrélation sans causalité, d'une variable omise ou d'une causalité inverse.
1. L'éducation et les revenus futurs sont positivement corrélés.
Variable manquante pour le déterminer
2. La taille des chaussures et les résultats des tests de compréhension en lecture sont positivement corrélés.
Corrélation sans causalité
3. Les « baby boomers » sont causés par des minifourgonnettes de qualité supérieure.
Corrélation sans causalité

Le modèle
- Un modèle est une représentation très simplifiée de la réalité plus complexe
Ex : analyse p/r à un échantillon et on l’applique au général (sondage sur une partie de la population mais présente
comme étant toute la population)
- Un modèle économique illustre le processus de prise décision par les individus, les entreprises et les pouvoirs publics, sur la
question de la gestion des ressources, ainsi que sur les interactions découlant de ces décisions.
- Un modèle économique peut représenter une situation simple, comme l’achat d’une voiture, ou plus complexe, comme les
causes d’une récession mondiale.
- Un bon modèle économique:
1. Permet de prédire les effets de causalités (causes à effets);
- Non seulement décrit les relations économiques mais permet de prédire l'évolution futur d’une situation (il
faut déterminer le rapport de causalité effectif)
2. Articule clairement les hypothèses sous-jacentes;
- Modèle permet de prédire avec justesse certains événements et les cas contraires
3. Décrit fidèlement la réalité.
- Pour vérifier si un modèle est valide, les économistes observent les événements qui se déroule dans le
monde réelle et recueillent des données (Modèle à la lumière de l’histoire)
- Un des modèles fondamentaux utilisés en économie est le modèle du flux circulaire
- Le modèle de flux circulaire permet de représenter simplement toutes les transactions économiques entre les ménages et les
entreprises.
- Comprend deux types d’acteurs: Ménages et entreprises
- Comprend deux marchés: Marché des biens et services et marché des facteurs de production.
 - Les facteurs de production sont les ressources que l'économie utilise pour produire des biens et services. Ils comprennent:
travail, terre, capital (immeubles et machineries).
- La figure 1.1 présente le flux circulaire des transactions économiques sous une forme graphique dénommée diagramme de
flux circulaire

- Va utiliser les facteurs pour produire des biens

Analyse positive et analyse normative

- Comment pense un économiste?
- Les sciences économiques constituent un champ d’études dans lequel on confond souvent les faits avec les jugements de
valeur qui sont fondés sur des opinions
- Deux rôles des économistes
- scientifique: quand il essaie d’expliquer le monde (économiste: consommation dépend du revenue)
- conseiller politique: quand il essaie d’améliorer ou de changer le monde
- Comme le scientifique, l’économiste fait des déclarations positives, qui tentent de décrire le monde tel qu’il est, de
s’intéresser aux faits (analyse descriptive)
- Comme conseiller politique, l’économiste fait des déclarations normatives, qui tentent de décrire comment le monde devrait
être (reflets d’opinions personnelles).
- Les déclarations positives peuvent être confirmées ou réfutées, ce qui n’est pas le cas des déclarations normatives.
- Le Gouvernement emploie plusieurs économistes comme conseillers . Par exemple:
1. les économistes du ministère de Finance du Canada aident à la conception de politique fiscale;
2. les économistes de Ressources humaines aident à formuler de nouvelles politiques du marché de travail;
3. les économistes de l’Environnement Canada aide à la conception de stratégies pour lutter contre la pollution.

- Pourquoi les économistes ne sont pas toujours d’accord?

- Les économistes peuvent se contredire soit parce qu’ils divergent d’opinion sur la validité des théorie ou soit parce
qu’ils ont des valeurs différentes
- Dans d’autres cas, les économistes peuvent être globalement d’accord et les gouvernements peuvent simplement
choisir de les ignorer.

Exercice pratique: réponse

- Pour chacune des situations suivantes, catégorisez-les comme un énoncé positif ou normatif.
 1. Le PIB a diminué de 0,5% au cours du dernier trimestre.
Énoncé positif ( je peux vérifier l’info)

2. Compte tenu d'un faible taux d'inflation de 2%, personne ne devrait être préoccupé par l'augmentation du coût de la
vie.
Énoncé normatif (je ne peux pas vérifier l’info)

3. L’indice boursier du TSX a dépassé 13 000 en 2013.

Énoncé positif (je peux vérifier l’info)

Vérification des notions

1. Lorsqu’il est question d’une corrélation positive entre deux variables, qu’est-ce que cela signifie?
2. Quelles sont les caractéristiques d’un bon modèle économique
3. Quelle est la différence entre une affirmation positive et une affirmation normative?

RÉSUMÉ
- L’économie aborde les problèmes d’une façon qui lui est spécifique
- À la base des sciences économiques figure le principe fondamental du comportement rationnel.
- Le présent chapitre a exposé les notions fondamentales qu’utilisent les économistes, ainsi que les quatre questions qu’ils se
posent pour analyser des problèmes.
- Ces notions et ces questions reviendront sans cesse tout au long du présent ouvrage
- Rareté: quels sont les besoins et les contraintes des acteurs concernés ?
- Coût de renonciation: quels sont les compromis à faire ?
- Incitation: comment les autres réagiront-ils ?
- Efficience: pourquoi certains ne le font-ils pas encore ?

Mots clé du chapitre

1. Sciences économique
2. Microéconomie
3. Macroéconomie
4. Comportement rationnel
5. Rareté
6. Coût de renonciation
7. Prise de décision marginale
8. Coût irrécupérable
9. Incitation
10. Efficience
11. Corrélation
12. Causalité
13. Modèle
14. Modèle de flux circulaire
15. Affirmation positive
16. Affirmation normative