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MODULE I
: Un conte philosophique, Candide de Voltaire

Séance 1 : séance de sensibilisation (1heure)
Objectifs :
- émettre des hypothèses de lecture ;
- guider les élèves dans leur lecture en distribuant un questionnaire ;
- identifier les composantes du para texte ;
- formuler des hypothèses de lecture d’après l’analyse de ces composantes.
Support : Candide de Voltaire.
Contrainte :
- Donner le travail à l’avance (2 semaines environ).
- Consacrer les deux semaines au test diagnostique et à la remise à niveau.
Démarche :
Cours dialogué.
1- Observer la jaquette de l’œuvre (Livre de poche) :
- Observez la couverture du livre. Quels sont les éléments qui la composent ?
- recto : illustration, titre de l’œuvre, nom de l’auteur et de l’édition ;
- verso : bref résumé de l’histoire
- Observez le titre. A quoi vous fait-il penser ?
- Candide fait penser à l’adjectif « candide » qui veut dire naïf. C’est le nom du personnage
principal.
- Observez l’illustration, décrivez le personnage et relevez les liens avec le nom « Candide ».
- Y a-t-il un sous-titre ? Lequel ?
- L’Optimisme, éclaire sur l’intention de Voltaire. Le récit des mésaventures de Pangloss et de son
disciple Candide est la satire des optimistes impénitents qui répètent que tout est pour le mieux
dans le meilleur des mondes possibles.
2- Observer et commenter les premières pages.

- Ouvrez votre livre. Qu’est-ce qui figure dans les premières pages ?
- Des illustrations, une introduction, des repères chronologiques, une bibliographie et une carte
montrant le périple de Candide.
- Quel est leur intérêt pour le lecteur ? Faut-il les lire ? Pourquoi ?
- Accepter toutes les réponses valables.
3- Observer et commenter les dernières pages et la table des matières.

- Est-ce que ce livre ne contient que l’histoire de Candide ?
- Non, l’histoire de Candide est suivie de l’Histoire des voyages de Scarmentado, d’un poème sur le
désastre de Lisbonne et de plusieurs documents complémentaires.
- Que trouve-t-on à la fin du livre ?
- La table des matières.
- De quoi est-elle constituée ?
- De 30 chapitres numérotés par des chiffres romains, titrés et paginés ;
. Chapitres de différentes longueurs, le plus court est le chapitre 29 (1page et demie) et le plus long
est le chapitre 22 (11p).
- Quelle est la fonction des titres ?
- Ils rappellent ceux des romans d’aventure. Certains sont incitatifs : ils annoncent ce qui va se
passer sous une forme qui suscite la curiosité du lecteur : « ce que devint…, ce qui advint…, ce qui
arriva… »
De même le titre « d’un souper que Candide et Martin firent avec six étrangers et qui ils étaient »
ch. 26, pose une énigme.
D’autres annoncent le dénouement du chapitre : le lecteur, avant même de lire l’épisode, sait que
Candide « fut chassé » du « château » (ch.1) ou qu’il « tua le frère de sa chère Cunégonde » (ch.15)
4- Observer les lieux.
- Où se déroule l’action ?
- Dans différents pays : chez les Bulgares, à Cadix, au Paraguay, au pays des sauvages Oreillons, en
Eldorado, à Surinam, en France, sur les côtes d’Angleterre, chez un noble vénitien, à
Constantinople.
- Tracez oralement l’itinéraire de Candide.
- Le récit conduit Candide de l’Europe vers l’Amérique du sud puis le ramène en Europe pour le
faire finalement s’installer en Turquie.
5- Observer les événements.

- D’après les titres, quels sont les événements racontés ?
- Ils sont nombreux (les faire citer par les élèves).
- Relevez de ces titres de la table des matières, deux mots qui pourraient résumer la plupart de
ces événements.
- Détresse et malheurs.
6- Observer les types de récit.

- Relevez de cette table des matières les différents types de récits.
- Les aventures de Candide se présentent sous la forme d’une narration à la 3° personne.
On y trouve des récits enchâssés à la première personne faits par les personnages eux-mêmes
(Cunégonde, la vieille…).
Un chapitre marque une pause dans l’action, pause occasionnée par la traversée maritime et
consacrée à la conversation sous forme de dialogue entre Candide et Martin.
Formuler des hypothèses d’interprétation.

- D’après les titres des chapitres, sous quel genre se présente Candide ?
- Il se présente comme un roman d’aventures : rythme rapide, accumulation des péripéties, des
violences, des catastrophes, retournements de situations.
Guide de lecture :
1- Le para texte
a- Donnez le titre de l’œuvre et sa date de publication ;
b- Faites une petite recherche sur l’auteur ;
c- Sous quel pseudonyme l’œuvre est-elle parue la première fois ?
2- L’identification
a- A quelle personne le récit est-il rédigé ?
b- Qui raconte ?
c- A quel temps est écrit ce récit ?
d- Relevez deux indices montrant que Candide est un conte.
3- Les personnages :
Qui sont :
a- Candide ? Que signifie son nom ?
b- Pangloss ? Quelle est sa fonction ?
c- Cunégonde ?
d- Martin ? Cacambo ?
4- La compréhension :
a- Quel événement allait déclencher l’histoire ?
b- Après cet événement, quelle a été la première aventure vécue par Candide ?
c- Qui était l’anabaptiste Jacques ?
d- A quelles catastrophes Candide a-t-il échappé en navigant vers Lisbonne et une fois arrivé
dans cette ville ?
e- Pourquoi Candide a-t-il tué le banquier et le grand inquisiteur ?
f- Sur quel continent se trouvait Candide lorsqu’il se retrouva à l’Eldorado ?
g- Qu’est-ce que l’Eldorado ?
h- Dans quels autres lieux allait se rendre Candide par la suite ?
i- Une fois chassé du château de son enfance, quelle aura été la quête de Candide tout au long
du roman ?
j- Résumez en une phrase l’étape finale de l’œuvre.
Possibilités de lectures :
- Montesquieu, Les lettres persanes.
- Rousseau, Discours sur l’origine de l’inégalité.
- Voltaire, Traité sur la tolérance.
- Diderot, Supplément au voyage de Bougainville.
Séance 2 : séance de réception (1heure)

Objectifs :
- Evaluer la lecture des élèves ;
- Essayer de définir le genre de l’œuvre.
Démarche :
- Cours dialogué ;
- Vous avez lu « Candide », avez-vous rencontré des difficultés ? De quel genre ?
- la langue du XVIII°siècle ;
- L’écriture de Voltaire ;
- Les références à des faits culturels, philosophiques, socio-économiques et politiques de l’époque.
Correction du guide de lecture :

1- Le para texte
a- Le titre de l’œuvre : Candide ou l’optimisme ; sa date de publication : 1759.
b- Cf. La recherche jointe sur Voltaire.
c- L’œuvre a été publiée sous le pseudonyme de M. le docteur Ralph.
2- Identification
a- Le récit est rédigé à la 3ème personne.
b- L’histoire est racontée par un narrateur omniscient.
c- Le récit est écrit au passé.
d- Les deux indices montrant que Candide est un conte sont : (au choix)
- une formule d’ouverture : « Il y avait… » ;
- Le cadre du château ;
- le merveilleux : l’Eldorado ;
- des personnages sans cesse « ressuscités » ;
- Une morale finale et une fin heureuse.
3- Les personnages :
a- Candide est le héros de l’aventure : un jeune homme qui découvre la vie à travers une série
d’aventures. Son nom signifie la naïveté (ce qui est son principal trait de caractère).
b- Pangloss est le précepteur de Candide, c’est un philosophe et le chantre de l’optimisme.
c- Cunégonde est la fille du baron de Thunder -Ten –Tronckh. C’est aussi le premier amour de
Candide.
d- Martin est un savant pauvre que Candide a rencontré à Surinam et Cacambo est le valet de
Candide engagé à Cadix. Il devient le protecteur de son maître.
4- Compréhension :
a- L’événement qui allait déclencher l’histoire est le baiser que Candide a donné à Cunégonde.
C’est l’élément perturbateur car il sera banni du château du baron. A partir de ce moment-là va
débuter, pour Candide, une vie pleine d’aventures.
b- Après cet événement, Candide a été enrôlé dans l’armée des Bulgares.
c- L’anabaptiste Jacques était un homme charitable qui a recueilli Candide après son départ de
l’armée.
d- Candide a échappé à la noyade lors de la tempête qui a sévi en mer puis au tremblement de
terre.
e- Candide a tué le banquier et le grand inquisiteur car ils avaient été les amants de Cunégonde.
f- Candide se trouvait sur le continent américain.
g- L’Eldorado est un pays fabuleux où l’or et les pierres précieuses abondent. De plus, les
habitants sont hospitaliers et le gouvernement y est progressiste (monarchie éclairée).
h- Candide allait se rendre par la suite à Surinam, à Paris, à Venise et à Constantinople.
i- Une fois chassé du château de son enfance, la quête de Candide aura été de retrouver
Cunégonde.
j- Candide a acheté un modeste domaine où tous les personnages de l’histoire se sont retrouvés
pour y vivre en paix et « cultiver leur jardin. ».
5- Réflexion
- Quel est le courant philosophique dont il est question dans l’œuvre de Voltaire? Quelle est la
position de Voltaire par rapport à ce courant ?
Le rationalisme voltairien, sensible à l’esprit expérimental et partisan de la diffusion des
« Lumières », s’oppose aux postulats métaphysiques et au dogmatisme religieux en affirmant un
déisme qui garantit l’ordre du monde et la loi morale. Dans candide, il ridiculise la pensée de
Leibniz et la philosophie de l’optimisme.
- Dans quel genre peut-on placer cette œuvre ? S’agit-il d’une œuvre philosophique ? D’un
roman d’aventure, d’éducation ? D’un roman sentimental ?
- Il s’agit d’une œuvre philosophique
Négociation du projet pédagogique : (thèmes de recherches à faire formuler et à faire choisir par
les élèves.)
On peut prévoir une série d’exposés à partir de cette réflexion :
- le siècle des lumières ;
- la philosophie de Leibniz ;
- la philosophie de Voltaire et ses principales œuvres ;
- les principaux philosophes du 18ème siècle et leurs théories ;
- le contexte historique de l’œuvre de Voltaire ;
- le contexte socio-économique de l’œuvre de Voltaire ;
- la guerre de sept ans ;
- le tremblement de terre de Lisbonne ;
- l’inquisition ;
- l’esclavage ;
- …………….

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: Un conte philosophique, Candide de Voltaire

2- Observer et commenter les premières pages.

3- Observer et commenter les dernières pages et la table des matières.

5- Observer les événements.

6- Observer les types de récit.

Formuler des hypothèses d’interprétation.

Séance 2 : séance de réception (1heure)

Correction du guide de lecture :

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