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    M. Ibrahim Et Les Fleurs Du Coran 1

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    Leekky Michin
    Le document décrit une unité didactique sur le thème du voyage et de la littérature qui vise à distinguer les formes du passé composé et de l'imparfait. L'unité contient plusieurs activités pour les élèves comme anticiper le contenu d'extraits, compléter un tableau sur des lieux, et transformer ou raconter des phrases au passé.

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    M. IBRAHIM ET LES FLEURS DU CORAN 1

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    Séance 1 D UNITÉ DIDACTIQUE

    Jours :
    lundi : 1. RÉCEPTION
    10h30 - 11h30 1.1. Modalité : en groupe
    mardi : 3’ Anticipation Objectif : éveiller la curiosité des élèves, réfléchir sur le contenu des extraits
    13h30 - 14h30 Activité : montrer une image liée au roman (voir Annexe) et demander aux
    Classes : élèves de faire des hypothèses concernant le contenu des extraits.
    4P/4I/4C/4C Noter les idées au tableau.
    Effective d’élèves : 1.2. Modalité : en groupe
    13 5’ Comp. globale Objectif : vérifier les hypothèses émises précédemment. Donner les extraits.
    Niveau : Activité : Première lecture (4 lignes du 1er extrait). Poser des questions : que
    A2 font – ils ?où vont – ils ? Quand se passe cette histoire? Où se
    Compétences déroule la scène ? etc.
    visées : CE & PE 1.3. Modalité : en dyade
    Thème : le voyage 7’ Comp. détaillée Objectif : relever et compléter les noms des pays, des régions et des villes
    littérature, M. dans les 2 premiers extraits.
    Ibrahim et les fleurs Activité : Parcourir rapidement des lieux présentés sur le document
    du coran d’Eric – déclencheur et compléter le tableau (voir Annexe).
    Emmanuel Schmitt
    Prérequis : le p. 2. TRAITEMENT DE LA LANGUE
    composé, 2.1. Modalité : en dyade
    l’imparfait, les 7’ Repérage Objectif : Repérer des éléments racontés au passé (p. composé et imparfait)
    transports Activité : Souligner les verbes au passé composé et imparfait
    Objectifs : 2.2. Modalité : en dyade
    1. dire la façon de 15’ Conceptualisation Objectif : distinguer la forme/structure du p. composé et de l’imparfait
    voyager des Activité : Relever et classer les verbes aux temps du passé. Discuter la
    personnages, forme/ structure des 2 temps et leur utilisation dans les extraits.
    2. distinguer des
    formes entre le 3. PRODUCTION
    passé composé et 3.1. Modalité : individuellement
    l’imparfait, 18’ Systématisation Objectif : transformer une phrase au passé (p. composé + imparfait)
    3. transformer des Activité : faire faire aux apprenants de transformer 4 phrases au passé. Faire
    phrases au passé un tirage au sort/ faire passer un objet et puis arrêter la musique
    4. raconter un pour choisir un/e apprenant/e de rédiger une phrase.
    événement au 3.2. Modalité : individuellement
    passé 15’ Tâche finale Objectif : raconter un événement au passé.
    Activité : Rédiger une lettre/ un message à un/e ami/e pour lui raconter
    qu’est-ce que vous avez fait pendant les vacances et où vous avez
    passez vos vacances en décrivant la météo, la situation et/ou les
    gens.
    Réflexion/
    Remarque

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