Soutien, Troisième Année-1-1-1
Soutien, Troisième Année-1-1-1
Soutien, Troisième Année-1-1-1
Formation :
i. La phrase :
- Une proposition : un ensemble de mots organisés autour d’un seul verbe conjugué ex : Anna fait son devoir
- La phrase simple : contient une seule proposition ex : Anna fait son devoir
- La phrase complexe : phrase comportant deux verbes conjugués au minimum, donc deux propositions ou
plusieurs.
ii. Les types de propositions :
- Propositions coordonnées par une conjonction de coordination : mais, or, ni, car, donc, et, ou. Ex : il prit
son parapluie car il pleut.
- Proposition juxtaposée : elles sont unies par un simple signe de ponctuation ( ; , : ) ex : l’auteur est un jeune
auteur en droit ; il est passionné de littérateur.
- Propositions subordonnées : elles sont reliées à la proposition dont elles dépendent (Complétives, relatives,
circonstancielles). Exemple : j’ai bien aimé le roman que tu m’as prêté la semaine dernière
Proposition principale proposition subordonnée
➢ Propositions subordonnées circonstancielles :
o Subordonnée circonstancielle de temps : je suis rentré à la maison avant que mon père revienne.
o Subordonnée circonstancielle de cause : les pêcheurs sont rentrés parce que l’orage a éclaté.
o Subordonnée circonstancielle de conséquence : le repas est délicieux au point que les enfants ont léchés le
plat.
o Subordonnée circonstancielle de but : je te donne mon numéro de téléphone pour que tu puisses
m’appeler.
o Subordonnée circonstancielle de comparaison : il va d’une ville à l’autre comme un oiseau.
o Subordonnée circonstancielle d’opposition : j’aime la lecture alors que mon frère aime le sport.
o Subordonnée circonstancielle de concession : bien que le livre soit difficile je le lis.
o Subordonnée circonstancielle de condition : si je trouve ton portefeuille je t’appellerai.
iii. Le passé simple et l’imparfait :
Formation :
En général, les verbes du premier groupe ont ces terminaisons : ai, as, a, âmes, âtes, èrent,
Exemple : Je mangeai, tu mangeas, il/elle mangea, nous mangeâmes, vous mangeâtes, ils/elles mangèrent
En général, Les verbes de deuxième et troisième groupe ont ces terminaisons : is (us), is (us), it (ut), îmes, îtes, irent.
Exemple : je partis ( je courus), tu partis (tu courus), il/elle partit (il courut), nous partîmes( nous courûmes), vous
partîtes( vous courûmes), ils/elles partirent( ils coururent).
La causale répond à la question « pourquoi ? », « à cause de quoi ? ». Elle indique pourquoi, pour quelle raison, se
fait l’action exprimée par le verbe de la proposition dont elle dépend :
On utilise les conjonctions comme : parce que, comme, puisque, vu que, c’est parce que …etc. ou bien la
conjonction de coordination : car.
La subordonnée circonstancielle de conséquence dans la phrase enchâssée un fait qui est le résultat d’une cause
énoncé d’une cause énoncée dans la phrase enchâssée.
Les subordonnants : si …. Que, tellement… que, si bien que, de telle sorte que, de telle manière que, au point que,
de façon que, de manière que + INFINITIF
Exemple : Marie a fait ses devoirs hier de sorte qu’elle est libre ce soir.
Mode indicatif : Même si - Même si le Maroc a bien joué. Il n’a pas gagné
Mode subjonctif : Bien que - Bien que ce cours soit facile, je n’arrive pas à le comprendre.
Quoi que - Quoi que le devoir soit facile, je n’ai pas eu une bonne note