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    Bobine Inductive

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    Souhail Barakat
    Ce document décrit les dipôles linéaires passifs comme les conducteurs ohmiques, les condensateurs et les bobines. Il présente ensuite l'étude théorique et expérimentale du régime transitoire dans un circuit RL, notamment l'établissement et la relaxation du courant.

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    1.-Bobine-inductive

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    Partie III – Signal et rayonnement

    III.1. Oscillateurs libres amortis

    1 – Bobine inductive

    1 – Dipôles linéaires

    • Définitions : dipôle linéaire ? dipôle actif ? dipôle passif ?


    • Conventions d’orientation « récepteur » et « générateur ».
    • Est-il obligatoire d’utiliser la convention « récepteur » pour un dipôle passif ? Quel est l’intérêt de ce choix ?

    1.1. Dipôles actifs

    • Rappeler l’allure de la caractéristique courant-tension d’un générateur réel.


    • Modèles :
    o Rappeler le modèle de Thévenin du générateur (source réelle de tension).
    o Rappeler le modèle de Norton du générateur (source réelle de courant).
    • Equivalence entre les modèles : Préciser la relation d’équivalence entre ces deux modèles.

    1.2. Dipôles passifs

    Doc 1 – Dipôles passifs utilisés classiquement au laboratoire


    Conducteur ohmique Condensateur Bobine

    a. Modélisation d’un conducteur ohmique


    • Modèle : Rappeler la relation entre i et u selon la convention retenue pour l’orientation du dipôle.
    • Conséquence énergétique : Comment s’exprime la puissance reçue ? Comment nomme-t-on cette loi ?

    b. Modélisation d’un condensateur


    • Modèle : Rappeler la relation entre i et u selon la convention retenue pour l’orientation du dipôle.
    • Ordre de grandeur : Quel est l’ordre de grandeur classique d’une capacité ?
    • Conséquences :
    o Comportement en régime stationnaire : à quel dipôle équivaut le condensateur idéal en régime stationnaire ?
    o Aspects énergétiques :
    ▪ Comment s’exprime l’énergie emmagasinée par un condensateur ?
    ▪ Pour quelle grandeur peut-on affirmer l’existence d’une continuité avec un condensateur idéal ?
    o Lois d’association : Quelles sont les lois d’association de condensateurs idéaux ?

    -1-
    c. Modélisation d’une bobine

    Doc 2 – Résultat expérimental concernant les bobines

    • Modélisation :
    o Comment analyser le résultat expérimental ?
    o Quelle relation proposer entre i et u pour modéliser le comportement d’une bobine dans la convention
    d‘orientation retenue ?
    • Ordres de grandeur : Quel est l’ordre de grandeur de l’inductance d’une bobine ?
    • Conséquences :
    o Comportement en régime stationnaire : à quel dipôle équivaut la bobine idéale en régime stationnaire ?
    o Aspects énergétiques :
    ▪ Comment s’exprime l’énergie magnétique d’une bobine ?
    ▪ Pour quelle grandeur peut-on affirmer l’existence d’une continuité avec une bobine idéale ?
    o Lois d’association : Quelles sont les lois d’association de bobines idéales ?
    • Confrontation du modèle à une bobine réelle :
    o Quelle différence faire entre une bobine réelle et une bobine idéale ?
    o Quelle est l’origine de sa résistance interne ?

    -2-
    2 – Régime transitoire d’un circuit RL

    2.1. Etude de l’établissement du courant à travers une bobine

    • Circuit étudié : représenter le circuit permettant d’étudier l’établissement du courant dans un circuit RL série, suite au
    branchement d’un générateur de tension idéal.
    • Etude théorique :
    o Etablir et résoudre l’équation différentielle vérifiée par l’intensité i(t) traversant la bobine.
    o Déduire l’expression de uL = f(t).
    o Représenter les courbes i = f(t) et uL = f(t).
    • Durée caractéristique :
    o Définir la constante de temps .
    o Indiquer sa signification physique.
    • Aspect énergétique : réaliser un bilan énergétique entre t = 0 et ∞. Interpréter les termes en présence.

    Doc 3 – Tracés des courbes i = f(t) dans plusieurs situations d’établissement de courant

    E = ??

    R = 10 Ω

    L = ??

    R = 10 Ω

    Deux valeurs
    différentes de L

    -3-
    2.2. Régime libre

    • Circuit étudié : représenter le circuit permettant d’étudier le régime libre de relaxation.


    • Etude théorique :
    o Etablir et résoudre l’équation différentielle vérifiée par l’intensité traversant la bobine.
    o Représenter les courbes i = f(t) et uL = f(t).
    • Bilan énergétique :
    o Réaliser un bilan énergétique entre t = 0 et ∞.
    o Interpréter les termes en présence.

    Doc 4 – Tracés des courbes i = f(t) dans plusieurs situations d’établissement de courant

    2.3. Du cours au TP autonome…

    • Circuit :
    o Quel circuit réaliser pour visualiser l’établissement d’un courant et le régime libre ?
    o Proposer des branchements d’oscilloscope pour visualiser le courant à travers la bobine évitant les problèmes
    de masse.
    o Pourquoi toujours brancher le générateur sur la voie 1 ?
    • Réglage du générateur :
    o Comment réaliser simplement une succession d’alimentation puis extinction de générateur ?
    o Comment choisir la fréquence du signal ?
    • Validation du modèle / Confrontation théorie et expérience :
    o Comment choisir la résistance dans un circuit ?
    o Quels points de convergence, quelles différences entre théorie et expérience ?
    o Allure du signal pour une fréquence d’alimentation trop élevée ? pour une fréquence adaptée ?

    -4-

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