ACTIVITÉS 1

LE PRESENT DE L’INDICATIF

1. Conjugue les verbes du premier et du deuxième groupe au présent de l’indicatif.

a Je _____________ (finir) toujours ce que je _____________ (commencer).
b Pourquoi ne _____________ (chanter)-vous pas à la chorale ? Vous avez une voix
magnifique.
c Ma sœur _____________ (rougir) quand un garçon la _____________ (regarder).

2. Conjugue les verbes du troisième groupe au présent de l’indicatif.

a Je _____________ (aller) au lycée à moto. Et toi ?
b Mes parents _____________ (sortir) vendredi soir, et moi, je _____________ (devoir) garder
ma petite sœur.
c Vous _____________ (pouvoir) dire à votre patron que je ne _____________ (être) pas du
tout satisfaite de vos services.

3. Complète la phrase avec le verbe qui convient au présent de l’indicatif.

prendre – boire – connaître

a Nous ______________ le métro pour aller en ville, c’est plus rapide que le bus.
b ______________-tu un restaurant indien en ville ?
c Vous ____________ beaucoup d’eau pendant la journée ?

4. Conjugue au pluriel.
a Je finis à 17h tous les jours.
____________________________________ .
b Tu travailles bien à l’école ?
____________________________________ .
c Il bat les œufs en neige.
____________________________________ .
d Elle ne croit pas aux fantômes.
____________________________________ .

5. Réponds aux questions à la forme négative.

a Est-ce que tes parents vont souvent au cinéma ?
____________________________________ .
b Est-ce que vous faites des excursions avec la classe ?
____________________________________ .

6. Conjugue les verbes en –ir au présent de l’indicatif.

a À quelle heure ___________ (ouvrir) les banques ?
b Les enfants __________________ (grandir) vite.
c Ton chien ____________ (souffrir)-t-il ?

7. Écris la question.
a _____________________________________
____________________________________ ?
Non, je ne fais pas de sport.
b _____________________________________
____________________________________ ?
Je suis ici depuis hier.
c _____________________________________
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 ____________________________________ ?
Elle part vendredi.

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 ACTIVITÉS 2
LE PRESENT DES VERBES EN –ELER, -EGER, -ETER, -YER

1. Relie chaque image à une phrase.

1 2 3

4 5 6

a Il gèle dehors.
b Nous achetons des poires et des pommes.
c Ne jette pas les papiers par terre.
d Tu pèses 56 kg.
e Nous nous appelons tous les deux Michel.
f Levez la main pour répondre.

2. Entoure la forme qui convient.

a Ma mère s’appelle / s’appèle / s’apelle / s’appèlle Annette.
b À la maison, c’est toujours moi qui pèle / pelle / pèlle / pele les pommes de terre.
c Ici, chez nous, il gèle / gelle / gèlle / gele tous les hivers.
d Jetez / Jettez / Jètez / Jèttez-vous vos papiers dans les poubelles à tri ?

3. Conjugue les verbes en –ger au présent de l’indicatif.

a Nous _____________ (manger) chez nos voisins ce soir.
b Ils _____________ (changer) d’avis comme de chemise !
c Tu _____________ (déménager) quand ?
d Vous _____________ (voyager) dans le même compartiment.
e Nous _____________ (ranger) le garage une fois par mois.

4. Complète avec le verbe qui convient au présent de l’indicatif.

partager - commencer – exiger – nager – plonger

a Le film _____________ trop tard.

b Nous ne _____________ pas du tout votre avis.
c Tu _____________ ici et tu _____________ jusqu’à l’autre bord de la piscine.
d Nous _____________ une réponse dans les 48 heures.

5. Conjugue les verbes en –yer au présent de l’indicatif.

a Tu _____________ (envoyer) un colis par la poste.
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b J’ _____________ (essayer) de faire de mon mieux.
c Nous _____________ (ne pas payer) à l’avance.
d Vous _____________ (essuyer) le tableau.

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 ACTIVITÉS 3
LES PRONOMS RELATIFS QUI, QUE ET OU

1. Complète avec le pronom relatif qui ou que.

a Annie est la fille _____________ s’assoit à côté de moi en cours de Sciences de la Vie et de la
Terre.
b Je n’ai jamais eu cours avec le père de Romain, _____________ est prof dans mon école.
c La fille _____________ tu vois là-bas, c’est ma petite amie.
d La voiture _____________ mes parents veulent acheter est vraiment géniale.

2. Complète avec le pronom relatif que à la forme qui convient.

a La maison _____ mes parents ont louée a cinq chambres.
b David veut nous montrer la moto _____ il vient d’acheter.
c Le magasin _____ Angélique vient d’ouvrir est un magasin de chaussures pour enfants.

3. Entoure le pronom relatif qui convient.

a C’est ton dos que / où / qui / qu’ tu dois soigner.
b Pourquoi n’irais-tu pas voir mon copain Alain que / où / qui / qu’ est médecin généraliste ?
c Pourquoi ne va-t-on pas rendre visite à la fille que / où / qui / qu’ on a rencontrée hier ?

4. Fais des phrases comme dans l’exemple.

Exemple : Pierre regarde les étoiles. Les étoiles brillent dans le ciel.
Pierre regarde les étoiles qui brillent dans le ciel.
a J’ai raté mon examen. Il était très difficile.
____________________________________ .
b Tu as acheté des fraises. Elles sont toutes pourries.
____________________________________ .
c Ma cousine vit en Belgique. Elle est mariée avec un Hollandais.
____________________________________ .

5. Complète les phrases en utilisant les pronoms qui, où ou que à la forme qui convient.
a Tu m’as offert un ordinateur pour Noël. Il est déjà en panne.
L’ordinateur __________________________
____________________________________ .
b Je t’ai prêté mes notes. Mes notes sont très bien rédigées.
Je t’ai prêté mes notes __________________
____________________________________ .

6. Finis les phrases.

a Je n’aime pas les gens qui _______________
____________________________________ .
b Où sont les livres que ___________________
____________________________________ ?
c Nous avons visité Madrid où _____________
____________________________________ .

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 ACTIVITÉS 4
LES ADJECTIFS ET PRONOMS DEMONSTRATIFS ET POSSESSIFS

1. Complète avec un adjectif ou un pronom démonstratif.

a _________ meuble est magnifique. Combien vaut-il ?
b _________ emploi ne me convient pas. Je suis trop fatigué.
c _________ chaussures sont trop chères pour moi, je prendrai _________ .

2. Complète avec un pronom ou un adjectif possessif.

a _______ ordinateur ne marche plus, je peux utiliser _______ , s’il te plaît ?
b J’ai peur de m’être cassé le poignet. Quand _______ frère s’est cassé_______ il a beaucoup
souffert.
c Pourquoi ne viendrais-tu pas avec ______ parents, cet après-midi à la maison ? Ainsi, ils
pourront connaître _______ .
d Mon père veut toujours m’emprunter _______ vélo, parce que _______ est moins rapide.

3. Complète avec un pronom ou un adjectif démonstratif.

a _______ vélo est neuf, mais_______ de mon grand frère est très vieux.
b Les filles de la classe 3B sont plus disciplinées que_______ de la classe 3A.
c Je n’aime pas du tout _______ cartable, je préfère _______ qu’on a vu dans l’autre magasin.

4. Entoure l’adjectif possessif qui convient.

a Mes parents sont partis dîner avec ses / leurs / leur / son amis d’enfance.
b Annie a déchiré son / sa / ses / ma pantalon en descendant du toboggan.
c Nathalie et Lucie ne sont pas contentes : j’ai oublié leurs / ses / leur / sa copies à la maison.
d Sa / Son / Leur / Leurs maison sera terminée pour la fin de l’année.

5. Complète avec l’adjectif ou le pronom qui convient.

a Depuis quelques temps, j’ai la santé fragile. Et _______, comment est-elle ?
b Je ne peux plus mettre _______ jupe, j’ai grandi.
c Depuis quand connais-tu ______ garçon ? d Vos enfants mangent de tout, c’est bien, _______
ne veulent rien manger. C’est la guerre à table tous les jours.

6. Complète avec le pronom ou l’adjectif qui convient.

a Les parents d’Arthur sont beaucoup plus sévères que ______ de Julien.
b _______ baskets sont blanches mais _____ de ______ copine sont rouges.
c _______ voisins ont perdu _______ chien hier. Ils ne le tenaient pas en laisse.
d J’ai oublié _______ règle chez moi, tu peux me prêter _______ s’il te plaît ?

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 ACTIVITÉS 5
LES ADJECTIFS ET PRONOMS INTERROGATIFS

1. Complète avec le pronom interrogatif qui convient.

combien – qui – quoi – que – lequel
a ___________ vient souper ce soir ?
b ___________ chantes-tu ?
c ___________ ça coûte ?
d Tu fais ___________ , cet après-midi ?
e ___________ veux-tu, le rouge ou le noir ?

2. Complète avec le pronom interrogatif qui convient.

lequel – laquelle – lesquels – lesquelles

a ___________ préfères-tu, la bleue ou la jaune ?

b __________ de ces deux cahiers est à toi ?
c De tous tes amis, ___________ viennent souper ce soir ?
d Tu peux choisir trois cartes. ___________ veux-tu ?

3. Complète avec l’adjectif interrogatif qui convient.

quel – quelle – quels – combien de

a ___________ lettres a ton prénom ?

b ___________ est ton nom ?
c ___________ est ton adresse ?
d ___________ sont tes loisirs ?
e Il habite ___________ ville ?

4. Complète avec un adjectif ou un pronom interrogatif.

a ___________ est la meilleure façon d’améliorer son français ?
b ___________ profession as-tu choisie ?
c Tu sais de ___________ couleur sont ses yeux ?
d __________ de tes amies sont françaises ?
e ___________ de ces costumes est trop petit ?

5. Entoure la réponse qui convient.

a Laquelle tu préfères ?
1 La bleue 3 Le noir
2 Les jaunes 4 Le chaton
b Quel est ton sport favori ?
1 La musique pop 3 Le basket
2 La lecture 4 Les maths
c Avec lequel tu ne t’entends pas ?
1 Avec Sophie 3 Avec Luc et Simon
2 Avec le plus jeune 4 Avec elle
d D’après toi, quelle équipe va gagner la Ligue ?
1 Je ne sais pas 3 La rue Épine
2 Moi 4 Papa

6. Complète avec le mot interrogatif qui convient.

a – ______________ tu ne veux pas venir avec nous ? – Parce que j’ai trop de devoirs.
b – ______________ est ta sœur ? – Celle de droite.
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c – ________________ vas-tu à la piscine ? – Le lundi après-midi.
d – ______________ est ton acteur préféré ? – Fabrice Luchini.
e – _______________ légumes détestes-tu ? – Les haricots verts.

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 ACTIVITÉS 6
LES EXPRESSIONS AVEC ETRE ET AVOIR

1. Relie les images et les phrases de description.

1 2 3

4 5 6

a J’ai soif. ___________

b J’ai faim. ___________
c Je suis triste. ___________
d Nous sommes en colère. ___________
e Il est fatigué. ___________
f Elle a mal à la tête. ___________

2. Entoure le verbe qui convient.

a À qui est / es / a / sont ce pull ?
b Tu est / es / a / as quel âge ?
c Ce est / sont / es / a tes parents ?
d Ce portefeuille est / es / a / avons en cuir.
e Quel jour sommes / avons / est / sont -nous ?

3. Complète la grille.
envie de – besoin de – en forme – en plastique – de mauvaise humeur – tort – à Paris – raison –
soif – d’Espagne

Expressions avec être Expressions avec avoir

en forme (être en forme)

4. Complète avec la forme correcte du verbe être ou avoir.

a Nous ________ deux jours pour nous décider.
b Pourquoi ________ - tu si content ?
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c Ma mère ________ toujours mal aux pieds.
d Vous ________ à Madrid ou à Barcelone ?

5. Relie les expressions.

a Je ne suis pas d’humeur.
b Mon père est pour.
c Je n’y suis pas du tout.
d Je suis sur le point de m’énerver.
e Tu as l’air fatigué.
f Je l’ai sous les yeux.
g J’en ai au moins pour deux heures.

1 Je ne comprends pas du tout.

2 Je ne veux pas.
3 Il est d’accord.
4 Tu sembles fatigué.
5 Je le vois.
6 Je vais tarder au moins deux heures.
7 Je vais bientôt m’énerver.

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 ACTIVITÉS 7
LE PASSÉ COMPOSÉ

1. Conjugue les verbes au passé composé avec avoir.

a Le spectacle m’ _______________ (plaire).
b Elle _______________ (perdre) ses clés.
c Vous _______________ (manquer) le début du match.
d Ils _______________ (cacher) ma poupée.
e Nous _______________ (ouvrir) une bouteille de jus de pamplemousse.

2. Conjugue les verbes au passé composé avec être.

a Ils _______________ (devenir) très amis.
b Elle _______________ (partir) de la maison vers 8 heures.
c Elle _______________ (naître) le même jour que moi.
d Dans sa chute, ses lunettes _____________ (se casser).
e Longtemps, je ________________________ (se coucher) de bonne heure.

3. Trouve les participes passés cachés dans l’escargot.

_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

4. Conjugue les verbes au passé composé.

a Elle m’ _______________ (voir) et elle _______________ (s’arrêter) pour me dire bonjour.
b Ils _______________ (rentrer) très tard et ils _______________ (se coucher) tout de suite.
c Elle _______________ (rester) chez elle hier soir et elle _______________ (regarder) la télé.
d Ils _______________ (naître) le même jour et _______________ (étudier) la même chose.
e Elle _______________ (arriver) et elle _______________ (commencer) à appeler tous ses
amis.

5. Rétablis l’ordre chronologique des actions suivantes en utilisant d’abord, puis, après,
ensuite, alors, et, finalement, ou à la fin.
a elle est arrivée à son bureau / elle a regardé les activités du jour dans son agenda / elle a réuni
son équipe pour une réunion / à midi, ils sont tous partis manger ensemble / elle a enlevé son
manteau
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

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b il s’est rendu compte que l’ascenseur était en panne / il a sonné à l’interphone pour qu’on lui
ouvre / il a monté les escaliers jusqu’au quatrième étage / il s’est présenté / il a attendu dans la
salle d’attente / il a appelé l’ascenseur
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

c il a fait ses devoirs / il a goûté / il a téléphoné à son copain / ils ont regardé la télé / ses parents
sont arrivés / ils ont discuté / ils ont dîné
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

6 Mets les phrases suivantes au passé composé.

a Vous vous réveillez de bonne humeur ?
_____________________________________
____________________________________ ?
b Ils se lèvent de bonne heure.
_____________________________________
____________________________________ .
c Elle va à la cuisine préparer un café.
_____________________________________
____________________________________ .
d Je mets mon jogging pour aller courir.
_____________________________________
____________________________________ .
e Les éboueurs passent à 6h du matin.
_____________________________________
____________________________________ .

7 Entoure le participe passé qui convient.

a C’est la valise qu’il a acheté / achetés / achetée / achetées.
b Voici les lettres qu’ils ont écrit / écrite / écrits / écrites pendant un an.
c C’est ce que mon père nous a dit / dite / dits / dites.
d C’est l’histoire que maman nous a raconté / racontés / racontée / racontées hier soir.
e Où as-tu mis les fraises que nous avons cueilli / cueillie / cueillis / cueillies dans le jardin ?

8 Accorde les participes passés si nécessaire.

a Elle s’est lavé___ à toute vitesse.
b Nantes et Marseille se sont partagé___ la victoire.
c La fille que tu as vu____ avec moi cette après-midi, c’est ma nouvelle copine.
d Papa et mon oncle se sont rappelé___ leurs souvenirs de régiment.
e Voilà toutes les lettres que j’ai trouvé___ dans le grenier.

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 ACTIVITÉS 8
L’IMPARFAIT

1. Entoure les verbes à l’imparfait.

a Je suis allé en vacances en Normandie.
b Nous étions de très bons amis.
c Pourquoi pleurais-tu ?
d Il fait très beau.
e J’allais de temps en temps au cinéma.
f Nous suivons les informations.

2. Conjugue les verbes suivants à l’imparfait.

a Nous faisons → je _________________
b Nous venons → tu _________________
c Nous savons → il _________________
d Nous aimons → nous ______________
e Nous finissons → vous ______________
f Nous buvons → ils ________________

3. Mets les phrases suivantes à l’imparfait.

a Je vais faire les courses.
____________________________________ .
b Tu ris pour un rien.
____________________________________ .
c La maison est vide sans toi.
____________________________________ .
d Nous avons beaucoup de devoirs.
____________________________________ .
e Ils savent la vérité.
____________________________________ .
f Vous faites attention.
____________________________________ .

4. Conjugue les verbes à l’imparfait.

a Je ________________ (chanter) toute la journée quand j’ ________________ (être) en
vacances.
b Nous ________________ (faire) des promenades tous les jours quand il ________________
(faire) beau.
c Mon père ________________ (aller) souvent pêcher au lac, pendant que nous
________________ (se baigner).
d Mes sœurs ________________ (sortir) beaucoup, elles ________________ (rentrer) très tard,
et elles ______________ (se lever) à midi.
e Il y ________________ (avoir) toujours beaucoup de monde à la maison.

5. Relie les phrases.

a Quand j’avais mal à la tête,
b J’étais triste,
c J’aimais bien regarder la télé,
d Tant que durait le jour,
e Lorsqu’il pleuvait,
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1 on jouait au théâtre tous ensemble.
2 on allait se promener dans les champs.
3 maman me donnait un verre de lait chaud.
4 quand je devais quitter mes amis.
5 quand je n’avais rien d’autre à faire.

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 ACTIVITÉS 9
L’IMPARFAIT ET LE PASSÉ COMPOSÉ

1. Mets les phrases suivantes à l’imparfait.

a Le chat dort paisiblement sur la table de la cuisine.
____________________________________ .
b Ton imperméable est tout mouillé.
____________________________________ .
c Je prends mon petit-déjeuner dans le salon.
____________________________________ .
d Où travaille ta mère ?
____________________________________ .

2. Mets les phrases suivantes au passé composé.

a Nous partons en vacances en train.
____________________________________ .
b Les chiens de mes voisins aboient toute la journée.
____________________________________ .
c Le nouveau lave-vaisselle tombe en panne.
____________________________________ .
d Nous ne pouvons pas vous aider.
____________________________________ .

3. Conjugue le premier verbe au passé composé et le deuxième à l’imparfait.

a Quand mes parents _______________ (rentrer), j’ _______________ (être) dans ma chambre.
b Quand le voleur lui _______________ (voler) son sac, elle _______________ (faire) des
courses au supermarché.
c Quand elle _______________ (arriver), il _______________ (pleuvoir) encore.
d Quand nous _______________ (comprendre) notre erreur, il _______________ (être) trop
tard.

4. Conjugue les verbes au passé composé ou à l’imparfait.

a Chaque fois que j’ _______________ (avoir) une interrogation, je _______________ (dormir)
mal la nuit d’avant.
b Hier, il _______________ (être) 7 heures quand je _______________ (se lever).
c Hier soir, ils _______________ (fermer) toutes les fenêtres parce qu’il _______________
(pleuvoir).
d La voiture _______________ (tomber) en panne quand on _______________ (quitter)
l’autoroute.

5. Conjugue les verbes au passé composé ou à l’imparfait.

a Il _______________ (tomber) de l’échelle parce qu’il _______________ (être) fatigué.
b Il _______________ (faire) encore jour quand il _______________ (sortir) du bureau.
c Après la fête, nous _______________ (faire) la vaisselle : il ne _______________ (rester)
plus aucune assiette propre !
d Ils _______________ (arrêter) de travailler parce qu’ils _______________ (vouloir) écouter
les nouvelles à la radio.

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 ACTIVITÉS 10
LE CORPS ET LA SANTÉ

1. Relie les phrases et les images.

a b c d e

f g h i j

1 J’ai mal au dos. ___________

2 J’ai mal aux dents. ___________
3 Je me suis coupée. ___________
4 J’ai mal à la tête. ___________
5 J’ai mal au ventre. ___________
6 J’ai de la fièvre. ___________
7 J’ai mal à l’oreille. ___________
8 J’ai mal au pied gauche. ___________
9 J’ai mal partout. ___________
10 J’ai mal à l’épaule. ___________

2. Complète le dessin avec le vocabulaire suivant.

l’annulaire – l’index – le majeur – le pouce – l’auriculaire – la paume

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3. Complète la grille.
le front – la poitrine – le genou – les cils –
le menton – les orteils – les cuisses – le nombril –
le ventre – la hanche – les joues – le mollet –
le talon – la bouche – la taille

Tête Tronc Pieds et Jambes

4. Réponds aux questions suivantes.

a Vas-tu souvent chez le médecin ?
____________________________________ .
b Est-ce que tu t’es déjà cassé un membre ?
____________________________________ .
c As-tu déjà subi une opération ? Si oui, laquelle ?
____________________________________ .
d Attrapes-tu la grippe tous les ans ?
____________________________________ .
e Est-ce que tu te fais vacciner ?
____________________________________ .

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 ACTIVITÉS 11
LE FUTUR

1. Conjugue les verbes suivants au futur.

a Je __________________ (finir) bien par savoir la vérité.
b Ils __________________ (commencer) sans toi.
c Nous __________________ (rester) ici pour la nuit.
d Vous __________________ (réussir) l’examen.

2. Conjugue les verbes suivants au futur.

a Nous __________________ (aller) en vacances chez mes grands-parents.
b Vous __________________ (pouvoir) venir aussi souvent que vous ________________
(vouloir).
c Tu __________________ (faire) tout pour aider ta sœur, n’est-ce pas ?
d Il __________________ (savoir) assez vite de quoi il s’agit.

3. Écris les résolutions suivantes au futur.

a Passer moins de temps sur internet.
« À partir de lundi, je _________________
___________________________________. »
b Se concentrer en classe.
« À partir de maintenant, nous _________
___________________________________. »
c Mettre la table tous les soirs.
« À partir de ce soir, nous _____________
___________________________________. »
d Réussir tous mes examens.
« À partir de cette année, je ___________
___________________________________. »

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4. Entoure l’expression de temps qui convient.
a Je ferai mes devoirs…
1 tout à l’heure 3 tout de suite
2 il y a peu
b Il se marieront…
1 la semaine dernière 3 dernièrement
2 dans deux ans
c Le film sortira…
1 très prochainement 3 tout de suite
2 le mois dernier
d La route sera barrée…
1 maintenant 3 pendant
2 avant deux mois
e Je changerai d’école…
1 l’année prochaine 3 maintenant
2 il y a un an

5. Complète avec le verbe qui convient au futur.

avoir – falloir - apporter – rester – pouvoir

a Je ne sais pas si je _______________ venir à ta fête.

b Le marchand de meubles nous _______________ le nouveau canapé samedi matin.
c Je ________________ à la maison toute la matinée.
d Quand __________-nous les résultats de ces analyses ?
e Il ____________ nous appeler pour nous dire à quelle heure tu arrives.

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 ACTIVITÉS 12
LES PRONOMS COMPLEMENTS

1. Remplace les mots en italique par le, la, les, l’.

a Tu me donnes ta copie ? Tu me _____ donnes ?
b Tu achèteras les framboises sur le marché ? Tu _____ achèteras ?
c Tu prends mon vélo ? Tu _____ prends ?
d Tu me prêtes ton dictionnaire ? Tu me _____ prêtes ?

2. Complète avec lui ou leur.

a – Tu téléphones à tes parents tous les jours ?
– Oui, je ______ téléphone tous les soirs.
b – Tu écris une lettre à ton grand-père ?
– Non, je ______ écris une carte postale.
c – Tu diras la vérité à tes amies ?
– Bien sûr, je ________ dirai tout.
d – Tu dis toujours la vérité à ta sœur ?
– Oui, je ______ dis toujours la vérité.

3. Réponds aux questions en utilisant le pronom en.

a – Veux-tu du thé ?
– Non, _____________________________ .
b – Est-ce que tu as des frères et sœurs ?
– Oui, _____________________________ .
c – Tes parents ont une voiture ?
– Non, _____________________________ .
d – Mets-tu du sucre dans ton lait ?
– Oui, _____________________________ .

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4. Réponds aux questions en utilisant le pronom y.
a – Est-ce que tu habites à Paris ?
– Oui, _____________________________ .
b – Est-ce que tu vas en France cet été ?
– Non, _____________________________ .
c – Est-ce qu’elle vit à Lyon ?
– Oui, _____________________________ .
d – Penses-tu souvent aux vacances ?
– Non, _____________________________ .

5. Ordonne les mots pour former des phrases.

a deux / Je / pas / ne / répéterai / le / fois.
____________________________________ .
b ce / me / Tu / récites / poème ?
____________________________________ .
c beaucoup. / Vous / avez / en
____________________________________ .

6. Remplace les mots en italique par un pronom.

a Tu fais des cadeaux à ta cousine ?
____________________________________ .
b J’ouvre la porte aux invités.
____________________________________ .
c Nous recommandons ce restaurant.
____________________________________ .
d Vous allez en vacances en Italie ?
____________________________________ .

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 ACTIVITÉS 13
LES LIEUX ET LES CHOSES

1. Regarde l’image et entoure Vrai ou Faux.

Sur l’image, il y a…
a une baignoire Vrai Faux
b un canapé Vrai Faux
c un escabeau Vrai Faux
d une douche Vrai Faux
e un lit Vrai Faux
f un buffet Vrai Faux
g une lampe Vrai Faux
h un lampadaire Vrai Faux
i un coussin Vrai Faux
j un tabouret Vrai Faux

2. Écris le nom de chaque meuble sur l’étiquette correspondante.

table douche
chaise table de nuit
divan cheminée
tabouret corbeille à papier
armoire coussin
commode chaîne hi-fi
table à repasser buffet
bibliothèque réfrigérateur
escabeau fauteuil

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3. Entoure l’intrus.
a boulanger / fleuriste / boucher / mairie / pharmacien
b salon / cuisine / salle de bain / lit / vestibule
c peigne / lavabo / savon / cuillère / brosse à dents
d boulangère / crémière / pharmacienne / esthéticienne / boucher

4. Complète les définitions.

a Pour acheter le pain, tu vas à la B _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
b Pour prendre le train, tu vas à la G _ _ _.
c Quand tu te fais opérer, tu es à l’H _ _ _ _ _ _.
d Un petit magasin qui vend un peu de tout, c’est une É _ _ _ _ _ _ _.
e De la sixième à la troisième, les élèves vont au C _ _ _ _ _ _.
f Pour acheter une bague, tu vas à la B _ _ _ _ _ _ _ _ _.

5. Complète avec une préposition ou un article contracté.

a Je n’aimerais pas vivre ________ appartement parce que je suis habitué à vivre ________ une
maison depuis que je suis né.
b Où voulez-vous aller en vacances, ________ étranger, ________ montagne ou ________ mer
?
c Mon frère étudie ________ université, moi je suis ________ collège et ma petite sœur est
________ école.
d J’étais ________ le trottoir en face de la pharmacie quand l’accident est arrivé.
e Marc habite ________ Portugal depuis quatre ans. Avant, il a vécu deux ans ________ Brésil
et six mois ________ Argentine.

6. Relie les images et les phrases de description.

a b c

c d e

1 Le chat marche le long du mur.

2 Le chat s’appuie contre le mur.
3 Le chat est à droite de la chaise.
4 Le chat est à gauche du pot de fleurs.
5 Le chat est sous la table.
6 Le chat est sur la télé.

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 ACTIVITÉS 14
LE CONDITIONNEL

1. Indique si la phrase est au futur simple (F) ou au conditionnel (C).

a Je mangerai des fruits. ____
b Je partirais très vite. ____
c Vous direz la vérité. ____
d Il ferait beau tous les jours. ____

2. Entoure le verbe au conditionnel.

a Nous voulons / voudrions / voudrons / voulions aller au cinéma ce soir.
b Tu pourrais / pourras / pouvais / peux m’aider à faire cet exercice.
c Le bus sera / serait / est / était le transport idéal s’il n’y avait pas d’embouteillages.
d J’aurai / aurais / avais / ai une voiture si j’avais le permis de conduire.

3. Entoure le temps du verbe en italique.

a Ils nous rendront service.
1 présent de l’indicatif
2 passé composé
3 futur simple
4 conditionnel
b Nous avons fait la paix avec eux.
1 présent de l’indicatif
2 passé composé
3 futur simple
4 conditionnel
c Je viendrai vous voir plus souvent.
1 présent de l’indicatif
2 passé composé
3 futur simple
4 conditionnel
d J’aimerais vous voir plus souvent.
1 présent de l’indicatif
2 passé composé
3 futur simple
4 conditionnel

4. Conjugue les verbes au conditionnel.

a J’________________ (aimer) bien avoir une petite sœur ou un petit frère, mais pour cela, il
________________ (falloir) que mes parents soient d’accord.
b On ________________ (entendre) le film si tu ne parlais pas si fort.
c Vous ________________ (devoir) faire plus attention à vos chaussures. Elles sont toutes
sales.
d Est-ce que tu ________________ (savoir) où je peux trouver un magasin anglais ?

5. Formule une phrase au conditionnel.

a Propose une activité pour samedi après-midi. _________________________
____________________________________ .
b Une mère donne un conseil à son fils qui a de mauvaises notes en classe.
_____________________________________
____________________________________ .
c Tu désires aller un mois en France pour pratiquer ton français.
_____________________________________
____________________________________ .
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 ACTIVITÉS 15
LE SUBJONCTIF

1. Indique si le verbe en italique est au présent de l’indicatif ou au présent du subjonctif.

a J’ai faim. ____________________________
b Je crois que je vais aller me coucher.
_____________________________________
c Il faut que tu aies de meilleures notes si tu veux entrer dans cette école.
_____________________________________
d Il faut que vous soyez sages pendant la réunion. ___________________________
e Le prof veut que nous chantions une chanson. _____________________________

2. Entoure les verbes au subjonctif.

a Mes parents sont à la maison.
b Il faut que nous rentrions tout de suite.
c Attends un instant, je suis en train de parler au téléphone.
d Il faut que tu fasses plus attention.
e Le professeur de maths veut que vous alliez le voir demain.

3. Conjugue les verbes du premier groupe au subjonctif.

a Mes parents aimeraient que je _________ (parler) à ma tante plus souvent.
b Je doute que mon frère _______________ (commencer) à travailler avant moi.
c Il veut que nous _____________________ (travailler) ensemble.
d Il ne faut pas que vous ________________ (regarder) ce film.
e Il faut qu’ils ________________ (manger) plus de légumes.

4. Conjugue les verbes suivants au présent du subjonctif.

a Il faut que tu _______________ (faire) plus attention.
b Il faut que vous _______________ (savoir) la solution.
c Il faut que nous _______________ (avoir) la réponse avant vendredi.
d Il faut qu’elle _______________ (pouvoir) venir en train.
e Il faut que j’ _______________ (aller) travailler.

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5. Entoure le verbe qui convient.
a Je ne suis pas sûre que nous ayons / soyons le temps d’aller au supermarché ce soir.
b Je doute que Cécile soit / ait encore au bureau à l’heure qu’il est.
c Il faut que tu aies / sois à l’heure, sinon nous partirons sans toi.
d Je ne crois pas que les jeunes de maintenant soient / aient plus heureux que nous à leur âge.
e Il faut qu’il soit / ait au moins 15 de moyenne générale, s’il veut faire médecine.

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 CORRIGÉS DES ACTIVITÉS
Activités 1

Le présent de l’indicatif
1 a finis, commence / b chantez / c rougit, regarde.
2 a vais / b sortent, dois / c pouvez, suis
3 a prenons / b Connais / c buvez
4 a Nous finissons / b Vous travaillez / c Ils battent / d Elles ne croient pas
5 a Non, ils ne vont pas souvent au cinéma.
b Non, nous ne faisons pas d’excursions avec la classe.
6 a ouvrent / b grandissent / c souffre
7 Exemples de questions : a Fais-tu du sport ? / b Depuis quand es-tu ici ? / c Quand part-elle ?

Activités 2

Le présent des verbes en –eler,-eger, -eter et -yer

1 a2/b3/c6/d1/e5/f4
2 a s’appelle / b pèle / c gèle / d Jetez
3 a mangeons / b changent / c déménages / d voyagez / e rangeons
4 a commence / b partageons / c plonges, nages / d exigeons
5 a envoies / b essaie ou essaye / c ne payons pas / d essuyez

Activités 3

Les pronoms relatifs qui, que et où

1 a qui / b qui / c que / d que
2 a que / b qu’ / c qu’
3 a que / b qui / c qu’
4 a J’ai raté mon examen qui était très difficile.
b Tu as acheté des fraises qui sont toutes pourries.
c Ma cousine qui vit en Belgique est mariée avec un Hollandais.
5 a L’ordinateur que tu m’as offert pour Noël est déjà en panne.
b Je t’ai prêté mes notes qui sont très bien rédigées.
6 Réponses libres.

Activités 4

Les adjectifs et pronoms démonstratifs et possessifs

1 a ce / b cet / c ces, celles-là
2 a mon, le tien / b mon, le sien / c tes, les miens / d mon, le sien
3 a ce, celui / b celles / c ce, celui
4 a leurs / b son / c leurs / d leur ou sa
5 a la tienne / b cette / c ce / d les miens
6 a ceux / b mes, celles, ma ou tes, celles, ta / c mes, tes ou ses, leur / d ma, la tienne

Activités 5

Les adjectifs et pronoms interrogatifs

1 a qui / b que / c combien / d quoi / e lequel
2 a laquelle / b lequel / c lesquels / d lesquelles
3 a combien de / b quel / c quelle / d quels / e quelle
4 a quelle / b quelle / c quelle / d lesquelles / e lequel
5 a1/b3/c2/d1
6 a Pourquoi / b Laquelle / c Quand / d Quel / e Quels

Activités 6

Les expressions avec être et avoir

1 a2/b5/c3/d6/e4/f1
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2 a est / b as / c sont / d est / e sommes
3 être : en forme / en plastique / de mauvaise humeur / à Paris / d’Espagne
avoir : envie de / besoin de / tort / raison / soif
4 a avons / b es / c a / d êtes
5 a2/b3/c1/d7/e4/f5/g6

Activités 7

Le passé composé
1 a a plu / b a perdu / c avez manqué / d ont caché / e avons ouvert
2 a sont devenus / b est partie / c est née / d se sont cassées / e me suis couché(e)
3 vu/applaudi/né/découvert/bu/su/ ouvert/mis/écrit/craint/déçu/vécu/ fini/lu/mort/touché/tombé/venu/ parlé
4 a a vu, s’est arrêtée / b sont rentrés, se sont couchés/ c est restée, a regardé / d sont nés, ont étudié / e est arrivée,
a commencé.
5 Exemples de réponses :
a D’abord, elle est arrivée à son bureau. Puis elle a enlevé son manteau . Ensuite, elle a regardé les activités du
jour dans son agenda puis elle a réuni son équipe pour une réunion. Finalement, à midi, il sont tous partis
manger ensemble.
b D’abord, il a sonné à l’interphone pour qu’on lui ouvre et il a appelé l’ascenseur. Il s’est rendu compte que
l’ascenseur était en panne, alors il a monté les escaliers jusqu’au quatrième étage. Puis il a attendu dans la salle
d’attente.
c D’abord, il a goûté. Ensuite, il a fait ses devoirs, puis il a téléphoné à son copain. Ses parents sont arrivés et ils
ont discuté. Ensuite, ils ont dîné et, finalement, ils ont regardé la télé.
6 a Vous vous êtes réveillé(e)s
b Ils se sont levés
c Elle est allée
d J’ai mis
e Les éboueurs sont passés
7 a achetée / b écrites / c dit / d racontée / e cueillies
8 a lavée / b partagé / c vue / d rappelé / e trouvées

Activités 8

L’imparfait
1 b étions / c pleurais / e allais
2 a faisais / b venais / c savait / d aimions / e finissiez / f buvaient
3 a J’allais faire les courses.
b Tu riais pour un rien.
c La maison était vide sans toi.
d Nous avions beaucoup de devoirs.
e Ils savaient la vérité.
f Vous faisiez attention.
4 a chantais, étais / b faisions, faisait / c allait, nous baignions / d sortaient, rentraient, se levaient / e avait
5 a3/b4/c5/d2/e1

Activités 9

L’imparfait et le passé composé

1 a dormait / b était / c prenais / d travaillait
2 a sommes parti(e)s / b ont aboyé / c est tombé / d n’avons pas pu /
3 a sont rentrés, étais / b a volé, faisait / c est arrivée, pleuvait / d avons compris, était
4 a avais, dormais / b était, me suis levé(e) / c ont fermé, pleuvait / d est tombée, a quitté
5 a est tombé, était / b faisait, est sorti / c avons fait, restait / d ont arrêté, voulaient

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Activités 10

Le corps et la santé
1 a 6 / b 5 / c 3 / d 2 / e 10 / f 4 / g 7 / h 9 / i 1 / j 8
2 a la paume / b le pouce / c l’index / d le majeur / e l’annulaire / f l’auriculaire
3 Tête : le front / les cils / le menton / les joues / la bouche
Tronc : la poitrine / le nombril / le ventre / la hanche / la taille
Pieds et Jambes : le genou / les orteils / les cuisses / le mollet / le talon
4 Réponses libres.

Activités 11

Le futur
1 a finirai / b commenceront / c resterons / d réussirez
2 a irons / b pourrez, voudrez / c feras / d saura /
3 a passerai moins de temps sur internet.
b nous concentrerons en classe.
c mettrons la table tous les soirs.
d réussirai tous mes examens.
4 a1/b2/c1/d3/e1
5 a pourrai / b apportera / c resterai / d aurons / e faudra

Activités 12

Les pronoms compléments

1 a la / b les / c le / d le
2 a leur / b lui / c leur / d lui
3 a je n’en veux pas / b j’en ai / c ils n’en ont pas / d j’en mets
4 a j’y habite / b je n’y vais pas / c elle y vit / d je n’y pense pas
5 a Je ne le répéterai pas deux fois.
b Tu me récites ce poème ?
c Vous en avez beaucoup.
6 a Tu en fais à ta cousine ?
b Je leur ouvre la porte.
c Nous le recommandons.
d Vous y allez en vacances ?

Activités 13

Les lieux et les choses

1 a F / b V / c V / d V / e F / f V / g V / h F/ i V / j V
3 a mairie (parce que ce n’est pas une profession)
b lit (parce que ce n’est pas le nom d’une pièce)
c cuillère (parce que ce n’est pas un objet de la salle de bains)
d boucher (parce que ce n’est pasun mot féminin)
4 a Boulangerie / b Gare / c Hôpital / d Épicerie / e Collège / f Bijouterie
5 a en, dans / b à l’, à la, à la / c à l’, au, à l’ / d sur / e au, au, en
6 a3/b5/c4/d6/e1/f2

Activités 14

Le conditionnel
1 aF/bC/cF/dC
2 a voudrions / b pourrais / c serait / d aurais
3 a3/b2/c3/d4
4 a aimerais, faudrait / b entendrait / c devriez / d saurais
5 Exemples de réponses :
a Nous pourrions aller au cinéma.
b Tu devrais étudier tous les jours.
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 c Je voudrais aller un mois en France.

Activités 15

Le subjonctif
1 a indicatif / b indicatif / c subjonctif / d subjonctif / e subjonctif
2 b rentrions / d fasses / e alliez
3 a parle / b commence / c travaillions / d regardiez / e mangent
4 a fasses / b sachiez / c ayons / d puisse / e aille
5 a ayons / b soit / c sois / d soient / e ait

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 JEUX
LIEUX CROISES

Grille de l’élève A

Règle du jeu :
L’élève A demande à l’élève B les définitions des mots verticaux pour compléter sa grille.
Élève A : Quelle est la définition du 1 vertical ?
Élève B : C’est l’endroit où on peut voir des tableaux.
Puis, c’est au tour de l’élève B de demander la définition d’un mot horizontal.

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 JEUX
LIEUX CROISES
Grille de l’élève B

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 JEUX
VERBES CROISÉS
Grille de l’élève A

Règle du jeu :
L’élève A demande à l’élève B les définitions des verbes horizontaux pour compléter sa grille.
Élève A : Quelle est la définition du 1 horizontal ?
Élève B : C’est le participe passé du verbe vivre.
Puis c’est au tour de l’élève B de demander la définition d’un mot vertical.

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 JEUX
VERBES CROISÉS
Grille de l’élève B

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 PROJECT
LE BULLETIN D’INFORMATIONS

Objectif : Présentation d’un bulletin d’informations devant la classe.

Première étape : choix des informations
1 Ensemble, dressez la liste des sections d’un bulletin d’informations, comme par exemple :
- Présentation du bulletin
- Les informations
- Le sport
- Agenda culturel
- Bulletin météo
2 Les élèves cherchent sur Internet ou dans les journaux apportés par le professeur les
principaux titres de la semaine ou du mois, puis ils les classent par section.
3 Par groupes de trois ou quatre, les élèves choisissent les infos dont ils vont parler.

Exemple :
• Présentation • Les films à l’affiche
• Visite de Jacques Chirac à Madrid • La météo

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 PROJECT
Deuxième étape : rédaction du bulletin d’informations
1 Recherche, à la maison, sur Internet ou dans les journaux, de plus amples renseignements sur
chaque information choisie.
2 Rédaction des sections du bulletin, en sachant que chaque présentation ne doit pas durer plus
de 2 ou 3 minutes par élève.
Quelques conseils de rédaction :
• Ne fais pas de phrases compliquées.
• L’article doit répondre aux questions : Qui ? Quoi ? Où ? Quand ? Pourquoi ?
3 Les élèves peuvent s’appuyer sur des éléments visuels, notamment pour la présentation de la
météo : dessiner une carte au tableau ou apporter une photocopie agrandie de la carte météo
découpée dans le journal.

Exemple de bulletin :

Élève Section Texte Temps

Élève 1 Présentation Bonjour, il est 20 heures. Aujourd’hui nous allons parler 1 min
de l’actualité internationale, avec la visite du président
français Jacques Chirac. Puis nous verrons les films à
l’affiche cette semaine. Et enfin, nous terminerons avec le
temps pour demain.
Élève 2 Visite Chirac Bonjour. Jacques Chirac est arrivé hier à Londres pour une 3 min
visite de deux jours… Et maintenant, je cède ma place à
____________ qui va nous parler cinéma.
Élève 3 Cinéma Aujourd’hui, c’est mercredi, jour de la sortie des films de 3 min
la semaine. Deux nouveaux films sont à l’affiche,… C’est
tout en ce qui concerne le cinéma pour cette semaine.
Nous allons savoir à présent le temps pour demain. A toi
_________
Élève 4 Météo Le ciel sera nuageux sur l’ensemble de la France… 2 min

Troisième étape : répétition à l’oral du bulletin d’informations

Les élèves préparent leur exposé à l’oral. Le professeur corrige leur prononciation.
Les élèves ne pourront pas lire directement leur bulletin d’informations, mais ils auront
bien sûr leurs notes sous les yeux.

Quatrième étape : exposé oral du bulletin d’informations

Chaque groupe présente son exposé devant la classe.

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 PROJECT
BIOGRAPHIE D’UNE PERSONNALITE

Objectif : Les élèves présentent la vie et l’œuvre d’une personnalité française ou francophone.

Première étape : choix de la personne

1 Lors d’une séance de remue-méninges, élaboration d’une liste de personnalités.
Les élèves peuvent aussi choisir dans une liste apportée par le professeur.

Exemples de personnalités susceptibles d’intéresser les élèves :

Écrivains Auteurs de BD Metteurs en scène Scientifiques
Daniel Pennac Morris Luc Besson Marie Curie
Boris Vian Goscinny Mathieu Kassovitz Luc Montagnier
Ionesco Hugo Pratt Agnès Jaoui Jacques-Yves Cousteau
Romain Gary Hergé Alain Chabat Louis Braille
Colette Enki Bilal Jean-Pierre Mocky Louis Pasteur

2 Les élèves forment des groupes et choisissent le personnage dont ils vont parler.

Deuxième étape : recherche d’informations

1 Les élèves font des recherches personnelles, à la maison, à la bibliothèque ou sur Internet,
pour trouver les informations nécessaires.
2 Ils apportent également en classe des objets ou documents illustrant la vie, le travail et les
découvertes de leur personnage, comme par exemple : des photos, une carte pour situer son
lieu de naissance, des extraits de ses créations (BD, chanson, affiche de film, croquis), des
photocopies à distribuer au reste de la classe (paroles des chansons, extraits de livres…).

Troisième étape : organisation des informations

1 Les élèves classent les informations recueillies dans la grille suivante :

Nom
Date et lieu de naissance

Enfance

Traits physiques

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 Traits de caractère

Profession

Ce qui l’a rendu(e)

célèbre

2 À partir des notes de la grille, chaque élève rédige au propre une partie de la biographie.

Quatrième étape : présentation de la biographie à l’oral

1 Chaque groupe présente sa biographie au reste de la classe.
2 Possible variante : les élèves ne font pas d’exposé oral, mais répondent aux questions de leurs
camarades, qui essaient de découvrir le plus de caractéristiques possibles de la personne
étudiée.

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