e

8 / Espace / Figures géométriques

E-F1 Droites, segments et points

1. Nomme les éléments représentés ci-dessous.

a
a est
B
D B est
C CD est

2. Parmi ces six points, trois sont alignés. Lesquels ?

I
H
F

E
G

3. Dans le dessin ci-dessus, place un point K aligné avec les points F et G.

4. Dans le dessin ci-dessus, place le point L à l’intersection de la droite passant

par les points F et H et de la droite passant par les points E et I.

5 cinq
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E-F1 Droites, segments et points (suite)

5. Entoure la lettre des points qui sont sur la droite d.

F
E

D d
C
A
B

E-F2 Droites perpendiculaires

1. Construis une droite b perpendiculaire à la droite a.
2. Construis une droite c perpendiculaire à la droite d et passant par le point E.

d
a

6 six
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E-F3 Trapèzes et parallélogrammes

1. Parmi ces figures, lesquelles sont des trapèzes ?
Entoure la lettre de chaque trapèze, puis vérifie tes réponses
avec tes instruments de géométrie.
a b c

d e f

2. Parmi ces figures, lesquelles sont des parallélogrammes ?

Entoure la lettre de chaque parallélogramme, puis vérifie tes réponses
avec tes instruments de géométrie.

a b c

e f
d

7 sept
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E-F4 Trois cercles

1. Trace le cercle de centre O qui passe par le point A.

2. Construis :
• un cercle b de centre P et de 3 cm de rayon ;
• un cercle c de centre Q et de 55 mm de rayon.

8 huit
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E-F5 Feuilles qui coulissent

9 neuf
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E-F6 Perpendiculaires et parallèles

1. Peut-on tracer une droite c perpendiculaire à la droite a et perpendiculaire
à la droite b ?

oui non

Si oui, construis la droite c. Si non, explique pourquoi.

11 onze
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E-F6 Perpendiculaires et parallèles (suite)

2. Peut-on tracer une droite f perpendiculaire à la droite d et perpendiculaire
à la droite e ?
d

oui non

Si oui, construis la droite f. Si non, explique pourquoi.

3. Trace la droite j perpendiculaire à la droite g et passant par le point H.

Trace la droite k perpendiculaire à la droite g et passant par le point I.

Que peux-tu dire des droites j et k ?

12 douze
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E-F7 Le trésor
1.

Le trésor est à 5 cm du point A et à 8 cm du point B.

2.

Dans le cadre ci-dessus, construis un point C à 5 cm

du point A et à 8 cm du point B.

13 treize
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E-F7 Le trésor (suite)

3.

Dans le cadre ci-dessus, construis le triangle ABC tel que

la longueur du côté AC est de 5 cm et la longueur du côté BC est de 8 cm.

4.

Dans le cadre ci-dessus, construis un triangle DEF dont

les longueurs des côtés sont de 10 cm, 7 cm et 6 cm.

14 quatorze
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E-F8 Parallélogrammes à terminer

1. Un parallélogramme a des côtés opposés parallèles.
Utilise cette propriété pour terminer la construction du parallélogramme ABCD.

2. Un parallélogramme a des côtés opposés isométriques.

Utilise cette propriété pour terminer la construction du parallélogramme EFGH.

15 quinze
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E-F8 Parallélogrammes à terminer (suite)

3. Un parallélogramme a des angles opposés isométriques.
Utilise cette propriété pour terminer la construction du parallélogramme IJKL.

4. Un parallélogramme a des diagonales qui se coupent en leur milieu.

Utilise cette propriété pour terminer la construction du parallélogramme MNOP.

16 seize
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E-F9 Quatre triangles

1. Complète la construction du triangle équilatéral ABC à l’aide de ton compas.
Tu peux utiliser ta règle pour tracer les côtés mais pas pour mesurer.

A B

2. Complète la construction du triangle équilatéral DEF à l’aide de ton rapporteur.

Tu peux utiliser ta règle pour tracer les côtés mais pas pour mesurer.

D E

17 dix-sept
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E-F9 Quatre triangles (suite)

3. Construis un triangle isocèle GHI dont le côté GH a une longueur de 9 cm
et un autre côté a une longueur de 7 cm.
Le côté GH est déjà tracé.

G H

4. Construis un triangle isocèle JKL dont le côté JK a une longueur de 9 cm

et qui a un angle de 40° et un autre angle de 100°.
Le côté JK est déjà tracé.

J K

18 dix-huit
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E - F 10 Sont-elles parallèles ?
Parmi ces droites, lesquelles sont parallèles ?
Tu n’as pas le droit d’utiliser ta réquerre.

e f

b d

Droites parallèles :

et et

et et

19 dix-neuf
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E - F 11 Droites parallèles ou perpendiculaires

1. Construis la droite c perpendiculaire à la droite a et passant par le point P.
2. Construis la droite d parallèle à la droite b et passant par le point P.

a
b

3. Construis la droite g parallèle à la droite e et passant par le point Q.

4. Construis la droite h perpendiculaire à la droite f et passant par le point Q.

e
f

20 vingt
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E - F 12 Construire des droites

1. Construis :
• la droite a parallèle à la droite d et passant par le point A ;
• la droite b parallèle à la droite d et passant par le point B ;
• la droite c parallèle à la droite a et passant par le point C.

C
F B

2. Construis la droite e perpendiculaire à la droite d et passant par le point E.

Quelles sont toutes les droites perpendiculaires à la droite e ?

3. Construis la droite f parallèle à la droite e et passant par le point F.

Quelles sont toutes les droites perpendiculaires à la droite f ?

4. Construis la droite g perpendiculaire à la droite d et passant par le point A.

Quelles sont toutes les droites perpendiculaires à la droite g ?
Quelles sont toutes les droites parallèles à la droite g ?

21 vingt-et-un
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E - F 13 Côtés parallèles
Les figures a, b, c et d sont des quadrilatères ayant chacun deux paires
de côtés parallèles. Deux côtés de chaque figure sont déjà tracés ci-dessous.

1. Utilise ta règle et ton équerre pour construire avec précision les côtés parallèles.
2. Écris le nom le plus précis de chaque quadrilatère.

a
b

d
c

22 vingt-deux
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E - F 14 Placer des points

Place chaque fois dans le cadre le point qui est décrit.
S’il y a plusieurs possibilités, indique-les toutes.

1.

Le point C est à 5 cm du point A et à 7 cm du point B.

2.

D
F

Le point G est à 4 cm du point D et il est aligné avec les points E et F.

23 vingt-trois
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E - F 14 Placer des points (suite)

Place chaque fois dans le cadre le point qui est décrit.
S’il y a plusieurs possibilités, indique-les toutes.

3.

Le point J est à 9 cm du point H et à 6 cm du point I.

4.

Le point N est à 8 cm du point K et il est aligné avec les points L et M.

24 vingt-quatre
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E - F 15 Reproduis
Complète l’amorce pour qu’elle soit superposable au modèle.
Pour ce faire, tu as à disposition un carton rectiligne sans graduation.

Modèle :

Amorce :

25 vingt-cinq
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E - F 16 De quels triangles s’agit-il ?

Voici un ensemble de figures géométriques.

a c
b

e
d f

i
g h

j k l

Écris les lettres des figures qui sont :

• des triangles équilatéraux
• des triangles isocèles
• des triangles rectangles
• des triangles isocèles rectangles

26 vingt-six
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E - F 17 Figure complexe
Donne le nom le plus précis de chaque figure.

c
j

g
h
f

a) f)
b) g)
c) h)
d) i)
e) j)

27 vingt-sept
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E - F 18 Diagonales amorcées
A. À l’aide de tes instruments de géométrie, construis un rectangle
de telle façon que ses diagonales se trouvent sur les droites pointillées.

B. À l’aide de tes instruments de géométrie,

construis un parallélogramme non rectangle de telle façon
que ses diagonales se trouvent sur les droites pointillées.

C. Cite le nom de trois quadrilatères dont les diagonales ne pourraient pas

se trouver sur les droites pointillées.

28 vingt-huit
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E - F 19 Avec l’équerre et la règle

En utilisant uniquement l’équerre et la règle, complète les quadrilatères.

A
1. Parallélogramme ABCD

E
2. Losange EFGH

3. Rectangle IJKL (une partie du côté KL est tracée)

I

29 vingt-neuf
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E - F 19 Avec l’équerre et la règle (suite)

En utilisant uniquement l’équerre et la règle, complète les quadrilatères.

4. Trapèze rectangle MNOP

M
O

5. Trapèze isocèle QRST

Q

30 trente
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E - F 20 Avec le compas
Utilise uniquement le compas pour placer le quatrième sommet de chaque
quadrilatère, puis termine la construction des figures demandées avec la règle.

A. Rectangle

B. Parallélogramme

31 trente-et-un
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E - F 20 Avec le compas (suite)

Utilise uniquement le compas pour placer le quatrième sommet de chaque
quadrilatère, puis termine la construction des figures demandées avec la règle.

C. Losange

D. Cerf-volant

32 trente-deux
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E - F 21 Losange à construire
Construis avec précision le losange ABCD :
• La droite d est un axe de symétrie de ce losange.
• Les sommets A et B sont déjà placés.

33 trente-trois
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E - F 22 Quatre solides
1. Chaque solide représenté en perspective ci-dessous a des arêtes
de même longueur à l’exception du solide b.
Écris le nom le plus précis de ces solides.

a b c d

Le solide a est
Le solide b est
Le solide c est
Le solide d est

2. Écris la lettre du solide de l’exercice 1 qui correspond à chaque description.

J’ai 4 sommets.
J’ai 12 arêtes isométriques.
Toutes mes faces sont triangulaires.
J’ai 8 arêtes.
Mes faces sont des rectangles non carrés.
J’ai 5 sommets.
Mes 6 faces sont isométriques.

34 trente-quatre
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E - F 23 Les faces et les arêtes d’un cube

1. Les faces opposées de ce cube sont de la même couleur.

Entoure le ou les développements de ce cube.

2. On replie les développements suivants pour fabriquer des cubes.

Note les lettres des faces qui ont une arête commune avec
la face colorée.

i
a f
g
h
c
b e
d
j

Les faces Les faces

k
n q
m r
l s
p t
o

Les faces Les faces

35 trente-cinq
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E - F 24 Développements de pyramides ?
Ces assemblages sont-ils des développements de pyramides ?
Si oui, quelle pyramide permettent-ils de construire ?
Coche tes réponses sans l’aide de matériel.
Vérifie avec des Polydron® et surligne la bonne réponse.

a) b)

pyramide à base carrée pyramide à base carrée

pyramide à base triangulaire pyramide à base triangulaire
aucune pyramide aucune pyramide

c) d)

pyramide à base carrée pyramide à base carrée

pyramide à base triangulaire pyramide à base triangulaire
aucune pyramide aucune pyramide

e) f)

pyramide à base carrée pyramide à base carrée

pyramide à base triangulaire pyramide à base triangulaire
aucune pyramide aucune pyramide

36 trente-six
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E - F 25 Développements de pavés droits ?

Ces assemblages sont-ils des développements de pavés droits ?
1. Sans l’aide de matériel, coche les réponses qui te semblent correctes.
2. Vérifie tes réponses à l’aide du matériel FCC 1 – Développements de
pavés droits ? et entoure les développements de pavés droits.

oui non oui non

d
c

oui non oui non

f
e

oui non oui non

37 trente-sept
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E - F 25 Développements de pavés droits ? (suite)

Ces assemblages sont-ils des développements de pavés droits ?
1. Sans l’aide de matériel, coche les réponses qui te semblent correctes.
2. Vérifie tes réponses à l’aide du matériel FCC 1 – Développements de
pavés droits ? et entoure les développements de pavés droits.

g
h

oui non oui non

i
j

oui non oui non

k l

oui non oui non

38 trente-huit
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E - F 26 Quatre quadrilatères
Dessine ci-dessous :
• un parallélogramme ABCD ;
• un cerf-volant EFGH ;
• un trapèze isocèle IJKL ;
• un losange MNOP.
Chaque sommet de ces quadrilatères est un des points ci-dessous.
Les quadrilatères n’ont aucun sommet commun mais ils peuvent se chevaucher.

A
E

I
M

39 trente-neuf
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E - F 27 Côté commun
Construis quatre quadrilatères : un carré, un losange, un trapèze isocèle et
un rectangle dont la largeur mesure la moitié de la longueur.
Chacun de ces quadrilatères a un seul côté en commun MN et
un troisième sommet déjà dessiné : A, B, C ou D.
Construis-les de couleurs différentes.

40 quarante
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E - F 28 Sur le cercle
Dessine le plus précisément possible ces quatre figures.
Les quatre sommets de chaque figure doivent être sur le cercle dessiné.

un rectangle non carré un carré

un cerf-volant non losange un trapèze non rectangle

41 quarante-et-un
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E - F 29 Figure à reproduire
Reproduis cette figure à l’aide de tes instruments de géométrie.

42 quarante-deux
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E - F 30 Cube encré
Clémence a construit un cube en carton.

Elle a ensuite trempé son cube dans un peu d’encre.

Sur le développement de cube ci-dessous, colorie en bleu les traces laissées

par l’encre.

43 quarante-trois
 e
8 / Espace / Figures géométriques

E - F 31 Le développement de la pyramide
A. À l’aide de tes instruments de géométrie, dessine avec précision
les deux derniers triangles de manière à compléter
le développement de la pyramide.

B. À l’aide de tes instruments de géométrie, dessine avec précision un autre

développement de cette pyramide de sorte que, une fois ton développement
découpé et plié, tu obtiennes la même pyramide que ci-dessus.

44 quarante-quatre