Bef Idriss

CAHIER D’ENTRAINEMENT
ET DE COMPETITION
HASSINI Idriss
UC2 – UC3
AS MURET - R3 SENIORS
Brevet Entraineur Football

Saison 2018-2019.
1
SOMMAIRE
L’éducateur La connaissance de soi ............................................................................................... 4

• Histoire personnelle : familiale, sportive, scolaire, professionnelle ........................................... 5
• Vos traits de caractère (interroger la famille, les proches…), inventorier qualités et défauts,
vos valeurs ............................................................................................................................................ 6
• Définir son meilleur profil d’entraîneur en harmonie avec sa personnalité, son intime, à
travers le test MBTI............................................................................................................................... 7
• Questionner ses propres représentations de l’entraîneur, ses préférences de fonctionnement
9
• Analyse critique de votre fonctionnement ............................................................................... 10
Le club : Le contexte d’entraînement lors de la prise en main du groupe ..................................... 11

• Le contexte (voir UC1 : Etat des lieux)....................................................................................... 12
3. L’entraînement Analyse individuelle et collective de son groupe .............................................. 18

• Contexte de prise en main du groupe : résultats et dynamique de groupe la saison
précédente, arrivées/départ, 1ère année/2année… .......................................................................... 19
• Caractéristiques des joueurs de votre groupe : fiche détaillée du joueur ................................ 20
• Analyse des matchs de préparation dans les différents facteurs de la performance : tactique,
technique, mentale et athlétique ....................................................................................................... 25
• Synthèse du diagnostic : point fort / points faibles de votre groupe dans les différents facteurs
de la performance............................................................................................................................... 27
UC2.1 Le projet d’entraînement .................................................................................................. 30

• La démarche de conception de mon projet d’entraînement (éléments pris en compte) ........ 31
• Les priorités de travail en lien avec le diagnostic de mon groupe, le projet de jeu et les
objectifs de résultats........................................................................................................................... 31
• Moyens humains, matériels, financiers à votre disposition pour conduire votre projet
d’entraînement ................................................................................................................................... 31
• Organisation de l’entraînement sur la saison : nombre de séances par semaine, organisation
et durée des cycles, les différentes périodes (préparation / compétition) ........................................ 32
• Programmation hebdomadaire durant la période de compétition : répartition des séances
dans la semaine, structures des séances, dominantes et formes de travail ...................................... 33
• Problématiques rencontrées dans le cadre de l’entraînement ................................................ 61
• Analyse critique de votre projet d’entraînement...................................................................... 65
2
UC3.1 Le projet de jeu ................................................................................................................ 66
• Ma philosophie de jeu : elle correspond à mon projet de jeu « idéal » ................................... 67
• La conception de mon projet de jeu suite au diagnostic de mon équipe et à analyse du
contexte dans lequel elle évolue : niveau de compétition, nombre de séances par semaine, type de
surface sur laquelle l’équipe joue, profil des joueurs à disposition…................................................. 68
• Système de jeu et organisation défensive ................................................................................ 69
• Principes de jeu ......................................................................................................................... 70
• Animation offensive et défensive.............................................................................................. 72
• Stratégie sur CPA ....................................................................................................................... 74
• Éléments pris en compte et outils utilisés afin de réguler votre projet de jeu ......................... 77
• Analyse critique de votre projet de jeu ..................................................................................... 81
UC3.2 Analyse critique et comparative de son coaching .............................................................. 82

• Introduction............................................................................................................................... 83
• Mon coaching avant l’entrée en formation .............................................................................. 84
• Analyse de 3 matchs – 2 à 3 pages par match (1 match par trimestre parmi lesquels au moins
un match de coupe si possible) .......................................................................................................... 85
• Synthèse sur mon coaching à l’issue de la formation ............................................................... 98
• Conclusion : analyse critique de son année de formation ...................................................... 100
Annexes L’entraîneur stagiaire...................................................................................................101

• Convention de formation ........................................................................................................ 102
• Attestations de MSP ................................................................................................................ 107
• Attestation générale de suivi MSP .......................................................................................... 110
• Les 5 évaluations formatives du tuteur ................................................................................... 111
• Le rapport final du tuteur ........................................................................................................ 116
• Règles de fonctionnement du groupe ..................................................................................... 117
3
L’éducateur
La connaissance de soi
4
• Histoire personnelle : familiale, sportive, scolaire, professionnelle
o Expérience de joueur :
De 5 ans 24 ans mon parcours de joueur fut riche d’expériences diverses et variées dans
différentes catégories. Les différentes compétitions, d’abord les plateaux, puis les matchs
m’ont permis de grandir avec un cadre sain et les valeurs collectives.
Dans les catégories jeunes, j’ai évolué au niveau ligue jusqu’au niveau division d’honneur.
Le Toulouse Football Club fut mon école de foot de débutant jusqu’en U14
A 14 ans j’ai joué en 14 ans fédéraux
J’avais 16 ans lorsque j’ai suivi mon coach à l’As Tournefeuille en U17 où je suis resté jusqu’
en seniors.
o Expérience d’éducateur :
Mon parcours d’entraîneur commence de bonne heure à l’âge de 15 ans avec des débutants.
J’ai très vite passé mon diplôme de jeune cadre technique.
J’ai ensuite continué année après année dans les catégories de jeunes tout en passant les
diplômes Initiateur 1 puis le 2. Après quelques années d’expérience j’ai passés mes modules
A Tournefeuille je me suis engagé, pleinement dans la vie de mon club. Au cours des années
j’ai encadré toutes les catégories de l’école de foot. J’ai poursuivi mon évolution en
encadrant les équipes du foot à 11. La saison 2015-2016 fût une belle aventure puisque nous
avons, avec mon équipe U17, réalisé le projet du club depuis plusieurs années, de monter au
niveau Honneur ligue.
Lors de la saison 2016-2017 je suis entré en formation BMF. Cette formation m’a permis de
travailler le projet éducatif fédéral ainsi que sur le projet associatif du club. Le BMF m’a aidé
à aller plus loin dans l’accompagnement des éducateurs grâce aux procédés d’entraînements
encore plus clairs pour moi.
En 2017-2018 la direction du club m’a confié la coordination et la gestion des U11 et la
planification du foot à 11. Cet apport théorique et pratique m’a donné l’occasion
d’accompagner en interne les éducateurs de mon club et de préparer l’obtention du label
avec Medhi Ben Abdallah directeur technique. En plus de mon investissement avec l’équipe
des U15 Honneur ligue pour lesquels j’étais éducateur principal.
Pour la saison je relève un nouveau défi sportif, en signant à l’AS Muret où l’on me confit la
responsabilité de l’équipe U19 Honneur ligue puis la R3
Concernant mon cursus scolaire j’ai eu un parcours normal jusqu’à la troisième puis je me
suis orienté vers un parcours professionnel avec un BEP en alternance dans le domaine de
l’électrotechnique dans une société ou j’ai signé par la suite mon premier CDI
Je suis actuellement en reconversion professionnelle dans le secteur de la grande
distribution
Ma vie familiale se passe à merveille je suis avec ma compagne depuis 4 ans, nous nous
sommes mariés le 26 janvier 2019. Je suis en pleine construction de notre maison sur la
commune de Frouzins. Nous n’avons pas encore d’enfants ensemble, mais pourquoi pas …
5
• Vos traits de caractère (interroger la famille, les proches…), inventorier qualités et
défauts, vos valeurs
Je suis un passionné. C’est à la fois une qualité et un défaut. Lorsque je m’engage dans un
projet il « m’envahit », il faut que je me force à me prendre du recul pour être cohérent et
efficace. Ce moment arrive souvent dans un deuxième temps. Par contre je sais mobiliser
toutes mes compétences, approfondir mes connaissances et être à l’écoute des conseils que
l’on me donne.
Ma mère : il est à la fois « ange et démon », il peut être vraiment piquant et désagréable
comme adorable et serviable. En tous les cas nous savons pouvoir compter sur lui, dans les
moments compliqués.
Ma sœur et beau-frère : c’est quelqu’un de persévérant et passionné. Il fait les choses avec
passion.
Ma femme : il est du signe astrologique de la balance. Cet objet le représente bien. Il est
peut- être en haut comme en bas. Lorsqu’il est à l’équilibre, c’est une personne « attachiante
». Idriss est une personne que l’on aime pour ses qualités humaines, il aime les gens et
parfois les « chambre » un peu trop.
Il a une réelle capacité à fédérer les gens autour de lui et transmettre son énergie
débordante. Il sait être aimant et attentionné.
Je sais reconnaître mes erreurs, après-coup, me remettre en question. Je sais être juste.
6
• Définir son meilleur profil d’entraîneur en harmonie avec sa personnalité, son intime, à
travers le test MBTI
« Je suis égoïste, impatiente et peu sûre de moi. Je fais des erreurs, je perds le contrôle et,
parfois, je suis difficile à gérer. Néanmoins, si vous êtes incapable de me gérer quand je suis
dans mes pires moments, alors, il est certain que vous ne me méritez pas quand je suis dans
mes meilleurs moments. » MARILYN MONROE
Si une personne est susceptible de se mettre spontanément à chanter et à danser, c’est le
type de personnalité « Amuseur ». Les Amuseurs se laissent emporter par l’excitation du
moment présent et veulent que tous les autres ressentent les choses de la même façon.
Aucun autre type de personnalité n’est aussi généreux avec son temps et son énergie que les
Amuseurs quand il s’agit d’encourager les autres, et aucun autre type de personnalité ne le
fait avec un style aussi irrésistible.
Nous Sommes Tous Des Stars ...

Amuseurs nés, les Amuseurs adorent être sous les feux de la rampe, mais le monde entier
est une scène. Beaucoup de gens célèbres qui ont le type de personnalité « Amuseur » sont
effectivement des acteurs, mais ils aiment tout autant faire le show pour leurs amis,
bavarder avec un bel esprit unique et truculent, attirer l’attention et donner des airs de fête
7
à chaque sortie. Complètement sociables, les Amuseurs aiment les choses les plus simples
et, pour eux, il n’existe rien de plus agréable que de s’amuser avec un bon groupe d’amis.
D’ailleurs, les Amuseurs ne sont pas que des beaux parleurs : les Amuseurs ont le sens
esthétique le plus fort de tous les types de personnalité. De la toilette et des équipements à
une maison bien aménagée, les Amuseurs sont des spécialistes de la mode. Comme ils
savent ce qui est beau dès qu’ils le voient, les Amuseurs n’ont pas peur de modifier leur
environnement de façon à refléter leur style personnel. Les Amuseurs sont naturellement
curieux et examinent les nouveaux designs et les nouveaux styles avec aisance.
Bien que cela ne semble pas toujours être le cas, les Amuseurs savent que le monde ne
tourne pas autour de leur personne : ils ont le sens de l’observation et sont très sensibles
aux émotions des autres. Les gens qui ont ce type de personnalité sont souvent les premiers
à aider quelqu’un à parler d’un problème difficile et à être heureux d’apporter soutien
affectif et conseils pratiques. Cependant, si le problème les concerne, les Amuseurs sont
plus susceptibles d’éviter totalement le conflit que de l’affronter de face. Les Amuseurs
aiment habituellement qu’il y ait un peu de drame et de passion, mais pas tant que ça quand
ils sont la cible des critiques que drame et passion sont susceptibles de générer.
... Et Nous Méritons De Scintiller
Le plus gros défi auquel les Amuseurs doivent faire face est qu’ils sont souvent tellement
concentrés sur les plaisirs immédiats qu’ils en négligent les devoirs et les responsabilités qui
rendent ces petits luxes possibles. L’analyse complexe, les tâches répétitives et la mise en
parallèle des statistiques avec les conséquences réelles ne sont pas des activités faciles pour
les Amuseurs. Ils préfèrent faire confiance à la chance ou aux opportunités, ou tout
simplement demander de l’aide à leur vaste cercle d’amis. Il est important que les Amuseurs
se remettent en question afin de suivre les choses à long terme comme leur plan de retraite
ou leur consommation de sucre, car il n’y aura pas toujours quelqu’un d’autre de disponible
pour les aider à surveiller ces choses.
Les Amuseurs reconnaissent la valeur et la qualité, ce qui, en soi, est un trait appréciable.
Cela dit, en conjonction avec leur tendance à être de mauvais planificateurs, ce trait peut les
pousser à vivre au-dessus de leurs moyens, et les cartes de crédit sont particulièrement
dangereuses. Comme ils sont plus déterminés à sauter sur des occasions qu’à planifier des
objectifs à long terme, les Amuseurs peuvent se rendre compte que leur inattention a rendu
certaines activités inabordables.
Rien ne rend les Amuseurs plus malheureux que de se rendre compte qu’ils sont bloqués par
les circonstances et incapables d’aller retrouver leurs amis.
Les Amuseurs sont les bienvenus partout où on a besoin de rire, de légèreté et d’un
volontaire pour essayer une nouvelle chose amusante, et, pour les Amuseurs, embarquer
tous les autres dans l’aventure est le plaisir ultime. Les Amuseurs sont capables de passer
des heures à bavarder, parfois de tout sauf du sujet dont ils avaient prévu de parler, et de
partager les émotions de ceux qu’ils aiment dans les bons moments comme dans les
mauvais. S’ils peuvent simplement se souvenir de prendre les choses en main, ils seront
8
toujours prêts à se lancer dans toutes les nouvelles choses passionnantes que le monde peut
offrir, en embarquant leurs amis dans l’aventure.
• Questionner ses propres représentations de l’entraîneur, ses préférences de

fonctionnement
Pour moi un entraîneur, doit pouvoir faire progresser ses joueurs pour gagner. C’est
quelqu’un qui observe ses joueurs, qui apprend à les connaître et qui fait évoluer son
coaching en fonction des individus dans le collectif.
L’entraîneur doit avoir du charisme, il travaille son positionnement et sa place dans le

collectif et pour l’équipe. Il n’est pas un copain, ni un ennemi, il est au service du jeu et un
partenaire incontournable des joueurs.
Il sait imposer une discipline, nécessaire au bon fonctionnement du groupe et au respect de

tous.
Il sait mettre en valeur le meilleur de chaque joueur pour le faire progresser.
Il doit être juste dans ses décisions, cohérent et pouvoir expliquer ses choix et décisions pour
qu’ils soient compris.
Il est aussi en posture de formation permanente pour évoluer dans ses missions. Il est donc à
l’écoute du « staff » du club et de tous ceux qu’il reconnaît comme personnes ressources.
9
• Analyse critique de votre fonctionnement
D’un point de vue tactique, j’aime tenter de nouvelles choses. 0n peut prendre ça comme de
la folie, je pense que c’est en lien avec mon gout de la provocation de bonnes énergies.
Ceci est possible uniquement lorsqu’il y a une bonne cohésion collective et un vrai climat de
confiance entre mes joueurs et moi.
Ma rigueur, mon exigence dans les séance est un des éléments qui construit et entretien
cette confiance.
La discipline est la rigueur sur le comportement sont des éléments sur lesquelles je suis
intrensigent. J’ai mis en place en système d’amende que nous avons créé collectivement,
avec mes joueurs Séniors (voir Annexe page 117).
Grâce à la rigueur instaurée, cela nous a permis d’amener plus de sérieux au sein du groupe,
chose qui était recherchée par les joueurs.
Le changement est mesurable avec le montant des amendes qui diminuent de semaines en
semaines.
J’aime être proche de mes joueurs. Des entretiens individuels me semblent indispensable,
ainsi que connaître la vie de mon joueur en dehors du terrain. Cela permet de pouvoir gérer
certaines situations délicates.
J’aime organiser des activités en dehors du club, mais il me semble tout de même important
de laisser une barrière entre mes joueurs et moi.
En général, les joueurs savent qu’ils peuvent compter sur moi.

Ma faiblesse est la partie administrative. En ayant pris conscience, je sais m’entourer et
m’arrange pour créer des binômes avec des gens qui me complètent (mes dirigeants) sur ce
point.
Je suis un éducateur qui aime s’investir dans la vie de son club.
10
Le club :
Le contexte d’entraînement lors de
la prise en main du groupe
11
• Le contexte (voir UC1 : Etat des lieux)
o Présentation du club
L’Amicale Sportive Muretaine est un club français de football basé à Muret et crée en 1903.
Il est affilié à la Fédération Française de Football et à la Ligue Occitanie de Football. L’équipe
fanion dispute ses matchs à domicile au stade Clément Ader.
Une équipe dirigeante stable depuis 2003
Au bord du dépôt de bilan en 2002/2003, Éric Carrière, épaulé par d’anciens joueurs et
éducateurs du club, mais aussi de fidèles dirigeants, a pris la direction de l’AS Muret.
L’apport financier personnel de ce joueur professionnel formé au club a permis d’éviter ce
dépôt de bilan et engager les équipes dans leurs championnats en 2003/2004.
En deux saisons sportives, l’AS Muret a su avec rigueur et efficacité redresser « la vieille
dame » financièrement, administrativement et éponger l’ensemble des dettes !
L’un des objectifs est désormais pour l’équipe fanion de retrouver sportivement le niveau
national (National 3) avec comme chef de file, Marco CAFIERO Président du club et fidèle
ami d’Éric Carrière. Mais l’AS Muret s’est aussi et surtout sa politique de Formation des
jeunes avec un réel engagement de l’ensemble des composantes du club et un vrai projet
piloté par Marco SENTEIN, manager général et nos deux directeurs sportifs Jean-Louis FAURE
et Jérôme DALIOT.
Enfin, la particularité de ce club est son engagement vers le football féminin qui a connu une
période faste entre 1976 et 1987 au plus haut niveau Français et depuis 2002 avec un
véritable pôle féminin de près de 100 pratiquantes. Un engagement du club qui a toujours su
anticiper l’évolution de sa discipline et qui propose aussi en parallèle la pratique du Futsal
depuis deux saisons.
Le club à des éducateurs diplômés ou formés dans toutes les catégories du foot à 8 ou foot à
11
De nombreux dirigeants dans chaque catégorie avec de nombreux parents qui n’hésite pas à
s’investir pour le bien des éducateurs ainsi que des jeunes pour travailler dans les meilleures
conditions
Le club compte environ 600 licenciés le phénomène CHAMPION DU MONDE a sucité de
nouvelles vocations
12
Date de création 1903
N° d’affiliation 580593
Couleurs Rouge – Bleu
Club omnisport Non
Nombre total de licenciés 600
Situation géographique Situé dans la partie sud-ouest de Toulouse,
entouré par des clubs comme Seysses,
Cugnaux, Plaisance, etc.
o Les valeurs sont le support de l’identité du club
COMPETITION PERFORMANCE
FORMATION PLAISIR
o Les équipes (niveau d’évolution ; résultats ; taux d’encadrement…)
Equipe Niveau Encadrement

Séniors 1 National 3 - Montée en 2017‐2018 1 Coach +Adjoint et 2 Dirigeants
Séniors 2 Régional 3 1 Coach et 2 Dirigeants
U19 Régional 1 1 Coach
U17.1 Régional 1 1 Coach et 1 Adjoint
U17.2 Régional 2 1 Coach
U17.3 Excellence 1 1 Coach
13
Nombre de
Nombre de
Niveau de Nombre séances
CATEGORIES séances
pratique de matchs spécifiques
d’entraînement
(GDB, ATT, DEF)
U6/U7 DISTRICT 6 1 0
U8/U9 DISTRICT 11 1 0
U10/U11 DISTRICT 19 2 GDB 1
U12/U13 DISTRICT 22 2 GDB 1
U14/U15 ELITE 24 2-3 GDB 1
R1/R2/1ER 28 2-3
U16/U17 GDB 1
DIV
U19 R1 28 2-3 GDB 1
SENIORS N3/R3 32 2-3 GDB 1
VETERANS LOISIRS 0 1 0
U18F/U19F 0 0 ABS 0
SENIORS F 0 0 ABS 0
FUTSAL 0 0 ABS 0
LOISIRS 0 21 1 0
HANDICAP 0 0 ABS 0
14
o Les installations sportives
Le club dispose de 4 terrains et un cinquième en cours de réalisation.
Le terrain mythique de Clément ADER en centre-ville de muret où évolue notre national 3
ainsi que nos séniors R3
Le club essaye de faire jouer au moins 1 match par saison nos équipes de jeunes du foot a 11
Ensuite nous avons le complexe Nelson PAILLOU ou se trouve les 2 terrains synthétiques (1
en cours de réalisation) et deux terrains en herbe uniquement pour les entraînements aucun
match officiel dessus
Stade
Clément Ader
Stade
Nelson Paillou
15
o Horaires, salle de musculation…planning d’entraînement
Planning occupation des terrains - 2018 / 2019

Nelson Paillou: Nelson Paillou: Nelson Paillou: Jacqueline Auriol Jacqueline Auriol
Henri Chiffre Clément Ader Observations
N° 2 (herbe) N° 4 (herbe) N° 5 (synthétique) (synthétique) (herbe)
U10 / U11 U14 / U15 U12 / U13 U15 / U18 Fém.
18H00 - 19H30 18H00 - 20H00 18H00 - 19H30 18H30 - 20H30
LUNDI
U17 R2 / U17 D1 U17 R1
19H30- 21H30 19H30- 21H30
SECTION SPORTIVE SECTION SPORTIVE

N3
LOUISA PAULIN CHARLES DE GAULLE
19H30 - 21H30
15H00 - 17H00 17H30 - 19H30
R3
MARDI
19H30 - 21H30
U19 R1
19H30 - 21H30
U7 / U8 U17 R2 / U17 D1 U9
14H30 - 16H30 17H30 - 19H15 14H30 - 16H30
U11 R3 U10 N3 Le pôle Senior à U17

18H00 - 19H30 19H30 - 21H30 14H30 - 16H30 19H30 - 21H30 s'arrange quand la N3 n'est
MERCREDI pas à Clément Ader, en
U19 R1 U15 attendant le nouveau
terrain
19H30 - 21H30 17H00 - 19H00
U17 R1
19H30- 21H30
SECTION SPORTIVE SECTION SPORTIVE

U12 / U13
LOUISA PAULIN CHARLES DE GAULLE
18H00 - 19H30
JEUDI 15H00 - 17H00 17H30 - 19H30
U12 / U13
18H00 - 19H30
Le pôle Senior à U17
U15 R3 U17 R1 U14 / U15 R1 N3 s'arrange quand la N3 n'est
18H00 - 19H30 19030- 21H00 18H00 - 19H30 19H30 - 21H30 pas à Clément Ader, en
attendant le nouveau
terrain. De +,
U17 D1 U17 R2 R3
VENDREDI l'attribution des terrains
19H30 - 21H00 19H00- 21H00 19h30 - 21h30 synthétique et n°4 du
créneau à partir de 19h30
U19 R1 peut évoluer selon les
19h30 - 21H30 vendredis et les matchs du
we; arrangez-vous entre
U6
SAMEDI
10H00 - 12H00
16
o Organigramme technique et de fonctionnement (comité directeur; les
commissions)
17
3. L’entraînement
Analyse individuelle et collective de
son groupe
18
• Contexte de prise en main du groupe : résultats et dynamique de groupe la saison
précédente, arrivées/départ, 1ère année/2année…
Alors que l’équipe connaissait une perte de mobilisation et des résultats plus que moyens. Le
comité directeur du club m’a demandé de prendre l’équipe en décembre dernier.
Je me suis présenté à l’équipe très rapidement. Bien que connaissant déjà des joueurs,
puisque j’étais déjà engagé dans le club, je me suis préparé un travail de cohésion dans
l’optique d’améliorer les résultats.
J’ai pris le temps d’observer chaque joueur, tout en commençant un programme de travail
de cohésion. J’ai organisé des temps hors-jeu de moments conviviaux (concours de
pétanque et barbecue, partie de foot indoor, …).
J’ai pu observer que nous étions en déficit de reconnaissance identitaire du club. Nous avons
donc convenu qu’à la fin de nos matchs, nous nous retrouverons avec l’équipe 1, afin de
participer à la vie du club.
Nous avons aussi participé à l’installation, l’animation et le rangement des 2 grands lotos
qu’organise le club.
Ces moments sont importants et m’ont permis d’observer les joueurs individuellement et de
ma rendre compte des dynamiques et des interactions dans le groupe.
19
• Caractéristiques des joueurs de votre groupe : fiche détaillée du joueur
IL EST LE GARDIEN NUMERO 1 DE L’EQUIPE R3 DE MURET

IL EST BANQUIER
SA PRINCIPALE QUALITE EST LE MENTAL ET LE TRAVAIL.
YANN EST UN VRAI TRAVAILLEUR, QUE CE SOIT EN SEANCE DE
GROUPE OU AU SPECIFIQUE TOUT LES MARDIS
IL EST APPRECIE PAR LE GROUPE ENTIER
LE POINT FAIBLE DE YANN EST LES PRISES DE BALLE DITES
YANN BERNICHE FACILE LA OU DOIT ETRE SON AXE D’AMELIORATION
14-06-1996 PRINCIPAL.
ATTENTION A LA PRISE DE POIDS !
IL EST LE CAPITAINE DE CETTE EQUIPE IL EVOLUE AU POSTE DE

DEFENSEUR CENTRAL IL EST EN CONTRAT CIVIQUE POUR L’AS
LONGAGES.
GAETAN EST AU CLUB DEPUIS LA SAISON 2008-2009 ON PEUT
DIRE QU’IL A L’AME MURETAINE.
TOUT COMME YANN SA PRINCIPALE QUALITE EST LE MENTAL ET
LA HAINE DE LA DEFAITE.
GAETAN DOIT TRAVAILLER LES PREMIERES RELANCES ET LA
VITESSE DE REACTION. GAETAN SENTOUIL
IL EST UN VERITABLE RELAIS POUR MOI AVEC LE GROUPE. 09-01-1998
IL N’HESITE PAS A ACCOMPAGNER LES PLUS JEUNES QUI
MONTENT AU NIVEAU SENIORS POUR DES SEANCES
20
IL EST LE PLUS « VIEUX » DE L’EQUIPE
IL EVOLUE AU POSTE DE LATERAL GAUCHE, MAIS PEUT
EGALEMENT DEPANNER DANS L’AXE SANS PROBLEME
MATTEO EST AU CLUB DEPUIS LA SAISON 2001-2002 EN TANT
QUE DEBUTANT
IL EST EGALEMENT EDUCATEURS DE U14 ELITES DANS LE CLUB
AINSI QUE SECRETAIRE DU CLUB EN CDI
CONCERNANT LE TERRAIN MATTEO EST UN VRAI DEFENSEUR
DUR SUR L’HOMME QUI AIME LE DUEL ET LE COMBAT FACE A
MATTEO SENTEIN DES ATTAQUANTS
06-06-1995 LES LIMITES DE MATTEO SONT LA VITTESE ET LES RELANCES
TOUT COMME GAETAN MATTEO EST UN RELAIS POUR MOI ET
N’HESITE PAS A CONSEILLER LES PLUS JEUNES SUR LE NIVEAU
R3 NIVEAU QU’IL CONNAIT TRES BIEN
IL EST LE PETIT FRERE DE MATTEO IL EST AU CLUB DEPUIS

DEBUTANT SAISON 2006-2007 IL FAIT DES ETUDES DE STAPS
LEO EVOLUE AU POSTE DE LATERAL DROIT IL A CONNU LE
NIVEAU NATIONAL EN U17 AU SEIN DE L’ AS MURET L’AN
DERNIER LES BONNES PERFORMANCES DE LEO LUI ON PERMIS
D’EVOLUER AVEC L’EQUIPE FANION DU CLUB
LEO EST UN JOUEUR TRES ADROIT DANS LA RELANCE ET BALLE AU
PIED EN GENERAL
IL SE FAIT RAREMENT PASSER EN VITESSE ET INTELLIGENT LEO SENTEIN
TACTIQUEMENT 30-08-1999
SI LEO VEUT FRANCHIR UN CAP IL FAUT QU’IL SOIT MEILLEUR
DANS LES DUELS IL EST A CE JOUR TROP GENTIL
21
IL EVOLUE AU POSTE DE DEFENSEUR CENTRAL OU LATERAL
IL EST AU CLUB DEPUIS LA SAISON 2015-2016 APRES UNE
FORMATION AU TFC
IL ETAIT LE CAPITAINE DES 17 ANS NATIONAUX ET CETTE
ANNEE SUITE A UNE BONNE PREPA IL A INTEGRER LA N3 POUR
LES 5 PREMIERS MATCH ET PARTICIPE EGALEMENT AU MATCH
DE GAMBARDELLA AVEC LES U19
YANNIS DOIT TRAVAILLER LA CONCENTRATION ET SON
YANNIS DASYLVA PLACEMENT SUR CPA
01-10-2000 IL EST TRAVAILLEUR ET HESITE PAS A ECOUTER LES CONSEILS
APORTER PAR LES JOUEURS DU DESSUS
IL FAIT DES ETUDES DE STAPS A TOULOUSE
JOUEUR A FORT POTENTIEL
IL EST CARROSSIER EST ARRIVE A MURET EN 2015-2016 VENANT

DE COLOMIERS
DYLAN EST REDOUTABLE AVEC SON PIED DROIT UNE VRAI
ADRESSE QUI LUI A PERMIS D’ETRE DECISIF L’AN DERNIER EN U19
CETTE ANNEE DYLAN A BEAUCOUP DE MAL UNE PRISE DE POIDS
QUI SOUVENT CONCORDE AVEC PLEINS DE PETITES BLESSURES
IL EST PRESENT A L’ENTRAINEMENT TRAVAIL, MAIS A DU MAL A
GERER SA BAISSE DE NIVEAU ET LE FAITE DE MOINS JOUER DYLAN LOUSTEAU
JE SERAIS PAS ETONNE D’ UN DEPART A L’INTER SAISON OU A LA 07-05-1999
FIN DE LA SAISON
22
ETUDIANT, IL EVOLUE AU POSTE D’ATTAQUANT IL EST ARRIVÉ
A MURET EN 2016-2017 POUR JOUER AVEC LES 17 ANS
NATIONAUX.
SA PRINCIPAL QUALITE EST LA VITESSE. KIRI EST UN TRES BON
JOUEUR, MAIS POUR QUI MALHEUREUSEMENT LE FOOT N’EST
PAS SA PRIORITE IL PREFERE PARTIR REGULIEREMENT EN
VACANCE OU WEEK-END CE QUI LUI A COUTE UNE PLACE EN
EQUIPE PREMIERE EN DEBUT DE SAISON
KIRI CONFICIUS KIRI DOIT PROGRESSER SUR LE JEU EN EQUIPE ET SON
14-02-2000 PLACEMENT TACTIQUE CHOSE SUR LAQUELLE JE SUIS
ATTENTIF A L’ ENTRAINEMENT
IL DOIT EGALEMENT S’OUVRIR VERS LES AUTRES C’ EST UN
VRAI INTROVERTI.
ETUDIANT, IL EVOLUE AU POSTE D’ATTAQUANT. IL A UN FRERE

JUMEAU QUI EVOLUE EN EQUIPE PREMIERE AINSI QUE SON
FRERE AINE
MANU JOUAIT L’AN DERNIER EN 19 HL A CUGNAUX
IL A ENORMEMENT DE MAL A S’ADAPTER AU JEU MURETAIN DE
POSSESSION.
IL A UN TEMPS DE JEU LIMITE SOUVENT A CAUSE DES ABSENCES
A L’ENTRAINEMENT AINSI QUE PAR LES DESCENTES DE L’EQUIPE
PREMIERE QU’IL A DU MAL A VIVRE IL N’ ARRIVE A PAS A SE
REMETTRE EN QUESTION
C’EST UN JOUEUR QUI JE PENSE A DU MAL AVEC LA EMMANUEL GYEBOAHO
COMPARAISON AVEC SON JUMEAU QUI POUR LE MOMENT 16-12-1999
REUSSI MIEUX A MURET
NOUS ESSAYONS DE L’ACCOMPAGNER AU MIEUX, MAIS LES 19
ANS QUI MONTE LE POUSSE REGULIEREMENT SUR LE BANC
SITUATION TRES DUR A GERER POUR LUI. C’ EST LE JOUEUR QUI
DOIT LE PLUS TRAVAILLER MAIS QUI LE FAIT LE MOINS.
23
ETUDIANT EN STAPS, IL EST AU CLUB DEPUIS 2012-2013
TRISTAN EVOLUE AU POSTE DE MILIEU RECUPERATEUR
SA PRINCIPALE QUALITE EST LA GRINTA ET LE GOUT POUR LES
DUELS
TRISTAN N’EST PAS UN JOUEUR ELEGANT A VOIR JOUER, MAIS
EST UNE PIECE MAITRESSE DANS SON EQUIPE
IL DOIT NEAMOINS TRAVAILLER L’UTILISATION DU BALLON
APRES L’ AVOIR RECUPERER
TRISTAN RANEA AINSI QUE LA CONCENTRATION PAR MOMENT QUI PEUT LUI
19-03-1999 FAIRE FAIRE DES FOLIES DANS SON PROPRE CAMP
TRISTAN EST QUELQU’UN DE CALME EN DEHORS DU TERRAIN
IL EST EGALEMENT UN SUPER LIEN ENTRE JEUNES ET TRES
JEUNES
24
• Analyse des matchs de préparation dans les différents facteurs de la performance :
tactique, technique, mentale et athlétique
MURET (r3) – SEYSSES2 (d1) Novembre 2018
TACTIQUE
Points + Points –
- - Gardien vrai relais sur le terrain - ‐ Mauvaise gestion de la profondeur
- ‐ Bonne maîtrise dans la possession du - ‐ Mauvaise couverture
ballon
TECHNIQUE
Points + Points –
- Qualités des transmissions - Trop de ballons pas assez vite lâchés
- Qualités dans le dernier geste
ATHLETIQUE
Points + Points –
- Bien physiquement - Manque de repli de mes off
- Nombre de duels gagnés
MENTAL
Points + Points –
- Emergence de leader - Attention de pas tomber dans le jeu de
l’adversaire
- Manque d’encouragement entre nous
- Equipe en plein doute
25
MURET (r3) – TAC (d1) Novembre 2018
TACTIQUE
Points + Points –
- Meilleure gestion de la profondeur par - Mieux gérer temps fort temps faible
rapport au match de Seysses
TECHNIQUE
Points + Points –
- Bonne utilisation du ballon - 2ème Gardien faible
- Qualités dans le dernier geste
- Qualités de la dernière passe
ATHLETIQUE
Points + Points –
- Duels gagnés - Mieux gérer temps fort temps faible
- Intensité mise lors du match
- Répétitions dans l’effort
MENTAL
Points + Points –
- Bonne attitude malgré contexte difficile - Mauvaise mentalité des joueurs qui
- Solidarité jouent moins
- Prise de risque de mes attaquants - Mieux gérer temps fort temps faible
26
• Synthèse du diagnostic : point fort / points faibles de votre groupe dans les différents
facteurs de la performance
SUR LE PLAN TACTIQUE OFFENSIVEMENT

POINTS + POINTS ‐
‐ Attaque Rapide Nous manquons d’alternance dans nos appels
‐ Vitesse des attaquants nous manquons également de repère entre nous
-Qualités du dernier et avant dernier geste de fluidité dans le jeu et de simplicité dans les
derniers gestes
AXES D’AMELIORATION POSSIBLE
‐ Nous devons travailler des circuits préférentiels à l’entraînement travailler également les
relations entre les lignes et la qualité des transmissions
‐ Améliorer les déplacements des joueurs avec et surtout sans ballon afin de proposer des
solutions de passes et maximiser notre maîtrise collective
SUR LE PLAN TACTIQUE DEFENSIVEMENT

POINTS + POINTS ‐
‐ Intensité dans le duel ‐ Couverture mauvaise
‐ Coups de pied arrêtés ‐ Manque de repli défensif
‐ Mauvaise gestion de la profondeur

‐ Avoir une meilleure stabilité dans ma défense, mais compliqué avec les joueurs de l’équipe 1er
qui descendent le week-end
‐ Perfectionner les déplacements collectifs
-Meilleur cadrage porteur
-Défendre en avançant
‐ Réaction à la perte de balle
‐ Gestion mentale des temps faibles
- Il nous faut beaucoup plus de communication. Les milieux de terrains défensifs doivent mieux
assurer l’équilibre de l’équipe.
L’équipe doit anticiper par ses placements et ses anticipations les phases de transition
Même quand mon équipe attaque je dois rester équilibrer afin de récupérer le ballon le plus
efficacement possible et inversement lorsque mon équipe défend je dois anticiper par les
placements pour mieux conserver le ballon.
27
SUR LE PLAN TECHNIQUE
POINTS + POINTS ‐
‐ Gros potentiel technique Trop de perte de balle de contrôles manqués trop

‐ La qualité de dribles la qualité des frappes d’imprécision lors des transmissions
Nous allons travailler la justesse technique la qualité des gestes par la répétition des
enchaînements
SUR LE PLAN ATHLETIQUE

POINTS + POINTS ‐
Les joueurs ont bien bossé individuellement La différence de niveaux entre une grande partie
lors de la préparation individuelle et depuis la du groupe et certains joueurs qui sont rentrés tard
reprise en Aout et qui en plus n’ont pas bossé individuellement
Sur ce que j’ai vu lors des matchs de
préparation et les matchs officiels, je pense
être dans le bon timing
‐ Nous allons travailler par groupe de niveau afin que les joueurs continuent à bosser en fonction
de leurs niveaux et que les retardataires arrivent à un niveau athlétique qui se rapproche à
l’ensemble du groupe
28
SUR LE PLAN MENTAL ET COHESION DE GROUPE
POINTS + POINTS ‐
Le groupe vie bien organise même des ‐ Groupe jeune manquant de maturité sur
choses à faire ensemble hors football certaines situations et qui par sa bonne entente
(Bowling, piscine …) La cohésion entre peut vite confondre les moments de travail avec
les nouveaux, anciens et les plus jeunes les moments de détente
s’est faite à merveille. C’est une équipe
qui ne supporte pas de perdre même
dans les petits jeux à l’entraînement ce
qui donne une super dynamique et un
état d’esprit de compétiteur qui doit se
ressentir le weekend
Je dois et nous devons tous ensembles continués à travailler sur le principe que je mets en place
depuis quelque saison c’est-à-dire la haine de la défaite et avoir envie de gagner et je pense
qu’avec la nouvelle génération c’est de plus en plus dur.
Comprendre les échecs et mentalement réussir a passé au-dessus de la déception et/ou de la

frustration d’un choix d’un fait de match ou encore d’un copain qui n’a pas fait la passe qui fallait
pour hop oublier et se remettre dans le moule avec l’équipe pour bosser tous ensemble
29
UC2.1
Le projet d’entraînement
30
• La démarche de conception de mon projet d’entraînement (éléments pris en compte)
Positionner les différents objectifs en les hiérarchisant. (Matchs, compétitions importantes,

secondaires…) Prendre en compte les contraintes, les disponibilités des différents
protagonistes et structures (principe de réalité) … Élaborer un échéancier à partir d’un
compte à rebours (Rétro planning) et envisager la planification dans le temps. Découper,
périodiser, positionner les différentes étapes du processus d’entraînement : exercices
d’entraînement, séances, micro, méso, macrocycles, ou autres…) Planifier l’évaluation,
tests, pour contrôler l’atteinte des objectifs recherchés et permettre une régulation.
PREVOIR les objectifs accessibles et atteignables pour une période de temps donnée.
CHOISIR les moyens à mettre en œuvre pour y parvenir. ORIENTER ET A COORDONNER dans
un programme d'actions intégrées, les décisions destinées à permettre le développement
harmonieux et complexe de l'athlète/équipe. DETERMINER quoi, quand et comment
évaluer.
• Les priorités de travail en lien avec le diagnostic de mon groupe, le projet de jeu et les
objectifs de résultats
Ma priorité de travail lors de ma prise de fonction début décembre s’oriente sur l’aspect
défensif.
Notre équipe est trop fragile sur cet aspect-là avec plus d’un but pris par match de moyenne
depuis septembre
Concernant les priorités Off cela semble plus compliqué au vu des joueurs off qui
descendent de la Nationale 3 tous les Week end
Je travaille tout de même les circuits préférentiels que moi je pense être utile à l’équipe
même si j’ai plus de mal à les retrouver lors des matchs le Week end
• Moyens humains, matériels, financiers à votre disposition pour conduire votre projet
d’entraînement
Moyens humains : je suis avec 2 dirigeants un qui s’occupe de la partie intendance (maillot,
collation, etc. l’autre qui s’occupe de la partie feuille de match avant et après la rencontre il
s’occupe également de la préparation du gardien avant le match
Les gardiens ont un spécifique les mardis soir de 19h30 à 20h45 avec un entraîneur des
gardiens qui a les séniors et 19 ans.
Concernant les soins nous sommes en lien avec la clinique Occitanie et plus particulièrement
l’ITEPS
31
Moyens matériels : 1 demi-terrain le mercredi et un terrain entier à 11 le vendredi, 2 buts
mobiles à 11, 4 jeux 10 chasubles 25 ballons, 45 coupelles
Jalons, échelles de rythme, cerceaux, haies.
Moyens financiers : le club se charge chaque année de renouveler tous les ballons par des
ballons neufs, idem pour les chasubles, et fait régulièrement le point sur le matériel à
renouveler. Nous ne manquons jamais de rien, dès que nous avons besoin le club se charge
de répondre à la demande positivement et rapidement. Pour les déplacements nous avons
un Mini Bus au club et pouvons en louer un autre si besoin
Les joueurs disposent de prime de victoire d’une valeur de 30 euros par victoire uniquement
• Organisation de l’entraînement sur la saison : nombre de séances par semaine,

organisation et durée des cycles, les différentes périodes (préparation / compétition)
Je travaille selon la méthode de la périodisation tactique, avec une programmation de match

à match. Les séances ont lieu 2à3 fois par semaine, avec possibilité de faire une séance
supplémentaire le mardi. Les séances commencent à 19h30 et finissent environ vers 21h
SEMAINE TYPE
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche
Entraînement
Repos spé ou soins
Entraînement Repos Entraînement Match
ou reprise
kiné
32
• Programmation hebdomadaire durant la période de compétition : répartition des
séances dans la semaine, structures des séances, dominantes et formes de travail
Mardi Mercredi Vendredi Week‐end
Mise en activation Mise en activation
Jeu Jeu
A définir selon la Situation ou Exercice Situation ou Exercice

COMPETITION
semaine
Jeu Jeu
Force ou
Vivacité où
Puissance où Coordination où
Vitesse ou Capacité
Capacité
33
o Présenter et analyser 2 périodes de travail de 6 à 7 semaines (une avant et une
après la trêve) :
Lors de ce cycle de travail on peut constater que les résultats sont mitigés cela correspond
avec des soucis professionnels sur le plan personnel je me dis peut-être et surement que
mon impact a dû influencer sur les résultats.
J’ai travaillé à la semaine comme depuis le début de la saison étant donné que je suis avec
des séniors en prenant en compte le match passé et le match à venir ainsi que les forces et
faiblesses de mon équipe.
On peut constater que j’ai plus acté mon travail sur le travail défensif au vu des lacunes
repérées ainsi que l’effectif à ma disposition.
J’ai travaillé sur des phases de jeu suivant :
S’opposer à la progression :
- 4 Organiser la suppléance Def milieux
- 4 Réduire les espaces entre les lignes
- 6 Réduire les espaces entre les lignes (profondeur)
S’organiser pour récupérer :

- 1 et 5 Créer de la densité autour du porteur dans l’axe
Conserver – Progresser :
- 5 Améliorer la création de solution def - milieux
Déséquilibrer :
- 6 Améliorer le jeu en profondeur après un décalage sur un côtés
Protéger son BUT :

- 1 Améliorer le cadrage et la couverture pour amener le joueur sur le cotés (relation
def-mil)
- 2 Améliorer la création de densité dans le CJD pour empêcher le tir et/ou écarter le
danger et/ou récupérer le ballon (gdb-def-mil)
- 3 Améliorer la récupération de balle sur les côtés relation def mil
Finir :
- 2 Se démarquer pour fixer / éliminer passer ou finir améliorer la capacité du ou des
attaquants à se rendre dispo en zone de finition
- 3 Améliorer la capacité des milieux offensifs à se rendre dispo pour enchainer
(dribles, passes, centres, tir)
34
Avant le match de Fonsorbes au vu de mon adversaire et de leur point fort j’ai décidé de
travailler toute la semaine sur le match du week-end étant donné que je n’avais pas de
match le week-end avant
J’ai donc décidé de travailler sur la densité au milieu de terrain le mercredi car Fonsorbes a
un gros volume de jeu dans ce secteur-là
Le vendredi si nous mettons bien de la densité au milieu de terrain les défenseurs de
Fonsorbes seront donc obligés de jouer sur les côtés c’est pour cela que le thème de
vendredi est amélioré le cadrage et la couverture pour amener le joueur sur les côtés
Avant le match de Gimont un gros souci d’effectifs pour la National 3 a perturbé ma semaine
d’entraînements
La séance de mercredi ou j’ai voulu travailler les choses qui n’ont pas bien fonctionné est en
lien avec le match à venir
Gimont est une équipe avec un jeu direct choses ou nous avons été en difficultés le samedi
d’avant
C’est pour cela que j’ai travaillé Améliorer la création de densité dans le CJD pour empêcher
le tir et/ou écarter le danger et/ou récupérer le ballon (gdb-déf-mil)
La séance du vendredi nous avons travaillé la finition et la capacité à mes attaquants à se
rendre dispo
Le résultat de 3 à 1 pour Gimont est a oublié au vu de nitre prestation de celle de Mr
l’arbitre 4 pénaltys sifflés dans le match
Ensuite l’équipe a su se remobiliser les joueurs blessés sont rentrés et l’équipe a été
beaucoup mieux organisé
Nous avons enchainé 2 victoires après une bonne semaine d’entraînement ou les thèmes
des s séances se sont ressenti par une nette amélioration
Je pense qu’avec un vrai groupe à l’entraînement fixe qui bouge très peu le cycle aurait
beaucoup mieux fonctionné
Surtout grâce à un meilleur suivi des joueurs que ça soit sur la charge de travail ou encore
que les garçons qui s’entraînent avec moi jouent avec moi le Week -end
Numéro des Match du week-end à venir

thèmes
1 Fonsorbes
2 Gimont
3 ORLEIX
4 Sud Astarac
5 Lavernose
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
Fiche présence joueurs
E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8 E9 E10 E11 E12 E13 E14

Berniche yann
Ranea Tristan
Seitouit Gaëtan
Sentein Mathéo
Sentein Léo
Da Sylva Yannis
Lousteau Dylan
Conficius Kiri
Geybohao Emmanuel
E15 E16 E17 E18 E19 E20 E21 E22 E23 E24 E25 E26 E27 E28
Berniche yann
Ranea Tristan
Seitouit Gaëtan
Sentein Mathéo
Sentein Léo
Da Sylva Yannis
Lousteau Dylan
Conficius Kiri
Geybohao Emmanuel
E29 E30 E31 E32 E33 E34 E35 E36 E37 E38 E39 E40 E41 E42
Berniche yann
Ranea Tristan
Seitouit Gaëtan
Sentein Mathéo
Sentein Léo
Da Sylva Yannis
Lousteau Dylan
Conficius Kiri
Geybohao Emmanuel
ENTRAINEMENT AVEC EQUIPE 1

PRESENT
ABSENT
BLESSE
60
• Problématiques rencontrées dans le cadre de l’entraînement
Lors de ma prise de fonction au poste d’entraîneur de la R3 de Muret fin novembre, j’ai fait
le constat que mon équipe avait une grosse défaillance défensivement. De nombreux buts
pris, 10 buts en 6 journées et surtout au minimum 1 but par match.
La grande majorité de mes défenseurs pense plus à attaquer qu’à bien défendre, ce qui en
soit correspond à mon projet de jeu, où je demande un gros apport des latéraux.
Mais les couvertures laissent à désirer et la compensation également.
Il y a également une grosse défiance dans le duel ou trop de duels étaient gagnés par nos
adversaires et une présence quasi inexistante au second ballon.
Les joueurs de l’AS Muret n’ont pas l’habitude d’être des bons défenseurs dans l’âme qui
aime se frotter dans les duels. C’est un axe d’amélioration que nous allons mettre en place
dès très jeunes.
De plus, les autres joueurs sur le terrain oublient souvent leur rôle défensif et l’aide des
joueurs offensifs laisse à désirer.
J’essaie de faire prendre conscience à mes joueurs que c’est un travail collectif que le fait
d’être moins inquiéter et un travail de toute l’équipe. Je pense que le changement de
comportement a eu lieu, et j’espère qu’il durera dans le temps.
Une grosse faiblesse défensive de mon équipe, des choses pas maitrisées du tout et des buts
pris sur des phases de jeux simples. C’est pour cela que les séances qui ont suivies ma prise
de fonction ont été basées principalement sur le duel et l’effort.
Les joueurs ont pour le moment très bien réagi. Les résultats et le travail commencent déjà à
porter leurs fruits. Lors des 3 derniers matchs, seulement 1 but encaissé, et 2 matchs sans
prendre de but.
Je constate cependant que le travail reste fragile.
61
Nom : HASSINI Prénom : IDRISS
ANALYSE REFLEXION - ANCRAGE

DESCRIPTION
Analyser le plus précisément ce que vous avez fait Réfléchir sur son action et faire des propositions
Décrire le plus précisément possible une situation
Qu’avez-vous fait ? Comment avez-vous fait ? prospectives
DATES singulière dans laquelle vous avez ressenti une émotion
Comment vous êtes-vous adapté ? Qu’est-ce qui est important de retenir, comme éléments
forte, un mal-être ou une sensation de difficulté
Quel a été votre comportement à ce moment-là ? pratiques ou théoriques, pour vous dans cette séquence ?
Quand ?, Où ?, Avec qui ?, Dans quel contexte ? (les moyens
Comment les joueurs ont-ils réagi ? Que vous conseillez-vous lorsqu’une situation similaire se
humains, matériels, terrain, conditions climatiques…)
Sur quoi vous êtes-vous appuyé pour agir de cette façon à ce présentera de nouveau ?
Objectifs de la séance ? Que recherchiez-vous ?
moment-là ?
Nous sommes en période de 40 minutes avant la fin de la séance je Dans ce type de situation il ma parait
préparation depuis une dizaine de demande au joueur de sortir du jeu. Je fini important de garder le lien avec le
séance. Je fais connaissance avec le l’entraînement avec le groupe. Je propose joueur et l’ensemble du groupe.
groupe. un jeu différent afin que les autres ne soient La réaction émotionnelle du coach
Je remarque qu’un jeune semble avoir pas en échec. Je maintien la cohérence de la doit être exemplaire, je devais moi
du mal à gérer la frustration ou séance et un esprit serein. L’ensemble du aussi garder la maîtrise de mes
simplement la difficulté. Il semble groupe reste mobilisé jusqu’à la fin de émotions et rester constructif. Les
perdre tout contrôle face à une perte de l’entraînement. Le joueur en difficulté est observations permanentes (jeu et
16 /08/2018
ballon ou même un contrôle mal sur le bord du terrain, je « garde un œil » sur hors- jeu) que j’avais pu faire, m’ont
maîtrisé. Il s’énerve très rapidement, a lui, il montre des signes d’énervements mais aidé à cette maîtrise.
des mots désagréables envers ses reste calme et observe la fin de la séance. Il ma paraît primordial de garder les
équipiers. Ce soir-là je lui fais une Les observations du début de la préparation objectifs en permanence en tête, afin
remarque concernant une passe qui m’avaient permises d’anticiper, cette de proposer aux jeunes des attitudes
n’arrive pas à son équipier et met ce difficulté et de maintenir un esprit et des actions cohérentes.
dernier en échec dans le jeu. A ce constructif pour toute l’équipe. Les observations permanentes
moment là il a un mot déplacé à mon A la fin de la séance je provoque une permettent la connaissance collectives
égard. Il reste à encore 40 min discussion avec le joueur, seul à seul. Ce et individuelles de l’ensemble du
62
d’entraînement dernier est conscient de sa difficulté, et groupe. Corrélé avec les objectifs de
reconnait son manque de contrôle, il l’équipe des cadres et du club aide à
s’excuse pour son attitude non appropriée, garder l’esprit constructif à tous les
qu’il a du mal à maîtriser. C’est un jeune moments.
pourtant très calme, hors du jeu et même
très agréable avec l’ensemble pour le reste
de l’équipe. Nous décidons ensemble de
mettre en œuvre une stratégie qui va l’aider
à construire avec le collectif et à gérer ses
émotions. Des coéquipiers nous rejoignent
et celui-ci les accueille dans notre
discussion.
63
SITUATIONS PROBLEMATIQUES RENCONTREES
Nom : HASSINI Prénom : IDRISS

ANALYSE
DESCRIPTION
REFLEXION - ANCRAGE
Problématiser et Analyser le plus précisément ce que
Décrire le plus précisément possible une situation vous avez fait Réfléchir sur son action et faire des propositions
singulière dans laquelle vous avez ressenti une
prospectives
émotion forte, un mal-être ou une sensation de Qu’est-ce qui t’a posé problème dans ce que tu nous as
DATES difficulté décrit ?
Qu’est-ce qui est important de retenir, comme
En quoi cette situation t’a posé un problème ?
éléments pratiques ou théoriques, pour vous dans
Quand ?, Où ?, Avec qui ?, Dans quel contexte ? (les
Qu’avez-vous fait ? Comment avez-vous fait ? cette séquence ?
moyens humains, matériels, terrain, conditions
Comment vous êtes-vous adapté ? Que vous conseillez-vous lorsqu’une situation
climatiques…)
Quel a été votre comportement à ce moment-là ? similaire se présentera de nouveau ?
Objectifs de la séance ? Que recherchiez-vous ? Comment les joueurs ont-ils réagi ?
Sur quoi vous êtes-vous appuyé pour agir de cette façon à ce
moment-là ?
Lors de la séance d’entrainement, la Pendant 5 minutes, l’exercice ne marchait
phase de jeu travaillée était Finir pas. Après avoir réexpliqué à de
Sur l’exercice, je souhaitais que mon nombreuses reprises oralement, puisqu’il
Il est important de retenir que les
attaquant décroche et réalise un appel m’était impossible de démontrer.
joueurs ne peuvent pas tout
bien spécifique. Je commençais à m’agacer sur les
comprendre oralement, et qu’il suffit
Etant blesser et en béquille, il m’était attaquants, puisque pour moi l’appel était
de la solution visuelle pour
impossible de lui montrer l’appel que je simple.
comprendre les choses.
souhaitais. De ce fait, les attaquants ne J’ai donc arrêté l’exercice, et je suis allé
Depuis cette entrainement, j’ai
faisaient pas le bon appel et l’exercice chercher une ardoise et un feutre. Suite à
toujours l’ardoise et le feutre à
entier était rater. cela, j’ai pris les attaquants à part et je leur
l’entrainement afin que je puisse
ai dessiné l’appel avec les explications qui
montrer ce que je demande aux
vont avec.
joueurs.
Nous avons repris l’exercice, et les
attaquants ont tout de suite réalisé l’appel
que je voulais.
64
• Analyse critique de votre projet d’entraînement
Le projet d’entraînement défini lors de ma prose de fonction en décembre a été assez bien
respecté durant toute la saison. En effet, il était important pour moi de retrouver à chaque
entraînement la même exigence.
J’ai organisé mon travail à la semaine en prenant en compte les matchs passés et le match à
venir
J’ai axé mon travail plus sur du travail défensif au vu des faiblesses de mon équipe à ce sujet
Le vendredi je travaille devant le But sur les phases de jeu FINIR par exemple
Concernant l’organisation de la semaine nos entraînements sont en même temps que les 19
ans et la nationale 3 avec des rotations qui peuvent arriver 30 min avant la séance l’équipe 1
étant logiquement prioritaire
Très régulièrement la R3 et les 19 ans se sont entrainé en commun vu l’effectif faible des uns
et des autres
J’ai donc régulièrement travaillé sur une charge de travail linéaire
- La pédagogie : Récemment diplômé du Brevet de Moniteur de Football (2 ans), les

différentes pédagogies (active et/ou directive) dans les différents procédés pédagogiques
n’ont pas été un problème pour moi. Cependant, j’ai tendance à être un peu beaucoup trop
directif parfois, j’apporte les solutions rapidement, au lieu de laisser le joueur s’apercevoir
de l’erreur commise et de la solution à adopter pour la réussite.
Je travaille toute la saison grâce aux conseils des formateurs par exemples sur ce sujet.
65
UC3.1
Le projet de jeu
66
• Ma philosophie de jeu : elle correspond à mon projet de jeu « idéal »
Mon projet de jeu idéal se rapproche beaucoup de notre équipe de France 2018
Championne du monde.
J’utilise dans mon projet de jeu idéal le 4-3-3 avec 2 milieux récupérateurs et un vrai
créateur
J’aime bien défendre avoir une solidité défensive je préfère un match a 0à0 plutôt que 6à6
J’aime avoir une forte densité autour du porteur de balle ainsi qu’une grosse densité au
milieu de terrain.
Concernant l’offensif sur mon projet de jeu idéal je rechercherais de la vitesse offensivement
sur les côtés et un vrai point d’appui pour l’attaquant de pointe
La philosophie de mon équipe de « rêve » serait d’avoir des joueurs ayant de grosses
qualités techniques, mais aussi tactiques. Elle devrait avoir une très grosse conservation de
balle en multipliant les échanges de passes par du jeu court et/ou mi-long en y imposant un
rythme à l’adversaire
L’idée sera de bien fixer l’adversaire avant de renverser le jeu et de déséquilibrer l’adversaire
à l’opposé. Chaque joueur devra jouer en 2-3 touches de balles max et ces partenaires
devront lui proposer au minimum 2-3 solutions de passes possibles.
La percussion et le drible seront autorisés uniquement dans les 30 derniers mètres du but
adverse. La prise de risque avec des frappes au But serait valorisée
Défensivement chaque joueur interviendrait dans sa zone avec une couverture mutuelle de
ces partenaires. Beaucoup de communication entre les joueurs.
Les joueurs devront imposer une grosse agressivité dans les duels, mais en restant correct et
en défendant le plus possible debout.
Les valeurs de notre équipe seraient :

ESPRIT DE GAGNE - COMBATIVITE – BEAU JEU - SOLIDARITE ET PLAISIR
67
• La conception de mon projet de jeu suite au diagnostic de mon équipe et à analyse du
contexte dans lequel elle évolue : niveau de compétition, nombre de séances par
semaine, type de surface sur laquelle l’équipe joue, profil des joueurs à disposition…
Catégorie : Séniors Hommes

Niveau de compétition : Régional 3 (ex PH)
Entrainements : 2 à 3 séances par semaine
Terrain : Pelouse synthétique
Mon groupe est en majorité composé de jeunes joueurs de ‐23 ans, ayant évolués en jeunes
à l’AS Muret, avec une grosse marge de progression. Cependant le groupe manque
d’expérience de maturité. Le groupe varie énormément comme souvent les équipes réserves
68
• Système de jeu et organisation défensive
DEF OFF
Je joue en 4-2-3-1 avec beaucoup de largeur. Lors de nos attaques je demande à un milieu
récupérateur de se projeter vers l’avant tout en demandant à un 6 de rester en base.
Lors de la perte de balle si le ballon n’est pas récupéré dans les 5 secondes je demande un
bloc compact et médian avec les excentrés qui resserrent à hauteur des milieux axiaux est
l’attaquant descend dans le bloc également le numéro 10 recule et intervient comme un
3ème milieu récupérateur.
69
• Principes de jeu
OFFENSIF
Conserver – Progresser :
- Créer et utiliser des espaces
- Améliorer la création de solution Déf – milieux
- Jouer dans les intervalles entre les lignes
Déséquilibrer :
- Améliorer le jeu en profondeur
- Jouer en profondeur après un décalage sur un côté
- Jouer à l’opposé après avoir fixé collectivement
Finir :
- Se démarquer pour passer ou finir
- Améliorer la capacité a l’attaquant à remiser pour finir
- Améliorer la capacité des milieux à se rendre disponible pour dribles, passes ou tir
70
DEFENSIF
Protéger son but :

- Améliorer le cadrage et couverture sur un joueur coté
- Améliorer la création de densité dans le CJD
- Améliorer la récupération sur les côtés
S’organiser pour récupérer :

- Organiser la pression collective sur le temps de passe
- Densité porteur axe
- Densifier être actif sur le CJD axe ballon but
S’opposer à la progression :
- S’organiser en déséquilibre
- Organiser la suppléance
- Réduire les espaces entre les lignes
71
• Animation offensive et défensive
• Animation offensive :
L’attaque placée : Lorsque l’équipe adverse est en place, il s’agira de faire circuler le ballon
dans la largeur afin de faire déplacer le bloc et ainsi écarter les lignes adverses pour trouver
une faille et y pénétrer. Pour cela, une circulation rapide sera primordiale. Les joueurs
devront occuper l’espace du terrain sur la largeur et la profondeur et être toujours en
mouvement.
L’attaque rapide : Lorsque l’équipe adverse n’est pas en place, elle est en situation de
déséquilibre. L’objectif sera de profiter de se temps de retard. Pour cela, l’équipe devra
jouer rapidement vers l’avant là où l’équipe est déséquilibrée. Les joueurs devront donc
jouer en peu de touches de balle, avec des passes appuyées vers l’avant.
• Animation défensive :
Défense mixte : Lorsque le ballon est loin du but, l’équipe optera pour une défense en zone.
En effet, les joueurs se déplaceront en bloc pour empêcher la progression de l’équipe
adverse. Le marquage sera donc en zone et les défenseurs prendront au marquage les
joueurs qui sont dans leurs zones du terrain. Lorsque le ballon est proche du but, l’équipe
optera pour une défense individuelle. Cela favorisera l’intervention sur le joueur qu’ils
auront au marquage
Nous allons privilégier une récupération médiane, avec un effort permanent du bloc équipe
pour amener l’adversaire dans la densité au milieu de terrain et récupérer le ballon dans la
partie du terrain qui nous sommes favorable. De ce fait, les attaquants auront un rôle
d’amener les adversaires dans cette zone du terrain.
• Transition offensive – défensive :

Je souhaite que les joueurs puissent réagir rapidement après la perte de balle :
• Si le ballon est perdu en position haute :

Je souhaite que le joueur le plus proche du ballon puisse sortir rapidement cadrer le porteur
de balle et tender de récupérer le plus vite possible le ballon. L’objectif sera d’empêcher la
progression de l’équipe adverse et de forcer une récupération haute.
• Si le ballon est perdu en zone médiane – haute ou médiane :

Les joueurs devront rapidement reformer le bloc équipe et amener de la densité au milieu
de terrain. Resserrer les espaces entre les lignes. Je souhaite que l’équipe défense sur 20 –
25 mètres maximum (la distance entre nos défenseurs et les attaquants).
72
• Transition défensive – offensive :
Je souhaite que les joueurs puissent réagir rapidement après la récupération de balle.
• Si le ballon est récupéré en zone haute :

Je souhaite que les joueurs se projettent rapidement vers l’avant et qu’ils puissent arriver le
plus rapidement possible en position de tir.
• Si le ballon est récupéré en zone médiane :

Je souhaite que le joueur qui récupère le ballon puisse trouver une solution de passe simple
qui ne met pas en danger le partenaire, puis écarter les lignes et offrir une solution en
soutien et vers l’avant.
• Si le ballon est récupéré en zone basse :

Je souhaite que le joueur qui récupère le ballon puisse mettre le ballon en sécurité sur un
partenaire libre de tout marquage, puis écarter les lignes en largeur et en profondeur pour
pouvoir garder le ballon et commencer une phase de conservation.
73
• Stratégie sur CPA
STRATEGIE CORNER OFF
Concernant les corners je demande à mes joueurs d’exploser à 6 endroits différents. Les
joueurs se regroupent ensemble très serrer à l’entrée de la surface
Je demande à mes joueurs d’arriver lancé dans la surface
L’élément déclencheur de la combinaison et le joueur en zone 1 lorsque le tireur lève la main

pour lui dire qu’il est prêt à ce moment le joueur déclenche les autres suivent dans leur zone
respective et décidée au préalable dans le vestiaire
ZONE 1 : Le joueur plonge au premier poteau il touchera le ballon si le corner est court
ou il donnera une fausse piste si le ballon est long
ZONE 2 : Le joueur va sur la zone de l’angle de 6 mètres côté ballon
ZONE 3 : Le joueur va dans l’axe du BUT et gêne une éventuelle sortie du gardien
ZONE 4 : Le joueur va sur la zone des 6mètres côté opposé au ballon
ZONE 5 : Le joueur va fermer au second poteau et reste dans cette zone tout le long de
l’action
ZONE 6 : Le seul joueur libre dans la surface au moment du corner il doit aller dans la
zone où se dirige le ballon
74
STRATEGIE CORNER DEFENSIF
Concernant les CPA défensif je donne une responsabilité à mes joueurs à vocation défensif
et surtout mon gardien
L’équipe a décidé de défendre en défense mixte à la foi en zone et en marquage

4 zones sont imposées
Zone 1 : Un joueur au 1er poteau

Zone 2 : Un joueur à la verticale du 1er poteau sur la ligne des 6mètres
Zone 3 : Un joueur à la verticale du 2ème poteau sur la ligne des 6mètres
Zone 4 : Un joueur à la sortie de surface côté ballon.
Pour le reste c’est un marquage individuel j’insiste vraiment sur la rigueur à ce jour aucun
BUT pris sur CPA.
Nous acceptons d’avoir des joueurs libres adversaire dans la surface tant que les joueurs des
zones respectent leur emplacement prévu.
Si le ballon est dans les 6mètres c’est le gardien qui est le patron et qui s’empare du ballon.
75
STRATEGIE COUP FRANC DIRECT
Concernant les Coups francs directs je demande toujours à mes joueurs deux joueurs
proches du ballon un joueur gaucher et un joueur droitier pour donner des fausses pistes au
gardien et défenseurs adverse
76
• Éléments pris en compte et outils utilisés afin de réguler votre projet de jeu
77
• Problématiques rencontrées dans la mise en œuvre de votre projet de jeu
78
79
80
• Analyse critique de votre projet de jeu
• - Le principe de jeu de mon 4 - 3 - 3 :

La mise en place de ce système de jeu résulte d'une envie de confier les clés du jeu à un
joueur en particulier : le milieu offensif central ou numéro 10. Il faut donc que ce joueur-là
soit doté d’une technique au-dessus de la moyenne, d'une excellente qualité de passe et
d’une vision de jeu. Le 4-3-3 apporte une densité défensive au milieu de terrain, mais aussi
une densité offensive dans l’axe du terrain avec un attaquant 2 excentrés et le numéro 10.
Car outre ce dernier, l'équipe peut compter sur trois attaquants. Cela permettrait donc de
multiplier les chances et de marquer plus de buts que l’adversaire.
Point de vue défensif, on a parlé de la densité au milieu de terrain. C'est là que les trois
autres joueurs formant le triangle sont essentiels. Ils sont chargés de garantir l'équilibre de
l'équipe. Ils doivent posséder une condition physique irréprochable et une certaine
intelligence tactique car je leur demande de couvrir une grande zone du terrain. Savoir
détecter le moment opportun pour presser l'adverse ou être en mesure d'alterner passes
courtes et jeu plus long sont des caractéristiques importantes pour ne pas être dépassé par
l'adversaire. Ces derniers sont répartis de la manière suivante : Deux milieux récupérateur
faisant office de sentinelle et qui sont les premiers relanceurs. De fait, ils se doivent d'avoir
une bonne qualité de passe et d’être doué dans le rôle de récupérateur. Les deux autres
milieux cotés sont plus excentrés. Cependant, leur positionnement diffère selon l'adversaire
et le type d'attaque menée. C'est pourquoi leur discipline est indispensable. Le 4-3-3
demande souvent aux joueurs d'effectuer des passes qui cassent les lignes adverses pour
servir rapidement le numéro 10 ou l’attaquant. Le 10 est le véritable chef d'orchestre, il sera
chargé d'organiser le jeu et de servir ses coéquipiers dans les meilleures conditions
possibles. Enfin, la ligne de quatre défenseurs se doit de jouer assez haute sur le terrain et
de se rapprocher des milieux récupérateur qui font office de sentinelle afin de limiter les
espaces. Étant donné la densité de joueurs présents au milieu, le 4-3-3 oblige les adversaires
à passer par les côtés car je demande une grosse densité dans l’axe.
Avoir deux défenseurs centraux au bon jeu de tête est alors préférable. Quant aux deux
arrières latéraux, ils sont, sans aucun doute, les joueurs les plus importants du dispositif qui
leur demande un travail énorme. Ils doivent être présents tant défensivement que sur le
plan offensif. Étant donné que les milieux évoluant sur les côtés doivent souvent resserrer
dans l'axe, pour leur libérer l’espace les latéraux offrent des solutions supplémentaires pour
prendre le dessus sur l'adversaire. Au final, le 4-3-3 demande aux joueurs alignés d'allier à la
fois technique, intelligence et endurance.
81
UC3.2
Analyse critique et comparative
de son coaching
82
• Introduction
o Calendrier des matchs de championnats
Muret – pavie le 08-09-2018 Muret – L’Isle jourdain LE 02-02-2019

L’Isle jourdain – muret le 22-09-2018 Aureilhan – Muret le 09-02-2019
Muret – Aureilhan le 06-10-2018 Muret – Cugnaux le 16-02-2019
Cugnaux- Muret le 20-10-2018 Fonsorbes – Muret le 09-03-2019
Muret – Fonsorbes le 03-11-2018 Gimont –Muret le 16-03-2019
Muret – Gimont le 24-11-2018 Muret – Orleix le 30-03-2019
Orleix – Muret le 02-12-2018 Sud Astarac – Muret le 06-04-2019
Muret – Sud Astarac le 15-12-2018 Muret – Lavernose le 13-04-2019
Lavernose – Muret le 22-12-2018 L’Isle en Dodon – Muret le 05-05-2019
Muret – L’Isle en Dodon le 12-01-2019 Muret – Colomiers3 le 19-05-2019
Colomiers – Muret le 19-01-2019 Pavie – Muret le 26-05-2019
o Coupe Occitanie
3ème Tour AUZIELLE – MURET VICTOIRE 0 à 4

4ème Tour US RIVERAINE – MURET VICTOIRE 1 à 2
5ème Tour VILLENEUVE DE RIVIERE – MURET VICTOIRE 2 à 3
32ème de finale SALIES DU SALAT R3 – MURET R3 VICTOIRE 2à 1
16ème de finale MURET R3 – TMFC R1 VICTOIRE 1 A 0
8ème de finale MURET R3 – PRADINES R1
Les objectifs de résultats fixés par le Président pour cette saison sont la montée en division
supérieure en championnat, donc en R2.
Seule la première équipe monte donc l’objectif est de finir à la première place.
Concernant la Coupe Occitanie pas d’objectif donné, mais au fur et à mesure de la
compétition le club prend goût et pourquoi pas aller au bout.
83
• Mon coaching avant l’entrée en formation
Rendez‐vous des joueurs :

Je donne RDV aux joueurs 1h20 avant le match lors des matchs à domicile, je suis très
vigilant à la ponctualité de mes joueurs.
Lors des matchs à l’extérieur j’autorise les joueurs à se rendre directement sur le lieu du
match, avec la même chose, qu’on y soit 1h20 avant l’heure du match.
Echauffement :
Au début les joueurs ne touchent pas le ballon, ils s’échauffent individuellement.
Ensuite vient l’échauffement collectif, toujours sans ballon, pris en main par le capitaine ou
les joueurs cadres.
Viens ensuite le ballon par équipe, 2 équipes avec chasubles différents, 2 ballons par équipes
et des passes.
Ensuite une conservation de balle que j’anime moi même pendant 1min15 (5 répétitions).
On finit par de la vitesse explosivité que j’anime
Causerie :
Concernant la causerie, je fais la causerie avant que les joueurs se changent dès leur entrée
au vestiaire. J’utilise des feuilles Paper Board préparées à l’avance.
Je reviens ensuite sur les points importants individuellement pendant l’échauffement si
besoin.
J’aime bien remettre un petit coup de voix avant l’entrée sur le terrain.
Déjà lors de l’échauffement, je regarde l’état d’esprit dans lequel se trouve notre adversaire,
je regarde également les points forts et points faibles du gardien adverse.
Ensuite, pendant le match, je regarde le système dans lequel évolue l’adversaire.
Les points forts et points faibles de l’équipe, les faiblesses ou les failles à exploiter.
Je regarde également les CPA
J’ai un protocole, je demande un retour au calme pendant 2-3 minutes, ensuite je

commence par le négatif vu lors de la 1er Mi-temps.
Je reviens ensuite sur ce qui a bien fonctionné. Je donne la parole aux joueurs, sur leur
ressenti sur le terrain.
Je finis ensuite par sortir quelques points (max 4) qui vont nous permettre de réussir la
deuxième Mi-temps.
84
• Analyse de 3 matchs – 2 à 3 pages par match (1 match par trimestre parmi lesquels au
moins un match de coupe si possible)
FICHE DE MATCH 1
o Contexte général
Date Journée n° Lieu Adversaire

25/01/2019 COUPE OCCITANIE 1- MURET TMFC
16ème
Conditions de jeu Score Mi‐temps Score Final Résultat
Soirée Froid 1‐0 1‐0 Victoire
o Dynamique des résultats

MURET : 3 victoires lors des 3 derniers matchs de championnat
TMFC : 2 défaites et une victoire sur les 3 derniers matchs de championnats
o Dynamique de mon groupe

La dynamique est très bonne car nous avons réussi à enchainer des victoires très
importantes qui nous ont permis de rejouer les premiers rôles dans notre championnat. Les
joueurs sont impliqués dans le projet sont présent aux séances et le goût de la victoire
raisonne dans nos têtes.
Concernant la coupe nous avons eu un tirage assez facile avant ce match.
85
o Rapport individuel
N° Nom‐Prénom Poste Minutes BUT Note Commentaires

1 Berniche yann GB 90 6 Solide dans les interventions
rassurant pour l’équipe
2 Da Sylva Yannis LAT 90 6 Match correct bon apport off
Match correct, manque d’apport

3 Jerémie Paillat LAT 60 5
off
4 Sentouil Gaëtan DC 90 5 Fort dans les duels des difficultés
dans la relance
5 Ait Had Abde DC 90 8 L’expérience aux profits du
collectifs
Match solide dans les duels très
6 Ranea Tristan MC 90 7 bon placements et de lecture du
jeu adverse
Match solide dans les duels très
7 Rivart axel MC 90 7 bon placements et de lecture du
jeu adverse
Match correct a su travailler
8 Ben Ismael MC 65 6
pour le groupe
Gabarit solide très bon point
9 Nana Ange ATT 90 6 d’appui pour ressortir les ballons
Manque d’efficacité
Buteur match sérieux a su
10 Chrifi Ismaël ATT 90 40ème 8 travailler pour le collectif dans
son replacement
1er match en séniors a su
11 Marcant Lucas ATT 65 6 embêter et créer des difficultés à
son latéral adverse par sa vitesse
12 Sentein Mattéo LAT 30 5 Rentrée correct
13 Reynaud Théo MC 25 6 1er en sénior rentrée plein
d’envie a su rentrer dans le
match de suite a distribué des
ballons intéressants
Rentrée trop moyenne aucun
14 Geybohao Manu ATT 25 3
effort
86
o Rapport de match
Offensivement
Ce qui a marché Problèmes rencontrés
Utilisation du ballon Apport des latéraux
Bonne utilisation des 1 contre 1 dans les couloirs Finition
par de la vitesse Qualités de la dernière passe (centre)
Relation entre joueurs
Défensivement
Très peu d’occasions concédées Manque de communication sur les CPA
Bloc compact, solides duels remportés presque à Quelques couvertures qui laissent à désirer
chaque coup
On a su couper leur phase de préparation les
obligeants à un jeu souvent direct
Incidences Projet entraînement
Améliorer la finition
Travailler sur l’apport de mes latéraux encore et encore chose importante dans mon projet de jeu
87
• Analyse de coaching
Durant la semaine de travail

J’ai pris des informations sur mon adversaire je savais que cette équipe était en plein doutes suite à
ces derniers résultats
Le mercredi J’ai travaillé sur la notion de bloc équipes et d’attaques rapides à la récupération du
ballon
Le vendredi de la finition vivacité et mise en place avec et sans ballon
Le plan de jeu
Le plan de jeu demandé à mes joueurs à était différentes des matchs de R3
J’ai demandé à mes joueurs d’être encore plus concentrés qu’a l’habitude j’ai insisté comme nous
l’avons travaillé le mercredi sur la notion de bloc équipe ainsi que sur des attaques rapides
J’ai évolué dans le système suivant : 4-2-3-1
Avec le 10 et l’attaquant qui devaient couper la relation entre les centraux et leurs milieux axes
pour les amener sur le côté et à ce moment-là nous avançons sur le temps de passe les obligeant à
jouer long ou derrière
Là nous devions répondre présent dans les duels par nos centraux et être vigilant à la couverture si
le duel a la tête est perdus
Ma gestion du match
- RDV à 19h45
- Repérage du terrain discussion des joueurs entre eux
- Entrée au Vestiaire 20H
- Je commence par la causerie avant que les joueurs se changent
- 20h10 Fin de la causerie
- 20h25 Début de L’échauffement
- 20h50 Rentrée au vestiaire pour contrôles des licences
- 21h05 Début de la rencontre
Conclusion
En conclusion je pense avoir bien préparés mon match et que nous avons gagnés le combat
tactique avec nôtres adversaires du soir
Je vais devoir travailler encore sur la finition et la qualité de la dernière passe car à pas nous mettre
à l’abri nous restons à la merci de nos adversaires
Ce résultat confirme notre bonne série
.
88
FICHE DE MATCH 2

15/12/2018 8 MURET Sud Astarac
Synthétique 1–0 4–0 Victoire

MURET : 2 Matchs nul et 1 défaites sur les 3 derniers matchs
SUD ASTARAC : 2 Défaites et un match nul sur les 3 derniers matchs

La dynamique est moyenne je récupère le groupe seulement pour mon deuxième match
Le groupe adhère bien lors des séances j’ai demandé depuis ma prise en main une solidité
déf et une meilleure qualité dans le jeu
89

Solide rassurant efficace Bon sens
1 Yann Berniche GB 90 6
de l’anticipation
2 Léo Sentein LAT D 90 6 Match sérieux adversaire faible
A su apporter un plus off doit

3 Jérémie Paillat LAT G 75 7 travailler dans les qualités de
centre
Solide dans les duels relance
4 Sentouil Gaëtan DC 90 5
moyen moyen
Relance propre solide dans les
5 Matteo Sentein DC 90 6
duels
Fort dans la récupération de balle
6 Ranéa Tristan MC 90 7 et les duels il a su éteindre le
milieux adverse
Fort dans la récupération de balle
7 Dylan Copez MC 90 7 et les duels il a su éteindre le
milieux adverse
Jeune joueur qui a eu du mal à se
8 Chelle Gwen MC 75 5
lâcher, mais qui a fait son match
Gabarit solide très bon point
d’appui pour ressortir les ballons
9 Ange nana ATT 90 1 8
Manque d’efficacité, mais
important
Match sérieux décisif sort tôt dans
10 Ismael Chrifi MC 55 2 8
le match sur blessure
Efficace beaucoup de provocation
11 Dylan Lousteau ATT 75 8 a remporté son duel face au
latéral adverse
1er en sénior rentrée sérieuse
12 Sanchez Capitao LAT D 20 *
chose simple
IL est rentré à un poste pas
13 Yannis Da Sylva MC 35 * habituel pour lui il a su
s’acclimater rapidement
Rentrée très moyenne, mais un
14 Geybohao Manu ATT 30 1 * BUT qui sauve la prestation
médiocre
90
o Rapport de match
Offensivement
 - Le nombre du but marqué • Le replacement des off
 - L’apport des latéraux • La qualité des CPA
- Les circuits vus à l’entrainements
Défensivement
- 0 but pris • Uniquement la gestion de la profondeur
 - Défendre en avançant sur le porteur
- Bloc équipe
• Travailler sur le 1er relance
• Animation Off
91
o Analyse de coaching

Il s’agît de ma deuxième semaine de coaching avec ce groupe
J’ai axé mon travail le mercredi sur la récupération du ballon lors des seconds ballons après un jeu
long chose courante en R3
Le vendredi j’ai axé mon travail sur l’animation offensif avec du travail de finition de centre et de
circuits préférentiels. Nous nous sommes entrainés 2 fois le mercredi et vendredi
Bonne semaine d’entraînements avec une implication des joueurs dans un projet commun
Le plan de jeu – Coaching avant le match

Sud Astarac est une équipe du bas de tableau
Le plan de jeu est simple avoir la possession du ballon prendre le temps de la construction
J’ai demandé à mon équipe de préparer les actions et par une passe verticale casser une ligne avec
le milieu excentrés qui libère l’espace du latéral qui plonge dans son dos
Nous l’avons travaillé vendredi lors de la séance
J’ai installé la composition d’équipe sur le Paper Board
J’ai ensuite marqué sur un Paper Board les différents points importants qui pour moi essentiel pour
un bon match de notre part
Comme les duels le second ballon la gestion de la profondeur, etc.
Ma gestion du match
Nous arrivons à nous marquer rapidement dans le match cela nous permet de pouvoir gérer
derrière l’équipe en face ne nous a pas mis en danger donc mes interventions lors du match ont
été surtout pour dire à mes joueurs d’être vigilant sur le jeu long adverse
Je pense que j’aurai dû les bousculer un petit plus après notre 1er but afin de se mettre à l’abri plus
tôt dans le match
Lors de la mi-temps j’ai demandé à mes joueurs e repartir à l’essentiel et d’être plus méchant dans
la zone de vérité cela nous permet de marquer rapidement dans la deuxième mi-temps
J’étais vraiment dans l’encouragement la valorisation et l’écoute des problèmes rencontrées vu
que j’étais novice avec cette équipe
Conclusion
Nous remportons le match 4à0 avec un match très appliqué sur les différents registres ou j’avais
mis le doigt
Nous marquons 4 But sans prendre de But 1er foi de la saison pour cette équipe
Il faut relativiser vu le niveau de l’adversaire
Concernant la semaine d’entraînement à venir nous allons travailler plus sur l’animation off et la
gestion de la profondeur adverse
92
FICHE DE MATCH 3

09/03/2019 15 Fonsorbes Fonsorbes
Terrain mauvaise 0‐0 0‐1 Défaite
état très sec

MURET : Sur les 3 derniers matchs la dynamique est de 2 victoires et 1 nul
FONSORBES : Sur les 3 derniers matchs 1 nul 1 victoire 1 défaite

La dynamique de mon groupe est très bonne nous restons sur des résultats très positifs le
groupe vie très bien les présences à l’entraînement sont bonnes
Le groupe a su prendre confiance et le groupe est très excité de jouer ce match
93

1 Berniche yann GB 90 6 A su nous laisser dans le match sur
les quelques interventions qu’il
avait à faire
2 Sentein Matteo LAT D 90 5 Solide dans les duels manque de
sérénité dans les moments chaud
3 Paillat Jérémie LAT G 60 4 Match moyen
4 Sentouil Gaétan DC 90 3 En difficultés sur les duels
Relance pas bonne
Match a oublié
5 Ait Had Abde DC 90 7 Un vrai papa serein solide et plein
d’envie au contraire de son
collègue de défense
A perdu son combat face à son
6 Copez Dylan MC 90 5 milieu d’en face trop de ballon
perdu dans la relance
7 Ranéa Tristan MC 80 6 Solide dans les duels intéressant
dans les ballons verticaux, mais
trop seul
8 Bortolloto Victor MC 45 3 Match a oublié
Manque de poids sur la défense
9 Nana Ange ATT 90 4 adversaire Ange n’a pas fait les
efforts à faire
10 Lubasa Cédric ATT 80 4 Manque d’efforts de replie et
d’envie
11 Marcant Lucas ATT 90 5 A tenter des choses a essayé, mais
trop foufou
12 Sanchez Capitao LAT G 30 5 Bonne rentrée de Sanchez, mais
fautif sur le But a causé surement
d’un manque de maturité
Isma vexé d’être sur le banc au vu
13 Chrifi Isma MC 45 3
de son ‘statue’ rentré à oublier
14 Chelle Gwen MC 20 4 Trop juste dans le duel trop tendre
pour le niveau sénior
94
o Rapport de match
Offensivement
 - • - Mauvaise animation
 • - Manque d’apport et
 d’accompagnement des actions
• - Dernier geste
• - Très peu de situation favorable
Défensivement
- Duels gagnés par mon défenseur central - Relance de mauvaises qualités
- - Mauvaise couverture
- Défendre en avançant
•
Incidences Projet de jeu

Le changement de joueur et la différence de projet de jeu entre les différentes équipes du pôle
seniors joue en ma défaveur sur le projet de jeu mis en place tout au long de la saison

Trop peu de joueurs s’entraine avec moi et joue avec moi le week-end je mets des choses en
places qui ne peuvent être réalisé le week-end vu
95
o Analyse de coaching
Semaine moyenne ou je n’ai pas eu énormément de joueur à l’entraînement au vu des joueurs

blessés en NATIONAL 3
J’ai pu travailler avec mon groupe du week-end seulement 1 H le vendredi
Les joueurs cadres de mon équipe n’ont pas apprécié cela et cela a mis de la tension dans mon
groupe
Le plan de jeu – Coaching avant le match
96
Ma gestion du match – Coaching Mi‐Temps
Gestion du match :
Nous avons manqué de lucidité tout au long du match. L’équipe n’était pas dans l’esprit.
J’ai voulu faire confiance aux joueurs de l’équipe 1, au détriment des joueurs habituels. Les
remplacements que j’ai faits n’ont pas apportés une valeur ajoutée au jeu. Je me suis laissé
embarquer par l’intensité du match. L’enjeu étais important, à ce moment de la saison.
L’énervement et la pression ont pris le dessus sur l’objectivité, je n’avais plus le recul nécessaire
pour faire des choix cohérents.
Coaching mi-temps :
J’ai demandé un retour au calme de la part de mes joueurs.
Sur le plan tactique, étant donné que mon adversaire évoluait en 3-5-2, j’ai demandé à mes joueurs
de mettre plus de largeur à leur jeu.
Je leur ai demandé d’être plus présent sur les seconds ballons et de faire abstraction, du contexte.
J’ai échangé avec les joueurs, écouté leurs discours.
Conclusion
Nous avons pris un but en fin de match (93eme minute) sur une erreur d’un des remplaçants.
J’ai loupé ma fin de match, ainsi que mon coaching. J’ai bien tenté à la mi-temps de remobiliser
mes joueurs. Bien que leur réaction fût positive et constructive pour le jeu, nous n’avons pas réussi
à transformer nos actions en but.
Je me suis focalisé sur l’adversaire au lieu de ma concentrer sur mon jeu et mon plan tactique.
La moyenne très jeune de l’équipe a montré ses limites sur ce match. Le manque de maturité ne
nous a pas permis de maintenir un jeu cohérent et constructif sur toute la période.
97
• Synthèse sur mon coaching à l’issue de la formation
Quels enseignements tirez-vous de ces trois expériences et plus généralement de votre

coaching sur la saison ?
Tout au long de cette saison j’ai pris conscience de l’importance et l’influence de l’attitude et
des choix de l’entraîneur, sur le déroulement et l’issue des matchs.
La façon dont je prépare les échéances, je les anime et les débriefe détermine la prise en
main par les joueurs du déroulé du match.
Si le coach arrive à expliquer, à donner du sens à ses tactiques les joueurs s’engagent
pleinement dans le jeu et arrivent même à se dépasser.
Paradoxalement, un match n’est jamais joué d’avance. Les tactiques, les observations que
l’on peut faire des matchs précédents de nos adversaires, les phases de « décortications »
des résultats toutes les semaines, la lecture des articles « analyses »de toutes les étapes du
championnat…n’écrivent jamais le scénario du match que l’on va jouer.
Le travail préparatoire, le suivi de l’actualité, les échanges entre les différents « collègues »,
les analyses tactiques sont nécessaires pour coacher un match.
Ce que j’ai compris et qui me semble aujourd’hui essentiel, c’est d’entretenir sans cesse la
« culture » foot. Elle me sert tout au long des match pour être réactif et questionner en
permanence mes choix.
Les joueurs ont besoin de mes « savoirs », s’y appuient dessus pour s’engager dans le jeu,
pour me suivre dans mes choix. Ils doivent pouvoir faire confiance au coach pour prendre en
main le match et mettre en œuvre le travail fait aux entraînements.
Quelles transformations ces expériences ont-elles engendré chez vous dans l’approche et le
coaching d’un match ?
La motivation et la conviction que l’on donne aux joueurs ne peut être suivis que si elle est
sincère. Le passage en force ou « l’esbroufe » ne pourra pas tenir sur du long terme.
La cohérence est primordiale pour maintenir l’adhésion du groupe. Aujourd’hui je prends le
temps d’observer chaque joueur, d’étudier les interrelations.
Je m’oblige à expliquer mes choix qui sont nourris par mes observations, du groupe et des
adversaires.
Ce que j’ai commencé à travailler cette année, « et le parcours sera encore long car ça ne
s’improvise pas », c’est ma gestion des émotions et la maîtrise des moments de pression.
L’attitude du coach, la gestion de la « pression » des match importants induit les
comportements des joueurs sur le terrain. J’apprends donc à gérer mes émotions, à ne pas
réagir sur le « coup de l’énervement ». J’apprends à me poser sur le banc, à prendre du recul
sur la situation, pour en avoir une lecture juste et cohérente. Ce qui va me permettre de
m’adresser à mes joueurs à la mi-temps de façon adapter. De pouvoir les accompagner dans
leurs émotions et réguler les énergies. Et de leur dicter les différentes techniques que nous
avons travaillé et qu’il sera propice de mettre en œuvre pour ce match.
98
Quels éléments vous paraissent essentiels dans le coaching d’un match, de son approche
dans la semaine jusqu’à l’après-match (Débriefing) ?
La semaine avant-match : je présente mes observations du match précédent. Ce qui a
manquait ou que n’avons pas réussi, en finissant par ce qui a bien marché. J’organise un
temps d’échanges avec les joueurs, ce qui nourrit mes observations. Je présente les temps
de travail de la semaine, fort des expériences du week-end (voir plus) passé. Cette
communication permanente avec l’équipe me parait aujourd’hui très importante.
La causerie : retour sur la semaine de travail, je fais un petit temps théorique des tactiques
travaillées à mettre en œuvre sur ce match. En fonction de ce que nous avons vécu dans la
semaine ou sur les matchs précédents, je mets en valeur une action ou un évènement qui
pourrait donner de l’envie ou de l’énergie. Puis nous rentrons dans la phase de
concentration et de motivation.
Le match : l’observation des différents moments du match et la gestion des évènements au
fil de l’eau et proposer aux joueurs des solutions cohérentes. Expliquer ce qui ne marche pas
et valoriser ce qui marche, individuellement et /ou collectivement
Après-match : débriefer à chaud sur les grandes lignes et les différents moments des 90
minutes.
J’ai, pendant ces mois de formation, compris l’intérêt de structurer ces différents temps qui
font un match le week-end.
Dans quels domaines du coaching pensez-vous encore pouvoir développer des compétences ?
Le chemin est engagé, mais pas terminé, je dois encore apprendre à gérer émotionnellement
mes joies, mes envies et mes colères. Les apports théoriques me permettent de mettre à
distance ma vision du jeu et de mieux gérer mon tempérament impulsif.
Aller encore plus loin dans l’organisation des différentes étapes sera aussi un élément
important dans ma progression.
Je me suis rendu compte que je manquais de connaissance concernant la préparation
athlétique des joueurs. J’ai prévu d’approfondir mes connaissances (module prépa
athlétique à la ligue) pour accompagner les joueurs et pouvoir bénéficier de toutes les
qualités physiques de chaque joueur.
99
• Conclusion : analyse critique de son année de formation
Les différents apports théoriques durant la formation m’ont permis d’évaluer tous les points
sur lesquelles un coach doit travailler. Un coach est un personnage clé d’une saison, tant
dans sa posture, dans son attitude que dans ses apports techniques. Mais il n’est rien s’il ne
partage pas sa théorie et ses analyses en étant cohérent avec son groupe.
Pour que ce travail de partenariat soit payant le coach doit être organisé et pédagogue. Il
doit pouvoir partager avec son groupe et faire passer les messages.
La théorie est importante pour prendre du recul avec la réalité et la pression du jeu.
Elle permet la mise à distance et l’objectivation, ce qui me permet une meilleur lecture et
gestion de mes émotions.
L’organisation de la formation en plusieurs périodes (une semaine par mois) permet de

digérer les apports théoriques et de les mettre en pratiques directement sur les « entre-
périodes » de retour au club.
La formation m’a permis de théoriser et d’analyser mes pratiques. C’est intéressant pour
moi, aujourd’hui je me suis rendu compte que j’avais besoin de cette formation pour
réfléchir à mes méthodes de fonctionnement et les faire évoluer. Des apports théoriques
nouveaux m’ont amené à avoir un regard neuf et plus fin sur mon coaching.
Je pourrais maintenant aller plus loin dans mes analyses. Questionner mes pratiques, les
faires évoluer m’oblige à travailler l’organisation et être plus cohérent et juste dans mes
choix. Les joueurs sont donc plus à l’écoute et mon accompagnement de l’équipe est plus
adapté.
Ce processus a déclenché chez moi, un électro-choc, je dois continuer à apprivoiser mon
impulsivité pour être efficace dans mon coaching.
La nécessité d’organisation c’est imposé à moi, dès la première semaine de formation. J’ai
fait le choix de démissionner de mon travail, et retourner en intérim, pour pouvoir me
dégager sur toutes les semaines de formation à la ligue. Les temps de formations, de travail
personnel, les entraînements et les matchs m’ont obligé à une rigueur et à réfléchir à la
gestion du temps. Ce temps de réflexion qui avant me semblait « une perte de temps »
aujourd’hui me parait nécessaire voir même constructive.
Dès la saison prochaine, je compte préparer la saison et fournir des écrits qui projetteront
les fils conducteurs de la saison. Je sais déjà que je devrai questionner mes préparations en
permanence et garder la souplesse nécessaire pour s’adapter aux « aléas du direct ».
Cette année je n’ai pas pu mettre la RPE (aléas des effectifs entre l’équipe 1 et les U19). C’est
un outil que je compte mettre en place la saison prochaine. Les éléments de causeries, le
travail athlétique intégré et associé-dissocié, la préparation estivale sont des apports dont je
vais me servir dès la période de préparation en août avec mon nouveau groupe.
100
Annexes
L’entraîneur stagiaire
101
• Convention de formation
102
103
104
105
106
• Attestations de MSP
107
108
109
• Attestation générale de suivi MSP
110
• Les 5 évaluations formatives du tuteur
o Evaluation Semaine 1
111
112
113
114
115
• Le rapport final du tuteur
116
• Règles de fonctionnement du groupe
Afin qu’un groupe se construise et apprenne à vivre ensemble plusieurs heures par semaine,
mais surtout que chacun veuille s’engager dans le jeu pour le collectif, il est essentiel de fixer
des règles de respect. Ainsi j’ai imaginé un tableau de sanctions pour l’utilisation des
portables et les retards. Les pénalités sont financières (en fonction de la situation
professionnelle de chacun) la participation est raisonnable. Nous avons mis en place ce
dispositif ensemble et à l’occasion d’une discussion sympa et concertée.
Un cadre posé « démocratiquement » et bien compris par tous, me permet d’exiger de
l’engagement et de la rigueur de tous les joueurs.
FICHE AMENDE DISTRIBUEE AUX JOUEURS

Irrespect envers joueurs ou coach dirigeants de notre club 5 euros
Ne remets pas son maillot à l'endroit après un match 2 euros
Oubli ou perte d'affaire dans les vestiaires ou sur le terrain 2 euros
match et entraînement
Absence au match pas prévu 50 euros
Retard en match 5 euros les 5 min +2euros par minute
Retard à l’entraînement 2 euros les 5 minutes +2 euros par
minutes de plus
Absence du survêt du club jour de match 3 euros
Absence tee-shirt du club échauffement avant match 2 euros
Oubli d’affaire de match le jour J 2 euros par affaires
Portable regarder dans le vestiaire jour de match 5 euros
Tout portable sonnant dans les vestiaires 10 euros
Sortir veille de match pour les joueurs 50 euros
Les amendes sont à payer chaque fin de mois.

Les amendes non payées la première semaine du mois suivant seront doublées
Les amendes sont appliquées pour le coach et seront doublées pour lui
ZERO NEGOCIATION
Responsable amende LEO SENTEIN ET TRISTAN RANEA
117

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CAHIER D’ENTRAINEMENT

Brevet Entraineur Football

L’éducateur La connaissance de soi ............................................................................................... 4

Le club : Le contexte d’entraînement lors de la prise en main du groupe ..................................... 11

3. L’entraînement Analyse individuelle et collective de son groupe .............................................. 18

UC2.1 Le projet d’entraînement .................................................................................................. 30

UC3.2 Analyse critique et comparative de son coaching .............................................................. 82

Annexes L’entraîneur stagiaire...................................................................................................101

Nous Sommes Tous Des Stars ...

• Questionner ses propres représentations de l’entraîneur, ses préférences de

L’entraîneur doit avoir du charisme, il travaille son positionnement et sa place dans le

Il sait imposer une discipline, nécessaire au bon fonctionnement du groupe et au respect de

En général, les joueurs savent qu’ils peuvent compter sur moi.

Je suis un éducateur qui aime s’investir dans la vie de son club.

o Les valeurs sont le support de l’identité du club

o Les équipes (niveau d’évolution ; résultats ; taux d’encadrement…)

Equipe Niveau Encadrement

Planning occupation des terrains - 2018 / 2019

SECTION SPORTIVE SECTION SPORTIVE

U11 R3 U10 N3 Le pôle Senior à U17

SECTION SPORTIVE SECTION SPORTIVE

IL EST LE GARDIEN NUMERO 1 DE L’EQUIPE R3 DE MURET

IL EST LE CAPITAINE DE CETTE EQUIPE IL EVOLUE AU POSTE DE

IL EST LE PETIT FRERE DE MATTEO IL EST AU CLUB DEPUIS

IL EST CARROSSIER EST ARRIVE A MURET EN 2015-2016 VENANT

ETUDIANT, IL EVOLUE AU POSTE D’ATTAQUANT. IL A UN FRERE

MURET (r3) – SEYSSES2 (d1) Novembre 2018

SUR LE PLAN TACTIQUE OFFENSIVEMENT

AXES D’AMELIORATION POSSIBLE

SUR LE PLAN TACTIQUE DEFENSIVEMENT

AXES D’AMELIORATION POSSIBLE

‐ Gros potentiel technique Trop de perte de balle de contrôles manqués trop

AXES D’AMELIORATION POSSIBLE

SUR LE PLAN ATHLETIQUE

AXES D’AMELIORATION POSSIBLE

AXES D’AMELIORATION POSSIBLE

Comprendre les échecs et mentalement réussir a passé au-dessus de la déception et/ou de la

Positionner les différents objectifs en les hiérarchisant. (Matchs, compétitions importantes,

• Organisation de l’entraînement sur la saison : nombre de séances par semaine,

Je travaille selon la méthode de la périodisation tactique, avec une programmation de match

Mardi Mercredi Vendredi Week‐end

Mise en activation Mise en activation

A définir selon la Situation ou Exercice Situation ou Exercice

J’ai travaillé sur des phases de jeu suivant :

S’organiser pour récupérer :

Protéger son BUT :

Numéro des Match du week-end à venir

E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8 E9 E10 E11 E12 E13 E14

ENTRAINEMENT AVEC EQUIPE 1

Mais les couvertures laissent à désirer et la compensation également.

ANALYSE REFLEXION - ANCRAGE

Nom : HASSINI Prénom : IDRISS

J’ai donc régulièrement travaillé sur une charge de travail linéaire

- La pédagogie : Récemment diplômé du Brevet de Moniteur de Football (2 ans), les

Les valeurs de notre équipe seraient :

Catégorie : Séniors Hommes

Protéger son but :

S’organiser pour récupérer :

• Transition offensive – défensive :

• Si le ballon est perdu en position haute :