Dispo. Math Cm2

République du Sénégal
Un Peuple – Un But – Une Foi
Ministère
De l’Education nationale
__________________________________________
INSPECTION D’ACADEMIE DE RUFISQUE
______________________________________________________
INSPECTION DE L’EDUCATION ET DE LA FORMATION
DE DIAMNIADIO.
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ECOLE ELEMENTAIRE ……………………………………………
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[Date]
DISPOSITIF DE
RENFORCEMENT/REMEDIA
TION EN MATHEMATIQUES
PRENOMS:……………………..…………………………………………….
NOM : ………………………………………………………………….……….
NIVEAU : C.M.2 ANNEE SCOLAIRE : 2023/2024
1
SERIE 1
ACTIVITES NUMERIQUES
OS : maîtriser les mécanismes de la numération décimale.
1/ Ecris les nombres entiers suivants en lettres.
300 030 003 : ………………………………………………………………………
97 008 800 856 : ……………………………………………………………………
2/ Ecris les nombres entiers suivants en chiffres.
Quatre millions cent vingt-sept mille cent trois : ……………………………
Six cent douze millions deux :………………….……………………………
3/ Dis quel rang occupe le chiffre 5 dans les nombres ci-dessous :
85
7 005 196
37 057 400 166
75 126 780 131
ACTIVITES DE MESURE
OS : effectuer des mesures de longueur.
Contexte : Pour la fête de la tabaski, Monsieur THIAW doit acheter du tissu pour ses trois
enfants : Mamoudou, Weuly et Ndoumbé. Le tailleur lui dit qu’il faut 2 m et 45 cm pour
Mamoudou, 3 m et 30 cm pour Weuly et pour Ndoumbé 2 m et 20 cm.
Consigne : trouve la longueur de tissu que doit acheter le père de famille.
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ACTIVITES GEOMETRIQUES
OS 1 : construire un carré.
2
1/ Contexte
Ramatoulaye Fall veut construire un carré ABCD de 6 cm de côté, placer les points EFGH
avec E milieu de [AB], F milieu de [BC ],G milieu de [CD] et H milieu de [ DA ] .
Consigne : aide-la à tracer le carré ABCD avec la règle et le compas puis le quadrilatère E F
G H et à donner sa forme.
ACTIVITES DE RESOLUTION DE PROBLEMES

OS : Identifier et organiser les données d’un énoncé
Contexte : voici l’énoncé d’un problème :
Un touriste veut se rendre à Saint-Louis en partant de Dakar. Il loue une voiture Renault 19.
Au départ le compteur indiquait 40 320 Km. Après les 3 jours passés à Saint-Louis, le
compteur indique au retour 40 620 Km.
La consommation moyenne à la charge du touriste est de 10 litres pour 100Km. Calcule la
distance parcourue.
Calcule le montant de la somme payée par le touriste pour l’achat de carburant
Consigne :
Renseigne le tableau
Données utiles Données inutiles Données manquantes
COMPETENCE
3
Contexte : Pour installer une ligne téléphonique entre Rufisque et Diamniadio, une société a
déroulé 3 grandes roues de 2500 m de fil chacune. Il a fallu compléter avec 759 m pour
relier la station Total et Diamniadio. Les 5 ouvriers chargés de l’installation louent, à
Bargny, une maison de forme carrée de 25 m de côté et payent 7500 F pour les 7 jours et
sont payés 25000 f par jour.
Consigne :
Trace le croquis de la maison
Calcule en kilomètres, la longueur de fil utilisée
Calcule la somme totale payée aux ouvriers
Raisonnement Résultats Opérations
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…………………………………………………= ………………
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…………………………………………………= ………………
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…………………………………………………= ………………
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…………………………………………………= ………………
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SERIE 2
4
OS 2 : découvrir et appliquer les caractéristiques de la divisibilité par 2 par 3 par 5 et
par 9
Contexte : nous avons les nombres ci-dessous :
60 108 237 45 465 180
171 375
9036 351 432 624 9170
375 198
68602 5044 855 207 312
765
Consigne : classe les nombres dans le tableau ci-dessous. Attention : on peut avoir un
nombre dans plusieurs colonnes.
Attention : on peut avoir un nombre dans plusieurs colonnes.
Nombres divisibles par 2 Nombres divisibles par 3 Nombres divisibles par 5 Nombres divisibles par 9
ACTIVITES DE MESURE
OS 2 : établir des relations entre le mètre, ses multiples et ses sous- multiples.
1/Contexte : ne disposant pas d’un mètre pour mesurer les dimensions d’une porte, un
menuisier utilise une règle de 30 cm de longueur et la pose 7 fois dans le sens de la hauteur
et 3 fois dans le sens de la largeur.
Consigne : donne en mètres, la hauteur et la largeur de la porte.
2/ Consigne : convertis chaque mesure à l’unité indiquée :
12m et 5 dm = …….. dm 270dm et 30m= …….. m
23m et 80cm= …….. dm 43km et 18 m = …….. m
1200cm et 480 dm = …….. m 24 km, 56hm et 400m= …….. km
5
OS 2 : construire un rectangle.
Construis un rectangle de 9 cm sur 7 cm. Trace les médianes et nomme les figures obtenues.

OS 2 : Identifier et organiser les consignes ; les questions.
Contexte : voici un énoncé avec des consignes présentées dans le désordre. Un ouvrier
gagnait 55000 F par mois. Son salaire vient d’être augmenté de 4500F. L’ouvrier dépense
en moyenne 25000 F par mois pour la nourriture et 27000 F pour le loyer.
A) Calcule combien l’ouvrier peut actuellement économiser.
B) Calcule le nouveau salaire de l’ouvrier.
C) Calcule le montant de la dépense mensuelle.
Consigne : Ordonne les consignes
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COMPETENCE
6
Contexte :
Ramatoulaye achète un champ carré de 320m de périmètre à 5 000 000F l’hectare. Elle doit
payer des frais qui s’élèvent à 20% du prix d’achat. Elle ne possède que les 3/5 de cette
somme et doit emprunter le reste avec un taux d’intérêt de 6% l’an qu’elle devra
rembourser dans 2 ans et 3 mois.
Consigne : calcule
a) La somme empruntée.
b) Le prix de revient total du champ.
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SERIE 3
7
OS 3 : appliquer les mécanismes opératoires de l’addition.
1/ Contexte : la Cote d’ivoire compte 23 800 000 habitants, le Sénégal 14 433 000 et le
Cameroun 28 000 000 habitants.
Consigne : propose deux façons de calculer à combien s’élève la population totale des trois
pays.
1ère façon: …………………………………………………………………………..
2e façon : …………………………………………………………………………..
2/ Contexte : voici des opérations :
152758+78695 = 86795+72203=
Consigne : pose et effectue les opérations ci-dessus.
ACTIVITES DE MESURE
OS 3 : calculer un périmètre.
1/Contexte : on veut clôturer un jardin carré de 25m de côté en construisant un mur.
Consigne : calcule la longueur totale du mur.
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………………………………………………….…………………………………..
OS 2 : construire un triangle.
Construis un triangle A B C. Le côté [AB] mesure 8cm et [BC] 6 cm. l’angle
(ABC) fait 45 degrés.
8
OS 3 : Formuler des questions pour compléter un énoncé.
Contexte : voici un énoncé incomplet :
Une famille de 6 personnes consomme 0,75 quintal de riz à 210 f le kilogramme. Elle paie
en outre 3 factures d’eau, d’électricité et de téléphone d’un montant de 37615 F. Les autres
besoins en nourriture s’élèvent à 86000 F et les imprévus à 19235 F. Le revenu mensuel du
chef de famille est de 231220 F.
Consigne : Complète l’énoncé par 3 questions.
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COMPETENCE
Contexte :
Un marchand de journaux reçoit chaque jour 150 exemplaires de l’Observateur. Après la
vente, il compte le nombre d’invendus pour connaître le nombre de journaux vendus.
Nombre d’invendus : lundi : 15 ; mardi : 10 ; mercredi : 25 ; jeudi : 3 ; vendredi : 20 ;
samedi : 0
9
Consigne : complète le tableau :
Jours lundi mardi mercredi Jeudi vendredi samedi total
Vendus
Invendus 15 20
SERIE 4
OS 4 : appliquer les mécanismes opératoires de la soustraction.
1/ Contexte : le tableau ci-dessous fournit des indications sur la répartition de la population
du Sénégal (en nombre d’habitants)
1988 2000 2005
Population du Sénégal 6 896 000 9 681 000 …………….
Population urbaine 2 653 000 …………… 4 880 000
Population rurale ……………. 5 557 000 6 317 000
Consigne : complète le tableau ci-dessus.
2/Contexte : un grossiste avait dans son magasin 68 750 Kg de riz. Il vend 6 000 Kg à une
cantine scolaire et 12 500 Kg à un boutiquier.
Consigne : trouve la quantité de riz que le grossiste a maintenant dans son magasin.
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ACTIVITES DE MESURE
OS 4 : calculer des dimensions.
1/ Contexte : Deux frères, Abdou et Samba, ont hérité de leur père 2 terrains de 196 m de
périmètre chacun, l’un carré et l’autre rectangulaire. Abdou choisit le terrain carré et Samba
le terrain rectangulaire qui a 53m comme longueur.
Consigne : calcul un coté du terrain d’Abdou. Trouve la largeur du terrain de Samba.
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10
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2/ Contexte : la base d’un pot cylindrique a la forme d’un cercle de 47 cm de circonférence.
Consigne : calcule le diamètre et le rayon de ce cercle.
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OS 4 : construire un parallélogramme.
Construis un parallélogramme de 3cm sur 5 cm avec un angle de 70 °.

OS 4 : Lire les données dans un schéma, un graphique ou un tableau.
Contexte : le tableau ci-dessous présente l’état des recettes et des dépenses à l’issue d’une
kermesse.
Recettes Dépenses
11
Tickets d’entrées 100100 Boissons 23960
Gâteaux et sandwiches 9200 Boulangerie et charcuterie 15240
Buvette 59710 Sonorisation 4500
Glaces 17560 Imprimerie 5360
Stands 14700 Achats de lots 23910
Total des recettes Total des dépenses
Reste en caisse
Contrôle de la compétence
Contexte : A l’approche de l’hivernage, ton frère a acheté des semences d’oignon d’une
valeur de 81.000F le pot,7 sacs d’engrais à 12.000F l’un et doit payer 25.000F par mois à
chacun de ses 2 ouvriers.
Au bout de 6 mois, il vend d’abord 45 sacs à 8000F le sac et libère les ouvriers. Il effectue
ème
une 2 vente de 25 sacs à 11.000F l’unité et le reste est vendu à 204.000F soit à 12.000F
le sac.
Consigne : Aide ton frère à trouver :
Le bénéfice réalisé.
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12
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SERIE 5
OS 5 : appliquer les mécanismes opératoires de la multiplication.
1/ Contexte : voici des opérations :
1 376 x 356 = 17 569 x 2 087 = 123 856 x 2 670 =
Consigne : pose et effectue les opérations ci-dessus.
2/ Contexte : une classe de CM2 compte 65 élèves. Le maitre de cette classe commande
pour chaque élève :
1 manuel de mathématiques à 2750 F ;
1 manuel de lecture à 2500 F ;
1 livre de grammaire à 3000 F.
Consigne : calcule le montant total de la commande.
3/ Contexte : ton école a organisé une kermesse de 2 jours (un samedi et un dimanche) dont
les prix d’entrée étaient les suivants :
- Enfant : 200 F
- Adulte : 500 F
Le tableau ci-dessous montre le nombre de billets vendus :
Nombre de billets vendus à des enfants Nombre de billets vendus à des adultes
13
Samedi 450 240
Dimanche 570 300
Consigne : calcule la somme provenant de la vente des billets.
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4/ Contexte : le stade Léopold Sédar Senghor compte 24 000 places à 500 F et 36 000
places à 1 500 F. En 1992, 10 matchs de la Coupe d’Afrique des Nations (CAN) et 100
autres rencontres sportives internationales ont eu lieu dans le stade. A chaque compétition,
toutes les places étaient occupées.
Consigne : a/ calcule le nombre de spectateurs accueillis dans le stade en 1992.
b/ calcule le montant de la recette encaissée en 1992.
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ACTIVITES DE MESURE OS 5 : calculer des intervalles.

1/ Contexte : un cultivateur plante des arbres sur les deux longueurs de son champ
rectangulaire. Les arbres sont espacés de 5 m. Il y’a un arbre à chaque extrémité. Sur
chaque longueur, on compte 9 arbres.
Consigne : calcule la longueur du champ.
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2/ Contexte : six enfants jouent au furet. Ils forment un cercle en laissant entre eux des
intervalles de 1,5m.
Consigne : calcule la longueur du cercle formée par les enfants.
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ACTIVITES GEOMETRIQUES OS 2 : construire un cercle.

Construis un cercle de 8 cm de diamètre.
14
Construis deux diamètres perpendiculaires et relie leurs sommets.
Nomme la figure obtenue.

OS 5 : Représenter un problème ou un énoncé par un dessin
Contexte : voici un tableau représentant des enfants scolarisés dans la région de Dakar en
2005 et un disque.
Consigne : Sur ce disque, représente par des secteurs les effectifs des enfants scolarisés de
la région de Dakar.
Dakar 135000
Guédiawaye 46657
Pikine 104197
Rufisque 46515
COMPETENCE
Une association de 65 femmes veulent clôturer leur périmètre maraîcher ayant la forme
d’un rectangle de 40m sur 25m. Pour ce faire, une cotisation de 5000F est fixée par membre
mais 5 d’entre elles sont exonérées. Le grillage de la clôture sera soutenu par des piquets
espacés de 2 m. La moitié des cotisations est destinée à l’achat des piquets et l’autre moitié
à l’achat d’arbres fruitiers vendus à 1500F le pied. Calcule
15
-le nombre de piquets nécessaires
-le prix des piquets
-le nombre d’arbres que cette association peut acheter.
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SERIE 6
OS 6 : appliquer les mécanismes opératoires de la division.
1/ Contexte : Amadou achète 2750 g de thé FLECHA. Chaque jour, après le déjeuner, et
avec ses amis, ils utilisent 2 paquets de 25 g.
Consigne : trouve pendant combien de jours il pourra inviter ses amis.
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16
2/ Contexte : la coopérative scolaire veut acheter un équipement pour chacune des équipes
de sport de ton école. Le coût total de l’équipement est de 330 000 F. L’école compte 750
élèves.
Consigne :
- calcule la somme que chaque élève doit cotiser pour recueillir l’argent nécessaire.
-Calcule le nombre de livres de lecture à 1500 F l’unité acheté par la coopérative si la
mairie décide d’acheter l’équipement pour les élèves.
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ACTIVITES DE MESURE
OS 6 : calculer une échelle.
1/ Contexte : la distance entre deux villes est de 5 cm sur une carte à l’échelle 1/500 000.
Consigne : calcule, en kilomètre, la distance réelle entre ces deux villes.
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2/ Contexte : une école qui a la forme d’un rectangle mesure 80 m de longueur sur 50 m de
largeur. Les élèves dessinent la classe de CM2 dans un plan à l’échelle de 1/1 000, avec
1,2cm de long et 0,5cm de large.
Consigne :
- indique les dimensions de l’école sur le plan.
- Calcule les dimensions réelles de la classe de CM2.
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3/ Contexte : la distance réelle entre Dakar et Thiès est de 70 km. Sur une carte du Sénégal,
cette distance est de 3,5cm.
Consigne : calcule l’échelle de cette carte.
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…………………………………………………………………………..
OS 2 : construire un losange.
1/Construis un losange dont l’une des diagonales mesure 6 cm.
17
2/Construis un rectangle de 7cm sur 4cm. Trace les médianes et joigne les sommets.
Nomme la figure obtenue.

OS 1 : construire un énoncé à partir de données.
Contexte : voici des données
Ramatoulaye va au marché avec 21000F. La veille de la tabaski. Pomme de terre à 4800F.
3kg d’oignons à 275F le kg. Un sachet de macaroni à 7500F. Un carton de boisson RANI à
5500.
18
Consigne : construis un énoncé à partir de ces données.
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COMPETENCE
Contexte :
Une couturière achète de l’étoffe dont le prix marqué est 96000F. Le commerçant lui fait
une remise de 15%. Après ses calculs, elle trouve qu’elle a payé le mètre d’étoffe 1020F.
Avec cette étoffe, elle peut coudre :
- Soit 64 tenues d’enfants vendues à 2000F la tenue
- Soit des tenues d’adultes, à raison de 2,580m d’étoffe pour une tenue, qu’elle vend
à 3500F pièce.
Consigne : Trouve le montant payé par la couturière
Calcule la longueur d’étoffe achetée
Trouve le nombre de tenues d’adultes que la couturière peut confectionner
Dis le plan le plus avantageux pour la couturière.
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19
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SERIE 7
Contexte : lors d’un championnat de l’UASSU, les élèves de CM1 doivent courir 1500 m et
e
ceux de CM2, 2000m sur une piste circulaire de 250m. Des collégiens en classe de 3
doivent aussi courir 3500m sur la même piste.
Consigne : calcule le nombre de tours que les élèves de chaque classe devront effectuer.
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ACTIVITES DE MESURE
OS 7 : effectuer des mesures de capacités.
1/ Contexte : maman achète du lait. Pour la servir, le berger utilise un pot de 60 cl qu’il
remplit 5 fois. Avec le reste du lait, le berger peut remplir 10 autres pots.
Consigne :-calcule, en litres, la quantité de lait achetée par maman.
- Calcule, en litres, la quantité de lait qui reste.
-Calcule la quantité de lait qu’avait le berger au départ.
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OS 2 : construire un trapèze.
1/Construis un trapèze rectangle de 8cm de grande base ; 6 cm de petite base et 5 cm de
hauteur. Donnez la mesure de chaque angle
20
2/Construis un trapèze isocèle de 10cm de grande base ; 7 cm de petite base et 5,5 cm de
hauteur

OS 2 : construire un énoncé à partir d’une résolution.
Contexte : nous avons la résolution ci-dessous :
Je convertis en cl 456 hl = 4560000 cl
Le nombre de bouteille est de : 1b X 4560000 : 75 = 60800 bouteilles.
Le montant de la vente est de : 240 F X 60800 = 14 592 000 F
Consigne : construis un énoncé qui correspond à la résolution ci-dessus.
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Compétence
21
Dans une ferme, il y a 3 vaches et 25 taureaux .Chaque vache produit en moyenne 15L de
lait par jour pendant 1 mois. Ce lait est vendu à 500F le litre. Les 2/5 de la recette sont
destinés à l’achat d’une pompe. Chaque animal de cette ferme consomme 40L d’eau par
jour. L’abreuvoir est un bassin cubique de 1,5m d’arrêt.
Consigne
1-Calcule le prix de la pompe.
2-L’abreuvoir plein suffit-il par jour aux animaux à se désaltérer ?

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22
SERIE 8
Contexte : lors d’un championnat de l’UASSU, les élèves de CM1 doivent courir 1500 m et
e
ceux de CM2, 2000 m sur une piste circulaire de 250 m. Des collégiens en classe de 3
doivent aussi courir 3500 m sur la même piste.
Consigne : calcule le nombre de tours que les élèves de chaque classe devront effectuer.
…………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………..
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ACTIVITES DE MESURE
OS 8: établir des relations entre le litre, ses multiples et ses sous-multiples.
1/Contexte : voici des opérations.
17dal + 5hl+12 l= ………… en litres
130l+ 13hl + 45 dal = ………….…..en dal
500ml + 3 dal + 80cl=…………….. en litres
Consigne : convertis chaque mesure à l’unité indiquée et fais les calculs.
2/Contexte : pour faire des beignets, la vendeuse achète 1 litre et demi d’huile, puis 1⁄4 de
litre d’huile.
Consigne : calcule en litres, puis en centilitres, la quantité d’huile achetée.
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…………………………………………………………………………..
3/ Contexte : maman possède 4 bidons dont les capacités sont indiquées dans le tableau ci-
dessous. Elle veut acheter 50 litres d’huile de palme.
Consigne :
-convertis les capacités des bidons en litre
- Indique-lui le bidon qui convient.
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OS 2 : construire un rectangle.
Construis un rectangle de 8 cm de long et 4 cm de large. A partir de cette figure, construis
deux trapèzes.
23
OS 3 : trouver et corriger l’erreur dans une résolution.
Contexte : voici un énoncé et la solution d’un élève :
Un verger rectangulaire a même périmètre qu’un champ carré de 90 m de côté. Sa longueur
mesure 20m de plus que sa largeur.
Calculez la surface du verger rectangulaire et celle du champ carré.
Le périmètre du verger ou du champ Le périmètre du verger ou du champ
90 m X 4 = 360m 90 m X 4 = 360m
Deux fois la largeur du verger Le demi-périmètre du verger
360m - 20m =340m 360m : 2 = 180 m
La largeur du verger Deux fois la longueur du verger
340m :2 =170m 180m - 20m =160m
La longueur du verger La longueur du verger
170m + 20 m =190 m 160m : 2 =80m
La surface du verger La largeur du verger
2
190m X 170 m = 32300 m 80m – 20 m = 60 m
La surface du champ La surface du verger
2
90 m X 90 m = 8100 m 80m X 60 m = 8000 m2
La surface du champ
90 m X 90 m = 8100 m2
Consigne : trouve et corrige l’erreur dans la résolution.
COMPETENCE
24
Contexte : un verger en forme de trapèze a, sur le plan cadastral, une petite base de 26 mm,
une grande base de 48 mm et une hauteur de 36 mm. Le propriétaire ignorant l’échelle du
plan, mesure la petite base de son verger et trouve 65 m.
Il vend le verger à raison de 400 000F l’are et place les 2/3 de cette somme au Crédit
Mutuelle du Sénégal et obtient au bout de 9mois 999 000 F d’intérêt.
Consigne :
Trouve l’échelle du plan
Calcule la surface du verger
Calcule le montant de la vente
Cherche le taux de placement
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…………………………………………………= ………………
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…………………………………………………= ………………
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…………………………………………………= ………………
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…………………………………………………= ………………
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…………………………………………………= ………………
…………………………………………………
…………………………………………………= ………………
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…………………………………………………= ………………
SERIE 9
25
OS 6 : les nombres décimaux : écriture et comparaison.
1/Contexte : on a 9 et 10.
Consigne : écris les nombres décimaux ayant un seul chiffre après la virgule et compris
entre ces deux nombres.
…………………………………………………………………………..
2/ Contexte : voici des nombres décimaux :

14,5 78,65 7,025 0 ,4785
Consigne : dis quel rang occupe le 5
…………………………………………………………………………..
3/ Consigne : mets le signe qui convient (‹ ou ›)

7,8 …… 7,19 12 ,345 …….. 12 ,36
ACTIVITES DE MESURE
OS 9 : effectuer des mesures de masse.
1/ Contexte : pour peser du mil, une marchande utilise les masses marquées suivantes :
- 1 de 2kg
- 2 de 200g chacune ;
- 4 de 50g chacune.
Consigne : calcule, en kg, la masse du mil.
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2/ Contexte : trois paysans, Mbissane, Karamo et Diégane, discutent. Chacun pense avoir
récolté plus d’arachides que les autres. Les masses des récoltes sont indiquées dans le
tableau ci-dessous.
Paysan Mbissane Karamo Diégane
Masse de la récolte 7 tonnes 53 quintaux 6750 kg
conversion
Consigne :-convertis les masses des trois récoltes en une seule unité.
- mets une croix sur le nom de celui qui a récolté le plus d’arachide.
26
Contexte : En phase de présélection pour le défi mathématique organisé par ton école, ta
maîtresse te demande un rectangle de 50m sur 30m à l’échelle de 1/1000.
Consigne : fais le croquis.

OS 4 : raisonner sans les données numériques avec la démarche progressive.
Contexte : dans la ville de Bargny, des enfants de l’école maternelle et de garderie sont
repartis dans les 4 écoles situées derrière la voie ferrée. Castors 3 SOCOCIM reçoit 48
élèves, soit 8 élèves de plus que Camp Moussa DIOUM qui en compte 13 de moins que
Bargny Excellence. Ya Khalifa a 7 élèves de plus que Bargny Excellence.
Consigne : Avec le déductogramme, montre- nous comment calculer le nombre total
d’élèves inscrits dans les 4 écoles.
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COMPETENCE
Contexte : Un boucher abat un bœuf de 370 kg et obtient 338,5 kg de viande. Il revend cette
viande à 1650 F le kg et réalise ainsi un bénéfice de 229 225 F.
Consigne :
Calcule la masse de déchets
Calcule le prix d’achat du bœuf
27
Calcule le prix d’achat d’un kilogramme de bœuf vif.
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SERIE 10
OS : consolider la notion de fraction.
1/ Ecris les nombres en chiffres et entoure les fractions décimales.
Ecriture en chiffres
sept sixièmes
Trois quarts
huit dixièmes
Sept neuvièmes
Deux tiers
Cinquante-huit centième
2/ Ecris les nombres suivants sous forme de fractions décimales
28
0,6
0,9
0 ,166
0,750
23,54
ACTIVITES DE MESURE
OS : effectuer des calculs portant sur le budget.
1/ Contexte : un maçon gagne 2500 F par jour et travaille 26 jours par mois. Il dépense
1875 F par jour.
Consigne : Trouve son gain mensuel
Calcule son économie.
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OS : construire un tangram
1/ Contexte : l’école Ndiolmane SG a reçu une commande de Enfance Action pour la
confection de tangram pour les élèves de Mérina. Les enseignants voudraient savoir le
nombre de pièces et les noms des figures pour établir la facture.
Consigne : Construis un tangram à partir d’un carré de 8cm de côté.
Donne le nombre de figures géométriques.
Nomme les figures obtenues.
29
OS : communiquer une solution
Contexte : pour communiquer les résultats d’un problème, les élèves de Monsieur LEYE,
Abdou et Moussa, proposent les réponses suivantes :
Abdou Moussa
50 m X 4 = 200 m Le périmètre du champ est de 50 m X 4 = 200
200 m – 20 m = 180 m La longueur de grillage 200 m – 20 m = 180
1500f X 180 = 270000 f Le prix de la clôture 1500f X 180 m = 270000
Consigne : corrige les productions car Moussa et Abdou n’ont pas bien communiqué les
résultats.
COMPETENCE
Contexte :
Un pêcheur débarque en moyenne 120 kg de poissons par jour. Il travaille 6 jours par
semaine pendant 12 semaines. Il vend le kilogramme de poissons à 900 F. Ses dépenses en
carburant et fournitures diverses s’élèvent à 1776000 F.
Consigne : Calcule son gain hebdomadaire
Calcule son gain total
Calcule son économie.
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SERIE 11
OS : comparer des fractions.
1/ simplifie les fractions suivantes : 15/30. 24/40. 18/54. 300/400. 120/600
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2/ Ecris les fractions d’heures représentée par 15 mn ; 30mn puis simplifie chaque fraction
si possible.
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3/ contexte : Des pastèques de la même grosseur ont été partagées selon les fractions
suivantes :
1⁄4. 2/5. 1⁄2. 4/7
Consigne : Représente chacune des fractions par un graphique.
Dis la part que tu choisiras et pourquoi.
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ACTIVITES DE MESURE
OS : effectuer des calculs portant sur les prix.
1/ Contexte : Madame Diané a acheté un collier à 43 5000 F. Elle a payé 78 300 F de TVA.
Consigne : Trouve le prix de revient du collier.
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31
OS : construire un hexagone
1/ construis un hexagone à partir d’un cercle de rayon 6 cm. Joigne 2 à 2 les sommets de
l’hexagone qui ne sont pas côte à côte et nomme la figure obtenue.

OS : construire et appliquer des outils de vérification
Contexte :
Les 81 enfants de l’école maternelle Camp Moussa DIOUM évoluent autour de trois
triangles équilatéraux de 27 m de périmètre chacun, en restant à égale distance les uns des
autres. A chaque sommet, il y a un enfant.
Trouve la distance qui sépare deux enfants.
Consigne :Vérifie ta solution
Analyse le problème
Précise les calculs
Indique le résultat.
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COMPETENCE
Contexte : un marchand a payé une somme de 72 800 F pour acheter du poisson à 520 F le
kg. Après avoir vendu les 2/3 de la masse totale avec un bénéfice de 140 F par kg, il cède le
reste au prix coûtant (prix d’achat) après avoir jeté 20 kg de poissons pourris.
Consigne : Dis s’il a gagné ou perdu de l’argent et combien.
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SERIE 12
OS : prendre une grandeur d’une fraction.
1/ contexte : Un ouvrier gagne 76 500F par mois. Il dépense les 3/5.
Consigne : calcule la somme dépensée
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2/ contexte : le directeur de ton école a 60 ans. L’âge de ta maitresse en est les 2/3.
Consigne : trouve l’âge de ta maitresse
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3/ contexte : avec les 3⁄4 de 264 000 F de la coopérative de l’école ; le directeur achète des
cahiers à 220 F l’un.
Consigne : Calcule le prix des cahiers.
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ACTIVITES DE MESURE
OS : découvrir la notion de pourcentage.
1/ contexte : La classe de Monsieur DIA de l’école Bargny Mixte A compte 39 élèves. Les
21 sont des garçons.
Consigne : trouve le pourcentage des filles.
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2/ Contexte : la commune de Bargny a présenté 480 candidats à l’examen. Les 408 sont
admis.
Consigne : calcule le pourcentage de candidats admis à l’examen.
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ACTIVITES GEOMETRIQUES :
Construire un octogone
1/ construis un octogone à partir d’un cercle et deux rectangles inscrits. Ensuite compare les
deux rectangles obtenus.
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OS : retrouver la question à partir du raisonnement
Contexte : le maitre a dit : pour couvrir exactement le sol d’une salle ayant la forme d’un
rectangle, on utilise les 3 morceaux de tapis ci-contre : un carré ; un trapèze et un triangle
Consigne : trouve la question que le maitre pourra poser.
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COMPETENCE
Contexte :
Pour meubler la chambre de la délégation de Enfance Action France, monsieur Mamoudou
SY veut acheter une télévision à grand écran dont le prix marqué est de 800000 F. il y a
deux possibilités.
S’il paie comptant, il aura une remise de 10%. S’il ne paie pas comptant, il verse à la
commande le 1⁄4 du prix marqué et la somme restante sera majorée 15 % et payée en 5
versements mensuels égaux.
Consigne :
Calcule le montant de chaque versement
Calcule le prix de la télévision
Trouve la somme qu’aurait gagnée Monsieur SY en achetant l’appareil comptant.

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SERIE 13
OS : appliquer les mécanismes opératoires de l’addition et de la soustraction sur les
fractions.
1/ contexte :
Une personne doit payer en 12 mois le prix d’achat d’un champ. Le premier mois, elle verse
les 4/23 du prix d’achat, puis les 3/23 et les 7/23
Consigne : Trouve la fraction du prix du champ que cette personne a déjà payée
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2/ contexte : une voiture a consommé les 2/5 puis le 1⁄4 de son réservoir d’essence.
Consigne : trouve la fraction restante du réservoir.
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3/ contexte : un bidon est rempli aux 2/3. On y verse 4litres et il est plein
Consigne : trouve la fraction qui représente les 4 litres.
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ACTIVITES DE MESURE
OS : trouve une grandeur connaissant son pourcentage.
1/ Contexte : un rabais de 5% sur la confection d’un meuble s’élève à 3800 F.
Consigne : Calcule le montant total de la commande.
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OS : construire un cube
1/ trace un cube développé de 4 cm d’arrêt, puis construis-le.
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Contexte : Une vendeuse achète un panier de 20kg de mangues à 3750f. Au marché, elle
vend la moitié à 250f le kg et le reste à 170f le kg Calcule le prix de vente des mangues.
Voici la résolution proposée par son frère :
La moitié du : 20kg : 2 = 10kg
Le prix de vente des 10kg : 250f x 10 = 1050f
Le prix de vente du reste : 170 x 10 =1700f
Le prix de vente total : 1050f + 1700f = 2750f
Consigne : Encadre l’erreur dans la résolution.
COMPETENCE
Contexte :
La classe de madame THIAW de Darou 2 de 54 élèves loue un car pour organiser une
excursion au village des tortues distant de 24,5 km de l’école. 4 élèves voyagent
gratuitement. La remise de 1 500 F ainsi consentie représente les 6% de la location de la
voiture.
Tous les élèves ont donné une contribution pour la restauration gérée par Tata Thioro. Elle a
accordé une remise de 6 750 F représentant les 5% de la cotisation totale des élèves.
Consigne :Trouve le montant de la cotisation totale de chaque élève.
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EPREUVES MATHEMATIQUES FORMAT EXAMEN

Mathématiques 1
Ressources
Activités numériques
Contexte1 : Un transporteur achète à crédit une voiture d’occasion au prix de 952 900F on
lui réclame un acompte de 35%.
Calcule le montant restant à payer.
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Contexte2 : Bargny est à 32 km de Dakar. Elle est représentée sur un plan par un segment
de droite de 8 cm.
Trouve l’échelle sur le plan.
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Activités géométriques
Trace un trapèze isocèle.
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Activités de mesure
Contexte : Un fut contient 0,95 hl. On y verse 4 doubles dal.
Trouve la quantité qui manque si la contenance totale est de 200 l.
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Résolution de problèmes
Cette résolution ci –après contient une erreur : trouve la
Le prix des poussins : 550f x 300 = 165 000f
Le prix des aliments : 15 500f x18 = 279 000f
La dépense totale : 165 000f + 279 000f + 32 500f = 476 500f
Le nombre de poulets restant : 300p - 6p = 294 poussins
Le prix des poulets : 2 500f x 294 = 735 000f
Le bénéfice réalisé : 735 000f + 467 500f = 1 202 500f
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Compétence
Contexte : Au concours de l’excellence cette situation problème t’est proposée
A la veille du Magal de Touba ; une association d’aviculteurs a fait construire un
poulailler de 8m de long sur 6m de large. Elle a acheté 250 poussins à 550f l’un. Pour les
nourrir et les entretenir ; la coopérative achète 3flacons de vaccin à 1 700f l’un ; 8sacs
d’aliments à 15 500f le sac. Au cours de l’opération 15 poussins meurent. La coopérative
vend les poulets à 2 750f l’unité.
Consigne : Calcule le bénéfice réalisé.
Représente ce poulailler à l’échelle 1/100.
40
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Mathématiques 2 Ressources
Exercice1 : cherche la fraction de la semaine représentant 4 jours ..................
Que manque-t-il aux fractions suivantes pour avoir l’unité ?
3/9................... 1/5...............
Exercice2 : pose puis effectue les opérations suivantes
72,36 x 120, 05= 92,9 : 0,89 = ( à 1/10 prés )
41
Contexte : tu es choisi pour faire un exposé sur le parallélogramme devant l’encadrement
pédagogique de ton école dans le cadre des olympiades en mathématiques.
Consigne : construis un parallélogramme et trace sa hauteur.
Convertis, puis pose et effectue les opérations ci-après :
8,5t et 43q - 5026,75kg =................q 2ha 7,2ares + 300,5m 2 =...............dam2 1⁄2 hl +
1018.9 dal =............l
Ta sœur gagne 250 000f par mois. Elle dépense 35 000f pour sa nourriture, 40 000f pour
son loyer et remet 55 000f à sa maman.
Complète cet énoncé par :
Une question intermédiaire..........................................................
Une question finale....................................................................
42
Compétence :
Contexte : un problème à résoudre t’est proposé dans le cadre du défi mathématique.
Pour la réfection d’une salle de classe, le CGE de ton école a dans sa caisse une somme de
540 250f. Il organise une grande kermesse et vend :
-350 billets d’enfants à 150f l’un
-129 billets d’adultes à 250f le billet.
Les cartes de soutien ont rapporté 25 000f et la marraine a donné le triple de cette somme.
Les dépenses pour l’organisation de la kermesse se sont élevées à 30 000f. La réfection de
la classe va couter 2.750.000f.
Consigne :-Trouve la somme restante pour la réfection de cette classe.

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43
A-Complète
80 038 745kg +................= 9,5t
- .. .8.
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53 249
B-Encadre les résultats justes

1/2 l + 0.35 cl = 0,39 l 0,85 l 1,48 l
Quart de 150 = 75 37,5 44,9
3⁄4 kg - 2/5kg = 5/18 kg 7/20 kg 14/20 kg
Contexte : un cercle de 2cm de rayon t’est proposé en classe d’activités géométriques.
Consigne : inscris-y un hexagone régulier dont le côté est égal au rayon du cercle.
Sur une route longue de 4km, on installe des poteaux électriques sur les deux côtés. Les
poteaux sont distants de 20m chacun.
NB : un poteau est placé sur chaque extrémité.
Trouve le nombre de poteaux installés sur cette route.
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Contexte : A la rentrée des classes, papa se rend chez le libraire et achète les articles
suivants :
4 livres à 4 000f l’unité,
5 paquets de cahiers de 200pages à 15 000f,
10 paquets de 100 pages à 20 000f,
5 boites de craies à 400f l’une,
2 paquets de stylos à 1 500f l’unité.
Consigne : Aide le libraire à établir la facture.
Mathématiques Compétences :
Contexte : trois frères achètent un terrain à 750 000f pour y faire de l’élevage. Le benjamin
paie le 1/5 de la somme, le cadet le 1/3 et l’ainé le reste. Les bœufs boivent en moyenne 100
litres par jour
A l’intérieur de ce terrain, on aménage un bassin ayant la forme d’un parallélépipède
rectangle dont les dimensions intérieures mesurent :
Longueur 2,75m, largeur 0,80m et profondeur 1,20 m. Pour le remplir, on ouvre un robinet
à 7h15mn qui débite 30l d’eau à la minute.
Consigne :
1-trouve la fraction de la somme que devra verser l’ainé,
2- cherche la capacité de ce bassin en litre,
3- A quelle heure le bassin devra être plein.
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Exercice 1 : ta maman achète un téléviseur. On lui fait une remise de 9 075f qui représente
15% du prix marqué.
Calcule le prix du téléviseur.
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Exercice 2 : Un véhicule a consommé 18,4l d’essence à raison de 0,80l par kilomètre.

Trouve la distance parcourue.
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Contexte : Tu dois réaliser pour ta maman un coffret à bijoux cubique.
Consigne : Fais la maquette.
Exercice 1 : Un match de football commence à 20h45mn. Il comprend deux mi-temps de
45mn chacune et une pause de 15mn.
A quelle heure le match prend fin ?
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Exercice 2 : Ton frère veut calculer le périmètre du cercle :

Rappelle-lui la formule.
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Consigne : Cherche un énoncé mathématique à la résolution ci-après.
Quantité de sucre achetée : 50kg x 3 = 150kg
Prix du sucre : 600f x 150 = 90 000f
Somme dépensée : 90 000f + 35 000f = 125 000f
Somme manquante : 125 000f – 118 975f = 6 025f
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Mathématiques Compétences
Contexte : Le directeur de ton école t’a désigné pour diriger les activités du jardin scolaire.
Un jardin occupe les 2/3 d’un terrain de 36m de long sur 25m de large. La longueur du
jardin mesure 30m. Deux allées en forme de croix de 1m de large chacune, y sont
aménagées suivants les médianes. Le jardin a produit, par mètre carré, 3kg de pommes de
terre vendues 300f le kg. Avant la vente, 1/6 de la production est pourri. L’argent tiré de la
vente a servi à payer la scolarisation des filles en payant pour chacune d’entre elles :
-1000f pour les droits d’inscription ;
-4500f pour les fournitures scolaires ;
-11030f pour la cantine.
Consigne : Fais le croquis du jardin scolaire en prenant les dimensions qui te conviennent.
Calcule la surface cultivable.
Trouve le nombre de filles prises en charge.
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Contexte 1 : Trois émigres Sénégalais gagnent en Argentine :
-Ousmane : 3600 euros ;
-Anta : 1750 euros ;
-Alfonse : 995 euros
Sachant qu’un euro équivaut à 650 fcfa, calcule la valeur de chaque gain en fcfa puis les
écrire en lettre.
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Contexte 2 : Ali a 45 ans, son frère Abdou est plus âgé que lui. Sidi est plus jeune que Ali et
Rama est plus âgée que Sidi et moins âgé que Ali.
Consigne : range mes personnes du plus âgé au moins âgé.
Donne le nom du cadet.
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Contexte : En phase de présélection pour le défi mathématique. Une figure géométrique qui
a trois cotés dont un angle de 90° vous est proposée.
Consigne : Trace la figure puis nomme-la.
Rappelle la formule pour le calcul de sa surface.
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Exercice 1 : Un bassin a les dimensions suivantes : 8 m 2 de surface de base et 2 m de
profondeur. Il est rempli par une pompe qui débite 10l par seconde.
1-calcule le volume du bassin.
2-indique la durée nécessaire pour son remplissage.
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Exercice 2 : Un jardin rectangulaire est entouré par un grillage d’une valeur de 53 500f à
raison de 500f le mètre. Sachant que la largeur du jardin mesure 25m. Calcule sa longueur.
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Contexte : Le réservoir qui alimente en eau potable la population d’un village est un
cylindre de 3,50 m de rayon. Il est rempli au 4/5.
Calcule son volume d’eau.
Consigne : Indique la donnée manquante.
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Mathématiques compétences
Contexte : Aux épreuves du concours de l’excellence en maths, la situation problème ci-
après vous est proposée.Une route nouvellement construite coupe un champ
perpendiculairement. (Voir dessin).
50
83,50m
46,50 m
8,50m
Le terrain exproprié est payé à raison de 870 000f l’are.
Consigne : 1-Donne le nombre de terrain après le passage de la route,
2-Trouve le montant du terrain exproprié,
3-cherche la surface restante.
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Mathématiques 6 Contrôle des ressources
Activités numériques :
Exercice 1 : Simplifie les fractions suivantes
9/27 25/30 45/180 240/720
51
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Exercice 2 : Remplace les points par le signe qui convient : < ou >
1 …… 4/5 1 ….. 8/7
Exercice 3 : Trouve les 3/4 de 60.000 frs.
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Activités de Mesure :
Exercice 1 : Comment calcule-t-on l’aire du cercle ?
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Exercice 2 : Un triangle a une surface de 0,48 ha. Sa hauteur mesure 80m.
Calcule sa base.
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Activités géométriques :
Construis un losange avec grande diagonale 6 cm et petite diagonale 4 cm.
52
Résolution de problèmes :
Contexte : Ton maître te propose la résolution suivante.
Le prix du riz est de : 350f x 5kg = 1 750f
Le prix de l’huile est de : 900f x 2 = 1 800f
Le prix des bouteilles de détergent est de : 850f x 4= 3 400f
La dépense totale est de : 1 750f +1 800f + 3 400f = 6 950f
Consigne : Construis l’énoncé correspondant à cette résolution.
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Compétence
Contexte : Un père de famille gagne 275.000f par mois. Avec son salaire il effectue les
dépenses suivantes.
- Nourriture pour la famille 3/5 de son salaire ;
- 6 sacs d’écoliers à 3.500f l’un ;
- 4 blouses à 2.500f la blouse ;
- Fournitures scolaires d’une valeur de 12.750f ;
- Paiement des factures d’eau et d’électricité 1/4 du montant de la nourriture ;
Avec le reste de l’argent il achète 4 sacs d’aliment pour ses moutons
Consigne : Trouve le prix d’un sac d’aliment.
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Mathématiques 7 Contrôle des ressources
Exercice 1 : encadre le bon résultat :
485, 65 x 3, 05 = a) 1471, 2325 b) 1481, 2325 c) 1480, 2325
Exercice 2 : Effectue l’opération suivante : (4pts)
2/5 + ¾ =
Exercice 3 : Rama achète une robe à 6 500f, soit 2/3 de son avoir. (4pts)
Trouve son avoir.
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Exercice 1 : Place l’opération ci-dessous dans le tableau de conversion puis effectue.
135 ha 409 ca – 85 hm2 97 dam2 = ......................................m2 (5pts)
54
Exercice 2 : Sur le plan cadastral à l’échelle 1/500 000 une route mesure 3cm. Trouve la
longueur réelle de la route en km. (5pts)
……………………………………………………………………………………..
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Tu dois tracer le plan du terrain de sport de ton école ayant pour longueur 50 m et pour
largeur 30m à l’échelle 1/1000.
1. Donne les dimensions sur le plan en cm.
2. Fais le croquis du terrain de sport.
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55
Ton camarade vient de te remettre une facture après les achats faits par sa commission. Tu
constates une erreur.
Désignation Quantité Prix unitaire Prix total
Cahiers de 50 pages 245 175 frs 42 875 frs
Cahiers de 100 pages 175 250 frs 42 150 frs
1. Trouve l’erreur :.......................................

2. Corrige l’erreur.......................................
Compétence : (60pts) / Durée : 60mn

Contexte : Les 55 élèves de CM2 d’une école de Thiès organisent une excursion à Gorée
pour visiter la maison des esclaves. Ils décident de cotiser 1 500 frs par élève. Le montant
des cotisations représente les 3/5 de la somme nécessaire. La somme manquante est
complétée également par les 10 maîtres de l’école.
Pour le voyage, ils effectuent les dépenses suivantes :
- Location de 2 cars de transport à 35 000 frs l’un ;
- Achat de tickets Dakar- Gorée aller et retour à 300 frs par élèves
- Restauration avec le reste de l’argent.
Le propriétaire des cars utilise les 2/7 du montant de la location pour l’achat de carburant.
Les élèves quittent Thiès à 7h 35 mn et arrivent à Gorée à 11h 20 mn.
Consigne :
Calcule la somme nécessaire.
Calcule la somme versée par chaque maître.
Calcule la somme réservée à la restauration.
Calcule le montant du carburant des cars.
Calcule la durée du voyage Thiès- Gorée.

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Mathématiques 8
Contrôle des ressources
Exercice 1 : Une marchande met 15 litres d’huile de palme dans des bouteilles de ¾ de litre
Calcule le nombre de bouteilles.
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Exercice 2 : Une voiture consomme 15 litres d’essence au 100 km. Trouve la quantité
d’essence consommée pour une distance de 40 km.
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Exercice 1 : Un rectangle a pour aire 19,5 ares. Sa longueur mesure 65 m. Calcule sa
largeur.
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Exercice 2 : Une voiture a mis 1h 30 mn pour parcourir 165 km. Trouve sa vitesse
57
moyenne.
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a) Construis un cercle de 3 cm de rayon.
b) Trace un diamètre.
Contexte : Dans un défi mathématique la facture suivante t’a été proposée.
Désignation Quantité Prix unitaire Prix total
Cahiers de 100 pages 8 cahiers 250 frs 2 000 frs
Livres de lecture 2 livres 3 500 frs 7 000 frs
Livre de maths 1 livre 2 750 frs 2 750 frs
Net à payer : 11 750 frs
Consigne : Construis un énoncé correspondant à la facture.

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58
Compétence
Contexte : Les membres d’un G.I.E font de l’aviculture. Ils effectuent les dépenses
suivantes :
- Achat de 300 poussins à 450f l’un ;
- Achat de 25 sacs d’aliments à 8 500f le sac pour la nourriture ;
- 10 mangeoires à 1 500f la pièce ;
- 15 abreuvoirs à 2 000f l’unité ;
- Paiement du vétérinaire 1/5 du prix d’achat des poussins. Au cours de l’opération,
25 poussins meurent. Ils vendent le reste des poulets à 2 500f l’un. Ils placent le
bénéfice réalisé au Crédit Mutuel au taux de 5% pendant 18 mois.
Consigne : Calcule le bénéfice réalisé.
Calcule l’intérêt total.
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Mathématiques 9 Contrôle des ressources :
59
Exercice 1 :
Pour la rentrée des classes tu achètes 5 cahiers de 100 pages à 250f l’unité et un sac
d’écolier à 3 500f.
Calcule le prix des cahiers
Calcule ta dépense totale
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Exercice 2 : Tu confies les 5/9 de ton argent à ta mère. Il te reste 4 000f.

Trouve la somme que tu avais.
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Exercice 1 :
Ton père achète une montre dont le prix marqué est 25 000f. Le commerçant lui fait une
remise de 5%.
Calcule le montant de la remise
Calcule la somme payée par ton père.
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Exercice 2 :
Un bassin de forme parallélépipédique a 5m de long, 3m de large et 2 m de hauteur.
Calcule le volume du bassin en litres.
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1. Comment appelle-t-on un triangle qui a 3 côtés égaux ?
60
2. Construis- le
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Contexte : Un car 508 transporte 35 passagers. Chaque passager paie 1500f. Pour le voyage
la voiture consomme 25 litres d’essence.
Trouve la somme encaissée par le chauffeur
Trouve le prix de l’essence.
Consigne : Relève dans ce tableau les données utiles, inutiles et manquantes.
Données utiles Données inutiles Donnée manquante
Maitrise de la Compétence
Contexte :
Une couturière achète 120 m de tissu blanc à 1 500 F le mètre. Pour teindre le tissu, elle
effectue les dépenses suivantes :
• 40 kg de teinture à 1 350 F le kilogramme
• 6 000 F d’eau et une main-d’œuvre égale au 1/4 du prix du tissu.
Avec le tissu teint, elle confectionne des tenues scolaires et utilise 2,5 m de tissu par tenue
qu’elle revend à 10.000 F l’une. Avec ce bénéfice, elle achète une machine à ourler et un fer
à repasser. Le fer à repasser coûte 45.000 F de moins que la machine à ourler
Consigne :
Calcule le prix d’achat du tissu.
61
Calcule le prix de revient du tissu.
Calcule son bénéfice.
Calcule prix de chaque appareil.
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Mathématiques10 Contrôle des ressources :
Exercice 1 :
Pose et effectue les opérations 2 605,84 x 4,06 = 952,4 : 2,5 =
Exercice 2 :
Ta sœur achète une robe à 2 000f. Elle lui reste les 3/5 de son avoir.
Calcule la somme qu’elle avait.
62
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Exercice 1 : Un car quitte Dakar à 10h 45 mn et arrive à Saint-Louis à 15h 20 mn.
Calcule la durée du voyage.
……………………………………………………………………………………..
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Exercice 2 : Un commerçant fait un prêt d’un montant de 2 500 000f pour une durée de 27
mois au taux de 6%.
Trouve l’intérêt total.
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Construis un trapèze avec grande base 8 cm, petite base 5 cm et hauteur 3 cm.
Contexte : Un jardin rectangulaire à pour longueur 80 m et pour largeur 50 m. Le
propriétaire le clôture avec un grillage en laissant une porte de 3 m. Le mètre du grillage
63
coûte 1500f.
Consigne : Formule une question intermédiaire et la question finale pour compléter
l’énoncé.
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Maitrise de la Compétence :
Contexte :
Pour faire de l’aviculture dans le poulailler de l’école, les membres du gouvernement
scolaire de ton école organisent une kermesse. Ils vendent, 320 tickets à 100f l’un et 160
ticket à 150f l’un. Les jeux et la tombola leur rapportent 24 500f. Les frais d’organisation
s’élèvent à 13 000f. Ils utilisent le tiers de leur bénéfice pour acheter 50 poussins et le reste
est réservé à l’achat de nourriture et de produits d’entretien. Le président du gouvernement
scolaire veut dessiner le poulailler de 15m de long et 9m de large sur un plan à l’échelle 1
/300.
Consigne :
Calcule la recette totale de la kermesse.
Calcule le prix d’achat d’un poussin.
Calcule les dimensions sur le plan du poulailler.
Fais le croquis du poulailler.
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République du Sénégal

Un Peuple – Un But – Une Foi

ACTIVITES DE RESOLUTION DE PROBLEMES

ACTIVITES DE RESOLUTION DE PROBLEMES

ACTIVITES DE RESOLUTION DE PROBLEMES

ACTIVITES DE MESURE OS 5 : calculer des intervalles.

ACTIVITES GEOMETRIQUES OS 2 : construire un cercle.

ACTIVITES DE RESOLUTION DE PROBLEMES

ACTIVITES DE RESOLUTION DE PROBLEMES

ACTIVITES DE RESOLUTION DE PROBLEMES

Raisonnement Résultats Opérations

2/ Contexte : voici des nombres décimaux :

3/ Consigne : mets le signe qui convient (‹ ou ›)

ACTIVITES DE RESOLUTION DE PROBLEMES

ACTIVITES DE RESOLUTION DE PROBLEMES

Raisonnement Résultats Opérations

EPREUVES MATHEMATIQUES FORMAT EXAMEN

Raisonnement Résultats Opérations

B-Encadre les résultats justes

Exercice 2 : Un véhicule a consommé 18,4l d’essence à raison de 0,80l par kilomètre.

Exercice 2 : Ton frère veut calculer le périmètre du cercle :

1. Trouve l’erreur :.......................................

Compétence : (60pts) / Durée : 60mn

Raisonnement Résultats Opérations

Consigne : Construis un énoncé correspondant à la facture.

Exercice 2 : Tu confies les 5/9 de ton argent à ta mère. Il te reste 4 000f.

Données utiles Données inutiles Donnée manquante

Mathématiques10 Contrôle des ressources :

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