Nom : …................................................

Bilan de Français Période 5 CP

LECTURE
9- Connaître le nom des lettres et l'ordre alphabétique

Écris les lettres dictées :

L'alphabet : complète

a - b - c - ….. - e - f - ….. - ….. - …... - ….... - k - l - ….. - ….. -

o - p - ….. - ….. - ….... - …..... - u - …. - ….. - ….. - ….. - …..

Ordre alphabétique : colorie le premier des deux mots (ordre alphabétique) :

Chien Tulipe

Singe Mouton

Puma Panthère

Chat Chien

10- Connaître les correspondances entre les lettres et les sons

Donne le bruit de chaque lettre ou groupe de lettres :

j ch u ou oi eu

1/
11- Reconnaître graphies et syllabes dans un mot

Découpe les mots en syllabes : che min

tortue cheminée mardi sauter

souvent garçon emmener pantalon

ananas pincer cuisiner minute

12- Connaître les correspondances entre les différentes écritures

Écris en lettres cursives:

h n b a f

13- Lire aisément des mots étudiés

Lecture de syllabes

mar pri il la tro

pul plou len nau doi
be rei ton pho lin

Lis ces mots :

1 Un ver de terre 6 Un papillon

2 Un épouvantail 7 Un chemin
3 encore 8 La paille
4 Une balançoire 9 Un hamac
5 Un jardinier heureux 10 hier
2/
Conscience phonologique: entendre un son dans un mot

Barre le mot quand tu n’entends pas :

[t] toboggan tulipe tambour chaise table

[s] ensuite ici oiseau pousser sortir

[en] avant vendre enfant banc bien

[p] éléphant passer épine départ pour

[o] trop beau poire faux chapeau

[in] jardin pain sapin machine main

14- Déchiffrer des mots réguliers inconnus

Lis ces mots :

1 Un toboggan 6 mécontent
2 maintenant 7 Un voyage
3 demain 8 Une organisation
4 merveilleusement 9 absolument
5 Une grenouille 10 intégralement

Colorie le mot lu par la maîtresse :

3/
Trouve le mot qui correspond à chaque dessin :

4/
Déchiffrer et comprendre des phrases :
Relie à la bonne image :

15- lire à haute voix un texte court dont les mots ont été étudiés

Lis ce texte à voix haute:

A la mer

Marie et son petit frère sont en vacances à la mer . Tous les matins, leur

papa fait du vélo . Maman, Marie et Simon vont sur le port . Ils

regardent les bateaux. L’après-midi, ils vont tous les quatre à la mer. Ils

sautent dans l’eau, ils font des châteaux de sable .

Ils goûtent . Puis Simon joue au ballon avec d’autres enfants pendant

que Marie ramasse des coquillages .

5/
 Lecture orale / 10

Fluidité /6 Ponctuation /2 Prosodie /2

Articulation Prosodie = intonation, accentuation
Syllabique (voix qui tombe aux points, ...)
Sons
Lettres muettes
Groupes de mots
Vitesse

17- Dire de quoi parle le texte lu

Questions sur le texte (énoncées par la maîtresse )

- Où sont-ils en vacances ?

 Ils sont.……………………………………………………………………

- Que fait papa le matin ?

 Il……………………………………………………………………………

- Combien y a-t-il de personnages dans l’histoire ?

 Il y a

……………………………………………………………………………...

- Où vont-ils l’après-midi ?

 Ils vont

……………………………………………………………………………..

- A quoi joue Simon avec d’autres enfants ?

 Il joue

………………………………………………………………………………

6/
Coche la case qui correspond au dessin :

7/
Écriture
18- Copier un texte très court dans une écriture cursive lisible
23- Produire un travail écrit soigné
37- Orthographe : recopier un texte court
29- Identifier les phrases d'un texte

Recopie ces phrases en cursives. N'oublie pas les majuscules et les points.

Le moineau

Je suis né moineau
Sur le bord d'un toit.
Je suis comme il faut
Que le moineau soit.
Maurice Carême

Entoure en rouge les majuscules . Entoure en bleu les points.

Combien y a-t-il de phrases ? Il y a …....................................................... 9/

16- Utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture : livre, auteur,
titre

Comment appelle-t-on la première page d'un livre ?

La première page d'un livre s'appelle ..........................................................................

Complète:
Quel est l'auteur ? …....................................................................

Qui est l'illustrateur? ….................................................................

Qui est l'éditeur? ….................................................................

Recopie le titre : …................................................................................................. 8/

19- Écrire sous la dictée des syllabes, des mots, des phrases
35- Orthographe : Écrire des mots appris

Dictée de syllabes :

Dictée de mots :

1…………………………. 2………………………….. 3…………………………..

4…………………………. 5 …………………………. 6 …………………………..

7 ………………………… 8 …………………………. 9 …………………………..

10…………………………

Dictée de phrase :

….................................................................................................................................

20- Choisir et écrire de manière autonome des mots simples

36- Orthographe :écrire de manière autonome des mots simples
en respectant la correspondance entre lettres et sons

Décris cette image :

….................................................................................................................................

….................................................................................................................................

................................................................................................................................. 10/
Vocabulaire:

25- Classer les noms par catégorie

26-Trouver des noms correspondant à une catégorie donnée

Classe ces mots dans les colonnes:

singe – tulipe – rose – lion – banane – fraise – tigre – jonquille – chat – pomme-
poire - muguet

Fleurs Animaux Fruits

Trouve des mots de ton choix pour compléter le tableau :

Prénom Matériel d'école

27- Trouver un mot de sens opposé pour un adjectif ou un verbe

Donne le contraire de :

grand …........................... ouvrir …...........................

court …............................ avancer …...........................

28- Classer des mots par ordre alphabétique

Numérote ces mots pour les ranger dans l'ordre alphabétique :

kiwi ananas pomme melon banane

….... …... …...... …...... …...... 11/

Grammaire
30- reconnaître les noms et les verbes

Colorie les verbes en rouge

les noms en bleu

Le garçon joue au ballon.

Le chien dort dans sa niche.

Le pirate découvre le trésor .

Il adore les bonbons.

31- Distinguer le nom, identifier les articles

Colorie en vert les déterminants, en bleu les noms :

Le petit chat

Les maisons bretonnes

Un magnifique château

Des animaux fantastiques

33- Repérer et justifier des marques du genre et du nombre

Relie :

12/
Mets au pluriel :

Langage oral
1- S'exprimer de façon correcte
2- Raconter une histoire connue
3- Manifester sa compréhension d'un récit
24- Utiliser des mots précis pour s'exprimer

Remets les images dans l'ordre.

Invente une histoire à partir de ces images en l'imaginant pour les CP de l'autre
classe.

13/