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Niveau : PREMIERE
CÔTE D’IVOIRE – ÉCOLE NUMÉRIQUE

Discipline : PHILOSOPHIE
COMPETENCE II : TRAITER UNE SITUATION LIÉE À L’ESSAI DE

PROBLÉMATISATION
THÈME : INITIATION À LA DISSERTATION PHILOSOPHIQUE
LEÇON 1 : L’ESSAI DE PROBLÉMATISATION
SITUATION D’APPRENTISSAGE
De retour des congés de Noël, en parcourant leur cahier d’activités de philosophie, pendant la récréation,
une discussion s’engage entre deux élèves de la classe de première A du Lycée Moderne d’Angré au
sujet de l’essai de problématisation. L’un soutient qu’il est synonyme de dissertation, l’autre par contre
affirme qu’il y a une nuance entre les deux. Pour être situés, les élèves de la classe décident de faire des
recherches sur l’essai de problématisation et de l’appliquer à un sujet.
DEFINITION DE L’ESSAI DE PROBLÉMATISATION
L’Essai de problématisation est un ensemble de techniques ou de procédés permettant de dégager le

sens d’un sujet. C’est la phase préparatoire de la dissertation philosophique. Il comporte 3 étapes qui
sont :
• La compréhension du sujet
• La problématisation du sujet.
• La structuration des axes d’analyse du sujet.
I- LA COMPREHENSION DU SUJET
La compréhension du sujet consiste à lire attentivement le sujet pour :

- en faire l’étude parcellaire.
- le reformuler.
A- L’étude parcellaire
L’étude parcellaire consiste à recenser et à définir selon le contexte les mots et/ou les expressions
essentiels du sujet.
• Un mot essentiel est un terme indispensable à la compréhension du sujet.
• Une expression essentielle est un groupe de mots indispensables à la compréhension du sujet.
B- La reformulation du sujet
Elle consiste (à partir de l’étude parcellaire) à dire autrement le sujet dans le but de le clarifier sans en
altérer le sens initial.
1
II- LA PROBLÉMATISATION DU SUJET
La problématisation du sujet est le processus par lequel l’on parvient à dégager le problème et ses
aspects.
A- Le problème
Le problème est la difficulté intellectuelle liée au sujet. On y accède par une bonne reformulation du
sujet.
B- Les aspects du problème
Les aspects du problème sont des questions qui annoncent les axes d’analyse.
III- LA STRUCTURATION DES AXES D’ANALYSE DU SUJET
Structurer les axes d’analyse du sujet revient à mettre en ordre les arguments.
Activité d’application
Sujet : Doit-on condamner le progrès technique ?

Consignes
1- Relève les termes essentiels du sujet.
2- Définis-les selon le contexte
Corrigé
- Doit-on ; Condamner ; le progrès technique
- Doit-on : A-t-on le droit, est-il normal, faut-il, est-il raisonnable…
- Condamner : Blâmer, critiquer, désapprouver, rejeter.
- Le progrès technique : Les avancées, les exploits réalisés par la technique
SITUATION D’EVALUATION
A la fin de la leçon sur l’essai de problématisation, ton voisin de classe te sollicite pour l’aider à
problématiser et à structurer les axes d’analyse du sujet suivant : Doit-on condamner le progrès
technique ?
Problème : La technique est-elle nuisible ?

Corrigé
Aspect 1 : En quoi le progrès technique est-il facteur de développement ?
Aspect 2 : Le progrès technique ne suscite-t-il pas des inquiétudes ?
2
Consignes :
1- Définis les termes essentiels du sujet.
2- Reformule le sujet.
3- Dégage le problème du sujet.
4- Ordonne les arguments selon les axes d’analyse.
Corrigé
I- Définition des termes essentiels du sujet
Travail : activité consciente de transformation de la nature et de l’homme, activité de production de

biens utiles…
Humanise : ce qui rend humain, ce qui confère à l’homme de la dignité, de la valeur ; ce qui soustrait
l’homme de l’animalité c'est-à-dire qui le met à l’abri des tendances primaires, des penchants animaux
II- Problème à analyser
* Le travail, activité consciente de production de biens utiles, soustrait-il l’homme à l’animalité ?
III- Axes d’analyse et références possibles
Axe 1 : Le travail, facteur d’humanisation
Argument 1 : Le travail est une activité consciente ; il est donc une spécificité humaine et de ce fait,
distingue l’homme de l’animal qui, à proprement parler, ne travaille pas.
KARL MARX, Le capital « Le travail est de prime abord, un acte qui se passe entre l’homme et la
nature (…) En même temps qu’il agit par ce mouvement sur la nature extérieure et la modifie, il modifie
sa propre nature et développe les facultés qui y sommeillent »
Argument 2 : Le travail comme activité de transformation de la nature et de production de biens utiles,
permet à l’homme de satisfaire ses besoins vitaux et d’être ainsi, à l’abri des vices, expression des
tendances animales. VOLTAIRE, Candide « Le travail éloigne de nous, trois grands maux : l’ennui, le
vice et le besoin … »
Axe 2 : Dans sa forme moderne le travail aliène et déshumanise.
Argument 1 : Avec l’avènement du machinisme (utilisation de la machine) et de la division du travail,
le travailleur est entièrement sacrifié à la machine, il perd ainsi toute dignité et toute noblesse. Il est
aliéné. KARL MARX, Manuscrits de 1844 « Le travail produit l’ouvrier en tant que marchandise… »
Argument 2 : Le travail est pénible et même dégradant, surtout dans sa forme artisanale. Il déforme le
corps mais aussi l’âme. Le travail est donc non seulement aliénant mais aussi deshumanisant.
PLATON, La République « Tout ce qui est artisanal et manœuvrier porte honte et déforme l’âme en
même temps que le corps ».
• On peut voir un troisième axe pour montrer que malgré ses aspects négatifs le travail reste l’activité
principale de l’homme. Il socialise l’individu, le raffine physiquement, intellectuellement,
moralement. C’est pourquoi le refus de travailler n’a pas de sens, il peut même apparaitre comme un
mal, un acte contre nature
EMMANUEL MOUNIER, Le Personnalisme « Tout travail travaille à faire l’homme »
4
SITUATION D’EVALUATION 2
Dans le cadre de la préparation du devoir commun de première portant sur l’essai de problématisation,
les membres de ton groupe d’étude te sollicitent.
Aide-les avec ce sujet : Peut-on se passer de la philosophie ?
DOCUMENTS À CONSULTER
- La Philosophie, Minerva
- Les sujets exploités dans les Cahiers d’Activités de première, Sud Editions

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CÔTE D’IVOIRE – ÉCOLE NUMÉRIQUE

COMPETENCE II : TRAITER UNE SITUATION LIÉE À L’ESSAI DE

LEÇON 1 : L’ESSAI DE PROBLÉMATISATION

DEFINITION DE L’ESSAI DE PROBLÉMATISATION

L’Essai de problématisation est un ensemble de techniques ou de procédés permettant de dégager le

La compréhension du sujet consiste à lire attentivement le sujet pour :

• Une expression essentielle est un groupe de mots indispensables à la compréhension du sujet.

III- LA STRUCTURATION DES AXES D’ANALYSE DU SUJET

Sujet : Doit-on condamner le progrès technique ?

- Doit-on ; Condamner ; le progrès technique

- Doit-on : A-t-on le droit, est-il normal, faut-il, est-il raisonnable…

- Condamner : Blâmer, critiquer, désapprouver, rejeter.

- Le progrès technique : Les avancées, les exploits réalisés par la technique

Problème : La technique est-elle nuisible ?

I- Définition des termes essentiels du sujet

Travail : activité consciente de transformation de la nature et de l’homme, activité de production de

II- Problème à analyser

* Le travail, activité consciente de production de biens utiles, soustrait-il l’homme à l’animalité ?

III- Axes d’analyse et références possibles

Axe 1 : Le travail, facteur d’humanisation

Aide-les avec ce sujet : Peut-on se passer de la philosophie ?

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