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    CEM Ibn Badis Année scolaire : 2021/2022

    Niveau : 4AM Durée : 2H

    Bem blanc

    Texte :

    Le coronavirus booste la solidarité

    Le coronavirus infecte de plus en plus de personnes de tout âge. Partout dans le monde, des
    citoyens croient fortement au principe de l’entraide et ont décidé d’organiser des actions et des
    campagnes face à la pandémie de coronavirus. Les façons d’être solidaire n’ont pas de limites.

    D’abord, des personnes font les courses de celles qui ont plus de risques d’être contaminées,
    s’organisent pour garder les animaux des personnes hospitalisées ou garder les enfants des personnes
    qui doivent soigner ces malades. Des écoles et universités se mobilisent pour fournir des cours de
    qualité à distance. Ensuite, des coaches sportifs organisent des séances de sport à distance également
    par internet pour permettre aux gens de rester en forme ou lutter contre le stress généré par le
    confinement sanitaire. Enfin, des entreprises de télécommunication divertissent les gens qui doivent
    rester chez eux en proposant un plus large choix de contenu multimédia tels que les films, les séries
    et la musique.

    Ainsi, même en restant chez soi de crainte de propager le virus, des gens bénévoles font
    fleurir des scènes magnifiques de solidarité qui symbolisent le principe du vivre ensemble en paix.

    Le Jde.be/restons solidaires.

    I. Compréhension de l’écrit :
    1) Recopie la bonne réponse.
    - Le thème de ce texte est :
    a) Les actes de violence.
    b) Le racisme.
    c) Les valeurs d’entraide.
    2) Quelle est la pandémie éprouvée dans le texte ?
    3) Pourquoi les écoles et les universités se mobilisent- elles ?
    4) Réponds par « vrai » ou « faux »
    - Le coronavirus infecte uniquement les personnes âgées.
    - Des citoyens croient fortement au principe de l’entraide.
    - La solidarité permet de vivre en fraternité.
    5) Relis le texte puis relève deux arguments avancés par l’auteur pour défendre sa thèse.
    6) Relève dans le texte (3) mots et/ou expressions qui appartiennent au champ lexical de :
    «solidarité »
    7) Classe les mots suivants dans le tableau ci-dessous :
    -égoïste, - entraide, - inégalité, - fraternité

    Pour la solidarité Contre la solidarité

    8) « De crainte de propager le virus, des gens bénévoles font fleurir des scènes magnifiques de
    solidarité »
    - Quel est le rapport exprimé dans cette phrase ?
    - Exprime ce rapport d’une autre manière.
    9) Mets les verbes mis entre parenthèses aux modes et aux temps qui conviennent.

    - Si les gens appliquent les gestes barrières, le coronavirus n’ (avoir) que quelques jours à
    disparaitre.

    - Il faut que tous les algériens (prouver) au monde entier, les valeurs de solidarité et d’entraide

    10) « l’homme est le responsable de l’enracinement de la solidarité dans sa société. »


    - Réécris cette phrase en commençant par

    « les ………………………………………………………….

    11) Recopie la bonne réponse.


    - Ce texte est de type :
    - Descriptif à visée argumentative.
    - Explicatif à visée argumentative.
    - Narratif à visée argumentative.

    II. Production écrite :

    Toutes les religions incitent les gens à s’entraider et à se solidariser pour surmonter
    les difficultés et les problèmes de la vie quotidienne.

    Rédige avec tes propres mots un paragraphe dans lequel tu argumentes pour
    convaincre tes camarades sur l’importance et les bienfaits de la solidarité.

     N’oublie pas d’employer :


    - Des connecteurs chronologiques.
    - Un rapport logique (cause, conséquence).
    - Les verbes au présent de l’indicatif.

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