Évidence 1 et 2 Planification de Projets

Preuve d'apprentissage
Nom du sujet
Planification du projet
Semaine
1 et 2
Unité 1 : Planification en gestion de projet
Unité 2 : Diagramme du projet
Preuve d'apprentissage
SEMAINE 1 et 2
Dans le but de contribuer à votre apprentissage et à une meilleure

compréhension du contenu abordé dans cette unité à travers ses supports
d'apprentissage, nous avons préparé ce guide d'étude qui vise à vous aider à
reconnaître les formes d'agrégation du sujet, les caractéristiques et propriétés
des substances. séparer les composants d'un mélange.
Consignes : Consultez le document correspondant à l'unité I Planification en

gestion de projet présent dans la section ressources :
Semaine 1
Gestion de projet (Lledó et Rivarola, 2007), voir pages 6 à 14 et unité II.
Semaine 2
Principes de gestion des opérations (Render, 2004). Référez-vous aux pages
60 à 74 et répondez aux questions suivantes.
I. Répondez correctement par vrai ou faux aux affirmations

suivantes.
2
A) Un projet est un défi temporaire relevé pour créer un produit ou un service

unique. Chaque projet a un résultat souhaité, un délai et un budget limité.
a. VRAI b. FAUX
B) En général, les tâches sont souvent confondues avec les projets, car les
deux ont en commun d'être réalisées par des personnes, limitées par des
ressources limitées (temps, argent, etc.) et doivent être planifiées et
contrôlées.
a. VRAI b. FAUX
C) La principale différence entre tâche et projet est que les tâches ne sont pas
répétitives et ne se maintiennent pas dans le temps, alors que les projets
sont uniques et intemporels.
a. VRAI b. FAUX
D) En général, les projets sont divisés en différentes phases afin de rendre

l'administration et le contrôle plus efficaces. Ces phases dans leur
ensemble sont appelées le cycle de vie du projet.
a. VRAI b. FAUX
E) Les parties prenantes ou parties intéressées sont toutes les personnes qui
seront affectées par le projet en fonction de leurs intérêts particuliers.
a. VRAI b. FAUX
3
II. Sélectionnez correctement la bonne réponse :
F) PERT et CPM suivent six étapes de base SAUF :

a. Définir le projet et préparer la structure de répartition du travail.
b. Dessinez le réseau qui relie toutes les activités.
c. Attribuez des estimations de temps et/ou de coûts à chaque activité.
d. Identifier les étapes à développer dans l’étude technique.
G) Bien que PERT et CPM diffèrent dans une certaine mesure dans la
terminologie et la construction du réseau, leurs objectifs sont les mêmes.
De plus, l’analyse utilisée par les deux techniques est très similaire. La
principale différence est la suivante :
a. PERT utilise trois estimations de temps pour chaque activité, et CPM
suppose que les temps d'activité sont connus avec certitude, il ne
nécessite donc qu'un seul facteur temps pour chaque activité.
b. CPM utilise trois estimations de temps pour chaque activité, et PERT
nécessite donc qu'un seul facteur temps pour chaque activité.
c. PERT utilise cinq estimations de temps pour chaque activité, et CPM
nécessite donc que deux facteurs de temps pour chaque activité.
H) Il existe deux manières de dessiner le réseau du projet : SAUF

a. Activités dans les nœuds (AEN)
b. Activités sur les flèches (AEF)
c. Logiciel GUI pour les diagrammes de réseau.
4
I) Identifiez l'activité indiquée dans le diagramme de réseau suivant :
a. A et D ne peuvent pas commencer tant que C et B n'ont pas terminé.

b. C et D ne peuvent pas commencer tant que A et B n'ont pas terminé.
c. A et B ne peuvent pas commencer tant que C et D n'ont pas terminé.
d. C ne peut pas démarrer si A et B n'ont pas terminé ; D ne peut pas
commencer tant que B n'a pas terminé.
J) RELIER CORRECTEMENT LES COLONNES AU CONCEPT CORRESPONDANT.
1. Départ le plus proche (IC) (4) C'est le délai le plus long pendant lequel
une activité peut être achevée sans
retarder le temps d'achèvement de
l'ensemble du projet.
2. Terminaison la plus (1) A ce moment, une activité peut être
proche (TC) démarrée, en supposant que toutes les
activités précédentes ont été terminées.
3. Départ le plus éloigné (IL) (2) C'est l'heure la plus proche à laquelle
une activité peut se terminer.
4. Terminaison la plus (3) C'est le moment le plus éloigné auquel
éloignée (TL) une activité peut commencer sans
5
retarder le temps d'achèvement de

l'ensemble du projet.

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I. Répondez correctement par vrai ou faux aux affirmations

A) Un projet est un défi temporaire relevé pour créer un produit ou un service

D) En général, les projets sont divisés en différentes phases afin de rendre

II. Sélectionnez correctement la bonne réponse :

F) PERT et CPM suivent six étapes de base SAUF :

H) Il existe deux manières de dessiner le réseau du projet : SAUF

I) Identifiez l'activité indiquée dans le diagramme de réseau suivant :

a. A et D ne peuvent pas commencer tant que C et B n'ont pas terminé.

J) RELIER CORRECTEMENT LES COLONNES AU CONCEPT CORRESPONDANT.

retarder le temps d'achèvement de

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