IDENTIFIKASI KOMPETENSI YANG INGIN DICAPAI PADA ELEMEN DI SETIAP

FASE CAPAIAN PEMBELAJARAN

Capaian Pembelajaran Mapel : FASE E (Kelas X SMK)

Pada akhir fase E (kelas X), peserta didik akan mendapatkan gambaran yang jelas tentang materi dasar-dasar akuntansi dan keuangan lembaga
sehingga terbangun renjana (passion), rencana pengembangan diri, dan kebanggaan terhadap profesi akuntansi dan keuangan lembaga. Selain itu
pada akhir fase E peserta didik dapat memahami aspek-aspek hard skills dan mampu menerapkan elemen elemen kompetensi dari Mata Pelajaran
Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga, serta soft skills yang menggambarkan profil peserta didik yang memiliki integritas yang tinggi,
gigih, berpikir kritis, konsisten, mampu berkomunikasi secara verbal maupun nonverbal, berpenampilan menarik, serta mampu mengelola
pekerjaan dengan manajemen waktu yang baik. Capaian pembelajaran pada elemen-elemen Mata Pelajaran Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan
NO ELEMEN Kompetensi yang ingin dicapai
1 Proses bisnis dibidang Pada akhir fase E peserta didik mampu menjelaskan tahapan proses akuntansi secara menyeluruh baik
akuntansi dan keuangan akuntansi pada perusahaan jasa, perusahaan dagang, dan perusahaan manufaktur antara lain
lembaga menerapkan prinsip praktik profesional dalam bekerja, menerapkan praktik-praktik kesehatan dan
keselamatan di tempat kerja, memproses entry jurnal, memproses buku besar, menyusun laporan
keuangan, serta mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet.
2 Perkembangan teknologi di Pada akhir fase E peserta didik mampu menjelaskan siklus akuntansi pada perusahaan jasa, dagang,
industri dan dunia kerja serta dan manufaktur, baik secara manual maupun menggunakan aplikasi komputer akuntansi
isu-isu terkini di bidang
akuntansi dan keuangan
lembaga

1
NO ELEMEN Kompetensi yang ingin dicapai
3 Profil pekerjaan/profesi (job Pada akhir fase E peserta didik mampu menjelaskan profesi akuntansi lulusan SMK untuk
profile) dan peluang usaha di mendapatkan gambaran pekerjaan pada Level 2 KKNI Teknisi Akuntansi Junior serta meningkat
bidang akuntansi dan menjadi Level 4 KKNI Teknisi Akuntansi Muda sehingga terinspirasi untuk mempelajari dengan
keuangan lembaga tekun dan menumbuhkan rasa ingin tahu untuk mengikuti pembelajaran, menerapkan etika profesi
akuntansi dengan baik agar mendapatkan kepercayaan dari atasan maupun kepuasan pengguna,
sehingga menginspirasi dalam terbangunnya renjana (passion), rencana pengembangan diri, dan
kebanggaan terhadap profesi akuntansi, serta mampu membaca peluang pasar dan usaha, serta
melaksanakan pembelajaran berbasis projek nyata.
4 Lingkup kerja pada bidang Pada akhir fase E peserta didik mampu menjelaskan siklus akuntansi pada perusahaan jasa, dagang,
akuntansi dan keuangan dan manufaktur, baik secara manual maupun menggunakan aplikasi komputer akuntansi.
lembaga
5 Keselamatan dan Kesehatan Pada akhir fase E peserta didik mampu merapikan area kerja, menyiapkan dan mengecek peralatan
Kerja Lingkungan Hidup kerja, menerapkan perilaku kerja aman di area kerja, mengidentifikasi bahaya dan pengendalian
(K3LH) resiko,menerapkan praktik-praktik kesehatan diri dan
keselamatan kerja, memahami upaya perlindungan kerja dengan baik, sehingga selalu dalam keadaan
selamat dan sehat selama melakukan pekerjaannya di tempat kerja serta menerapkan budaya kerja
industry (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin).
6. Etika profesi di bidang Pada akhir fase E, peserta didik mampu melakukan identifikasi pedoman, prosedur dan aturan yang
akuntansi dan keuangan berkaitan dengan industri jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industri jasa keuangan,
lembaga

2
NO ELEMEN Kompetensi yang ingin dicapai
melakukan pengecekan etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan dalam pelaksanaan
pekerjaan, melakukan identifikasi kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan
7. Prinsip-prinsip dan konsep Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan pengertian akuntansi, tujuan pencatatan
akuntansi dasar dan akuntansi, pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi, prinsip-prinsip akuntansi, serta
perbankan dasar konsep akuntansi dasar dan perbankan dasar.
8. Penggunaan aplikasi Pada akhir fase E, peserta didik mampu mengoperasikan paket program pengolah angka (spreadsheet),
pengolah angka mengolah data berdasarkan karakter, mampu mengolah data berdasarkan rumus, mampu mengolah
(spreadsheet) data menggunakan fungsi,dan mampu membuat format serta membuat diagram.

3
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
FASE E (KELAS X SMK)
PROFIL PELAJAR
ELEMEN MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN JP Pengampu
PANCASILA
1. Proses bisnis 1 Dasar-dasar Akuntansi 1.1 Siswa mampu menjelaskan 64 JP • Beriman,Bertaqwa Titik Apriana
kepada Tuhan YME Dewi, S.Pd
dibidang pada perusahaan Jasa, tahapan proses akuntansi
dan Berakhlaq mulia
akuntansi dan dagang dan manufaktur secara menyeluruh baik • Mandiri
keuangan 2 Etika Profesi akuntansi pada perusahaan • Bernalar Kritis
• Kreatif
lembaga 3 K3LH jasa, perusahaan dagang, dan • Bergotong Royong
4 Entry Jurnal perusahaan manufaktur
5 Menyusun Laporan 1.2 Siswa mampu menerapkan
Keuangan prinsip praktik profesional
6 Paket pengolah dalam bekerja
angka/spreadsheet 1.3 Siswa mampu menerapkan
praktik-praktik kesehatan
dan keselamatan di tempat
kerja
1.4 Siswa mampu entry jurnal,
memproses buku besar
1.5 Siswa mampu menyusun
laporan keuangan

4
 PROFIL PELAJAR
ELEMEN MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN JP Pengampu
PANCASILA
1.6 Siswa mampu
mengoperasikan paket
pengolah angka/spreadsheet
2. Perkembangan 1. Dasar-dasar Akuntansi 1.1 Siswa mampu menjelaskan 44 JP • Beriman,Bertaqwa Pratiwi, S.Pd
teknologi di pada perusahaan Jasa, siklus akuntansi pada kepada Tuhan YME
industri dan dagang dan manufaktur perusahaan jasa, dagang, dan dan Berakhlaq mulia
dunia kerja serta 2. Paket pengolah manufaktur baik secara • Mandiri
isu-isu terkini di angka/spreadsheet manual maupun penggunaan • Bernalar Kritis
bidang akuntansi tehnologi sebagai alat bantu • Kreatif
dan keuangan 1.2 Siswa mampu menggunakan • Bergotong Royong
lembaga aplikasi komputer akuntansi

3. Profil 1. Etika Profesi 3.1 Siswa mampu menjelaskan 40 JP • Beriman,Bertaqwa Pratiwi, S.Pd
pekerjaan/profesi 2. K3LH profesi akuntansi lulusan kepada Tuhan YME
(job profile) dan SMK pada Level 2 KKNI dan Berakhlaq mulia
peluang usaha di Teknisi Akuntansi Junior dan • Mandiri
bidang akuntansi meningkat menjadi Level 4 • Bernalar Kritis
dan keuangan KKNI Teknisi Akuntansi • Kreatif
lembaga Muda • Bergotong Royong

5
 PROFIL PELAJAR
ELEMEN MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN JP Pengampu
PANCASILA
3.2 Siswa mampu menerapkan
etika profesi akuntansi
dengan baik agar mendapat
kepercayaan dari pimpinan
dan pengguna
3.3 Siswa mampu membaca
peluang pasar dan usaha,
serta melaksanakan
pembelajaran berbasis projek
nyata
4 Lingkup kerja 1 Dasar-dasar Akuntansi pada 4.1 Siswa mampu menjelaskan 40 JP • Beriman,Bertaqwa Titik Apriana
pada bidang perusahaan jasa, dagang siklus akuntansi pada kepada Tuhan YME Dewi, S.Pd
akuntansi dan dan manufaktur perusahaan jasa, dagang, dan dan Berakhlaq mulia
keuangan 2 Paket pengolah manufaktur baik secara • Mandiri
lembaga angka/spreadsheet manual maupun penggunaan • Bernalar Kritis
tehnologi sebagai alat bantu • Kreatif
4.2 Siswa mampu menggunakan • Bergotong Royong
aplikasi komputer akuntansi

6
 PROFIL PELAJAR
ELEMEN MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN JP Pengampu
PANCASILA
5 Keselamatan dan K3LH 5.1 Siswa mampu merapikan 40 JP • Beriman,Bertaqwa Pratiwi, S.Pd
Kesehatan Kerja area kerja, menyiapkan dan kepada Tuhan YME
Lingkungan mengecek peralatan kerja dan Berakhlaq mulia
Hidup (K3LH) 5.2 Siswa mampu menerapkan • Mandiri
perilaku kerja aman di area • Bernalar Kritis
kerja • Kreatif
5.3 Siswa mampu • Bergotong Royong
mengidentifikasi bahaya dan
pengendalian resiko
5.4 Siswa mampu menerapkan
praktik-praktik kesehatan
diri dan keselamatan kerja
5.4 Siswa mampu memahami
upaya perlindungan kerja
dengan baik, sehingga selalu
dalam keadaan selamat dan
sehat selama melakukan
pekerjaannya di tempat kerja
serta

7
 PROFIL PELAJAR
ELEMEN MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN JP Pengampu
PANCASILA
5.5 Siswa mampu menerapkan
budaya kerja industry
(Ringkas, Rapi, Resik,
Rawat, Rajin).
6. Etika profesi di Etika Profesi 6.1 Siswa mampu melakukan 50 JP • Beriman,Bertaqwa Titik Apriana
bidang akuntansi identifikasi pedoman, kepada Tuhan YME Dewi, S.Pd
dan keuangan prosedur dan aturan yang dan Berakhlaq mulia
lembaga berkaitan dengan industri • Mandiri
jasa keuangan dan profesi- • Bernalar Kritis
profesi yang ada dalam • Kreatif
industri jasa keuangan • Bergotong Royong
6.2 Siswa mampu melakukan
pengecekan etika profesi
dalam bidang akuntansi dan
keuangan dalam pelaksanaan
pekerjaan
6.3 Siswa mampu melakukan
identifikasi kompetensi

8
 PROFIL PELAJAR
ELEMEN MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN JP Pengampu
PANCASILA
personal dalam bidang
akuntansi dan keuangan
7. Prinsip-prinsip 1. Dasar-dasar Akuntansi pada 7.1 Siswa mampu menjelaskan 150 JP • Beriman,Bertaqwa Titik Apriana
dan konsep perusahaan Jasa, dagang pengertian akuntansi, tujuan kepada Tuhan YME Dewi, S.Pd
akuntansi dasar dan manufaktur pencatatan akuntansi, pihak- dan Berakhlaq mulia
dan perbankan 2. Etika Profesi pihak yang membutuhkan • Mandiri
dasar 3. Entry Jurnal informasi akuntansi, prinsip- • Bernalar Kritis
4. Menyusun Laporan prinsip akuntansi, serta • Kreatif
Keuangan konsep akuntansi dasar dan • Bergotong Royong
5. Dasar Perbankan perbankan dasar.

8. Penggunaan 1. Dasar-dasar Akuntansi pada 8.1 Siswa mampu 220 JP • Beriman,Bertaqwa Pratiwi, S.Pd
aplikasi perusahaan jasa dan dagang mengoperasikan paket kepada Tuhan
pengolah angka 2. Entry Jurnal program pengolah angka YME dan
(spreadsheet) 3. Menyusun Laporan (spreadsheet) Berakhlaq mulia
Keuangan 8.2 Siswa mampu mengolah • Mandiri
4. Paket pengolah data berdasarkan karakter • Bernalar Kritis
angka/spreadsheet 8.3 Siswa mampu mengolah • Kreatif
data berdasarkan rumus, • Bergotong Royong

9
 PROFIL PELAJAR
ELEMEN MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN JP Pengampu
PANCASILA
mampu mengolah data
menggunakan fungsi
8.4 Siswa mampu membuat
format serta membuat
diagram.
648 JP

Malang, 14 September 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Pengajar,

Rosidah, S.Pd Pratiwi, S.Pd

NPA PGRI. 13190500204

10