Pemetaan Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

PEMETAAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

KURIKULUM MERDEKA

Nama Sekolah : _______________________________

Nama penyusun : _______________________________
NIK : _______________________________
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase C, Kelas / Semester : V (Lima) / I (Ganjil) & II (Genap)

Bahasa Indonesia Fase C Kelas 5

 Pemetaan Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

PEMETAAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan :
Fase C, Kelas / Semester : V (Lima) / I (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 20…/20…

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Bab I : Aku yang Unik

Pembelajaran Ke-
No. Alur Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6

Berbicara
1.1 Melalui kegiatan berbicara dengan volume dan konteks
yang tepat dan jelas, peserta didik dapat
memperkenalkan diri di depan kelas.
Menulis
1. 1.2 Melalui kegiatan menulis puisi akrostik, peserta didik 
dapat terampil dan terbiasa menulis indah.
Membaca
1.3 Melalui kegiatan membaca, peserta didik dapat
membandingkan objek berdasarkan pemahamannya
terhadap tulisan dan gambar.

Berbicara
1.4 Melalui kegiatan berbicara, peserta didik dapat
mengelaborasi perasaan diri sendiri dan orang lain.
Menyimak
1.5 Melalui kegiatan menyimak, peserta didik dapat
2. menjelaskan makna kosakata baru pada teks yang 
dibacakan berdasarkan pemahaman dan pemaknaannya
terhadap tulisan dan gambar pendukung.
Membaca
1.6 Melalui pemahaman kosakata tentang kata sifat, peserta
didik dapat menerangkan dan mendeskripsikan sifatnya.

3. Berbicara 
1.7 Melalui kegiatan berbicara, peserta didik dapat
mengelaborasi perasaan diri sendiri dan orang lain.

Bahasa Indonesia Fase C Kelas 5

 Pemetaan Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Membaca
1.8 Melalui kegiatan mengenal dan membaca kamus,
peserta didik dapat menggunakan kamus untuk mencari
informasi, menemukan makna kata sifat secara tepat dan
akurat
Membaca
1.9 Melalui kegiatan pengenalan atas kata berimbuhan pe-,
peserta didik dapat mengetahui bagaimana membentuk
kata sifat dengan penambahan kata berimbuhan pe-.

Membaca
1.10 Melalui kegiatan membaca, peserta didik dapat
membandingkan objek atau keadaan berdasarkan
pemahamannya terhadap tulisan dan gambar.
4. Membaca 
1.11 Melalui penggunaan kamus, peserta didik dapat
menentukan persamaan kata (sinonim) dan lawan kata
(antonim) dari daftar kata sifat yang ada secara tepat
dan akurat.

Membaca
1.12 Melalui membaca contoh penulisan jurnal membaca,
peserta didik dapat belajar menyampaikan pendapatnya
tentang buku cerita yang dibaca.
5. 
Menulis
1.13 Melalui kegiatan ini, peserta didik mampu menuliskan
kalimat majemuk setara dengan menggunakan kata
hubung yang tepat.

Berbicara
1.14 Melalui kegiatan berbicara, peserta didik dapat
mengelaborasi perasaan diri sendiri dan orang lain
6. Menulis 
1.15 Melalui kegiatan menulis dengan struktur deskripsi,
peserta didik dapat membuat teks sederhana dan
bermakna tentang persahabatan.

Bab II : Buku Jendela Dunia

Pembelajaran Ke-
No. Alur Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6

Bahasa Indonesia Fase C Kelas 5

 Pemetaan Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Berbicara
2.1 Melalui kegiatan presentasi, peserta didik
dapatmenginformasikan secara runut hasil
pengamatannya dengan menyertakan contoh atau
petunjuk untuk mendukung pendapatnya
1. 
Membaca
2.2 Melalui kegiatan menyimak dan membaca dalam hati,
peserta didik mampu mengenali fungsi tanda baca dan
pengaruhnya pada intonasi yang membuat pembaca
mampu memahami isi bacaan dengan lebih baik.

Menyimak
2.3 Melalui kegiatan menyimak dengan saksama, peserta
didik mampu memahami unsur-unsur intrinsic cerita.
2. Berbicara 
2.4 Melalui kegiatan presentasi, peserta didik dapat dan
mempraktikkan penggunaan intonasi dan teknik
presentasi cerita yang tepat sehingga dapat menarik
perhatian atau minat pendengarnya.

Membaca
2.5 Melalui pembahasan tentang gaya bahasa, peserta didik
mampu memahami cara pemilihan bahasa oleh penulis
untuk menyampaikan pesan tertentu dengan makna
kiasan.
3. 
Membaca
2.6 Melalui pembahasan penulisan kalimat langsung dan
tidak langsung, peserta didik mampu memahami fungsi
tanda baca dan cara membaca kalimat tersebut dengan
tepat.

Membaca
2.7 Melalui kegiatan membaca “Serba-Serbi Kelinci”,
peserta didik dapat mengidentifikasi sumber informasi
lain yang menyebutkan karakter yang sama seperti teks
lainnya dengan konsep tujuan penulisan yang berbeda.
4. 
Membaca
2.8 Melalui pengetahuan atas cara membedakan informasi
yang bersifat fakta dan fiksi, peserta didik dapat
mengklasifikasi pemahamannya dan meningkatkan
kemampuan literasinya.

5. Berbicara 
2.9 Melalui kegiatan presentasi, peserta didik mampu

Bahasa Indonesia Fase C Kelas 5

 Pemetaan Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

menceritakan secara runut proses membuat buku beserta

orang-orang yang berperan di dalamnya.
Membaca
2.10 Melalui kegiatan pengenalan bagian-bagian buku,
peserta didik dapat mengidentifikasi jenis teks dari isi
buku tersebut: apakah teks naratif atau informasional.

Membaca
2.11 Melalui kegiatan jurnal membaca, peserta didik dapat
berlatih menuliskan pendapatnya atas buku yang sudah
dibaca.
6. Membaca 
2.12 Melalui pemahaman akan unsur intrinsic cerita,
penggunaan tanda baca pada teks naratif yang
menggunakan dialog, dan penggunaan proses menulis,
peserta didik mampu menulis sebuah teks naratif
sederhana yang menarik pembaca.

Bab III : Ekspresi Diri melalui Hobi

Pembelajaran Ke-
No. Alur Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6

Menyimak
3.1 Melalui kegiatan Menyimak petunjuk yang diberikan
dengan saksama, peserta didik dapat belajar memahami
dan menganalisis petunjuk untuk menemukan jawaban.
1. 
Membaca
3.2 Melalui kosakata baru, peserta didik mampu mengenali
dan mengucapkan kata-kata baru yang digunakan dalam
teks “Ekspresi Diri melalui Hobi”.

Membaca
3.3 Melalui kegiatan bahas bahasa, peserta didik mampu
mengenal jenis imbuhan, yakni imbuhan berawalan
medan akhiran -kan dan -lah.
2. 
Menulis
3.4 Melalui kegiatan bahas bahasa, peserta didik mampu
menganalisis maupun mengaplikasikan jenis imbuhan,
yakni imbuhan berawalan medan akhiran -kan dan -lah.

3. Berbicara 
3.5 Melalui kegiatan presentasi/ bercerita, peserta didik
dapat berbagi dengan menceritakan tentang hobinya ke

Bahasa Indonesia Fase C Kelas 5

 Pemetaan Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

peserta didik lain.

Menulis
3.6 Melalui pembahasan tentang menulis surat pribadi
kepada seseorang/ tokoh dalam artikel sebagai apresiasi
dari kegiatan yang dilakukan orang tersebut.

Membaca
4. 3.7 Melalui kegiatan membaca konsep teks prosedur, 
peserta didik dapat memahami definisi, tujuan, ciri-ciri,
struktur, dan penggunaan teks prosedur.

Membaca
3.8 Melalui kegiatan menyimak panduan membuat kreasi,
5. peserta didik dapat menuliskan kembali langkah- 
langkah tersebut ke dalam buku tulis kemudian
mempraktikkannya

Menulis
3.9 Melalui kegiatan menulis, peserta didik dapat berbagi
6. dengan cara menulis kalimat prosedur untuk 
mengajarkan cara melakukan atau membuat sesuatu
sesuai dengan hobi atau kegemaran peserta didik.

Bab IV : Belajar Berwirausaha

Pembelajaran Ke-
No. Alur Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6

Membaca
4.1 Melalui kegiatan membaca tabel hasil survei yang berisi
gambar dan angka, peserta didik dapat memahami
informasi yang terdapat di dalam tabel tersebut dan
menentukan apa yang perlu dilakukan berdasarkan data
1. tersebut. 
Menulis
4.2 Peserta didik dapat membuat kalimat berdasarkan
kosakata baru yang didapat dari teks “Dari Pedagang
Asongan hingga Pemilik Perusahaan”.

2. Membaca 
4.3 Melalui kegiatan membaca teks “Dari Pedagang
Asongan hingga Pemilik Perusahaan”, peserta didik
dapat memahami isi teks dengan bantuan kata tanya
panduan seperti apa, di mana, kapan, siapa, mengapa,

Bahasa Indonesia Fase C Kelas 5

 Pemetaan Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

dan bagaimana.

Berbicara
4.4 Setelah memahami teks “Dari Pedagang Asongan
hingga Pemilik Perusahaan”, peserta didik berdiskusi
dengan peserta didik lain mengenai isi teks tersebut
kemudian mempresentasikannya di depan kelas.

Membaca
4.5 Melalui latihan ini, peserta didik dapat menentukan ide
pokok pada setiap paragraf dari teks “Dari Pedagang
Asongan hingga Pemilik Perusahaan”.
3. 
Membaca
4.6 Melalui kegiatan bahas bahasa mengenai idiom, peserta
didik dapat memahami dan mengidentifikasi idiom
beserta maknanya.

Berbicara
4.7 Melalui kegiatan berdiskusi berpasangan, peserta didik
dapat menyajikan data sesuai dengan tujuan
dilakukannya wawancara.
4. Berbicara dan Menyimak 
4.8 Melalui kegiatan bermain peran, peserta didik dapat
berlatih kemampuan berbicara saat wawancara. Saat
latihan, peserta didik juga sambil melengkapi bagian
yang rumpang dari teks wawancara yang sedang
diperankan.

Berbicara dan Menyimak

4.9 Melalui kegiatan kreativitas, peserta didik dapat
5. melakukan praktik wawancara secara langsung dan 
mendapatkan pengalaman nyata dalam melakukan
wawancara

Menulis
4.10 Melalui kegiatan menulis, peserta didik dapat menulis
6. sebuah teks deskripsi yang ia kembangkan berdasarkan 
hasil wawancara yang telah dilakukan di kegiatan
sebelumnya.

…………..…., ............... 20...

Mengetahui,
Kepala Guru Bahasa Indonesia Fase C

Bahasa Indonesia Fase C Kelas 5

 Pemetaan Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

……………………………… ………………………………
NIP/NRK. - NIP/NRK

Bahasa Indonesia Fase C Kelas 5

 Pemetaan Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

PEMETAAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan :
Fase C, Kelas / Semester : V (Lima) / II (Genap)
Tahun Pelajaran : 20…/20…

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Bab V : Menjadi Warga Dunia

Pembelajaran Ke-
No. Alur Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6

Berbicara
5.1. Melalui kegiatan pembuka, peserta didik dapat
menyampaikan informasi secara runut tentang nama
perangkat teknologi, apa ciri-cirinya, dan fungsi
perangkat tersebut.
Membaca
1. 
5.2. Melalui kegiatan membaca teks, peserta didik dapat
mengenali dan memahami beberapa kosakata baru
terkait topik.
Menulis
5.3. Melalui kegiatan menulis, peserta didik dapat
menceritakan tentang pengalaman belajar.

Membaca
5.4. Melalui kegiatan membaca penjelasan dalam bahas
bahasa, peserta didik mampu mengenali makna
singkatan dan akronim serta cara membentuk dan
membaca kata-kata tersebut.
Membaca
2. 
5.5. Melalui kegiatan membaca penjelasan dalam bahas
bahasa, peserta didik mampu membedakan kalimat
fakta dan opini dalam teks yang mereka baca.
Membaca
5.6. Melalui kegiatan membaca teks visual, peserta didik
dapat mengidentifikasi fakta dan opini pada iklan.

3. Berbicara 
5.7. Melalui kegiatan berdiskusi, peserta didik dapat
mengidentifikasi fakta dan opini pada iklan.

Bahasa Indonesia Fase C Kelas 5

 Pemetaan Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Membaca
5.8. Melalui kegiatan membaca teks narasi “Belajar
Bersama Bunda”, peserta didik dapat memahami cara
melakukan riset untuk mencari informasi.

Membaca
5.9. Melalui kegiatan membaca penjelasan tentang kata
kunci, dalam bahas bahasa, peserta didik dapat
menentukan ide pokok dari pertanyaan riset atau teks
4. informasi yang dibaca. 
Menulis
5.10. Melalui kegiatan kreativitas, peserta didik dapat
menggunakan petunjuk yang diberikan untuk
menjawab pertanyaan.

Berbicara
5.11. Melalui kegiatan pengenalan tata cara penulisan surel,
peserta didik dapat mempresentasikan cara menjawab
email yang baik dan benar.
5. 
Menulis
5.12. Melalui kegiatan jurnal membaca, peserta didik dapat
menuliskan pendapatnya terhadap persamaan dan
perbedaan dari dua sumber bacaan.

Menulis
5.13. Melalui kegiatan menulis, sebuah teks informatif
(eksplanasi), dengan didahului proses riset, peserta
didik dapat menuliskan sebuah teks informatif yang
baik.
6. 
Berbicara
5.14. Melalui kegiatan berbicara, peserta didik dapat
mempresentasikan informasi dari tulisan yang sudah
mereka buat dengan intonasi dan metode presentasi
yang tepat.

Bab VI : Cinta Indonesia

Pembelajaran Ke-
No. Alur Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6

1. Membaca 
6.1. Melalui kegiatan pembuka, peserta didik dapat
mengidentifikasi isi dari gambar ilustrasi sebuah
museum dan merefleksikan dengan pengalaman

Bahasa Indonesia Fase C Kelas 5

 Pemetaan Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

mereka saat mengunjungi museum.

Membaca
6.2. Melalui kegiatan membaca, peserta didik dapat
membaca dan memahami isi teks “Berkunjung ke
Gedung Djoeang ‘45”.
Membaca
6.3. Melalui kegiatan latihan, peserta didik dapat
menemukan dan memperbaiki kata yang terdapat
kesalahan dalam penulisan huruf kapital.

Menulis
6.4. Melalui kegiatan latihan, peserta didik dapat
menemukan dan memperbaiki kata yang terdapat
kesalahan dalam penulisan angka dan bilangan.
Membaca
2. 6.5. Melalui kegiatan bahas bahasa, peserta didik dapat 
memahami tujuan penulis dari teks yang dibacanya.
Berbicara
6.6. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat
mengidentifikasi manakah yang menyatakan ajakan,
harapan, dan larangan.

Membaca dan Berbicara

6.7. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat
memahami dan menilai ilustrasi mengenai
pengunjung yang mengunjungi museum.
3. 
Membaca
6.8. Melalui kegiatan membaca, peserta didik dapat
menemukan informasi yang ada di dalam sebuah
brosur yang dibacanya dengan membaca sekilas.

6.9. Melalui kegiatan menyimak, peserta didik dapat

memahami isi brosur dan membandingkannya dengan
cara membaca memindai.
4. Menyimak 
6.10. Melalui kegiatan menyimak, peserta didik dapat
memahami dan mengidentifikasi instruksi dan ide
pokok yang dibacakan guru.

5. Membaca 
6.11. Melalui kegiatan jurnal membaca, peserta didik dapat
membaca buku atau teks artikel yang menceritakan
tentang sejarah Indonesia. Dengan begitu, peserta
didik mendapat pengetahuan yang lebih banyak

Bahasa Indonesia Fase C Kelas 5

 Pemetaan Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

mengenai sejarah Indonesia.

Membaca
6.12. Melalui kegiatan membaca, peserta didik dapat
memahami teks pengumuman.

Menulis
6.13. Melalui kegiatan menulis, peserta didik dapat
membuat teks pengumuman yang berisi undangan
untuk menghadiri kegiatan museum mini.
Menulis dan Berbicara
6. 
6.14. Melalui kegiatan kreativitas museum mini, peserta
didik dapat membuat poster sejarah untuk
mendeskripsikan sebuah peristiwa sejarah dengan
rinci dan jelas. Selanjutnya peserta didik dapat
berpartisipasi aktif dalam menjawab pertanyaan dari
pengunjung museum.

Bab VII : Sayangi Bumi

Pembelajaran Ke-
No. Alur Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6

Menyimak
7.1. Melalui permainan menebak teks, peserta didik
mampu memahami secara umum pembelajaran yang
akan dilakukan dalam Bab VII, khususnya dalam
materi hubungan sebab akibat.
Membaca
1. 7.2. Melalui kegiatan membaca, peserta didik mampu 
membaca dan memahami teks “Mbah Sadiman,
Pejuang Penghijauan Wonogiri”.
Membaca
7.3. Melalui kegiatan latihan, peserta didik mampu
mengidentifikasi dan menyebutkan masalah
lingkungan yang terdapat pada teks “Mbah Sadiman,
Pejuang Penghijauan Wonogiri”.

2. Menulis 
7.4. Melalui kegiatan latihan peserta didik mampu
membuat kalimat yang menyatakan sebab akibat
berdasarkan data dari tabel yang dibuat pada latihan
sebelumnya.
Berbicara

Bahasa Indonesia Fase C Kelas 5

 Pemetaan Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

7.5. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik mampu

mendiskusikan dan mempresentasikan di depan kelas
hubungan sebab akibat yang diidentifikasi dari sebuah
diagram bersama peserta didik lain.

Membaca
7.6. Melalui kegiatan latihan, peserta didik mampu
membuat ringkasan teks yang dibacanya berdasarkan
jawaban dari pertanyaan panduan.
3. Menyimak 
7.7. Melalui kegiatan menyimak, peserta didik mampu
membuat ringkasan dengan cara mencatat informasi
penting dari wacana yang dibacakan guru dengan
bantuan pertanyaan panduan, kemudian
menggabungkannya menjadi teks utuh.

Membaca
7.8. Melalui kegiatan membaca, peserta didik mampu
membaca dan memahami isi teks “Mengurangi,
Memakai Ulang, dan Mendaur Ulang Sampah”.
4. Membaca 
7.9. Melalui kegiatan membaca, peserta didik mampu
mengeja dan menjelaskan makna dari kosakata baru
yang terdapat pada teks “Mengurangi, Memakai
Ulang, dan Mendaur Ulang Sampah”.

Membaca
7.10. Melalui kegiatan latihan peserta didik mampu
menentukan makna kata berimbuhan pe-an.
5. Membaca 
7.11. Melalui kegiatan membaca, peserta didik mampu
memahami ide pokok, kalimat utama, dan kalimat
penjelas.

6. Menulis 
7.12. Melalui kegiatan latihan, peserta didik mampu
membuat ringkasan dari teks “Mengurangi, Memakai
Ulang, dan Mendaur Ulang Sampah”.
Membaca dan Menulis
7.13. Melalui kegiatan kreativitas, peserta didik mampu
memikirkan ide kegiatan pelestarian lingkungan
beserta alasannya yang kemudian dituangkan ke
dalam poster sederhana.

Bahasa Indonesia Fase C Kelas 5

 Pemetaan Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Bab VIII : Bergerak Bersama

Pembelajaran Ke-
No. Alur Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6

Berbicara
8.1. Melalui kegiatan pembuka tentang menyatakan
perasaan atas hal yang pernah terjadi, peserta didik
dapat mengelaborasi perasaan diri dan orang lain.
Membaca
8.2. Melalui kegiatan membaca nyaring teks “Berhenti
Menggangguku!”, peserta didik dapat membaca cerita
1. dengan intonasi yang sesuai konteks sehingga 
memperdalam pemahaman akan pesan dari cerita yang
dibaca.
Membaca
8.3. Melalui pertanyaan panduan setelah membaca, peserta
didik dapat mengidentifikasi dan menyebutkan
permasalahan yang dihadapi tokoh cerita dan solusi
yang dilakukan.

Membaca
8.4. Melalui pengenalan terhadap kata berimbuhan terpada
kegiatan bahas bahasa, peserta didik dapat mengenal
makna kata tersebut.
2. Membaca 
8.5. Melalui membaca teks infografik “Hentikan
Perundungan!”, peserta didik dapat memperoleh
pengetahuan baru tentang definisi dan jenis-jenis
perundungan.

3. Berbicara 
8.6. Melalui pengetahuan tentang kalimat tanggapan dan
saran, peserta didik dapat menguraikan sebab terjadinya
suatu masalah atau kejadian, dan elaborasi perasaan diri
dengan baik.
Menulis
8.7. Melalui kegiatan kreativitas menulis indah membuat
papan info, peserta didik dapat menyampaikan pesan
kepada pembaca.

Bahasa Indonesia Fase C Kelas 5

 Pemetaan Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Menulis
8.8. Melalui kegiatan membahas karya sastra pantun,
peserta didik dapat melengkapi penulisan pantun
nasihat.
4. Membaca 
8.9. Melalui kegiatan membahas contoh jurnal membaca,
peserta didik dapat menyebutkan kisah yang dialami
tokoh pada cerita dan membandingkan kisah tokoh
dengan pengalaman hidup pribadi.

Membaca
8.10. Melalui kegiatan membaca contoh naskah pidato
“Menghargai Perbedaan. Hindari Perundungan”,
peserta didik dapat mengenali cara pengungkapan
pikiran tentang suatu masalah kepada orang banyak
5. dengan tujuan menggugah perasaan pemirsa. 
Menulis
8.11. Melalui pengenalan akan kata hubung antarkalimat
pada kegiatan bahas bahasa, peserta didik dapat
menuliskan kalimat yang lebih bervariasi.

Menulis
8.12. Melalui kegiatan menulis naskah pidato, peserta didik
dapat membuat sebuah teks persuasif sederhana
tentang mengapa perundungan itu berbahaya dan
6. harus dicegah. 
Berbicara
8.13. Melalui kegiatan membaca naskah pidato dengan jelas
dan tepat, peserta didik dapat menyampaikan pesan
penting kepada pendengar.

…………..…., ..................... 20...

Mengetahui,
Kepala Guru Bahasa Indonesia Fase C

……………………………… ………………………………
NIP/NRK. - NIP/NRK.

Bahasa Indonesia Fase C Kelas 5