Alur Dan Tujuan Pembelajaran Dalam Rangka Pengembangan Perangkat Ajar

Bahasa Indonesia Kelas VI

UPTD SD NEGERI LENGKONG GUDANG

Capaian Pembelajaran Fase C

Pada akhir fase C, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan dan konteks sosial. Peserta didik menunjukkan minat terhadap
teks, mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi dan pesan dari paparan lisan dan tulis tentang topik yang dikenali dalam teks narasi dan informatif. Peserta didik
mampu menanggapi dan mempresentasikan informasi yang dipaparkan; berpartisipasi aktif dalam diskusi; menuliskan tanggapannya terhadap bacaan menggunakan pengalaman dan
pengetahuannya; menulis teks untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur. Peserta didik memiliki kebiasaan membaca untuk hiburan, menambah
pengetahuan, dan keterampilan.

Fase C Berdasarkan Elemen

Elemen Capaian Pembelajaran

Menyimak Peserta didik mampu menganalisis informasi berupa fakta, prosedur dengan mengidentifikasikan ciri objek dan urutan proses kejadian dan nilai-nilai dari berbagai
jenis teks informatif dan fiksi yang disajikan dalam bentuk lisan, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar) dan audio.

Membaca dan Peserta didik mampu membaca kata-kata dengan berbagai pola kombinasi huruf dengan fasih dan indah serta memahami informasi dan kosakata baru yang
Memirsa memiliki makna denotatif, literal, konotatif, dan kiasan untuk mengidentifikasi objek, fenomena, dan karakter. Peserta didik mampu mengidentifikasi ide pokok dari
teks deskripsi, narasi dan eksposisi, serta nilai-nilai yang terkandung dalam teks sastra (prosa dan pantun, puisi) dari teks dan/atau audiovisual.

Berbicara dan Peserta didik mampu menyampaikan informasi secara lisan untuk tujuan menghibur dan meyakinkan mitra tutur sesuai kaidah dan konteks. Menggunakan kosakata
Mempresentasikan baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan; pilihan kata yang tepat sesuai dengan norma budaya; menyampaikan informasi dengan fasih dan santun.
Peserta didik menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk prosa dan puisi dengan
 penggunaan kosakata secara kreatif. Peserta didik mempresentasikan gagasan, hasil pengamatan, dan pengalaman dengan logis, sistematis, efektif, kreatif, dan kritis;
mempresentasikan imajinasi secara kreatif.

Menulis Peserta didik mampu menulis teks eksplanasi, laporan, dan eksposisi persuasif dari gagasan, hasil pengamatan, pengalaman, dan imajinasi; menjelaskan hubungan
kausalitas, serta menuangkan hasil pengamatan untuk meyakinkan pembaca. Peserta didik mampu menggunakan kaidah kebahasaan dan kesastraan untuk menulis
teks sesuai dengan konteks dan norma budaya; menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan. Peserta didik menyampaikan
perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk prosa dan puisi dengan penggunaan kosakata secara
kreatif.

Alur Tujuan Pembelajaran

Materi Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Bab 1 Bangga Menjadi Anak Indonesia Kalian dapat mendiskusikan hal-hal yang membuat kalian bangga menjadi anak Indonesia,dari tempat lahir hingga Bahasa.Kalian juga dapat
mengenali ragam surat resmi dan surat pribadi,mengisi formulir saerta mahir menulis surat elektronik

Bab 2 Musisi Indonesia di Pentas Dunia Pada bab ini kalian bisa mendiskusikan ide-ide seni budaya Indonesia untuk diplomasi lunak,melakukan wawancara untuk menggali
informasi,dan membuat poster dan brosur sebuah pagelaran di sekolah.

Bab 3 Taman Nasional dan Situs Dari bab ini kalian bias mendapat pengetahuan baru tentang taman nasional dan situs warisan dunia,mengambil hikmah dari kisah
Warisan Dunia legenda,membedakan opini dari fakta,membedakan kalimat langsung dan tidak langsung,membaca dan menganalisis grafik,serta menulis
laporan hasil pengamatan.

Bab 4 Jeda untuk Iklim Dari bab ini kalian bias menemukan masalah lingkungan dan krisis iklim di Indonesia dan dunia dari bacaan serta mendiskusikan aksi-aksi
yang bias dilakukan untuk mengatasinya.Kalian juga bias membuat rangkuman dari teks eksplanasi ilmiah dan bias memahami infografik.

Bab 5 Anak-anak yang Mengubah Dunia Pada bab ini kalian bias menganalisis bacaan tentang mengenali sosok anak-anak yang berhasil mengubah dunia.Tokoh-tokoh ini dapat
menginspirasi kalian untuk lebih memedulikan masalah di lingkungan sekitar.Kalian juga dapat mengemukakan ide dalam naskah pidato dan
menyampaikannya di depan kelas.

Bab 6 Liburan Perpisahan Kelas Dalam bab ini kalian membuat skala prioritas dari berbagai kebutuhan,belajar membelanjakan uang,dan membuat keputusan berdasarkan
berbagai pertimbangan.Kalian juga membuat tulisan fiksi ilmiah

Bab 7 Aku Bisa BerEmpati Melalui bab ini kalian bisa mengambil hikmah dari cerpen tentang empati dan mempraktikan dalam kehidupan sehari-hari.Kalian semakin
mahir menggunakan ungkapan.peribahasa,dan kalimat majemuk bertingkat,serta terampil membuat puisi dan menulis resensi buku.Kalian
juga dapat membedakan antara mitos dengan fakta.

Bab 8 Aman di Dunia Maya Pada bab ini kalian dapat mengetahui cara agar tetap aman di dunia maya.Kalian bias membedakan teks fiksi dan non fiksi.juga menulis
 sesuai topik yang kalian minati sebagai tugas akhir

ELEMEN KONTEN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL SUMBER

ALOKASI
PELAJAR BELAJAR
WAKTU
PANCASILA
 Menyimak BANGGA 1. Peserta didik mampu menyimak dengan baik, mengenali 1)Beriman, 28 JP Buku Bahasa
 Membaca dan MENJADI tokoh dalam cerita dan memahami alur cerita ketika guru bertakwa kepada Indonesia kelas
Memirsa ANAK membacakan cerpen Tuhan yang Maha VII,
 Berbicara dan INDONESIA 2. Setelah menyimak dan membaca ulang cerita “Aku Anak Esa dan berakhlak Kemendikbud
Mempresentasikan Indonesia”, Peserta didik mampu menyebutkan unsur mulia; 2022
 Menulis intrinsik cerita. 2) Mandiri;
3. Peserta didik mampu berdiskusi dengan baik mengenai 3)Bergotong-
asalusul dan ciri anak Indonesia. Peserta didik dapat mencari royong;
informasi dalam bacaan dengan memindai bacaan. 4)Berkebinekaan
4. Peserta didik mampu mengisi formulir global;
5. Peserta didik memahami kosakata baru dari teks mengenai 5) Bernalar kritis;
sejarah Bahasa Indonesia. 6) Kreatif.
6. Peserta didik dapat memahami informasi pokok dalam surat
resmi.
7. Peserta didik dapat mengenali unsur-unsur surat resmi.
8. Peserta didik dapat menemukan persamaan dan perbedaan
budaya orang-orang Indonesia dan diaspora.
9. Peserta didik mampu mengungkapkan perasaan atau kisah
pribadinya dalam tulisan.
10. Peserta didik mengetahui cara mengirim surel dengan aman
menggunakan komputer atau gawai.
MUSISI 11. Peserta didik mampu menyimak dengan baik dan menjawab 1)Beriman, 28 JP Buku
INDONESIA pertanyaan mengenai artikel yang dibacakan bertakwa kepada Bahasa
DI PENTAS 12. Peserta didik bisa mengenali, mengeja dan melafalkan Tuhan yang Maha Indonesia
DUNIA kosakata baru dengan benar. Esa dan berakhlak kelas VII,
13. Peserta didik mampu berdiskusi dengan rekannya dan mampu mulia; Kemendikbud
 mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas. 2)Mandiri; 2022
14. Peserta didik dapat memahami ide pokok dan ide pendukung 3)Bergotong-
dari suatu artikel. royong;
15. Peserta didik mampu melakukan tukar pikiran dengan teman 4)Berkebinekaan
sekelompoknya, membuat peta pikiran untuk mengorganisasi global;
ide-ide, 5) Bernalar kritis;
16. dan mampu mempresentasikan hasil penggalian ide di depan 6) Kreatif.
kelas.
17. Peserta didik dapat memahami ide pokok dan ide pendukung
dari suatu transkrip wawancara.
18. Peserta didik dapat melakukan wawancara untuk menggali
ide dan menuliskan hasilnya dalam laporan singkat.
19. Peserta didik mampu menulis kalimat efektif dalam
menuliskan hasil wawancara
20. Peserta didik mampu berdiskusi dengan teman kelompoknya
dan mengambil keputusan berdasarkan diskusi tersebut.
TAMAN 21. Peserta didik mampu menyimak dengan baik dan membuat 1)Beriman, 26 JP Buku
NASIONAL pertanyaan mengenai kisah yang dibacakan. bertakwa kepada Bahasa
DAN SITUS 22. Peserta didik bisa memahami ide pokok dari kisah legenda Tuhan yang Maha Indonesia
WARISAN dengan menjawab pertanyaan pemahaman bacaan. Esa dan berakhlak kelas VII,
DUNIA 23. Peserta didik bisa menganalisis penggunaan gaya bahasa mulia; Kemendikbud
majas dalam legenda dan membedakan makna sebenarnya 2)Mandiri; 2022
dan makna kiasan. 3)Bergotong-
24. Peserta didik memahami inti dari catatan perjalanan dengan royong;
menjawab pertanyaan, membedakan opini dan fakta, dan 4)Berkebinekaan
mencari makna dari kosakata baru. global;
25. Peserta didik bisa mengelompokkan informasi dari catatan 5) Bernalar kritis;
perjalanan. 6) Kreatif.
26. Peserta didik tahu ciri-ciri dan mampu mengubah kalimat
langsung dan tidak langsung.
27. Peserta didik dapat memirsa dan menganalisis grafik.
28. Peserta didik mampu memberi nama bayi orang utan dan
menjelaskan alasannya.
 29. Peserta didik dapat menilai kualitas teks dan data visual dari
teks “Museum Manusia Purba Sangiran”
30. Peserta didik mampu menulis laporan hasil pengamatan/
kunjungan ke museum.
JEDA 31. Peserta didik mampu memirsa poster dan membuat penilaian. 1)Beriman, 24 JP Buku
UNTUK 32. Peserta didik menentukan kebenaran informasi dari teks bertakwa kepada Bahasa
IKLIM eksplanasi ilmiah. Tuhan yang Maha Indonesia
33. Peserta didik dapat menulis ringkasan teks eksplanasi ilmiah. Esa dan berakhlak kelas VII,
34. Peserta didik memahami istilah baru dari menyimak bacaan. mulia; Kemendikbud
35. Peserta didik mampu memberikan pendapat tentang teks 2)Mandiri; 2022
berita. 3)Bergotong-
36. Peserta didik paham tentang sinonim dan antonim. royong;
37. Peserta didik dapat memahami informasi pada infografik. 4)Berkebinekaan
38. Peserta didik mampu menulis kalimat efektif yang menarik global;
untuk poster dan membuat ilustrasi yang sesuai. 5) Bernalar kritis;
39. Peserta didik mampu mempresentasikan hasil memirsa 6) Kreatif.
infografik.
40. Peserta didik mampu menulis kalimat efektif yang menarik
untuk poster dan membuat ilustrasi yang sesuai.
 Mengetahui Serpong, 15 Juli 2024
Kepala UPTD SDN Lengkong Gudang Guru Kelas VI B

Tri Maryanti,S.Pd Lilim Hayati, S.Pd

NIP. 19860318 2019 03 2003 NIP.19810808 2022 21 2031