ESCOLA TECNOLGICA E PROFISSIONAL DE SIC

PROPOSTA DE INTERVENO PEDAGGICA

Trabalho Prtico Final

Curso N Aco Coordenadora Elaborado Data

Formao Inicial Pedaggica de Formadores 10/2009 Adlia Morais Tiago Passos 03 de Novembro de 2009

Proposta de Interveno Pedaggica Formao Inicial Pedaggica de Formadores

ndice
1 2 3 Introduo Enquadramento Terico do tema Aco de Formao 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4 Pblico-alvo e Pr-requisitos Local da formao Horrio da formao Inicio e Trmino da formao Participantes por Aco 2 3 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 6 6 6 7 8 9 9 9 10 10 10 11 12

Perfil do formando 4.1 4.2 Perfil de entrado dos formandos Perfil de sada dos formandos

5 6

Perfil do Formador Objectivos Gerais e Especficos da formao 6.1 6.2 Objectivos Gerais da formao Objectivos Especficos da formao

7 8 9

Contedos Programticos Mtodos, Tcnicas e Recursos Pedaggicos Avaliao 9.1 9.2 Avaliao dos Formandos Avaliao dos Formadores e da Formao Certificao Certificao dos Formandos Certificao dos Formadores Concluso Bibliografia

10 10.1 10.2 11 12

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Introduo
Esta Proposta de Interveno Pedaggica realiza-se no mbito do Curso de Formao Inicial Pedaggica de Formadores, na Escola Tecnolgica e Profissional de Sic. Com este trabalho pretende-se que o formador seja capaz de planificar um Projecto de Interveno Pedaggico sobre um determinado tema, aplicando os conhecimentos adquiridos durante a formao. Tem-se como objectivo que o formador entregue como anexos mtodos de avaliao, no mnimo dois planos de sesso, cronograma da aco de formao e questionrio de avaliao da formao. Como mtodos de avaliao propus uma avaliao formativa atravs de um quadro de observao. O curso que se retrata nesta proposta de interveno o curso de Autocad 2D.

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Enquadramento Terico do tema

Os programas informticos de desenho tcnico mudaram radicalmente o processo de trabalho nas reas de arquitectura e de engenharia, tornando obsoleto o processamento e desenho por mtodos manuais. A evoluo dos computadores e o desenvolvimento do Software de CAD permitiram implementar mtodos mais eficazes e competitivos na concepo, estudo e execuo de projectos, arquitectnicos ou urbansticos, mecnicos e outros onde a tridimensionalidade fundamental. Um bom conhecimento do software de CAD apresenta-se, hoje, indispensvel aos profissionais que fazem uso do desenho nas suas actividades, seja ao nvel construtivo, como em sistemas de simulao de entidades espaciais.

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Aco de Formao
Pblico-alvo e Pr-requisitos
Esta formao est indicada para ser ministrada para indivduos que pretendam adquirir competncias associadas aos perfis profissionais de Operador de CAD - Construo Civil, Tcnico de Desenho de Construo Civil ou Tcnico de Medies e Oramentos , que no mbito da sua formao contnua pretendam aperfeioar os seus conhecimentos, quer estejam desempregados ou activos. Sendo os seus pr-requisitos: Idades compreendidas entre os 18 e os 65 anos de idade; Estudantes do Ensino Superior em Engenharia Civil, ou reas afins; Conhecimentos bsicos do funcionamento de um computador.

Local da formao
A formao ser ministrada em instalaes indicadas para o efeito, na Escola Tecnolgica e Profissional de Sic.

Horrio da formao
A formao est prevista para um total de 42 horas. A formao ser realizada s teras-feiras e sexta-feiras, em horrio ps-laboral

Inicio e Trmino da formao

A formao ter incio a 11 de Novembro de 2009 (quarta-feira), com trmino a 16 de Dezembro de 2009 (sexta-feira) (cronograma em anexo).

Participantes por Aco

A aco de formao ter entre 10 a 13 formandos, no se podendo realizar com nmero inferior a 10 formandos.

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Perfil do formando
Perfil de entrado dos formandos
A temtica foi exclusivamente equacionada, e orientada para a seguinte tipologia de formandos:

Com idades compreendidas entre os 18 e os 65 anos; Com residncia na zona centro (podendo ser equacionada outra zona); Habilitaes literrias ao nvel do ensino bsico.

Perfil de sada dos formandos

O que esperado por parte dos formandos no culminar da aco de formao que retenham essencialmente os seguintes pontos: Utilizar comandos bsicos do CAD - visualizao, comandos de desenho 2D e criao/edio de entidades; Especificar o mbito de aplicao do CAD em Desenho de Construo Civil.

Perfil do Formador
Para que um formador possa dar esta temtica, deve preencher os seguintes requisitos: Ser licenciado em Engenharia Civil/Engenharia Topogrfica; Dominar o tema de forma coerente; Ter o CAP; Capacidade de Relacionamento com o pblico-alvo.

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Objectivos Gerais e Especficos da formao

Objectivos Gerais da formao
Como objectivos gerais espera-se que os formandos sejam capazes de: Especificar o mbito de aplicao do CAD em Desenho de Construo Civil. Utilizar comandos bsicos do CAD - visualizao, comandos de desenho 2D e criao/edio de entidades.

Objectivos Especficos da formao

Como objectivos especficos espera-se que os formandos sejam capazes de: Visualizar desenhos; Usar comandos de desenho; Usar comandos de edio de entidades; Fazer alteraes de propriedades das entidades; Preparar nveis de trabalho, Layers; Reconhecer comandos de auxlio e averiguao; Executar padres regulares de enchimento de reas; Utilizar comandos de texto; Fazer cotagem; Fazer e usar blocos.

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Contedos Programticos
A Formao ser constituda por oito mdulos na sua totalidade, cada um deles com as respectivas estruturas:

ACOLHIMENTO MDULO 1 INTRODUO AO AUTOCAD 1.1 O que o Autocad 1.1.1 rea de Trabalho 1.1.2 Unidades 1.1.3 Entrada de Comandos 1.1.4 Seleco de Objectos MDULO 2 COMANDOS DE DESENHO 2.1 Configurao e Visualizao da rea de Desenho 2.2 Criao de Objectos MDULO 3 EDIO DE ENTIDADES 3.1 Alterao de Propriedades 3.2 Igualar Propriedades MDULO 4 - NVEIS DE TRABALHO 4.1 Como criar um Nvel de Trabalho 4.2 Propriedades dos Nveis de Trabalho 4.3 Menus na caixa de dilogo dos Nveis de Trabalho 4.4 Tornar o Nvel de Trabalho corrente do objecto seleccionado MDULO 5 ENCHIMENTO DE REAS 5.1 Como Aplicar 5.2 Padres atravs da Paleta de Ferramentas MDULO 6 - TEXTO 6.1 Linha nica de texto 6.2 Texto de Linhas Mltiplas MDULO 7 - COTAGEM 7.1 Tipos de Cotagem 7.2 Estilo de Cotagem MDULO 8 - BLOCOS 8.1 Como criar um Bloco 8.2 Como Inserir um Bloco ENCERRAMENTO

2H

3H

1H 8H 2H 1H 2H 2H 1H 1H 2H 4H 2H 1H 4H 2H 1H 3H 1H

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Mtodos, Tcnicas e Recursos Pedaggicos

Para as sesses escolhidas foram essencialmente usadas o mtodo demonstrativo pois permite demonstrar correctamente a execuo de cada uma das operaes bsica e do uso adequado do equipamento. Este mtodo tem essencialmente desvantagens devido exigncia de equipamentos e materiais para se tornar prximo da realidade. O mtodo expositivo que permite dar continuidade ao raciocnio lgico, facilitando a assimilao do demonstrativo. O interrogativo, que dar continuidade ao mtodo expositivo auxiliando-o para avaliao e motivao do formando. Nas tcnicas utilizadas esto inseridos, a tcnica das perguntas, dentro do mtodo interrogativo, motivando a participao e o interesse dos formandos, os estudos de caso, auxiliando, assim, os formandos a aplicarem de melhor forma os conhecimentos adquiridos durante a formao, em casos de trabalhos reais. No decorrer desta formao teremos essencialmente como recursos pedaggicos, o uso dos seguintes materiais: Computador; Mesa; Cadeiras; Papel; Canetas e lpis; Data Show; Tela; Quadro Branco; Apagador e marcadores.

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Avaliao
Avaliao dos Formandos
A avaliao dos formandos ser avaliao contnua, atravs de trs parmetros: Assiduidade e participao 10% Trabalhos e fichas de observao (em anexo) 50% Ficha de avaliao sumativa 40%

Os formandos tero de assistir a um mnimo de 90% das horas da formao, e para terem aprovao no curso, os trs parmetros de avaliao devero somar pelo menos 9,5 valores. O formando obter as seguintes classificaes de acordo com a pontuao obtida, no somatrio de todos os parmetros: Insuficiente: 0 9,4 valores; Suficiente: 9,5 13,4 valores; Bom: 13,5 15,4 valores; Muito Bom: 15,5 20 valores.

Avaliao dos Formadores e da Formao

A avaliao dos formadores e da formao ser feita atravs de um questionrio de avaliao (questionrio em anexo).

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Certificao
Certificao dos Formandos
Os formandos recebem um certificado de aprovao no curso, com a nota respectiva, caso cumpram os critrios de avaliao, e obtenham classificao superior a 9,5 valores. Seno cumprirem os critrios, apenas obtero uma declarao onde constam as horas e os respectivos mdulos que participaram.

Certificao dos Formadores

Os formadores recebem uma declarao onde constar as horas, bem como o/s mdulo/s, ou curso que os mesmo deram

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Concluso
Aps ter sido feita a formao foi necessrio realizar uma proposta de interveno pedaggica, Ao longo desta proposta, deparei-me que para alm desta formao ser bastante procurada sempre uma mais-valia para a formao de qualquer pessoa. Seja para aqueles que tencionam dar formao, ou aqueles que optam por esta formao para corrigir erros de apresentao, de postura e de comunicao.

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Bibliografia
Santos, Joo (2009) AutoCAD 2010 Guia de Consulta Rpida . FCA - Editora Informtica. Costa, Loureno (2009) Autocad 2010 - Utilizando Totalmente. Erica. Lima, Cludia Campos (2009) Estudo Dirigido de Autocad 2010. Erica. Manuais de Autocad.

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Proposta de Interveno Pedaggica Formao Inicial Pedaggica de Formadores Cronograma da Formao

Novembro 2009 Tera 11 19h 21h

Acolhimento

-------------------------------------------------------

Sexta 19h 23h

13

21h 24h
INTRODUO AO AUTOCAD

COMANDOS DE DESENHO

Tera 18 19h 24h

COMANDOS DE DESENHO

Sexta 20 19h 22h

EDIO DE ENTIDADES

Tera 19h 24h

25

Sexta 27 19h 20h

NVEIS DE TRABALHO

NVEIS DE TRABALHO

20h 23h
ENCHIMENTO DE REAS

Dezembro 2009 Quarta 02 19h 22h

ENCHIMENTO DE REAS

----------------------------------------------

Sexta 19h 22h

TEXTO

04

Quarta 19h 24h

Cotagem

09

Sexta 11 19h 20h

Cotagem

20h 22h
Blocos

Quarta 16 19h 21h

Blocos

Sexta

18

21h 22h
Encerramento

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Mdulo: COMANDOS DE DESENHO Durao do mdulo: 9 Horas Durao da sesso: 3 horas Sesso n. 1

Populao Alvo: Indivduos que pretendam adquirir competncias associadas aos perfis profissionais de Operador de CAD - Construo Civil. Pr-Requesitos: Ter conhecimento dos menus CAD.

Objectivos Pedaggicos Gerais A. Utilizar comandos bsicos do CAD.

A.2 - Os formandos devem capazes de usar poly-linhas. Objectivos Durao Pedaggicos (minutos) Gerais Especficos Contedo Indicaes metodolgicas e sugestes didcticas Mtodo Interrogativo 30 Testar pr-requisitos J usaram os menus do Autocad? Breve apresentao do tema a demonstrar. A A1 60 Desenhar linhas de vrios modos. Mtodo Demonstrativo A avaliao dos conhecimentos obtidos pelos formandos ser feita atravs de construes de figuras geomtricas. Autocad 2010 Autocad 2010 Material de apoio

Especficos
A.1 - Os formandos devem capazes de desenhar linhas.

Durao (minutos)
180 Minutos

Suporte

Computador e Data-Show

Computador e Data-Show

15

Avaliao

Autocad 2010 Computador e Data-Show

A2

60

Desenhar poly-linhas de vrios modos. Mtodo Demonstrativo

Autocad 2010

15

Avaliao

A avaliao dos conhecimentos obtidos pelos formandos ser feita atravs de construes de figuras geomtricas.

Autocad 2010

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Mdulo: COMANDOS DE DESENHO Durao do mdulo: 9 Horas Durao da sesso: 3 horas Sesso n. 2

Populao Alvo: Indivduos que pretendam adquirir competncias associadas aos perfis profissionais de Operador de CAD - Construo Civil. Pr-Requesitos: Saber desenhar linhas e poly-linhas.

Objectivos Pedaggicos Gerais A. Utilizar comandos bsicos do CAD.

Objectivos Durao Pedaggicos (minutos) Gerais Especficos 30

Especficos
A.1 - Os formandos devem capazes de desenhar figuras geomtricas.

Durao (minutos)
180 Minutos

A.2 - Os formandos devem capazes de usar splines. Contedo Indicaes metodolgicas e sugestes didcticas Breve apresentao do tema a demonstrar. Mtodo Demonstrativo A avaliao dos conhecimentos obtidos pelos formandos ser feita atravs de construes de figuras geomtricas. Mtodo Demonstrativo A avaliao dos conhecimentos obtidos pelos formandos ser feita atravs de uma construo de uma espiral. Material de apoio Suporte

Testar pr-requisitos

Autocad 2010

Computador e Data-Show Computador e Data-Show

A1

60

Desenhar figuras geomtricas.

Autocad 2010

15

Avaliao

Autocad 2010 Computador e Data-Show

A2

60

Desenhar splines.

Autocad 2010

15

Avaliao

Autocad 2010

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Grelha de Observaao
Curso: Autocad 2D Local: Escola Tecnolgica e Profissional de Sic Formador: Tiago Passos Mdulo: COMANDOS DE DESENHO Sesso: 1

Exerccio Prtico Desenhar um tringulo e um quadrado. Tempo de realizao: 15 minutos Domnios a Avaliar
Demonstra Destreza e Segurana Demonstra Rapidez Elaborou dentro do tempo Fez o que foi pedido Fez um bom uso das Linhas
Fez um bom uso das Poly-Linhas

Formando
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Observaes

Promove a Autonomia Total:

Observaes:_______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

+ - Bom

+/- - Positivo

- - Negativo

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Grelha de Observaao
Curso: Autocad 2D Local: Escola Tecnolgica e Profissional de Sic Formador: Tiago Passos Mdulo: COMANDOS DE DESENHO Sesso: 2

Exerccio Prtico Desenhar um crculo e uma espiral. Tempo de realizao: 15 minutos Domnios a Avaliar
Demonstra Destreza e Segurana Demonstra Rapidez Elaborou dentro do tempo Fez o que foi pedido Fez um bom uso do Circle
Fez um bom uso das SPLinhas

Formando
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Observaes

Promove a Autonomia Total:

Observaes:_______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

+ - Bom

+/- - Positivo

- - Negativo

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QUESTIONRIO DE AVALIAO DA ACO DE FORMAO

1. Avaliao Global do mdulo
1.1. Globalmente o mdulo agradou-lhe? 1.2. O desenvolvimento dado ao mdulo pareceu-lhe adequado ao seu nvel de conhecimentos? 1.3. Os objectivos propostos foram cumpridos? 1.4. O mdulo correspondeu s suas expectativas iniciais? 1.5. Considera que o mdulo desenvolvido foi bem articulado com os anteriores mdulos ministrados? Minimamente Totalmente Minimamente Inadequado Pouco

5
Muito Muito Adequado

Totalmente

Minimamente

Totalmente

2. Contedos programticos
2.1. Os temas abordados foram Pouco interessantes Pouco aprofundados Pouca utilidade Insuficiente

5
Muito interessantes Muito aprofundados Muita utilidade Mais que necessria Mais que necessria Excelente

2.2. Os temas abordados foram 2.3. Os temas abordados tiveram 2.4. O tempo dedicado exposio terica foi 2.5. O tempo dedicado aplicao prtica foi 2.6. A aquisio de novos conhecimentos foi

Insuficiente

Insuficiente

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3. Desempenho do formador
3.1. Foi claro na apresentao dos objectivos pedaggicos a alcanar? 3.2. Domina as matrias que ministrou? 3.3. Conseguiu motivar os formandos? 3.4. Foi claro nas intervenes realizadas? 3.5. Incentivou a participao dos formandos? 3.6. Desenvolveu metodologias pedaggicas adequadas ao pblico-alvo em presena? 3.7. Verificou, ao longo do mdulo, a aquisio de aprendizagens por parte dos formandos? 3.8. Demonstrou ao grupo as aplicaes prticas das matrias em estudo? 3.9. Demonstrou interesse pelas dificuldades dos formandos (apoio na resoluo de problemas concretos)? Fraco interesse Pouco verificada De forma insuficiente
Fraco desenvolvimento

1
Pouco claro Fraco domnio De forma insuficiente Pouco claro

5
Totalmente claro Bom domnio De forma excelente Muito claro

Fraco incentivo

Forte incentivo

Excelente desenvolvimento

Bastante verificada De forma excelente Muito interesse

4. Organizao do mdulo (recursos de apoio 1 mobilizados)

4.1. A qualidade e adequao da documentao distribuda foram 4.2. A qualidade e a adequao dos suportes pedaggicos utilizados foram 4.3. A diversificao dos suportes pedaggicos utilizados foi 4.5. O apoio administrativo disponvel foi 4.6. A durao do mdulo foi 4.7. O horrio Muito fracos

Muito boas

Muito fraca

Muito boa

Nula Insuficiente Insuficiente Inadequado

Plena Excelente Mais que necessrio Totalmente adequado

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Proposta de Interveno Pedaggica Formao Inicial Pedaggica de Formadores 5. Procedimentos de avaliao

5.1. Considera que os instrumentos de avaliao de avaliao utilizados se revelaram 5.2. O feedback da avaliao No ocorreu Inadequados

5
Totalmente adequados Foi totalmente efectuado

Formando (Facultativo):

Outros comentrios que deseje realizar:

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