A Importância Da Festa Junina Na Cultura Brasileira

A importncia da festa junina na cultura brasileira.
Apresentaremos um trabalho educacional tendo como eixo temtico as

festas juninas, no tem haver com uma religio especfica, mas sim contribui
para incentivar a participao geral.
Trata-se de um momento em que elas aprendem, divertem-se e
experimentam uma integrao, alm de ser um trabalho interdisciplinar.
O tema Festas Juninas pode ser explorado de forma ampla e
interdisciplinar, com a conseqente realizao de pesquisas e experincias de
primeira mo. Possibilita ainda a realizao de inmeras atividades de
organizao e de registro, feitas individualmente, em pequenos grupos ou com
a participao de toda a turma.
O professor neste projeto o organizador e mediador, pois busca de
informaes, que estimula a curiosidade e a criatividade do grupo. Algum que,
acima de tudo, entende que os alunos no so receptores passivos, mas
sujeitos com interesses e que esto construindo sua histria e no caso do tem
Festas Juninas, esto reconstruindo a cultura que esto imersos.
Para tanto a escola passa a ser um espao de busca, de reflexo crtica
e que trabalha com vrias fontes e reas do conhecimento.
Justificativa
Faz-se necessrio desenvolver na escola temas que faam parte da
cultura do nosso pas, porque representa um dos pilares fundamentais do
conhecimento sobre a vida social e cultural de um povo. E para o aluno
aprender fazendo muito importante para a formao do educando, porque a
prtica revela o prazer de conhecer.
Objetivos:
Refletir sobre vivncias e experincias, dando a oportunidade dos alunos

aprenderem conceitos que possam levar por toda a vida, como conviver em
harmonia,
Respeitar o prximo,
Aprender trabalhar em grupo,
Ser criativo,
Ter uma linguagem bem desenvolvida,
Constituir uma leitura de mundo de forma inteligente e que lhe abra novas
perspectivas,
Ser perceptivo aos fatores crticos;
Trabalhar contedos da srie de forma significativa.
Aprimorar o conhecimento dos alunos quanto s suas razes.
Desenvolver a escrita e o relacionamento interpessoal
Conhecer as caractersticas das festas juninas;
Respeitar o homem do campo e sua cultura;
Promover interesse e participao nas atividades de ensino-aprendizado;
Valorizar festa junina dentro do folclore brasileiro, destacando seus aspectos

sociais e culturais;
Promover o relacionamento interpessoal.
Metodologia
Trabalhar os aspectos histricos, socioculturais e as curiosidades que
acompanham os festejos juninos, todos os anos, no impede a escola de
incrementar o arraial escolar com algo novo, reforado pelas atividades ldicas.
Para isso, preciso que o educador seja criativo, inovador e busque mesclar
as caractersticas tradicionais com os contedos.
Sero trabalhas atividades de forma coletiva e individual com a
interao professor e aluno durante as atividades propostas.
Avaliao:
A avaliao ser atravs de registro em relao aprendizagem

individual e coletiva dos alunos frente s atividades propostas durante o
desenvolvimento do projeto.
Concluso
O projeto pode ser finalizado com apresentao de alguns trabalhos,
num painel de fotos do projeto e com a realizao de uma Festa Junina.
Atividades do projeto
Conhecendo o tema
O primeiro passo para desencadear o projeto ler em sala de aula um
livro ou um texto sobre festas juninas, apresentar figuras de festas juninas e
musicas de festas juninas para partilhar com os alunos. O professor pode
planejar algumas atividades previamente e mobilizar os alunos.
Aqui vamos apresentar algumas atividades a fim de que os alunos
conheam melhor o tema.
Vale lembrar que preciso tambm estar atento aos interesses do
grupo, pois o papel do professor neste projeto de organizador da
aprendizagem.
Atividade: O Painel
Faixa etria: 5 a 11 anos de idade.
Contedo: Lngua Portuguesa, Histria, Natureza e sociedade.
Objetivos: aprender novos conceitos e descobrir reas de interesse
Materiais: figura da festa junina, papel pardo, cola tesoura, livro sobre
festas juninas, textos sobre festas juninas.
O professor preparar um grande painel com as fotos e figuras dos

elementos da festa junina e ler textos sobre festas juninas
Nessa data comemorativa h uma afirmao de identidade cultural, pois,
relembram o passado, porque quando se recria o cenrio dos arraiais e
apresentam-se danas das regies h um resgate cultural e fortalece a
identidade de um povo. Esse resgate deixa de ser apenas oral, como muitas
vezes so passadas as culturas de um povo e passa ser concreto.
As festas juninas proporcionam um ensino aprendizado-dinmico
dinmico em torno de manifestaes culturais, gastronomia, significao e
origem de elementos histricos. Elas tambm promovem o relacionamento
interpessoal e confraternizao que nenhuma outra data consegue realizar.
Alm de ser a festa mais reproduzida e recriada nas escolas tambm
um bom momento para desenvolver um projeto de aprendizagem, porque um
trabalho scio-cultural. Dessa forma, a escola pode e deve tomar partido dessa
data para elaborar com as crianas atividades que lhes tragam o conhecimento
assim como atitudes e valores.
uma experincia que contribui para uma prtica pedaggica
diferenciada, alm de motivar o aluno a participar, bem como possibilita
trabalhar interdisciplinarmente de forma significativa. Porque escola um
espao de formao ampla do educando, onde aprofunda o seu processo de
humanizao, aprimorando as dimenses e habilidades.
Dessa forma, o acesso s experincias culturais diversas e a novas
linguagens, contribui para o desenvolvimento do aluno como sujeito
sociocultural, crtico e criativo.
As fogueiras
As fogueiras, nas festas juninas, tm formas diferentes. Elas tambm
servem para purificao do local. Aqui serviro de painel da aprendizagem.
Atividade: Doces caipiras
Nas festas juninas os doces so variados e no podem faltar no
caminho da roa.
1. Ser feito um cartaz com uma panela e na fumaa ter palavras, que
formam nome de doces.
2. Esse cartaz ser feito de feltro e as palavras em tiras de EVA com
velcro colado atrs delas, para que possam ser fixadas no feltro.
3. As palavras
MA P ABBORA DE DOCE DE DOCE LEITE DOCE ARROZ DO
MILHO ALGODO DOCE DE AMENDOIN DE CURAU FUB BOLO DE AMOR
PAOCA
Resposta:
MA DO AMOR
ALGODO DOCE
DOCE DE LEITE
P-DE-MOLEQUE
CURAU DE MILHO
BOLO DE FUB
DOCE DE ABBORA
DOCE DE LEITE
PAOCA DE AMENDOIM
1. A resposta poder estar dentro de um envelope, fixado ao lado do
painel de feltro.
Desenvolvimento da atividade
1. O professor fixa o feltro na parede e coloca as letras numa mesa ao
lado do painel;
2. Os alunos devero formar nome compostos de doces.
Atividade: Ditados populares
Contedo: Lngua Portuguesa e raciocnio lgico
Objetivos: Demonstrar habilidade para encontrar solues lgicas e
desenvolver a inteligncia interpessoal.
Material: cartolina cola tesoura, pincel.
1. Ser feito um cartaz com uma grande fogueira e nela ter dois ditados
populares,
- 6 a oito anos de idade: as letras das palavras estaro embaralhadas;
- 9 a 10 anos de idade: s as palavras estaro embaralhadas.
Ditados:
Nem tudo que reluz ouro.
gua mole pedra dura tanto bate at que fura.
2. Vrias frases com as palavras do ditado sero formadas e colocada
numa mesa ao lado do cartaz, para que os alunos identifiquem a correta, ou
ser deixada uma folha sulfite numa mesa ao lado do cartaz para que os
alunos escrevam os ditados que encontraram.
Atividade: Os anncios
Toda Festa Junina tem cartazes informativos sobre as barracas. No
projeto eles sero usados exercitar o uso do m e do n
Objetivos: Contedos: Lngua Portuguesa
Materiais: cartolina, pincel.
1. Faa cartazes de cartolina com anncios, e nas palavras deixe um
espao, onde para usar m ou n;
2. Escreva m ou n e quadrados de cartolina, coloque uma fita adesiva
atrs para que possam ser fixados para completar as palavras.
3. Divida a classe em grupos, cada grupo pode ser responsvel por uma
quantidade de cartaz.
Atividade: Criando uma fogueira
Contedo: Lgica e Arte
Objetivos: Demonstrar habilidade para encontrar solues lgicas e
desenvolver a inteligncia interpessoal, a criatividade e a coordenao motora.
Material: palitos de sorvete
1. A classe ser dividida em grupos;
2. Cada grupo ir formar uma fogueira com palitos de sorvete. O que
vale nesta atividade a criatividade.
As brincadeiras
As festas juninas escolares promovem uma confraternizao que

nenhuma outra data consegue realizar, porque as brincadeiras so muitas:
argola corrida do saco, rabo do burro...
Elementos da festa junina: correio elegante, a fogueira, a quadrilha, o

casamento, as bandeiras, os doces, o mastro, os fogos de artifcio, as
brincadeiras (pau de sebo, bingo, Corrida dos sacos, boliche de latas, caa ao
objeto, cadeia, corrida do milho, corrida do ovo na colher, corrida do saco,
corrida do saci ou corrida dos sapatos, dana da laranja, pesca da ma, jogo
do bicho ou do rabo do burro, jogo de argolas).
Atividade: O causo
Contedo: Lngua Portuguesa
Objetivos: praticar a memorizao dos fatos e seu encadeamento lgico;
desenvolver a expresso oral e a audio; comprovar a deformao que ocorre
quando transmitimos informaes a outros.
Materiais: a histria do Bumba- Meu- Boi
Os causos so muito comuns no campo, so histrias relacionadas
vida do campo, e so contados tambm nas rodas de conversa numa festa
junina ao redor de uma fogueira.
1. A professora escolher trs alunos da classe, que ficaro fora da sala
de aula, porque ser lido um causo os outros alunos;
2. Esclarecer que devem prestar muita ateno no causo, porque um
aluno da classe ser escolhido para contar o causo para uns alunos que est
fora da classe;
3. Ler o causo para a classe;
4. Pedir para que entre um dos alunos que est do lado de fora da
classe;
5. O causo ser contato por um aluno que estava na classe para os
alunos que estava fora da classe;
6. Quando esse aluno terminar, pedir para que o segundo aluno, que
est do lado de fora entre e oua o causo, que ser contado pelo aluno anterior
que ouviu;
7. Assim que o segundo aluno terminar, pedir para que entre o terceiro
aluno. Ele ouvir o causo, que ser contada pelo segundo aluno.
8. O terceiro aluno contar o causo que ouviu para a classe.
9. A professora analisar com a classe as diferenas entre os causos
contados e os erros cometidos ao longo das diversas narraes.
O causo do Bumba- Meu -Boi ou Boi Bumb
Um fazendeiro rico possui um bonito boi, que inclusive sabe danar. Na
fazenda tem um trabalhador, o Chico, que resolve roubar o boi porque a
mulher, a Catirina, est com desejo de comer lngua do boi mais bonito da
fazenda.
Ao saber que o boi sumiu do pasto o fazendeiro fica muito triste e
manda seus empregados procurarem o boi.
Quando os funcionrios encontram o boi, ele est muito doente. Os
pajs curam a doena do boi e descobrem a real inteno de Pai Chico, o
fazendeiro o perdoa e celebra a sade do boi com uma grande festividade.
Indicao de leitura: Bumba- Meu - Boi da autora Stela Barbieri da
Editora Girafa
Atividade: O Bumba-Meu-Boi
Contedo: Arte
Objetivos: desenvolver a criatividade

Materiais: folha sulfite A4, lpis preto, caixa de lpis de cor.
O bumba-meu-boi adquire nomes, danas e adereos diferentes por
todo o Brasil, mapa do Brasil.
Maranho, Rio Grande do Norte e Alagoas so chamados bumba-meuboi;
Par e Amazonas so Boi-Bumb ou Pavulagem;
Pernambuco Boi Calemba ou Bumb;
Cear Boi de Reis, Boi Surubim e Boi Zumbi;
Bahia Boi Janeiro, Boi Estrela do Mar, Dromedrio e Mulinha-deOuro;
Paran, em Santa Catarina, Boi de Mouro ou Boi de Mamo;
Minas Gerais, Rio de Janeiro e Cabo Frio Bumba ou Folguedo do
Boi;
Esprito Santo Boi-de-Reis;
Rio Grande do Sul Bumba Boizinho, ou Boi Mamo;
So Paulo Boi de Jac e Dana do Boi.
Mesmo com diferentes nomes e danas por regio o nome mais
conhecido no Brasil o Bumba-Meu-Boi
Atividade com a tela
1. Ser apresentada aos alunos a tela Bumba- Meu- Boi do artista
Camilo Riani
2. A professora entregar aos alunos folha sulfite A4 e um lpis preto;
3. Os alunos riscaram a folha com os olhos fechados, fazendo vrios
movimentos, sem tirar o lpis da folha. O professor colocar uma msica;
4. Depois procuraro visualizar na folha a figura do bumba-meu-boi, a
figura poder aparecer de formas diferentes: de lado, de frente, s a cara;
5. O aluno far o contorno da figura com lpis de outra cor, dever
desenhar os olhos.
Atividade com o mapa

Objetivos: trabalhar com o mapa e desenvolver a inteligncia espacial.
Contedo: Geografia, Natureza e sociedade.
Material: mapa
1. A professora entregar um Xrox com o mapa do Brasil, ou colocar o
mapa fixado na lousa e junto com a turma procurar os Estados que usam o
Boi nas festas juninas.
Atividade dramatizao
Objetivos: Desenvolver a criatividade, explorar recursos narrativos.
Contedo: Lngua Portuguesa e Arte
1. Os alunos encenaram o causo do Bumba-meu-boi;
2. O bumba meu boi ser feito de caixinha de leite longa vida e os outros
personagens de colher de pau.

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Refletir sobre vivncias e experincias, dando a oportunidade dos alunos

Aprender trabalhar em grupo,

Ter uma linguagem bem desenvolvida,

Ser perceptivo aos fatores crticos;

Trabalhar contedos da srie de forma significativa.

Aprimorar o conhecimento dos alunos quanto s suas razes.

Desenvolver a escrita e o relacionamento interpessoal

Conhecer as caractersticas das festas juninas;

Respeitar o homem do campo e sua cultura;

Promover interesse e participao nas atividades de ensino-aprendizado;

Valorizar festa junina dentro do folclore brasileiro, destacando seus aspectos

Promover o relacionamento interpessoal.

A avaliao ser atravs de registro em relao aprendizagem

O professor preparar um grande painel com as fotos e figuras dos

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Objetivos: desenvolver a criatividade

Atividade com o mapa

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