MANUAL

DO
ESTAGIÁRIO CLÍNICO

Documento de orientação para a organização

do Memorial Reflexivo de Estágio Clínico da
Pós-Graduação em Psicopedagogia Clínica e
Institucional.

Disciplina: Estágio Clínico.

CARGA HORÁRIA: 60 HORAS

2018

0
Sumário
BOAS-VINDAS ................................................................................................................. 2
ESTÁGIO ........................................................................................................................... 3
ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR OBRIGATÓRIO ............................ 3
CAMPO DE ESTÁGIO .................................................................................................... 4
CARGA HORÁRIA DO ESTÁGIO ................................................................................ 5
VIGÊNCIA DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO . 5
ATIVIDADES A SEREM REALIZADAS ....................................................................... 5
O QUE É O MEMORIAL REFLEXIVO? ....................................................................... 8
ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DO MEMORIAL REFLEXIVO SOBRE O
ESTÁGIO ........................................................................................................................... 9
FORMATAÇÃO .............................................................................................................. 11
FICHA DE FREQUENCIA E DE DESEMPENHO DE ESTÁGIO ........................... 12
PLÁGIO ............................................................................................................................ 13
EVITE CONFLITOS COM A ESCOLA ....................................................................... 13
Critérios de Avaliação – Estágio Clínico ................................................................ 14

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 BOAS-VINDAS
Caro(a) aluno(a)
Chegou o momento de realizar o Estágio Curricular Obrigatório. Este momento
caracteriza-se pela oportunidade de aproximar o acadêmico da realidade prática em sua
área de formação, e assim compreender a práxis das teorias que norteiam o exercício de
sua profissão.
No manual do Estagiário, você encontrará instruções e orientações que tem como
objetivo auxilia-lo na organização, formalização e no desenvolvimento das suas
atividades de estágio obrigatório.

Atenção! A leitura integral deste Manual é imprescindível e obrigatória, deve ser realizada
antes de iniciar a atividade de estágio. Não deixe de consulta-lo sempre que necessário.
Dúvidas sobre o conteúdo do manual e encaminhamento do estágio devem ser
encaminhadas ao canal Tutoria do seu ambiente virtual de estudo.

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU

PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO

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 ESTÁGIO

Para iniciar esta trajetória, é necessário que você compreenda o conceito de

estágio, legislação, modalidade e quais são os documentos que devem ser e inseridos
no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).

Conceito de Estágio
Conforme Lei 11.788, de 25 de setembro de 2.008, em seu Artigo 1º define Estágio
como ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que
visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam frequentando o
ensino regular em instituições de educação superior, de educação profissional, de ensino
médio, da educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade
profissional da educação de jovens e adultos.
O estágio poderá ser obrigatório ou não obrigatório, conforme determinação das
diretrizes curriculares da etapa, modalidade e área de ensino e do projeto pedagógico do
curso.

Estágio Supervisionado Curricular Obrigatório

Estágio obrigatório é aquele definido no projeto do curso, cuja carga horária é
requisito para aprovação e obtenção do certificado.

Estágio não obrigatório

Estágio não obrigatório é aquele desenvolvido como atividade opcional, acrescida
à carga horária regular.

ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR OBRIGATÓRIO

TODO ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR REQUER, NO MÍNIMO:

I. Um estudante regularmente matriculado no curso de pós-graduação.
II. Um Professor Orientador, de área específica àquela do curso do estudante, ou áreas
afins, de acordo com definição do colegiado de curso.
III. Uma unidade concedente, onde o estágio supervisionado curricular será realizado.
IV. Um Profissional Supervisor da unidade concedente, com formação na área específica
ou em áreas afins, de acordo com o colegiado de curso.
V. Um plano de estágio supervisionado curricular com atividades compatíveis com o curso
do estudante.

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OBJETIVOS DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO
Enquanto atividade obrigatória na programação didático-pedagógica do curso de
pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional, o estágio supervisionado
curricular tem como objetivo principal propiciar a oportunidade de aplicar seus
conhecimentos acadêmicos em situações da prática profissional, possibilitando a
aquisição de uma visão crítica de sua área de atuação.
Dessa maneira visa:
- Propiciar aos alunos o contato direto com instituições confrontando os princípios teórico-
práticos apresentados durante o curso com a realidade do trabalho para o qual está sendo
qualificado;
- Desenvolver conhecimentos, habilidades e competências pertinentes ao desempenho
de sua profissão;
- Desenvolver uma metodologia comprometida com a problemática do campo de estágio,
contemplando os fundamentos teóricos e metodológicos apreendidos em sua formação
acadêmica;
- Estimular os alunos para o desenvolvimento de pesquisa colaborando para a construção
de novos conhecimentos na área de Psicopedagogia;
- Contribuir para a construção específica do campo de atuação psicopedagógica, uma
vez que garante e promove a formação do estudante no contexto profissional.
Espera-se que a avaliação clínica e institucional contribua com a vivência do aluno-
estagiário e sirva de apoio para o desenvolvimento do papel profissional do
psicopedagogo.
Especificamente no Estágio Clínico será necessário realizar a avaliação com
uma criança ou adolescente, na faixa etária entre 7 (sete) a 14 (quatorze) anos, que
apresenta uma dificuldade de aprendizagem.

CAMPO DE ESTÁGIO
Constituem-se campos de estágio as entidades de direito privado, os órgãos de
Administração Pública, as Instituições de Ensino ou Pesquisas e Profissionais Liberais de
nível superior devidamente registrado em seus conselhos respectivos. O campo de
estágio deve apresentar compatíveis com a legislação.
Para desenvolver o estágio em Psicopedagogia Clínica o aluno-estagiário deve
procurar preferencialmente uma escola (da rede pública ou privada) que atenda os níveis
de Ensino Fundamental e/ou Ensino Médio. Uma segunda opção para estágio são as
clínicas multidisciplinares registradas formalmente que ofereçam atendimento
psicopedagógico.

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CARGA HORÁRIA DO ESTÁGIO
O estágio curricular supervisionado obrigatório em Psicopedagogia Clínica possui
carga de 60 horas prevista no projeto pedagógico do curso, sendo o seu cumprimento
requisito necessário para obtenção do certificado.
As 60 horas serão assim distribuídas e devidamente registradas na Ficha de
Frequência:
- 2(duas) horas para vídeo aulas;
- 4(quatro) horas de observação no local de estágio;
- 12(doze) hora no local de estágio distribuídas de acordo com cronograma elaborado
pelo aluno-estagiário e aprovado pelo responsável da escola ou clínica. As 12 horas serão
distribuídas em no máximo duas sessões por semana, contando como hora tanto a hora-
aula (50 min.) como a hora convencional (60 min.);
- 2(duas) horas destinadas a devolutiva à direção da escola e aos familiares ou
responsáveis pelo sujeito avaliado;
- 40(quarenta) horas destinadas: ao contato inicial para definir local de estágio; para
estudo teórico; preparação do material; análise dos dados; elaboração do memorial
reflexivo devidamente fundamentado.

VIGÊNCIA DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO

Deve ser cumprido dentro do período vigente da disciplina, respeitando os
períodos de Estágio Clínico divulgados na área da disciplina no AVA, observando os
prazos no ícone Trabalhos.

ATIVIDADES A SEREM REALIZADAS

A principal atividade a ser realizada durante o Estágio Clínico do curso de pós-
graduação em Psicopedagogia é a avaliação diagnóstica de uma criança ou adolescente
na faixa etária de 7 (sete) a 14 (quatorze) anos que apresente uma dificuldade de
aprendizagem.
PREPARAÇÃO
Para que esse objetivo se concretize será necessário buscar uma instituição
escolar (ou uma clínica multidisciplinar que ofereça atendimento psicopedagógico), tendo
em mãos a Carta de Apresentação.
No primeiro contato esclareça os objetivos do seu estágio e a proposta de atuação,
para tanto é necessário que você tenha lido os documentos e assistido todas as vídeo-
aulas da disciplina. Seja breve o objetivo, pois o funcionário na instituição geralmente tem
pouco tempo para atendimento. Nessa fase inicial de acertos, coloque suas dúvidas e

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estabeleça acordos e combinados com o profissional da escola dentro de suas
possibilidades. Também defina quem lhe acompanhará nas atividades, como supervisor
local do estágio, que deve ter formação em pedagogia ou psicopedagogia (em se tratando
de clínica, a supervisão será assumida necessariamente por um psicopedagogo). Caso
considere que as condições colocadas não condizem com a proposta de estágio do
UNINTER, ou estejam além do que é possível cumprir, cabe agradecer ao funcionário
que o recebeu, colocar sua impossibilidade e buscar outra opção. Em caso de aceite,
entregue a Carta de Apresentação para assinatura e colete os dados necessários para o
Termo de compromisso.

TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGO

Para iniciar o estágio curricular é necessário o Termo de Compromisso preenchido
e liberado. Neste documento, serão regulamentados seus direitos e deveres no período
de vigência do estágio, além de garantir o plano de seguro contra acidentes pessoais,
exigido pela legislação de estágio.
O Termo de compromisso é celebrado entre IES (Instituição de Ensino Superior),
você e a Instituição Concedente (escola ou clínica) onde realizará seu estágio. O Termo
de Compromisso de Estágio é obrigatório e pré-requisito para realização das demais
etapas do estágio.

O Termo de Compromisso está no AVA, na área Trabalhos da disciplina, no link

Termo de Compromisso de Estágio Supervisionado. Preencha todos os itens
incluindo os dados da escola, como CNPJ e outros, e envie pelo sistema para
aprovação. Feito isso, se o termo de compromisso estiver com as informações
corretas, será deferido no próprio AVA pela Central de Estágio em até uma
semana. Imprima duas cópias do termo validado: uma cópia é sua e a outra deve
ser entregue na instituição de estágio.

Atenção: O link para entrega de relatório será liberado apenas após o deferimento do
Termo de Compromisso. Em caso de dúvida, utilize o canal Tutoria da disciplina.

OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE
Os primeiros momentos na escola têm por objetivo reconhecer o campo de estágio
e estabelecer o sujeito da avaliação. Solicite que a instituição indique um sujeito com
dificuldades de aprendizagem nas condições exigidas para esse estágio – entre 7(sete)
e 14(quatorze) anos, com indicação de dificuldade de aprendizagem e sem diagnóstico
prévio.

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 Na escola procure analisar o projeto pedagógico e/ou outros documentos que
indiquem a concepção de ensino e aprendizagem e fundamentos pedagógicos que
norteiam a atuação dos professores. Dedique parte do tempo observando em sala de
aula e em outros espaços a turma do aluno que será avaliado por você durante o estágio.
Em seguida, organize junto à escola (ou clínica) um cronograma para a avaliação
do sujeito com duração de 12 sessões.
Atenção:
- O(a) aluno(a) estagiário(a) não pode realizar a avaliação diagnóstica com sujeitos
que façam parte de seu quadro de alunos, parentes próximos, amigos e vizinhos.
Para haver êxito numa avaliação diagnóstica, o vínculo deve se estabelecer durante o
processo.
- O(a) aluno(a) estagiário(a) não pode realizar a avaliação diagnóstica com sujeitos
que frequentam escola especial, classe especial, Sala de Recursos ou
Multifuncionais, pois esses sujeitos já foram avaliados.

PRÁTICA – AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA

1. Solicitar por intermédio da escola a Autorização dos Responsáveis pelo sujeito para a
realização da avaliação psicopedagógica clínica. Verifique modelo de Autorização no seu
AVA, em Material Complementar.
2. Estabelecer os primeiros contatos com o sujeito a ser avaliado, entrevistar familiares e
professores, levantar as primeiras hipóteses, buscar fundamentação teórica, planejar os
próximos encontros e elaborar os materiais necessários. Para tanto, não deixe de
consultar as disciplinas que você já cursou, sobretudo aquelas relacionadas a avaliação
psicopedagógica clínica. Observe também que na área da disciplina de Estágio Clínico,
além das orientações nas vídeo-aulas e nesse Manual existem diversas materiais de
apoio para essa etapa, como a Coletânea de Instrumentos (em Material Complementar).
3. Realizar as demais sessões para finalizar o processo de avaliação diagnóstica
(aproximadamente 12 sessões de 50 ou 60 minutos). Não podendo ultrapassar 60
minutos diários com o aluno e duas sessões por semana.
4. Elaborar o Informe Psicopedagógico tendo como base todos os dados coletados
anteriormente e utilizando o modelo que está no seu AVA.
5. Elabore e execute a devolutiva para a instituição concedente do estágio (escola ou
clínica), para o aluno e para os familiares de acordo com as orientações das vídeo-aulas
e documentos postados no AVA (Material Complementar).
6. Solicite do supervisor do seu estágio (da instituição concedente do estágio) que finalize o
preenchimento da Ficha de Frequência incluindo carimbo da escola. O supervisor

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 também vai preencher, assinar e carimbar a Ficha de Desempenho. Ambas serão
entregues juntamente com o memorial reflexivo na área Trabalhos da disciplina.
7. Elabore o Memorial Reflexivo do estágio de acordo com as orientações e normas de
formatação deste Manual. O “Memorial” não se reduz à descrição das observações
imediatas do campo de estágio, por isso não basta descrever os acontecimentos é preciso
que sejam destacados os aspectos mais interessantes de cada momento e que estes
aspectos sejam relatados de forma reflexiva e não apenas descritos.
8. Poste o arquivo com todos os documentos necessários na área Trabalhos da disciplina
de estágio de acordo com o período indicado.
Atenção! O arquivo do Memorial Reflexivo deve ser elaborado em Word (.doc/.docx
/.odt/.rtf) para que o professor corretor inclua comentários para ajustes, se necessário.

O contato com o professor corretor acontecerá através da entrega do Memorial

Reflexivo no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Os professores tutores e
os professores corretores não respondem a e-mails ou outra forma de contato fora
do AVA.
Procure realizar a primeira postagem até dois meses antes do prazo final de
entrega do memorial, pois, caso seja necessário algum ajuste ou alteração, terá
tempo para corrigir e reenviar uma segunda vez. O professor avaliador tem até 45
dias a contar da data de postagem para devolutiva do resultado.
Para sanar dúvidas, utilize o canal Tutoria da disciplina.

Caso não obtenha nota suficiente para aprovação no estágio, será necessário aguardar
a alteração do status da disciplina para Rendimento Insuficiente ou Em Exame e solicitar
a Prorrogação da entrega do relatório de estágio.

O QUE É O MEMORIAL REFLEXIVO?

De modo geral, podemos dizer que o memorial é: "documento de natureza
autobiográfica, em que o narrador retoma sua trajetória de vida, a partir de objetivos
previamente definidos" (Bragança e Maurício, 2008, p. 263)2. De modo específico, como
um memorial reflexivo sobre o estágio, este documento tem a função de relatar, na forma
de uma narrativa, as experiências vivenciadas pelo aluno no campo de realização do
estágio.
Se trata de é uma reflexão crítica sobre suas aprendizagens, possibilitando que
você desenvolva a capacidade de produção escrita e de percepção da qual necessita
para refletir sobre as suas práticas. Trata-se de uma reflexão teórico-prática sobre o
estágio.

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 A partir das suas percepções sobre o estágio realizado, com base na
fundamentação teórica estudada durante o curso como um todo, busque relatar os
avanços e os limites, os problemas enfrentados, as reflexões realizadas e as mudanças
ocorridas.

ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DO MEMORIAL REFLEXIVO SOBRE O ESTÁGIO

O memorial é um texto narrado geralmente na primeira pessoa do singular, com

base em uma sequência definida, com o objetivo de descrever os aspectos especificados.
O memorial reflexivo deve ter de 15 a 30 páginas. O arquivo postado no sistema deve
ser em Word e não poderá ultrapassar 10M, portanto, procure ajustar a resolução de
fotos e imagens.
Atenção, não inclua fotos das pessoas envolvidas no estágio, para isso seria necessário
possuir termo de uso de imagem de terceiros específico para sua atividade.
Itens do memorial reflexivo e descrição:

1 INTRODUÇÃO
Indicar o objetivo do trabalho, justificando a importância da psicopedagogia clínica
e do diagnóstico psicopedagógico, a contribuição da atuação psicopedagogia para esta
escola, em particular. A introdução não deve ultrapassar uma página.

2 OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE
2.1 Identificação da Instituição
Em texto corrido identificar e caracterizar a instituição: Nome, endereço e telefone da
instituição; Número de alunos; Número de salas; Turnos de funcionamento; Níveis de
ensino; Regime jurídico (pública ou privada); Proposta pedagógica da escola (síntese)
2.2 Dados do avaliando
Também em texto corrido indicar somente as inicias do nome do avaliado; data de
nascimento; sexo; iniciais do nome dos pais ou responsáveis; série, ano, ciclo, etapa que
frequenta; se é repetente e quantas vezes; e outros dados básicos relevantes.

3 PRÁTICA – AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA

Todas as etapas aqui indicadas precisam ser desenvolvidas para consolidar o
diagnóstico. Para facilitar a visualização das etapas, aconselhamos descreve-las em
forma de itens.
3.3 Registro da queixa (visão escolar / familiar)

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3.4 Registro descritivo dos encontros realizados (seguindo a ordem cronológica, levantar
as hipóteses e analisá-las à luz da fundamentação teórica):
- Observação do sujeito no recreio;
- Observação em sala de aula;
- Entrevista ou relatório dos professores;
- Histórico escolar;
- Anamnese;
- Observação exploratória (Observação Lúdica e EOCA);
- Elaboração do primeiro sistema de hipóteses;
- Área Cognitiva;
- Área Emocional;
- Área Funcional;
- Habilidades acadêmicas: leitura, escrita, matemática (realismo nominal, audibilização,
classificação de estágios de escrita, ditado topológico, ordenação de figuras).
- Informe Psicopedagógico (exemplo no AVA) – deve constar:
I. Dados pessoais: (nome (apenas iniciais); data de nascimento; sexo; idade;
filiação (apenas iniciais); escola; série/ciclo/ano/etapa);
II. Motivo da avaliação: (relatar a queixa na visão da família e da escola;
caracterizar o encaminhamento indicando quem o fez e por quê?);
III. Período de avaliação e número de sessões;
IV. Instrumentos utilizados;
V. Análise dos resultados (analisar e estabelecer relação entre as diferentes áreas
e o motivo da avaliação; reelaboração dos dados e interligações à luz da
fundamentação teórica nos diferentes níveis):
Pedagógica: nível pedagógico de forma global e especificar seu
desempenho em leitura, escrita e cálculo Cognitiva (provas operatórias):
nível de estrutura do pensamento, defasagens, funcionamento,
modalidade predominante, capacidade de antecipação, raciocínio lógico.
Linguagem: receptiva, expressiva e simbólica.
Afetiva: (provas projetivas psicopedagógicas): informações sobre o
aspecto emocional e relacional.
Social: dados pessoais, significado da não aprendizagem para o indivíduo,
para a família, o nível de reação à escola e informações sobre a estrutura
familiar.
Psicomotora: aspectos psicomotores, desenvolvimento físico.
VI. Parecer Diagnóstico (exemplo no AVA)
VII. Prognóstico

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 VIII. Recomendações e indicações.
- Devolutiva aos Pais (descrever como ocorreu a devolutiva);
- Devolutiva ao(à) aluno(a) (descrever como ocorreu a devolutiva);
- Devolutiva à escola (descrever como ocorreu a devolutiva)

4 PROPOSTA DE INTERVENÇÃO
Iniciar o item com a apresentação da Proposta de Intervenção (com detalhamento
das atividades).
Finalizar discorrendo sobre as contribuições que o Estágio Clínico trouxe para a
sua formação profissional a partir da análise de todo o processo vivenciado ao realizar a
avaliação diagnóstica em um sujeito com dificuldades em seu processo de aprendizagem.

REFERÊNCIAS
Todos os autores citados no corpo do relatório devem aparecer referenciados aqui.
Autores não citados no texto não deverão ser incluídos nas referências.
ANEXOS
Escancear e incorporar ao Relatório Final do Estágio Clínico os seguintes documentos:
- Autorização dos responsáveis preenchida e assinada;
- Ficha de frequência devidamente preenchida, carimbada e assinada;
- Ficha de desempenho preenchida e assinada pelo supervisor do estágio (da instituição
concedente);
- 1 (uma) atividade da EOCA;
- 2 (duas) provas projetivas;
- 1 (uma) prova pedagógica (dependendo da queixa).

FORMATAÇÃO

O Memorial Reflexivo não tem normas rígidas de formatação, mas todo trabalho
acadêmico precisa de organização, portanto, você deverá respeitar as normas de
formatação a seguir:
No Brasil, seguimos a estrutura de textos indicada pela ABNT (Associação Brasileira
de Normas Técnicas). Será a partir desta padronização que o orientador saberá se os
seus trabalhos estão em conformidade com padrões à sua apresentação gráfica.
Assim, devem ser seguidas algumas recomendações referentes ao formato, margens
e paginação (NBR 14724, p.2011).
O trabalho acadêmico deve ser em folha “A4”
A fonte utilizada deve ser Arial tamanho 12.

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 Com relação às margens, a folha deve apresentar margem de 3cm à esquerda, 2cm
à direita, 3cm na parte superior e 2cm na parte inferior.
O texto deve ser digitado com espaço 1,5cm.

FICHA DE FREQUENCIA E DE DESEMPENHO DE ESTÁGIO

ATENÇÃO: O preenchimento das fichas de frequência e de desempenho de

estágio deve ser manuscrito e sem rasuras.

a) As atividades desenvolvidas na instituição concedente serão assinadas pelo

profissional responsável pela instituição, conforme consta no exemplo da Ficha de
Frequência preenchida.
Lembre-se de pegar o carimbo da escola/instituição, a numeração do CNPJ ou do
Código de Registro da escola/instituição no INEP, ou ainda o número do decreto de
designação do diretor.
Se o CNPJ não constar no carimbo você deverá acrescentar o número à caneta.
b) As atividades como vídeo-aulas (gravadas), estudos, planejamento e elaboração de
material para a realização do estágio, bem como a elaboração do Memorial reflexivo
devem ser assinadas pelo tutor ou coordenador do Polo. Para essas atividades inclua
datas e horários lógicos dentro do período de estágio.
c) A ficha de desempenho de estágio deverá ser preenchida pelo professor supervisor de
campo, isso é, a mesma pessoa que assinou a ficha de frequência.

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 APENDICÊS

PLÁGIO
Você sabe o que é plágio?
O plágio acadêmico configura-se quando um aluno utiliza, seja de internet, revista
ou livros, ideias, frases ou conceitos do autor que as formulou e as publicou sem citá-lo
como fonte de pesquisa, omitindo o devido crédito ao outro autor.
PARA EVITAR O PLÁGIO, PROCURE:
• Dar crédito ao utilizar ideias de outras pessoas, opinião ou teoria;
• Informar a referência ao mencionar estatísticas, gráficos, desenhos, trechos de qualquer
informação, entre outros que não são de conhecimento comum;
• Utilizar aspas (“) em palavras escritas ou faladas por outros autores;
• Obedecer às normas bibliográficas da ABNT para o uso de citações no trabalho. Para
fugir do plágio, você pode utilizar softwares de varredura que procuram por semelhanças
em seu texto e mostram se você fez a citação de forma correta.
LEI 10.695 DE 1º.7.2003
De acordo com a lei 10.695 de 1º.7.2003, é vedado o uso de textos ou trechos de textos
sem a devida referência”, de acordo com o abaixo disposto:
Art. 184.Violar direitos de autor e os que lhe são conexos:
Pena – detenção, de 3 (três) meses a 1 (um) ano, ou multa.
§ 1o Se a violação consistir em reprodução total ou parcial, com intuito de lucro direto
ou indireto, por qualquer meio ou processo, de obra intelectual, interpretação, execução
ou fonograma, sem autorização expressa do autor, do artista intérprete ou executante,
do produtor, conforme o caso, ou de quem os represente:
Pena – reclusão, de 2 (dois) a 4 (quatro) anos, e multa.
Fonte - Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/DecretoLei/Del2848compilado.htm "
Qualquer dúvida, entre em contato com a s Tutoria da disciplina no AVA.

EVITE CONFLITOS COM A ESCOLA

A presença do estagiário em sala de aula ou em outros espaços da escola altera

a rotina desses espaços, por isso, interfira o mínimo possível no cotidiano escolar.
Detalhes nem sempre óbvios como, por exemplo, ir à escola com uma camisa de time de
futebol ou roupas inadequadas, podem causar muitas reações e dificuldades para
supervisor do estágio na escola. Na observação em sala de aula, é importante combinar

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com o professor onde é melhor se sentar e se você poderá circular pela sala em
determinados momentos para observar o aluno em atividade.
Procure fazer suas anotações com discrição (você pode retomá-las depois para
preparar um relato mais detalhado), de modo que os entrevistados e aluno não se sinta
constrangido.
Tudo deve ser combinado com o profissional que o esteja supervisionando, para
que a atividade integre o máximo possível o conjunto das ações desenvolvidas na escola.
Além das normas para a realização do estágio, observe também as normas
internas presentes no regimento escolar. Não é adequado desrespeitar regras às quais
todos os alunos estão submetidos, como por exemplo, entrar na aula depois de iniciada
ou utilizar o celular na sala de aula.

Critérios de Avaliação – Estágio Clínico

1. ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA: consistência teórica e coerência

com as orientações, análise dos resultados e encaminhamentos adequados.
Valor: 10

2. INFORME PSICOPEDAGÓGICO - com o parecer, prognóstico e recomendações.

(ver modelo AVA)
Valor: 10

3. PROPOSA DE INTERVEÇÃO E DEVOLUTIVA – A proposta de intervenção é a

recomendações de técnicas, atitudes e a serem realizadas depois da avaliação
para amenizar ou solucionar a queixa. Devolutivas – São três: uma para a
instituição, para os responsáveis e para a criança.
Valor: 20

4. OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE – Identificação da instituição; Dados do

avaliado; Registro da queixa; Descrição dos encontros realizados; Entrevista com
os professores; Observação do sujeito avaliado (sala de aula, recreio, outros
espaços); Coleta de informações sobre o Histórico Escolar; Entrevista familiar
exploratória situacional (EFES); Entrevista operatória centrada na aprendizagem
(EOCA - colocar as consignas, temática e dinâmica, e o produto); Anamnese.
Valor: 20

5. CORREÇÃO DE LINGUAGEM – observância da norma culta e da ortografia.

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 Valor: 10

6. ESTRUTURA DO TRABALHO – introdução, observação, prática, proposta de

intervenção, referências e anexos. Os anexos se referem: a AUTORIZAÇÃO DOS
PAIS OU RESPONSÁVEIS, FICHA DE FREQUÊNCIA, que deverão ser
escaneados e incorporados ao Memorial Reflexivo; as atividades realizadas pela
criança ou adolescente avaliado escaneadas, como: 1 (uma) atividade da EOCA,
1 (uma) atividade das provas pedagógicas (dependerá da queixa), 2 (duas)
atividades das provas projetivas.
Valor: 10

7. PROVAS E TESTES PSICOPEDAGÓGICOS A SEREM APLICADOS – Área

cognitiva: provas do diagnóstico operatório (de conservação, classificação e
seriação). Área afetiva: provas projetivas psicopedagógicas (par educativo, quatro
momentos do dia, eu e meus companheiros, etc.). Área Funcional: aspectos
psicomotores, linguagem sensorial. Habilidades acadêmicas (realismo nominal,
escrita, matemática, audibilização, classificação de estágios da escrita, ditado
topológico e ordenação de figuras).
Valor: 10

8. FICHA DE DESEMPENHO – SUPERVISOR DE CAMPO – documento

preenchido pelo supervisor de campo revelando desempenho do estagiário
durante o período de estágio.
Valor: 10

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