Teoria de Resolução de Problemas

modo de resolução de problemas
sequência numérica
raciocinio lógico
teste de hover.
Etapas de Resolução de um Problema:

1-Compreensão - leu e entendeu o enunciado - quais são as incógnitas?
2-Plano ou estratégia
3-Execução
4-Verificação - prova real
5-Resposta
ROTEIRO PARA RESOLVER PROBLEMAS
1).- ENTENDA O PROBLEMA:
Primeiro, V. tem de entender o problema:

Qual é a incógnita? Quais são os dados? Quais são as condições?
É possível satisfazer as condições? Elas são suficientes para determinar a
incógnita? Ou são insuficientes? Ou redundantes? Ou contraditórias?
Faça uma figura. Outra se necessário. Introduza notação adequada.
Separe as condições em partes
2).- CONSTRUA UMA ESTRATEGIA DE RESOLUCAO
Ache conexões entre os dados e a incógnita. Talvez seja conveniente considerar

problemas auxiliares ou particulares, se uma conexão não for achada em tempo
razoável. Use isso para "bolar" um plano ou estratégia de resolução do problema.
Vale a pena expandirmos um pouco essas conselhos:
V. já encontrou este problema ou algum parecido?

V. conhece um problema semelhante? V. conhece teoremas ou fórmulas que possam
ajudar?
Olhe para a incógnita! E tente achar um problema familiar e que tenha uma incógnita
semelhante
Aqui está um problema relacionado com o seu e que V. já sabe resolver. V. consegue
aproveitá-lo? V. pode usar seu resultado? Ou seu método? Deve-se introduzir algum
elemento auxiliar de modo a viabilizar esses objetivos?
V. consegue enunciar o problema de uma outra maneira?
Se V. não consegue resolver o problema dado, tente resolver um problema parecido.
V. consegue imaginar um caso particular mais acessível? Um caso mais geral e mais
acessível? V. consegue resolver alguma parte do problema? Mantenha apenas parte das
condições do problema e observe o que ocorre com a incógnita, como ela varia agora?
V. consegue obter alguma coisa desde os dados? V. consegue imaginar outros dados
capazes de produzir a incóognita? V. consegue alterar a incógnita ou os dados, ou
ambos, de modo que a nova incógnita e os novos dados fiquem mais próximos?
V. está levando em conta todos os dados? E todas as condições?
3).- EXECUTE A ESTRATEGIA
Frequentemente, esta é a etapa mais fácil do processo de resolução de um problema.

Contudo, a maioria dos principiantes tendem a pular para essa etapa prematuramente,
e acabam dando-se mal. Outros elaboram estratégias inadequadas e acabam se
enredando terrivelmente na execução.
Execute a estratégia.
Ao executar a estratégia, verifique cada passo. V. consegue mostrar claramente que
cada um deles está correto?
4).- REVISE
Examine a solução obtida.

Verifique o resultado e o argumento
V. pode obter a solução de um outro modo?
Qual a essência do problema e do método de resolução empregado? Em particular, V.
consegue usar o resultado, ou o método, em algum outro problema?
Separar o que se quer descobrir dos dados fornecidos para resolvê-los.
Utilizar um esquema/tabela/diagrama/desenho.
Trabalhar do fim para o início.
Simplificar/dramatizar o problema
Descobrir uma regularidade/regra
Organizar uma sequência passo a passo
Tentativa e erro
Procurar um problema análogo mais simples
Desdobrar um problema complexo em questões mais simples
Explorar casos particulares
7 animais
coelhos + gaviões = 7 animais
4 patas + 2 patas = 6 patas, para um animal de cada
a cada 2 animais, eu tenho 6 patas.
4 patas * 2 coelhos + 2 patas * 2 gaviões = 12 patas - 4 animais - 4 cabeças
4 patas * 4 coelhoes + 2 patas * 3 gaviões = 22 patas - 7 animais - 7 cabeças.
logo são 4 coelhos e 3 gaviões.
primeiro dia - 1 centavo

segundo dia - 1 centavo + 2 centavos = 3 centavos, ou seja, o primeiro dia + o
dobro do primeiro dia.
3° dia - 3 centavos + 6 centavos = 9 centavos
4° dia - 9 centavos + 18 centavos = 27 centavos
(x) = 1° dia
(x + 2x) = 2° dia
(3x + 2.3x) = 3° dia
(9x + 2.9x) = 4° dia.
(27x + 2*27x) = 5° dia.
e assim por diante.
y=1x 1°dia
y=3x 2° dia
y=9x 3° dia
y=27x 4° dia
y=81x 5° dia
y=243x 6° dia
y=729x 7° dia
y=2187x 8° dia
y=6561x 9° dia
y=19683x 10° dia
3^(10-1)*x=y.(10° dia)
3^(8-1)*x=y.(8° dia)
base-sendo 3, pois sempre triplica em relação ao dia anterior.

O expoente, a diferença do número de dias entre o último e o primeiro.
1 real - 100 centavos

x reais - 19683 centavos
x= 196,83.
o total em 10 dias
será de $196,83.
1°:0,01
2°:0,02
3°:0,04
4°:0,08
5°:0,16
6°:0,32
7°:0,64
8°:1,28
9°:2,56
10°:5,12.
Isso aconteceu por sorte ou é sempre possível, dado um número S (S > 9) qualquer,
encontrar seis números consecutivos que,
colocados na pilha triangular, tornam a soma dos números de cada lado igual a S ?
é sempre possível, pois os números somados são consecutivos todas as vezes
S=10
Os números consecutivos são 1 a 6.
1,2,3,4,5,6.
supondo S=11
são 4 a 9.
4,5,6,7,8,9.
supondo S=11
1 a 6.
S=12
1 a 6.
se S=13?
2
5 3
4 1 6
Desafios:
1) Quando Felipe tinha 5 anos, seu pai tinha 36 anos. Agora ele tem a metade da
idade
de seu pai. Quantos anos tem Felipe? 31 anos.
5 anos - 36 anos
5+26=31anos-36+26=62anos.
2) Um trem de 1km de comprimento, à velocidade de 1km por minuto, vai atravessar um
túnel
de 1km.Quanto tempo esse trem Levará para atravessar o túnel? 60 segundos.
1km tem 1000 metros
1minuto tem 60 segundos
metros por segundo fica 1000/60=100/6=50/3
50 metros percorridos a cada 3 segundos.
o túnel tem 1000 metros.
(50m*20) 1000 metros percorridos em 60 segundos(3"*20).
3)Numa fábrica, a quantidade de peças colocodas numa caixa duplicava de minuto em

minuto.
Às 2h, a caixa estava cheia. A que horas a caixa estava pela metade?
Às 1:59h.
1 - Matemática é uma linguagem

Escrita
*2x=x+1
Falada
*O dobro de um número equivale ao número posterior deste número.
2 - Mapeie os termos
Exemplos:
*Razão FRAÇÃO
Produto multiplicação
Diferença
Raízes resultados de x para a questão, uma equação de 2° grau.
"Um número" é x.
3 - Treine a leitura.
x/2=2x-4
A metade de um número é igual à diferença entre o dobro deste número
e 4.
4 - Foque na Pergunta
Exemplo:
Diferença entre ( Razões de B pela A)
de 1 e 2
Diferença: 1-2
Razão: B/A
B1/A1 - B2/A2.
5 - Transforme a linguagem
Pedro tem o dobro da idade de Paulo
Pedro é 5 anos mais velho que Paulo
Quantos anos tem Paulo?
PE=2PA
PE=PA+5
2PA=PA+5
PA=5.
6 - Separe por Frases
7 - Pratique
* Transforme Contas em Frases e frases em contas
* Veja se seu problema não é falta de conhecimento matemático
DICAS GERAIS
1° dica
Leia muito e procure o significado
2° dica
Leia com calma
3° dica
Realizar questões anteriores
Entender padrões
Canais de curiosidades científicas
Entenda os padrões da questão e depois use os números.

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V. já encontrou este problema ou algum parecido?

3).- EXECUTE A ESTRATEGIA

Frequentemente, esta é a etapa mais fácil do processo de resolução de um problema.

Examine a solução obtida.

Separar o que se quer descobrir dos dados fornecidos para resolvê-los.

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Procurar um problema análogo mais simples

Desdobrar um problema complexo em questões mais simples

Explorar casos particulares

logo são 4 coelhos e 3 gaviões.

primeiro dia - 1 centavo

base-sendo 3, pois sempre triplica em relação ao dia anterior.

1 real - 100 centavos

3)Numa fábrica, a quantidade de peças colocodas numa caixa duplicava de minuto em

1 - Matemática é uma linguagem

6 - Separe por Frases

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