Atividade Junina 5 Ano

ATIVIDADE 1
Leia o texto abaixo:
Um caipira apaixonado
Mentalmente Marcelo ensaiava a quadrilha : um, dois, três, volta.

Ele ajoelha, ela dá uma volta. Um, dois, três, vira. Ela cumprimenta,
ele gira.
Ele estava assim nervoso por causa de Carolina, a noiva. Ela era
mesmo uma graça de menina e Marcelo, apaixonado, achava que
na hora daria tudo errado.
Hora da festa, coração aos pulos, Marcelo pergunta aflito:
__ Mamãe , será que na hora eu lembro?
__ Claro, Marcelo, fique tranquilo - respondeu a mãe, no fundo
sabendo que um coração apaixonado às vezes arruma grandes
confusões.
De repente, a professora chamou:
__Todos em fila, vai começar. E...um, dois, três, quatro.
Ele deu a volta e ... Marcelo perdeu o sapato!
Ele pensou: E agora? Perco a noiva, perco tudo, a quadrilha vai
embora.
Mas como era bem esperto, fingiu que tinha sido combinado. Fez
papel de caipira atrapalhado e, pé com sapato e outro sem, Marcelo
mancou com graça,
fez careta de pirraça.
A platéia deu risada e aplaudiu mesmo, com gosto, o noivo tão
divertido.
Quando o padre perguntou:
__ Qué casa cum seu cumpadre?
Carolina, encantada, bem depressa respondeu:
__Quero, sim! Quero, seu padre!
Responda:
A) Qual o nome do texto?
______________________________________________________
______________________________________________________
B) Como Marcelo ensaiava a quadrilha?
______________________________________________________
______________________________________________________
C) Qual a preocupação de Marcelo?
______________________________________________________
______________________________________________________
D) Por que Marcelo estava nervoso?
______________________________________________________
______________________________________________________
E) Segundo a mãe de Marcelo, o que acontece com um coração

apixonado?
______________________________________________________
______________________________________________________
F) Quando iniciou a quadrilha, o que aconteceu com Marcelo?
______________________________________________________
______________________________________________________
G) Com sua esperteza, o que Marcelo fez quando perdeu o

sapato?
______________________________________________________
______________________________________________________
ATIVIDADE 2
Preste atenção!
.
Porque- Porque junto e sem acento é usado em respostas e frases afirmativas.
Por que- Separado e sem acento, “por que” é usado para fazer perguntas.
Porquê- Junto e com acento, “porquê” é sinônimo de “motivo” ou “razão” e funciona como um
substantivo, aparecendo sempre antes do pronome “o”, deste modo: Não sei o porquê ele
não veio.
Por quê- Separado e com acento, “por quê” também é usado para perguntas, mas aparece só
no final das frases interrogativas. Ele não veio hoje por quê?
Complete as frases abaixo com: porque, por que, porquê ou por quê
A) _____________ Marcelo estava nervoso?

B) Carolina estava encantada _______________Marcelo estava
engraçado
C) _____________ a plateia deu risada?
D) Não sei o ______________de tanto nervosismo.
E) Tudo deu certo ____________ Marcelo era muito esperto.
F) Marcelo mancou_______________?
Faça como o modelo:
A) Por que você não come?
Porque não estou com fome.
B) Por que você acorda?

________________________________________
C) Por que o leão fugiu?

________________________________________
D) Por que o cachorro late?

________________________________________
E) Por que a xícara tem asas, mas não voa?

________________________________________
ATIVIDADE 3
Substitua os nomes por pronomes pessoais do caso oblíquo. Siga o

modelo:
Comprei um carro. Comprei-o.
A) Encontrei o menino.
_______________________
B) Guarde as blusas.
_______________________
C) Pegue os vasos.
_______________________
Venderam o carro. Venderam-no
A) Deram o recado.
________________________
B) Disseram a verdade.
________________________
C) Acompanhe as crianças.
________________________
Vou comprar o carro. Vou compra-lo.
A) Preciso varrer o quintal.

____________________________
B) Vou repartir o lanche.

____________________________
C) Consegui vender os doces.

____________________________
ATIVIDADE 4
Com a ajuda do dicionário, acentue as palavras quando necessário:
pessego onibus agua medico
lampada agudo regua lapis

trico bone serie otimo
cola sofa ovo pe
arvore cafe comoda magico
ferias armario pomada silaba
Cone ambulancia automovel penteado
saida oculos tenis poste
tambem jacare maquina horrivel
tecnico beijo relogio navio
Coloque as palavras na coluna correta:
ACENTO AGUDO ( ´) ACENTO CIRCUNFLEXO (^)

________________________________ _______________________________
________________________________ _______________________________
________________________________ _______________________________
________________________________ _______________________________
________________________________ _______________________________
________________________________ _______________________________
________________________________ _______________________________
ATIVIDADE 5 Texto Narrativo é um texto em que
um narrador conta uma história,
relatando uma sequência de
acontecimentos (a ação) vividos
pelas personagens da história, num
determinado tempo e espaço.
Faça um texto narrativo, contando como
você imagina que foi o casamento caipira da Mônica e do

Cebolinha.Use suacriatividade.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
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______________________________________________________
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______________________________________________________
JOGO DOS SETE ERROS
MATEMÁTICA
A festa junina é
celebrada no Brasil
desde o século XVII e
constitui a segunda
maior comemoração
realizada pelos
brasileiros, ficando atrás
apenas do Carnaval.
Comidas típicas, danças

e enfeites utilizados nas
festas de hoje são uma
junção de partes da
cultura africana,
europeia e indígena.
Responda:
Escreva em língua materna o Algarismo Romano (XVII), citado no

texto a cima.
Passe os números romanos para números indo-arábico.
a) CCXLIX =____________ d) CMLXXIX =___________
b) CDXVII =____________ e) MDCLI =_____________
c) DLXVIII =____________ f) MDLXXXVI =___________

Para enfeitar a escola cada turma colaborou com a confecção de 60
bandeirinhas coloridas; sabendo que a escola tem 12 turmas no
horário da manhã e 10 turmas no horário da tarde, respondas as
atividades a seguir.
Quantas bandeirinhas foram confeccionadas no período da manhã?
Quantas bandeirinhas foram confeccionadas no período da tarde?
Qual foi o total de bandeirinhas confeccionadas nos dois períodos?

Aline estava separando os ingredientes para fazer uma receita do
bolo de milho para sua festa, percebeu que o bolo ficaria pequeno,
então resolveu fazer numa forma maior. Observe a imagem abaixo
e responda:
Como ficaria a receita se Aline resolver dobrar o tamanho do bolo?
Como ficaria a receita se Aline resolver triplicar o tamanho do bolo?

Foi realizado uma pesquisa sobre as comidas típicas preferidas na
festa junina. Observe o gráfico e responda:
Qual foi a comida típica mais votada e a menos votada?
Quantas pessoas no total participaram da pesquisa?

Percorra a trilha resolvendo as operações.

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Leia o texto abaixo:

Mentalmente Marcelo ensaiava a quadrilha : um, dois, três, volta.

B) Como Marcelo ensaiava a quadrilha?

C) Qual a preocupação de Marcelo?

D) Por que Marcelo estava nervoso?

E) Segundo a mãe de Marcelo, o que acontece com um coração

F) Quando iniciou a quadrilha, o que aconteceu com Marcelo?

G) Com sua esperteza, o que Marcelo fez quando perdeu o

A) _____________ Marcelo estava nervoso?

Faça como o modelo:

A) Por que você não come?

Porque não estou com fome.

B) Por que você acorda?

C) Por que o leão fugiu?

D) Por que o cachorro late?

E) Por que a xícara tem asas, mas não voa?

Substitua os nomes por pronomes pessoais do caso oblíquo. Siga o

Comprei um carro. Comprei-o.

Venderam o carro. Venderam-no

Vou comprar o carro. Vou compra-lo.

A) Preciso varrer o quintal.

B) Vou repartir o lanche.

C) Consegui vender os doces.

Com a ajuda do dicionário, acentue as palavras quando necessário:

pessego onibus agua medico

lampada agudo regua lapis

ferias armario pomada silaba

Cone ambulancia automovel penteado

saida oculos tenis poste

tambem jacare maquina horrivel

tecnico beijo relogio navio

Coloque as palavras na coluna correta:

ACENTO AGUDO ( ´) ACENTO CIRCUNFLEXO (^)

você imagina que foi o casamento caipira da Mônica e do

Comidas típicas, danças

Escreva em língua materna o Algarismo Romano (XVII), citado no

Passe os números romanos para números indo-arábico.

a) CCXLIX =____________ d) CMLXXIX =___________

b) CDXVII =____________ e) MDCLI =_____________

c) DLXVIII =____________ f) MDLXXXVI =___________

Quantas bandeirinhas foram confeccionadas no período da manhã?

Quantas bandeirinhas foram confeccionadas no período da tarde?

Qual foi o total de bandeirinhas confeccionadas nos dois períodos?

Como ficaria a receita se Aline resolver dobrar o tamanho do bolo?

Como ficaria a receita se Aline resolver triplicar o tamanho do bolo?

Qual foi a comida típica mais votada e a menos votada?

Quantas pessoas no total participaram da pesquisa?

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a) CCXLIX =__ d) CMLXXIX =_

b) CDXVII = e) MDCLI =_

c) DLXVIII =__ f) MDLXXXVI =_