CH

AI
ANE
FE
RN
AN
DA
SI
LV
A
DE
OL
IV
EI
R A
03
78
78
66
01
9C
HA
IA
NE
FE
RN
AN
DA

Pitágoras
bem feito.”
SI
LV
A
DE
OL
IV
EI
RA
03
78
78
66
01
APOSTILA DE
MATEMÁTICA
9C
HA
IAN
E

“Com organização e tempo, acha-se o segredo de fazer tudo e

FE
RN
AN
DA
SI
LV
A
DE
 DE
A
LV
SI
DA
AN
Sumário

RN
FE
E
AN
Conjuntos numéricos..................................................................................................................... 03

I
HA
Razão, proporção e regra de três................................................................................................... 11

9C
Sistemas de Medidas..................................................................................................................... 16

01
Teoria e Operações com conjuntos................................................................................................ 19

66
78
Monômios e Polinômios................................................................................................................ 23

78
Função, funções 1º grau, 2º grau, exponencial e logarítmica......................................................... 27

03
Sistemas de equações do 1º grau................................................................................................... 35

RA
EI
Triângulo Retângulo: Teorema de Pitágoras, Relações métricas e Trigonometria......................... 37

IV
Geometria Plana............................................................................................................................ 43

OL
Geometria Espacial........................................................................................................................ 49
DE
Matemática Financeira, porcentagem, juros simples e juros compostos....................................... 54
A
LV

Progressão Aritmética e Progressão Geométrica........................................................................... 60

SI
DA

Análise Combinatória e Probabilidade........................................................................................... 65

AN

Bibliografia..................................................................................................................................... 75
RN
FE
NE
IA
HA
9C
01
66
78
78
03
RA
EI
IV
OL
DE
A
LV
SI
DA
AN
RN
FE
ANE

Página 2
AI
CH
 DE
A
LV
SI
Conjuntos numéricos, propriedades, operações e representações

DA
AN
Conjunto dos números naturais (N)

RN
N = { 0, 1, 2, 3, 4, .....} indicam contagem de quantidades.

FE
Observação: N*= { 1, 2, 3, 4, .....}, ou seja, o conjunto dos números naturais sem o elemento

E
AN
zero.

I
Além disso, temos neste conjunto a noção de:

HA
Par e ímpar: pares os que terminam em 0, 2, 4 ,6 ou 8 ; ímpares os que terminam em 1, 3, 5, 7 ou

9C
9.

01
Números primos: são números naturais maiores do que 1 que são divisíveis (divisão exata) apenas

66
por 1 e pelo próprio número { 2, 3, 5, 7, 11, 13, ...}

78
Quadrados perfeitos: são os números naturais no expoente 2 (ao quadrado) {1, 4, 9, 16, 25, 36, ...}

78
03
Conjunto dos números inteiros (Z)

RA
Após o surgimento dos números naturais temos o aparecimento dos números inteiros, denotados

EI
IV
por Z. Neste caso temos uma relação de inclusão entre N e Z, ou seja, N está contido em Z, ou

OL
também todo número natural é inteiro.

DE
Z = { ..... -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, .....}
Aqui podemos definir subconjuntos dos números inteiros:
A
LV

Z* = { ..... -3, -2, -1, 1, 2, 3, 4, .....} números inteiros sem o algarismo zero.
SI

Z + = { 0, 1, 2, 3, 4, .....} números inteiros não negativos

DA

Z *+ = { 1, 2, 3, 4, .....} números inteiros positivos

AN
RN

Z _ = { ..... -3, -2, -1, 0} números inteiros não positivos

FE

Z *_ = { ..... -3, -2, -1} números inteiros negativos

NE
IA

Conjunto dos números racionais (Q)

HA

As relações de divisões entre números inteiros provocou o surgimento dos números racionais,
9C

neste conjunto estão listados todos os números que podem ser escritos na forma de fração onde o
01

numerador pode ser qualquer número do conjunto Z e o denominador pode ser qualquer número do
66

conjunto Z*, onde Z* são todos os números inteiros exceto o elemento zero.
78

O conjunto dos números racionais é representado pela letra Q, e temos que Z está contido em Q.
78

7 2 1 1 2 5 20
Q = { ..... − 4,... − 3,... − 2,... 0,... 5,... 1,... 2,... , .....}
03

3
Podemos notar que as frações que definem os números racionais podem gerar:
RA

8
= 4 números inteiros
EI

2
IV
OL

3
4
= 0,75 decimais exatos (quantidade finita de algarismos após a vírgula)
DE
A

4
= 1,3333 … ou 1, 3̅ decimais infinitos e periódicos (quantidade infinita de algarismos após a
LV

3
SI

vírgula com repetição)

DA

Para transformar uma fração em número decimal dividimos o numerador pelo denominador, por
5
AN

exemplo: 4 = 1,25.
RN
FE
ANE

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CH
 DE
A
LV
SI
Para transformar um número decimal (racional) em forma de fração devemos observar:

DA
a) Decimal exato

AN
125 5
1,25 = 100 = simplificando a fração por 25.

RN
4

FE
b) Decimal infinito e periódico (dízimas periódicas)

E
Dízima periódica simples (ocorre repetição logo após a vírgula)

AN
7
0,7777... = 9 o período é 7 que fica no numerador, e como tem apenas um algarismo no período

I
HA
colocamos apenas um algarismo 9 no denominador.

9C
21 7
0,21212121... = = o período é 21 que fica no numerador, e como temos dois algarismos no

01
99 33

66
período colocamos dois algarismos 9 no denominador. Ao final simplificamos por 3.

78
3 12 4
1,333333.... = 1 + 9
= 9
= 3
separar a parte inteira da parte da dízima.

78
03
RA
Dízima periódica composta (ocorre repetição após alguns algarismos após a vírgula)

EI
153−15 138 69 23

IV
0,1533333... = = = = no numerador faz a diferença entre o número
900 900 450 150

OL
formado pela parte não periódica e parte periódica do número formado pela parte não periódica.

DE
No denominador colocam-se 9 na mesma quantidade da parte periódica e zeros na mesma
A
quantidade da parte não periódica.
LV
SI

283−2 281 1271

1,283838383... = 1 + 990
= 1 + 990 = 990
DA
AN

No conjunto dos números racionais também temos os subconjuntos:

RN

Q* números racionais sem o algarismo zero.

FE

Q + números racionais não negativos

NE

Q *+ números racionais positivos

IA

Q _ números racionais não positivos

HA

Q *_ números racionais negativos

9C
01

Conjunto dos números irracionais (I)

66
78

Com o passar o tempo, foi percebido que em algumas situações os números já conhecidos até
78

então não expressavam a solução de alguns problemas, e com isto houve o aparecimento dos
03

números irracionais, representados pela letra I.

A

Os números irracionais são os números que não podem ser escritos na forma de fração.
R
EI

I = { ..... - √3,..... √2, ....π,... }

IV
OL

Conjunto dos números reais (R)

DE

A união entre os conjuntos dos números racionais e os números irracionais representa o conjunto
A

dos números reais, denotado por R.

LV

3
R = { ..... ,− 2,..... −1,..... 0 ,..... , √2 ,..... 2,..... π, ....}
SI
DA
AN
RN
FE
ANE

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CH
 DE
A
LV
SI
Figura que representa os conjuntos numéricos.

DA
AN
RN
FE
E
AN
I
HA
9C
01
Decomposição em fatores primos

66
78
A decomposição em fatores primos auxilia na realização dos cálculos do MDC (Máximo Divisor

78
Comum) e do MMC (Mínimo Múltiplo Comum). O método consiste em dividir o número utilizando

03
números primos até chegar na divisão cujo resultado final seja 1.

RA
Obs: Números primos são números naturais maiores do que 1 que são divisíveis (divisão exata)

EI
por 1 e por ele mesmo. EX: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, ...

IV
OL
DE
A
LV
SI
DA
AN
RN

Máximo Divisor Comum (mdc) e Mínimo Múltiplo Comum (mmc)

FE

Vamos obter o máximo divisor comum e o mínimo múltiplo comum a partir da decomposição
NE

simultânea.
IA
HA

Por exemplo entre os números 20 e 30 temos:

9C
01
66
78
78
03
A
R

mdc(20 , 30) = 2 . 5 = 10 (selecionamos apenas os números que na decomposição alteram os

EI

valores das colunas).

IV
OL

mmc(20 , 30) = 22 . 3 . 5 = 60 (utilizamos todos os números que aparecem na decomposição).

DE

E entre os números 8, 12 e 28.

A
LV
SI
DA
AN
RN
FE
NE

mdc(8 , 12 , 28) = 2 . 2 = 4 mmc(8 , 12 , 28) = 23 . 3 . 7 = 168

A

Página 5
AI
CH
 DE
A
LV
SI
Operações com frações

DA
AN
Adição e subtração

RN
Se duas ou mais frações tiverem o mesmo denominador, podemos somar ou subtrair as mesmas

FE
fazendo a operação somente com o numerador, o denominador é mantido.

E
AN
2 4 3 3
Exemplo: + − =

I
7 7 7 7

HA
9C
Se os denominadores forem diferentes temos que calcular o mmc entre os denominadores para
fazer a operação de adição ou subtração.

01
66
2 4 6 4 10 2
Exemplos : 5 + = + = =

78
15 15 15 15 3

78
2 1 10 3 7

03
3
− 5
= 15
− 15 = 15

RA
EI
IV
Multiplicação: para multiplicar frações basta multiplicar numerador por numerador e

OL
denominador por denominador.
5 4 20 DE
A
Exemplo: 3 . 3 =
LV
9
SI

Divisão: para dividirmos frações, temos que inverter a fração divisor e multiplicar pela fração
DA

dividendo.
AN

5 4 5 3 15 5
RN

Exemplo : 3 ÷ 3
= 3 .4 = 12
= 4
FE
NE
IA

Representação de números reais em intervalos

HA

Pode-se representar o conjunto dos números reais associando cada número x ∈ R a um ponto de
9C

uma reta r. assim se convencionarmos uma origem 0, associando a ela o zero, adotamos uma unidade
01

e um sentido positivo para esta reta, teremos aquela que denominamos reta orientada.
66
78
78
03

Sejam a e b números reais com a < b, os subconjuntos de R a seguir são chamados intervalos.
R A
EI

Intervalo limitado
IV

Intervalo fechado: Números reais maiores ou iguais a a e menores ou iguais a b.

OL
DE
A
LV

Intervalo: [a,b] ou Conjunto: {x ∈ R | a ≤ x ≤ b}

SI
DA

Intervalo aberto: Números reais maiores do que a e menores do que b.

AN
RN
FE

Intervalo: ]a,b[ ou Conjunto: {x ∈ R | a < x < b}

ANE

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AI
CH
 DE
A
LV
SI
Intervalo fechado à esquerda: Números reais maiores ou iguais a a e menores do que b.

DA
AN
RN
FE
Intervalo: [a,b[ ou Conjunto: {x ∈ R | a ≤ x < b}

E
AN
I
HA
9C
Intervalo fechado à direita: Números reais maiores do que a e menores ou iguais a b.

01
66
78
78
Intervalo: ]a,b] ou Conjunto: {x ∈ R | a < x ≤ b}

03
RA
EI
IV
OL
Intervalos ilimitados

DE
Semi reta esquerda, fechada, de origem b: Números reais menores ou iguais a b.
A
LV
SI

Intervalo: ]−∞,b] ou Conjunto: {x ∈ R | x ≤ b}

DA
AN
RN
FE
NE

Semi reta direita, aberta, de origem a: Números reais maiores que a.

IA
HA
9C
01

Intervalo:]a,+∞[
66
78

Conjunto: {x ∈ R | x > a}
78
03
RA

Potenciação
EI
IV

Quando falamos em potências estamos escrevendo um número na forma de uma base X e um

OL

expoente n, deste modo temos Xn , isto quer dizer que X multiplica ele mesmo n vezes.
DE

Exemplos: 23 = 2 x 2 x 2 = 8
A
LV

34 = 3 x 3 x 3 x 3 = 81
SI
DA

Consequências da definição: todo número diferente de zero no expoente zero vale 1, por exemplo
AN

5 = 1. E todo número no expoente 1 é igual a ele mesmo 71 = 7.

0
RN
FE
ANE

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CH
 DE
A
LV
SI
Propriedades:

DA
AN
Produto de potências de mesma base 35 . 32 = 35+2 = 37 .

RN
Divisão de potências de mesma base 35 ÷ 32 = 35−2 = 33 .

FE
Potência de potência(32 )4 = 32 .4 = 38 .

E
AN
I
3 −2 4 2

HA
1
Expoente negativo 3−1 = ; ( ) = ( ) .
3 4 3

9C
01
66
Radiciação

78
78
Extrair a raiz de um número, quadrada, cúbica, ou com outro índice, significa encontrar um

03
número que ao ser elevado pelo índice da raiz retorna à condição original.

RA
Exemplos

EI
IV
OL
√16 = X ↔ X2 = 16. Qual número elevado no expoente 2 resulta em 16? X = 4.

DE
3
√−8 = X ↔ X3 = −8. Qual número elevado no expoente 3 resulta em 8? X =−2.
A
LV

Obs: Quando o índice da raiz for par, o radicando (dentro da raiz) deve ser um número maior ou
SI

igual a zero. Quando o índice for ímpar, o radicando pode ser positivo, negativo ou zero.
DA
AN
RN

Simplificação de radicais
FE

Para simplificar radicais devemos decompor o radicando e verificar os fatores que tiverem
NE

repetição maiores ou igual ao índice da raiz.

IA
HA

√24 = √2.2.2.3 = 2√6

9C
01

3 3 3
√72 = √2.2.2.3.3 = 2 √9
66
78
78

Transformando radicais em potências

03
A

2
√23 = 23/2
R
EI
IV

1
√5 = 52
OL
DE
A
LV

Exercícios:
SI
DA

1 4 0,333…
1) O valor da expressão 0,6 . + + ( ).3 + 12
3 5 2−1,98
AN
RN

a) 51 b) 52 c) 53 d) 54 e) 55
FE
ANE

Página 8
AI
CH
 DE
A
LV
SI
DA
2) O maior número primo composto por dois algarismos é:

AN
RN
a) 99 b) 97 c) 93 d) 91 e) 83

FE
3) No que se refere aos conjuntos numéricos e suas relações de pertinências, é correto afirmar

E
que:

AN
I
HA
a) todo número inteiro é um número natural

9C
b) todo número racional é número inteiro

01
66
c) todo número natural é um número racional

78
78
d) nem todo número irracional é um número real

03
e) todo número racional é um número natural

RA
EI
IV
OL
4)Numa pista circular de autorama, um carrinho vermelho dá uma volta a cada 72 segundos e um

DE
carrinho azul dá uma volta a cada 80 segundos. Se os dois carrinhos partiram juntos, quantas voltas
terá dado o mais lento até o momento em que ambos voltarão a estar lado a lado no ponto de partida?
A
LV

a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
SI
DA
AN

5) Três peças de tecidos devem ser divididas em partes de tamanhos iguais, sendo o maior tamanho
RN

possível. Se as peças medem 90 m, 108 m e 144 m, então cada parte deve medir, em metros,
FE

a) 9 b) 18 c) 24 d) 36 e) 42
NE
IA
HA
9C
01

6) O valor da expressão , para A = 2 e B = −1, é um número compreendido entre:

66

(A) −2 e 1. (B) 1 e 4. (C) 4 e 7. (D) 7 e 9. (E) 9 e 10

78
78
03
A

7) (Legalle) O Plano Nacional de Educação, que entrou em vigor em 2014, foi uma das conquistas
R
EI

mais celebradas na área educacional. Mas um balanço do cumprimento da lei, divulgado pelo
IV

Ministério da Educação (MEC) nesta quinta-feira, revela que, até o momento, apenas um de todos os
OL

20 objetivos previstos foi cumprido integralmente.

DE

Fonte: O Globo (2018).

A

Qual das alternativas apresenta a quantidade de números primos distintos que encontramos ao
LV

decompor o número 2014 em fatores primos?

SI
DA

a)1 b) 3 c) 7 d) 8 e) 9
AN
RN
FE
ANE

Página 9
AI
CH
 DE
A
LV
SI
8)

DA
AN
RN
FE
E
AN
I
HA
9C
9) (Fundatec) Dentre as expressões abaixo, a única que NÃO é possível de se obter um resultado

01
numérico é:

66
78
78
03
RA
EI
IV
OL
DE
A
LV
SI

10) (Fundatec) Se o estacionamento de um supermercado está com 3/8 de suas vagas ocupadas e
DA

ainda restam 85 vagas livres, quantas vagas há no total?

AN
RN

a) 100 b) 105 c) 116 d) 120 e) 136

FE
NE
IA

11) (Fundatec) Assinale a alternativa que apresenta um numeral que não pertence ao conjunto
HA

dos números irracionais.

9C
01
66
78
78
03
R A
EI
IV
OL
DE
A
LV
SI
DA
AN
RN
FE
NE

Página
A
AI

10
CH
 DE
A
LV
SI
Razões, proporções, regra de três simples e composta.

DA
AN
RN
Definição: Os conceitos de razão e proporção estão ligados ao quociente.

FE
Razão é o quociente de dois números que pode ser representado por uma fração.

E
Proporção é a igualdade entre duas razões.

AN
I
HA
Exemplo: Em uma sala de aula com 50 alunos, 30 são meninos e 20 são meninas. Determine as

9C
razões descritas abaixo:

01
66
a) Razão entre o número de meninas e a quantidade total de alunos.

78
Número de meninas: 20

78
Total de alunos: 50

03
A razão entre o número de meninas e a quantidade total de alunos é dada pelo quociente, que é
uma divisão representada como fração:

RA
20 2
= 0,4

EI
50 5

IV
b) Razão entre o número de meninos e a quantidade total de alunos.

OL
Número total de meninos: 30

DE
Número total de alunos: 50
A razão entre o número de meninos e a quantidade total de alunos:
A
30 3
LV

= = 0,6
50 5
SI
DA
AN

Proporção é a igualdade entre duas razões.

RN

𝑎 𝑐
Representamos a proporção da seguinte forma: 𝑏 = e portanto 𝑎. 𝑑 = 𝑏. 𝑐
FE

𝑑
NE
IA

5 10
Exemplo: As razões 2 e são proporcionais, pois 5 . 4 = 2 . 10
HA

4
9C

Exemplo: Dividir a quantidade 45 diretamente proporcional a 2, 3 e 4.

01
66

Neste caso podemos pensar da seguinte forma:

78

2+3+4=9
78
03

45 ÷ 9 = 5
AR
EI

Assim a cota padrão será de 5 unidades.

IV
OL

Então o que tiver 2 cotas receberá 2 . 5 = 10, o que tiver 3 cotas 3 . 5 = 15 e o que tiver 4
cotas 4 . 5 = 20.
DE
A

Exemplo: Dividir a quantidade 39 inversamente proporcional a 2,3 e 4.

LV
SI

Neste caso podemos pensar da seguinte forma:

DA

1 1 1 6 + 4 + 3 13
AN

+ + = =
2 3 4 12 12
RN
FE

39 ÷ 13 = 3 e depois fizemos 3 . 12 = 36.

NE

Página
A
AI

11
CH
 DE
A
LV
SI
Assim a cota padrão será de 36 unidades.

DA
AN
Então o que tiver 2 cotas receberá 36 ÷ 2 = 18, o que tiver 3 cotas 36 ÷ 3 = 12 e o que tiver 4 cotas

RN
36 ÷ 4 = 9.

FE
E
AN
Regra de três simples

I
HA
Grandezas diretamente proporcionais: duas ou mais grandezas são diretamente proporcionais

9C
quando, na mesma proporção, o aumento de uma das variáveis implica no aumento da outra, ou a

01
diminuição de uma das variáveis implica na diminuição da outra.

66
Ex: Uma lâmpada ligada consome 9 watts em 1 hora, 18 watts em 2 horas, 27 watts em 3 horas....,

78
ou seja, quando aumenta o tempo, aumenta o consumo em watts e na mesma proporção.

78
03
Grandezas inversamente proporcionais: duas ou mais grandezas são inversamente proporcionais
quando, na mesma proporção, o aumento de uma das variáveis implica na diminuição da outra, ou a

RA
diminuição de uma das variáveis implica no aumento da outra. Por exemplo, dois operários

EI
constroem um muro em 10 dias, proporcionalmente um operário constrói o mesmo muro em 20

IV
dias.

OL
DE
Exemplos com regra de três simples.
Uma máquina varredeira limpa uma área de 5100 m2 em 3 horas, em quanto tempo, nas mesmas
A
LV

condições ela limpará uma área de 11900 m2 ?

SI

Área tempo
DA

5100 3
AN

11900 x
RN
FE

As grandezas são diretamente proporcionais, neste caso seguimos a resolução,

NE
IA

5100 - 3
HA

11900 - x
9C

5100x = 3 . 11900
01

5100x = 35700
66

x = 35700 ÷ 5100 = 7 horas

78
78
03

Um trem deslocando-se a uma velocidade média de 400 km/h, faz um determinado percurso em
A

3 horas. Em quanto tempo faria esse mesmo percurso, se a velocidade fosse de 480 km/h ?
R
EI
IV

Velocidade tempo
OL

400 3
480 x
DE
A

As grandezas são inversamente proporcionais, neste caso invertemos a posição dos dados de uma
LV

das grandezas.
SI
DA

400 - x
AN

480 - 3
RN

400 . 3 = 480x
FE

x = 1200 ÷ 480
NE

x = 2,5 horas
Página
A
AI

12
CH
 DE
A
LV
SI
Regra de três composta

DA
AN
Para calcular regras de três composta, precisaremos inicialmente entender as variáveis

RN
envolvidas, verificar o relacionamento direta ou inversamente proporcional e montar o cálculo da
regra.

FE
E
Exemplo:

AN
I
HA
Trabalhando 8 horas por dia, durante 14 dias, Maurício recebeu R$ 2.100,00. Se trabalhar 6 horas
por dia, durante quantos dias ele deve trabalhar para receber R$ 2 700,00?

9C
01
66
78
78
03
RA
EI
IP DP

IV
OL
14 6 2100
𝑥
= 8
. 2700

14 12600 DE
A
= simplificando os zeros
LV

𝑥 21600
SI

14 126
=
DA

𝑥 216
126𝑥 = 14 . 216
AN
RN

3024
𝑥= 126
FE
NE

Ele deverá trabalhar 24 dias.

IA
HA

Exercícios:
9C
01

1)Uma pessoa x pode realizar uma certa tarefa em 12 horas. Outra pessoa, y, é 50% mais eficiente
66

que x. Nessas condições, o número de horas necessárias para que y realize essa tarefa é:
78
78

a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
03
R A
EI

2)A tripulação de um navio, composta de 180 homens, dispõe de víveres para 60 dias. Decorridos
IV

15 dias de viagem foram recolhidos 45 náufragos. Para quantos dias ainda darão os víveres, após o
OL

aumento da tripulação?
DE

a) 36 b) 27 c) 30 d) 42 e) 92
A
LV
SI
DA

3)Em quatro horas de trabalho, duas equipes de manutenção preventiva visitam 80 cruzamentos
AN

semaforizados, em uma certa cidade. Em quantas horas, cinco dessas equipes visitariam 600 desses
RN

cruzamentos semaforizados?
FE

a) 13 b) 12 c) 11 d) 10 e) 9
NE

Página
A
AI

13
CH
 DE
A
LV
SI
4) Se o relógio de determinada empresa está com defeito e aumenta 15 minutos em um dia,

DA
então, ao longo de 5 horas e 20 minutos, terá aumentado:

AN
RN
a) 1 min e 10 s b) 1 min e 30 s c) 2 min e 40 s d) 3 min e 20 s e) 3 min e 30 s

FE
E
5) Se, em uma indústria, 10 máquinas produzem 4.250 peças trabalhando 6 horas por dia durante

AN
7 dias, o número de máquinas necessárias para que essa indústria produza a mesma quantidade de

I
HA
peças em 15 dias, trabalhando 4 horas por dia, será de:
A) 5. B) 7. C) 8. D) 12. E) 14.

9C
01
66
6) Considerando que 15 kg de feijão são suficientes para preparar 25 refeições por dia durante 8

78
dias, por quantos dias é possível preparar 40 refeições diárias utilizando 21 kg de feijão?

78
A) 5. B) 6. C) 7. D) 9. E) 10.

03
RA
7) Em uma empresa, 51 dos funcionários são homens. Sabe-se que para cada 12 funcionários

EI
homens, trabalham na empresa 8 funcionárias mulheres.

IV
OL
Portanto, o total de funcionários (homens e mulheres) que trabalham na empresa é:

DE
a) 91. b) 90. c) 88. d) 87.
A e) 85
LV
SI

8) Suponha que 8 máquinas de terraplanagem, todas com a mesma capacidade operacional,

DA

sejam capazes de nivelar uma superfície de 8 000 metros quadrados em 8 dias, se funcionarem
AN

ininterruptamente 8 horas por dia. Nas mesmas condições, quantos metros quadrados poderiam ser
nivelados por 16 daquelas máquinas, em 16 dias de trabalho e 16 horas por dia de funcionamento
RN

ininterrupto?
FE
NE

(A) 16 000 (B) 20 000 (C) 64 000 (D) 78 000 (E) 84 000
IA
HA
9C

9)(Legalle)
01
66
78
78
03
RA
EI
IV
OL
DE

10) (Fundatec) Um aplicativo de fotos promete fazer um corte nas suas fotos em qualquer
A

proporção. Elton baixou o aplicativo, pois queria usá-lo para alterar uma foto e enviar para uma
LV

empresa que pediu a foto na proporção 3x4 anexado em seu currículo virtual. Ao mexer no
SI

aplicativo, Elton não encontrou diretamente a proporção desejada, mas encontrou algumas que
DA

poderiam ser equivalentes a 3x4. Dentre as alternativas abaixo, a que Elton deve escolher para
AN

continuar na proporção desejada é a:

RN
FE

a) 6x9 b) 9x11 c) 18x26 d) 39x52 e) 48x62

NE

Página
A
AI

14
CH
 DE
A
LV
SI
11) (Fundatec) Em uma biblioteca, a razão entre o número de livros de física e o de

DA
matemática é de 95/96, e, entre o número de livros de matemática e o de química, é de 24/7. A

AN
partir dessas informações, a razão entre o número de livros de química e o de física é de:

RN
FE
E
AN
I
HA
9C
01
66
78
78
Sistemas de Medias

03
RA
Medidas lineares: Para fazermos a conversão das medidas de comprimento, podemos utilizar do

EI
quadro abaixo, onde aparece a unidade de comprimento básica no sistema internacional de medidas

IV
(SI), que é o metro (m), e algumas de suas subdivisões.

OL
Nomenclatura
DE
km – quilômetro; hm – hectômetro; dam – decâmetro; m – metro; dm – decímetro; cm –
A
centímetro; mm – milímetro.
LV
SI

Para fazermos a conversão da medida para a esquerda, devemos dividi-la por 10 tantas vezes forem
DA

a quantidade de casas do deslocamento. Já para a direita, multiplicamos por 10 tantas vezes forem a
AN

quantidade de casas do deslocamento.

RN
FE
NE
IA
HA
9C
01

Exemplos:
66

conversão de 16,584hm para m, temos 16,584 x 10 x 10 = 1658,4m.

78

conversão de 230 cm para km, temos 230 ÷10÷10÷10÷10÷10 = 0,0023km.

78
03

Note que fazer a operação medida x 10 x 10 = medida x 100, medida x 10 x 10 x 10 =

A

medida x 1000. O mesmo vale para a divisão, medida ÷ 10 ÷ 10 ÷ 10 = medida ÷ 1000.

R
EI
IV

Obs: esta tabela de conversão vale também para outras medidas massa (grama) e capacidade
OL

(litro), ou seja, o padrão metro fica substituído pelo padrão das respectivas medidas.
DE
A
LV
SI

Algumas equivalências:
DA
AN
RN

Problemas que envolvem estas equivalências são resolvidos utilizando regra de três simples.
FE
NE

Página
A
AI

15
CH
 DE
A
LV
SI
Medidas de superfície: Superfície é uma grandeza com duas dimensões, enquanto área é a

DA
medida dessa grandeza, portanto, um número. A unidade fundamental de superfície chama-se metro

AN
quadrado (m2), que correspondente à superfície de um quadrado com 1 metro de lado.

RN
Para fazermos a conversão da medida para a esquerda, devemos dividi-la por 100 tantas vezes

FE
forem a quantidade de casas do deslocamento. Já para a direita, multiplicamos por 100 tantas vezes

E
forem a quantidade de casas do deslocamento.

AN
I
HA
9C
01
66
78
78
Exemplos:

03
conversão de 16,5 m2 para cm2, temos 16,5 x 100 x 100 = 165000 cm2.

RA
conversão de 20 mm2 para cm2, temos 20 ÷100= 0,2 cm2.

EI
Equivalência importante: 1 hectare = 1 hm2 = 10 000 m2.

IV
OL
Medidas de volume: A unidade fundamental de volume chama-se metro cúbico. O metro cúbico
DE
3
(m ) é medida correspondente ao espaço ocupado por um cubo com 1 m de aresta.
A
Podemos utilizar a mesma ideia que nas transformações anteriores, a diferença é que a cada
LV

movimentação o número deve ser multiplicado ou dividido por 1000.

SI
DA
AN
RN
FE
NE
IA

Exemplos:
HA

conversão de 16,5 m3 para cm3, temos 16,5 x 1000 x 1000 = 16 500 000 cm3.
conversão de 2 mm3 para cm3, temos 2 ÷1000= 0,002 cm3.
9C
01

Equivalências importantes: 1 cm3 = 1 mL ; 1 dm3 = 1 L ; 1 m3 = 1000 L (água).

66
78
78

Medida de tempo
03
A

Equivalências para utilizar nas conversões:

R

1 dia = 24 horas
EI
IV

1 hora = 60 minutos
OL

1 minuto = 60 segundos
DE

Consequentemente 1 dia = 24 h = 1440 min = 86400 seg, e também 1 h = 60 min = 3600 seg.
A
LV

Exemplo: converter 13,3 horas em horas e minutos.

SI

Temos 13 horas inteiras e 0,3 horas, resolvendo por regra de três:

DA

1 h 60 min
AN

0,3h x min
X = 0,3 . 60 = 18 min.
RN
FE

Temos 13 h e 18 min.
NE

Página
A
AI

16
CH
 DE
A
LV
SI
Adição e subtração com horas minutos e segundos.

DA
AN
Exemplo

RN
1 h 35 min 38 seg + 2 h 39 min 35 seg

FE
E
1 35 38

AN
+ 2 39 35

I
HA
4 15 13

9C
38 + 35 = 73, descontando 60 seg. ficamos com 13 seg. e acrescentamos 1 minuto.

01
35 + 39 = 74 + 1 reserva = 75, descontando 60 min. ficamos com 15 min. e acrescentamos 1

66
78
hora

78
1 + 2 = 3 + 1 reserva = 4 horas.

03
RA
Atenção para a subtração, pois o empréstimo de 1 hora são 60 min. e de 1 min. são 60 seg.

EI
Exemplo

IV
OL
5 h 05 min 15 seg - 2 h 39 min 48 seg

5 05 15 DE
A
- 2 39 48
LV

2 25 27
SI
DA

15 + 60 - 48 = 27, o empréstimo de 1 minuto significou 60 segundos.

AN

04 + 60 - 39 = 25 o empréstimo de 1 hora significou 60 minutos.

RN
FE
NE

Exercícios:
IA
HA

1) Quantos copos de 200cm3 são necessários para esvaziar totalmente um barril com 50 litros de
9C

água?
a) 25000 b)2500 c)250 d)25 e)2,5
01
66
78
78

2) Se 1 hectare corresponde à área de um quadrado com 100 m de lado, então expressando-se a

03

área de 3,6 hectares em quilômetros quadrados obtém-se:

A
R
EI

a) 3 600 b) 36 c) 0,36 d) 0,036 e) 0,0036

IV
OL
DE

3) A respeito de unidades de medida, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes
afirmativas:
A
LV
SI
DA
AN
RN
FE
NE

Página
A
AI

17
CH
 DE
A
LV
SI
4) (Cesgranrio) O comprimento de um grande fio corresponde à soma dos comprimentos de 24

DA
fios menores. São eles:

AN
RN
• 12 fios, cada um dos quais com comprimento que mede 14,7 cm;

FE
• 4 fios, cada um dos quais com comprimento que mede 0,3765 km;

E
AN
• 8 fios, cada um dos quais com comprimento que mede 13,125 dam.

I
HA
9C
Esse grande fio foi dividido em 3 fios de igual comprimento, chamados de unidade modelo.

01
66
Qual é a medida, em metros, do comprimento de uma unidade modelo?

78
78
03
RA
EI
IV
OL
DE
A
LV
SI
DA
AN
RN

5) (Cesgranrio) Um professor de ginástica estava escolhendo músicas para uma aula. As quatro
FE

primeiras músicas que ele escolheu totalizavam 15 minutos, sendo que a primeira tinha 3 minutos e
28 segundos de duração, a segunda, 4 minutos e 30 segundos, e as duas últimas, exatamente a mesma
NE

duração.
IA

Qual era a duração da terceira música?

HA
9C
01
66
78
78
03
A
R
EI
IV
OL
DE
A
LV

6) (Fundatec) Um oficial legislativo realiza um intervalo de 10 minutos a cada 90 minutos de

SI

trabalho. Em determinado dia, ele realizou 3 intervalos e encerrou seu turno de trabalho às 16 horas
DA

e 45 minutos. Sabendo que não ocorre intervalo para descanso após o último período de 90 minutos
de trabalho, é correto afirmar que o início de seu turno ocorreu às:
AN
RN
FE
NE

Página
A
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18
CH
 DE
A
LV
SI
DA
AN
RN
FE
E
IAN
HA
9C
01
66
7) (Fundatec) Assinale a alternativa que indica uma correspondência correta a 102 dam.

78
78
03
RA
EI
IV
OL
DE
A
LV
SI
DA
AN
RN
FE

Teoria e operações com conjuntos

NE
IA

União de conjuntos
HA

Dados dois conjuntos A = {1, 2, 3, 4, 5} e B = {6, 7}, a união deles é juntar todos os elementos de A
e de B em apenas um conjunto (sem repetir os elementos comuns). O conjunto que irá representar
9C

essa união ficará assim: {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}.

01
66

A representação da união de conjuntos é feita pelo símbolo U. Então,

78

A U B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}.
78
03

Intersecção de conjuntos
A

Quando queremos a intersecção de dois conjuntos é o mesmo que dizer que queremos os
R

elementos que eles têm em comum.

EI

Dados dois conjuntos A = {1, 2, 3, 4, 5, 6} e B = {5, 6, 7}, a intersecção é representada pelo símbolo ∩,
IV
OL

então A ∩ B = {5, 6}, pois 5 e 6 são os elementos que pertencem aos dois conjuntos.
DE

Se dois conjuntos não têm nenhum elemento comum, a intersecção deles será um conjunto vazio ∅.
A

Ou também dizemos que conjuntos que não possuem elementos em comum são conjuntos
LV

disjuntos.
SI
DA

Dentro da intersecção de conjuntos há algumas propriedades:

AN

1) A intersecção de um conjunto por ele mesmo é o próprio conjunto: A ∩ A = A

2) A propriedade comutatividade na intersecção de dois conjuntos é:
RN

A ∩ B = B ∩ A.
FE

3) A propriedade associativa na intersecção de conjuntos é:

NE

A ∩ (B ∩ C) = (A ∩ B) ∩ C
Página
A
AI

19
CH
 DE
A
LV
SI
DA
Diferença entre conjunto

AN
Dados o conjunto A = {0, 1, 2, 3, 4, 5} e o conjunto B = {5, 6, 7}, a diferença desses conjuntos é

RN
representada pelo conjunto chamado de diferença.

FE
Então os elementos de A – B serão os elementos que estão no conjunto A, mas não estão no

E
conjunto B.

AN
Portanto, de acordo com os conjuntos A e B acima, temos: A – B = {0, 1, 2, 3, 4}. Já a operação B –

I
HA
A = {6, 7}.

9C
Conjunto complementar

01
Conjunto complementar está relacionado com a diferença de conjuntos.

66
Dizemos que o conjunto complementar é aquele formado pelos elementos que faltam ao B para ser

78
igual ao A. Então, sendo

78
03
A = {2, 3, 5, 6, 8} e B = {6,8}, temos:

RA
𝐶𝐴𝐵 = A – B = {2, 3, 5}.

EI
IV
Relação de pertinência e de inclusão

OL
Quando um elemento está num conjunto, dizemos que ele pertence a este conjunto e utilizamos
o símbolo de pertinência.
DE
A
LV
SI
DA
AN

Para compararmos dois conjuntos utilizamos a relação de inclusão.

RN
FE
NE
IA
HA
9C
01
66
78

Diagrama de Venn
78
03

Vamos explorar esta forma de construção e análise de situações através de exemplos:

A
R
EI

Exemplo
IV
OL

Uma pesquisa sobre esportes favoritos, no intuito de reestruturar as aulas de Educação Física de
DE

uma escola de Ensino Médio, fora realizada com 175 alunos. Os resultados obtidos foram os
seguintes:
A
LV

60 alunos preferem natação

SI

80 alunos preferem vôlei

DA

120 alunos preferem futebol

AN

30 alunos preferem vôlei e futebol

RN

30 alunos preferem natação e vôlei

FE

45 alunos preferem futebol e natação

20 alunos preferem futebol, natação e vôlei
NE

Página
A
AI

20
CH
 DE
A
LV
SI
Temos três modalidades esportivas: natação, vôlei e futebol.

DA
Verifique que existem intersecções entre todas as modalidades, dentro delas serão colocados os

AN
dados.

RN
FE
E
AN
I
HA
9C
01
66
78
78
03
RA
- veja que os 20 alunos que preferem futebol, natação e vôlei, foram situados na intersecção dos

EI
três círculos.

IV
- dos 120 alunos disseram que preferem futebol. No entanto, dos 120 alunos, 20 preferem as três

OL
modalidades, 25 preferem natação e futebol e 10 preferem futebol e vôlei. Portanto, 120 – 20 – 25 –

DE
10 = 120 – 55 = 65 alunos preferem somente futebol. A
LV

- dos 80 alunos preferem vôlei. No entanto, dos 80 alunos, 20 preferem as três modalidades, 10
SI

preferem vôlei e natação e 10 vôlei e futebol. Assim, temos que 80 – 20 – 10 – 10 = 40 alunos

DA

preferem somente vôlei.

AN
RN

- dos 60 alunos preferem vôlei. No entanto, dos 60 alunos, 20 preferem as três modalidades, 25
FE

preferem natação e futebol e 10 preferem vôlei e natação. Portanto, 60 – 20 – 25 – 10 = 5 alunos

NE

preferem somente natação.

IA
HA

Podemos notar que o diagrama de Venn possui uma grande praticidade, pois através dele
9C

organizamos dados pesquisados e logicamente temos valores mais precisos de opiniões diversas.
Através da utilização do esquema conseguimos identificar a quantidade exata de alunos e suas
01
66

preferências esportivas: natação, vôlei e futebol.

78
78
03
A

Exercícios:
R
EI
IV

1) Numa escola de apenas 800 alunos, é sabido que 200 deles gostam de pagode; 300 de rock e
OL

130 de pagode e de rock. Quantos alunos não gostam nem de pagode nem de rock?
a) 430 b) 560 c) 670 d) 730 e) 800
DE
A
LV
SI

2)Sabendo que A = {1, 2, 3, 4}, B = {4, 5, 6} e C = {1, 6, 7, 8, 9}, podemos afirmar que o conjunto
DA

(A B) C é:
AN
RN

a) {1, 4} b) {1, 4, 6, 7} c) {1, 4, 5, 6} d) {1, 4, 6, 7, 8, 9}

FE
NE

Página
A
AI

21
CH
 DE
A
LV
SI
3)Numa pesquisa de mercado, verificou-se que 15 pessoas utilizam pelo menos um dos produtos

DA
A ou B. Sabendo que 10 destas pessoas não usam o produto B e que 2 destas pessoas não usam o

AN
produto A, qual é o número de pessoas que utilizam os produtos A e B?

RN
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5

FE
E
IAN
HA
4) Após um jantar, foram servidas as sobremesas X e Y. Sabe-se que das 10 pessoas presentes, 5

9C
comeram a sobremesa X, 7 comeram a sobremesa Y e 3 comeram as duas. Quantas não comeram

01
nenhuma?

66
78
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 0

78
03
RA
5) Os senhores A, B e C concorriam à liderança de certo partido político. Para escolher o líder,

EI
cada eleitor votou apenas em dois candidatos de sua preferência. Houve 100 votos para A e B, 80

IV
votos para B e C e 20 votos para A e C. Em consequência:

OL
DE
a) venceu A, com 120 votos.
b) venceu A, com 140 votos.
A
LV

c) A e B empataram em primeiro lugar.

SI

d) venceu B, com 140 votos.

DA

e) venceu B, com 180 votos.

AN
RN
FE

6) Se, A=]-2;3] e B=[0;5] então os números inteiros que estão em B - A são:

NE

a) -1 e 0 b) 1 e 0 c) 4 e 5 d) 3, 4 e 5 e) 0, 1, 2 e 3
IA
HA
9C

7) Em uma escola, 100 alunos praticam vôlei, 150 futebol, 20 os dois esportes e 110 alunos, nenhum
01

esporte. O número total de alunos é

66
78
78

a) 230 b) 300 c) 340 d) 380

03
R A
EI
IV

8) Dez mil aparelhos de TV foram examinados depois de um ano de uso e constatou-se que 4.000
OL

deles apresentavam problemas de imagem, 2.800 tinham problemas de som e 3.500 não
DE

apresentavam nenhum dos tipos de problema citados. Então o número de aparelhos que
apresentavam somente problemas de imagem é:
A
LV
SI

a) 4 000 b) 3 700 c) 3 500 d) 2 800 e) 2 500

DA
AN
RN

9) Foi consultado um certo número de pessoas sobre as emissoras de TV que habitualmente

FE

assistem. Obteve-se o resultado seguinte: 300 pessoas assistem ao canal A, 270 pessoas assistem o
NE

Página
A
AI

22
CH
 DE
A
LV
SI
canal B, das quais 150 assistem ambos os canais A e B e 80 assistem outros canais distintos de A e B.

DA
O número de pessoas consultadas foi:

AN
RN
a) 800 b) 720 c) 570 d) 500 e) 600

FE
E
10) Um aeroporto é servido por somente duas empresas aéreas, digamos A e B. Dentre os

AN
passageiros que passam pelo aeroporto, 81% fazem uso da empresa A e 50% fazem uso de ambas as

I
HA
empresas.
Portanto, a porcentagem de passageiros que utiliza a empresa B é:

9C
01
a. Menor que 55%.

66
b. Maior que 55% e menor que 60%.

78
c. Maior que 60% e menor que 65%.

78
d. Maior que 65% e menor que 70%.

03
e. Maior que 70%.

RA
EI
IV
Monômios e Polinômios

OL
DE
Monômio ou termo algébrico é toda expressão algébrica determinada por apenas um número
A
real, uma variável ou pelo produto de números e variáveis. Nos monômios não se encontra o uso da
LV

adição ou da subtração, pelos menos explicitamente.

SI
DA

Partes de um monômio
AN

Um monômio é dividido em duas partes, um número, que é o coeficiente do monômio e uma

RN

variável ou o produto de variáveis (letras), inclusive suas potências, caso existam.

FE


NE

2x → 2 é o coeficiente desse monômio e x é sua parte literal;

 3xy2 → 3 é o coeficiente desse monômio e xy2 é sua parte literal;
IA

 wz → 1 é o coeficiente desse monômio e wz é sua parte literal.

HA
9C

Grau de um monômio
01

Para um monômio com coeficientes não nulos, temos que seu grau se dará através da soma entre
66

os expoentes da parte literal.

78
78

 1/2x2y3z4 → esse é um monômio do 9º grau (2 + 3 + 4 = 9);

03

 bcd → esse é um monômio do 3º grau (1 + 1 + 1+ = 3).

A


R

25 → esse é um monômio de grau zero (ausência da parte literal);

EI
IV

Semelhança entre monômios

OL

Dois ou mais monômios são semelhantes quando suas partes literais são iguais.
DE
A

 3xy e 2/5xy são iguais, pois possuem a mesma parte literal xy;
LV

 0,5a3b2 e 10a3b2 são iguais, pois possuem a mesma parte literal a3b2;
SI

 - 4vwz, 2,3vwz e 1/3vwz são iguais, pois possuem a mesma parte literal vwz.
DA
AN

Adicionando e/ou subtraindo monômios

RN

Na adição de monômios com a mesma parte literal, adicionaremos os coeficientes entre si e

FE

manteremos a parte literal.

NE

Página
A
AI

23
CH
 DE
A
LV
SI
 2mn + 14mn + 5mn = 21mn (2 + 14 + 5 = 21);

DA
 2,5 x2y + 1,5x2y – 0,5x2y = 3,5x2y (2,5 + 1,5 – 0,5 = 3,5);

AN
 3/2cd3 – 1/2cd3 + 5/2cd3 = 7/2cd3 (3/2 – 1/2 + 5/2 = 7/2).

RN
Multiplicação de monômios

FE
E
Antes de prosseguirmos nesse tópico, devemos relembrar uma propriedade muito importante

AN
da potenciação.

I
HA
am . an = am+n

9C
01
Na multiplicação de monômios, multiplicamos entre si os coeficientes, assim como, a parte literal.

66
78
 6x2y . 2x4 . 3y → 6.2.3 = 36 e x2.x4.y.y = x6y2, ou seja, 36x6y2;

78
 4abc4 . 4ab2c → 4.4 = 16 e a.a.b.b2.c4.c = a2b3c5, ou seja, 16a2b3c5;

03
 1/2wz . 2/3z → 1/2.2/3 = 2/6 ou 1/3 e w.z.z = wz2, ou seja, 1/3wz2.

RA
Divisão de monômios

EI
IV
Convém relembrarmos mais uma propriedade importante da potenciação.

OL
DE
am : an = am – n
A
LV

Na divisão de monômios, dividimos entre si os coeficientes, bem como, a parte literal.

SI


DA

12x4y : 3x2y → 12:3 = 4, x4:x2 = x2 e y:y = 1, ou seja, 4x2;

 50b6c8d4 : 25b2c4d4 → 50:25 = 2, b6:b2 = b4, c8:c4 = c4 e d4:d4 = 1, ou seja, 2b4c4;
AN

 4mn10 : mn2 → 4 : 1 = 4, m:m = 1 e n10:n2 = n8, ou seja, 4n8.

RN
FE

Potenciação de monômios
NE

Antes de darmos continuidade ao tema, vale lembrar as seguintes propriedades da potência a fim
IA

de facilitarmos o cálculo de potências de monômios.

HA
9C

(am)n = am.n (a . b)m = am . bm

01

 (4x3)2 → 42 = 16 e x3.2 = x6, ou seja, 16x6;

66

 (-3 . wz3)3 → (-3)3 . w1.3 . z3.3 = -27w3z9;

78

 Encontrar o quadrado do monômio -11a4 → (-11a4)2 = (-11)2 . a4.2 = 121a8.

78
03

Polinômios
R A
EI

Os polinômios são expressões algébricas formadas por números (coeficientes) e letras (partes
IV

literais). As letras de um polinômio representam os valores desconhecidos da expressão.

OL
DE

Exemplos
a) 3ab + 5
A

b) x3 + 4xy - 2x2y3
LV

c) 25x2 - 9y2
SI
DA

Grau dos Polinômios

AN

O grau de um polinômio é dado pelo maior grau dos monômios que o compõe.
RN

Exemplos
FE

a) 2x3 + y
NE

Página
A
AI

24
CH
 DE
A
LV
SI
O expoente do primeiro termo é 3 e do segundo termo é 1. Como o maior é 3, o grau do

DA
polinômio é 3.

AN
b) 4 x2y + 8x3y3 - xy4

RN
FE
E
AN
Vamos somar os expoentes de cada termo:

I
HA
4x2y => 2 + 1 = 3

9C
8x3y3 => 3 + 3 = 6
xy4 => 1 + 4 = 5

01
66
78
Operações com Polinômios

78
Confira abaixo exemplos das operações entre polinômios:

03
RA
Adição de Polinômios

EI
Fazemos essa operação somando os coeficientes dos termos semelhantes (mesma parte literal).

IV
OL
(- 7x3 + 5 x2y - xy + 4y) + (- 2x2y + 8xy - 7y)
- 7x3 + 5x2y - 2x2y - xy + 8xy + 4y - 7y
- 7x3 + 3x2y + 7xy - 3y DE
A
LV

Subtração de Polinômios
SI

O sinal de menos na frente dos parênteses inverte os sinais de dentro dos parênteses. Após
DA

eliminar os parênteses, devemos juntar os termos semelhantes.

AN

(4x2 - 5xk + 6k) - (3x - 8k)

RN

2
4x - 5xk + 6k - 3xk + 8k
FE

4x2 - 8xk + 14k

NE
IA

Multiplicação de Polinômios
HA

Na multiplicação devemos multiplicar termo a termo. Na multiplicação de letras iguais, repete-se

9C

e soma-se os expoentes.
01

(3x2 - 5x + 8) . (-2x + 1)
66

-6x + 3x2 + 10x2 - 5x - 16x + 8

3
78

-6x3 + 13x2 - 21x +8

78
03
A

Divisão de Polinômios
R
EI

Faz-se por etapa, considerando os maiores graus tanto do polinômio que está no dividendo,
IV

quanto o polinômio divisor.

OL
DE
A
LV
SI
DA
AN
RN
FE
NE

Página
A
AI

25
CH
 DE
A
LV
SI
Exercícios

DA
AN
1) (Fundatec) Assinale a alternativa que apresenta o resultado da seguinte operação:

RN
FE
(d + g).(j + k)

E
AN
I
HA
9C
01
66
78
78
03
RA
EI
IV
OL
2) (Fundatec) A forma equivalente de ( x + a ) 3 é :

DE
A
LV
SI
DA
AN
RN
FE
NE
IA
HA
9C

3) (Fundatec) O resultado da expressão algébrica (x-2)2 (x-3)2/x2-4 é quociente:

01
66
78
78
03
R A
EI
IV
OL
DE
A
LV
SI
DA
AN
RN
FE
NE

Página
A
AI

26
CH
 DE
A
LV
SI
Função

DA
AN
RN
Função : é uma lei que para cada valor x (de um conjunto) é correspondido por um elemento y (de
um conjunto), também denotado por ƒ(x).

FE
E
AN
I
HA
9C
01
66
78
78
03
Domínio: são os elementos do conjunto de partida, na figura acima, são os elementos do conjunto

RA
X: 1,2 e 3.

EI
IV
Imagem: são os elementos que pertencem ao conjunto Y que são correspondidos através da

OL
função pelos elementos do domínio, na figura acima são: a,c, e d.

DE
Contra-domínio: são todos os elementos do conjunto de chegada, na figura acima o conjunto Y:
A
a,b,c,d e e.
LV
SI

Imagem de um elemento de uma função: geralmente as funções são denotadas por f(x), e
DA

associadas a elas temos a lei ou regra da função sobre o elemento x, por exemplo, f(x) = x2 – x.
AN
RN

A imagem de um elemento do domínio na função f(x), é o cálculo do valor de f quando trocamos

o valor numérico de x na regra, ou seja, f(2) = 22 – 2 = 4 – 2 = 2.
FE
NE

Raiz de uma função: Dada uma função f(x), os valores de x para os quais f(x) = 0, são chamados
IA

raízes da função. No gráfico cartesiano da função, as raízes são as abscissas (valores no eixo X) dos
HA

pontos onde o gráfico corta o eixo horizontal. No gráfico abaixo x1, x2 e x3 são as raízes.
9C
01
66
78
78
03
A
R

Grau dos Polinômios

EI
IV

Dependendo do expoente mais elevado que apresentam em relação à variável, os polinômios são
OL

classificados em:
DE

 Função polinomial de grau 1: f(x) = x + 6 (gráfico é uma reta)

A

1. Forma geral f(x) = a.x + b , coeficientes a (angular) e b (linear).

LV

2. a>0 crescente, a<0 decrescente, a = 0 constante.

SI

3. b representa onde o gráfico corta o eixo Y.

DA

−𝑏
4.
𝑎
onde o gráfico corta o eixo X ou raiz da função.
AN

𝑦2−𝑦1
5. Identificar a taxa de crescimento 𝑎 = 𝑥2−𝑥1
.
RN
FE

 Função polinomial de grau 2: g(x) = 2x2 + x – 2 (gráfico é uma parábola)

1. Forma geral f(x) = a.x2 + bx + c , coeficientes a, b e c.
NE

Página
A
AI

27
CH
 DE
A
LV
SI
2. a>0 concavidade para cima , a<0 concavidade para baixo.

DA
3. c representa onde o gráfico corta o eixo Y.

AN
−𝑏±√𝑏2 −4𝑎𝑐
4. 𝑥= determinam as raízes da função do 2º grau.

RN
2𝑎
−𝑏 − (𝑏2 −4𝑎𝑐)
5. Vértices 𝑥𝑣 = e 𝑦𝑣 = . (ponto de máximo ou mínimo da função do 2º grau)

FE
2𝑎 4𝑎

E
AN
I
HA
Exercícios:

9C
1) O gráfico abaixo apresenta o consumo médio de oxigênio, em função do tempo, de um atleta

01
de 70 kg ao praticar natação.

66
78
78
03
RA
EI
IV
OL
Considere que o consumo médio de oxigênio seja diretamente proporcional à massa do atleta.
DE
Qual será, em litros, o consumo médio de oxigênio de um atleta de 70 kg, durante 10 minutos de
A
prática de natação?
LV
SI

a)50 b)52,5 c)55 d)57,5 e)60

DA
AN

2) (Cesgranrio) A figura abaixo ilustra o gráfico da função que associa o volume de gás consumido
RN

pelos domicílios de um município ao valor pago por esse consumo.

FE
NE
IA
HA
9C
01
66
78
78

O valor pago, em reais, por cada metro cúbico consumido, é de:

03

a)7,00 b)5,60 c)5,00 d)4,20 e)4,00

RA
EI

3) Seja a função do 2º grau representada no gráfico abaixo:

IV
OL
DE
A
LV
SI
DA
AN
RN
FE
NE

Página
A
AI

28
CH
 DE
A
LV
SI
4) Um aluno de matemática lançou uma bola e percebeu que sua trajetória é descrita pela

DA
função y = - x2 + 6x - 5 , onde y representa a altura em metros e x o tempo em segundos. Sendo

AN
assim, qual é a altura máxima que essa bola atinge?

RN
A) 5 B) 3 C) 3,5 D) 4 E) 2

FE
E
AN
5) (Fundatec) Se ƒ(3) =15 em ƒ(x) = (a -1)x + 5 , então o valor de “a” será:

I
HA
9C
01
66
78
78
03
RA
EI
IV
OL
DE
A
LV

6) (Fundatec) Considerando que as coordenadas do vértice da função de segundo grau f(x) = -

SI

x + b são (0, -5), então o valor de b2 será:

2
DA

a)5 b) – 5 c) 25 d) – 2 5 e e) 0
AN
RN
FE

7) (Fundatec) O custo de produção de x unidades de um produto em reais é determinado pela

NE

função C(x) = 2x2 − 160x + 20000. O custo mínimo ocorre para uma produção de quantas unidades?
IA
HA

a)10 b)18 c)20 d)40 e)50

9C
01
66

8) (Fundatec) A função de segundo grau ƒ(x) = x2 + 2x - 3 intercepta o eixo das abscissas:

78
78
03
AR
EI
IV
OL
DE
A
LV
SI
DA
AN
RN
FE
NE

Página
A
AI

29
CH
 DE
A
LV
SI
9) (Fundatec) Analise o gráfico a seguir e assinale a alternativa que demonstra a função

DA
geratriz correta para o gráfico.

AN
RN
FE
E
AN
I
HA
9C
01
66
78
78
03
RA
EI
IV
OL
DE
A
LV
SI
DA
AN

Função exponencial
RN
FE

A função denominada como exponencial possui essa relação de dependência e sua principal
NE

característica é que a parte variável representada por x se encontra no expoente. Observe:

IA
HA

Exemplo: 𝑦 = 𝑓(𝑥) = 2𝑥
9C

A lei de formação de uma função exponencial indica que a base elevada ao expoente x precisa ser
01

maior que zero e diferente de um, conforme a seguinte notação:

66
78

f: R→R tal que y = a x, sendo que a > 1 ou 0 < a < 1.

78
03

Uma função pode ser representada através de um gráfico, e no caso da exponencial, temos duas
RA

situações: a > 1 e 0 < a < 1. Observe como os gráficos são constituídos respeitando as condições
EI

propostas:
IV
OL
DE
A
LV
SI
DA
AN
RN
FE
NE

Página
A
AI

30
CH
 DE
A
LV
SI
Algumas variações desta função: 𝑓(𝑥) = 3 + 2𝑥 , 𝑓(𝑥) = 5. 2𝑥 , 𝑓(𝑥) = 𝐴 + 𝐵. 𝑒 𝑘𝑡 , onde 𝐴, 𝐵

DA
e 𝐾 chamadas de constantes.

AN
RN
FE
Exemplo: Uma determinada máquina industrial se deprecia de tal forma que seu valor, t anos

E
após a sua compra, é dado por v(t) = v0 . 2 –0,2t, em que v0 é uma constante real. Se, após 10

AN
I
anos, a máquina estiver valendo R$ 12 000,00, determine o valor que ela foi comprada.

HA
Temos que v(10) = 12 000, então:

9C
01
𝟏𝟐𝟎𝟎𝟎 = 𝑽𝟎 . 𝟐−𝟎,𝟐 .𝟏𝟎

66
𝟏

78
𝟏𝟐𝟎𝟎𝟎 = 𝑽𝟎 .

78
𝟒

03
𝟒𝟖𝟎𝟎𝟎 = 𝑽𝟎

RA
EI
Observação: importante lembrar sobre a definição de potência e potência com expoente inteiro

IV
negativo.

OL
Importante potenciação, propriedades e consequências, observe os exemplos:
DE
A
Definição 5 3 = 5 . 5 . 5 = 125
LV
SI

1 1 1
Consequências 7 0 = 1 (base diferente de zero) ; 51 = 5 ; 2–1 = ; 4–3 = = ;
43
DA

2 64
1 1
= = 2−3 .
AN

8 23
RN

Propriedades de potência na mesma base: Produto 3 2 . 3 5 = 3 7 ; Divisão 3 8 ÷ 3 5 = 3 3 ;

FE

Potência de potência (3 3)4 = 3 12

NE
IA
HA

Função logarítmica
9C

As funções na forma f(x) = log a (x) são consideradas logarítmicas, com

01
66
78

a > 0 e a ≠ 1, sendo f : R*+ → R.

78

Exemplo: f(x) = log 2 (x)

03
A

O gráfico da função logarítmica é determinado de acordo com as seguintes condições:

R
EI
IV

Crescente: base maior que 1, ou seja, a > 1.

OL

Decrescente: base maior que zero e menor que 1, ou seja, 0 < a < 1.
DE
A
LV
SI
DA
AN
RN
FE
NE

Página
A
AI

31
CH
 DE
A
LV
SI
DA
AN
RN
FE
E
AN
I
HA
Algumas variações desta função: 𝑓(𝑥) = 3 + 𝑙𝑜𝑔2 (𝑥), 𝑓(𝑥) = 8. 𝑙𝑜𝑔5 (𝑥).

9C
01
As funções logarítmicas envolvem em sua resolução, definições, consequências e propriedades

66
destinadas ao estudo dos logaritmos. Portanto, o seu desenvolvimento depende do conhecimento

78
prévio dessas propriedades.

78
03
Definição de logaritmo:

RA
EI
IV
OL
Destacamos os seguintes elementos:

a = Base do logaritmo; b = logaritmando; x = logaritmo DE

A
LV
SI

Para as consequências e propriedades consideraremos 0 < a ≠ 1, b > 0 e c > 0.

DA

Consequências da definição
AN
RN

log a 1 = 0
FE

aloga b = b
NE
IA

log a ab = b
HA

log a a = 1
9C
01

Propriedades dos logaritmos

66
78

loga(b.c) = loga b + loga c

78
03

𝑏
loga 𝑐 = loga b - loga c
RA
EI

loga bn = n. loga b
IV
OL

Importante: o logaritmo natural 𝑙𝑛 tem base “𝑒”, número de Euler, onde 𝑒 = 2,7182 …
DE
A
LV
SI

Exercícios:
DA

1)Em um período longo de seca, o valor médio de água presente em um reservatório pode ser
AN

estimado de acordo com a função: Q(t) = 4000 . 2 -0,5 . t, onde t é medido em meses e Q(t) em
RN

metros cúbicos. Para um valor de Q(t) = 500, pode-se dizer que o valor de t é:
FE
NE

a)6 meses b)8 meses c)5 meses d)10 meses e)4 meses
Página
A
AI

32
CH
 DE
A
LV
SI
2) Uma substância se decompõe segundo a lei Q(t) = K.2 – 0,5 t, sendo K uma constante, t é

DA
o tempo medido em minutos e Q(t) é a quantidade de substância medida em gramas no instante t.

AN
O gráfico a seguir representa os dados desse processo de decomposição. Baseando -se na lei e no

RN
gráfico de decomposição dessa substância, é CORRETO afirmar que o valor da constante K e o

FE
valor de a (indicado no gráfico) são, respectivamente, iguais a:

E
AN
I
HA
9C
01
66
78
78
03
a)2048 e 4 b)1024 e 4 c)2048 e 2 d)1024 e 2 e)2048 e 6

RA
EI
IV
P(t) = 300 . 2t , em que P(t) é a

OL
3) Certa população aumenta de acordo com a função
população após t horas, sendo t ≥ 0 . Após quanto tempo essa população irá quadruplicar?
DE
A
a)3 horas b)4 horas c)2,5 horas d) 3,5 horas e)2 horas
LV
SI
DA

A(t)=Co.2(-0,1)t, sendo Co a quantidade

AN

4) Uma bateria descarrega de acordo com a função

RN

inicial de carga e A(t) a quantidade de carga após t horas de uso. Sabendo que a bateria está
FE

totalmente carregada, calcule o tempo para a carga da bateria se reduzir a 50% da carga inicial.
NE

a)15 horas b) 25 horas c) 20 horas d) 10 horas e) 5 horas

IA
HA
9C

5) (Cesgranrio) Um estudo em laboratório constatou que, depois de se administrar certo

01

medicamento a um indivíduo, a concentração C(t) da substância ativa do medicamento no organismo

66

reduz em função do tempo t, em horas, de acordo com a

78
78
03

função onde representa a concentração inicial de tal substância no

A
R

organismo do indivíduo ao receber a medicação. De acordo com essas informações, após quantas
EI
IV

horas a concentração dessa substância no organismo de um indivíduo equivalerá à oitava parte da

OL

concentração inicial ?
DE

a) 4 b) 8 c) 10 d) 12 e) 16
A
LV
SI
DA
AN
RN
FE
NE

Página
A
AI

33
CH
 DE
A
LV
SI
6)(Fundatec) O(s) valor(es) “x” que torna(m) verdadeira a equação exponencial 2x ² -1 = 4é

DA
AN
(são):

RN
FE
E
AN
I
HA
9C
01
66
78
78
03
RA
EI
7)(Fundatec) Um auxiliar administrativo atualizou o registro de estoque de material existente no

IV
almoxarifado e constatou a necessidade de comprar alguns itens de materiais de expediente, o que

OL
corresponde ao conjunto solução da equação exponencial 2 . 5x – 8 = 1.250. Nessa situação, a
quantidade de itens necessária para comprar equivale a: DE
A
LV

a)12 b)15 c)20 d)24 e)32

SI
DA
AN

8)(Fundatec) A solução da equação logarítmica log10 (x-4) = 2 é:

RN
FE

a) x = 6 b) x = 10 c) x = 50 d) x = 100 e) x = 104
NE
IA
HA

9)(Fundatec) Sabendo que o valor aproximado de log(5) é 0,698, o valor de log(50) será:
9C

a)1,698 b)2,698 c )3,698 d)4,698 e)10,698

01
66
78
78
03
A

10)(Fundatec) Se log a = 2, log b = 3 e log c = ½, então é igual a:

R
EI

a)1 b)1/2 c)2 d)3/4 e)3

IV
OL
DE
A
LV
SI
DA
AN
RN
FE
NE

Página
A
AI

34
CH
 DE
A
LV
SI
Sistemas de equações do 1º grau

DA
AN
Agora teremos mais do que uma equação e mais do que uma incógnita, assim teremos que

RN
encontrar o resultado numérico para todas as incógnitas, e este resultado deve satisfazer todas as

FE
equações.

E
AN
Para resolver um sistema de equações de 1º grau temos algumas opções de métodos, vamos

I
HA
abordá-los a seguir:

9C
01
Método da substituição

66
78
Este método consiste em substituir uma equação em outra, para isto temos que isolar uma das

78
variáveis e depois aplicar a substituição, veja o exemplo abaixo:

03
RA
EI
Podemos isolar y na primeira equação, desta forma y = 4 – x e após substituir na segunda

IV
OL
equação, assim:
2x – 3(4 – x) = 3 ↔ 2x –12 + 3x = 3 ↔ 5x = 15 ↔ x = 15 ÷ 5 ↔ x = 3.
DE
De posse do resultado de x, podemos substituir numa das equações inicias e obter o valor de y,
A
deste modo x + y = 4 ↔ 3 + y = 4 ↔ y = 4 – 3 ↔ y = 1.
LV
SI

Verifiquem que x = 3 e y = 1 satisfazem as duas equações do sistema.

DA
AN

Método da adição
RN
FE

Este método consiste em somar as equações afim de obter uma nova equação mais simples e
NE

que possa fornecer a solução de uma das variáveis. Neste caso antes de somar as equações,
IA

podemos multiplicá-la por um número que julgarmos conveniente para que após a adição a nova
HA

equação seja de fácil resolução, veja o exemplo abaixo:

9C

x  y  7
01


66

x  y  1
78
78

Se adicionarmos cada lado da igualdade vamos obter uma nova equação, observe:
03
A

x + y + x – y = 7 + 1 ↔ 2x = 8 ↔ x = 8 ÷ 2 ↔ x = 4.
R
EI
IV

Após obter o resultado x = 4, basta apenas substituir este resultado em qualquer uma das
OL

equações do sistema e obter o valor de y. Assim:

DE

4 + y = 7 ↔ y = 7 – 4 ↔ y = 3.
A
LV

Verifiquem que x = 4 e y = 3 satisfazem as duas equações do sistema.

SI
DA
AN
RN
FE
NE

Página
A
AI

35
CH
 DE
A
LV
SI
Exercícios:

DA
AN
RN
1) Em determinado dia de trabalho, um Auxiliar Administrativo digitou x ofícios e y memorandos,

FE
totalizando 155 documentos digitados. Sabendo-se que o número de memorandos é igual a 3/2 do

E
número de ofícios, é CORRETO afirmar que o número de ofícios e o número de memorandos,

AN
respectivamente, são:

I
HA
a) 89 e 66. b) 83 e 72. c) 87 e 68. d) 62 e 93.

9C
01
66
2) Mateus e Tiago realizaram determinado concurso público para o cargo de técnico de

78
enfermagem. Sabe-se que o dobro da quantidade de questões que Mateus acertou mais a

78
quantidade de questões que Tiago acertou é igual a 40, e que a quantidade de questões que Mateus

03
acertou mais o triplo de questões que Tiago acertou é igual a 60. Com base nessas informações,

RA
assinalar a alternativa CORRETA:

EI
a) Mateus acertou maior quantidade questões que Tiago.

IV
b) Tiago acertou 16 questões a mais que Mateus.

OL
c) Mateus acertou 12 questões.

DE
d) Mateus e Tiago acertaram a mesma quantidade de questões. A
LV
SI
DA

3)Em relação à quantidade de agentes comunitários de saúde que trabalham nas microáreas x e y,
sabe-se que:
AN

• A quantidade de agentes que trabalham na microárea x mais a quantidade de agentes que

RN

trabalham na microárea y é igual a 26.

FE

• O dobro da quantidade de agentes que trabalham na microárea x menos a quantidade de

NE

agentes que trabalham na microárea y é igual a 10. Com base nessas informações, quantos agentes
IA

comunitários de saúde trabalham na microárea y?

HA

a) 12 b) 13 c) 14 d) 15
9C
01
66

4)A soma de dois números é igual a 23. A diferença entre o quádruplo do maior e o triplo do menor
78

é igual a 22. O quadrado do maior desses dois números é:

78
03

a) 100 b) 144 c) 169 d) 256 e) 529

RA
EI
IV

5)Uma garrafa cheia de vinho pesa 1,28 kg. Tomando 4/9 do vinho contido na garrafa, ela passa a
OL

pesar 0,72 kg. Qual o peso, em gramas, da garrafa vazia?

DE

a) 50 b) 40 c) 30 d) 20 e) 10
A
LV
SI

6)A idade de um pai está para a idade de seu filho assim como 3 está para 1. Qual é a idade de cada
DA

um, sabendo que a diferença entre elas é de 24 anos?

AN
RN

a) 10 e 34 b) 12 e 36 c) 15 e 39 d) 6 e 30 e) 18 e 42
FE
NE

Página
A
AI

36
CH
 DE
A
LV
SI
7)(Fundatec) Sabe-se que o preço de 4 revistas e 3 agendas é R$ 68,70 e 3 revistas e uma agenda é

DA
R$ 35,90. A partir dessas informações, qual é o preço de 2 revistas e 2 agendas?

AN
A) R$ 35,80. B) R$ 38,20. C) R$ 40,60. D) R$ 41,90. E) R$ 43,10.

RN
FE
E
AN
I
HA
8)(Fundatec) No sistema de equações o valor de x2 + y2 é:

9C
a) 180 b) 150 c) 144 d) 36 e) 12

01
66
78
78
03
RA
9)(Fundatec)A solução do seguinte sistema de equações de primeiro grau

EI
IV
OL
DE
A
LV
SI
DA
AN
RN
FE
NE
IA
HA

Triângulo Retângulo: Teorema de Pitágoras, Relações métricas e

9C

Trigonometria (seno, cosseno e tangente)

01
66

Teorema de Pitágoras
78
78

Um triângulo é uma figura plana composta por três lados e para que o teorema de Pitágoras
03

tenha sentido é necessário que o triângulo em questão seja retângulo, isto quer dizer que deve
R A

possuir um dos ângulos com 90°. Abaixo está um exemplo de triângulo retângulo.
EI
IV
OL
DE
A
LV
SI

O teorema de Pitágoras demonstrou que para todo triângulo retângulo o valor da a hipotenusa ao
DA

quadrado é igual ao valor da soma dos quadrados dos catetos.

AN

Assim obtemos a expressão abaixo:

RN

(hipotenusa)2 = (cateto 1)2 + (cateto 2)2

FE

Ou chamando a hipotenusa de a e os catetos de b e c, temos:

NE

a2 = b2 + c2
Página
A
AI

37
CH
 DE
A
LV
SI
Exemplo: Um terreno triangular tem frentes de 12 m e 16 m em duas ruas que formam um

DA
ângulo reto ( 90°). Quanto mede o outro lado do terreno?

AN
RN
122 + 162 = x2

FE
144 + 256 = x2

E
AN
400 = x2

I
HA
x = √400

9C
01
x = 20 m

66
78
Relações Métricas no triângulo Retângulo

78
03
As relações métricas relacionam as medidas dos elementos de um triângulo retângulo (triângulo

RA
com um ângulo de 90º).

EI
Os elementos de um triângulo retângulo estão apresentados abaixo:

IV
OL
DE
A
LV
SI
DA
AN
RN

Sendo:
FE

a: medida da hipotenusa (lado oposto ao ângulo de 90º)

NE

b: cateto
IA

c: cateto
HA

h: altura relativa à hipotenusa

m: projeção do cateto c sobre a hipotenusa
9C

n: projeção do cateto b sobre a hipotenusa

01
66
78

Semelhança e relações métricas

78

Para encontrar as relações métricas, utilizaremos semelhança de triângulos. Considere os

03

triângulos semelhantes ABC, HBA e HAC, representados nas imagens:

R A
EI
IV
OL
DE
A
LV
SI
DA
AN
RN
FE

Como os triângulos ABC e HBA são semelhantes ( ), temos as seguintes

proporções:
NE

Página
A
AI

38
CH
 DE
A
LV
SI
DA
AN
RN
FE
Usando que encontramos a proporção:

E
I AN
HA
9C
Da semelhança entre os triângulos HBA e HAC encontramos a proporção:

01
66
78
78
03
Temos ainda que a soma das projeções m e n é igual a hipotenusa, ou seja:

RA
EI
IV
OL
DE
Trigonometria (seno, cosseno e tangente)
A
LV

No exemplo abaixo “c” representa a hipotenusa e “a” e “b” representam os catetos, e se

SI

tomarmos como base o ângulo de 30º, “a” é o cateto oposto e “b” é o cateto adjacente. Por outro
DA

lado se tomarmos como base o ângulo de 60º, “b” será o cateto oposto e “a” será o cateto
adjacente.
AN
RN
FE
NE

Temos as seguintes relações trigonométricas:

IA

𝒄𝒂𝒕𝒆𝒕𝒐 𝒐𝒑𝒐𝒔𝒕𝒐 𝒄𝒂𝒕𝒆𝒕𝒐 𝒂𝒅𝒋𝒂𝒄𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒄𝒂𝒕𝒆𝒕𝒐 𝒐𝒑𝒐𝒔𝒕𝒐

HA

Sen (â) = Cos (â) = tg (â) =

𝒉𝒊𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒖𝒔𝒂 𝒉𝒊𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒖𝒔𝒂 𝒄𝒂𝒕𝒆𝒕𝒐 𝒂𝒅𝒋𝒂𝒄𝒆𝒏𝒕𝒆
9C

Exemplo:
01

Quando o ângulo de elevação do sol é de 60° em relação ao plano horizontal, a sombra de uma
66

árvore mede 15m. Calcule a altura da árvore.

78
78

Neste caso a sombra que o sol projeta está num ângulo de 60º em relação à superfície, a sombra
03

da árvore é o cateto adjacente deste triângulo retângulo e a altura da árvore o cateto oposto. O que
A
R

relaciona cateto oposto com cateto adjacente é a relação tangente.

EI

Tan60º = altura ÷ 15 ↔ 1,73 = altura ÷ 15 ↔ altura = 1,73 x 15 ↔ altura = 25,95 m

IV
OL

Tabela com alguns ângulos (seno, cosseno e tangente)

DE
A
LV
SI
DA
AN
RN
FE
NE

Página
A
AI

39
CH
 DE
A
LV
SI
DA
Exercícios:

AN
RN
1) Dado o triângulo retângulo abaixo, assinalar a alternativa que apresenta o valor de x: (Usar: sen

FE
30° = 0,5 cos 30° = 0,86 e tan 30° = 1,7 )

E
AN
I
HA
9C
01
a) 9cm b) 12cm c) 15cm d) 18cm

66
78
78
03
2)Carlos planeja construir um muro no fundo do seu terreno. Para tanto, precisa descobrir a

RA
extensão desse lado do terreno, a fim de calcular o gasto com materiais. Sabendo que o terreno tem

EI
forma triangular, possuindo lados de 9m e 12m, com angulação entre si de 90º, qual a extensão do

IV
lado de fundo do terreno?

OL
(A) 9m
DE
(B) 10m A
(C) 12m
LV

(D) 15m
SI
DA

3)Uma escada medindo 4 metros tem uma de suas extremidades apoiada no topo de um muro, e
AN

a outra extremidade dista 2,4 m da base do muro. A altura desse muro é:

RN

A)2,3m B)3,0m C)3,2m D) 3,8m

FE
NE

4)Uma rampa para cadeirantes tem uma inclinação de 20º em relação à horizontal. Se uma pessoa
IA

percorrer 24 metros na rampa, a que altura aproximada do solo se encontrará? (Dados sen 20º = 0,34,
HA

cos 20º = 0,94, tg 20º = 0,36)

9C
01

a)8m b) 9m c) 12m d) 10m e) 22m

66
78
78

5)Qual é a altura aproximada de um triângulo equilátero que tem 10 cm de lado.

03
RA
EI
IV
OL
DE
A
LV
SI

a)8,6 cm b) 7 cm c) 9,5 cm d) 8 cm
DA
AN
RN
FE
NE

Página
A
AI

40
CH
 DE
A
LV
SI
6) Quando o ângulo de elevação do sol é de 60 graus em relação ao plano horizontal, a sombra de

DA
um edifício mede 60 m. Qual é a altura do edifício aproximadamente. (use sen60° = 0,86, cos60° = 0,5

AN
, tg60° = 1,73)

RN
a)120 m b) 80m c) 104m d) 118m

FE
E
AN
7)A distância do menino ao poste é de 12 metros, sabendo que o menino tem 1,60m e a altura do

I
HA
poste é de 6,60m, a que distância está a pipa do menino?

9C
01
66
78
78
03
RA
a)13m b) 15m c) 14m d) 10m

EI
IV
OL
DE
8)Três postes de iluminação foram instalados em uma praça. O poste A está localizado 12m ao norte
do poste B e o poste C está localizado 16m ao leste do poste B. Qual é a menor distância, em metros,
A
LV

que separa os postes A e C?

a) 16. b) 20. c) 22. d) 25. e) 28.
SI
DA
AN
RN

9) Um caminhão sobe uma rampa inclinada de 10° em relação ao plano horizontal. Se a rampa
FE

tem 30m de comprimento, a quantos metros o caminhão se eleva, verticalmente, após percorrer
toda a rampa? (Dados: sen10° = 0,17, cos10° = 0,98 e tg10° = 0,18)
NE
IA

a) 7,1m b) 5,1m c) 2,1m d) 1,5m e) 1m

HA
9C
01

10) Dois observadores, um situado em A e outro em B, observam uma torre entre eles. Das
66

posições em que se encontram, os ângulos que eles formam com o topo da torre são α e β como
78

mostra a figura a seguir. Se a medida de AB = 200m e tgα = 0,2 e tgβ = 0,3. Qual é a altura da torre?
78
03
R A
EI
IV
OL
DE

a) 24m b) 20m c) 18m d) 22m e) 26m

A
LV
SI
DA
AN
RN
FE
NE

Página
A
AI

41
CH
 DE
A
LV
SI
11) A figura a seguir mostra uma escada:

DA
AN
RN
FE
E
AN
I
HA
9C
01
A altura da escada é de:

66
78
a) 2,36 m b) 2,52 m c) 2,74 m d) 2,88 m

78
03
RA
EI
12)(Fundatec) Determine o perímetro de um triângulo retângulo cujo cateto adjacente mede 12

IV
cm e seu cosseno é igual a 0,8.

OL
a)36 b)48 c)60 d)72 e)90
DE
A
LV
SI

13) (Fundatec) A sombra de um edifício, projetada pelo sol sobre um chão plano, mede 12
DA

metros. Nesse mesmo momento, a sombra de um bastão vertical de 2 metros de altura mede 0,3
AN

metros. Qual a altura do prédio?

RN

a)36 b)48 c)50 d)60 e)80

FE
NE
IA

14)(Fundatec) Em um triângulo retângulo com ângulos de 30º, 60º e 90º graus, ao ordenarmos as
HA

medidas de maneira crescente por a, b e c, podemos afirmar que b/c vale:

9C
01
66
78
78
03
A
R
EI
IV
OL
DE
A
LV
SI
DA
AN
RN
FE
NE

Página
A
AI

42
CH
 DE
A
LV
SI
Geometria plana

DA
AN
RN
Perímetro: é o comprimento da borda de uma figura geométrica plana, ou também a medida do

FE
contorno deste objeto.
Área: É a medida da superfície de uma figura geométrica.

E
AN
Nas figuras a seguir vamos explorar ambos os conceitos, de perímetro e área.

I
HA
Quadrado: figura de 4 lados todos com mesma medida e com os 4 ângulos internos de 90°.

9C
01
66
78
78
03
Perímetro = 4.L onde l é a medida do lado deste quadrado.
Área = L 2, onde l é a medida do lado deste quadrado.

RA
EI
Retângulo: figuras de 4 lados, onde os lados opostos possuem a mesma medida, os ângulos

IV
OL
internos também são de 90°.

DE
A
LV
SI
DA

Perímetro = 2.b + 2.h onde b e h são os lados do retângulo, que obviamente possui 4 lados, mas
AN

dois deles tem a medida b e dois deles tem a medida h.

RN

Área= b. h, é a multiplicação da medida dos lados de comprimento diferentes.

FE

Triângulo: figura de 3 lados que podem ser iguais ou não, assim também pode variar os ângulos
NE

internos.
IA
HA
9C
01
66
78
78
03

Perímetro= a + b + c
A

𝑏𝑎𝑠𝑒 𝑥 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎
Área =
R

2
EI

Num triângulo equilátero, podemos calcular a área do mesmo em função do lado deste triângulo.
IV

Neste caso a área fica:

OL

L2 √3
Área = , onde l é a medida do lado do triângulo equilátero.
DE

4
A
LV

Área de um triângulo em função dos lados (a,b,c)

SI
DA
AN
RN
FE
NE

Página
A
AI

43
CH
 DE
A
LV
SI
Círculo: Figura gerada a partir de um ponto e um raio com origem neste ponto, a partir deste raio

DA
desenhamos uma circunferência girando o mesmo 360°.

AN
Perímetro: 2.π.r onde r é o raio da circunferência e 𝜋 é constante. Neste caso chamamos o

RN
perímetro de comprimento da circunferência.

FE
Área: π.r2 onde r é o raio da circunferência e 𝜋 é constante, aproximadamente 3,14.

E
A medida de 2.r é chamada de diâmetro da circunferência.

AN
I
HA
9C
01
66
78
78
03
Losango

RA
EI
IV
OL
Figura com 2 pares de lados paralelos e de mesma medida.
DE
A
Perímetro = somar a medida dos lados
LV

𝐷. 𝑑
Área = 2 , D diagonal maior e d diagonal menor.
SI
DA
AN
RN

Trapézio
FE
NE
IA
HA
9C
01

Figura com um par de lados paralelos, denominados base maior e base menor.
66

Perímetro = somar a medida dos lados

78

(𝐵+𝑏) . ℎ
Área = , B base maior, b base menor e h altura.
78

2
03
R A
EI

Hexágono regular
IV
OL
DE
A
LV
SI
DA
AN

Perímetro = 6. L , onde L é o lado do hexágono.

RN

L2 √3
Área =6. , onde L é o lado do hexágono.
FE

4
NE

Página
A
AI

44
CH
 DE
A
LV
SI
Observação: Para figuras irregulares, temos que desmembrar a figura em partes conhecidas,

DA
calcular estas áreas e depois somá-las.

AN
Exemplo:

RN
FE
E
AN
I
HA
9C
01
Aqui podemos desmembrar a figura em um retângulo de 50 x 35 e um retângulo de 110 x 45, assim

66
a área total será a soma das áreas destes dois retângulos.

78
Área total = 50 . 35 + 110 . 45 = 1750 + 4950 = 6700 unidades de área.

78
03
Área de figuras inscritas ou circunscritas

RA
EI
IV
OL
DE
A
L = 10 cm
LV
SI

Neste caso temos um círculo inscrito num quadrado de lado 10 cm, e para calcularmos a área,
DA

temos que calcular a área do quadrado e descontar a área do círculo.

AN

Área do quadrado = 102 = 100 cm2

Área do círculo = 𝜋𝑟 2 = 𝜋 .52 = 25𝜋 cm2
RN

Área entre o quadrado e o círculo = 100 - 25 𝜋 cm2

FE
NE

Figuras x número de lados (polígonos regulares)

IA
HA
9C
01
66
78
78
03
RA
EI
IV
OL
DE

Exercícios:
A
LV

1) Um triângulo tem 0,675 m2 de área e sua altura corresponde a 3/5 da base. A altura do
SI

triângulo, em decímetros, é igual a:

DA

a) 0,9 b) 1,5 c) 9,0 d) 15,0 e) 24,0

AN
RN
FE
NE

Página
A
AI

45
CH
 DE
A
LV
SI
2)A área de um círculo localizado no segundo quadrante e cuja circunferência tangencia os eixos

DA
coordenados nos pontos (0,4) e (- 4,0) é dada por:

AN
RN
FE
E
AN
I
HA
9C
a) 16 π b) 4 π c) 8 π d) 2 π e) 32 π

01
66
78
78
3)Aumentando o diâmetro de um círculo em 20%, a área do disco aumentará em:

03
RA
a) 20% b) 25% c) 35% d) 44% e) 50%

EI
IV
OL
4)As rodas de um automóvel têm 40 cm de raio. Sabendo-se que cada roda deu 20.000 voltas, então
a distância percorrida pelo automóvel, em quilômetros(Km), foi de:DE
A
LV

a) 16 Km b) 16.π Km c) 16 π2 Km d) 1,6 . 103 π Km e) 1,6 . 103π2 Km

SI
DA
AN
RN

5)Desejo pavimentar uma sala de 33 m2 com lajotas de cerâmica de 30 cm x 30 cm. Para realizar
este trabalho, preciso adquirir um número de lajotas, aproximadamente, igual a:
FE
NE

a) 305 b) 319 c) 327 d) 348 e) 367

IA
HA
9C

6)Um terreno retangular tem 2500 m de perímetro, e suas dimensões diferem de 250 m. A área
01

deste terreno, expressa em hectares, é igual a:

66
78

a) 25,8 b) 30,7 c) 37,5 d) 49,8 e) 73,2

78
03
A

7)Para cercar um terreno retangular de 840m2 foram usados 354m de arame, dando três voltas
R

completas pelo terreno. Quais são as dimensões desse terreno?

EI
IV

A) 21m e 42m B) 24m e 35m C) 30m e 40m

OL

D) 25m e 32m E) 10m e 84m

DE
A

8)Um galão de tinta de 3,6 litros é suficiente para pintar 45m2 de uma parede. Quantos litros de
LV

tinta vou gastar para pintar as quatro paredes de uma sala com 7m de largura, 8m de comprimento e
SI

3m de altura?
DA

A) 3,6 litros B) 5 litros C) 7,2 litros D) 3 litros E) 6 litros

AN
RN

9)O perímetro de um retângulo é 14cm, e a diagonal desse mesmo retângulo mede 5cm. Qual é a
FE

área do retângulo?
A) 3cm2 B) 4cm2 C) 10cm2 D) 15cm2 E) 12cm2
NE

Página
A
AI

46
CH
 DE
A
LV
SI
10) Cinco quadrados idênticos são colocados lado a lado de modo a formar um único retângulo de

DA
perímetro 192cm. A área de cada quadrado, em cm2 , é:

AN
a) 225cm2 b)256cm2 c)289cm2 d)324cm2 e)361cm2

RN
FE
E
11) Qual o valor da área do círculo inscrito num quadrado, se a área do círculo circunscrito a esse

AN
quadrado mede 32πcm2?

I
HA
a) 10πcm2 b) 8πcm2 c) 16πcm2 d) 12πcm2 e) 9πcm2

9C
01
66
12) Em um terreno retangular, a medida do lado maior tem 1 metro a mais que a medida do

78
lado menor. Se a área desse terreno é de 182 metros quadrados, então é correto afirmar que o

78
seu perímetro, em metros, é igual a:

03
RA
a)54m b)55m c)56m d)57m e)50m

EI
IV
OL
DE
13) O triângulo retângulo em B, a seguir, de vértices A, B e C, representa uma praça de uma
A
cidade. Qual é a área dessa praça?
LV
SI
DA
AN
RN
FE
NE
IA
HA

a) 120 m 2 b) 90 m 2 c) 60 m2 d) 30 m2 e) 20 m 2
9C
01
66
78

14)(Fundatec) A figura abaixo representa dois triângulos equiláteros ABC e BDE nos quais a
78

medida de AD é 12.
03
A

Se B é ponto médio de AD e os pontos A, B e D estão alinhados, então a área do triângulo ABC é:

R
EI
IV
OL
DE
A
LV
SI
DA
AN
RN
FE
NE

Página
A
AI

47
CH
 DE
A
LV
SI
15)(Fundatec) Considere o quadrado ABCD mostrado na Figura 1 a seguir.

DA
AN
RN
FE
E
AN
I
HA
Se DB = 3 √2 , então o perímetro do quadrado ABCD será:

9C
01
a)9 b)10 c)12 d)15 e)18

66
78
78
16)(Fundatec) Considere o hexágono regular de vértices ABCDEF representado na figura abaixo.

03
RA
EI
IV
OL
DE
A
LV
SI

Se a área do hexágono é 24 √3 , então a medida do segmento EB é:

DA

a)4 b)5 c)6 d)7 e)8

AN
RN
FE

17) (Fundatec) Considere a figura abaixo:

NE
IA
HA
9C
01
66
78
78

Podemos dizer que a razão entre o perímetro do triângulo e do círculo (circunferência) é de:
03
RA
EI
IV
OL
DE
A
LV
SI
DA
AN
RN
FE
NE

Página
A
AI

48
CH
 DE
A
LV
SI
Geometria espacial

DA
AN
Volume: capacidade que cabe “dentro” do sólido, ou o quanto ele ocupa o espaço.

RN
Área total: necessidade de material para a confecção do sólido.

FE
Cubo

E
AN
I
HA
9C
01
66
78
78
Volume = a3

03
Área total = 6.a2

RA
Diagonal = 𝑎√3

EI
IV
Paralelepípedo (prisma)

OL
DE
A
LV
SI
DA
AN

Volume: a.b.c
RN

Área total = 2.a.b + 2.a.c + 2.b.c

FE

Diagonal = √𝑎2 + 𝑏 2 + 𝑐 2
NE

Observação: podemos ter outros tipos de prisma, com bases das mais diversas, triângulos,
IA

pentágonos, hexágonos e etc...

HA
9C
01
66
78
78
03
A
R
EI
IV
OL

Neste caso o volume será dado por área da base x altura. E a área total, temos que calcular a área
DE

de todas as faces da figura.

A

Além disso, o exercício ou problema deve trazer a informação de base regular, que quer dizer lados
LV

com mesma medida e ângulos internos iguais, para que possamos utilizar as fórmulas trabalhadas na
SI

geometria plana.
DA
AN

Pirâmide: As pirâmides podem ter base triangular, base quadrada, hexagonal e etc..., o volume
1
RN

da pirâmide representa 3 da área da base × altura (onde altura é a medida da base até o topo da
FE

1
pirâmide), ou seja, 3 do volume do prisma com mesma base e mesma altura da pirâmide.
NE

Página
A
AI

49
CH
 DE
A
LV
SI
DA
AN
RN
FE
E
AN
I
HA
9C
01
66
78
𝟏
Volume = 𝟑 á𝒓𝒆𝒂 𝒅𝒂 𝒃𝒂𝒔𝒆 × 𝒂𝒍𝒕𝒖𝒓𝒂 , onde a base pode ser triangular, quadrada, etc...

78
03
Área total = área da base somada com a área dos triângulos que compõe a lateral.
Observação: a base deve ser uma figura regular.

RA
EI
Cilindro

IV
OL
DE
A
LV
SI
DA
AN
RN

Volume = 𝜋. 𝑟 2 . ℎ
FE

Área total = 2. 𝜋. 𝑟 2 + 2. 𝜋. 𝑟. ℎ
NE

Cone: Calcular o volume do cone é o mesmo que calcular volume do cilindro e dividir o resultado
IA

por três. Já a área lateral depende de uma medida específica do cone, a geratriz, simbolizado por g
HA

na figura abaixo.
9C
01
66
78
78
03
AR
EI
IV
OL
DE
A

1
Volume = 3 𝜋𝑟 2
LV
SI

Área total = 𝜋𝑟 2 + 𝜋𝑟𝑔

DA
AN

1
Observação: O cone tem 3 do volume do cilindro que tem a mesma base e altura que o cone.
RN
FE
NE

Página
A
AI

50
CH
 DE
A
LV
SI
Esfera

DA
AN
RN
FE
E
AN
I
HA
9C
4
Volume: 3 π r3

01
Área total = 4πr2

66
78
78
03
Exercícios:

RA
EI
1)Aumentando a aresta de um cubo em 20%, em quantos % aumentará seu volume?

IV
a)60% b) 72,8% c) 6% b) 120%

OL
DE
A
LV

2)Uma caixa de fósforos tem 1 cm de altura e o comprimento tem 2 cm a mais que a largura. Se o
SI

volume da caixa é de 24 cm3, o comprimento da caixa, em metros, é:

DA

a) 0,04 b) 0,05 c) 0,06 d) 0,10 e) 0,12

AN
RN
FE

3)Um reservatório tem forma de um cilindro circular reto de 0,8 metros de diâmetro da base. O
nível da água contida no reservatório sobe 5 centímetros quando mergulhamos um objeto no seu
NE

interior. Em decímetros cúbicos, a medida do objeto é

IA

a) 8 b) 8.π c) 100. π d) 3.200 e) 8.000. π

HA
9C
01

4)Uma lata cilíndrica com 10 cm de diâmetro e altura de 13 cm contém um líquido que ocupa 2/3
66

de sua capacidade. O volume de líquido que a lata contém, em mililitros, é aproximadamente igual a:
78

a) 680 b) 740 c) 1.020 d) 1.085 e) 1.205

78
03
A
R
EI

5)O volume de um recipiente é 0,012m3. Dizer que a água no seu interior ocupa 1/4
IV

de sua capacidade é o mesmo que dizer que o número de litros de água nele existente é:
OL

a) 2 b) 3 c) 20 d) 30 e) 200
DE
A
LV

6)O reservatório de tinta de uma caneta esferográfica tem a forma de um cilindro circular reto, com
SI

2 mm de diâmetro na parte interna e 10 cm de comprimento. Se uma pessoa gastar diariamente π

DA

mm3 de tinta, o reservatório cheio terá carga para

AN

a) 314 dias b) 100 dias c) 10 dias d) 3,14 dias e) 1 dia

RN
FE
NE

Página
A
AI

51
CH
 DE
A
LV
SI
7)Na construção de uma caixa d’água em forma de cilindro circular reto de 4 m de raio e 5 m de

DA
altura, a empreiteira trocou a medida do raio pela medida da altura. Em relação à capacidade original,

AN
a troca acarretou:

RN
a) uma perda de 20% b) um acréscimo de 10% c) um acréscimo de 20%

FE
d) um acréscimo de 25% e) uma perda de 25%

E
IAN
HA
8)Após iniciar o processo de esvaziamento de uma piscina em formato de paralelepípedo com a
base medindo 4,2m de largura e 5,0m de comprimento, o nível da água havia baixado 25 cm. Quantos

9C
m³ de água foram retirados dessa piscina nesse período?

01
A) 4,60. B) 5,25. C) 5,80. D) 6,15. E) 6,30.

66
78
78
03
9)Quantos cm² de papel são necessários para construir uma pirâmide regular de base quadrada

RA
com o lado medindo 18 cm e a altura 12 cm? Observação: considerar a área da base também.
A) 748. B) 760. C) 864. D) 900. E) 926.

EI
IV
OL
DE
10)O volume, em litros, de um cilindro reto medindo 40 cm de diâmetro e 1m de altura é igual a:
A
Considere o valor de π = 3,14 e 1.000 cm³ = 1 litro.
LV

A) 90,8. B) 100,9. C) 111,6. D) 118,2. E) 125,6.

SI
DA
AN

11)Quantos m² de papelão são necessários para confeccionar uma caixa em formato de

paralelepípedo medindo 1,5m de comprimento, 1,2m de largura e 50 cm de altura? Observação: A
RN

tampa da caixa não deve ser considerada.

FE

A) 4,2. B) 4,5. C) 4,8. D) 5,0. E) 5,1.

NE
IA
HA

12) O volume de um cone circular reto, cuja altura é 39cm, é 30% maior do que o volume de um
9C

cilindro circular reto. Sabendo que o raio da base do cone é o triplo do raio da base do cilindro, a altura
01

do cilindro é:
66

a) 9cm b) 30cm c) 60 cm d) 90 cm e) 100 cm

78
78
03

13) A figura mostra um bloco retangular reto, cujas medidas das arestas estão indicadas em
A

centímetros.
R
EI
IV
OL
DE
A
LV
SI
DA

Se a soma das medidas de todas as arestas é igual a 96 cm, então o volume desse bloco é, em
AN

cm³, igual a:
RN

a) 504 b) 512 c) 564 d) 616 e) 720

FE
NE

Página
A
AI

52
CH
 DE
A
LV
SI
14)(Fundatec) A embalagem de um chocolate tem formato triangular, conforme figura abaixo.

DA
A base da caixa é um triângulo equilátero com as seguintes medidas: o lado de 6 cm e altura de

AN
30 cm. A capacidade da caixa, em cm³, é de:

RN
FE
E
AN
I
HA
9C
01
66
78
78
03
RA
EI
IV
OL
DE
A
LV
SI
DA
AN

15)(Fundatec) O volume de um cubo cuja diagonal da base mede 8 cm é:

RN
FE
NE
IA
HA
9C
01
66
78
78
03
A

16) (Fundatec) Os cilindros circulares retos representados abaixo têm numericamente o mesmo
R
EI

volume.
IV
OL
DE
A
LV
SI
DA
AN
RN

a)4 b)5 c)6 d)7 e)8

FE
NE

Página
A
AI

53
CH
 DE
A
LV
SI
Matemática Financeira

DA
AN
Porcentagem

RN
FE
Quando expressamos uma porcentagem, estamos fazendo uma representação proporcional de um
número em relação a outro, tomando um deles como 100%. As situações de porcentagem também

E
AN
podem ser resolvidas utilizando regras de três simples.
Quando expressamos um número na forma percentual, queremos dizer dividido por 100, ou seja,

I
HA
35% = 35/100 = 0,35 na forma decimal.

9C
Exemplos

01
66
a)Quantos por cento equivale 25 de R$ 200,00 ?

78
200 - 100 %

78
25 - x

03
RA
200x = 2500

EI
x = 2500 ÷ 200

IV
x = 12,5 %

OL
DE
25
Ou diretamente 200 = 0,125 = 12,5% A
LV

b)Quanto é 35% de R$ 200,00 ?

SI
DA

200 - 100%
x - 35%
AN
RN

100x = 7000
FE

x = 7000 ÷ 100
x = 70
NE
IA

35
Ou diretamente . 200 = 70
HA

100
9C

c) Aumentos e descontos sucessivos

01
66

Aumentar 5% e 10% sobre um determinado valor não é o mesmo que aumentar uma única vez
78

15%.
78

R$ 1000 x 5% = R$ 50 e R$ 1050 x 10% = R$ 105 e no total teremos R$ 1155, o que é diferente de

03

fazer R$ 1000 x 15% = 150 e no total teremos R$ 1150.

R A
EI

Descontar 5% e 10% sobre um determinado valor não é o mesmo que descontar uma única vez
IV

15%.
OL

R$ 1000 x 5% = R$ 50 e R$ 950 x 10% = R$ 95 e no total teremos R$ 855, o que é diferente de

DE

fazer R$ 1000 x 15% = 150 e no total teremos R$ 850.

A
LV

Nos casos que envolvem porcentagem podemos utilizar fatores multiplicativos, ou seja, para um
SI

acréscimo de 10%, multiplicamos por 1,10. Já para um decréscimo de 20% multiplicamos por 0,80.
DA
AN
RN
FE
NE

Página
A
AI

54
CH
 DE
A
LV
SI
Calculando o valor original

DA
AN
Considere a situação: paguei por uma TV R$ 1620,00 e este valor estava com desconto de 10%

RN
obtido na negociação com a loja, qual o valor original sem o desconto?

FE
1620 90%

E
X 100%

AN
I
HA
90x = 162000
x = 1800

9C
01
R$ 1800,00 era o valor original sem o desconto.

66
78
78
Exercícios:

03
RA
1)Uma pesquisa realizada na Grã-Bretanha mostrou que no primeiro semestre deste ano 295

EI
IV
doentes cardíacos precisaram de transplantes, mas só 131 conseguiram doadores. O percentual

OL
aproximado de doentes que não conseguiram o transplante é:

a) 31% b) 36% c) 44%

DE
d) 56% e) 64%
A
LV
SI

2)Somente 25% dos 60 funcionários de um Tribunal eram mulheres. Depois de transferido um certo
DA

número de funcionários do sexo masculino, as mulheres passaram a representar 30% do total de

AN

funcionários. O número de homens transferidos foi:

RN

a) 5 b) 10 c) 15 d) 35 e) 45
FE
NE

3)Em uma estante, 2/5 dos livros são técnicos e o restante, de literatura. Dos livros de literatura,
IA

3/4 são de Literatura brasileira. Com base nessa informação, pode-se concluir que o percentual de
HA

livros de literatura brasileira, na estante, é igual a:

9C

a) 30% b) 40% c) 45% d) 55% e) 60%

01
66
78

4)Numa loja de roupas, um terno tinha um preço tão alto que ninguém se interessava em compra-
78

lo. O gerente da loja anunciou um desconto de 10% no preço, mas sem resultado. Por isso, ofereceu
03

novo desconto de 10%, o que baixou o preço para R$ 648,00. O preço inicial desse terno era superior
A

ao preço final em
R

a) R$ 162,00 b) R$ 152,00 c) R$ 132,45 d) R$ 71,28 e) R$ 64,00

EI
IV
OL

5)Em uma empresa, o auxiliar administrativo tem como uma das atribuições atualizar fichários e
DE

arquivos manuais. Considerando que nessa mesma empresa um funcionário arquivou 40% dos
A

documentos e outro arquivou 70% do restante, a porcentagem que ainda falta arquivar corresponde
LV

a
SI

A) 8%. B) 12%. C) 15%. D) 18%. E) 20%.

DA
AN
RN

6) Conforme indicadores econômicos, o valor de uma ação na bolsa de valores teve um aumento
FE

de 5% e passou a valer R$ 16,59. Qual era o valor dessa ação antes do aumento?
A) R$ 14,70. B) R$ 15,00. C) R$ 15,20. D) R$ 15,50. E) R$ 15,80.
NE

Página
A
AI

55
CH
 DE
A
LV
SI
7) Das 96 pessoas que participaram de uma festa de confraternização dos funcionários do

DA
Departamento Nacional de Obras Contra as Secas, sabe-se que 75% eram do sexo masculino.

AN
Se, num dado momento antes do término da festa, foi constatado que a porcentagem dos

RN
homens havia se reduzido a 60% do total das pessoas presentes, enquanto que o número de

FE
mulheres permaneceu inalterado, até o final da festa, então a quantidade de homens que

E
AN
haviam se retirado era:

I
HA
(A) 36. (B) 38. (C) 40. (D) 42. (E) 44.

9C
01
8) Antônio tem 270 reais, Bento tem 450 reais e Carlos nada tem. Antônio e Bento dão parte de

66
78
seu

78
dinheiro a Carlos, de tal maneira que todos acabam ficando com a mesma quantia. O dinheiro

03
dado

RA
por Antônio representa, aproximadamente, quanto por cento do que ele possuía?

EI
a) 11,1 b) 13,2 c) 15,2 d) 33,3 e) 35,5

IV
OL
DE
9)(Fundatec) Um produto custa em janeiro R$ 30,00 e o valor foi reajustado em 50%. No mês de
A
abril, ocorreu um novo reajuste, no valor de 25%, fazendo com que o valor desse produto passasse a
LV

custar:
SI

a)50,20 b)52,25 c)52,50 d)54,60 e)56,25

DA
AN
RN

10)(Fundatec) A empresa Coma Bem tinha 150 funcionários em 2020, dentre eles, 40%
FE

trabalhavam na cozinha; já em 2021, essa porcentagem diminuiu para 30%, porém o número de
NE

funcionários na cozinha continuou o mesmo. Com base nesses dados, podemos dizer que em 2021 a
IA

empresa Coma Bem está com um total de quantos funcionários?

HA

a)180 b)190 c)200 d)230 e)350

9C
01
66
78
78

Juros simples, juros compostos, taxas proporcionais

03
A

Juros Simples
R
EI
IV

Podemos definir juros como o rendimento de uma aplicação financeira, valor referente ao atraso
OL

no pagamento de uma prestação ou a quantia paga pelo empréstimo de um capital

A expressão matemática utilizada para o cálculo das situações envolvendo juros simples é a
DE

seguinte:
A

J=C.i.t
LV

J = juros, C = capital, i = taxa, t = tempo

SI
DA

M=C+J
AN

M = montante, C = Capital, J = juros

RN

M = C.( 1 + i . t)
FE
NE

Página
A
AI

56
CH
 DE
A
LV
SI
Observação: a taxa utilizada nas expressões deve estar na forma de fração ou decimal e o período

DA
de capitalização deve ser o mesmo da decorrência do tempo.

AN
RN
Exemplo: Qual o valor do juro correspondente a um empréstimo de R$ 3.200,00, pelo prazo de 8
meses, sabendo que a taxa cobrada é de 3% ao mês?

FE
E
3
J = 3200 . 100 . 8 = 256

I AN
HA
9C
Juros Compostos

01
66
Juros compostos são muito utilizados pelo sistema financeiro, pois oferece uma rentabilidade
melhor. A taxa de juros é sempre aplicada ao somatório do capital no final de cada mês.

78
Para entender melhor veja com fica a aplicação mês a mês dos juros:

78
03
RA
 Primeiro mês:

EI
 Segundo mês:

IV
OL
 Terceiro mês:

 Quarto mês: DE
A
LV

 Quinto mês:
SI
DA

Para simplificar, obtemos a fórmula a seguir que representa juros compostos:

AN
RN
FE

onde:
NE

M - é o montante final; i - é a taxa de juros aplicada; C - é o capital ou valor inicial; t - é o tempo

IA

total.
HA

O cálculo somente dos juros é obtido pela seguinte fórmula M = C + J.

9C
01
66

Importante:
78

Quando aplicamos esta fórmula devemos ficar atentos aos seguintes:

78
03

 se a taxa i for ao ano, o tempo t deve ser reduzido à unidade de ano;

A


R

se a taxa i for ao mês, o tempo t deve ser reduzido a unidade de mês;

EI

 se a taxa i for ao dia, o tempo t deve ser reduzido a unidade de dia;

IV
OL
DE

Exemplo: Qual o valor do juro correspondente a um empréstimo de R$ 3.200,00, pelo prazo de 2

A
LV

meses, sabendo que a taxa cobrada é de 5% ao mês a juros compostos?

SI

M = 3200. ( 1 + 0,05)2 = 3200 . 1,052 = 3200 . 1,1025 = 3528

DA

M=C+J
AN

3528 = 3200 + J
RN

J = 3528 - 3200 = 328

FE
NE

Página
A
AI

57
CH
 DE
A
LV
SI
Importante:

DA
Se a pergunta num modelo de capitalização composta for sobre o tempo de aplicação, o exercício

AN
deverá trazer informações extras, veja o exemplo abaixo:

RN
FE
Exemplo: A juros compostos, quanto tempo deve ficar aplicado um capital de R$ 200,00 a uma taxa
de 10% ao mês para produzir um montante de R$ 266,20?

E
AN
Use log(1,331) = 0,123 e log(1,10) = 0,041

I
HA
Neste caso deveremos utilizar as informações do exemplo logs da seguinte forma:

9C
𝑀

01
𝑙𝑜𝑔 ( 𝐶 )

66
𝑡=
𝑙𝑜𝑔(1 + 𝑖)

78
78
Assim 266,20 ÷ 200 = 1,331 e 1+ 0,10 = 1,10. Portanto a conta final será 0,123 ÷ 0,041 = 3 meses.

03
RA
EI
Taxas proporcionais

IV
OL
Taxas proporcionais (juros simples) são taxas de juros fornecidas em unidades de tempo
DE
diferentes que, ao serem aplicadas a um mesmo capital durante um mesmo prazo, produzem um
A
mesmo montante acumulado no final daquele prazo, no regime de juros simples.
LV

12% ao ano é proporcional a 6% ao semestre;

SI

1% ao mês é proporcional a 12% ao ano.

DA
AN

Taxas proporcionais (juros compostos) no regime de capitalização composta, taxas

RN

equivalentes não são proporcionais, por exemplo, a juros compostos a taxa de 1% ao mês
FE

significa que no final de um ano termos 12,68% ao ano. Portanto para fazermos a
NE

equivalência correta utilizamos a expressão abaixo:

IA

𝑡0
HA

𝑖 = (1 + 𝑖0 ) 𝑡 − 1
9C

Onde, i0 é a taxa que queremos converter; t0 é o tempo associado a taxa que queremos converter
01

t é o tempo da nova taxa que queremos calcular e i é a taxa equivalente.

66
78
78
03

Exercícios:
RA
EI
IV

1)Um capital de R$ 15.000,00 foi aplicado a juro simples à taxa bimestral de 3%. Para que seja
OL

obtido um montante de R$ 19.050,00, o prazo dessa aplicação deverá ser de:

a) 1 ano e 10 meses. b) 1 ano e 9 meses. c) 1 ano e 8 meses.
DE

d) 1 ano e 6 meses e) 1 ano e 4 meses.

A
LV
SI

2)Aplicando uma taxa de juros simples de 4% ao mês sobre um capital, este dobrará de valor em:
DA

a) 1 ano b) 1 ano e 5 meses c) 2 anos

AN

d) 2 anos e 1 mês e) 2 anos e 5 meses

RN
FE
NE

Página
A
AI

58
CH
 DE
A
LV
SI
3)Aplicando-se R$ 18.000,00 a juro simples, à taxa mensal de 2,5%, obter-se-á o rendimento de R$

DA
4.500,00 no prazo de:

AN
a) 7 meses. b) 9 meses. c) 10 meses. d) 11 meses. e) 13 meses.

RN
FE
4)Um capital de R$ 2.500,00 esteve aplicado à taxa mensal de 2%, num regime de capitalização

E
composta. Após um período de 2 meses, os juros resultantes dessa aplicação serão:

AN
a) R$ 98,00 b) R$ 101,00 c) R$ 110,00 d) R$ 114,00 e) R$ 121,00

I
HA
9C
5) Uma pessoa investiu R$ 4.500,00 em uma aplicação financeira pelo sistema de juros simples.

01
Considerando que, após seis meses de investimento, o montante resgatado foi igual a R$ 4.905,00, a

66
taxa percentual de juros, mensal, nessa aplicação foi igual a

78
78
A) 0,4%. B) 0,5%. C) 1,0%. D) 1,2%. E) 1,5%.

03
RA
6) Quanto tempo deve ficar aplicado um capital de R$ 500,00 a uma taxa de 2% ao mês a juros

EI
IV
compostos para que tenhamos um montante de R$ 609,50?

OL
Use log(1,219) = 0,086 e log(1,02) = 0,0086.
a)6 meses b) 8 meses c) 10 meses d) 12 meses e) 20 meses
DE
A
LV

7) Um capital de R$ 500,00 ficou aplicado a juros compostos durante um período de 3 meses e

SI

com isto produziu juros de R$ 165,50. A taxa desta operação foi de:
DA

a) 2% am b) 3% am c) 5% am d) 10% am e) 12% am
AN
RN
FE

8) (Legalle) Uma certa aplicação financeira rende 5% ao mês em um regime de capitalização

composta. O tempo mínimo para que essa aplicação dobre de valor é de: (Use log 1,05=0,02 e log 2
NE

=0,30).
IA
HA

(A) 10 meses. (B) 15 meses. (C) 30 meses. (D) 45 meses. (E) 60 meses.
9C
01
66

9) A que taxa anual de juros simples deve-se aplicar um capital para que, ao final de 20 meses, o
78

seu valor seja triplicado?

78

a) 10% b) 60% c) 100% d) 120% e) 150%

03
R A
EI

10)(Fundatec) Um investidor vendeu um imóvel por R$ 240.000,00 e aplicou o seu capital em uma
IV
OL

instituição financeira, pelo sistema de juros compostos, a uma taxa de 10% ao mês. Os juros
produzidos por essa aplicação financeira, após dois meses, correspondem a:
DE
A
LV
SI
DA
AN
RN
FE
NE

Página
A
AI

59
CH
 DE
A
LV
SI
11)(Fundatec) Após um ano aplicando um capital inicial, no sistema de juros compostos, à taxa de

DA
18% ao ano, cheguei a um montante de R$ 23.600,00. Qual foi o capital investido?

AN
RN
FE
E
AN
I
HA
9C
01
66
78
78
Progressão Aritmética e Progressão Geométrica

03
RA
Progressão aritmética

EI
IV
OL
Definimos Progressão Aritmética (P.A) como sendo uma sequência numérica em que cada termo,
a partir do segundo, é igual a soma do termo anterior com uma constante. Na P.A temos a presença
DE
de uma constante chamada de razão (r), sendo a mesma obtida por meio da diferença de um termo
A
da sequência pelo seu anterior. Confira alguns exemplos:
LV
SI

A sequência (1, 4, 7, 10, 13, 16) é uma P.A.

DA
AN

A razão da P.A é representada por r é obtida fazendo a diferença entre dois termos consecutivos
quaisquer. Na sequência acima temos que r = 4 - 1 = 3
RN
FE

Fórmula do termo geral de uma Progressão aritmética

NE

Quando partimos do primeiro termo da sequência, a fórmula do termo geral de uma P.A (a1, a2, a3,
IA

...,, an, ...) de razão r é representada por:

HA
9C

an = a1+(n−1)⋅r
01


66

an = Termo geral

78

a1 = Primeiro termo da sequência.

 n = Número de termos da P.A. ou posição do termo numérico na P.A
78

 r = Razão
03
RA

Exemplo: Determine o 20° termo da P.A. (2, 4, 6, 8 ...)

EI
IV

Dados da questão: a1 = 2, r = 2, n = 20, a20 = ?

OL
DE

an=a1+(n−1)⋅r
A
LV

a20=2+(20−1)⋅2
SI
DA

a20=2+(19)⋅2
AN

a20=2+38=40
RN
FE

O vigésimo termo da P.A. é 40.

NE

Página
A
AI

60
CH
 DE
A
LV
SI
Soma dos termos de uma PA finita

DA
É dada pela fórmula:

AN
RN
(𝑎1+𝑎𝑛).𝑛
Sn =

FE
𝟐

E
AN
Exemplo 2: Determine a soma dos 20 primeiros termos da P.A. (2, 4, 6, 8 ..., 40)

I
HA
(2+40).20 42.20
Sn = = 2 = 420

9C
2
Observação: note que a soma do primeiro e do último termos de uma P.A. é igual a soma do

01
segundo com o penúltimo, que é igual a soma do terceiro com o antepenúltimo e assim por diante.

66
78
78
Progressão Geométrica

03
Podemos definir progressão geométrica, ou simplesmente P.G., como uma sucessão de números

RA
reais obtida, com exceção do primeiro, multiplicando o número anterior por uma quantidade fixa q,
chamada razão.

EI
IV
OL
Podemos calcular a razão da progressão, caso ela não esteja suficientemente evidente, dividindo
entre si dois termos consecutivos. Por exemplo, na sucessão (1, 2, 4, 8,...), q = 2.
DE
A
Cálculos do termo geral
LV

Numa progressão geométrica de razão q, os termos são obtidos, por definição, a partir do
SI

primeiro, da seguinte maneira:

DA

an = a1 . qn-1
AN
RN

an é o n-ésimo termo da PG
a1 é o primeiro termo
FE

q é a razão da PG
NE

n é a quantidade de termos da PG
IA
HA

Exemplo: Calcule o 10° termo da PG (1, 2, 4, 8,...)

9C

a10 = 1 . 210-1 = 1 . 29 = 512

01
66
78

Soma dos n primeiros termos de uma PG

78

Seja a PG (a1, a2, a3, a4, ... , an , ...) . Para o cálculo da soma dos n primeiros termos Sn, vamos
03

considerar o que segue:

A

Sn = a1 + a2 + a3 + a4 + ... + an-1 + na
R
EI
IV

Para uma PG finita, temos

OL
DE
A

Exemplo:
LV

Calcule a soma dos 10 primeiros termos da PG (1,2,4,8,...,512)

SI

Temos:
DA
AN
RN
FE
NE

Página
A
AI

61
CH
 DE
A
LV
SI
Para uma PG infinita (com in finitos termos), dizemos que a soma converge para um valor

DA
quando

AN
- 1 < q < 1. Desta forma temos:

RN
FE
E
AN
I
HA
1
Exemplo: Calcule o valor da PG (2 , 1 , 2 , ....)

9C
2

01
S= 1 =4
1−

66
2

78
78
03
Exercícios:

RA
EI
1)Sabendo-se que o primeiro termo de determinada progressão geométrica de razão 6 é igual a 9,

IV
analisar os itens abaixo:

OL
I - O quinto termo é igual a 11.664.

DE
II - A soma dos seis primeiros termos é igual a 69.984. A
LV

a) Os itens I e II estão corretos.

b) Somente o item I está correto.
SI

c) Somente o item II está correto.

DA

d) Os itens I e II estão incorretos.

AN
RN

2)Sabendo-se que o primeiro termo de determinada progressão geométrica de razão 4 é 3 e que a

FE

soma de todos os termos é igual a 4.095, quantos termos possui ao todo essa progressão geométrica?
NE

a) 4 b) 6 c) 8 d) 10 e) 12
IA
HA
9C

3)Em relação à quantidade de crianças que entraram em determinada casa de passagem no mês
de março de 2016, sabe-se que no primeiro dia entraram 9 crianças, no segundo, 14, e assim por
01

diante, formando uma progressão aritmética. Quantas crianças entraram nessa casa de passagem no
66

31º dia?
78

a) 169 b) 154 c) 164 d) 159 e) 212

78
03
A

4)Em relação à quantidade de telefonemas realizados por determinado Agente de Telemarketing

R
EI

durante 16 dias, sabe-se que: no primeiro dia, foram realizados 3 telefonemas, no segundo, 5, e assim
IV

por diante, formando uma progressão aritmética. Quantos telefonemas esse Agente realizou ao todo
OL

nesses 16 dias?
a) 127 b) 288 c) 59 d) 76 e) 33
DE
A
LV

5)Numa PG, o quarto termo é 20% do terceiro termo. Sabendo-se que a1 = 2000, o valor de a5 é:
SI

a) 20/3 b) 18/7 c) 16/5 d) 14/5 e) 12/7

DA
AN

6)Em uma progressão aritmética, o oitavo termo é 140 e o vigésimo segundo termo é o dobro do
RN

oitavo termo. O décimo segundo termo é igual a

FE
NE

A) 180. B) 190. C) 200. D) 210. E) 220.

Página
A
AI

62
CH
 DE
A
LV
SI
7) Uma PG possui segundo termo igual a 5/3 e a razão igual a 1/3 . A soma infinita dos termos

DA
dessa PG é:

AN
RN
a) 5,5 b) 6,0 c) 7,5 d) 8,0 e) 9,0

FE
E
AN
8) (Legalle) O vigésimo sétimo termo de uma progressão aritmética em que o primeiro termo é 87

I
HA
e a razão é 63 é:

9C
a) 1851. b) 1788. c) 1725. d) 1662.

01
66
78
78
9)

03
RA
EI
IV
OL
DE
A
LV
SI
DA

10)
AN
RN
FE
NE
IA
HA
9C
01
66
78
78

11)
03
R A
EI
IV
OL
DE
A
LV
SI
DA
AN
RN
FE
NE

Página
A
AI

63
CH
 DE
A
LV
SI
12)

DA
AN
RN
FE
E
AN
I
HA
9C
01
66
78
78
03
RA
13) (Fundatec) O primeiro termo e a razão de uma progressão aritmética, onde o terceiro termo é

EI
IV
12 e o sexto termo é 27, são, respectivamente:

OL
DE
A
LV
SI
DA
AN
RN
FE
NE
IA
HA

14) (Fundatec) A sequência (x-120; x; x+600) forma uma progressão geométrica. O valor de x
9C

é:
01
66
78
78
03
RA
EI
IV
OL
DE
A
LV
SI
DA
AN
RN
FE
NE

Página
A
AI

64
CH
 DE
A
LV
SI
Análise Combinatória e Probabilidade

DA
AN
RN
De quantos modos distintos uma menina pode se vestir sabendo que tem 5 tipos de blusas e 4
tipos de saia.

FE
E
b1, b2, b3, b4, b5

AN
s1, s2, s3, s4

I
HA
b1s1, b1s2, b1s3, b1s4, b2s1, b2s2, b2s3, b2s4, b3s1, b3s2, b3s3, b3s4, b4s1, b4s2, b4s3, b4s4,

9C
b5s1, b5s2, b5s3, b5s4 = 20 modos.

01
66
78
78
Fatorial

03
O fatorial de um número natural “n” é indicado por n! e por definição temos que:

RA
n! = n.(n-1).(n-2)....3.2.1 e 1! = 1 e 0! = 1.

EI
Exemplo 1)

IV
OL
3! = 3x2x1 = 6
5! = 5x4x3x2x1 = 120
DE
6! = 6x5x4x3x2x1 = 720 A
LV

7! 7𝑥6𝑥5𝑥4!
= = 7x6x5 = 210
SI

4! 4!
DA
AN
RN

Permutações simples
FE

Situação problema:
NE
IA

Quantos números de 3 algarismos (sem repeti-los num mesmo número) podemos formar com os
HA

algarismos 1, 2 e 3.
9C

Temos: 123, 132, 213, 231, 312, 321.

01

Esses agrupamentos ordenados (diferem pela ordem) recebem o nome de permutações simples e
66

tem a representação Pn.

78
78

Exemplo 2)
03

Quantos são os anagramas (diferentes posições das letras de uma palavra) da palavra anel.
R A

P4 = 4x3x2x1 = 24
EI
IV

ANEL, ANLE, AELN, ALEN, AENL, ALNE, NAEL, NALE, NEAL, NELA, NLAE, NLEA, EANL, EALN, ENAL,
OL

ENLA, ELAN, ELNA, LAEN, LANE, LNAE, LNEA, LEAN, LENA,

DE

Permutações com repetição

A
LV
SI

Situação problema:
DA

Quantos anagramas temos da palavra PAPA.

AN

Se os As e os Ps fossem diferentes o que teríamos era uma caso de permutação simples e o

RN

resultado seria P4 = 4x3x2x1 = 24 anagramas. Porém os As e os Ps são iguais e neste caso o número
FE

4!
de permutações é dados por: P4 / P2.P2, deste modo 2!2! = 6.
NE

Página
A
AI

65
CH
 DE
A
LV
SI
Arranjos simples

DA
São os agrupamentos ordenados diferentes que se podem formar com p nos n elementos.

AN
p≤n

RN
𝑛!
Representado por An,p = (𝑛−𝑝)!

FE
Exemplo 3)

E
AN
Quantos agrupamentos ordenados diferentes de 2 letras distintas é possível formar com as letras

I
a,b,c e d.

HA
ab, ac, ad, ba, bc, bd, ca, cb, cd, da, db, dc.

9C
4!
N= 4 e p= 2, então A4,2 = (4−2)! = 24 / 2 = 12.

01
66
78
Combinações

78
São subconjuntos com exatamente p elementos que podemos formar com os n elementos.

03
p≤n

RA
𝑛!
Representado por Cn,p = 𝑝!(𝑛−𝑝)!

EI
IV
Quantos subconjunto de 2 letras distintas é possível formar com as letras a,b,c e d.

OL
ab, ac, ad, bc, bd, cd.

DE
4!
n= 4 e p= 2, então C4,2 = 2!(4−2)! = 24 / 4 = 6. A
LV
SI

Arranjos com repetição

DA
AN

Quantos agrupamentos ordenados diferentes de 2 letras distintas ou não é possível formar com
as letras a,b,c e d.
RN

aa, ab, ac, ad, ba, bb, bc, bd, ca, cb, cc, cd, da, db, dc, dd.
FE

ARn,p = 𝑛𝑝 = 42 = 16
NE

Exemplo 4) Quantos anagramas tem a palavra PROVA.

IA
HA

P5 = 5! = 5.4.3.2.1 = 120
9C
01

Exemplo 5) Usando os números 1, 3, 4, 6 e 9, quantos números distintos de 3 algarismos podemos

66

formar.
78
78

5! 5.4.3.2!
A5,3 = (5−3)! = 2!
= 5.4.3 = 60
03
A

Exemplo 6) Quantas comissões diferentes de 3 pessoas podemos formar para representar um

R
EI

grupo de 10 pessoas.
IV
OL

10! 10.9.8.7! 10.9.8

C10,3 = 3!(10−3)! = 3!.7!
= 3.2.1 = 120
DE
A
LV
SI

Exercícios:
DA
AN

1)Desejando limpar uma prateleira, a arrumadeira retirou de lá uma coleção de livros numerados
de 1 a 9. Depois, ela recolocou aleatoriamente os livros na prateleira. É claro que ela pode tê-los
RN

colocado na ordem normal, ou seja, 1, 2, 3 etc. No entanto, a chance de isso ocorrer é apenas uma em:
FE
NE

a) 16.660 b) 40.320 c) 362.880 d) 368.040 e) 406.036

Página
A
AI

66
CH
 DE
A
LV
SI
2)Em uma circunferência são escolhidos 12 pontos distintos. Ligam-se quatro quaisquer destes

DA
pontos, de modo a formar um quadrilátero. O número total de diferentes quadriláteros que podem

AN
ser formados é:

RN
a) 128 b) 495 c) 545 d) 1.485 e) 11.880

FE
E
IAN
HA
3)Numa reunião do partido que elegeu o Prefeito de uma capital, estão presentes 12 professores e
18 médicos. Dentre estes profissionais deve ser escolhido e levado ao Prefeito o nome de um professor

9C
e o de um médico como sugestões para as funções de Secretário de Educação e de Secretário de Saúde,

01
respectivamente. Nestas condições, o número de diferentes duplas (professor, médico) que podem

66
ser submetidas à escolha do Prefeito, é igual a:

78
78
a) 30 b) 60 c) 128 d) 216 e) 432

03
RA
4)Atualmente as placas dos veículos no Brasil possuem três letras e quatro algarismos. Vamos

EI
considerar um lote dessas placas onde as letras utilizadas são somente A, B e C, mas com todos os

IV
OL
algarismos. O número de placas, diferentes, nesse lote é:

DE
a) 27.000 b) 90.000 c) 177.147 d) 270.000
A e) 300.000
LV
SI

5)Uma comissão composta por 3 pessoas será constituída a partir de um grupo de 7 agentes
DA

administrativos. Quantas comissões diferentes podem ser formadas?

AN

a) 21 b) 28 c) 35 d) 42 e) 49
RN
FE
NE

6)Em uma empresa, trabalham 6 mecânicos e 3 técnicos. Quantas comissões diferentes compostas
IA

por 4 mecânicos e 2 técnicos podem ser formadas para prestar assistência técnica a um cliente?
HA

A) 30. B) 36. C) 40. D) 45. E) 48.

9C
01
66

7)Para realizar uma atividade de integração entre os 10 alunos da Educação Infantil, a professora
78

organizou as crianças em equipes de 3 alunos. Nessa situação, a quantidade de equipes diferentes que
78

podem ser formadas com esses 10 alunos corresponde a

03

A) 120. B) 240. C) 360. D) 720. E) 840.

R A
EI

8) Em um campeonato de futebol uma vitória vale 3 pontos, um empate vale 1 ponto e em caso de
IV

derrota não há pontuação. Após cinco jogos disputados nesse campeonato, de quantas maneiras
OL

diferentes um time pode obter exatamente 5 pontos?

DE

a) 3 b)25 c) 30 d) 5 e) 31
A
LV
SI

9) Quantos anagramas possui a palavra ERECHIM?

a) 5040 b) 1080 c) 10080 d) 2520 e) 1760
DA
AN
RN
FE
NE

Página
A
AI

67
CH
 DE
A
LV
SI
10) Alfredo tem 7 barras de chocolate, todas de sabores diferentes, e uma caixa onde cabem

DA
apenas 3 barras de chocolate. Alfredo decide encher completamente a caixa com suas barras para

AN
presentear um amigo.

RN
Se a ordem em que as barras são colocadas na caixa não altera o presente, então o número de
presentes diferentes que Alfredo pode criar com 3 de suas barras de chocolate é igual a:

FE
E
a) 35 b) 75 c) 150 d) 180 e) 210

AN
I
HA
11) Um casal, Paula e Caio, combinam ir ao cinema com mais 7 amigos. Chegando ao cinema,

9C
todos devem formar uma fila para comprar os ingressos.

01
De quantas maneiras os amigos podem formar essa fila, de maneira que Paula e Caio fiquem

66
sempre juntos?

78
78
a. Mais do que 80.000.

03
b. Mais do que 70.000 e menos que 80.000.

RA
c. Mais do que 60.000 e menos que 70.000.

EI
d. Mais do que 50.000 e menos que 60.000.

IV
e. Menos do que 50.000.

OL
DE
12) Ana está reorganizando sua biblioteca. Dentre 12 livros diferentes que possui, decide que irá
A
LV

manter 7 e doar os outros 5.

SI

De quantas maneiras diferentes Ana pode escolher os 7 livros que irá manter?
DA

a. Mais de 900.
AN

b. Mais de 800 e menos de 900.

RN

c. Mais de 700 e menos de 800.

FE

d. Mais de 600 e menos de 700.

e. Menos de 600.
NE
IA
HA

13) Quantos são os anagramas da palavra TEORIA que começam com T e terminam com A?
9C

a) 720 b) 360 c) 120 d) 24 e) 20

01
66

14) Tomando os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7, quantos números pares de 4 algarismos distintos

78

podem ser formados?

78

a) 120 b) 210 c) 360 d) 630 e) 840

03
RA
EI

15)(Fundatec) Na prateleira de uma loja, há sete brinquedos diferentes. De quantas maneiras

IV

diferentes é possível escolher 4 brinquedos para presentear uma criança?

OL
DE

a)14 b)20 c)24 d)28 e)35

A
LV
SI
DA
AN
RN
FE
NE

Página
A
AI

68
CH
 DE
A
LV
SI
16)(Fundatec) Um curso preparatório para Concursos Públicos tem 14 professores, sendo 9 homens

DA
e 5 mulheres. Para ministrar aulas, em um curso preparatório para um determinado concurso, são

AN
necessários 6 desses professores. Sabendo que na equipe de professores para esse curso deverá haver

RN
pelo menos uma mulher, de quantas maneiras diferentes essa equipe pode ser organizada?

FE
E
AN
I
HA
9C
01
66
78
78
03
RA
EI
IV
Probabilidade

OL
Situação 1:
DE
A
No lançamento de uma moeda quais são as possibilidades de resultados que temos:
LV

CA- cara
SI

CO- coroa
DA
AN

No jogo de um dado quais são as possibilidades de resultados que temos?

{ 1, 2, 3, 4, 5, 6}
RN
FE

Então:
NE

a) Qual a chance de obter cara no lançamento de uma moeda? 50%

b) Qual a chance de obter coroa no lançamento de uma moeda? 50%
IA

c) Qual a chance de obter o número 1 no lançamento do dado? 16,67%

HA

d) Qual a chance de obter o número 6 no lançamento do dado? 16,67%

9C

e) Qual a chance de obter um número par no lançamento do dado? 50%

01
66
78

Situação 2:
78

Considere agora que vamos lançar 3 vezes uma mesma moeda, quais as possibilidades de
03

resultados que temos ?

Possibilidades:
AR

CA CA CA
EI

CA CA CO
IV

CA CO CA
OL

CA CO CO
DE

CO CA CA
CO CA CO
A
LV

CO CO CA
SI

CO CO CO
DA

Então:
AN

a) Qual a chance de obter 3 caras? 12,50%

RN

b) Qual a chance de obter pelo menos 2 caras? 50%

FE

c) Qual a chance de obter exatamente 2 caras? 37,50%

d) Qual a chance de obter pelo menos 1 coroa? 87,50%
NE

Página
A
AI

69
CH
 DE
A
LV
SI
Espaço Amostral

DA
AN
É o conjunto formado por todos os resultados possíveis.

RN
No caso da moeda: { CA, CO}
No caso do dado: { 1, 2, 3, 4, 5, 6}

FE
No caso da moeda lançada 3 vezes: { CA CA CA, CA CA CO, CA CO CA, CA CO CO, CO CA CA, CO CA

E
CO, CO CO CA, CO CO CO }

AN
I
HA
Evento

9C
01
É a ocorrência de um experimento aleatório.

66
Ex: laçamos a moeda e obtemos cara, jogamos o dado e obetmos o número 1, lançamos a moeda

78
3 vezes e obtemos a sequência { CA, CO, CA }.

78
03
Desta forma a probabilidade de um evento ocorrer ou não é calculada:

RA
P(A) = número de resultados favoráveis A ÷ número total de resultados possíveis.

EI
IV
OL
Lê-se a probabilidade do evento A ocorrer, indicada por P(A).

DE
A
Situação 3:
LV
SI

No jogo de um dado com as possibilidades{ 1, 2, 3, 4, 5, 6 }.

DA

a) Qual a chance de ocorrer o número 7? 0%

AN

b) Qual a chance de ocorrer um número menor que 7 e maior do que 0? 100%

c) Qual a chance de ocorrer um número par? 50%
RN

d) Qual a chance de ocorrer um número ímpar? 50%

FE

e) Qual a chance de ocorrer o número 5? 16,67%

NE

f) Qual a chance de não ocorrer o número 5? 83,33%

g) Qual a chance de ocorrer um número par ou múltiplo de 3? 66,67%
IA

h) Qual a chance de não ocorrer um número par ou múltiplo de 3? 33,33%

HA

i) Qual a chance de ocorrer um número par e múltiplo de 3? 16,67%

9C
01

Nestes casos podemos estabelecer as seguintes propriedades:

66

1) 0 ≤ P(A) ≤ 1 ou 0% ≤ P(A) ≤ 100%

78

2) P(A*) = 1 – P(A), onde P(A*) é a chance de não ocorrer P(A), ou seja o complementar de P(A).
78
03

Quando temos a união de dois eventos, a probabilidade pode ser calculada como sendo:
AR
EI
IV
OL

Exemplo: Qual a probabilidade de num lançamento de um dado ocorrer um número par ou

DE

múltiplo de 3?
A

3 2 1 4
LV

P(par ou múltiplo de 3) = 6 + 6
− 6
= 6
= 0,666 … ou 66,66%
SI
DA

Probabilidade Condicional
AN
RN

Situação 4: Qual a probabilidade de num lançamento de uma moeda 3 vezes obter exatamente 2
FE

caras, sabendo que o primeiro resultado é cara?

NE

Página
A
AI

70
CH
 DE
A
LV
SI
Possibilidades:

DA
CA CA CA

AN
CA CA CO

RN
CA CO CA
CA CO CO

FE
CO CA CA

E
CO CA CO

AN
CO CO CA

I
HA
CO CO CO

9C
Mas sabemos que o primeiro resultado é cara, então o espaço amostral modifica-se para:

01
66
CA CA CA

78
CA CA CO

78
CA CO CA

03
CA CO CO

RA
A resposta é 50%.

EI
IV
OL
Ex: Numa população de 500 pessoas, 280 são mulheres. Exercem a profissão de advogado 60
pessoas, sendo 20 do sexo feminino. Tomando ao acaso uma dessas pessoas, qual a probabilidade de
que, sendo mulher, seja advogada?
DE
A
LV

P(A/B) = 20 ÷ 280 = 0,0714 ou 7,14%.

SI
DA

P(A/B) – probabilidade de ocorrer o evento A condicionado ao evento B que já ocorreu.

AN
RN
FE

Eventos independentes
NE

Dizemos que E1 e E2 e ...En-1, En são eventos independentes quando a probabilidade de ocorrer um

IA
HA

deles não depende do fato de os outros terem ou não terem ocorrido.

9C

Fórmula da probabilidade dos eventos independentes:

01
66

P(E1 e E2 e E3 e ...e En-1 e En) = P(E1).P(E2).p(E3)...P(En)

78
78

Exemplo 1:Uma urna tem 30 bolas, sendo 10 vermelhas e 20 azuis. Se sortearmos 2 bolas, 1 de
03

cada vez e repondo a sorteada na urna, qual será a probabilidade de a primeira ser vermelha e a
A

segunda ser azul?

R
EI
IV

Resolução: Como os eventos são independentes, a probabilidade de sair vermelha na primeira

OL

retirada e azul na segunda retirada é igual ao produto das probabilidades de cada condição, ou seja,
P(A e B) = P(A).P(B). Ora, a probabilidade de sair vermelha na primeira retirada é 10/30 e a de sair
DE

azul na segunda retirada 20/30. Daí, usando a regra do produto, temos: 10/30.20/30=2/9.
A
LV

Observe que na segunda retirada foram consideradas todas as bolas, pois houve reposição.
SI

Assim, P(B/A) =P(B), porque o fato de sair bola vermelha na primeira retirada não influenciou a
DA

segunda retirada, já que ela foi reposta na urna.

AN
RN
FE
NE

Página
A
AI

71
CH
 DE
A
LV
SI
Exemplo 2:

DA
AN
Uma urna tem 30 bolas, sendo 10 vermelhas e 20 azuis. Se ocorrer um sorteio de 2 bolas sem

RN
reposição, uma de cada vez e sem reposição, qual será a probabilidade de a primeira ser vermelha e
a segunda ser azul?

FE
E
Resolução: Seja o espaço amostral S=30 bolas, e considerarmos os seguintes eventos:

AN
I
HA
A: vermelha na primeira retirada e P(A) = 10/30

9C
B: azul na segunda retirada e P(B) = 20/29

01
66
Assim:

78
78
P(A e B) = P(A).(B/A) = 10/30.20/29 = 20/87

03
RA
EI
IV
Exercícios

OL
DE
1)Em uma urna há 6 bolas numeradas de 1 a 6. Ao se retirar ao acaso uma bola da urna, a
A
LV

probabilidade de ser par ou maior que 5 é de:

SI

a) 46% b) 48% c) 50% d) 54% e)30%

DA
AN
RN

2)Retira-se ao acaso uma bola de uma caixa que contém 6 bolas verdes, 4 amarelas e 5
FE

vermelhas. Qual é a probabilidade de a bola retirada ser verde ou amarela?

NE

a) 3 / 5 b) 2 / 3 c) 2 / 5 d) 3 / 2 e) 1 / 2
IA
HA
9C

3)Em uma estufa há 3 coxinhas simples e 2 coxinhas com catupiry, sem qualquer identificação em
01

nenhuma delas. Retira-se aleatoriamente uma após a outra e sem reposição. A probabilidade de
66

exatamente as duas serem com catupiry é:

78
78

a) 20% b) 15% c) 10% d) 1% e) 5%

03
RA
EI

4)Raiza e Diego resolvem disputar um jogo em que cada um deles lança uma moeda honesta de
IV
OL

forma independente e simultânea. Raiza será vencedora no caso de 2 resultados iguai se Diego no
caso de 2 resultados diferentes. As probabilidades de vitória dela e dele são, respectivamente, iguais
DE

a:
A
LV

a) 2/3 e 1/3 b) ¼ e ¾ c) 1/3 e 2/3 d) ½ e ½ e) ¾ e ¼

SI
DA
AN
RN
FE
NE

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AI

72
CH
 DE
A
LV
SI
5) Numa competição da qual participaram americanos e europeus, um grupo de atletas foi

DA
premiado com medalhas de ouro, prata ou bronze de acordo com a tabela abaixo

AN
RN
FE
E
AN
I
HA
9C
Sabendo que cada atleta recebeu apenas uma medalha e escolhendo, ao acaso, um atleta desse
grupo, a probabilidade (APROXIMADA) de ele ser americano e ter recebido medalha de prata é:

01
a) 15% b) 20% c) 25% d) 30% e) 50%

66
78
78
03
6) Um arquivo contém 24 fichas, numeradas de 1 a 24. Retira-se ao acaso uma ficha. A

RA
probabilidade de se tirar uma ficha com o número maior ou igual a 15 é aproximadamente igual a:

EI
a) 20,93% b) 37,50% c) 41;67% d) 43,48% e) 50%

IV
OL
DE
7) Beraldo espera ansiosamente o convite de um de seus três amigos, Adalton, Cauan e Délius, para
A
participar de um jogo de futebol. A probabilidade de que Adalton convide Beraldo para participar do
LV

jogo é de 25%, a de que Cauan o convide é de 40% e a de que Délius o faça é de 50%. Sabendo que os
SI

convites são feitos de forma totalmente independente entre si, a probabilidade de que Beraldo não
DA

seja convidado por nenhum dos três amigos para o jogo de futebol é:
AN
RN

a) 12,5% b) 15,5% c) 22,5% d) 25,5% e) 30%

FE
NE
IA

8) Uma rifa, em que apenas um número será sorteado, contém todos os números de 1 a 100. Os
HA

funcionários de um cartório compraram todos os números múltiplos de 8 ou 10. A probabilidade de

que um desses funcionários seja premiado no sorteio da rifa é de:
9C
01

a) 12% b) 18% c) 20% d) 22% e) 30%

66
78
78
03

9) Em uma sala de aula estão 4 meninas e 6 meninos. Duas crianças são sorteadas para
A

constituírem uma dupla de ping-pong. A probabilidade de as duas crianças escolhidas serem do

R

mesmo sexo é:
EI

a) 4 / 25 b) 9 / 25 c) 21 / 50 d) 7 / 15 e) 8 / 15
IV
OL
DE
A

10) Em uma gaveta, cinco pares diferentes de meia estão misturados. Retirando-se ao acaso duas
LV

meias, a probabilidade de que elas sejam do mesmo par é:

SI

a) 1/5 b) 1/10 c) 1/4 d) 1/9 e) 1/45

DA
AN
RN
FE
NE

Página
A
AI

73
CH
 DE
A
LV
SI
11)(Fundatec) O departamento de pessoal de uma empresa sorteará entre os empregados 7

DA
camisetas, 10 guarda-chuvas e 12 cadeiras de praia. Se já foram sorteadas 1 camiseta e 2 cadeiras de

AN
praia, qual a probabilidade de que o próximo contemplado ganhe uma camiseta?

RN
FE
E
AN
I
HA
9C
01
66
78
78
03
RA
12)(Fundatec) No lançamento de dois dados honestos, numerados de 1 até 6, observa-se como

EI
resultado a face voltada para cima. A probabilidade de que a soma dos resultados obtidos seja igual a

IV
seis é:

OL
DE
A
LV
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66
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78
03
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A
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A
LV
SI
Bibliografia

DA
AN
DANTE, Luiz Roberto: Matemática Contexto e Aplicações. Volumes 1,2 e 3. São Paulo: Ática,2011.

RN
FE
PAIVA, Manoel. Matemática. Volumes 1,2 e 3. Rio de Janeiro: Moderna, 2011.

E
GIOVANNI, José Ruy. Matemática Completa. São Paulo: FTD, 2003.

AN
I
HA
9C
Sites

01
66
78
78
03
https://www.todamateria.com.br acessado em 11/2021.

RA
EI
https://arquivo.pciconcursos.com.br/ acessado em 11/2021.

IV
OL
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos acessado em 11/2021.

DE
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