Aula 02 - MATEMÁTICA - 03-02

ESTADO DE GOIÁS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, CIÊNCIAS E TECNOLOGIA.

ESCOLA MUNICIPAL MILITARIZADA DE VICENTINÓPOLIS
MANOEL FERNANDES DA CUNHA
PLANO DE ESTUDO
DATA: 03/02/2022 SÉRIE: 4º Ano do Ensino Fundamental

COMPONENTE CURRICULAR: Matemática
CONTEÚDO: Sistema de numeração decimal
OBJETIVO: (EF04MA01) – Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar.
(EF04MA02) – Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser escrito por
meio de adições e multiplicações por potências de dez, para compreender o sistema de numeração decimal e
desenvolver estratégias de cálculo.
CONSULTA AO LIVRO (páginas): ---------------------------------------------------
LISTA DE ATIVIDADE: --------------------------------------
LINK DO VÍDEO AULA: -------------------------------
MATEMÁTICA
SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL

O sistema de numeração que usamos é o sistema de numeração decimal. Nesse sistema,
contamos os elementos agrupando-os de 10 em 10 e utilizamos os símbolos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9,
chamamos algarismos para representar quantidades.
Observe como podemos representar os agrupamentos de 10 em 10 do sistema de numeração
decimal utilizando figuras.
• Agora, observe a representação do número 1 236 com cubinhos, barras, placas e cubos.
Lemos: um mil, duzentos e trinta e seis.

O ábaco é um dos mais antigos instrumentos usados para registrar contagens e para realizar
cálculos. Observe o número 1 961 (lemos: um mil, novecentos e sessenta e um) representado no ábaco.
Ordens
Na representação de um número no sistema de numeração decimal, a posição de cada algarismo
indica uma ordem. Observe o número que aparece no texto abaixo representado no quadro de ordens.
Veja duas maneiras de decompor esse número.

15 468 = 10 000 + 5 000 + 400 + 60 + 8
15 468 = 1 x 10 000 + 5 x 1 000 + 4 x 100 + 6 x 10 + 8 x 1
ATIVIDADES
1. Edson Arantes do Nascimento, conhecido como Pelé, marcou em sua carreira 1.281 gols. No entanto,
se forem considerados apenas os gols pelo Santos Futebol Clube, Pelé marcou 1.091 gols.
• Represente essas quantidades de gols em cada item, completando com o que falta.
Lemos: _______________________________________________________________________
2. Componha os números a seguir:
a) 1 000 + 200 + 40 + 6 = _______________

b) 1 000 + 700 + 50 + 2 = _______________
c) 1 000 + 10 + 8 = ____________________
d) 1 000 + 200 + 10 + 2 = _______________
3. Observe o anúncio abaixo e escreva por extenso o valor que este carro está sendo vendido.
Vende-se este carro

por R$ 3.500,00
____________________________________________________________________
4. Faça a decomposição dos números conforme o modelo.

GABARITO
1. a) 1 000 + 200 + 80 + 1 / Mil, duzentos e oitenta e um

b) 1 000 + 200 + 90 + 1 / Mil, duzentos e noventa e um
2. Componha os números a seguir:
a) 1 000 + 200 + 40 + 6 = 1 246

b) 1 000 + 700 + 50 + 2 = 1 752
c) 1 000 + 10 + 8 = 1 018
d) 1 000 + 200 + 10 + 2 = 1 212
3. Observe o anúncio abaixo e escreva por extenso o valor que este carro está sendo vendido.
Vende-se este carro

por R$ 3.500,00
Três mil e quinhentos reais
4. Faça a decomposição dos números conforme o modelo.

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SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL

Lemos: um mil, duzentos e trinta e seis.

Veja duas maneiras de decompor esse número.

2. Componha os números a seguir:

a) 1 000 + 200 + 40 + 6 = _______________

Vende-se este carro

4. Faça a decomposição dos números conforme o modelo.

1. a) 1 000 + 200 + 80 + 1 / Mil, duzentos e oitenta e um

2. Componha os números a seguir:

a) 1 000 + 200 + 40 + 6 = 1 246

Vende-se este carro

Três mil e quinhentos reais

4. Faça a decomposição dos números conforme o modelo.

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