PREFEITURA DE ALEGRETE

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER

EMEB SILVESTRE GONÇALVES
POLO RINCÃO DO 28

Nome: ................................................................................................................................ 8º ano do EF

Disciplina: Ciências
Professor: Willian da Silva Medeiros Data: Abril/2021 2

Saudações turma! Tudo bem com vocês?

Como vocês puderam perceber, o material entregue anteriormente, dia 04/3/2021, trazia atividades de revisão sobre
os materiais trabalhados ano passado. Agora, no entanto, daremos início ao estudo das temáticas Ciências do 7º ano.

Aproveito este espaço para informar que, devido algumas alterações na organização da disciplina de Ciências, teremos
algumas alterações importantes em nossas aulas.

Uma das principais mudanças diz respeito às unidades temáticas que iremos trabalhar durante o ano, são elas:
Matéria e energia; Vida e evolução; e, Terra e Universo. Estas unidades temáticas formam a base sob a qual iremos
organizar os diferentes conteúdos de ciências do Ensino Fundamental.

Neste ano, trabalharemos essas unidades da seguinte forma:

 Matéria e Energia – trabalharemos sobre as transformações de energia, cálculo de consumo de energia
elétrica, circuitos elétricos e uso consciente de energia elétrica.

 Vida e evolução - ampliaremos e aprofundaremos as questões de cuidado com a vida individual e coletiva,
bem como a possibilidade de fazer escolhas responsáveis e isentas de preconceitos e ideias estereotipadas,
os conteúdos envolvem os mecanismos reprodutivos - desde os organismos mais simples (que se reproduzem
assexuadamente), até os humanos, priorizando comparações evolutivas e a sexualidade em suas múltiplas
dimensões: ética, afetiva, sociocultural e biológica.

 Terra e Universo – nesta unidade temática são contempladas as fases da Lua e as diferentes possibilidades de
posições relativas entre o Sol, a Lua e a Terra. Aborda-se, ainda, a ocorrência das estações do ano e os
diferentes climas do planeta, avaliando a interferência humana nessa caracterização.

VIDA E REPRODUÇÃO
A reprodução é uma das características comuns a todas as espécies de seres vivos. Ter filhotes, isto é, gerar
descendentes, é fundamental para a continuidade da espécie e a ocupação do ambiente.
Se não deixar descendentes, a espécie tenderá a desaparecer à medida que os indivíduos mais velhos forem
morrendo.

TIPOS DE REPRODUÇÃO
Há dois tipos principais de reprodução: a assexuada e a sexuada.
A reprodução assexuada é aquela em que um indivíduo gera seres idênticos a ele. Esse tipo de reprodução não 2
envolve células sexuais (gametas). É mais comum em seres unicelulares, como bactérias e protozoários, por serem
mais simples; mas também ocorre em alguns pluricelulares, como certos fungos, plantas e animais. Esse é um
processo menos complexo e, por isso, mais rápido e menos custoso para o organismo. Vantagens desse processo são
a possibilidade de reprodução sem a necessidade de um (a) parceiro (a), o que reduz os gastos de energia do
indivíduo, além de possibilitar um rápido crescimento populacional, se existirem condições favoráveis, graças à grande
capacidade de se produzir descendentes.
A reprodução sexuada é aquela em que há participação dos gametas. A reprodução sexuada ocorre numa grande
diversidade de organismos. inclusive no ser humano. A união dos gametas chama-se fecundação e dará origem a uma
célula -ovo, ou zigoto, que sofrerá sucessivas divisões e especializações celulares até formar um novo ser vivo.
Abaixo você tem a sugestão de um vídeo no YouTube que pode ajudar com esses conceitos.

Nome do vídeo: Ciências Tipos de reprodução Vídeo

Canal: Mural Interativo

Enquanto a reprodução assexuada origina indivíduos geneticamente semelhantes aos antecessores, a reprodução
sexuada produz indivíduos diferentes dos seus pais. A reprodução sexuada possibilita diferentes combinações das
características dos seres. provocando. assim, o aumento da variabilidade genética. Por exemplo, você não é
exatamente igual a seu pai nem a sua mãe, embora apresente muitas características de cada um deles.

Considerando a evolução, a variabilidade genética, ampliada pela reprodução sexuada, geralmente é vantajosa porque
aumenta a chance de adaptação da espécie a modificações do ambiente.
Algumas das características presentes nos pais e recombinadas nos seus descendentes podem ser vantajosas para a
espécie, isto é, podem facilitar sua adaptação ao ambiente. Os seres mais adaptados a determinadas condições
ambientais têm maior possibilidade de sobreviver nesses ambientes e. consequentemente. de deixar um número
maior de descendentes. As características vantajosas dos sobreviventes vão se perpetuando na espécie.
Ao fenômeno da sobrevivência dos seres mais aptos - isto é, mais bem adaptados - , os cientistas britânicos Charles
Darwin e Allred Wallace chamaram de seleção natural.
"Mais apto" não significa necessariamente "mais forte·. O mais apto, em certos ambientes, pode ser aquele com
menor tamanho; o que consegue se
camuflar melhor; o que gera mais
filhotes; enfim, o que tem características
que favorecem a vida e a reprodução no
ambiente onde ele se encontra. Por
exemplo, o cacto é uma planta adaptada
a ambientes de clima seco. Uma de suas 2
características que favorece essa
adaptação é a capacidade de armazenar
água no caule. Outro exemplo é o inseto
conhecido como bicho-pau. cuja
aparência lembra um graveto. Por causa
dessa característica, ele consegue viver
em árvores passando despercebido por
grande parte dos predadores.

REPRODUÇÃO ASSEXUADA
Há diferentes processos de reprodução assexuada. que relacionamos e exemplificamos a seguir.

Bipartição ou divisão binária

A reprodução das bactérias ocorre. principalmente, de forma assexuada, na qual uma bactéria-mãe divide-se em duas
bactérias-filhas idênticas.
Brotamento
O brotamento consiste na formação de pequenos
brotos no corpo do ser original, os quais mais
tarde poderão separar-se, dando origem a novos
indivíduos, ou permanecer ligados, constituindo
uma colônia. É um tipo de reprodução assexuada
comum em esponjas. 2

As esponjas são animais aquáticos. A maioria vive

em ambiente marinho, mas há algumas espécies
de água doce. São encontradas fixas a substratos,
como rochas. Sua organização é muito simples -
elas não possuem tecidos nem órgãos. A principal
característica desses animais é o corpo coberto de
poros.

Esporulação
É uma forma de reprodução na qual novos indivíduos se originam de esporos, quando há condições favoráveis. O
mofo ou bolor é um tipo de fungo e se desenvolve onde há alimento (matéria orgânica) e umidade. Os esporos desses
fungos são liberados no ar, onde se juntam a outras partículas carregadas pelo vento. Em alguns fungos terrestres
forma -se uma estrutura na parte aérea chamada corpo de frutificação, que libera esporos. Os cogumelos são
exemplos de um tipo de corpo de frutificação.
Na imagem a seguir podemos observar o resultado da germinação de esporos liberados de cogumelos, constatando a
presença de pequeninos cogumelos embaixo de um maior. A dispersão dos esporos ocorre, principalmente, pelo
transporte feito pelo vento, que possibilita a proliferação dos fungos.

Esses esporos. pequeninos e leves, produzidos por algumas espécies de fungos são encontrados no ar ou presos no
corpo de animais. Eles são facilmente encontrados na natureza e germinam rapidamente no solo, nos alimentos, em
plantas e até mesmo em recipientes de vidro.

Regeneração
É a recomposição das partes perdidas do corpo de um ser vivo. Também pode ser
considerada um tipo de reprodução assexuada quando um novo indivíduo se
forma de um pedaço que se desprendeu do corpo de um indivíduo adulto. Ela
ocorre em esponjas e em alguns platelmintos. como as planárias.
REPRODUÇÃO ASSEXUADA EM PLANTAS
Muitas plantas têm a capacidade de se reproduzir assexuadamente. desenvolvendo uma nova planta com origem nos
órgãos de uma planta -mãe. os quais normalmente não têm função reprodutiva e são chamados de vegetativos. As
plantas-filhas crescem e se desenvolvem naturalmente, sem a intervenção humana, de raízes, caules e folhas da
planta -mãe. os quais inicialmente dão origem a raízes, permitindo o estabelecimento e fixação da nova planta. que
depois desenvolve caule e folhas.
2
Ao longo da história, os seres humanos aprenderam a utilizar essas características das plantas para produzir alimentos
em larga escala, uma vez que esse tipo de reprodução gera mais descendentes com maior facilidade. Isso representou
maior chance de sobrevivência e vantagem econômica.

Técnicas de reprodução assexuada em plantas

Na reprodução assexuada em que há intervenção do ser humano, utilizam-se partes da planta para se obter
descendentes com as mesmas características da planta-mãe, buscando manter a qualidade e a produtividade nas
plantas-filhas. Isso é benéfico por permitir prever que os descendentes serão iguais à planta-mãe, ainda que isso
também signifique que eles estejam mais sujeitos a sofrer de uma mesma doença ou com mudanças ambientais.
Observe os principais métodos de reprodução assexuada de plantas utilizados pelo ser humano.
Estaquia
Técnica em que a reprodução ocorre por meio de
fragmentos do caule da planta -mãe, que formam novas
raízes. As estacas também são conhecidas como mudas.

Enxertia
Técnica em que são utilizadas duas plantas de
características semelhantes com o propósito de juntar
as melhores características de cada uma numa só
planta.
 Alporquia
Técnica em que são feitos cortes numa parte do ramo
que, depois, é coberta com terra úmida envolta em
plástico. Apôs algum tempo. crescem rai2es no lugar
dos cortes. Essa parte do ramo pode então ser cortada e
plantada no solo.

REPRODUÇÃO SEXUADA NAS PLANTAS

Briófitas (musgos) e pteridófitas (samambaias) foram as primeiras plantas terrestres e dependem até hoje da água do
ambiente para a reprodução. A água é necessária para que o gameta masculino alcance e fecunde o gameta feminino.
Isso limita sua ocupação a ambientes úmidos, como o entorno de cachoeiras. florestas úmidas e locais similares.

Reprodução nas Briófitas

Veja, por exemplo. como o processo ocorre nos musgos. que pertencem ao grupo das briófitas. Essas plantas têm
alternância de gerações, ou seja. uma geração que se reproduz sexuadamente origina uma nova geração que se
reproduz assexuadamente, a qual, por sua vez, gera descendentes que se reproduzem sexuadamente.
No ciclo reprodutivo estão presentes os esporófitos – indivíduos produtores de esporos - e os gametófitos - indivíduos
produtores de gametas. Na fase sexuada, ocorre a produção dos gametas, e, na fase assexuada. a produção de
esporos. Esses esporos caem no solo, germinam e formam uma grande quantidade de novas plantas masculinas ou
femininas que irão produzir, respectivamente, gametas masculinos e femininos.
a) gametófitos masculinos têm
gametas masculinos, chamados
anterozoides, e gametófitos
femininos têm gametas femininos,
chamados oosferas. Nas briófitas,
os gametófitos são a geração mais
duradoura e visível.
b) os anterozoides são liberados
pelo gametófito masculino e
alcançam as oosferas no
gametófito feminino. Para isso,
eles utilizam seus flagelos.
c) a oosfera é fecundada e gera
um zigoto que se desenvolve no
próprio gametófito feminino.
d) o zigoto origina o esporófito,
que produz esporos.
e) os esporos são transportados
para longe da planta-mãe. Se o
novo local tiver condições
favoráveis, os esporos germinam e
originam novos gametófitos
masculinos e femininos. O ciclo,
então, recomeça
Reprodução nas pteridótitas
Assim como as briófitas, as pteridófitas são encontradas geralmente em lugares úmidos e com sombra, pois ainda
dependem da água para a reprodução. Na fase sexuada da reprodução desses dois grupos de plantas. os gametas
masculinos precisam estar na água para se deslocar até o gameta feminino, que é imóvel.
As pteridófitas também se reproduzem com alternância de uma fase sexuada e outra assexuada.
Veja a seguir o esquema do ciclo reprodutivo das pteridófitas, tendo como exemplo a samambaia.
FASE ASSEXUADA
A) A samambaia que costumamos ver 2
constitui o esporófito.
B) Quando a planta está no período de
reprodução, aparecem os soros, pontinhos
marrons na superfície das folhas. Cada soro
contém inúmeros esporângios, estruturas
produtoras de esporos. Quando os esporos
amadurecem, os soros se abrem, deixando
os esporos caírem no solo.
C) Se o esporo germinar, originará o
gametófito, denominado prótato. O protalo,
onde se formam os gamelas, é hermafrodita.

FASE SEXUADA
D) Nessa fase. unem-se os gametas
masculino e feminino, ou seja, ocorre a
fecundação. Essa união depende da
presença de água. Pois o gamela masculino
nada- ao encontro do gameta feminino.
E) Depois, ocorre a formação e o
desenvolvimento de um embrião. O
desenvolvimento do embrião dá origem a
uma nova planta (samambaia).

Reprodução nas fanerógamas

As plantas fanerógamas (gimnospermas e angiospermas) são plantas que têm os órgãos reprodutores visíveis. Elas
conquistaram definitivamente o ambiente terrestre há cerca de 280
milhões de anos. Isso foi possível porque, na história da evolução das
plantas. surgiram novas estruturas que possibilitaram a reprodução
independentemente da existência de água. As principais aquisições
evolutivas foram os grãos de pólen e as sementes.
Os grãos de pólen correspondem aos gametófitos masculinos jovens,
que podem ser transportados até o órgão reprodutivo feminino, e
neste, podem formar o tubo polínico. Esse processo de transporte
dos grãos de pólen chama-se polinização.
Isso facilita a reprodução e a ocupação de novos territórios, pois as
plantas capazes de desenvolver tubos polínicos realizam o processo
de reprodução independentemente da água do ambiente, porque o
gameta masculino está no tubo polínico e chega até o gameta
feminino sem necessidade de meio líquido.
Além disso. essas plantas têm o embrião protegido pela semente. A
semente é urna estrutura que armazena reservas nutritivas que
suportam o desenvolvimento do embrião até se formarem as primeiras raízes e folhas. Essas características
favoreceram sua sobrevivência nos diversos ambientes terrestres.
As sementes podem ser protegidas ou não pelos frutos. As gimnospermas (gimnos: nu; sperma; semente) são plantas
que têm sementes, mas não apresentam fruto.

As angiospermas são plantas com flores e frutos. As flores são estruturas reprodutivas visíveis. Suas cores e odores
atraem animais que atuam como agentes polinizadores. isto é, realizam a polinização. 2
Isso favorece a reprodução dessas plantas e, consequentemente, a ocupação do ambiente por elas. Uma flor pode ter
até quatro partes: cálice (sépalas), corola (pétalas), androceu (estame) e gineceu (carpelo).
Sépalas - estruturas, geralmente verdes, que
ajudam a manter a umidade e protegem os botões
florais de parasitas e animais herbívoros. O
conjunto de sépalas forma o cálice.
Pétalas - folhas modificadas que podem apresentar
várias cores e odores e têm grande importância na
atração de agentes polinizadores, como insetos,
aves e morcegos. O conjunto de pétalas forma a
corola.
Estames - estruturas que formam o sistema
reprodutor masculino. Cada estame é composto de
antera e filete. Na antera são produzidos os grãos
de pólen. O conjunto de estames forma o
androceu.
Carpelos - estruturas que constituem o sistema
reprodutor feminino. O carpelo é composto do
ovário e do estilete, a porção alongada cuja ponta é
denominada estigma. O estigma produz uma
secreção viscosa que contribui para a fixação do
grão de pólen. O conjunto de um ou mais carpelos
forma o gineceu.

As flores podem ser masculinas, femininas ou hermafroditas. As flores masculinas contêm apenas androceu, e as
femininas. só o gineceu, ou seja, os órgãos reprodutores masculino e feminino estão em flores separadas, como o
mamoeiro.

Muitas espécies de angiospermas têm flores com as duas estruturas - órgão reprodutor masculino e órgão reprodutor
feminino. A planta que tem esse tipo de flor é chamada hermafrodita.

Observe, na ilustração ao lado, a

representação do ciclo reprodutivo de
plantas angiospermas.
ATIVIDADES 2

1. Observe a tirinha:

Que relação bem-humorada a tirinha estabelece com a forma de reprodução da maioria das bactérias?

2. A reprodução sexuada está relacionada com processos que envolvem troca e mistura de material genético
entre indivíduos de uma mesma espécie. Os indivíduos que surgem por reprodução sexuada assemelham-se
aos pais, mas não são idênticos a eles. O papel desse tipo de reprodução na evolução e diversidade das
espécies é, dentre outros fatores
a) garantir o aumento da variedade genética da espécie.
b) garantir a diminuição da variedade genética da espécie.
c) garantir a transmissão das mesmas características genéticas.
d) inibir a transmissão das características genéticas.

3. A reprodução assexuada das planárias, que vive na água ou em solo úmido, ocorre ao esticar o corpo e partir-
se em duas, então cada parte regenera a parte que está faltando. A reprodução descrita acima é chamada de

a) brotamento b) esporulação c) regeneração d) partenogênese

4. As hidras podem se reproduzir de maneira assexuada, onde um grupo de células se multiplica e forma
pequenos brotos que podem permanecer presos ao organismo que os produziu ou podem se soltar. Quando
se soltam, originam um indivíduo isolado. Esse tipo de reprodução é chamado de
 a) brotamento
b) divisão binária
c) esporulação
d) partenogênese
2
5. No esquema de reprodução de uma gimnosperma, apresentado a seguir, qual etapa está destacada pelo
círculo?

6. Muitas plantas podem se reproduzir tanto de forma assexuada como sexuada. A estaquia, por exemplo, é um
tipo de reprodução assexuada. Em roseiras, um pedaço do caule de uma planta é retirado e plantado
diretamente no solo ou deixado mergulhado em um recipiente com água até que formem novas raízes. Nas
violetas, uma única folha pode originar uma nova planta. A estaquia é muito usada na agricultura.
Considerando os aspectos da reprodução assexuada, qual é a vantagem desse tipo de reprodução vegetal
para o agricultor?

7. A figura abaixo mostra a fragmentação de um invertebrado hipotético, em que cada um dos fragmentos deu
origem a um indivíduo. Um exemplo real muito conhecido é o da fragmentação da estrela-do-mar, cujos
fragmentos dão origem a outras estrelas-do-mar, bem como a planária, em que os fragmentos do animal dão
origem a outros indivíduos.
a) Tanto a figura quanto o caso da estrela-do-mar se referem à reprodução assexuada. Explique em que a 2
reprodução assexuada difere da sexuada.

b) Dê uma vantagem e uma desvantagem da reprodução assexuada em relação à sexuada. Justifique.