Observe os dois períodos seguintes:

I. Jura que me ama muito?

II. Jura me amar muito?
1 Pode-se dizer que, semanticamente, os períodos se equivalem?
( ) Sim ( ) Não
2 E quanto à sintaxe, como você os caracterizaria, comparativamente?
3 Qual é a função sintática desempenhada por que me ama muito? E por me amar muito?
4 Qual é, então, a classificação das orações citadas na atividade anterior?
5 Quanto à forma, porém, as orações que me ama muito e me amar muito têm algumas diferenças. Quais
são elas?
6 Agora, lembrando os estudos anteriores, faça a relação entre as colunas.
1. “que me ama muito” 2. “me amar muito”
A. Oração reduzida B. Oração desenvolvida
7. Classifique as orações do período: É bom que peça rápido!.
8 A oração que peça rápido é desenvolvida. O que a caracteriza assim, em relação à sua forma?
9 Reescreva o período: É bom que peça rápido, transformando a oração subordinada substantiva
desenvolvida em reduzida.
10. Como se classificam as orações Quero ficar linda, ter muita riqueza e morar num palácio.
11. Reescreva as orações apresentadas como resposta à atividade anterior na forma desenvolvida.
Leia o poema de Adélia Prado para responder às questões 11 a 20.
Casamento
Há mulheres que dizem:
Meu marido, se quiser pescar, pesque,
mas que limpe os peixes.
Eu não. A qualquer hora da noite me levanto,
ajudo a escamar, abrir, retalhar e salgar.
É tão bom, só a gente sozinhos na cozinha,
de vez em quando os cotovelos se esbarram,
ele fala coisas como “este foi difícil”
“prateou no ar dando rabanadas”
e faz o gesto com a mão.
O silêncio de quando nos vimos a primeira vez
atravessa a cozinha como um rio profundo.
Por fim, os peixes na travessa,
vamos dormir.
Coisas prateadas espocam:
somos noivo e noiva.
12. O verbo espocar, que aparece no penúltimo verso, não é de uso comum em todos os lugares.
Procure seu significado em um dicionário e escreva-o.
13 Como pode ser descrita a sensação que o ato de limpar os peixes com o marido traz ao eu poético?
14 Copie a passagem do poema em que aflora a voz do marido pescador, contando sobre a pescaria.
15 Como você descreveria o gesto que o marido faz no ar ao descrever o peixe a dar rabanadas?
16 A que se relaciona o uso do verbo pratear, nos versos?
17 No poema, o silêncio aparece personificado, ou seja, a ele é atribuída uma ação que é exclusiva de seres
animados. Explique como essa ideia foi construída, citando os dois versos em que ela está presente.
18 Nos versos citados na questão anterior, há uma comparação. Quais são os elementos comparados
entre si?
18 Releia o primeiro verso do poema de Adélia Prado: “há mulheres que dizem”. Qual é a classificação
morfológica da palavra que, nesse verso?
19 Como se classifica, então, a oração que dizem, nesse verso?
20 E você, com quem se identifica mais? Com as mulheres que deixam a tarefa de limpar os peixes para o
marido ou com aquelas que o ajudam? Com o marido que faz tudo sozinho ou com aquele que divide a
tarefa com a esposa?
Paralelismo sintático e semântico
Leia a seguir um trecho de uma composição musical de Renato Russo e Dado Villa-Lobos.
Geração Coca-Cola Mas agora chegou nossa vez
Quando nascemos fomos programados [...]
A receber o que vocês Somos os filhos da revolução
Nos empurraram com os enlatados Somos burgueses sem religião
Dos USA [...] Somos o futuro da nação
Desde pequenos nós comemos lixo Geração Coca-Cola
Comercial e industrial [...]
Agora releia o seguinte conjunto de versos da letra da canção:
Somos os filhos da revolução
Somos burgueses sem religião
Somos o futuro da nação
1 Observando-se as palavras que participam da estrutura desse trecho da composição musical, o que se
pode notar de semelhante entre elas?
2. O que essa semelhança estrutural traz à letra da canção?
3. Além da estrutura, os versos também apresentam semelhanças em seu sentido? Qual?
LEIA o trecho:
Amantes dos antigos bolachões penam não só para encontrar os discos, que ficam a cada dia mais raros. A
dificuldade aparece também na hora de trocar a agulha, ou de levar o toca-discos para o conserto.
Jornal da Tarde, 22 out. 1998.
a) Tendo em vista que no texto anterior falta paralelismo sintático, reescreva-o em um só período,
mantendo o mesmo sentido e fazendo as alterações necessárias para que o paralelismo se estabeleça.
Amantes dos antigos bolachões penam não só para encontrar os discos, que ficam a cada dia mais raros,
como também na hora de trocar a agulha, ou de levar o toca-discos para o conserto.
b) Justifique as alterações efetuadas.
A expressão “não só” exige que, para a manutenção do paralelismo, seja usada a expressão “como
também”.