Travessa 13 de Maio, centro, S/N

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ROTEIRO DE ESTUDO DO ALUNO

Escola: Estadual Presidente Tancredo de Almeida Neves

Componente Curricular: Geografia
Professor: Manoel Nunes de Sousa Turma: ( ) 6201 ( )6202

: 98484-7424
Estudante:
Início das atividades: 15/11/2021
Entregas das atividades: 14/12/2021
Carga horária das atividades: 16 Horas Aulas
Habilidade
(EF06GE11) Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na
distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade.
Local e do mundo.
Objetos de conhecimento:
A biodiversidade e as relações humanas em escala, local, regional, nacional e mundial O
uso das bacias hidrográficas;
Metodologia
1ª Aula: Fazer uma leitura por parágrafos e explicar tirando possíveis dúvidas. Resolver a
atividade individualmente.
2ª Aula: Realizar o caça palavras trabalharem as palavras referentes ao mesmo.
3ª Aula: alunos devem revolver o caça palavras sobre Grécia antiga.
4ª Leitura e resolução de atividade
Obs. Demais aulas serão trabalhadas no quadro.
Estudante,
Este Roteiro de Estudo inicia no dia 27/11/2021 e se estenderá até o dia 03/11/2021.
Você fará a devolução deste material no dia 04/11/2021 para que seja inserida sua
frequência e nota pela participação nas atividades .

Estudante ou responsável,
No estudo desta quinzena aprenderemos sobre a biodiversidade e as relações humanas em
escala, local, regional, nacional e mundial O uso das bacias hidrográficas;; faremos leitura e
interpretação do assunto e depois faremos atividade.

.
Questões Bacias Hidrográficas Brasileiras 2) Não é uma das sub - bacias da Bacia do
1) São Bacias Hidrográficas brasileiras Prata das bacias hidrográficas brasileiras.
Principais, EXCETO a) Bacia do Rio Paraná
a) Bacia do Amazonas b) Bacia do Rio Uruguai
b) Bacia do Tocantins c) Bacia do Rio Araguaia
c) Bacia do São Francisco d) Bacia do Rio Paraguai
d) Bacia dos Andes

3) Sobre a Bacia do Rio Amazonas 4) Considerando as bacias hidrográficas do

assinale a alternativa ERRADA Brasil o Rio Amazonas é bem representativo.
a) Maior bacia hidrográfica do planeta Sobre este rio não se pode afirmar que:
b) Amplo uso para navegação a) Apresenta cheias anuais
c) Maior potencial hidráulico disponível b) Tem Foz mista
d) Envolve território argentino e uruguaio c) Pouco potencial econômico
d) Sujeito aos fenômenos como o da “pororoca”

5) Assinale a alternativa que não apresenta 6. Sobre a Bacia hidrográfica do Tocantins-

uma característica da Bacia do São Araguaia analise os itens:
Francisco I - Presença da usina brasileira: Tucuruí, no rio
a) Rio S. Francisco nasce na Serra dos Tocantins.
Órgãos no RJ, segue rumo centro-oeste. II - Transporta parte da produção de soja
b) Transporta grande volume de água da Está(ão correta(as)
Serra da Canastra ao Sertão Nordestino
c) Tem aproveitamento hidrelétrico a) Somente I
d) Afluentes temporários; b) Somente II
c) I e II
d) Nenhum dos itens

7. Sobre a Bacia do São Francisco assinale 8. Assinale a alternativa ERRADA

a alternativa ERRADA a) Bacia hidrográfica: é o conjunto de terras
a) Principal rio: São Francisco. (área) drenadas por um rio principal e seus
b) Bacia fundamental no escoamento da Soja afluentes.
c) Navegável de Pirapora até Juazeiro. b) Rede hidrográfica: é o padrão inter-
d) Apresenta afluentes intermitentes. relacionado de drenagem formado por um
 conjunto de rios.
c) Foz: é a desembocadura ou “final” do rio, que
pode ser no oceano, outro rio ou em um lago.
d) Regime pode ser do tipo delta e estuário.

9. Não é uma Característica da bacia do 10. Qual é a maior região hidrográfica no

Tocantins-Araguaia Brasil?
a) Região Hidrográfica da Prata
a) Apresenta o escoamento de grãos ( com b) Região Hidrográfica Amazônica
destaque para soja). c) Região Hidrográfica Platina
b) Abastecimento hidroelétrico de Grande d) Região Hidrográfica do São Francisco
Carajás;
c) É um afluente do rio Amazonas, não sendo
mais seu afluente.
d) No rio Tocantins está localizada a usina de
Tucuruí
Leia o texto abaixo e responda as questões:
Biodiversidade Brasileira
A biodiversidade é a exuberância da vida na Terra – diz respeito ao número de diferentes
categorias biológicas (riqueza) da Terra e à abundância relativa destas categorias. Nesse
contexto, o Brasil é o país que tem a maior biodiversidade de flora e fauna do planeta - uma
enorme variedade de animais, plantas, microrganismos e ecossistemas.
Muitas das espécies brasileiras são endêmicas, e diversas espécies de plantas de importância
econômica mundial – como o abacaxi, o amendoim, a castanha do Pará, a mandioca, o caju e
a carnaúba – são originárias do Brasil.

O valor da biodiversidade brasileira é incalculável, apenas quanto ao seu valor econômico,

como base da indústria de biotecnologia e de atividades agrícolas, pecuárias, pesqueiras e
florestais – são estimados em 33 trilhões de dólares anuais. As atividades de extrativismo
florestal e pesqueiro empregam mais de três milhões de pessoas. A biomassa vegetal,
incluindo o etanol da cana-de-açúcar, a lenha e o carvão derivados das florestas respondem
por 30% da matriz energética nacional – e em determinadas regiões, como o Nordeste,
atendem a mais da metade da demanda energética industrial e residencial.

Além disso, grande parte da população brasileira faz uso de plantas medicinais para tratar seus
problemas de saúde. Na agricultura, o Brasil possui exemplos de repercussão internacional
sobre o desenvolvimento de biotecnologias que geram riquezas por meio do adequado
emprego de componentes da biodiversidade.

Mas esta exuberante diversidade biológica global vem sendo dramaticamente afetada pelas
atividades humanas ao longo do tempo – e hoje a perda de biodiversidade é um dos problemas
mais contundentes a acometerem o Brasil. A crescente taxa de extinção de espécies – que se
estima estar entre mil e 10 mil vez maior que a natural – demonstra que o mundo natural não
pode mais suportar tamanha pressão.

Diante deste quadro, é importante celebrar a vida na Terra, refletir sobre o valor da
biodiversidade e a agir para protegê-la. E a hora de agir é agora.
Agora vamos , lá!
1- O que é biodiversidade? Dê exemplos.
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2 – Explique o que são as espécies endêmicas. Exemplifique.

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3 – Qual a importância da biodiversidade brasileira?

4 – O que poderá acontecer com a biodiversidade no futuro se não houver conscientização da

população brasileira?
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5- A luta pela manutenção da variedade e da diversidade biológica nem sempre é bem

entendida pela população. Quais são os principais motivos da perda da biodiversidade?
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6- Quais são as consequências da extinção de uma espécie sob o ponto de vista da

biodiversidade?
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7- Biodiversidade foi tema muito discutido durante a preparação e realização da Conferência
Mundial Sobre Meio Ambiente. Justifique porque certas regiões geográficas são consideradas
bio diversas.
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TRABALHANDO COM O TEXTO:
O Brasil é campeão em biodiversidade. De cada cinco espécies do planeta, uma encontra-se
aqui. Essa enorme diversidade deve-se ao fato da grande extensão territorial e aos diversos
tipos de climas do país. O Brasil detém o maior número de espécies conhecidas de mamíferos
e de peixes de água doce, o segundo de anfíbios, o terceiro de aves e o quinto de répteis. Com
mais de 50 mil espécies de árvores e arbustos, tem o primeiro lugar em biodiversidade vegetal.

Nenhum outro país tem tantas variedades de orquídeas e palmeiras catalogadas. Os números
impressionam, mas, segundo estimativas aceitas pelo Ministério do Meio Ambiente (MMA), eles
podem representar apenas 10% da vida no país. Como várias regiões ainda são muito pouco
estudadas pelos cientistas, os números da biodiversidade brasileira tornam-se maiores na
medida em que aumenta o conhecimento. Durante uma expedição de apenas 20 dias pelo
Pantanal, coordenada pela ONG Conservation International (CI) e divulgada em 2001, foram
identificadas 36 novas espécies de peixe, duas de anfíbio, duas de crustáceo e cerca de 400
plantas cuja presença naquele bioma era desconhecida pela ciência.
O levantamento nacional de peixes de água doce coordenado pela Universidade de São Paulo
(USP), publicado em 2004, indica a existência de 2.122 espécies, 10% a 15% delas
desconhecidas até então.
Fonte de consulta:   http://www.ceap.g12.br/projetos2008/8serieA/GuilhermeLucasMarcos/biodiversidade.htm 
1) Procure no dicionário o significado das palavras:
    biodiversidade - espécie - bioma
2) Você concorda que o " Brasil é o campeão em biodiversidade"? Justifique sua resposta.
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3) Grife todas as espécies de seres vivos citadas no texto.
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4) Segundo o texto, qual é aproximadamente o número de espécies de árvores e arbustos que
o Brasil têm?_________________________________________________________________
5) Todas as espécies de seres vivos da Amazônia já são conhecidas dos cientistas?
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6) Quais destas ideias estão presentes no texto? Marque-as com um X.
a) (   ) A Amazônia pode ser explorada porque é muito rica.
b) (   ) Não existe na Amazônia muitas espécies que existem em outros locais do mundo, e é
isso que a torna pobre em variedade de vida.
c) (   ) A Amazônia possui uma diversidade de formas de vida impressionante. 
Atividade de pesquisa!
01- No Brasil existe uma rica variedade de paisagens naturais também conhecidas como:
( ) plantas. ( ) biomas.
( ) rios. ( ) oceanos.
02- A maior parte da floresta tropical do mundo está localizada no estado do:
( ) Ceará. ( ) Amazonas.
( ) Piauí. ( ) Rio Grande do Norte.
03- Devido à variedade de espécies de plantas e animais que há na Mata Atlântica dizemos
que há:
( ) reflorestamento. ( ) biodiversidade.
( ) sustentabilidade. ( ) desmatamento.
04- O cerrado é o bioma dominante na região:
( ) Sudeste. ( ) Nordeste.
( ) Centro-Oeste. ( ) Sul.
05- O único bioma exclusivamente brasileiro é o(a):
( ) Caatinga. ( ) Cerrado.
( ) Floresta Amazônica. ( ) Mata Atlântica.

06 - Este é o mapa do Brasil dividido em regiões.

 Complete a legenda, colorindo e nomeando cada uma delas.

LEGENDA: REGIÃO NORTE REGIÃO NORDESTE

REGIÃO SUL REGIÃO SUDESTE

REGIÃO CENTRO-OESTE
 02- Associe:
(A) Floresta Amazô nica
(B) Mata Atlâ ntica
(C) Cerrado
(D) Caatinga
( ) Localiza-se pró ximo ao litoral ou em trechos montanhosos, onde chove com frequência.
( ) A regiã o da floresta é ú mida e quente na maior parte do ano, é a maior floresta tropical do
mundo.
( ) É o ú nico bioma exclusivamente brasileiro e o menos conhecido de todos.
( ) É composto por á rvores não muito altas, separadas por áreas onde predominam as
gramíneas.

01- Utilizando as palavras desmatamento, biodiversidade, bioma e preservação, escreva um

pará grafo de, pelo menos, 5 linhas, expressando suas ideias em relaçã o ao Brasil.

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01-Complete (V) para as frases verdadeiras e (F) para as frases falsas:
() A Floresta Amazônica é banhada pelo rio Amazonas e seus inúmeros afluentes.
() A vitória-régia é uma planta típica da região Sul.
() A Mata Atlântica é importante não somente pela biodiversidade que abriga, mas
também pela manutenção das encostas.
( ) O cerrado é o bioma dominante na região Centro-oeste, mas também ocorrem trechos de
cerrado no Nordeste (Maranhão), no Norte (Tocantins) e no sudeste (Minas Gerais e São
Paulo).
( ) As plantas e os animais da caatinga apresentam certas características que os ajudam a
enfrentar o frio e a neve.
10- Observe atentamente a charge que representa o processo de desmatamento na área da Amazô nia.
 Por que a professora diz: “— Muito bem, classe!” para as respostas dos
alunos? ( ) Esse processo de desmatamento aumenta a fertilidade do
solo.
( ) O processo de desmatamento acelera o assoreamento (degradaçã o dos solos) dos rios,
aumento de detritos depositados neles.
( ) O desmatamento aumenta o índice de chuvas.
( ) O desmatamento eleva o volume de águas das nascentes.