Exame Final Nacional de Matemática B

Prova 735 | Época Especial | Ensino Secundário | 2019

11.º Ano de Escolaridade
Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho | Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho

Critérios de Classificação 8 Páginas

CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos
apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro.

As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos.

Em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for
possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito.

Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, só é classificada a resposta que surgir em
primeiro lugar.

Os critérios de classificação apresentam-se organizados por níveis de desempenho ou por etapas. A cada
nível de desempenho e a cada etapa corresponde uma dada pontuação.

A classificação das respostas aos itens cujos critérios se apresentam organizados por níveis de desempenho
resulta da pontuação do nível de desempenho em que forem enquadradas e da aplicação dos critérios de
desvalorização definidos para situações específicas.

A classificação das respostas aos itens cujos critérios se apresentam organizados por etapas resulta da soma
das pontuações atribuídas às etapas apresentadas e da aplicação dos critérios de desvalorização definidos
para situações específicas.

Nas respostas classificadas por níveis de desempenho, se permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir,
deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos em consideração. Qualquer resposta que não
atinja o nível 1 de desempenho é classificada com zero pontos.
As respostas que não apresentem exatamente os termos ou expressões constantes nos critérios específicos
de classificação são classificadas em igualdade de circunstâncias com aquelas que os apresentem, desde
que o seu conteúdo seja cientificamente válido, adequado ao solicitado e enquadrado pelos documentos
curriculares de referência.

A classificação das respostas aos itens que envolvam o uso das potencialidades gráficas da calculadora tem
em conta a apresentação de todos os elementos visualizados na sua utilização.

No quadro seguinte, apresentam-se os critérios de classificação a aplicar, em situações específicas, às

respostas aos itens que envolvam cálculos ou justificações.

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 Situação Classificação

1. Utilização de processos de resolução que não estão É aceite qualquer processo de resolução cientificamente
previstos no critério específico de classificação. correto. O critério específico é adaptado ao processo de
resolução apresentado.

2. Utilização de processos de resolução que não respeitem A etapa em que a instrução não é respeitada e todas as
as instruções dadas [exemplo: «recorrendo à regressão etapas subsequentes que dela dependam são pontuadas
sinusoidal»]. com zero pontos.
3. Apresentação apenas do resultado final quando a A resposta é classificada com zero pontos.
resolução do item exige cálculos ou justificações.
4. Ausência de apresentação de cálculos ou de justifica­ A etapa é pontuada com zero pontos.
ções necessários à resolução de uma etapa.
5. Ausência de apresentação explícita de uma etapa que Se a resolução apresentada permitir perceber inequivo­
não envolva cálculos ou justificações. camente que a etapa foi percorrida, esta é pontuada com
a pontuação prevista.
Caso contrário, a etapa é pontuada com zero pontos, bem
como todas as etapas subsequentes que dela dependam.
6. Transcrição incorreta de dados do enunciado que não Se a dificuldade da resolução do item não diminuir, é
alterem o que se pretende avaliar com o item. subtraído um ponto à soma das pontuações atribuídas.
Se a dificuldade da resolução do item diminuir, o item é
classificado do modo seguinte:
– nas etapas em que a dificuldade da resolução diminuir, a
pontuação máxima a atribuir é a parte inteira de metade
da pontuação prevista;
–
nas etapas em que a dificuldade da resolução não
diminuir, a pontuação é atribuída de acordo com os
critérios específicos de classificação.
7. Transcrição incorreta de um número ou de um sinal, na Se a dificuldade da resolução da etapa não diminuir, é
resolução de uma etapa. subtraído um ponto à pontuação da etapa.
Se a dificuldade da resolução da etapa diminuir, a
pontuação máxima a atribuir a essa etapa é a parte inteira
de metade da pontuação prevista.
As etapas subsequentes são pontuadas de acordo com os
efeitos do erro cometido (ver nota).
8. 
Ocorrência de um erro ocasional num cálculo, na É subtraído um ponto à pontuação da etapa em que o erro
resolução de uma etapa. ocorre.
As etapas subsequentes são pontuadas de acordo com os
efeitos do erro cometido (ver nota).
9. Ocorrência de um erro que revela desconhecimento de A pontuação máxima a atribuir a essa etapa é a parte
conceitos, de regras ou de propriedades, na resolução inteira de metade da pontuação prevista.
de uma etapa. As etapas subsequentes são pontuadas de acordo com os
efeitos do erro cometido (ver nota).
10. Resolução incompleta de uma etapa. Se à resolução da etapa faltar apenas a passagem final, é
subtraído um ponto à pontuação da etapa; caso contrário, a
pontuação máxima a atribuir é a parte inteira de metade da
pontuação prevista.
11. 
Apresentação de cálculos intermédios com um É subtraído um ponto à soma das pontuações atribuídas,
número de casas decimais diferente do solicitado ou salvo se houver indicação em contrário no critério
apresentação de um arredondamento incorreto. específico de classificação.
12. Apresentação do resultado final que não respeita a É subtraído um ponto à pontuação da etapa correspondente
forma solicitada [exemplo: é pedido o resultado em à apresentação do resultado final.
centímetros, e a resposta apresenta-se em metros].

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 13. Utilização de valores exatos nos cálculos intermédios É subtraído um ponto à pontuação da etapa correspondente
e apresentação do resultado final com aproximação, à apresentação do resultado final.
quando deveria ter sido apresentado o valor exato.
14. Utilização de valores aproximados numa etapa quando É subtraído um ponto à pontuação da etapa, salvo se
deveriam ter sido usados valores exatos. houver indicação em contrário no critério específico de
classificação.
As etapas subsequentes são pontuadas de acordo com os
critérios gerais e específicos de classificação.
15. Apresentação do resultado final com um número de É subtraído um ponto à pontuação da etapa correspondente
casas decimais diferente do solicitado, ou apresentação à apresentação do resultado final.
do resultado final incorretamente arredondado.
16. Omissão da unidade de medida na apresentação do A etapa relativa à apresentação do resultado final é
resultado final. pontuada com a pontuação prevista.
17. 
Apresentação de elementos em excesso face ao Se os elementos em excesso não afetarem a caracterização
solicitado. do desempenho, a classificação a atribuir à resposta não
é desvalorizada.
Se os elementos em excesso afetarem a caracterização
do desempenho, são subtraídos dois pontos à soma das
pontuações atribuídas.
18. Utilização de simbologias ou de expressões É subtraído um ponto à soma das pontuações atribuídas,
inequivocamente incorretas do ponto de vista formal. exceto:
– s e as incorreções ocorrerem apenas em etapas já
pontuadas com zero pontos;
– nos casos de uso do símbolo de igualdade em que, em
rigor, deveria ter sido usado o símbolo de igualdade
aproximada.

Nota – Se a dificuldade da resolução das etapas subsequentes não diminuir, estas são pontuadas de acordo com os
critérios específicos de classificação; se a dificuldade da resolução das etapas subsequentes diminuir, a pontuação
máxima a atribuir a cada uma delas é a parte inteira de metade da pontuação prevista.

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO

1.1.  .................................................................................................................................................. 10 pontos

Referir que não é possível .................................................................................... 3 pontos
Referir que o par ordenado (20, 30) não respeita a restrição y # x
(ou equivalente) (ver nota) ................................................................................... 7 pontos

Nota ‒ S
 e apenas for referido que o par ordenado não respeita o sistema de restrições, a pontuação
a atribuir a esta etapa é 3 pontos.

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1.2.  .................................................................................................................................................. 20 pontos
Identificar a função objetivo ( L ^ x, yh  380 x  150 y ) ....................................... 2 pontos
Representar graficamente a região admissível ..................................................... 6 pontos
Representar graficamente as retas de equações x  y  60 ,
y = x e x = 40 .............................. (1x3) ................................... 3 pontos
Assinalar o polígono ...................................................................... 3 pontos
Obter as coordenadas dos vértices do polígono, exceto a origem
((30, 30) , (40, 20) e (40, 0)) ............................. (3+3+1) .............................. 7 pontos
Calcular o lucro correspondente a cada um dos vértices do polígono, com
exceção da origem, ou implementar o método da paralela à reta de nível zero
(ver nota) ............................................... (1x3) ..................................................... 3 pontos

Apresentar os valores pedidos (40 ha de milho e 20 ha de centeio) ............... 2 pontos

Nota ‒ N
 o caso de ser aplicado o método da paralela à reta de nível zero, se apenas for representada
corretamente esta reta, a pontuação a atribuir a esta etapa é 2 pontos.
Caso não seja calculado o lucro correspondente ao vértice de coordenadas (40, 0) , mas
seja calculado o lucro correspondente ao vértice de coordenadas (40, 20) , a pontuação
a atribuir a esta etapa não deve ser desvalorizada.

2.1.  .................................................................................................................................................. 10 pontos

Identificar a expressão 1  5  9  13  ...  ^4 n  3h com a soma de n termos
consecutivos de uma progressão aritmética ......................................................... 3 pontos
Identificar o primeiro termo da progressão (1) ..................................................... 1 ponto
Identificar o termo de ordem n da progressão (4n - 3) ..................................... 1 ponto
Escrever uma expressão da soma dos n primeiros termos da progressão
1  ^4 n  3 h
c # n m .............................................................................................. 2 pontos
2
Obter 2n2 - n ....................................................................................................... 3 pontos

2.2.  .................................................................................................................................................. 15 pontos

Este item pode ser resolvido por, pelo menos, três processos.

1.º Processo
Escrever 2 n 2  n  7140 .................................................................................... 4 pontos
Escrever 2 n 2  n  7140  0 ............................................................................. 1 ponto
Obter n = 60 ........................................................................................................ 4 pontos
Identificar a ordem do número pedido (61) .......................................................... 3 pontos
Apresentar o número pedido (7381) .................................................................... 3 pontos

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 2.º Processo

Apresentar a linha relativa a n = 60 da tabela obtida com a calculadora

ou escrever 2 # 60 2  60  7140 ...................................................................... 8 pontos
Justificar que 60 é a única solução (por exemplo, referindo que a sucessão
definida por 2 n 2 - n é crescente) ...................................................................... 1 ponto
Identificar a ordem do número pedido (61) .......................................................... 3 pontos
Apresentar o valor pedido (7381) ........................................................................ 3 pontos

3.º Processo
Representar graficamente a função definida por y  2 x 2  x no intervalo
61 , + 3 6 (ver nota) .............................................................................................. 3 pontos
Representar graficamente a reta de equação y = 7140 (ver nota) ................... 3 pontos
Assinalar o ponto de intersecção dessa reta com a curva .................................... 1 ponto
Obter a abcissa desse ponto (60) ........................................................................ 2 pontos
Identificar a ordem do número pedido (61) .......................................................... 3 pontos
Apresentar o número pedido (7381) .................................................................... 3 pontos
Nota ‒ Se não for representado o referencial, a soma das pontuações a atribuir a estas etapas
é desvalorizada em 1 ponto.

3.1.  .................................................................................................................................................. 15 pontos

Este item pode ser resolvido por, pelo menos, dois processos.

1.º Processo
Representar graficamente a função h (ver nota) ............................................... 5 pontos
Representar graficamente a reta de equação y = 16 (ver nota) ........................ 3 pontos
Assinalar o ponto de intersecção dessa reta com o gráfico de h ........................ 1 ponto
Obter a abcissa desse ponto ( 23,3342... ) ......................................................... 2 pontos
Converter 0,3342... anos em meses .................................................................. 2 pontos
Apresentar o valor pedido (23 anos e 4 meses) ............................................... 2 pontos
Nota ‒ Se não for representado o referencial, a soma das pontuações a atribuir a estas etapas
é desvalorizada em 1 ponto.

2.º Processo

Escrever  4,5375  6,52 ln ]t g  16 ................................................................. 5 pontos

Isolar ln ]t g .......................................................................................................... 2 pontos
Isolar t .................................................................................................................. 3 pontos
Obter o valor de t ................................................................................................. 1 ponto
Converter anos em meses .................................................................................... 2 pontos
Apresentar o valor pedido (23 anos e 4 meses) ............................................... 2 pontos

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3.2.  .................................................................................................................................................. 10 pontos
Identificar 20 com o instante em que a araucária atinge 20 anos de idade ..... 2 pontos
Referir que a altura da araucária estava a aumentar ............................................ 3 pontos
Referir que 0,326 corresponde à taxa de 0,326 metros por ano ..................... 5 pontos

Exemplo de resposta:
«No instante em que a araucária atingiu 20 anos de idade, a sua altura estava a aumentar
0,326 metros por ano.»

3.3.  .................................................................................................................................................. 15 pontos

Identificar a altura da araucária ao atingir 25 anos com h ^25h ........................ 2 pontos
Obter h ^25h (16,4) ............................................................................................. 2 pontos
Apresentar as listas introduzidas na calculadora .................................................. 1 ponto
Apresentar o valor do declive e o valor da ordenada na origem da reta de regressão
linear (0,8335 e - 0,3681)................................................................................. 6 pontos
Obter o valor pedido (13,3 m) ............................................................................. 4 pontos

4.1.  .................................................................................................................................................. 10 pontos

Substituir D por 7,5 .......................................................................................... 1 ponto
Substituir d por 5 ............................................................................................... 1 ponto
Substituir h por 8,4 .......................................................................................... 1 ponto
Calcular a capacidade correspondente ................................................................. 3 pontos
Concluir que é possível ......................................................................................... 4 pontos

4.2.  .................................................................................................................................................. 20 pontos

Obter C ^ Dh  0,7 r ^2 D 2  25h (ou equivalente) ............................................ 4 pontos
Representar graficamente a função C (ver nota) ............................................... 6 pontos
Representar graficamente a reta de equação y = 450 (ver nota) ...................... 4 pontos
Assinalar o ponto de intersecção dos gráficos ..................................................... 1 ponto
Obter a abcissa desse ponto (9,47...) ................................................................. 3 pontos
Apresentar o valor pedido (9,5 dm) ..................................................................... 2 pontos
Nota ‒ Se não for representado o referencial, a soma das pontuações a atribuir a estas etapas
é desvalorizada em 1 ponto.

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5.1.  .................................................................................................................................................. 15 pontos
Considerar um triângulo retângulo cuja hipotenusa mede 3 diâmetros
(ou 1 diâmetro) e em que um dos catetos mede 1,5 diâmetros (ou 1 raio) .... 5 pontos
Escrever x 2  15 2  30 2 , ou equivalente (ou x 2  5 2  10 2 , ou equivalente) ,
em que x representa o comprimento do cateto desconhecido ............................. 3 pontos
Obter o valor de x (25,980... ou 8,660...)......................................................... 2 pontos
Obter o valor de k (35,980... dm) ...................................................................... 3 pontos
Obter o valor pedido (3,6 m) ............................................................................... 2 pontos

5.2.  .................................................................................................................................................. 15 pontos

Identificar as coordenadas dos pontos P e Q ................................................... 4 pontos
Obter o declive da reta PQ (- 1) ....................................................................... 5 pontos
Identificar a ordenada na origem dessa reta (- 5) .............................................. 3 pontos
Apresentar a equação pedida ( y = - x - 5) ........................................................ 3 pontos

6.1.  .................................................................................................................................................. 10 pontos

Interpretar o instante em que o triciclo começou a andar como sendo t = 0 ....... 3 pontos
Obter o valor pedido (15 cm) ............................................................................... 7 pontos

6.2.  .................................................................................................................................................. 20 pontos

Obter o raio ou o diâmetro da roda da frente do triciclo ........................................ 12 pontos

Esta etapa pode ser resolvida por, pelo menos, dois processos.

1.º Processo
Obter o valor máximo absoluto da função f (18) ........................... 5 pontos
Obter o valor mínimo absoluto da função f (6) .............................. 5 pontos
Calcular o raio ou o diâmetro (12 ou 24) ........................................ 2 pontos
2.º Processo
Obter um dos valores extremos absolutos da função f (6 ou 18) .... 5 pontos
Reconhecer que o valor máximo absoluto corresponde a um raio e
meio (ou que o valor mínimo absoluto corresponde a meio raio)....... 5 pontos
Calcular o raio ou o diâmetro (12 ou 24) ........................................ 2 pontos
Obter o perímetro da roda ..................................................................................... 2 pontos
Converter metros em centímetros (ou vice-versa) ................................................ 1 ponto
Calcular o quociente da distância percorrida pelo perímetro da roda ................... 3 pontos
Apresentar o número de voltas pedido (17) ......................................................... 2 pontos

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7.  ..................................................................................................................................................... 15 pontos

Identificar os valores da variável aleatória Z (1 e 2)............................................. 4 pontos

Obter ( )
P ^ Z = 1h 2 (ver nota 1) ......................................................................... 4 pontos
5
Obter P ^ Z = 2h ( 3 ) (ver nota 1).......................................................................... 4 pontos
5
Apresentar a tabela de distribuição de probabilidades da variável aleatória Z
(ver nota 2) .............................................................................................................. 3 pontos

Notas:
1. Se for obtido um valor incorreto paraP ^ Z = 1h (ou para P ^ Z = 2h ), e se, desse modo, for obtido
P ^ Z  2h  1  P ^ Z  1h (ou P ^ Z  1h  1  P ^ Z  2h ), a pontuação a atribuir ao conjunto
destas etapas é desvalorizada, no máximo, em 4 pontos.

2. Se a soma dos valores das probabilidades não for 1 , a pontuação a atribuir a esta etapa é 1 ponto.

COTAÇÕES

Item
TOTAL
Cotação (em pontos)
1.1. 1.2. 2.1. 2.2. 3.1. 3.2. 3.3. 4.1. 4.2. 5.1. 5.2. 6.1. 6.2. 7.
10 20 10 15 15 10 15 10 20 15 15 10 20 15 200

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