Reuna Formativa MAT Aluno 3ano Anexo4-5

Avalia e
Aprende
Caderno do estudante de
AVALIAÇÕES FORMATIVAS
MATEMÁTICA
3o ano do Ensino Fundamental
NOME DO ESTUDANTE:
TURMA: DATA DE NASCIMENTO:

Avalia e CADERNO DO ESTUDANTE DE MATEMÁTICA - 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Aprende ATIVIDADES FORMATIVAS 2.2. Grandezas e Medidas
O QUE VOU MEDIR? *
PARTE 1
Quantos estudantes com os braços abertos

na horizontal serão necessários?
O que vou medir? Estimativa Resultado da Medição
Largura da
sala de aula
Comprimento
da sala de aula
Comprimento
do quadro
PARTE 2
Quantos pedaços do barbante foram necessários?
Estimativa - Barbante Resultado da Medição

O que vou medir?
Pequeno Médio Grande Pequeno Médio Grande
Largura
da sala de aula
Comprimento
da sala de aula
Comprimento
do quadro
* Referente ao anexo 4 do caderno do professor

16
PARTE 3
Medidas dos barbantes
Estimativa Resultado da medição

Barbante com a fita métrica
Pequeno Médio Grande Pequeno Médio Grande
17
MEDIDAS E MAIS MEDIDAS *
1 Agora que você já sabe quanto mede cada um dos barbantes, responda:
a) Qual a medida da largura da sala de aula? Como você pensou para responder?
b) Escreva a medida da largura da sala de aula em:
Metros (m) Centímetros (cm) Milímetros (mm)
c) Qual a medida do comprimento da sala de aula? Como você pensou para responder?
* Referente ao anexo 5 do caderno do professor

18
d) Escreva a medida do comprimento da sala de aula em:
e) Qual a medida do comprimento do quadro? Como você pensou para responder?
f) Escreva a medida do comprimento do quadro em:
19
2 Leia atentamente as afirmações, marque (V) para verdadeira ou (F) falsa e justifique a
sua resposta:
Afirmações V ou F Justificativa
Mariana disse que 1

1ª metro equivale a 100
milímetros.
Raul disse que 1 metro

e meio equivale a
2ª
100 centímetros + 50
centímetros.
Luan disse que 50

3ª centímetros é o mesmo
que meio metro.
Isabel conversou com

sua mãe sobre ter
4ª medido a sua altura e ter
encontrado o tamanho 1
metro e 41 centímetros.
Joana disse que 100

centímetros é o mesmo
5ª
que um metro e que
1000 milímetros.
20

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TURMA: DATA DE NASCIMENTO:

O QUE VOU MEDIR? *

Quantos estudantes com os braços abertos

O que vou medir? Estimativa Resultado da Medição

Quantos pedaços do barbante foram necessários?

Estimativa - Barbante Resultado da Medição

* Referente ao anexo 4 do caderno do professor

Medidas dos barbantes

Estimativa Resultado da medição

Pequeno Médio Grande Pequeno Médio Grande

MEDIDAS E MAIS MEDIDAS *

b) Escreva a medida da largura da sala de aula em:

Metros (m) Centímetros (cm) Milímetros (mm)

* Referente ao anexo 5 do caderno do professor

d) Escreva a medida do comprimento da sala de aula em:

Metros (m) Centímetros (cm) Milímetros (mm)

e) Qual a medida do comprimento do quadro? Como você pensou para responder?

f) Escreva a medida do comprimento do quadro em:

Metros (m) Centímetros (cm) Milímetros (mm)

Mariana disse que 1

Raul disse que 1 metro

Luan disse que 50

Isabel conversou com

Joana disse que 100

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