PREFEITURA MUNICIPAL DE MAIRINQUE

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA

"E.M. PROF. EDUCADOR PAULO FREIRE"
Av. Mitsuke, 989 – Jd. Cruzeiro – Mairinque - SP – CEP: 18120-00

Tel: (11)4718-2395
E-mail: em.paulofreire@mairinque.sp.gov.br

1ª ATIVIDADE REMOTA DE JUNHO

Disciplinas (campo exclusivo para preenchimento dos professores)

Português: Gramática Ciências:

LIPT

Matemática: TM Inglês:

Geometria

História: Educação Física:

Geografia: Educação Artística:

Aluno:

__________________________________________________________________

Turma: 1º TERMO ________

1
 1ª ATIVIDADE REMOTA DO MÊS DE JUNHO
LÍNGUA PORTUGUESA

Aluno (a): 1º Termo A

Observe:

Narração: narração ou texto narrativo é o relato feito por alguém de algo, de uma sequência de
acontecimentos. Essa sucessão de acontecimentos é chamada de enredo, e considera um
período de tempo e de espaço (quando e onde ocorreram ).Quem assume o papel de narrar algo
é chamado de narrador.

Tipos de narrativa
Dentre os tipos de narrativa, citamos:

Conto: narrativa curta que gira em torno de um acontecimento real ou fictício.

Crônica: narrativa informal que tem como tema o cotidiano.
Fábula: narrativa que transmite mensagem de cunho moral.
Novela: narrativa longa que se desenvolve em torno de um personagem principal.
Romance: narrativa longa que envolve várias tramas.

Estrutura da narrativa

A narração segue a seguinte estrutura:

• Apresentação: é parte introdutória, em que as principais características do contexto são

apresentadas, tais como as personagens, o lugar e o período de tempo.
• Desenvolvimento: é a parte que apresenta a sucessão de acontecimentos.
• Clímax: é a parte mais emocionante em virtude de ser o momento em que algo é revelado.
• Desfecho: é parte conclusiva, a partir de quando são tomados os rumos finais da narração.

Elementos da narrativa

Narrador
Narrador é aquele que conta a história. Há três tipos de narrador. É esse elemento que
determina o foco narrativo, ou seja, a perspectiva da história.

• Narrador - personagem: ele faz parte da história contada. Nesse caso, a narração é feita
na 1ª pessoa do singular (eu) ou do plural (nós).
2
 • Narrador - observador: ele não faz parte da história, apenas a observa. A narração é feita
na 3ª pessoa do singular (ele) ou do plural (eles).
• Narrador - onisciente: ele conhece todos os detalhes da narração: o presente, o passado
e o futuro da história, além do que os personagens e os seus pensamentos. Na maior parte
das vezes a narração é feita na 3ª pessoa, por vezes, na 1ª.

Personagens
Conforme a sua importância, os personagens são classificados em:
• Protagonista: também conhecido como personagem principal, ( o herói, por exemplo)
• Antagonista: personagem contrário ao protagonista,( o vilão, por exemplo)
• Secundários: conhecidos como coadjuvantes, aqueles que não fazem parte da trama
principal.

Leia a crônica abaixo e realize a interpretação.

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Questão 1- Quais são as personagens do texto?

Questão 2 - Quando e onde ocorreram os fatos narrados?

Questão 3 – Qual tipo de narrador podemos encontrar neste texto?

Questão 4 - O que o autor quis dizer com a expressão “ tudo malandro velho” ?

Questão 5 - Na expressão: “Com um bruto saco atrás da lambreta”, no texto, a palavra grifada
tem o significado de:
a) ( ) estúpido b) ( ) grande c) ( ) mal-educado

Questão 6 - Quando o narrador citou os dentes que “ ela adquirira no odontólogo”, a que tipo de
dentes ele se referia?

Questão 7- Neste episódio, você diria que a velhinha foi:

a) ( ) ingênua b) ( ) esperta c) ( ) caduca d) ( ) medrosa

Questão 8 - A escrita correta da palavra “ espaia” é:

a) ( ) espalia b) ( ) espalha c) ( ) espalhia

Questão 9- Com suas palavras, explique qual foi o truque utilizado pela velhinha para enganar o
fiscal.

Questão 10- Quando a velhinha decidiu contar a verdade?

Questão 11- Qual é a grande surpresa da história?

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 ESCOLA MUNICIPAL EDUCADOR PAULO FREIRE
NOME: Nº DATA___/___/2021
PROFESSORA ANDREZA LEME CARDOSO 1º TERMO A
12º Roteiro - Atividade de MATEMÁTICA - 2º Bimestre- 2021- 1ª atividade de JUNHO
1-Complete :
3-Complete a tabela:

2-Complete as operações de modo que as igualdades

se tornem verdadeiras.

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12º ATIVIDADE DOMICILIAR - EJA HISTÓRIA (1ª JUNHO) 1ºTERMO
Nome____________________________________________________
Código de Hamurabi
Hamurabi nasceu supostamente por volta de 1810 a.C. e morreu em 1750 a.C., foi o sexto rei da
primeira dinastia babilônica dos Amoritas e o fundador do 1º Império Babilônico, unificando
amplamente o mundo mesopotâmico, unindo os sumérios e os semitas e conduzindo a Babilônia
ao máximo esplendor. Seu nome permanece diretamente ligado a um dos mais importantes códigos
jurídicos da antiguidade: o Código de Hamurabi. Pouco depois de ascender ao trono, o jovem
soberano deu início à fusão de semitas e sumérios em uma unidade política e civil, imposta não só
pelas armas, mas também pela ação administrativa e pacificadora, desta forma conquistando,
através de acordos e guerras, quase toda Mesopotâmia. Como legislador consolidou a tradição
jurídica, harmonizou os costumes e estendeu o direito e a lei a todos os súditos. Como
administrador, cercou a capital com muralhas, restaurou os templos mais importantes e instituiu
impostos e tributos em benefício das obras públicas, retificou o leito do rio Eufrates, construiu novos
e manteve antigos canais de irrigação e navegação, dando impulso à agricultura e o comércio na
planície mesopotâmica. Aos povos conquistados, permitiu o culto da religião local, enquanto
reconstruía suas cidades e adornava seus templos. Inseriu a noção de direito e comandou o
território sob o seu poder. Foi o autor de um famoso código penal, o mais antigo da história, que
leva seu nome. O Código de Hamurabi estabelecia regras de vida e de propriedade,
estendendo a lei a todos os súditos do império. Seu texto contendo 282 princípios foi reencontrado
em Susa (1901-1902), por uma delegação francesa na Pérsia, sob a direção de Jacques de
Morgan, sob as ruínas da acrópole de Susa, e transportado para o Museu do Louvre, Paris.
Consiste de um monumento em forma de cone talhado em rocha de diorito, em pedra negra de
2,25m de altura, 1,60m de circunferência na parte superior e 1,90m de base. A superfície está
coberta por um denso texto que se dispõem 46 colunas de escrita cuneiforme acádica. Hamurabi
recebe de Shamash, deus dos oráculos, as leis da equidade da justiça, dispostas em 46 colunas
de 3.600 linhas. Nele estão codificadas as leis de seu tempo, de um reino de cidades unificadas,
um agrupamento de disposições casuísticas, de ordem civil, penal e administrativa. Determinava
penas para as infrações, baseadas na lei de talião: olho por olho, dente por dente, sangue por
sangue, carne por carne e da ordália (julgamento divino).

Algumas leis que constam no Código de Hamurabi:

“1 – Se alguém enganar a outrem, difamando esta pessoa, e este outrem não puder provar, então
aquele que enganou deve ser condenado à morte,
14 – Se alguém roubar o filho menor de outrem, este alguém deve ser condenado à morte,
21 – Se alguém arrombar uma casa, ele deverá ser condenado à morte na frente do local do
arrombamento e ser enterrado,
48 – Se alguém tiver um débito de empréstimo e uma tempestade prostrar os grãos ou a colheita
for ruim, ou os grãos não crescerem por falta d’água, naquele ano a pessoa não precisa dar ao
seu credor dinheiro algum. Ele deve lavar sua tábua de débito na água e não pagar aluguel
naquele ano,
129 – Se a esposa de alguém for surpreendida em flagrante com outro homem, ambos devem ser
amarrados e jogados dentro d’água, mas o marido pode perdoar a sua esposa, assim como o rei
perdoa a seus escravos,
Material de apoio Revista História Viva, n.º 50 acesso dia 13/05/2021

Assista o vídeo -https://youtu.be/jvdd8Cd_EKg

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ATIVIDADES
1) Artigo 200: Se um homem arrancou um dente de um outro homem livre igual a ele, arrancarão
o seu dente.
Artigo 201: Se ele arrancou o dente de um homem vulgar pagará um terço de uma mina de prata.
Artigo 202: Se um homem agrediu a face de um outro homem que lhe é superior, será golpeado
sessenta vezes diante da assembleia com um chicote de couro de boi. Estes artigos pertencem ao
célebre Código de Hamurábi, primeiro registro escrito de leis de que se tem notícia. Com base na
leitura dos exemplos apresentados, conclui-se que:
a) a pena pelo delito cometido pode variar de acordo com a posição social da vítima e do agressor.
b) para a legislação de Hamurábi, a Lei de Talião era absoluta, sempre “olho por olho, dente por
dente”.
c) Hamurábi conseguiu unificar a Babilônia a partir da implantação de um só código de leis para
todo o território.
d) os antigos babilônios consideravam que agredir a face de um homem era mais grave do que
arrancar seu dente.

2) O código de Hamurabi é o mais famoso e orgânico código de leis existente, cujo significado não
é o de uma medida legislativa, visto conter dúvidas a respeito da aplicação concreta de suas
disposições nos veredictos judiciais. No que diz respeito a esse código, é correto afirmar que:
a) buscava demonstrar quão bem organizado e bem governado seria o reino sob o comando do
monarca.
b) precedia os veredictos judiciais, buscando promulgar novas disposições.
c) tornava o rei dependente da tradição inaugurada por Ur-Nammu, fundador da terceira dinastia
de Ur.
d) considerava a possibilidade de uma medida legislativa ser um instrumento de debilidade da
realeza.

3) Pode-se afirmar que o Código de Hamurábi foi cunhado com o objetivo de:
a) dividir as terras da região da Mesopotâmia entre judeus e babilônicos.
b) organizar juridicamente a estrutura administrativa da antiga civilização Persa.
c) estabelecer um sistema jurídico que desse ordem à civilização de Ur.
d) estabelecer um sistema jurídico que desse ordem à civilização da Babilônia.

4) O Código de Hamurábi é uma criação da:

a) Fenícia, e não estabelece equivalência entre a punição e o crime cometido.
b) Mesopotâmia, fundamentado no princípio da Lei de Talião “olho por olho, dente por dente”.
c) Grécia, e não descarta a possibilidade de um julgamento divino.
d) Mesopotâmia, e a pena pelo delito não dependia da posição social da vítima e do agressor.

5) Sobre o Código de Hamurabi, assinale o correto:

a) Foi escrito em caracteres cuneiformes e fornece preciosas informações sobre a estrutura social
e regras sobre direito na Babilônia.
b) É o nome de um conjunto de leis do Egito, escrito em hieróglifo, que foi registrado em uma
pirâmide.
c) É o resultado de uma complexa legislação hitita, redigida em aramaico. Um de seus princípios
básicos é a Lei do Talião, de caráter preventivo e não punitivo.
d) Foi criado pelos hebreus e redigido em hebraico. Apresenta normas rigorosas como, por
exemplo, a do “olho por olho, dente por dente”.

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Eja Geografia 1TA Maio5

Responda:

1-O que são Bacias sedimentares?

2-Qual sua principal origem?

3-Qual sua importância para a humanidade?

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 1º Roteiro Junho - Ciências – 1º Termo

Nome:__________________________________________________ 1º Termo 2021

Aula 1
AS ROCHAS E OS MINERAIS
Já vimos que a Terra é formada por três camadas, núcleo, manto e crosta terrestre.
Entre elas a crosta terrestre é a camada mais superficial, formada por diferentes tipos de
rochas.
Os minerais são materiais geralmente sólidos, homogéneos e de ocorrência natural.
Entre os minerais mais comuns há o ferro, o alumínio e o diamante.
As rochas são compostas da união natural de minerais. Algumas são formadas por
um único tipo de mineral, como é o caso do calcário, rocha composta apenas de calcita.
Mas a maioria delas, é um agregado de diferentes minerais. O granito, por exemplo, é
formado principalmente por três minerais: o quartzo, o feldspato e a mica.
Além da extração de minerais, as rochas apresentam diversos outros usos, como na
construção civil e nas artes plásticas. Os minerais e as rochas de importância econômica
para uma sociedade são chamados de minérios. A atividade de extração mineral é
chamada de mineração e deve ser realizada segundo determinadas regras, pois pode
causar grandes impactos ambientais.

Aula 2
TIPOS DE ROCHA

De acordo com sua origem, as rochas são classificadas em: magmáticas ou ígneas,
sedimentares e metamórficas.

Rochas magmáticas ou ígneas: são rochas formadas pelo resfriamento e solidificação do

magma. São exemplos de rochas magmáticas: granito, basalto e pedra-pomes.

Sedimentares: esse tipo de rocha tem sua formação a partir do acúmulo e compactação
de sedimentos, que são, em geral, fragmentos de outras rochas. São exemplos de rochas
sedimentares: arenito, argila e calcário.

Metamórficas: esse tipo de rocha tem sua origem na transformação de outras rochas, em
virtude da pressão e da temperatura. São exemplos de rochas metamórficas: gnaisse
(formada a partir do granito), ardósia (originada da argila) e mármore (formação calcária).

9
Aula 3
FÓSSEIS

Os fósseis são restos de seres vivos ou vestígios de suas atividades que ficaram
preservados em rocha, ou materiais como âmbar ou gelo. A formação de um fóssil pode
acontecer quando um organismo morto (ou parte dele) é soterrado por sedimento,
impedindo a ação de microrganismos decompositores e de outros agentes, como a água
da chuva e do vento, que causam a deterioração do material. Ao longo do tempo, novas
camadas de sedimentos vão se acumulando, formando uma rocha sedimentar em meio à
qual fica preservado o vestígio daquele ser vivo.
Há também outros processos pelos quais os fósseis podem ser formados. Por
exemplo, a parte dura do organismo pode não ser preservada, mas deixar marcas na rocha
que se formou ao seu redor.

Aula 4

Atividades

1) Qual a diferença entre minerais e minério?

______________________________________________________________________
____________________________________________________________________

2) Quais são os três tipos de rocha existentes na Terra?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

3) Dê um exemplo de rochas:
a) Ígneas: _____________________________________________________________
b) Sedimentares: _______________________________________________________
c) Metamórficas: _______________________________________________________

4) Como um fóssil é formado?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

5) Sobre as rochas que compõem a crosta terrestre, assinale a alternativa correta.

a) As rochas sedimentares formaram-se pelo resfriamento e pela solidificação de

minerais da crosta terrestre, isto é, o magma.
b) As rochas metamórficas formaram-se a partir das transformações sofridas pelas
rochas magmáticas e sedimentares quando submetidas ao calor e à pressão do
interior da Terra.
c) As rochas magmáticas formaram-se a partir da compactação de sedimentos de
outras rochas.
d) A formação das rochas metamórficas se dá devido ao magma existente no interior
da Terra.

Dúvidas: Profª Sandra Carvalho

E-mail: devolversandraciencias@outlook.com

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1 ª SEMANA DE JUNHO , 6º ANO – INGLÊS- - NOEMI
Name________________________________________________
Exercício sobre numerais : escreva de 10 a 20:
Odd=ímpares__________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Even=pares ____________________________________________

Complete com: is, are, am. Where= onde.

Where ________ Brazil? It is in South America.
Where _________ we? We are in Mairinque.
Where ________ I? I am here.
Where ________ you? I’m at school.
Where _______ Jane? She’s in Rio.

Complete com: 1 das respostas dadas entre parênteses: Who=quem

Who _______ you? ( am – are – is )
Who are ________? (I – she – they )
Who _______ your father? ( is – are – am )
Who is ____________? ( Pedro – Pedro e Bia - I )
Who is ____________? ( your teacher – your teachers – we - )

No roteiro anterior, vimos as regras de plurais.

Sempre colocamos “S”, “ES” se a palavra termina em
( S,SH,CH,O,X,Z) e “IES” se terminar em ( consoante + y).

11
12
 Artes – 1 Termo – 5 Roteiro de Maio - 2021
Prof. ª Denise
Nome:_______________________________________________
Os bens materiais e imateriais
O Iphan é o órgão responsável pela identificação, documentação, preservação e revitalização de
bens de reconhecido valor cultural, histórico, arquitetônico, e ambientes naturais, de importância
paisagística. Ao reconhecer esses bens, entretanto, o instituto os classifica como materiais e
imateriais.
Os bens materiais, como o nome sugere, são aqueles que podem ser tocados, como, documentos,
pinturas, monumentos, conjuntos urbanos, e paisagens. Já os ritos, as celebrações, formas de
expressão, e os diferentes conhecimentos de modo de fazer constituem o conjunto de bens
imateriais de um povo.

Responda com verdadeiro ou falso

Patrimônio cultural é:
( ) Conjunto de apresentações tecnológicas.
( ) Conjunto de bens culturais de um povo.
( ) Conjunto de apresentações que contagiam o povo com gênero dramático.
( ) Conjunto de atividades esportivas de um povo.
( ) Classificado como materiais e imateriais.
( ) São pinturas e esculturas vendidas em grandes exposições.
( ) São as praticas da vida social, as tradições e métodos de criação que são passada de
geração em geração.
( ) O teatro da paz em Belém.
( ) O prédio do teatro foi tombado pelo Iphan.

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 Contato dos professores da
E.M.”Professor Educador Paulo Freire” durante o ensino remoto:

• Português:

Professora Estela: devolverestela@outlook.com

Professora Ana Genaro: celta.forte50@gmail.com

Professora Sarita: saritajesusmeira78@gmail.com

Professora Juliana: devolverjuliana@outlook.com

Professora Rosângela Malta: devolverrosangela@outlook.com

Professora Regiane: regicris26@hotmail.com

• Matemática:

Professora Lilian: Lilianribeiro_matematica@hotmail.com

Professora Andreza: professora.andreza.matematicaeja@gmail.com

Professora Susana: devolversusana@outlook.com

Professora Gisele: gigiscamargo@gmail.com

Professora Leila: devolverleila@outlook.com

Professora Fernanda: devolverfernanda@outlook.com

• História:

Professora Dirce: devolverdirce@outlook.com

Professor Anderson: historia.andersom@outlook.com

Professora Nilza: nilmamacedo100@gmail.com

• Geografia:

Professora Lúcia: Lusimoesgeo2021@outlook.com

Professora Cátia: catiarsok@outlook.com

Professor Carlos: carreguitar@hotmail.com

• Ciências:

Professora Cris Luna: cienciasatividades2021@gmail.com

Professora Sandra Carvalho: devolversandraciencias@outlook.com

Professora Patrícia: rampinipaty@yahoo.com.br

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 • Inglês:

Professora Noemí: whatsapp (11) 99572-1662

• Educação Artística:

Professora Denise: denisecresciulo@gmail.com

Professora Neuza: neuzaprofgarcia@gmail.com

Professora Michele: mpingas@bol.com.br

• Educação Física:

Professor Marcos: educafisicamk@gmail.com

Professora Carolina: tiraduvidaef@gmail.com

• Proeja:

Professora Solange: sola.negrao@gmail.com

• Atendimento Educacional Especializado - AEE:

Professora Laura: laura.greis@yahoo.com.br

• Direção:

Diretora Bárbara Francine: whatsapp (11) 99905-6297/ babi_francine@hotmail.com

Vice-diretora: Eliana Arruda: elianaarruda59.gmail.com

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