Planejamento Pedagógico

TURMA TURNO DISCIPLINA

ED. INF. - CBP-G II A VESPERTINO O EU, O OUTRO E O NÓS

PROFESSOR PERÍODO

ELINEIA DOS SANTOS PENZO BARCELOS 01/04/2023 - 06/05/2023

03/04 - SEGUNDA-FEIRA - 3ª Aula

(MS.EI02EO02.s.02) Objeto de conhecimento: Autoconhecimento.; Habilidade: Demonstrar imagem positiva de
si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.; Unidade temática: EU, O OUTRO
E NÓS;
(MS.EI02EO02.s.02) Objeto de conhecimento: Próprio corpo e suas possibilidades motoras, sensoriais e
expressivas.; Habilidade: Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar
dificuldades e desafios.; Unidade temática: EU, O OUTRO E NÓS;

Metodologia: Iniciar a aula conversando com as crianças sobre a brincadeira que irão realizar.
Perguntar se elas conhecem essa brincadeira.
Para iniciar a atividade a professora irá que escolher um local amplo, (pátio da escola, ou quadra).
Explicará para as crianças que elas serão os coelhinhos e os bambolês serão as tocas.
Deixará os bambolês espalhados pelo pátio, (lembrando que terá que ficar uma toca a menos em relação a
quantidade de coelhos). Já os coelhos deverão ficar ao centro aguardando o comando do professor.
Quando o professor dizer “Coelhinho entra na toca 1,2,3,as crianças representando o coelho deverão
correr e entrar dentro da toca. Um coelho irá ficar de fora. Depois novamente o professor irá dizer
“Coelhinho sai da toca 1,2,3, todos sairão da sua toca e tentara entrar em outra. Sempre irá sobrar um
coelho sem toca.
Essa atividade trabalhara entre outras habilidades noção de dentro e fora.

Avaliacões: Será contínua através de observação na realização, desenvolvimento e participação do

estudante nas atividades propostas, considerando as individualidades e especificidades de cada criança.
Recursos: Bambolê
Temas contemporâneos: Direitos das Crianças e dos Adolescentes
03/04 - SEGUNDA-FEIRA - 4ª Aula
(MS.EI02EO02.s.02) Objeto de conhecimento: Autoconhecimento.; Habilidade: Demonstrar imagem positiva de
si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.; Unidade temática: EU, O OUTRO
E NÓS;
(MS.EI02EO02.s.02) Objeto de conhecimento: Próprio corpo e suas possibilidades motoras, sensoriais e
expressivas.; Habilidade: Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar
dificuldades e desafios.; Unidade temática: EU, O OUTRO E NÓS;

Metodologia: Iniciar a aula conversando com as crianças sobre a brincadeira que irão realizar.
Perguntar se elas conhecem essa brincadeira.
Para iniciar a atividade a professora irá que escolher um local amplo, (pátio da escola, ou quadra).
Explicará para as crianças que elas serão os coelhinhos e os bambolês serão as tocas.
Deixará os bambolês espalhados pelo pátio, (lembrando que terá que ficar uma toca a menos em relação a
quantidade de coelhos). Já os coelhos deverão ficar ao centro aguardando o comando do professor.
Quando o professor dizer “Coelhinho entra na toca 1,2,3,as crianças representando o coelho deverão
correr e entrar dentro da toca. Um coelho irá ficar de fora. Depois novamente o professor irá dizer
“Coelhinho sai da toca 1,2,3, todos sairão da sua toca e tentara entrar em outra. Sempre irá sobrar um
coelho sem toca.
Essa atividade trabalhara entre outras habilidades noção de dentro e fora.

Avaliacões: Será contínua através de observação na realização, desenvolvimento e participação do

estudante nas atividades propostas, considerando as individualidades e especificidades de cada criança.
Recursos: Bambolê
Temas contemporâneos: Direitos das Crianças e dos Adolescentes
03/04 - SEGUNDA-FEIRA - 5ª Aula
(MS.EI02EO02.s.02) Objeto de conhecimento: Autoconhecimento.; Habilidade: Demonstrar imagem positiva de
si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.; Unidade temática: EU, O OUTRO
E NÓS;
(MS.EI02EO02.s.02) Objeto de conhecimento: Próprio corpo e suas possibilidades motoras, sensoriais e
expressivas.; Habilidade: Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar
dificuldades e desafios.; Unidade temática: EU, O OUTRO E NÓS;

Metodologia: Iniciar a aula conversando com as crianças sobre a brincadeira que irão realizar.
Perguntar se elas conhecem essa brincadeira.
Para iniciar a atividade a professora irá que escolher um local amplo, (pátio da escola, ou quadra).
Explicará para as crianças que elas serão os coelhinhos e os bambolês serão as tocas.
Deixará os bambolês espalhados pelo pátio, (lembrando que terá que ficar uma toca a menos em relação a
quantidade de coelhos). Já os coelhos deverão ficar ao centro aguardando o comando do professor.
Quando o professor dizer “Coelhinho entra na toca 1,2,3,as crianças representando o coelho deverão
correr e entrar dentro da toca. Um coelho irá ficar de fora. Depois novamente o professor irá dizer
“Coelhinho sai da toca 1,2,3, todos sairão da sua toca e tentara entrar em outra. Sempre irá sobrar um
coelho sem toca.
Essa atividade trabalhara entre outras habilidades noção de dentro e fora.

Avaliacões: Será contínua através de observação na realização, desenvolvimento e participação do

estudante nas atividades propostas, considerando as individualidades e especificidades de cada criança.
Recursos: Bambolê
Temas contemporâneos: Direitos das Crianças e dos Adolescentes
05/04 - QUARTA-FEIRA - 3ª Aula
(MS.EI02EO06.s.06) Objeto de conhecimento: Manifestações culturais.; Habilidade: Respeitar regras
básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.; Unidade temática: EU, O OUTRO E NÓS;
(MS.EI02EO01.s.01) Objeto de conhecimento: Valores para a vida em sociedade.; Habilidade: Demonstrar
atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.; Unidade temática: EU, O OUTRO
E NÓS;

Metodologia: Nesta aula serárealizada no CEI comemorações e apresentações em comemoração a

Páscoa,ascriançasapresentarão a música "De olhos vermelhos de peços branquinhos".

Avaliacões: Será contínua através de observação na realização, desenvolvimento e participação do

estudante nas atividades propostas, considerando as individualidades e especificidades de cada criança.
Recursos: Músicas
Temas contemporâneos: Cultura Digital, Direitos das Crianças e dos Adolescentes
05/04 - QUARTA-FEIRA - 4ª Aula
(MS.EI02EO06.s.06) Objeto de conhecimento: Manifestações culturais.; Habilidade: Respeitar regras
básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.; Unidade temática: EU, O OUTRO E NÓS;
(MS.EI02EO01.s.01) Objeto de conhecimento: Valores para a vida em sociedade.; Habilidade: Demonstrar
atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.; Unidade temática: EU, O OUTRO
E NÓS;

Metodologia: Nesta aula serárealizada no CEI comemorações e apresentações em comemoração a

Páscoa,ascriançasapresentarão a música "De olhos vermelhos de peços branquinhos".

Avaliacões: Será contínua através de observação na realização, desenvolvimento e participação do

estudante nas atividades propostas, considerando as individualidades e especificidades de cada criança.
Recursos: Músicas
Temas contemporâneos: Cultura Digital, Direitos das Crianças e dos Adolescentes
 05/04 - QUARTA-FEIRA - 5ª Aula
(MS.EI02EO06.s.06) Objeto de conhecimento: Manifestações culturais.; Habilidade: Respeitar regras
básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.; Unidade temática: EU, O OUTRO E NÓS;
(MS.EI02EO01.s.01) Objeto de conhecimento: Valores para a vida em sociedade.; Habilidade: Demonstrar
atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.; Unidade temática: EU, O OUTRO
E NÓS;

Metodologia: Nesta aula serárealizada no CEI comemorações e apresentações em comemoração a

Páscoa,ascriançasapresentarão a música "De olhos vermelhos de peços branquinhos".

Avaliacões: Será contínua através de observação na realização, desenvolvimento e participação do

estudante nas atividades propostas, considerando as individualidades e especificidades de cada criança.
Recursos: Músicas
Temas contemporâneos: Cultura Digital, Direitos das Crianças e dos Adolescentes
10/04 - SEGUNDA-FEIRA - 3ª Aula
(MS.EI02EO02.s.02) Objeto de conhecimento: Próprio corpo e suas possibilidades motoras, sensoriais e
expressivas.; Habilidade: Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar
dificuldades e desafios.; Unidade temática: EU, O OUTRO E NÓS;

Metodologia: A professora montará, no pátio da escola, um circuito com

obstáculos, no qual, o objetivo é ampliar e avaliar a capacidade psicomotora dos alunos. O circuito
deve ter obstáculos para pular, saltar, correr, rastejar, passar por baixo, girar...
A última aula será destinada para brincadeiras livres no parquinho.No parque infantil, as crianças
aprendem a importância de se dividir o espaço e os brinquedos, a respeitar a vez do colega e esperar o
seu tempo para brincar. Com isso, elas desenvolvem a noção do que é o direito de cada um e aprendem a
respeitar os limites e o espaço do outro.

Avaliacões: Será contínua através de observação na realização, desenvolvimento e participação do

estudante nas atividades propostas, considerando as individualidades e especificidades de cada criança.
Recursos: Atividades montada pela professora.
Temas contemporâneos: Direitos das Crianças e dos Adolescentes
10/04 - SEGUNDA-FEIRA - 4ª Aula
(MS.EI02EO02.s.02) Objeto de conhecimento: Próprio corpo e suas possibilidades motoras, sensoriais e
expressivas.; Habilidade: Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar
dificuldades e desafios.; Unidade temática: EU, O OUTRO E NÓS;

Metodologia: A professora montará, no pátio da escola, um circuito com

obstáculos, no qual, o objetivo é ampliar e avaliar a capacidade psicomotora dos alunos. O circuito
deve ter obstáculos para pular, saltar, correr, rastejar, passar por baixo, girar...
A última aula será destinada para brincadeiras livres no parquinho.No parque infantil, as crianças
aprendem a importância de se dividir o espaço e os brinquedos, a respeitar a vez do colega e esperar o
seu tempo para brincar. Com isso, elas desenvolvem a noção do que é o direito de cada um e aprendem a
respeitar os limites e o espaço do outro.

Avaliacões: Será contínua através de observação na realização, desenvolvimento e participação do

estudante nas atividades propostas, considerando as individualidades e especificidades de cada criança.
Recursos: Atividades montada pela professora.
Temas contemporâneos: Direitos das Crianças e dos Adolescentes
10/04 - SEGUNDA-FEIRA - 5ª Aula
(MS.EI02EO02.s.02) Objeto de conhecimento: Próprio corpo e suas possibilidades motoras, sensoriais e
expressivas.; Habilidade: Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar
dificuldades e desafios.; Unidade temática: EU, O OUTRO E NÓS;
Metodologia: A professora montará, no pátio da escola, um circuito com
obstáculos, no qual, o objetivo é ampliar e avaliar a capacidade psicomotora dos alunos. O circuito
deve ter obstáculos para pular, saltar, correr, rastejar, passar por baixo, girar...
A última aula será destinada para brincadeiras livres no parquinho.No parque infantil, as crianças
aprendem a importância de se dividir o espaço e os brinquedos, a respeitar a vez do colega e esperar o
seu tempo para brincar. Com isso, elas desenvolvem a noção do que é o direito de cada um e aprendem a
respeitar os limites e o espaço do outro.

Avaliacões: Será contínua através de observação na realização, desenvolvimento e participação do

estudante nas atividades propostas, considerando as individualidades e especificidades de cada criança.
Recursos: Atividades montada pela professora.
Temas contemporâneos: Direitos das Crianças e dos Adolescentes
12/04 - QUARTA-FEIRA - 3ª Aula
(MS.EI02EO03.s.03) Objeto de conhecimento: Convívio e interação social.; Habilidade: Compartilhar os
objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.; Unidade temática: EU, O OUTRO E
NÓS;

Metodologia: Hoje a professora irá explorar nos alunos a memória, por

meio da brincadeira do TELEFONE SEM FIO. A professora colocará os alunos em roda ou em fila e explicará
como é a brincadeira. Em seguida, irá falar uma frase para o primeiro da fila e deixar que a mensagem
chegue até o último aluno, que deverá dizer a frase em voz alta para verificar se a mensagem chegou da
maneira que a professora falou. Pode-se intercalar os alunos que falarão as frases.A última aula será
destinada para brincadeiras livres no parquinho.No parque infantil, as crianças aprendem a importância
de se dividir o espaço e os brinquedos, a respeitar a vez do colega e esperar o seu tempo para brincar.
Com isso, elas desenvolvem a noção do que é o direito de cada um e aprendem a respeitar os limites e o
espaço do outro.

Avaliacões: Será contínua através de observação na realização, desenvolvimento e participação do

estudante nas atividades propostas, considerando as individualidades e especificidades de cada criança.
Recursos: Comandos da professora.
Temas contemporâneos: Direitos das Crianças e dos Adolescentes
12/04 - QUARTA-FEIRA - 4ª Aula
(MS.EI02EO03.s.03) Objeto de conhecimento: Convívio e interação social.; Habilidade: Compartilhar os
objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.; Unidade temática: EU, O OUTRO E
NÓS;

Metodologia: Hoje a professora irá explorar nos alunos a memória, por

meio da brincadeira do TELEFONE SEM FIO. A professora colocará os alunos em roda ou em fila e explicará
como é a brincadeira. Em seguida, irá falar uma frase para o primeiro da fila e deixar que a mensagem
chegue até o último aluno, que deverá dizer a frase em voz alta para verificar se a mensagem chegou da
maneira que a professora falou. Pode-se intercalar os alunos que falarão as frases.A última aula será
destinada para brincadeiras livres no parquinho.No parque infantil, as crianças aprendem a importância
de se dividir o espaço e os brinquedos, a respeitar a vez do colega e esperar o seu tempo para brincar.
Com isso, elas desenvolvem a noção do que é o direito de cada um e aprendem a respeitar os limites e o
espaço do outro.

Avaliacões: Será contínua através de observação na realização, desenvolvimento e participação do

estudante nas atividades propostas, considerando as individualidades e especificidades de cada criança.
Recursos: Comandos da professora.
Temas contemporâneos: Direitos das Crianças e dos Adolescentes
12/04 - QUARTA-FEIRA - 5ª Aula
(MS.EI02EO03.s.03) Objeto de conhecimento: Convívio e interação social.; Habilidade: Compartilhar os
objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.; Unidade temática: EU, O OUTRO E
NÓS;
Metodologia: Hoje a professora irá explorar nos alunos a memória, por
meio da brincadeira do TELEFONE SEM FIO. A professora colocará os alunos em roda ou em fila e explicará
como é a brincadeira. Em seguida, irá falar uma frase para o primeiro da fila e deixar que a mensagem
chegue até o último aluno, que deverá dizer a frase em voz alta para verificar se a mensagem chegou da
maneira que a professora falou. Pode-se intercalar os alunos que falarão as frases.A última aula será
destinada para brincadeiras livres no parquinho.No parque infantil, as crianças aprendem a importância
de se dividir o espaço e os brinquedos, a respeitar a vez do colega e esperar o seu tempo para brincar.
Com isso, elas desenvolvem a noção do que é o direito de cada um e aprendem a respeitar os limites e o
espaço do outro.

Avaliacões: Será contínua através de observação na realização, desenvolvimento e participação do

estudante nas atividades propostas, considerando as individualidades e especificidades de cada criança.
Recursos: Comandos da professora.
Temas contemporâneos: Direitos das Crianças e dos Adolescentes
15/04 - SÁBADO - 3ª Aula
(MS.EI02EO01.s.01) Objeto de conhecimento: Cuidados com a organização do ambiente.; Habilidade:
Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.; Unidade temática:
EU, O OUTRO E NÓS;

Metodologia: FORMAÇÃO CONTINUADA

Avaliacões: Será contínua através de observação na realização, desenvolvimento e participação do

estudante nas atividades propostas, considerando as individualidades e especificidades de cada criança.
Temas contemporâneos: Cultura Digital
15/04 - SÁBADO - 4ª Aula
(MS.EI02EO01.s.01) Objeto de conhecimento: Cuidados com a organização do ambiente.; Habilidade:
Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.; Unidade temática:
EU, O OUTRO E NÓS;

Metodologia: FORMAÇÃO CONTINUADA

Avaliacões: Será contínua através de observação na realização, desenvolvimento e participação do

estudante nas atividades propostas, considerando as individualidades e especificidades de cada criança.
Temas contemporâneos: Cultura Digital
15/04 - SÁBADO - 5ª Aula
(MS.EI02EO01.s.01) Objeto de conhecimento: Cuidados com a organização do ambiente.; Habilidade:
Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.; Unidade temática:
EU, O OUTRO E NÓS;

Metodologia: FORMAÇÃO CONTINUADA

Avaliacões: Será contínua através de observação na realização, desenvolvimento e participação do

estudante nas atividades propostas, considerando as individualidades e especificidades de cada criança.
Temas contemporâneos: Cultura Digital
17/04 - SEGUNDA-FEIRA - 3ª Aula
(MS.EI02EO03.s.03) Objeto de conhecimento: Convívio e interação social.; Habilidade: Compartilhar os
objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.; Unidade temática: EU, O OUTRO E
NÓS;

Metodologia: Hoje, a professora irá ensinar os alunos a brincar de dança

das cadeiras. Trabalhando a agilidade, o raciocínio, a convivência e a resolução de conflitos aliados
com a capacidade de lidar com frustração. Dar os comandos, ensinando como se brinca e observar como
cada criança lida quando percebe que não conseguiu uma cadeira e precisa deixar a brincadeira.A última
aula será destinada para brincadeiras livres no parquinho.No parque infantil, as crianças aprendem a
importância de se dividir o espaço e os brinquedos, a respeitar a vez do colega e esperar o seu tempo
para brincar. Com isso, elas desenvolvem a noção do que é o direito de cada um e aprendem a respeitar
os limites e o espaço do outro.

Avaliacões: Será contínua através de observação na realização, desenvolvimento e participação do

estudante nas atividades propostas, considerando as individualidades e especificidades de cada criança.
Recursos: Orientações da professora,cadeiras,musica.
Temas contemporâneos: Cultura Digital, Direitos das Crianças e dos Adolescentes
17/04 - SEGUNDA-FEIRA - 4ª Aula
(MS.EI02EO03.s.03) Objeto de conhecimento: Convívio e interação social.; Habilidade: Compartilhar os
objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.; Unidade temática: EU, O OUTRO E
NÓS;

Metodologia: Hoje, a professora irá ensinar os alunos a brincar de dança

das cadeiras. Trabalhando a agilidade, o raciocínio, a convivência e a resolução de conflitos aliados
com a capacidade de lidar com frustração. Dar os comandos, ensinando como se brinca e observar como
cada criança lida quando percebe que não conseguiu uma cadeira e precisa deixar a brincadeira.A última
aula será destinada para brincadeiras livres no parquinho.No parque infantil, as crianças aprendem a
importância de se dividir o espaço e os brinquedos, a respeitar a vez do colega e esperar o seu tempo
para brincar. Com isso, elas desenvolvem a noção do que é o direito de cada um e aprendem a respeitar
os limites e o espaço do outro.

Avaliacões: Será contínua através de observação na realização, desenvolvimento e participação do

estudante nas atividades propostas, considerando as individualidades e especificidades de cada criança.
Recursos: Orientações da professora,cadeiras,musica.
Temas contemporâneos: Cultura Digital, Direitos das Crianças e dos Adolescentes
17/04 - SEGUNDA-FEIRA - 5ª Aula
(MS.EI02EO03.s.03) Objeto de conhecimento: Convívio e interação social.; Habilidade: Compartilhar os
objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.; Unidade temática: EU, O OUTRO E
NÓS;

Metodologia: Hoje, a professora irá ensinar os alunos a brincar de dança

das cadeiras. Trabalhando a agilidade, o raciocínio, a convivência e a resolução de conflitos aliados
com a capacidade de lidar com frustração. Dar os comandos, ensinando como se brinca e observar como
cada criança lida quando percebe que não conseguiu uma cadeira e precisa deixar a brincadeira.A última
aula será destinada para brincadeiras livres no parquinho.No parque infantil, as crianças aprendem a
importância de se dividir o espaço e os brinquedos, a respeitar a vez do colega e esperar o seu tempo
para brincar. Com isso, elas desenvolvem a noção do que é o direito de cada um e aprendem a respeitar
os limites e o espaço do outro.

Avaliacões: Será contínua através de observação na realização, desenvolvimento e participação do

estudante nas atividades propostas, considerando as individualidades e especificidades de cada criança.
Recursos: Orientações da professora,cadeiras,musica.
Temas contemporâneos: Cultura Digital, Direitos das Crianças e dos Adolescentes
19/04 - QUARTA-FEIRA - 3ª Aula
(MS.EI02EO02.s.02) Objeto de conhecimento: Próprio corpo e suas possibilidades motoras, sensoriais e
expressivas.; Habilidade: Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar
dificuldades e desafios.; Unidade temática: EU, O OUTRO E NÓS;

Metodologia: A professora entregará massinha aos alunos e deixará manusearem por algum tempo, depois
disso, irá pedir para que cada um, faça as letras do seu nome com a massinha. A professora irá observar
se o aluno sabe como é o traçado de cada letra e se sabe como grafá-la. Auxiliar sempre que necessário.
O nome pode ser feito em cima de uma folha sulfite e
deixar a massinha secar para depois passar uma fita durex em cima e deixar que os alunos levem pracasa
como um quadro feito por eles.
Avaliacões: Será contínua através de observação na realização, desenvolvimento e participação do
estudante nas atividades propostas, considerando as individualidades e especificidades de cada criança.
Recursos: Massinha.
Temas contemporâneos: Direitos das Crianças e dos Adolescentes
19/04 - QUARTA-FEIRA - 4ª Aula
(MS.EI02EO02.s.02) Objeto de conhecimento: Próprio corpo e suas possibilidades motoras, sensoriais e
expressivas.; Habilidade: Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar
dificuldades e desafios.; Unidade temática: EU, O OUTRO E NÓS;

Metodologia: A professora entregará massinha aos alunos e deixará manusearem por algum tempo, depois
disso, irá pedir para que cada um, faça as letras do seu nome com a massinha. A professora irá observar
se o aluno sabe como é o traçado de cada letra e se sabe como grafá-la. Auxiliar sempre que necessário.
O nome pode ser feito em cima de uma folha sulfite e
deixar a massinha secar para depois passar uma fita durex em cima e deixar que os alunos levem pracasa
como um quadro feito por eles.

Avaliacões: Será contínua através de observação na realização, desenvolvimento e participação do

estudante nas atividades propostas, considerando as individualidades e especificidades de cada criança.
Recursos: Massinha.
Temas contemporâneos: Direitos das Crianças e dos Adolescentes
19/04 - QUARTA-FEIRA - 5ª Aula
(MS.EI02EO02.s.02) Objeto de conhecimento: Próprio corpo e suas possibilidades motoras, sensoriais e
expressivas.; Habilidade: Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar
dificuldades e desafios.; Unidade temática: EU, O OUTRO E NÓS;

Metodologia: A professora entregará massinha aos alunos e deixará manusearem por algum tempo, depois
disso, irá pedir para que cada um, faça as letras do seu nome com a massinha. A professora irá observar
se o aluno sabe como é o traçado de cada letra e se sabe como grafá-la. Auxiliar sempre que necessário.
O nome pode ser feito em cima de uma folha sulfite e
deixar a massinha secar para depois passar uma fita durex em cima e deixar que os alunos levem pracasa
como um quadro feito por eles.

Avaliacões: Será contínua através de observação na realização, desenvolvimento e participação do

estudante nas atividades propostas, considerando as individualidades e especificidades de cada criança.
Recursos: Massinha.
Temas contemporâneos: Direitos das Crianças e dos Adolescentes
24/04 - SEGUNDA-FEIRA - 3ª Aula
(MS.EI02EO03.s.03) Objeto de conhecimento: Atributos físicos e função social dos objetos.; Habilidade:
Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.; Unidade temática:
EU, O OUTRO E NÓS;
(MS.EI02EO05.s.05) Objeto de conhecimento: Identificação do próprio corpo.; Habilidade: Perceber que as
pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.; Unidade temática: EU, O
OUTRO E NÓS;

Metodologia: A professora irá separar a turma em duplas, considerando

juntar dois alunos com características físicas bem diferentes. Dessa forma, a professora irá sugerir
que os alunos fiquem de frente um para o outro e observem o colega, os cabelos, os olhos, a cor da
pele, a altura... e percebam que eles possuem características diferentes, que ninguém é igual, o que
nos torna únicos. Elucidar que somos perfeitos do jeito que somos e que devemos nos amar dessa forma
e,também, respeitar o colega que tem características diferentes das nossas, já que ele também é
perfeito e único como é. Sugerir que os alunos elogiem uns aos outros, que digam palavras boas que eles
também gostariam de ouvir. Depois disso, os alunos irão desenhar o colega que está na dupla
com ele, mostrando carinho e respeito pelas características dele.
Avaliacões: Será contínua através de observação na realização, desenvolvimento e participação do
estudante nas atividades propostas, considerando as individualidades e especificidades de cada criança.
Recursos: Orientações da professora.
Temas contemporâneos: Direitos das Crianças e dos Adolescentes
24/04 - SEGUNDA-FEIRA - 4ª Aula
(MS.EI02EO03.s.03) Objeto de conhecimento: Atributos físicos e função social dos objetos.; Habilidade:
Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.; Unidade temática:
EU, O OUTRO E NÓS;
(MS.EI02EO05.s.05) Objeto de conhecimento: Identificação do próprio corpo.; Habilidade: Perceber que as
pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.; Unidade temática: EU, O
OUTRO E NÓS;

Metodologia: A professora irá separar a turma em duplas, considerando

juntar dois alunos com características físicas bem diferentes. Dessa forma, a professora irá sugerir
que os alunos fiquem de frente um para o outro e observem o colega, os cabelos, os olhos, a cor da
pele, a altura... e percebam que eles possuem características diferentes, que ninguém é igual, o que
nos torna únicos. Elucidar que somos perfeitos do jeito que somos e que devemos nos amar dessa forma
e,também, respeitar o colega que tem características diferentes das nossas, já que ele também é
perfeito e único como é. Sugerir que os alunos elogiem uns aos outros, que digam palavras boas que eles
também gostariam de ouvir. Depois disso, os alunos irão desenhar o colega que está na dupla
com ele, mostrando carinho e respeito pelas características dele.

Avaliacões: Será contínua através de observação na realização, desenvolvimento e participação do

estudante nas atividades propostas, considerando as individualidades e especificidades de cada criança.
Recursos: Orientações da professora.
Temas contemporâneos: Direitos das Crianças e dos Adolescentes
24/04 - SEGUNDA-FEIRA - 5ª Aula
(MS.EI02EO03.s.03) Objeto de conhecimento: Atributos físicos e função social dos objetos.; Habilidade:
Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.; Unidade temática:
EU, O OUTRO E NÓS;
(MS.EI02EO05.s.05) Objeto de conhecimento: Identificação do próprio corpo.; Habilidade: Perceber que as
pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.; Unidade temática: EU, O
OUTRO E NÓS;

Metodologia: A professora irá separar a turma em duplas, considerando

juntar dois alunos com características físicas bem diferentes. Dessa forma, a professora irá sugerir
que os alunos fiquem de frente um para o outro e observem o colega, os cabelos, os olhos, a cor da
pele, a altura... e percebam que eles possuem características diferentes, que ninguém é igual, o que
nos torna únicos. Elucidar que somos perfeitos do jeito que somos e que devemos nos amar dessa forma
e,também, respeitar o colega que tem características diferentes das nossas, já que ele também é
perfeito e único como é. Sugerir que os alunos elogiem uns aos outros, que digam palavras boas que eles
também gostariam de ouvir. Depois disso, os alunos irão desenhar o colega que está na dupla
com ele, mostrando carinho e respeito pelas características dele.

Avaliacões: Será contínua através de observação na realização, desenvolvimento e participação do

estudante nas atividades propostas, considerando as individualidades e especificidades de cada criança.
Recursos: Orientações da professora.
Temas contemporâneos: Direitos das Crianças e dos Adolescentes
26/04 - QUARTA-FEIRA - 3ª Aula
(MS.EI02EO05.s.05) Objeto de conhecimento: Características físicas.; Habilidade: Perceber que as
pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.; Unidade temática: EU, O
OUTRO E NÓS;
Metodologia: Com a música "os sentidos", a professora irá estimular os alunos a encontrarem as partes
do corpo que fala na música, depois, colocar os alunos no espelho e pedir para que
encontrem as partes do corpo apontando no espelho em seu reflexo. Depois disso, Pedir
para que os alunos formem duplas e com a música apontem as partes do corpo no colega.A última aula será
destinada para brincadeiras livres no parquinho.No parque infantil, as crianças aprendem a importância
de se dividir o espaço e os brinquedos, a respeitar a vez do colega e esperar o seu tempo para brincar.
Com isso, elas desenvolvem a noção do que é o direito de cada um e aprendem a respeitar os limites e o
espaço do outro.

Avaliacões: Será contínua através de observação na realização, desenvolvimento e participação do

estudante nas atividades propostas, considerando as individualidades e especificidades de cada criança.
Recursos: Espelho.
Temas contemporâneos: Direitos das Crianças e dos Adolescentes
26/04 - QUARTA-FEIRA - 4ª Aula
(MS.EI02EO05.s.05) Objeto de conhecimento: Características físicas.; Habilidade: Perceber que as
pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.; Unidade temática: EU, O
OUTRO E NÓS;

Metodologia: Com a música "os sentidos", a professora irá estimular os alunos a encontrarem as partes
do corpo que fala na música, depois, colocar os alunos no espelho e pedir para que
encontrem as partes do corpo apontando no espelho em seu reflexo. Depois disso, Pedir
para que os alunos formem duplas e com a música apontem as partes do corpo no colega.A última aula será
destinada para brincadeiras livres no parquinho.No parque infantil, as crianças aprendem a importância
de se dividir o espaço e os brinquedos, a respeitar a vez do colega e esperar o seu tempo para brincar.
Com isso, elas desenvolvem a noção do que é o direito de cada um e aprendem a respeitar os limites e o
espaço do outro.

Avaliacões: Será contínua através de observação na realização, desenvolvimento e participação do

estudante nas atividades propostas, considerando as individualidades e especificidades de cada criança.
Recursos: Espelho.
Temas contemporâneos: Direitos das Crianças e dos Adolescentes
26/04 - QUARTA-FEIRA - 5ª Aula
(MS.EI02EO05.s.05) Objeto de conhecimento: Características físicas.; Habilidade: Perceber que as
pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.; Unidade temática: EU, O
OUTRO E NÓS;

Metodologia: Com a música "os sentidos", a professora irá estimular os alunos a encontrarem as partes
do corpo que fala na música, depois, colocar os alunos no espelho e pedir para que
encontrem as partes do corpo apontando no espelho em seu reflexo. Depois disso, Pedir
para que os alunos formem duplas e com a música apontem as partes do corpo no colega.A última aula será
destinada para brincadeiras livres no parquinho.No parque infantil, as crianças aprendem a importância
de se dividir o espaço e os brinquedos, a respeitar a vez do colega e esperar o seu tempo para brincar.
Com isso, elas desenvolvem a noção do que é o direito de cada um e aprendem a respeitar os limites e o
espaço do outro.

Avaliacões: Será contínua através de observação na realização, desenvolvimento e participação do

estudante nas atividades propostas, considerando as individualidades e especificidades de cada criança.
Recursos: Espelho.
Temas contemporâneos: Direitos das Crianças e dos Adolescentes
03/05 - QUARTA-FEIRA - 3ª Aula
(MS.EI02EO04.s.04) Objeto de conhecimento: Comunicação verbal e não verbal.; Habilidade: Comunicar-se
com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.; Unidade temática: EU, O
OUTRO E NÓS;

Metodologia: Promover uma roda de contação de história,mas não contar o final, e deixar que os alunos
inventem um final para a história discutindo entre eles o que pode acontecer. Apresentar
personagens e pedir para que eles criem uma história para eles.Após esse momento pedir que façam um
desenho livre sobre a história.
A última aula será destinada para brincadeiras livres no parquinho.No parque infantil, as crianças
aprendem a importância de se dividir o espaço e os brinquedos, a respeitar a vez do colega e esperar o
seu tempo para brincar. Com isso, elas desenvolvem a noção do que é o direito de cada um e aprendem a
respeitar os limites e o espaço do outro.

Avaliacões: Será contínua através de observação na realização, desenvolvimento e participação do

estudante nas atividades propostas, considerando as individualidades e especificidades de cada criança.
Recursos: Folha sulfite e giz de cêra
Temas contemporâneos: Direitos das Crianças e dos Adolescentes
03/05 - QUARTA-FEIRA - 4ª Aula
(MS.EI02EO04.s.04) Objeto de conhecimento: Comunicação verbal e não verbal.; Habilidade: Comunicar-se
com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.; Unidade temática: EU, O
OUTRO E NÓS;

Metodologia: Promover uma roda de contação de história,mas não contar o final, e deixar que os alunos
inventem um final para a história discutindo entre eles o que pode acontecer. Apresentar
personagens e pedir para que eles criem uma história para eles.Após esse momento pedir que façam um
desenho livre sobre a história.
A última aula será destinada para brincadeiras livres no parquinho.No parque infantil, as crianças
aprendem a importância de se dividir o espaço e os brinquedos, a respeitar a vez do colega e esperar o
seu tempo para brincar. Com isso, elas desenvolvem a noção do que é o direito de cada um e aprendem a
respeitar os limites e o espaço do outro.

Avaliacões: Será contínua através de observação na realização, desenvolvimento e participação do

estudante nas atividades propostas, considerando as individualidades e especificidades de cada criança.
Recursos: Folha sulfite e giz de cêra
Temas contemporâneos: Direitos das Crianças e dos Adolescentes
03/05 - QUARTA-FEIRA - 5ª Aula
(MS.EI02EO04.s.04) Objeto de conhecimento: Comunicação verbal e não verbal.; Habilidade: Comunicar-se
com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.; Unidade temática: EU, O
OUTRO E NÓS;

Metodologia: Promover uma roda de contação de história,mas não contar o final, e deixar que os alunos
inventem um final para a história discutindo entre eles o que pode acontecer. Apresentar
personagens e pedir para que eles criem uma história para eles.Após esse momento pedir que façam um
desenho livre sobre a história.
A última aula será destinada para brincadeiras livres no parquinho.No parque infantil, as crianças
aprendem a importância de se dividir o espaço e os brinquedos, a respeitar a vez do colega e esperar o
seu tempo para brincar. Com isso, elas desenvolvem a noção do que é o direito de cada um e aprendem a
respeitar os limites e o espaço do outro.

Avaliacões: Será contínua através de observação na realização, desenvolvimento e participação do

estudante nas atividades propostas, considerando as individualidades e especificidades de cada criança.
Recursos: Folha sulfite e giz de cêra
Temas contemporâneos: Direitos das Crianças e dos Adolescentes
06/05 - SÁBADO - 1ª Aula

CONSELHO DE CLASSE

Professor(a): ELINEIA DOS SANTOS PENZO BARCELOS Coordenador(a): ELIANA LOZANO GONCHOROSKI GOMES