Senso Comum - 1º Ano Do Ensino Médio

CEEBJA MANDAGUACU - ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
FONE: (44) 3245-1824 – e-mail: mgcceebjamandaguacu@seed.pr.gov.br

CEP:87160000 – MANDAGUAÇU – PR
Aluno (a): Nº: Série: Turma:

Componente Curricular: Filosofia Professor: Tiago R. Coutinho
1. Introdução
Conhecimento científico e senso comum podem ser definidos como
duas formas distintas com as quais o ser humano se relaciona com a
verdade. Nesse sentido, ambos podem ser considerados como parte da
disciplina que em filosofia é conhecida como epistemologia, quer dizer, o
estudo de como é possível se obter o conhecimento da verdade. São duas
formas de conhecimento bastante distintas, tendo em vista que, enquanto o
conhecimento científico apoia-se na experimentação dos fenômenos para a
verificação da verdade, o senso comum toma frequentemente como base as
crenças e os hábitos de um determinado povo ou de uma determinada
sociedade.
2. Conhecimento científico
O conhecimento científico está diretamente associado com o método
científico, que diz respeito às formas como o conhecimento verdadeiro pode
ser obtido e que é uma das partes centrais da filosofia da ciência. Por ser
diretamente preocupado com a verificação da verdade, quer dizer, com a
comprovação de que uma hipótese ou crença a respeito de alguma coisa é
verdadeira, o conhecimento científico se desenvolve a partir de uma série
de perguntas, como as que se seguem: 1) como são formuladas as
hipóteses científicas e como é possível alcançar uma verdade científica? 2)
Como um conhecimento pode ser aceito como sendo conhecimento
científico? 3) Como se dá o desenvolvimento da ciência? Todas essas
perguntas dizem respeito a diferentes campos do pensamento científico. A
primeira diz respeito à natureza do modo de raciocinar das ciências, a
segunda, diz respeito à possibilidade de verificação de uma verdade
científica. A terceira, por fim, diz respeito a qual é o melhor método para
que a ciência possa alcançar a verdade. Tanto essas perguntas quanto a
discussão a respeito delas têm como objetivo principal o conhecimento
verdadeiro do mundo, o que inclui tanto a natureza como um todo como o
do ser humano em tudo o que lhe diz respeito. Os métodos científicos são
propostos para que se alcance tal conhecimento de maneira racional,
objetiva, analítica e explicativa, dentre outras.
3. Senso comum
Já o senso comum, por outro lado, diz respeito às crenças naturais e
ordinárias produzidas por uma determinada cultura e transmitidas pela
tradição referente tais culturas, e que são tomadas como plenamente
verdadeiras. É bastante comum encontrar o senso comum sendo referido de
maneira pejorativa, dizendo-se que é fundamentado em crendices e que,
portanto, possui pouco valor. Isto acontece, em grande medida, devido à
forma como o conhecimento científico é valorizado na cultura ocidental em
geral e porque a filosofia racionalista frequentemente critica e rejeita o
senso comum. Contudo, alguns filósofos da tradição filosófica escocesa,
associados ao que ficou conhecido como Escola escocesa do senso comum,
afirmam que as crenças existentes no senso comum oferecem suficientes
justificativas para que se rejeite o ceticismo ou as doutrinas chamadas
revisionistas.
Em sua origem, o termo senso comum remonta a Aristóteles, que utilizou

este termo para se referir à capacidade geral de sentir, tanto no sentido de
consciência das sensações quanto no de perceber as determinações
sensíveis comuns aos diversos sentidos, como a visão, o movimento, etc.
Na idade média, o termo foi aplicado com o significado de costume, gosto,
modo comum de viver ou falar. Pode-se perceber, portanto, que as formas
moderna e contemporânea de se compreender o senso comum ainda
guardam algumas características dessa origem.
Conclusão
Conhecimento científico e senso comum, apesar de suas perceptíveis
diferenças, não precisam necessariamente ser postos em lugares distintos,
onde não podem ter nenhuma relação, pois muitas crenças populares
podem ser comprovadas cientificamente e, também, servir de estímulo para
a busca da comprovação de sua verdade.
ABBAGNANO, Nicola. Dicionário de filosofia. Trad. Alfredo Bosi e Ivone Castilho Benedetti. São Paulo: Martins Fontes, 2007.
1.Explique com suas palavras o que é senso comum?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2.Explique com suas palavras qual a diferença entre o conhecimento
científico e o senso comum?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3.Sobre o senso comum é correto afirmar?
I.Remete ao tipo de experiência que é propriamente humana e por intermédio da
experiência, o homem pode exercer virtudes, como a prudência e a paciência e
aprender a não se deixar levar por aventuras emocionais, que o desviam para a
irracionalidade.
II. Pauta a maior parte das decisões cotidianas das pessoas; decisões tomadas sem
que se use para isso uma reflexão mais profunda.
III. Conhecimento popular transmitido de geração em geração e/ou o conhecimento
empírico, aquele que é acumulado através das experiências, sem necessidade de
comprovação científica.
Está correta:
a. a.I e II
b. b.II e III
c. c.I e III
d. d.I,II e III
4. Assinale nas alternativas que abrangem algumas das especificidades da

Sociologia:
a. Não emite juízo de valor;
b. Não cabe a sociologia dizer como a sociedade deve ser, mas explicar e
constatar como ela é;
c. É uma ciência moralmente neutra;
d. Pode se transformar em instrumento de intervenção social com intuito de
promover um planejamento na sociedade.
5. Analise a imagem e a tirinha abaixo:
Podemos associar as imagens acima a manifestações de senso comum?

Explique.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Senso Comum - 1º Ano Do Ensino Médio

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Senso Comum - 1º Ano Do Ensino Médio

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Senso Comum - 1º Ano Do Ensino Médio

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

CEEBJA MANDAGUACU - ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

FONE: (44) 3245-1824 – e-mail: mgcceebjamandaguacu@seed.pr.gov.br

Aluno (a): Nº: Série: Turma:

Em sua origem, o termo senso comum remonta a Aristóteles, que utilizou

1.Explique com suas palavras o que é senso comum?

4. Assinale nas alternativas que abrangem algumas das especificidades da

5. Analise a imagem e a tirinha abaixo:

Podemos associar as imagens acima a manifestações de senso comum?

Você também pode gostar

Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.