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    Pré-Vestibular (Funções Da Linguagem - H19)

    Enviado por

    Yasmin Onofre
    O texto descreve as funções da linguagem de um cronista ao escrever uma crônica. O cronista busca inspiração em fatos do cotidiano ou da vida pessoal para injetar um novo significado. Quando nada surge, recorre a reflexões sobre a falta de assunto ou observações do entorno na esperança de que uma ideia apareça.

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    Pré-Vestibular (Funções Da Linguagem - H19)

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    O texto descreve as funções da linguagem de um cronista ao escrever uma crônica. O cronista busca inspiração em fatos do cotidiano ou da vida pessoal para injetar um novo significado. Quando nada surge, recorre a reflexões sobre a falta de assunto ou observações do entorno na esperança de que uma ideia apareça.

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    O texto descreve as funções da linguagem de um cronista ao escrever uma crônica. O cronista busca inspiração em fatos do cotidiano ou da vida pessoal para injetar um novo significado. Quando nada surge, recorre a reflexões sobre a falta de assunto ou observações do entorno na esperança de que uma ideia apareça.

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    Yasmin Onofre
    O texto descreve as funções da linguagem de um cronista ao escrever uma crônica. O cronista busca inspiração em fatos do cotidiano ou da vida pessoal para injetar um novo significado. Quando nada surge, recorre a reflexões sobre a falta de assunto ou observações do entorno na esperança de que uma ideia apareça.

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    Pré-vestibular (Funções da linguagem - H19)

    01 - (ENEM) O exercício da crônica Escrever prosa é uma arte ingrata. Eu digo prosa como
    se faz um cronisita; não a prosa de um ficcionista, na qual este é levado meio a tapas pelas
    personagens e situações que, azar dele, criou porque quis. Com um prosador do cotidiano, a
    coisa fia mais fino. Senta-se ele diante de sua máquina, olha através da janela e busca fundo
    em sua imaginação um fato qualquer, de preferência colhido no noticiário matutino, ou da
    véspera, em que, com as suas artimanhas peculiares, possa injetar um sangue novo. Se nada
    houver, resta-lhe o recurso de olhar em torno e esperar que, através de um processo
    associativo, surja-lhe de repente a crônica, provinda dos fatos e feitos de sua vida
    emocionalmente despertados pela concentração. Ou então, em última instância, recorrer ao
    assunto da falta de assunto, já bastante gasto, mas do qual, no ato de escrever, pode surgir o
    inesperado.
    MORAES, V. Para viver um grande amor: crônicas e poemas. São Paulo: Cia. das Letras,
    1991.

    Predomina nesse texto a função da linguagem que se constitui


    a) nas diferenças entre o cronista e o ficcionista.
    b) nos elementos que servem de inspiração ao cronista.
    c) nos assuntos que podem ser tratados em uma crônica.
    d) no papel da vida do cronista no processo de escrita da crônica.
    e) nas dificuldades de se escrever uma crônica por meio de uma crônica.

    2. (ENEM) Anfíbio com formato de cobra é descoberto no Rio Madeira (RO) Animal raro foi
    encontrado por biólogos em canteiro de obras de usina. Exemplares estão no Museu Emilio
    Goeldi, no Pará O trabalho de um grupo de biólogos no canteiro de obras da Usina
    Hidrelétrica Santo Antônio, no Rio Madeira, em Porto Velho, resultou na descoberta de um
    anfíbio de formato parecido com uma cobra. Atretochoana eiseltié o nome científico do
    animal raro descoberto em Rondônia. Até então, só havia registro do anfíbio no Museu de
    História Natural de Viena e na Universidade de Brasília. Nenhum deles tem a descrição exata
    de localidade, apenas "América do Sul". A descoberta ocorreu em dezembro do ano passado,
    mas apenas agora foi divulgada. XIMENES, M. Disponível em: http://g1.globo.com. Acesso
    em: 1 ago. 2012.

    A notícia é um gênero textual em que predomina a função referencial da linguagem.


    No texto, essa predominância evidencia-se pelo(a)
    a) recorrência de verbos no presente para convencer o leitor.
    b) uso da impessoalidade para assegurar a objetividade da informação.
    c) questionamento do código linguístico na construção da notícia.
    d) utilização de expressões úteis que mantêm aberto o canal de comunicação com o leitor.
    e) emprego dos sinais de pontuação para expressar as emoções do autor.

    03. (ENEM) Cidade grande


    Que beleza, Montes Claros.
    Como cresceu Montes Claros.
    Quanta indústria em Montes Claros.
    Montes Claros cresceu tanto,
    ficou urbe tão notória,
    prima-rica do Rio de Janeiro,
    que já tem cinco favelas por enquanto,
    e mais promete.
    Carlos Drummond de Andrade
    Entre os recursos expressivos empregados no texto, destaca-se a
    a) metalinguagem, que consiste em fazer a linguagem referir-se à própria linguagem.
    b) intertextualidade, na qual o texto retoma e reelabora outros textos.
    c) ironia, que consiste em se dizer o contrário do que se pensa, com intenção crítica.
    d) denotação, caracterizada pelo uso das palavras em seu sentido próprio e objetivo.
    e) prosopopeia, que consiste em personificar coisas inanimadas, atribuindo-lhes vida.

    4. (ENEM)

    Disponível em: http://www.ricmais.com.br. Acesso em: 10 nov. 2011 (adaptado).


    De acordo com as intenções comunicativas e os recursos linguísticos que se destacam,
    determinadas funções são atribuídas à linguagem. A função que predomina nesse texto
    é a conativa, uma vez que ele

    a) usa a imagem como único recurso para interagir com o público a que se destina.
    b) coloca em evidência o canal de comunicação pelo uso das palavras “corrige” e
    “confirma”.
    c)atua sobre o interlocutor, procurando convencê-lo a realizar sua escolha de maneira
    consciente.
    d) evidencia as emoções do enunciador ao usar a imagem de uma criança.
    e) privilegia o texto verbal, de base informativa, em detrimento do texto não verbal.

    5. (ENEM)
    Canção do vento e da minha vida
    O vento varria as folhas,
    O vento varria os frutos,
    O vento varria as flores…
    E a minha vida ficava
    Cada vez mais cheia
    De frutos, de flores, de folhas.
    [...] O vento varria os sonhos
    E varria as amizades...
    O vento varria as mulheres...
    E a minha vida ficava
    Cada vez mais cheia
    De afetos e de mulheres.
    O vento varria os meses
    E varria os teus sorrisos…
    O vento varria tudo!
    E a minha vida ficava
    Cada vez mais cheia
    De tudo.
    BANDEIRA, M. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: José Aguilar, 1967.

    Predomina no texto a função da linguagem


    a) fática, porque o autor procura testar o canal de comunicação.
    b) metalinguística, porque há explicação do significado das expressões.
    c) conativa, uma vez que o leitor é provocado a participar de uma ação.
    d) referencial, já que são apresentadas informações sobre acontecimentos e fatos reais.
    e) poética, pois chama-se a atenção para a elaboração especial e artística da estrutura
    do texto.

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