Saude e Bem Estar
Saude e Bem Estar
Saude e Bem Estar
1° SEMESTRE
Unidade Escolar: COLÉGIO ESTADUAL PROFESSORA RUTH TALDO FRANÇA
Autoria: Profa. Daiane Lopes de Freitas
Título: NUTRIÇÃO E BEM-ESTAR, DESAFIE-SE!
Justificativa:
Objetivos Gerais:
Fazer com que o estudante tenha condições de realizar uma reflexão sobre seus hábitos, levando-
os ao conhecimento sobre a importância de uma boa saúde e bem-estar físico, social e emocional,
estimulando o protagonismo e as potencialidades para alcançar o projeto de vida e a excelência
acadêmica.
Objetivos específicos:
Áreas do conhecimento:
Competências e Habilidades:
1. Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas interações e relações entre
matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos,
minimizem impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e
global.
2. Analisar e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar
argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e
fundamentar e defender decisões éticas e responsáveis.
Habilidades
Habilidades
2- Propor ou participar de ações para investigar desafios do mundo contemporâneo e tomar decisões
éticas e socialmente responsáveis, com base na análise de problemas sociais, como os voltados a
situações de saúde, sustentabilidade, das implicações da tecnologia no mundo do trabalho, entre
outros, mobilizando e articulando conceitos, procedimentos e linguagens próprios da Matemática.
Habilidades
EM13MAT202 - Planejar e executar pesquisa amostral sobre questões relevantes, usando dados
coletados diretamente ou em diferentes fontes, e comunicar os resultados por meio de relatório
contendo gráficos e interpretação das medidas de tendência central e das medidas de dispersão
(amplitude e desvio padrão), utilizando ou não recursos tecnológicos.
EM13MAT314 - Resolver e elaborar problemas que envolvem grandezas determinadas pela razão ou
pelo produto de outras (velocidade, densidade demográfica, energia elétrica etc.).
Habilidades
EM13CHS502 - Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc.,
desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação,
e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às
liberdades individuais.
Metodologia:
Recursos didáticos:
Proposta de culminância:
Ações Fev./
Abr. Mai. Jun. Jul.
Meses Mar.
Elaboração das temáticas e mobilização dos envolvidos; X
Discussão, reflexão e elaboração de ações com os
estudantes sobre o desenvolvimento de uma vida saudável
X X
que promova o bem-estar;
Discussão, reflexão e elaboração de ações com os
estudantes sobre os hábitos alimentares e de vida que
X X
possam proporcionar maior qualidade de vida;
Produção e apresentação de cartazes, paródias, maquetes,
seminários, rodas de conversa etc; X X X X X
Realização de Culminância do Projeto com: peças
teatrais, coreografias e exposições; X X
Avaliação das ações ao longo do processo. X X X X X
Referências:
http://www.dietaesaude.com.br/
http://www.esporte.gov.br/
http://g1.globo.com/bemestar/
SEBRAE - Jovens empreendedores primeiros passos
Livro: Para ensinar Educação Física – possibilidades de intervenção na escola Currículo do Estado de São
Paulo - Educação Física; Ciências; Língua Portuguesa.
https://abordandoamatematica.wordpress.com/2015/09/07/metematica-na-nutricao
2° SEMESTRE
Justificativa:
Segundo a OMS, a gravidez na adolescência ocorre em meninas entre 10 e 20 anos. Estima-se que
13 milhões de garotas no Brasil, com essa idade, tenham engravidado em duas décadas.
Fazer sexo sem orientação não leva apenas à gravidez precoce, mas a outros problemas como
maior exposição as Infecções Sexual Transmissíveis, IST’s. E não são só as meninas que estão sujeitas às
doenças, os meninos também. De acordo com o Ministério da Saúde, a taxa de rapazes de 20 e 24 anos
com AIDS cresceu 133% entre 2007 e 2017.
Educar de maneira correta as próximas gerações aumentaria a consciência da prevenção e
consentimento durante a relação sexual.
Objetivo Geral:
Conscientizar os jovens estudantes a fim de obter uma população mais preparada para viver a sua
sexualidade com responsabilidade.
Áreas do Conhecimento:
Competências e Habilidades:
Competências Específicas:
2. Analisar e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar
argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e
fundamentar e defender decisões éticas e responsáveis.
Habilidades:
(EM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da
Natureza, disponíveis em diferentes mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de
textos como em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência das
conclusões, visando construir estratégias de seleção de fontes confiáveis de informações.
Metodologia:
A eletiva será apresentada para os estudantes, destacando a relevância desta no contexto escolar,
bem como para sua vida. Será feito um levantamento do conhecimento prévio do estudante sobre
sexualidade e prevenção, por meio de um formulário.
Os resultados serão tabulados a partir dos dados obtidos, e desta forma, subsidiar os debates com as
temáticas que geraram a maior necessidade de serem trabalhadas.
No intuito de promover uma roda de conversa será exibido um filme que aborda questões
relacionadas às mudanças que ocorrem no corpo de meninos e meninas na transição da adolescência para a
vida adulta.
Atendendo as demandas pedagógicas dos estudantes e tornando-os responsáveis pela aquisição e
construção do conhecimento, eles desenvolverão uma produção audiovisual com os temas abordados nesta
eletiva, a saber:
(i) Morfologia e fisiologia do sistema reprodutor feminino e masculino;
(ii) Infecções sexualmente transmissíveis e a importância da prevenção;
(iii) Grupos funcionais presentes na estrutura dos hormônios responsáveis pelas sensações que o
amor desperta;
(iv) Métodos preventivos em relação à gravidez precoce e as IST’s.
Recursos Didáticos:
- Notebook;
- Datashow;
- Caixa de som;
- Microfone;
- Livros, artigos, canetas de quadro;
- Preservativos e medicamentos.
Proposta de Culminância:
Apresentação dos trabalhos audiovisuais elaborados pelos estudantes para a comunidade escolar.
Cronograma:
Ações
Ago. Set. Out. Nov. Dez.
Meses
Aplicação do Formulário X
Apresentação da eletiva para os estudantes X
Fazer a tabulação dos dados e debater com os estudantes X X
Trabalhar os temas abordados X X X
Produção audiovisual dos estudantes a respeito dos temas
X
abordados na eletiva e culminânica
Avaliação das ações ao longo do processo X X X X
X
Referências:
ALVES, Smylle Pajeú. Adolescência e sexualidade: um projeto prático de educação em saúde para o
bairro de Grama, em Nova Iguaçu – RJ. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito
parcial para obtenção do título de especialista em Saúde da Família, à Universidade Aberta do SUS. Rio
de Janeiro, 2016. http://www.abq.org.br/cbq/2017/trabalhos/6/12341-24709.html acesso em
07/06/2021.