Plano de Aula Idade Média

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS – UFPEL

CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA EAD
HISTÓRIA DA IDADE MÉDIA
Professora: Letícia Campagnolo Cavalheiro
PLANO DE AULA
Acadêmico: MARCOS ROBERTO VARGAS MACHADO
Polo Gramado
2023
Plano de Aula
Número de períodos:
Dois períodos de quarenta e cinco minutos alternando entre a semana nos turnos
da manhã e à noite.
Ano/turma: 1º ano do Ensino Médio
Turmas: 11A,11B,11C – diurnas

13 -noturna
1. TEMA OU CONTEÚDO:
Cruzadas o acontecimento a seu próprio tempo. Analisar o contexto desta
palavra, compreendendo sua integração na história, influência, período e objetivos
que levaram a desencadear os seguintes movimentos cruzadistas:
Concílio de Clermont (1095) - inflamado pelo papa Urbano II conclamando os

cristãos ingressarem nas expedições cruzadistas rumo ao oriente.
Primeira cruzada (1096-1099) - Chamada Cruzada dos Nobres, chegou a

conquistar Jerusalém e a organizar na região um reino em moldes feudais.
Segunda Cruzada (1147–1149) - Foi organizada após a reconquista turca de

Jerusalém, mas fracassou.
Terceira Cruzada (1189–1192) - Chamada Cruzada dos Reis, devido à participação

dos monarcas da Inglaterra (Ricardo Coração de Leão), da França (Filipe Augusto) e
do Sacro Império Romano- Germânico (Frederico Barba-Roxa), Não tendo atingido
seus objetivos militares, resultou no estabelecimento de acordos diplomáticos com
os turcos que possibilitaram as peregrinações.
Quarta Cruzada (1202-1204) - chamada de Cruzada Comercial por ter sido liderada
por comerciantes de Veneza, poder mediterrâneo em grande ascendência. Foi
desviada de Jerusalém, ponto religioso de grande importância para investida
cruzadista, para Constantinopla, que acabou sendo saqueada.
Quinta, sexta, sétima e oitava cruzada (1218 – 1270) - Secundárias sob todos os
aspectos, onde não tiveram sucesso em suas investidas.
OBJETIVO GERAL:
Despertar no aluno uma visão fora do senso comum quanto ao conteúdo
proposto, levando-o a realizar análise crítica e autônoma quanto ao o entendimento
do contexto cultural baseado na história medieval das cruzadas e ainda promover a
fixação do conteúdo e da época onde o misticismo e a espiritualidade impregnavam
o tempo medieval, bem como o papel da Igreja Católica ao ser percursora da
deflagração e manifestação dos movimentos cruzadistas, modos de vida com seus
interesses, relações das quais levaram as expedições cruzadistas e por que o
movimento não conseguiu resolver os problemas europeu..
2. OBJETIVO / HABILIDADES BNCC:
1-(EM13CHS206) -Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em

diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem,
extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o
raciocínio geográfico.
2- (EM13CHS503) Identificar diversas formas de violência (física, simbólica,

psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e
afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando
mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.
3-(EM13CHS504) Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes

das Transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no
mundo Contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de
indivíduos, grupos Sociais, sociedades e culturas.
3. METODOLOGIA:
Aula expositiva com diálogos pertinentes ao conteúdo proposto, auxilio de

pesquisa em livros como: “História para o Ensino médio- História geral e do Brasil”
de Cláudio Vicentino e Gianpaolo Dorigo da Editora Scipione e apresentação em
slides.
Será apresentado o tema uma semana antes, promovendo tempo para o
aluno pesquisar e elaborar um mapa mental referente as principais características
do movimento cruzadista e seus aspectos mais relevantes, será dividido em grupos
de alunos, onde cada um terá uma função definida de elaboração, pesquisa,
apresentação e questionamentos do outro grupo.
Os alunos terão autonomia e liberdade para elaborarem os conteúdos,
formarem os grupos e apresentarem de forma criteriosa o trabalho.
O material didático utilizado pelos grupos/turmas, será disponibilizado
pela escola, tanto quanto possível, bem como os alunos utilizarão materiais
pertinentes que julgarem necessários, desde que estejam dentro da linha da história
e produção do tema proposto. Exemplo de materiais: livros de pesquisa,
computadores e arquivos históricos.
4. DESENVOLVIMENTO DA AULA:
Em dois períodos cada um de quarenta e cinco minutos, os alunos

apresentaram seus pareceres e trabalhos após breve retomada do tema do
movimento cruzadista ( cruzadas). Os grupos se denominaram cada um por um
respectivo número, exemplo: grupo um responsável pelas características do
movimento cruzadista, grupo, dois responsáveis pela explicação do objetivo, grupo
três palas influências da igreja e assim por diante. Cada grupo terá quinze minutos
para apresentação. No final será oportunizado aos questionamentos aos membros
de cada grupo questionando os membros de outro grupo.
5. AVALIAÇÃO:
A avaliação procederá da seguinte forma:

-Na elaboração do conteúdo.
-Assimilação do contexto histórico de época.
-produção do material e mapas mentais bem como a capacidade de questionamento
e formulações de hipóteses.
A avaliação será procedida a partir das atividades propostas para o encontro

seguinte. Terá como foco, tanto o objetivo proposto quanto outros progressos que os
alunos demonstrem ter alcançado.
6. REFERÊNCIAS
VICENTINO, Cláudio. História para o ensino médio: História geral e do Brasil:
volume único / Cláudio Vicentino e Geanpaolo Dorigo- São Paulo: Scipione,2001-
(série parametros).
BNCC- Documento acessado em 04/12/2023 DisponÍvel em :

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/

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Turmas: 11A,11B,11C – diurnas

Concílio de Clermont (1095) - inflamado pelo papa Urbano II conclamando os

Primeira cruzada (1096-1099) - Chamada Cruzada dos Nobres, chegou a

Segunda Cruzada (1147–1149) - Foi organizada após a reconquista turca de

Terceira Cruzada (1189–1192) - Chamada Cruzada dos Reis, devido à participação

2. OBJETIVO / HABILIDADES BNCC:

1-(EM13CHS206) -Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em

2- (EM13CHS503) Identificar diversas formas de violência (física, simbólica,

3-(EM13CHS504) Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes

Aula expositiva com diálogos pertinentes ao conteúdo proposto, auxilio de

Em dois períodos cada um de quarenta e cinco minutos, os alunos

A avaliação procederá da seguinte forma:

A avaliação será procedida a partir das atividades propostas para o encontro

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