Plano de Eletiva

Plano de Eletiva
MEU BRASIL E SEUS ENCANTOS.

Público Alvo – 6ºA
Título
Duração: 6 meses
Luciani Mazzaro
Eduardo José Paxeco
Professores Acompanhamento: PCG Ivan Paulo Buaretto
Ementa
A eletiva “Meu Brasil e seus encantos” tem como objetivo conhecer as regiões brasileiras
em vários aspectos como: Aspecto físico: dimensão territorial, relevo, clima, vegetação;
Aspecto Econômico e turismo: principais fontes de riquezas e principais pontos turísticos:
População: as principais características dos nativos da região, seu modo de falar e se vestir;
Principais manifestações folclóricas: festas, musicas, danças, típicas da região; Pratos
típicos da região. Tendo como foco as habilidades matemáticas com leituras de mapas,
gráficos, tabelas o que permite ao aluno perceber a interdisciplinaridade. Acreditamos que
ao contextualizar os dois componentes, o aluno terá um aprendizado com maior
aproveitamento e entendimento.
Introdução / Justificativa
INTRODUÇÃO
Este Projeto aborda questões relativas às cinco regiões do território brasileiro (Norte, Nordeste,
Centro-Oeste, Sudeste e Sul).
Com a divisão do território brasileiro, foi formado as cinco grandes Regiões do Brasil sendo elas
(Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul), observando as características físicas ou naturais,
do relevo, do clima, da vegetação, da hidrografia, como também das atividades econômicas e
culturais de cada uma.
Essa divisão, de acordo com características específicas, foi estabelecida pelo IBGE (Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatística) em 1970 e desde então sofreu penas uma modificação, em
1988, quando o Estado do Tocantins foi desmembrado do Estado de Goiás e passou a integrar a
região norte.
Ao estudar as regiões brasileiras é possível, além do conhecimento sobre cada uma, também se
familiarizar com diferentes culturas que o país possui, diminuindo a xenofobia que possa existir.
Por tratar-se de um assunto que faz parte do currículo do 5º ano do ensino fundamental, aprender
mais sobre as regiões e estados brasileiros que as compõe, é muito significativo para a
aprendizagem dos alunos.
JUSTIFICATIVA
A intenção desta Eletiva é fazer com que os alunos busquem a integração e valorização para com o
nosso país, bem como reconhecer que o Brasil é um dos maiores países em extensão territorial.
Resgatar o estudo e o conhecimento sobre os aspectos naturais e culturais, estudando a fundo
cada região com suas devidas características.
A eletiva será trabalhada de forma interdisciplinar, desenvolvendo todas as dimensões do
conteúdo: conceitual, procedimental, atitudinal e factual, envolvendo todas as áreas de
conhecimento, proporcionando condições de conhecimento da cultura popular, entrelaçado a
natureza lúdica, podendo ser utilizados: textos informativos, jornalísticos, mapas, lendas,
brincadeiras, trava-línguas, adivinhas, artesanato, personagens típicos, costumes, dança, cultura,
crenças, comidas típicas, enfim o folclore em geral.
Objetivos
Desenvolver habilidades individuais de cada aluno, além de promover o trabalho em equipe,
despertando a curiosidade, preparando-os para a construção e elaboração de seu próprio
conhecimento com autonomia e criticidade diante da leitura, pesquisa, escrita e a diversidade
cultural, através das Regiões estudadas.
A eletiva desenvolverá atividades com o propósito de despertar a criatividade, a autonomia na
leitura, escrita e as diversas expressões culturais
Habilidades desenvolvidas
-HABILIDADE SOCIOEMOCIONAL:
Foco, responsabilidade e assertividade.
HABILIDADES DO CURRÍCULO
EF06MA10 – Resolver situação-problema que envolva medidas de grandezas.
EF06MA12 - Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, com base na
ideia de proporcionalidade.
(EF06GE03C) - Diferenciar tempo e clima e analisar os fenômenos atmosféricos e
climáticos em diferentes lugares;
(EF15LP18) - Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráfico;
(EF35LP34) - Inferir informações implícitas, na leitura de textos de diferentes gêneros.
Eixos temáticos
( ) Investigação científica ( x ) Processos criativos
( x ) Mediação e intervenção sociocultural ( ) Empreendedorismo
Conteúdo programático
 Aprofundar o conhecimento sobre os Estados Brasileiros;
 Redescobrindo a região Sul do Brasil
 Conhecer alguns aspectos físicos e humanos da região Sul do Brasil;
 Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul;
 Curiosidade da Região Sul;
 Conhecer alguns aspectos físicos e humanos da região Centro Oeste do Brasil.
 Mato Grosso e Mato Grosso do Sul;
 Redescobrindo a região Centro Oeste do Brasil
 Fazer com que o aluno aprofunde seu conhecimento sobre o que é eletiva e sua
função;
 Conhecer alguns aspectos físicos e humanos da região Centro Oeste do Brasil;
 Goiás e Distrito Federal;
 Curiosidade da Região Centro Oeste;
Metodologia
 Convidar os alunos a participar da Eletiva;
 Levantar conhecimentos prévios sobre o tema da mesma;
 Localizar o Brasil dentro do planisfério terrestre;
 Introduzir como e porque o país foi dividido;
 Trabalhar especificamente cada região, bem como suas características;
 Analisar mapas e gráficos;
 Fazer comparações de dados;
 Buscar desenvolver habilidades de interdisciplinares;
 Trabalhar diferentes culturas, alimentos e geografia de cada região;
 Destacar uma curiosidade peculiar de cada região;
Recursos didáticos
 Mapas;
 Reportagens sobre o tema;
 Vídeos;
 Diferentes textos referentes à temática;
 Receitas;
 Sites que possibilitam o aprimoramento da pesquisa;
 Slides;
Culminância
14/12/2021- Culminância
 Apresentação dos aprendizados durante a Eletiva (Live).
 Apresentação das produções em Vídeos
Avaliação
Será contínua durante a realização de cada etapa, analisando a participação e desenvolvimento
dos alunos
Cronograma semestral
 Conhecer o Projeto de Vida dos alunos;
 Formação de parceria e elaboração da Eletiva;
 Escolha das Eletivas pelos alunos e formação dos grupos;
 Conhecendo minha Eletiva
 Fazer com que o aluno aprofunde seu conhecimento sobre o que é eletiva e sua função;
 Aprofundar o conhecimento sobre os Estados Brasileiros;
 Redescobrindo a região Sul do Brasil
 Conhecer alguns aspectos físicos e humanos da região Sul do Brasil;
 Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul;
 Curiosidade da Região Sul;
 Conhecer alguns aspectos físicos e humanos da região Centro Oeste do Brasil.
 Mato Grosso e Mato Grosso do Sul;
 Redescobrindo a região Centro Oeste do Brasil
 Conhecer alguns aspectos físicos e humanos da região Centro Oeste do Brasil;
 Goiás e Distrito Federal;
 Curiosidade da Região Centro Oeste;
 Culminância
 Apresentação dos aprendizados durante a Eletiva (Live).
Referências
FRANCISCO, Wagner de Cerqueria e. "Regiões Brasileiras "; Brasil Escola. Disponível

em . Acesso em 16 de dezembro de 2016.
http://www.coladaweb.com/geografia-do-brasil/as-cinco-regioes-do-brasil;
https://iguinho.com.br/jogo-mapa-brasil.html
https://rachacuca.com.br/quiz/3426/regiao-sul-do-brasil-i/

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( x ) Mediação e intervenção sociocultural ( ) Empreendedorismo

FRANCISCO, Wagner de Cerqueria e. "Regiões Brasileiras "; Brasil Escola. Disponível

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