Analista Judiciario Especialidade Pedagogia

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TRIBUNAL DE JUSTIÇA
DO ESTADO DO PARÁ
CADERNO DE PROVAS
OBJETIVAS E DISCURSIVA
NÍVEL SUPERIOR • MANHÃ
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO. CONCURSO PÚBLICO • Aplicação: 2020
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||Matriz_507_TJPACG1_Pag 5N585717|| CEBRASPE – TJPA – Aplicação: 2020
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CONHECIMENTOS GERAIS
Texto CG1A1-I QUESTÃO 2
1 “Família, família/ vive junto todo dia/ nunca perde No texto CG1A1-I, o trecho “Observa-se que a solidez dos lugares
essa mania” — os versos da canção Família, composta por ocupados por cada uma das pessoas, nos moldes da família nuclear,
Arnaldo Antunes e Tony Belotto na década de 80 do século não se adéqua à realidade social do momento, em que as relações
4 passado, no Brasil, parece que já não traduzem mais a são caracterizadas por sua dinamicidade e pluralidade.” (R. 5 a 9)
realidade dos arranjos familiares. Observa-se que a solidez dos permaneceria gramaticalmente correto e com seu sentido original
lugares ocupados por cada uma das pessoas, nos moldes da caso
7 família nuclear, não se adéqua à realidade social do momento,
em que as relações são caracterizadas por sua dinamicidade e A uma vírgula fosse inserida logo após “Observa-se”.
pluralidade. De acordo com o médico e psicanalista Jurandir B a vírgula empregada após “pessoas” fosse substituída por
10 Freire Costa, “família nem é mais um modo de transmissão do ponto e vírgula.
patrimônio material; nem de perpetuação de nomes de
C as vírgulas empregadas após “pessoas” e após “nuclear”
linhagens; nem da tradição moral ou religiosa; tampouco é a
fossem suprimidas.
13 instituição que garante a estabilidade do lugar em que são
educadas as crianças”. D a vírgula empregada após “momento” fosse suprimida.
Então, o que é a família? Como defini-la, E uma vírgula fosse inserida imediatamente após “lugares”.
16 considerando-se que uma de suas marcas na pós-modernidade QUESTÃO 3
é justamente a falta de definição? Para a cientista social e
política Elizabete Dória Bilac, a variabilidade histórica da Seria mantida a correção gramatical do texto CG1A1-I se o
19 instituição família desafia qualquer conceito geral de família. segmento “em que”, nas linhas 8 e 13, fosse substituído,
A centralidade assumida pelos interesses individuais respectivamente, por
no mundo contemporâneo é um dos aspectos que influenciam
22 a singularidade de cada família e distinguem os propósitos que A onde e onde.
justificam a escolha de duas pessoas ou mais viverem juntas, B onde e que.
compartilhando regras, necessidades e obrigações. Se não é C a qual e o qual.
25 fácil definir a família, é legítimo o esforço de tentar decifrar
D no qual e onde.
quem é o homem pós-moderno e quais as necessidades
emergentes que o impulsionam ao encontro com o outro, seja E que e no qual.
28 no espaço social, seja no interior da família, produzindo QUESTÃO 4
significados e razões que o lançam na busca de realização.
Segundo o filósofo francês Dany-Robert Dufour, a No terceiro parágrafo do texto CG1A1-I, a forma pronominal “o”,
31 pós-modernidade produz um sujeito não engendrado, o que em “o lançam” (R.29), faz referência a
significa um sujeito que se vê na posição de não dever mais
nada à geração precedente. Trata-se de uma condição que A “esforço” (R.25).
34 comporta riscos, pois, segundo Dufour, desaparece o motivo B “homem” (R.26).
geracional. No que tange à família, a consequência é o C “outro” (R.27).
surgimento de relações pautadas em trocas reais e carentes de D “espaço” (R.28).
37 valores simbólicos que se contraponham à lógica do consumo. E “interior” (R.28).
Assim, assiste-se a uma ruptura na ordem da transmissão, o que
gera indivíduos desprovidos de identidade sólida, condição esta QUESTÃO 5
40 que acarreta a redução de sua capacidade crítica e dificulta o
estabelecimento de compromisso com a causa que lhe precede. Cada uma das opções a seguir apresenta uma proposta de reescrita
para o seguinte trecho do texto CG1A1-I: “Trata-se de uma
Fernanda Simplício Cardoso e Leila Maria Torraca de Brito. condição que comporta riscos, pois, segundo Dufour, desaparece o
Reflexões sobre a paternidade na pós-modernidade.
Internet:<www.newpsi.bvs-psi.org.br> (com adaptações). motivo geracional.” (R. 33 a 35). Assinale a opção em que a
proposta de reescrita apresentada mantém os sentidos originais e a
!FimDoTexto!
QUESTÃO 1
correção gramatical do texto.
As autoras do texto CG1A1-I consideram que
A Isso se trata de uma condição que comporta riscos, pois,
A o fato de duas ou mais pessoas viverem juntas é bastante para segundo Dufour, desaparece o motivo geracional.
que sejam consideradas uma família. B Segundo Dufour, trata-se de uma condição que comporta
B a família, na atualidade, define-se como instituição cujos riscos, pois desaparece o motivo geracional.
membros não se comprometem uns com os outros. C Trata-se de uma condição que comporta riscos pois, segundo
C a família concebida nos moldes tradicionais não existe no Dufour, desaparece o motivo geracional.
século XXI. D Trata-se de uma condição que comporta riscos, visto que o
D o conceito geral de família sempre esteve em constante motivo geracional, segundo Dufour, desaparece.
mudança. E Se trata de uma condição que redunda em riscos, pois, segundo
E a definição de família constitui um grande desafio. Dufour, o motivo geracional desaparece.
QUESTÃO 6 QUESTÃO 8
De acordo com o último parágrafo do texto CG1A1-I, um sujeito Sem prejuízo da correção gramatical e do sentido original do texto
não engendrado CG1A1-II, a forma verbal “há” (R.12) poderia ser substituída por
A inverte a ordem de transmissão familiar existente. A existem.
B sente-se isento de dívidas para com a geração precedente.
B existe.
C relaciona-se com os demais a partir da construção de vínculos
sólidos. C ocorre.
D é mais envolvido com a geração vindoura do que com a D têm.
geração precedente. E tem.
E tem capacidade crítica reduzida e não demonstra compromisso
QUESTÃO 9
com os laços familiares.
Texto CG1A1-II No período em que se insere no texto CG1A1-II, a oração
“Ao coletar um dado” (R.14) exprime uma circunstância de
1 Segundo a Lei Geral de Proteção de Dados
(Lei n.º 13.709/2018), dados pessoais são informações que A causa.
podem identificar alguém. Dentro desse conceito, foi criada
4 uma categoria chamada de “dado sensível”, que diz respeito a B modo.
informações sobre origem racial ou étnica, convicções C finalidade.
religiosas, opiniões políticas, saúde ou vida sexual. Registros D explicação.
7 como esses, a partir da vigência da lei, passam a ter nível maior E tempo.
de proteção, para evitar formas de discriminação. Todas as
atividades realizadas no país e todas as pessoas que estão no QUESTÃO 10
10 Brasil estão sujeitas à lei. A norma vale para coletas operadas
em outro país, desde que estejam relacionadas a bens ou Mantendo-se a coerência e a correção gramatical do texto
serviços ofertados a brasileiros. Mas há exceções, como a CG1A1-II, o verbo “aceitar” (R.15) poderia ser substituído por
13 obtenção de informações pelo Estado para a segurança pública.
Ao coletar um dado, as empresas deverão informar a A consentir.
finalidade da coleta. Se o usuário aceitar repassar suas B prescindir.
16 informações, o que pode acontecer, por exemplo, quando ele
concorda com termos e condições de um aplicativo, as C assistir.
companhias passam a ter o direito de tratar os dados D obstar.
19 (respeitada a finalidade específica), desde que em E enjeitar.
conformidade com a legislação. A lei prevê uma série de
obrigações, como a garantia da segurança das informações e a QUESTÃO 11
22 notificação do titular em caso de um incidente de segurança. A Em um programa de rádio, Joaquim, faxineiro terceirizado
norma permite a reutilização dos dados por empresas ou órgãos
públicos, em caso de “legítimo interesse”. que exerce suas funções no âmbito do TJ/PA, fez, fora do horário
25 Por outro lado, o titular ganhou uma série de direitos. de serviço e das dependências do tribunal, considerações e emitiu
Ele pode, por exemplo, solicitar à empresa os dados que ela opiniões desabonadoras sobre o trabalho desenvolvido por
tem sobre ele, a quem foram repassados (em situações como a determinado analista judiciário do tribunal.
28 de reutilização por “legítimo interesse”) e para qual finalidade.
Caso os registros estejam incorretos, ele poderá cobrar a A partir dessa situação hipotética, julgue os itens a seguir, conforme
correção. Em determinados casos, o titular terá o direito de se o disposto na Resolução TJ/PA n.º 14/2016 (Código de Ética dos
31 opor a um tratamento. A lei também prevê a revisão de Servidores do Tribunal de Justiça do Pará).
decisões automatizadas tomadas com base no tratamento de
dados, como as notas de crédito ou os perfis de consumo.
I O referido código de ética é inaplicável à situação, já que
Internet: <www.agenciabrasil.ebc.com.br> (com adaptações). a fala de Joaquim ocorreu fora das dependências do TJ/PA.
QUESTÃO 7 II Joaquim poderá ser submetido a procedimento ético, uma
vez que as regras do referido código de ética se aplicam
Segundo as ideias veiculadas no texto CG1A1-II, a servidores terceirizados.
A questões relativas a origem racial ou étnica, convicções III Há vedação expressa no referido código de ética sobre
religiosas, opiniões políticas, saúde ou vida sexual são as que servidor opinar publicamente a respeito da honorabilidade
mais motivam atos de discriminação, e, por isso, os dados e do desempenho funcional de outro servidor.
sensíveis devem ter maior nível de proteção. IV Em virtude de a opinião ter sido emitida fora do horário
B a Lei Geral de Proteção de Dados prevê obrigações tanto para de serviço, é inaplicável à situação o referido código de ética.
as empresas que coletam os dados quanto para o titular desses
dados, de forma proporcional. Estão certos apenas os itens
C a norma legal é válida em caso de bens e serviços ofertados a
brasileiros, independentemente do país onde a coleta dos dados A I e II.
pessoais for feita.
B I e IV.
D o Estado é autorizado a coletar e a tratar dados pessoais de
brasileiros da forma que julgar mais adequada. C II e III.
E o Brasil é pioneiro na edição de uma lei acerca da coleta e do D I, III e IV.
uso de dados sensíveis. E II, III e IV.
Conforme a Lei n.º 8.429/1992, negar publicidade a ato oficial Considerando o disposto na Lei n.º 12.846/2013, assinale a
opção correta.
constitui ato de improbidade administrativa que
A É vedada a delegação da competência para a instauração
A atenta contra os princípios da administração pública. e o julgamento de processo administrativo de apuração
de responsabilidade.
B decorre de concessão indevida de benefício financeiro. B A sanção de multa terá como limite mínimo o percentual
C importa enriquecimento ilícito. de 0,2% do faturamento líquido do ano anterior à instauração
do processo administrativo.
D causa prejuízo ao erário. C O prazo prescricional será suspendido com o julgamento
E decorre de aplicação indevida de benefício tributário. do processo administrativo.
D Pessoa jurídica estrangeira está imune à incidência das regras
QUESTÃO 13 estabelecidas na referida lei.
E Comissão constituída para a apuração de responsabilidade
Julgue os itens a seguir, considerando as disposições da poderá, cautelarmente, propor à autoridade instauradora que
Lei n.º 8.429/1992. suspenda os efeitos do ato ou processo objeto da investigação.
QUESTÃO 16
I A lei aplica-se a terceiro que, mesmo não sendo servidor Segundo determinada teoria motivacional, o esforço da pessoa
público, induza ou concorra para a prática de ato de depende do resultado que ela quer alcançar, ou seja, as pessoas se
improbidade ou dele se beneficie. esforçam para alcançar resultados que elas consideram importantes
para si. Essa é a perspectiva da teoria
II Atos omissivos podem ser considerados para a configuração de
lesão ao patrimônio público. A da expectativa.
III O Ministério Público deverá ser cientificado pela autoridade B da equidade.
C das necessidades.
administrativa sobre os atos que ensejarem enriquecimento
D da frustração.
ilícito ou lesão ao patrimônio público. E dos dois fatores.
IV Constitui ato de improbidade administrativa revelar fato
QUESTÃO 17
ou circunstância de que tem ciência em razão das atribuições
Como forma de participação institucional da cidadania na
e que deva permanecer em segredo.
administração pública brasileira, existem conselhos gestores de
políticas públicas e conselhos de direito. Assinale a opção que
Assinale a opção correta. apresenta um exemplo de conselho destinado a operacionalizar
ações de governo, de caráter específico, como as de segurança
alimentar, merenda escolar, aleitamento materno e desenvolvimento
A Apenas os itens I, II e III estão certos. rural.
B Apenas os itens I, II e IV estão certos.
A conselho de eventos
C Apenas os itens I, III e IV estão certos. B conselho de programas
D Apenas os itens II, III e IV estão certos. C conselho consultivo de governo
D conselho de defesa e promoção de direitos
E Todos os itens estão certos.
E conselho de controle administrativo-financeiro e funcional
No que se refere ao acordo de leniência previsto na Acerca de accountability, julgue os itens seguintes.
Lei n.º 12.846/2013, assinale a opção correta.
I A obrigação de prestar contas, o uso de boas práticas de gestão
e a responsabilização pelos resultados advindos da utilização
A A proposta de acordo de leniência suspende o prazo de recursos públicos integram o conceito de accountability.
II Valores tradicionais presentes na política brasileira, como a
prescricional dos atos ilícitos previstos na referida lei. prática do clientelismo e o patrimonialismo, favorecem a
B O termo final para a prática dos atos infracionais pela pessoa prática de accountability.
jurídica é a celebração do acordo de leniência. III Os cidadãos fazem jus ao direito de cobrar que os maus
gestores sejam responsabilizados por atos praticados com
C A celebração do acordo de leniência isenta a pessoa jurídica inobservância da lei ou do interesse público.
da sanção de multa.
Assinale a opção correta.
D O acordo de leniência não exime a pessoa jurídica
da obrigação de reparar integralmente o dano causado. A Apenas o item II está certo.
E A celebração dos acordos de leniência no âmbito do Poder B Apenas o item III está certo.
C Apenas os itens I e II estão certos.
Executivo federal é de competência exclusiva do Ministério D Apenas os itens I e III estão certos.
Público Federal. E Todos os itens estão certos.
As organizações que utilizam como metodologia de Um dos indicadores do índice de eficiência judicial (IE-Jud) é a
planejamento estratégico o BSC (balanced scorecard) devem taxa de congestionamento, cuja finalidade é
contar com o envolvimento ativo da equipe executiva, para que as
mudanças ocorram e a estratégia seja implementada com vistas ao A verificar se a unidade foi capaz de baixar processos, no
alcance dos melhores desempenhos. mínimo, em quantidade igual ao número de processos novos.
B apurar o percentual de feitos judiciais parados há mais de
O pressuposto abordado no texto anterior está de acordo com o cem dias no acervo da unidade ao final do período base.
princípio de C julgar quantidade maior de processos de conhecimento do que
os distribuídos no período base.
A traduzir a estratégia em termos operacionais. D medir o percentual de casos que permanecem pendentes de
solução ao final de um período base, em relação a tudo que
B alinhar a organização à estratégia. tramitou no mesmo período.
C transformar a estratégia em tarefa de todos. E computar a média de processos baixados por servidor no
D converter a estratégia em processo contínuo. período base.
E mobilizar a mudança por meio da liderança educadora.
QUESTÃO 24
QUESTÃO 20
Considere que o cargo de desembargador do TJ/PA tenha ficado
Assinale a opção que indica atividade inerente à função vago e que determinado juiz de direito tenha sido cotado para
administrativa chamada de organização. preencher a vaga pelo critério de antiguidade, apurada na última
entrância. Nesse caso, o tribunal deverá resolver, preliminarmente,
A distribuição dos processos de trabalho em departamentos se é devida a indicação do juiz mais antigo, o que poderá ser
recusado pelo voto de seus membros, conforme procedimento
B definição da visão de futuro da instituição e dos valores a
próprio,
serem cumpridos pelos empregados
C criação de sistemas de monitoramento dos prazos e da A em sessão aberta e pública, com os votos de recusa nos
qualidade dos serviços prestados próprios autos de escolha, a ser julgado pela maioria absoluta
D realização de reuniões para orientação sobre a execução de do tribunal pleno.
atividades na busca de engajamento e alcance de resultados B em sessão aberta e pública, com os votos de recusa tomados
E avaliação das metas alcançadas em cada departamento da em autos apartados, a ser julgado por dois terços do tribunal
organização pleno.
C em sessão aberta e pública, com os votos de recusa tomados
QUESTÃO 21 em autos apartados, a ser julgado pela maioria absoluta do
A adoção de soluções alternativas de conflito é um dos tribunal pleno.
macrodesafios do Poder Judiciário no período de 2015 a 2020. Esse D em segredo de justiça, com os votos de recusa nos próprios
macrodesafio refere-se à(ao) autos de escolha, a ser julgado por dois terços do tribunal
pleno.
E em segredo de justiça, com os votos de recusa tomados em
A ampliação do rol dos atuais meios judiciais para resolução de
autos apartados, a ser julgado pela maioria absoluta do tribunal
conflitos, mediante participação do cidadão. pleno.
B fomento à criação de meios extrajudiciais para resolução
negociada de conflitos, mediante participação do cidadão. QUESTÃO 25
C fomento à criação de metodologias inovadoras para resolução A competência para apreciar as medidas urgentes nos processos de
judicial de conflitos, com a participação das partes envolvidas. competência originária do TJ/PA é do
D incremento dos meios judiciais e extrajudiciais para resolução
de conflitos, mediante participação ativa do cidadão. A vice-presidente do tribunal.
E fomento à modernização dos processos judiciais para dar B presidente do tribunal.
celeridade às decisões, mediante participação do cidadão. C corregedor de justiça.
D relator do processo.
QUESTÃO 22
E tribunal pleno.
A instituição da governança judiciária é um macrodesafio QUESTÃO 26
estabelecido no planejamento estratégico do Poder Judiciário do
estado do Pará para o período de 2015 a 2020. A esse respeito, O reingresso de servidor do TJ/PA na administração pública por
assinale a opção que apresenta iniciativa estratégica que favorece decisão administrativa definitiva ocorre por
o alcance desse macrodesafio.
A reintegração, devendo o servidor ser ressarcido de eventuais
prejuízos resultantes do afastamento.
A inovação e modernização da infraestrutura de tecnologia e
B reintegração para o cargo anteriormente ocupado, salvo se o
comunicação
cargo já estiver regularmente provido.
B inovação e aperfeiçoamento da gestão dos sistemas de C reversão, devendo o servidor ser ressarcido de eventuais
informação prejuízos resultantes do afastamento.
C aprimoramento das estruturas administrativas e jurisdicionais D reversão para o cargo anteriormente ocupado, salvo se o cargo
D aprimoramento da segurança da informação já estiver regularmente provido.
E fortalecimento da governança na área de tecnologia de E reversão para o cargo anteriormente ocupado, ainda que o
informação e comunicação cargo já esteja regularmente provido.
QUESTÃO 27
Espaço livre
Servidor do TJ/PA que, supostamente, tiver cometido ato comissivo

e exercido irregularmente suas atribuições, causando prejuízo ao
erário, poderá ser responsabilizado cumulativamente nas esferas
A administrativa, civil e penal, que serão dependentes entre si, se

houver prejuízo a terceiros.
B administrativa, civil e penal, salvo se for absolvido penalmente
pela inexistência do fato.
C administrativa, civil e penal, que serão dependentes entre si,
se o ato tiver sido culposo.
D administrativa, civil e penal, não cabendo aos sucessores
obrigação de reparar o dano.
E administrativa, civil e penal, salvo se for absolvido penalmente
por falta de provas.
QUESTÃO 28
Para a progressão funcional de servidor nos cargos das carreiras do

TJ/PA, considera-se como efetivo serviço a
A licença não remunerada, no limite de dois anos.

B licença não remunerada, no limite de um ano.
C licença remunerada, independentemente do tempo.
D licença remunerada, no limite de um ano.
E licença não remunerada, independentemente do tempo.
QUESTÃO 29
Assinale a opção correta a respeito do prazo prescricional em caso

de infração disciplinar cometida por servidor do TJ/PA.
A O prazo prescricional será interrompido se houver abertura de

sindicância ou instauração de processo disciplinar.
B A prescrição começa a correr a partir da data da prática do
fato, salvo se a infração for punível com cassação de
aposentadoria.
C O prazo prescricional será o previsto na lei penal, se a infração
disciplinar for capitulada como contravenção penal.
D A prescrição começa a correr a partir da data da prática do
fato, salvo se a infração for punível com demissão.
E O prazo prescricional independe da punição a ser aplicada, seja
suspensão, seja repreensão.
QUESTÃO 30
O médico de hospital privado que suspeitar de violência praticada

contra pessoa com deficiência deverá notificar
I a autoridade policial.
II o Ministério Público.
III os conselhos dos direitos da pessoa com deficiência.
Assinale a opção correta.
A Apenas o item I está certo.

B Apenas o item II está certo.
C Apenas os itens I e III estão certos.
D Apenas os itens II e III estão certos.
E Todos os itens estão certos.
||Matriz_507_TJPA008_Pag 8N544902|| CEBRASPE – TJPA – Aplicação: 2020
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
De acordo com a Constituição Federal de 1988, a educação é A educação a distância é uma modalidade educacional na qual a
mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e
direito de todos e dever do Estado e da família. Esse caráter de aprendizagem ocorre por meio da utilização de meios e tecnologias
direito público e subjetivo da educação é violado quando de informação e comunicação, de pessoal qualificado, de políticas
de acesso, de acompanhamento e avaliação compatíveis. Acerca
desse tema, assinale a opção correta.
A os municípios não atendem às necessidades locais de ensino
fundamental para a população em idade escolar. A A modalidade a distância poderá ser utilizada em todos os
níveis da educação básica.
B a União não oferta vagas suficientes para o ensino superior.
B As escolas de governo dos sistemas estaduais e distrital estão
C os estados não promovem ações de formação profissional de dispensadas de credenciamento para oferta de cursos de
acordo com as necessidades de sua jurisdição. pós-graduação lato sensu, na modalidade a distância.
C As instituições de ensino credenciadas para a oferta de
D um adolescente de quinze anos de idade é submetido a situação
educação superior na modalidade a distância que detenham a
de menor aprendiz, trabalhando para ajudar na renda familiar. prerrogativa de autonomia dos sistemas de ensino federal,
E estados e municípios não conseguem ofertar vagas na educação estadual e distrital dependem de autorização para
funcionamento de novos cursos superiores na modalidade a
infantil para atender à população de zero a cinco anos de idade.
distância.
QUESTÃO 32 D As atividades presenciais de cursos de pós-graduação lato
sensu na modalidade a distância não poderão ser realizadas em
Julgue os itens a seguir, acerca do desenvolvimento histórico das locais distintos da sede ou dos polos de educação a distância.
concepções pedagógicas no Brasil. E Os cursos superiores ofertados na modalidade a distância
devem ser autorizados pelo Ministério da Educação, enquanto
os cursos da educação básica ofertados nessa modalidade
I A concepção pedagógica tradicional, trazida pelos jesuítas, devem ser credenciados pelos sistemas de ensino estadual,
esteve presente na educação brasileira desde a colonização do municipal e ou distrital.
país, tendo desaparecido após a reforma pombalina. QUESTÃO 34
II A educação libertadora, proposta por Paulo Freire, se fez A pesquisa participante

presente nos movimentos sociais desde a década de 60 do
A é definida como uma pesquisa na qual os próprios sujeitos a ela
século passado e durante todo o período militar.
relacionados também estão envolvidos na construção do
III A concepção tecnicista remonta à segunda metade dos anos 50 conhecimento; assim, o sujeito da pesquisa é o objeto
do século passado, tendo como ápice a implementação da estudado, e o pesquisador, o único dono da verdade.
B não prevê a formação de um espaço no qual os sujeitos
Lei n.º 5.692/1971.
pesquisados possam refletir criticamente sobre temas
IV A concepção crítico-social dos conteúdos teve seu auge no relacionados ao seu cotidiano.
período da Segunda República. C permite interações entre os membros de um grupo estudado e
os debates por eles travados, o que é muito importante para o
pesquisador, embora tais discussões impossibilitem alterações
Estão certos apenas os itens
no corpus da pesquisa.
D é uma forma de construção do conhecimento que tem por
A I e III. objetivo compreender, intervir e transformar uma realidade, e
parte do pressuposto de que todo ser humano é, em si mesmo,
B I e IV.
uma fonte própria e insubstituível de saber.
C II e III. E demanda, o tempo todo, construções e reconstruções durante
a realização do trabalho, mas as mudanças não podem ser
D I, II e IV.
socializadas com todos os participantes, para evitar
E II, III e IV. interferências nos resultados da pesquisa.
Os traços pessoais, considerados tendentes ao sucesso, Assim como a educação em geral, a supervisão pode ser exercida
associados aos comportamentos, podem revelar o perfil do líder no sentido da inspeção e do controle ou no sentido da emancipação
realmente eficaz. e autonomia dos sujeitos. No que diz respeito à supervisão
embasada na emancipação e autonomia do sujeito, é correto afirmar
George O. Klemp Jr. Competências de liderança: a partir das conclusões de um estudo
que
de grandes empresas mundiais, o modelo dos nove baldes. In: HSM MANAGEMENT.
São Paulo: HSM do Brasil, ano 3, n.º 17, nov.-dez. 1999. p. 132-40.
A essa atividade é considerada como ação de acompanhamento
da atividade profissional ou institucional com uma
Tendo o texto apresentado como referência inicial, assinale a opção intencionalidade orientadora, formativa e transformadora.
correta. B o supervisor deve assumir o papel de regulador do processo
profissional inspecionando e controlando as atividades dos
A Os traços e os comportamentos são essenciais para selecionar profissionais da educação com o objetivo de alcançar maior
as pessoas para determinadas funções de liderança. produtividade.
B Os comportamentos são o que as pessoas fazem, exercendo C a supervisão, sendo uma atividade a ser exercida nos contextos
suas funções, e os atributos pessoais são conhecimentos que de educação formal, tem o papel de fazer cumprir as regras
permitem que as pessoas exerçam as tarefas de liderança. estipuladas pela organização com o foco principal na formação
de pessoas capazes de obedecê-las.
C Os comportamentos, matéria-prima do desempenho, são as
D o supervisor, ao assumir o papel de fiscalizador das regras
habilidades necessárias para exercer as funções de liderança.
institucionais, deve prezar pela vigilância dos atores
D Os atributos de um líder dependem de suas práticas: envolvidos no processo educacional, contribuindo para a
é impossível tomar decisões duras sem um alto grau de formação das pessoas.
autoconfiança. E a atividade do supervisor está diretamente relacionada com os
E Os atributos são ingredientes primários para uma liderança executores do processo educacional (professores e ou
eficaz e sua presença garante um bom líder. Em segundo lugar instrutores), ou seja, com o processo de ensino, sem visar a
estão os comportamentos, que transformam capacidades em atividades dos educandos ou o processo de aprendizagem.
ação. QUESTÃO 38
QUESTÃO 36 Considere as seguintes definições, relativas ao papel da supervisão

na educação.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)
I A supervisão tem o papel de manter o funcionamento da escola
A apresentam uma proposta de integração curricular que ignora sem intervir nos processos educativos e fazendo cumprir as
as especificidades de cada área do conhecimento ou disciplina, regras estabelecidas pelo sistema.
pois o foco está a serviço do desenvolvimento de objetivos que II A supervisão visa à fiscalização dos procedimentos e à
definem capacidades. inspeção dos documentos elaborados para o cumprimento das
ações docentes.
B propõem uma organização didática por área e por ciclo,
III A supervisão deve assumir um papel de liderança nas
procurando garantir coerência entre os pressupostos teóricos,
atividades educativas, promovendo a reflexão sobre os
os objetivos e os conteúdos, mediante sua operacionalização processos de ensino e aprendizagem e instigando o diálogo
em orientações didáticas e critérios de avaliação. entre os atores envolvidos nesse processo, no intuito da
C apresentam propostas curriculares organizadas em disciplinas formação autônoma.
e(ou) áreas que se traduzem em temas, desprezando a
integração entre as áreas de conhecimento em função da Nesse caso,
importância de cada disciplina.
A a definição I e a III partem do princípio de que a supervisão
D propõem como temas transversais a ética, a saúde, o meio
prescinde de transformação social.
ambiente, a orientação sexual e a pluralidade cultural, que
B a definição II contradiz a concepção tecnicista de educação.
devem ser implantados como disciplinas a serem criadas de
C a definição I assume um papel conservador do processo
acordo com as necessidades de cada escola. educacional, dentro das concepções pedagógicas.
E apresentam os conteúdos descritos de tal forma que, em D a definição II e a III apresentam princípios da pedagogia
cada ano ou série, deve trabalhar determinado tema, não sendo libertadora e da educação para emancipação.
possível sua adequação às particularidades dos estados, E a definição III reproduz uma ideologia liberal, que atende aos
municípios e ou escolas. princípios do capitalismo.
As organizações educacionais são formadas por diferentes tipos de Ainda com relação à comunicação e à interação grupal no processo
grupos que assumem importante papel no processo educativo.
Acerca das organizações grupais, é correto afirmar que de planejamento, assinale a opção correta.
A os macrogrupos possibilitam aos participantes estabelecer entre

A O ruído na comunicação é gerado por barreiras impeditivas,
si relações explícitas e ter uma percepção recíproca uns dos
outros. tais como a empatia e a lateralidade entre emissores e
B nos microgrupos os participantes só conseguem estabelecer receptores.
relacionamentos interpessoais com a mediação de terceiros e
isto facilita o processo de aprendizagem. B Para a transferência de informação, a comunicação é simétrica,
C os grupos operativos são formados no campo institucional, linear e completa, a depender do emissor, do receptor e da
organizacional, comunitário, com foco psicoeducativo. fidelidade à mensagem.
D os microgrupos existentes nas organizações, cujo fim é a
formação continuada de seus colaboradores, são classificados C Existe uma estruturação hierárquica entre os fluxos de
como microgrupos naturais. comunicação; a interação do grupo, no entanto, independe da
E os microgrupos momentâneos prescindem de uma relação
interferência direta dessa estruturação.
afetiva, por isso não devem ser cultivados dentro de uma
estrutura organizacional educativa. D Segundo o modelo transacional de comunicação
QUESTÃO 40 organizacional, são imprescindíveis o significado da mensagem
A respeito dos aspectos relacionados à dimensão filosófica da recebida e o comportamento manifestado.
educação, assinale a opção correta. E No ambiente organizacional, a comunicação constitui um meio
A O ideal da educação platônica é tirar o homem da escuridão do integrador das partes, cuja abrangência intraorganizacional
mundo das ideias e trazê-lo para a realidade. pode ser ascendente, descendente, bilateral ou feedback.
B Para Santo Agostinho, deve-se aprender fazendo e isso
depende de um esforço exclusivo do homem. QUESTÃO 43
C Gramsci defende que a educação deve ser realizada em função

daquilo que o mercado de trabalho necessita. Acerca da constituição de grupos, da aplicação de critérios na
D De acordo com Dewey e os defensores da escola nova, a distribuição de tarefas, da articulação com outros grupos sociais e
educação é um processo natural no qual a teoria prevalece do processo de planejamento, assinale a opção correta.
sobre a prática.
E Para Rousseau, a educação deve afastar o aprendiz das
relações sociais para que a própria natureza o eduque. A A troca de informações em reuniões de grupos, a afetividade
QUESTÃO 41 das aproximações e o sentimento de pertença ao grupo podem
A respeito da comunicação e da interação grupal no processo de resultar em uma rede de relações geradora de informações
planejamento, assinale a opção correta. facilitadoras da aprendizagem.
A Ao envolver todas as áreas organizacionais em prol das ações B A importância do processo de comunicação intragrupos e
sinérgicas para o alcance de objetivos comuns, a comunicação intergrupos pode ser medida por pressupostos conceituais e
institucional forma um ciclo loquaz entre emissor, receptor, práticos expostos no planejamento para maximizar o processo
mensagem, canal, contexto e código.
B Uma das formas de analisar ou compreender os processos educativo.
grupais é por meio dos vetores universais de avaliação, como C A supervisão pedagógica de atividades formativas em grupo
pertença, cooperação e afiliação, sendo a comunicação o vetor
deve ser exercida por um profissional externo à equipe, pois
universal mais importante.
C Para analisar a operatividade de grupos de trabalho, o esse profissional tem uma visão privilegiada de aspectos que
pedagogo deve considerar a dependência e a os integrantes da equipe não são capazes de perceber.
complementaridade, que são dimensões do planejamento e da
comunicação, respectivamente. D A avaliação sistemática do planejamento prima por atender às
D No modelo interpretativo de comunicação, a organização é um necessidades da equipe ao longo do processo, constituindo-se
fenômeno cultural composto por trabalhadores, mulheres e em ferramenta estimativa de valor homogêneo e estruturante
outros grupos nos quais a estrutura social e o processo
simbólico causam distorções sistemáticas de comunicação. dos objetivos a posteriori.
E Durante o processo de interação grupal — no qual se destacam E A distribuição de tarefas a um grupo começa pelo mapeamento
os papéis de líder progressista, líder da resistência, bode
e pelo monitoramento, etapas que somente serão exitosas se
expiatório e porta-voz —, surgem conflitos entre o horizontal
dos sujeitos e o vertical do grupo. forem identificados todos os processos da atividade.
No que se refere a projeto político-pedagógico no ambiente A respeito do projeto pedagógico, instrumento de reflexão que
permite a elaboração de metas e ações para a instituição, assinale a
organizacional e a gestão educacional, assinale a opção correta.
opção correta.
A Para a promoção dos objetivos da gestão compartilhada, a A Apesar de ser um espaço de reflexão coletiva, o projeto
proposta pedagógica deve primar pela ponderação entre pedagógico não visa à superação de conflitos e à eliminação de
recursos humanos, financeiros, técnicos, didáticos, físicos, relações competitivas ou autoritárias.
B A construção de um projeto pedagógico deve equilibrar a
tecnológicos, sociais e situacionais.
interação das estruturas cognitivas dos sujeitos, tendo
B Gestão consiste na atividade de processos intencionais e igualdade, qualidade, liberdade, totalidade e globalidade como
sistemáticos pela qual são mobilizados meios e procedimentos princípios norteadores de suas ações.
para tomadas de decisão. C A igualdade, as dimensões técnica e política e a gestão
C A gestão democrática busca a solução de problemas oriundos democrática são princípios norteadores de uma proposta
pedagógica.
do dia a dia com o objetivo de unir a teoria e a prática,
D O planejamento é um processo político e pedagógico de
compreendendo a autoridade do sujeito gestor enquanto reflexão que proporciona a vivência democrática e tem as
hegemonia no contexto organizacional. intencionalidades descritiva, constatativa e constitutiva para o
D O projeto político-pedagógico é um modelo de gestão exercício da cidadania.
compartilhada que defende a construção de um planejamento E A partir do princípio de gestão democrática, o projeto
pedagógico se pauta na estrutura pedagógica, destacando, para
com base na hierarquização das funções, considerando as sua efetividade e aplicabilidade, as interações políticas.
dimensões técnicas, culturais e políticas e o princípio da
Figura 8A2-I
homogeneidade.
E Na concepção técnico-científica, a gestão pode ser A figura a seguir ilustra o ciclo entre planejamento, implementação,
individualizada ou coletiva, a depender da organização e dos monitoramento e avaliação como estratégia de gestão educacional.
processos dessa gestão para o alcance dos objetivos traçados
para a instituição.
QUESTÃO 45
Ainda com relação a projeto político-pedagógico no ambiente

organizacional e a gestão educacional, assinale a opção correta.
A A gestão se incumbe de ações que poderão materializar os

planejamentos pedagógico, administrativo e político que
fundamentam o projeto institucional. QUESTÃO 47
B Para promover a organização, a mobilização e a articulação de Considerando a figura 8A2-I e o processo de planejamento e de
todas as condições materiais e humanas, o planejamento planejamento participativo, assinale a opção correta.
participativo deve considerar as concepções técnico-científica
e democrático-participativa de gestão. A O planejamento participativo é um processo que envolve
apenas a organização do trabalho pela equipe gestora, a fim de
C Considerar os princípios de construção do projeto resolver problemas coletivos.
político-pedagógico em todas as suas amplitudes significa B O monitoramento é um processo que define compromissos de
promover a gestão participativa e, consequentemente, voltar-se ação e traz para o planejamento as modalidades conceituais e
à imprescindibilidade da individualidade e da arbitrariedade. organizacionais que visam aprimorar o processo de
aprendizagem em grupo.
D A gestão participativa envolve o empreendimento humano com
C O planejamento organiza o trabalho e dá sentido a ele,
recursos físicos, materiais, financeiros e humanos na busca do direcionando ações assistemáticas pontuais para a
compromisso pedagógico com os interesses individuais e convergência dos objetivos institucionais.
coletivos, assim como os reais e os ideais. D A avaliação é a fase do planejamento caracterizada por ser
E O projeto político-pedagógico será caracterizado como somativa, acompanhar e permitir o replanejamento das ações
e permitir também a transformação dos espaços sociais.
elemento articulador de um modelo de gestão pautado na
E A efetividade do planejamento participativo pode ser garantida
hierarquia se, em sua elaboração e implementação, forem com o envolvimento dos sujeitos no processo pela
consideradas as funções estratégica, tática e operacional. responsabilidade de implementação.
Ainda considerando a figura 8A2-I e o processo de planejamento e À avaliação da aprendizagem têm sido atribuídos diferentes
significados relacionados, especificamente, à forma autoritária e
de planejamento participativo, assinale a opção correta.
classificatória da avaliação tradicional. A respeito da avaliação na
perspectiva da construção do conhecimento e de autonomia,
A O planejamento é um processo de racionalização, organização assinale a opção correta.
e coordenação da ação docente, articulando uma questão de fé
A Avaliar é dinamizar oportunidades de reflexão e de
e lógica. conhecimento em um momento terminal do processo
B O planejamento atende à especificidade de suas funções ao educativo.
realizar a diagnose e a análise da realidade, a definição de B Deve-se compreender a relação entre educação e avaliação
como dois momentos distintos e não relacionais.
objetivos e metas e o estabelecimento de atividades a serem
C Por intervir em todo o trabalho pedagógico, a avaliação não
desenvolvidas. pode ocorrer de forma isolada, mas deve estar ligada a um
C As organizações são classificadas em três níveis: o estratégico, projeto fundamentado que tenha como objetivo a
aprendizagem.
o tático e o operacional; neste último, o planejamento é
D Na perspectiva da construção de conhecimento, competências
desenvolvido a longo prazo, por haver um grau de certeza
e habilidades, a avaliação se caracteriza um movimento de
maior e uma execução mais simples. problematização dissociado da reflexão sobre a ação.
D O planejamento é privilégio de um grupo gestor que irá E A avaliação é um espaço de mediação, de processo interativo
de aprendizagens sobre si e sobre a realidade no qual prevalece
coordenar uma ação coletiva dos indivíduos, devendo
a cultura da classificação e da seleção.
acontecer de forma que a decisão do gestor oriente a
QUESTÃO 51
participação nas responsabilidades do processo de
ensino-aprendizagem. Assinale a opção correta, a respeito de currículo e construção do
conhecimento.
E O planejamento não deve ser um compromisso político do
professor, pois isso envolveria individualidades no fazer A Para Giroux, o currículo envolve a transmissão de fatos e
pedagógico do educador que repensa o ensino, conferindo um conhecimentos objetivos.
B Ao criticar a educação bancária, Paulo Freire ataca o caráter
significado dúbio à prática docente.
verbalista, narrativo e dissertativo do currículo tradicional.
QUESTÃO 49 C O currículo pós-moderno ensina, em geral, o conformismo, a
obediência e o individualismo.
Com relação a competência, conhecimentos, habilidades e atitudes, D Sob a perspectiva dos estudos culturais, o conhecimento e o
assinale a opção correta. currículo são definidos como campos conceituais nos quais
diferentes conteúdos curriculares estabelecem uma hegemonia.
E De acordo com as teorias pós-críticas, o currículo pode ser
A Para que a haja competência, é preciso que conhecimento,
compreendido sem a análise das relações de poder nas quais
habilidades e atitudes sejam desenvolvidos separadamente. ele está envolvido.
B As competências essenciais são vinculadas à dimensão QUESTÃO 52
individual.
No que se refere ao processo de ensino-aprendizagem e à relação
C Duas correntes principais tratam do conceito de competência: entre professor e aluno, assinale a opção correta.
uma de origem francesa e outra de origem anglo-americana;
A Um bom plano de aula e objetivos claros são suficientes para
esta última enfatiza o vínculo entre trabalho e educação,
que se alcance satisfatoriamente uma boa interação nos
indicando as competências como resultantes de processos aspectos socioemocionais.
sistemáticos de formação e aprendizagem. B O processo cognoscitivo se refere aos vínculos afetivos entre
D Conhecimento é um saber teórico e tácito que deve ser professor e aluno.
C A autoridade docente deve cercear a relação educativa, de
transformado em conhecimento explícito; habilidade refere-se
modo que os alunos se tornem dependentes do professor.
ao saber fazer, arriscar e experimentar; atitude, por sua vez, diz D A interação professor-aluno é fundamental para a organização
respeito ao querer fazer, praticar. da situação didática e para que se atinjam os objetivos do
processo de ensino-aprendizagem.
E O método CHA (conhecimento, habilidade e atitude) é
E O trabalho docente deve ser unidirecional, pois, dessa forma,
empregado para mensurar a competência na gestão de projeto são reduzidas as dificuldades que os alunos encontram para
pedagógico. assimilar os conhecimentos.
Com relação às bases psicológicas da aprendizagem, assinale a A respeito de objetivos e conteúdos de ensino, assinale a opção
opção correta. correta.
A Segundo Piaget, o desenvolvimento intelectual resulta da

A A objetividade e a universalidade dos conteúdos se apoiam no
construção de um equilíbrio progressivo entre assimilação e
condicionamento operante. saber popular, constituído no senso comum.
B Para Vygotsky, a aprendizagem inclui relações entre as B A escolha de conteúdos é fundamentada apenas nos programas
pessoas, e a relação do indivíduo com o mundo é sempre oficiais e na organização lógica da matéria.
mediada pelo outro. C A formulação dos objetivos educacionais pauta-se nos valores
C As teorias do condicionamento definem a aprendizagem como e ideais proclamados na legislação educacional, nos conteúdos
um processo de relação do sujeito com o mundo externo que básicos das ciências e nas necessidades de formação cultural
tem consequência no plano da organização interna do exigidas pela população majoritária da sociedade.
conhecimento.
D Os objetivos gerais referentes ao sistema escolar expressam o
D Conforme Bruner, o processo de aprendizagem deve estar
consenso do corpo docente somente em relação à prática
voltado para a compreensão dos conteúdos procedimentais e
atitudinais. escolar.
E As teorias cognitivistas defendem que a aprendizagem consiste E São três os níveis de objetivos educacionais: objetivos
na conexão entre estímulo e resposta, de forma que um evoca preliminares, objetivos gerais e objetivos específicos.
o outro, de modo a completar a aprendizagem.
QUESTÃO 57
QUESTÃO 54
Com referência a métodos de ensino, assinale a opção correta.
Acerca de interdisciplinaridade e globalização, assinale a opção
correta. A No trabalho docente, o professor deve selecionar e organizar
vários métodos de ensino em função de sua experiência
A Com a globalização, o debate acerca do direito à diferença foi
enfraquecido e, consequentemente, o debate a respeito da profissional.
diversidade cultural foi anulado. B Os métodos de ensino, uma vez definidos, não apresentam uma
B A maior vantagem gerada pela globalização é a concentração relação de subordinação com os objetivos gerais e específicos.
da produção e do poder econômico, o que coloca à margem um C Métodos de ensino são ações não intencionais do professor
grande contingente da população mundial. pelas quais se organizam as atividades voltadas para a
C No plano cultural, a globalização cria grupos de identidades aprendizagem.
voltados para a produção intelectual e também para a
D A aplicação de métodos de ensino eficazes não garante o
afirmação cultural de diferentes segmentos sociais.
desenvolvimento das capacidades cognoscitivas e operativas
D No plano educacional, o processo de globalização cria uma
homogeneização cultural, de modo que a luta do campo dos alunos.
educacional inclui a abertura para que a cultura dos grupos E Os métodos de ensino podem ser classificados de acordo com
excluídos do currículo escolar seja representada. o aspecto externo e com o aspecto interno, sendo este referente
E No plano econômico, a globalização tem acentuado o processo ao procedimento de assimilação ativa por parte dos alunos e
de dependência cultural, mas tem evidenciado a igualdade aquele, às formas de dirigir o processo de ensino.
financeira crescente entre países desenvolvidos e países em
desenvolvimento. QUESTÃO 58
QUESTÃO 55 A respeito de novas tecnologias aplicadas à educação, assinale a

opção correta.
Acerca dos elementos constitutivos do planejamento de ensino,
assinale a opção correta.
A As tecnologias aplicadas à educação constituem um novo
A Para que o plano da escola seja um instrumento para a ação, paradigma educacional que engloba a descoberta e a criação,
ele deverá apresentar ordem sequencial, objetividade, possibilitando ao aluno a construção do seu conhecimento
coerência e teor inflexível. conforme o seu estilo individual de aprendizagem.
B Os principais requisitos para o planejamento são a unidade, o B O uso efetivo da tecnologia por parte dos alunos não requer a
foco central dos conteúdos, a avaliação diagnóstica e a postura assimilação da tecnologia pelos professores.
democrática do docente.
C As tecnologias da comunicação modificam as funções do
C Existem apenas duas modalidades de planejamento, articuladas
docente de tal modo que substituem o professor.
entre si: o plano de políticas públicas e o plano da escola.
D Objetivos, conteúdos e métodos — elementos do planejamento D A democratização do saber por meio das novas tecnologias
escolar — não apresentam implicações sociais nem significado propõe alternativas metodológicas que impulsionam a
político. reprodução do conhecimento.
E O planejamento inclui a previsão das atividades didáticas, a E As tecnologias não servem para reforçar uma visão
revisão e a adequação no decorrer do processo de ensino. conservadora e individualista, apenas uma visão progressista.
Com relação à ação pedagógica e ao trabalho com projetos, assinale A atuação pedagógica não se restringe ao ambiente escolar, mas se
a opção correta. estende às organizações e aos espaços culturais e de convivência
social. A ação educativa que se processa fora do ambiente escolar
e que acontece de maneira intencional, mas com pouca
A O emprego de projetos que aproximam a escola e o professor
sistematização e planejamento, é denominada educação
da realidade e da identidade do estudante reforça a função da
escola de apenas ensinar conteúdos. A não formal.
B A pedagogia de projeto chegou ao Brasil a partir dos estudos B ambiental.
de Paulo Freire. C informal.
C A pedagogia de projeto se caracteriza por sua força motivadora D a distância.
e geradora de aprendizagens de situações reais. E formal.
D A proposta do trabalho por projetos deve assegurar a QUESTÃO 63
integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos e
O ofício do educador envolve diversas competências, entre elas a
sociais, deixando em segundo plano os aspectos cognitivos dos
que trata dos valores morais da cultura com a qual esse profissional
educandos. lida. Essa é a competência
E O trabalho com projetos exige uma postura técnica que se
sobrepõe a uma postura metodológica de ensino. A política.
B tecnológica.
QUESTÃO 60
C didática.
A respeito de teoria e prática, assinale a opção correta. D ética.
E midiática.
A A prática é inferior à teoria. QUESTÃO 64
B O saber cientifico é oriundo apenas da teoria.
Além da organização didática dos conteúdos a serem ensinados, o
C Toda prática é não ideológica, por não se realizar dentro de professor é também responsável por exercer uma ação que garanta
uma opção política. o respeito, a solidariedade e a justiça. Nesse sentido, sua ação é
D A prática traz novas dimensões ao conhecimento científico, o pautada na dimensão
que enseja a realização de revisão teórica.
E A teoria torna a prática mais produtiva, mas a prática não A estética.
provoca esse mesmo efeito na teoria. B técnica.
C ética.
QUESTÃO 61 D semiótica.
E simbólica.
Pedro, aluno do 6.º ano do ensino fundamental II, fez uma
prova objetiva de matemática em sua escola e tirou nota 9,0, de um QUESTÃO 65
total de 10 pontos, por ter errado uma questão, conforme indicado O conjunto de padrões de reação e de interação com o ambiente e
na prova pela professora. Ao comparar sua prova com a do colega com outras pessoas (crianças ou adultos) que diferencia cada
Saulo, da mesma turma, verificou que Saulo havia registrado para criança é denominado
a questão o mesmo gabarito que ele, mas a resposta do colega tinha
sido considerada correta enquanto a dele havia sido considerada A percepção.
errada. B interação.
C personalidade.
Nessa situação hipotética, considerando-se o disposto no Estatuto D nativismo.
da Criança e do Adolescente, os critérios avaliativos adotados pela E empirismo.
professora na atribuição das notas QUESTÃO 66
O avanço do uso das ferramentas tecnológicas na educação

A não podem ser contestados diretamente por Pedro nem por
e a introdução das novas linguagens que compõem o universo
Saulo, pois cabe aos pais/responsáveis deles buscar a solução dessas ferramentas exigem uma nova ação docente. Não cabe mais
do conflito junto à direção da escola. a ideia de transferência de conhecimentos, mas de uma prática
B podem ser contestados diretamente tanto por Pedro quanto por docente dialética, que respeite as formas de pensar e agir do outro
Saulo, que podem, ainda, recorrer às instâncias escolares na relação pedagógica.
superiores se não solucionarem o conflito junto à professora.
A prática docente a que se refere o texto anterior está calcada na
C não podem ser contestados por Saulo, porque o problema afeta vertente pedagógica
diretamente a nota de Pedro, e não a dele.
D podem ser contestados por Pedro apenas se ele for integrante A crítica.
do grêmio estudantil da escola. B bancária.
E não podem ser contestados por Pedro, porque a professora tem C construtivista.
autonomia para adotar critérios avaliativos distintos se assim D cognitivista.
considerar necessário. E behaviorista.
QUESTÃO 67
Espaço livre
Situações em que as crianças precisam escolher entre brincar ou

estudar, tomar sorvete ou jantar a refeição preparada pelos pais, são
conflitantes e requerem um nível de amadurecimento que demonstra
a adaptação da criança ao ambiente social. Nessas situações, está
em evidência a área do desenvolvimento
A motor.
B perceptual.
C cognitivo.
D emocional.
E da atenção.
QUESTÃO 68
O Estatuto da Criança e do Adolescente reconhece o grupo familiar

formado por pais, filhos e demais parentes próximos como família
A extensa ou ampliada.
B natural.
C adotiva.
D nuclear.
E substituta.
QUESTÃO 69
No desenvolvimento emocional e social, existem funções biológicas

que podem ser educadas e outras que não se podem educar ou
modificar. As funções não passíveis de educação são os
A instintos.
B desejos.
C reflexos.
D pensamentos.
E comportamentos.
QUESTÃO 70
Um dos pontos que a pedagogia deve ter como alvo é a educação

de comportamentos que emergem no âmbito das relações sociais,
mas que têm na sua base reações inatas e instintivas. Esses
comportamentos fazem parte do escopo da aprendizagem
A artística.
B emocional.
C psicomotora.
D moral.
E estética.
CEBRASPE – TJPA – Aplicação: 2020
PROVA DISCURSIVA
• Nesta prova, faça o que se pede, usando, caso deseje, o espaço para rascunho indicado no presente caderno. Em seguida, transcreva
o texto para a FOLHA DE TEXTO DEFINITIVO DA PROVA DISCURSIVA, no local apropriado, pois não será avaliado
fragmento de texto escrito em local indevido.
• Qualquer fragmento de texto além da extensão máxima de linhas disponibilizadas será desconsiderado.
• Na Folha de Texto Definitivo, a presença de qualquer marca identificadora no espaço destinado à transcrição do texto definitivo
acarretará a anulação da sua prova discursiva.
• Ao domínio do conteúdo serão atribuídos até 30,00 pontos, dos quais até 1,50 ponto será atribuído ao quesito apresentação
(legibilidade, respeito às margens e indicação de parágrafos) e estrutura textual (organização das ideias em texto estruturado).
O que o seu computador ou celular diz sobre você? Mesmo que a gente não perceba, o uso da
Internet deixa pegadas e rastros no mundo virtual. Quando você acessa plataformas de jogos online, interage
em redes sociais, usa aplicativos, compra em uma loja virtual, lê notícias ou se cadastra em um sistema,
alguma empresa pode ter acesso a um dado seu. Quase todo clique ou movimento é passível de
rastreamento. A maioria dos websites possuem cookies, pequenos arquivos que armazenam nossa
informação cada vez que acessamos um site pela primeira vez — descarregados em nosso aparelho incluem
rastreadores que servem para configurar um perfil nosso em função das buscas que fazemos. Já os
aplicativos possuem opções de cadastro com redes sociais, que possuem dados pessoais armazenados.
O mundo digital criou novas formas de comunicação e interação. Mas você tem cuidado com seus dados
pessoais e costuma ler as políticas de privacidade das páginas e aplicativos que utiliza?
Carolina Cunha. Proteção de dados — a questão da
privacidade dos cidadãos na Internet. Internet:
<vestibular.uol.com.br> (com adaptações).
O uso legal da Internet traz consigo a preocupação à obediência dos princípios básicos e interesses
do consumidor, do cidadão, das empresas e do poder público, como a livre concorrência, a liberdade de
expressão e a proteção da privacidade. O uso da Internet é considerado essencial ao exercício da cidadania
e as leis são de obediência obrigatória por todos os usuários, inclusive por aqueles que a utilizam para a
efetivação de seus interesses, sejam eles pessoais, sociais ou comerciais. Dessa forma, estejamos sempre
conscientes: o mau uso da Internet, o desconhecimento das legislações específicas e o fato de permanecer
alheio a tudo isso é estar evidentemente exposto aos prejuízos que podem advir do meio informático.
Lauren J.L. Teixeira Alves. O uso da Internet e a
proteção dos dados pessoais. Internet:
<laurenfernandes.jusbrasil.com.br> (com adaptações).
Considerando que os textos anteriormente apresentados têm caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo acerca
do seguinte tema.
A SEGURANÇA DOS USUÁRIOS DA INTERNET DEPENDE TANTO DA

LEGISLAÇÃO QUANTO DO CUIDADO INDIVIDUAL
Ao elaborar seu texto, aborde os seguintes aspectos:
1 o contexto atual de uso cotidiano da Internet por milhões de usuários e de exposição de dados na rede; [valor: 11,50 pontos]
2 a necessidade de legislação relacionada à privacidade na Internet; [valor: 8,50 pontos]
3 a necessidade de os cidadãos usarem de modo consciente e seguro a Internet. [valor: 8,50 pontos]
RASCUNHO
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PROVA DISCURSIVA
• Nesta prova, faça o que se pede, usando, caso deseje, o espaço para rascunho indicado no presente caderno. Em seguida, transcreva
o texto para a FOLHA DE TEXTO DEFINITIVO DA PROVA DISCURSIVA, no local apropriado, pois não será avaliado
fragmento de texto escrito em local indevido.
• Qualquer fragmento de texto além da extensão máxima de linhas disponibilizadas será desconsiderado.
• Na Folha de Texto Definitivo, a presença de qualquer marca identificadora no espaço destinado à transcrição do texto definitivo
acarretará a anulação da sua prova discursiva.
• Ao domínio do conteúdo serão atribuídos até 30,00 pontos, dos quais até 1,50 ponto será atribuído ao quesito apresentação
(legibilidade, respeito às margens e indicação de parágrafos) e estrutura textual (organização das ideias em texto estruturado).
O que o seu computador ou celular diz sobre você? Mesmo que a gente não perceba, o uso da
Internet deixa pegadas e rastros no mundo virtual. Quando você acessa plataformas de jogos online, interage
em redes sociais, usa aplicativos, compra em uma loja virtual, lê notícias ou se cadastra em um sistema,
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rastreamento. A maioria dos websites possuem cookies, pequenos arquivos que armazenam nossa
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aplicativos possuem opções de cadastro com redes sociais, que possuem dados pessoais armazenados.
O mundo digital criou novas formas de comunicação e interação. Mas você tem cuidado com seus dados
pessoais e costuma ler as políticas de privacidade das páginas e aplicativos que utiliza?
Carolina Cunha. Proteção de dados — a questão da
privacidade dos cidadãos na Internet. Internet:
<vestibular.uol.com.br> (com adaptações).
O uso legal da Internet traz consigo a preocupação à obediência dos princípios básicos e interesses
do consumidor, do cidadão, das empresas e do poder público, como a livre concorrência, a liberdade de
expressão e a proteção da privacidade. O uso da Internet é considerado essencial ao exercício da cidadania
e as leis são de obediência obrigatória por todos os usuários, inclusive por aqueles que a utilizam para a
efetivação de seus interesses, sejam eles pessoais, sociais ou comerciais. Dessa forma, estejamos sempre
conscientes: o mau uso da Internet, o desconhecimento das legislações específicas e o fato de permanecer
alheio a tudo isso é estar evidentemente exposto aos prejuízos que podem advir do meio informático.
Lauren J.L. Teixeira Alves. O uso da Internet e a
proteção dos dados pessoais. Internet:
<laurenfernandes.jusbrasil.com.br> (com adaptações).
Considerando que os textos anteriormente apresentados têm caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo acerca
do seguinte tema.
A SEGURANÇA DOS USUÁRIOS DA INTERNET DEPENDE TANTO DA

LEGISLAÇÃO QUANTO DO CUIDADO INDIVIDUAL
Ao elaborar seu texto, aborde os seguintes aspectos:
1 o contexto atual de uso cotidiano da Internet por milhões de usuários e de exposição de dados na rede; [valor: 11,50 pontos]
2 a necessidade de legislação relacionada à privacidade na Internet; [valor: 8,50 pontos]
3 a necessidade de os cidadãos usarem de modo consciente e seguro a Internet. [valor: 8,50 pontos]
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Analista Judiciario Especialidade Pedagogia

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LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO. CONCURSO PÚBLICO • Aplicação: 2020

||Matriz_507_TJPACG1_Pag 5N585717|| CEBRASPE – TJPA – Aplicação: 2020

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Servidor do TJ/PA que, supostamente, tiver cometido ato comissivo

A administrativa, civil e penal, que serão dependentes entre si, se

Para a progressão funcional de servidor nos cargos das carreiras do

A licença não remunerada, no limite de dois anos.

Assinale a opção correta a respeito do prazo prescricional em caso

A O prazo prescricional será interrompido se houver abertura de

O médico de hospital privado que suspeitar de violência praticada

Assinale a opção correta.

A Apenas o item I está certo.

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país, tendo desaparecido após a reforma pombalina. QUESTÃO 34

II A educação libertadora, proposta por Paulo Freire, se fez A pesquisa participante

||Matriz_507_TJPA008_Pag 8N544902|| CEBRASPE – TJPA – Aplicação: 2020

QUESTÃO 36 Considere as seguintes definições, relativas ao papel da supervisão

||Matriz_507_TJPA008_Pag 8N544902|| CEBRASPE – TJPA – Aplicação: 2020

A os macrogrupos possibilitam aos participantes estabelecer entre

C Gramsci defende que a educação deve ser realizada em função

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Ainda com relação a projeto político-pedagógico no ambiente

A A gestão se incumbe de ações que poderão materializar os

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A Segundo Piaget, o desenvolvimento intelectual resulta da

QUESTÃO 55 A respeito de novas tecnologias aplicadas à educação, assinale a

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O avanço do uso das ferramentas tecnológicas na educação

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Situações em que as crianças precisam escolher entre brincar ou

O Estatuto da Criança e do Adolescente reconhece o grupo familiar

No desenvolvimento emocional e social, existem funções biológicas

Um dos pontos que a pedagogia deve ter como alvo é a educação

CEBRASPE – TJPA – Aplicação: 2020

A SEGURANÇA DOS USUÁRIOS DA INTERNET DEPENDE TANTO DA

Ao elaborar seu texto, aborde os seguintes aspectos:

CEBRASPE – TJPA – Aplicação: 2020

CEBRASPE – TJPA – Aplicação: 2020

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CEBRASPE – TJPA – Aplicação: 2020

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