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SLIDE 13
Trabalho de leitura e ajuste no texto
 Convide as crianças para junto com você fazer a leitura de ajuste

das parlendas selecionadas.
 Apresente a parlenda a ser lida no quadro, ou, num lugar visível por
todas as crianças.
 Ao cantar ou recitar a parlenda com toda a turma, a criança
convidada - com ajuda do(a) professor(a), se necessário - vai
acompanhando o texto escrito, apontando e fazendo o ajuste do
falado com o escrito enquanto canta ou recita a parlenda.
 A leitura de ajuste pode ser feita com as crianças a fim de
favorecer a memorização das mesmas e o ajuste entre o que está
escrito e o que “se lê”
 Na parlenda: Um, dois, feijão com arroz...
 Faça a leitura de ajuste dos dois primeiros versos e pergunte:
 Qual a última palavra que falamos?
 Mostre onde está essa palavra.
 Com que letra começa?
 Conclua a leitura dos últimos três versos e pergunte:
 Onde está a palavra biscoitos?
 Com que letra começa?
 Com que letra termina?
SLIDE 14
A reflexão sobre a formação das palavras é de fundamental

importância para a consolidação do conhecimento do espaçamento
entre elas, por isso, aproveite a leitura de ajuste para chamar a
atenção das crianças para o fato de que, entre uma palavra e outra
existe um espaço que as separa. Após as intervenções acima
pergunte:
 Vamos contar os espaços que existem entre as palavras do

primeiro verso? Quantos são?
 E no segundo verso, quantos são os espaços entre as palavras?
 Quantos espaços no total foram necessários para formar a
parlenda? vamos contar?
. Concluído o trabalho com todas as parlendas selecionadas, organize a

turma em grupos.
 As crianças de cada grupo irão receber partes fatiadas da

parlenda trabalhada na atividade anterior e deverão organizar na
sequência colando no caderno.

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SLIDE 13

Trabalho de leitura e ajuste no texto

 Convide as crianças para junto com você fazer a leitura de ajuste

A reflexão sobre a formação das palavras é de fundamental

 Vamos contar os espaços que existem entre as palavras do

. Concluído o trabalho com todas as parlendas selecionadas, organize a

 As crianças de cada grupo irão receber partes fatiadas da

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