Curso de Psicologia - Plano de Ensino

Componente curricular: Psicologia da Aprendizagem

Professor(a): ) Nikolli Evelyn Gubert
Carga Horária: 30 h
Matriz curricular: Afya 2023/1
Período: 3º período
Ementa:

Teorias e concepções da aprendizagem; A aprendizagem e a instituição escolar; Dificuldades na aprendizagem.

Competências:
Saber saber – Compreender a Psicologia da Aprendizagem no processo de ensino.
Saber fazer – Capacidade de descrever, analisar e orientar quanto aos problemas e dificuldades de aprendizagem, bem como distinguir as teorias e enfoques teóricos metodológicos da Psicologia da Aprendizagem.
Saber ser – Atender às demandas relacionadas ao processo de aprendizagem no campo da Psicologia, utilizado-se das teorias da aprendizagem.

Competências Básicas: I – Inteligência Emocional; II - Inteligência Social; III - Flexibilidade; IV – Criatividade; V – Pensamento crítico; X – Resiliência; XI – Proatividade; XII – Solução de Problemas Complexos.

Competências Genéricas: Resolução de problemas; colaboração; inovação; criatividade; comunicação; pensamento crítico.

Competências e habilidades do egresso do curso

Compreender o conceito de Psicologia da Aprendizagem e seu objeto de estudo; Demonstrar conhecimento em relação as teorias da aprendizagem e aplicação no campo de conhecimento da Psicologia; Descrever os problemas de
aprendizagem, bem como identificar os aspectos que impactam o processo de ensino. Descrever o papel do psicólogo no processo de ensino.

Competências específicas: Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso

Competências do componente curricular:

Objetivos de aprendizagem:

Aula Objetivos de aprendizagem Tema Teoria Prática Método de aprendizagem

Apresentação do plano de aula e um breve Apresentação da disciplina,
1. 31/07/2023 LEFRANÇOIS, Guy R. Teorias da Aprendizagem. 5ª ed. São Paulo: Cengage Aula expositiva e dialogada
rastreio do conhecimento discente a plano de aula e métodos
Learning, 2012.
respeito da temática. avaliativos.
O que é Psicologia da Aprendizagem?
2. 07/08/2023 Princípio da Psicologia da LEFRANÇOIS, Guy R. Teorias da Aprendizagem. 5ª ed. São Paulo: Cengage Aula expositiva e dialogada
Contextualização histórica e a sua relação
Aprendizagem Learning, 2012. (Capítulo 1, pg 3 - 29)
com o campo da Educação.
Introdução aos três campos de ideias da Conceituação, estratégias e
3. 14/08/2023 LEFRANÇOIS, Guy R. Teorias da Aprendizagem. 5ª ed. São Paulo: Cengage Aula expositiva e dialogada
aprendizagem: empirismo, inatismo e concepções de
Learning, 2012.
interacionismo. aprendizagem

4. 21/08/2023 Aprensentar os princípios do Behaviorismo Teorias da Aprendizagem: LEFRANÇOIS, Guy R. Teorias da Aprendizagem. 5ª ed. São Paulo: Cengage Aula expositiva e dialogada
e as suas implicações educacionais. Behaviorismo Learning, 2012.

5. 28/08/2023 JORNADA DE PSICOLOGIA JORNADA DE PSICOLOGIA Aula expositiva e dialogada

6. 02/09/2023 Aprensentar os princípios do Behaviorismo Teorias da Aprendizagem: LEFRANÇOIS, Guy R. Teorias da Aprendizagem. 5ª ed. São Paulo: Cengage Aula expositiva e dialogada
e as suas implicações educacionais. Behaviorismo Learning, 2012.

7. 04/09/2023 O Humanismo e sua perspectiva a respeito Teorias da Aprendizagem: LEFRANÇOIS, Guy R. Teorias da Aprendizagem. 5ª ed. São Paulo: Cengage Aula expositiva e dialogada
da aprendizagem. Humanismo Learning, 2012.

8. 11/09/2023 O desenvolvimento como antecessor da Teorias Psicogenéticas e LEFRANÇOIS, Guy R. Teorias da Aprendizagem. 5ª ed. São Paulo: Cengage Aula expositiva e dialogada
aprendizagem aprendizagem: Jean Piaget Learning, 2012.

Teorias: Behaviorismo,
9. 18/09/2023 O desenvolvimento do Handout LEFRANÇOIS, Guy R. Teorias da Aprendizagem. 5ª ed. São Paulo: Cengage Aula expositiva e dialogada
Humanismo e
Learning, 2012.
Psicogenética
10. 25/09/2023 Avaliação N1 Avaliação N1
Teorias Psicogenéticas e
11. 09/10/2023 Formação social da mente, pensamento e aprendizagem: Abordagem LEFRANÇOIS, Guy R. Teorias da Aprendizagem. 5ª ed. São Paulo: Cengage Aula expositiva e dialogada
linguagem. histórico-cultural de Learning, 2012.
Vygotsky

Teorias Psicogenéticas e NUNES, Ana I. B; SILVEIRA, Rosimary N. Psicologia da aprendizagem. / Ana

12. 16/10/2023 A afetividade e a construção do sujeito na Aula expositiva e dialogada
aprendizagem: Psicologia Ignez Belém Lima Nunes e Rosemary Nascimento Silveira . – 3. ed. rev. –
psicogenética de Wallon.
genética de Wallon Fortaleza : EdUECE, 2015.

LOURENÇO, A. A.; PAIVA, M. O. A. DE. A motivação escolar e o processo de

13. 23/10/2023 Processo Psicológicos e aprendizagem aprendizagem. Ciências & Cognição, v. 15, n. 2, 9 ago. 2010. Disponível em: Aula expositiva e dialogada
Inteligência, memória, http://www.cienciasecognicao.org/revista/index.php/cec/article/view/313.
criatividade, Motivação e Acesso em: ago. 2022.
Aprendizagem
14. 28/10/2023 Exibição do Filme e Debate Exibição do Filme e Debate Aula expositiva e dialogada

Inteligência, memória,
15. 30/10/2023 Processo Psicológicos, aprendizagem e Patto, M. H. S. (2000). A produçăo do fracasso escolar. Histórias de Aula expositiva e dialogada
criatividade, Motivação e
fracasso escolar. submissăo e rebeldia. Săo Paulo: Casa do Psicólogo.
Aprendizagem
Dificuldades de ROTTA, N. T.; OHWEILER, L.; RIESGO, R. S. Transtorno de aprendizagem:
16. 06/11/2023 Dificuldades de Aprendizagem aprendizagem (Leitura; abordagem neurobiológica e multidisciplinar. 2ª ed. Porto Alegre: Artmed, Seminário e aula expositiva
escrita; e matemática) 2016.
Dificuldades de ROTTA, N. T.; OHWEILER, L.; RIESGO, R. S. Transtorno de aprendizagem:
17. 13/11/2023 Dificuldades de Aprendizagem aprendizagem e abordagem neurobiológica e multidisciplinar. 2ª ed. Porto Alegre: Artmed, Seminário e aula expositiva
Neurodiversidades 2016.
18. 20/11/2023 Avaliação N2 Avaliação N2
Textos selecionados conforme a dificuldade de aprendizagem que o grupo for
19. 25/11/2023 Exposição do estudo de caso direcionado. ROTTA, N. T.; OHWEILER, L.; RIESGO, R. S. Transtorno de Aula expositiva e dialogada
aprendizagem: abordagem neurobiológica e multidisciplinar. 2ª ed. Porto
Alegre: Artmed, 2016.
20. 27/11/2023 Devolutivas das notas Aula expositiva e dialogada

_links complementares_

Instrumento de avaliação da aprendizagem / Critérios detalhados da avaliação:

Avaliação Instrumento Avaliativo Detalhamento Peso Total Média para Aprovação
TED Handout 20 (15 Trabalho escrito + 5 participação e apresentação)
Avaliação formativa e 30
Prova Escrita (PE) somativa
N1 50

TED Estudo de Caso 20 (10 Trabalho escrito + 10 Apresentação e participação)

Avaliação formativa e 30
Prova Escrita (PE) somativa
N2 100 60

Bibliografias
Bibliografia Básica
COLL, C.; MARCHESI, A.; PALACIOS. Desenvolvimento psicológico e educação. Vol 2. Porto Alegre: Artmed, 2004.
LEFRANÇOIS, Guy R. Teorias da Aprendizagem. 5ª ed. São Paulo: Cengage Learning, 2012.
LIRA, Jessica; ROCHA, Julliana. Freud: contribuições acerca da aprendizagem e suas implicações educacionais. Vínculo, São Paulo , v. 9, n. 2, p. 39-43, jul. 2012 . Disponível em <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1806-24902012000200007&lng=pt&nrm=iso>.
ROTTA, N. T.; OHWEILER, L.; RIESGO, R. S. Transtorno de aprendizagem: abordagem neurobiológica e multidisciplinar. 2ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2016.
Bibliografia Complementar

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Assinatura do Professor /Data

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Assinatura do Coordenador / Data

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Validação do NDE – Núcleo Docente Estruturante / Data
Atividade Prática (AP)
Atividade Virtual (AV)
Avaliação Coletiva (AC)
Avaliação Individual (AI)
Debate (DB)
Estudo de Caso (EC)
Fórum Virtual (FV)
Monografia ou Artigo Científico (MAC)
Plano ou Projeto (PP)
Portfólio (PTF)
Prova de Habilidades (PH)
Prova Escrita (PE)
Prova Oral (PO)
Prova Prática (PP)
Seminário (SM)