QUESTIONÁRIO 01 – FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA

EDUCAÇÃO

 Assinale uma afirmação CORRETA sobre a compreensão de

educação de Karl Marx.

Resposta Marcada :

A educação é uma relação social entre indivíduos e classes sociais, uma

expressão da consciência social e uma prática que se desenvolve em
conjunto com outros aspectos da vida social.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Segundo Marx, a humanidade progrediu através de vários modos

de produção que foram ordenados:

Resposta Marcada :

Comunidade primitiva, sociedades antigas, modo de produção asiático,

pelo feudalismo europeu, capitalismo, socialista.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Analise as afirmações a seguir:

I – A propriedade privada transforma o trabalho humano em uma
atividade desumana, uma vez que o trabalhador passa a
executar uma atividade cujo resultado – os bens produzidos ou o
lucro que advirá de sua venda no mercado pertencerá ao
capitalista.
II – Por considerar que o ser humano compõe o mundo natural,
mas como um ser social que só satisfaz as suas necessidades ao
se relacionar com outros seres humanos, ao mesmo tempo que
se relaciona com a natureza por meio do trabalho, pode-se dizer
que a alienação do trabalho é a negação dessa unidade entre o
homem e o mundo.
III – Com base na relação social de trabalho alienado, obrigado a
vender sua força no mercado, o trabalhador sente pertencer a si
mesmo e realiza a atividade como meio de realização humana.
Assinale a alternativa CORRETA:

Resposta Marcada :

Apenas I e II estão corretas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Marx propôs o conceito de classe social, que está diretamente

relacionado à questão “capital x trabalho “, que ele também
formulou. Qual é o conceito de classe social utilizado nessa
perspectiva?
 Resposta Marcada :

A que parte do pressuposto de que, no capitalismo, há duas classes

fundamentais: proprietários e proletários.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 O que significa alienação para Karl Marx?

Resposta Marcada :

alienação é uma relação social entre um ser humano proprietário, que

está preocupado em acumular mais propriedade privada, e um ser
humano trabalhador, que se submete à realização de um trabalho que o
mutila.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

QUESTIONÁRIO 02 – FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA

EDUCAÇÃO

 Segundo Weber, dentre as características fundamentais de

burocracia estão:

Resposta Marcada :

O caráter legal das normas e regulamentos.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Qual o nome do processo descrito por Weber que consiste na

sistematização, intelectualização, especialização, tecnificação e
objetivação crescentes em todos os âmbito da vida?

Resposta Marcada :

Racionalização.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Max Weber entendia a progressiva racionalização das práticas

de uma sociedade como o processo desencantamento do mundo.
Onde consiste em aceitar as explicações científicas em
detrimento de superstições e justificativas religiosas e místicas.
Dentre as alternativas a seguir, escolha qual resulta do processo
de racionalização do mundo com base na premissa.

Resposta Marcada :

Profissionalização da política e aumento da burocracia.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

  Analise as afirmações a seguir
I – A sociologia weberiana se realiza como uma tentativa de
compreender a ação social do indivíduo, por meio da
interpretação do sentido que o agente atribui à sua conduta, sua
possível causa e seus efeitos presumidos.
II – Relação social é um fenômeno que ocorre quando mais de um
indivíduo age orientando suas ações para o mesmo objeto, como
o mercado, por exemplo, no qual os indivíduos vão comprar e
vender na expectativa de que os outros também o façam e que a
moeda aceita num momento em uma transação volte a ser aceita
posteriormente.
III – O processo de racionalização que ocorreu na história do
Ocidente pode ser atribuído a uma mudança na conduta dos
indivíduos, que aos poucos deixam de agir motivados pelo
costume e pela tradição; deixam de agir por impulso, de modo
apenas emocional e irracional; e também deixam de agir
motivados por princípios éticos, morais e religiosos, passando a
se orientar quase unicamente por objetivos estabelecidos de
maneira racional.
Assinale a alternativa CORRETA:

Resposta Marcada :

Apenas a III está correta

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0

 A burocracia se caracteriza pelos seguintes atributos, EXCETO:

Resposta Marcada :

Informalidade das normas e regulamentos.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

QUESTIONÁRIO 03 – FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA

EDUCAÇÃO

 Émile Durkheim foi um pensador muito influente para a

sociologia. Considere as alternativas em relação ao autor e
marca correta:

Resposta Marcada :

Segundo Durkheim, a sociedade é composta de uma variedade de

regras, procedimentos, sentimentos e ideias.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Qual das seguintes características melhor descreve a sociologia

da educação de Durkheim?

Resposta Marcada :
 A coesão social. Durkheim defendeu a harmonia social. Com base nisso,
a educação é vista como uma ferramenta estratégica para garantir que
cada pessoa ocupe o local adequado para sua provisão na sociedade.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Como Durkheim imagina a educação de uma criança?

Resposta Marcada :

Como uma tabula rasa. A criança chega na escola sem conhecimentos,

cabendo a esta o papel de dotá-la dos saberes necessários para sua
atuação, a partir de sua aptidão: intelecto e pensamento ou movimento
e ação.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Analise as opções sobre as características do conceito de fato

social, de Durkheim, e marque a alternativa CORRETA:

Resposta Marcada :

O fato social estabelece que as pessoas já nascem envolvidas em regras

e normas estabelecidas pela sociedade em que vivem.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Analise as seguintes afirmações:

I – O conceito de consciência coletiva, desenvolvido por
Durkheim foi criado para responder a essas questões e sintetiza
um conjunto de fenômenos sociais que garante a existência de
um tipo de solidariedade entre os indivíduos capaz de levar à
manutenção da sociedade.
II – do conceito de “representações coletivas” expressa o
entendimento de Durkheim, aqueles modos de pensar que fazem
parte da consciência que um grupo tem de si mesmo, ou seja, a
forma como um grupo constrói sua identidade coletiva, que
acaba influenciando as relações que mantém com os outros
grupos humanos e com a natureza.
III – Os fatos sociais devem ser entendidos, pois, como as
representações e ações que existem dentro das consciências
individuais e que não tenham a capacidade de se impor aos
indivíduos, como costumes, crenças a moralidade ou a educação.
Assinale a alternativa CORRETA.

Resposta Marcada :

Apenas a I e II estão corretas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

QUESTIONÁRIO 04 – FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA

EDUCAÇÃO
 Analise as afirmativas sobre o pensador italiano Antônio Gramsci
e marque a alternativa CORRETA:

Resposta Marcada :

Gramsci deu nova roupagem às ideias de Marx, atualizando-as ao seu

contexto e entendendo que a batalha contra o domínio das elites deveria
ser travada pelas ideias.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Gramsci forneceu contribuições significativas para a pesquisa em

educação. De acordo com as alternativas, assinale qual
corresponda com as ideias do estudo sobre a organização
escolar na sociedade contemporânea.

Resposta Marcada :

É responsável por aprofundar e aprimorar o intelecto de cada pessoa,

multiplicando e aprimorando suas faculdades mentais e direcionando-as
para uma determinada área de especialização.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 À luz dos estudos de Gramsci sobre ideologia e educação, vimos

sua compreensão sobre o papel educativo da escola e, como
resultado, podemos afirmar que:

Resposta Marcada :

A função educacional da escola é exatamente essa difusão da ideologia

das classes dominantes pelos intelectuais tradicionais.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Antes de fazer uma leitura extensa sobre o funcionamento de

uma sociedade, é fundamental ter clareza sobre alguns
conceitos afim de fundamentar a análise que se seguirá. Nesse
caso, como o conceito de hegemonia afeta a leitura social?

Resposta Marcada :

O entendimento de hegemonia auxilia no desvelamento de consensos e

dissensos que existem na sociedade, além de condicionar a construção
do ideário social.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Os seres humanos vivem em sociedade desde o nascimento

porque dependem uns dos outros para sua sobrevivência. No
que diz respeito às instituições sociais, é CORRETO afirmar:

Resposta Marcada :
 As instituições têm como finalidade promover a satisfação das
necessidades humanas em relação aos indivíduos ou grupos nos quais
eles interagem socialmente. Elas geram coesão social e possibilitam a
solução dos conflitos por meio de valores e normas de conduta.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

QUESTIONÁRIO 05 – FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA

EDUCAÇÃO

 Entre os vários conceitos da sociologia de Bourdieu, destaca-se

__________, que se pode compreender como um _____________ de
retradução e de transformação que produz metáforas. Práticas
em função do contexto em que age. O _________________ é o
princípio de uma orquestração sem maestro que traz
regularidade, unidade e sistematicidade às práticas. Está na
junção do passado que incorpora o futuro, trata-se ______________.
Assinale a sequência que preenche CORRETAMENTE o texto.

Resposta Marcada :

O habitus – princípio – habitus de classe – do habitus

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Segundo Bourdieu, a escola é um lugar onde se reproduzem as

estruturas sociais. Isso se dá pela legitimação de um poder
próprio do espaço educativo referente as práticas pedagógicas.
Com base nessa premissa, assinale a alternativa CORRETA:

Resposta Marcada :

A escola é um espaço social em que convivem pessoas com diferentes

origens culturais, mas com os mesmos propósitos, por isso, quando se
fala em reprodução, esta é uma questão discutível, pois todos podem se
modificar.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Alguns conceitos- chave em “A reprodução” devem ser

compreendidos para que se possa entender o alcance da
produção de Bourdieu e Passeron. Assim, relacione a primeira
com a segunda colunas, relacionando o nome ao conceito:
1. Violência simbólica
2. Ação pedagógica
3. Autoridade pedagógica
4. Trabalho pedagógico
5. Habitus
I – Constitui-se, em essência, do universo cultural incorporado,
de forma a perpetuar-se nas práticas pedagógicas.
II – Refere-se a um poder que é compreendido como um direito
de imposição legítima.
III – É o poder legitimado por todos os membros, dissimulando a
relação de forças.
 IV – Constitui-se da violência simbólica de forma objetiva,
podendo ser exemplificada pela ação do professor.
V – É o trabalho que deve perdurar por longo tempo e produz a
formação mais durável e profunda.
A CORRETA relação é:

Resposta Marcada :

III; IV; II; V e I.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Importante cientista social do século XX, Pierre Bourdieu ficou

particularmente conhecido por sua forma de analisar a
educação. Analise as afirmações do autor e assinale a alternativa
CORRETA:

Resposta Marcada :

Bourdieu foi fortemente influenciado pelas ideias de Durkheim, o que o

fez perceber os indivíduos como marionetes sendo manipuladas pelas
instituições sociais.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Em Bourdieu, este afirma que, o indivíduo ao passar pelo

sistema de ensino, a conquista de uma posição prestigiosa e
rentável no mercado de trabalho vai depender do capital social
de que dispõe cada agente. De acordo com as asserções a
seguir, assinale qual corresponde a capital cultural.

Resposta Marcada :

O capital cultural pode existir sob três formas: no estado incorporado, ou

seja, sob a forma de disposições duráveis do organismo; no estado
objetivado, sob a forma de bens culturais – quadros, livros, dicionários,
instrumentos e máquinas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

QUESTIONÁRIO 06 – FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA

EDUCAÇÃO

 Parte da pesquisa de Foucault foi baseada nas ideias de Jeremy

Bentham. Ele criou um projeto de prisão no século XVIII com
arquitetura funcional que dava ao observador uma visão
completa do ambiente sob observação. Este projeto PANPTICO
foi posteriormente agregado a escolas, hospitais e empresas.
Foucault conecta esse mecanismo de monitoramento com a
sociedade moderna dos anos 1960.
Essa torre de vigília (pan-óptico) tem sido amplamente criticada
pela sociedade por:

Resposta Marcada :
 constranger a liberdade de agir do indivíduo, na sociedade.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 A escola é um ambiente dinâmico onde se estabelecem relações

para além da criação e transmissão da cultura. Além disso, a
escola está sujeita a inúmeras influências internas e externas
que alteram o tempo, o espaço e os sujeitos. Assim, é possível
afirmar que:

Resposta Marcada :

O espaço escolar é marcado por contradições inerentes à sociedade

capitalista.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Michel Foucault tornou -se conhecido por suas pesquisas e

análises sobre a sociedade humana, especificamente a sociedade
europeia. Em suas pesquisas, buscou referências de diversos
tipos para entender as conexões entre as pessoas e sua
estratificação social. Assim, podemos dizer que os princípios da
obra de Foucault são:

Resposta Marcada :

as relações de poder.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 De acordo com Foucault, todo relacionamento contém elementos

que permitem que uma pessoa mantenha o controle sobre a
manipulação dos desejos de outra pessoa. Exigindo ou
direcionando indivíduos para realizar ações sem contestá-las.
Segundo Foucault, pode-se dizer que o componente fundamental
utilizado para induzir ou subordinar o outro é:

Resposta Marcada :

a supervisão direta.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0

 Foucault deu atenção considerável a como a visibilidade, ou a

falta dela, opera nos contextos arquitetônicos das organizações
contemporâneas exerce influência e representa autoridade. Seu
nível de visibilidade, determina o quanto dos subordinados pode
ser visto. Esse sistema de observação é denominado por
Foucault de ” vigilância subordinada”.
Nesse sentido, podemos afirmar que o sistema de vigília
proposto segue a seguinte premissa:

Resposta Marcada :
 A vigília se dá pelo controle da atividade também se torna ostensivo por
meio da determinação de tarefas específicas a serem repetidas
rotineiramente em determinado horário.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

QUESTIONÁRIO 07 – FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA

EDUCAÇÃO

 As ferramentas fundamentais para educar para a igualdade

racial são as práticas pedagógicas. Escolha a opção que, dentre
as apresentadas a seguir, oferece a ferramenta/prática mais
adequada para promover esse conceito.

Resposta Marcada :

A celebração de datas e elementos histórico-culturais importantes para

as etnias e grupos sociais presentes na comunidade, além dos nacionais.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Em uma dada sociedade, o racismo se estabelece…

Resposta Marcada :

quando uma etnia historicamente e/ou economicamente privilegiada, por

meio de ações segregadoras e discriminatórias, reproduzem padrões de
marginalização e desigualdade.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Em relação a igualdade racial, a unidade escolar pode promove-

la:
 Resposta Marcada :

trabalhando a sensibilização social sobre contextos culturais diversos,

integrando-os e aproximando-os dos sujeitos sociais.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 O racismo e a discriminação racial existem na sociedade

brasileira desde que os portugueses começaram a colonizar o
país. Assim, nos dias atuais, como o racismo se manifesta no
Brasil?

Resposta Marcada :

De forma velada, como se ele não existisse no país.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Diante das afirmações a seguir, assinale a afirmativa que

corresponda ao conceito de discriminação.

Resposta Marcada :

Discriminação se traduz em atos que causam prejuízo a alguém,

normalmente, por racismo ou preconceito.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

QUESTIONÁRIO 08 – FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA

EDUCAÇÃO

 Ao longo do tempo, o campo da sociologia da educação passou

por inúmeras mudanças em suas abordagens e enfoques. Até a
década de 1960, o foco da preocupação era o aspecto
macrossocial e a busca de entendimento sobre a ausência e
restrição do acesso à educação dos grupos populares. Embora
seus reflexos tenham sido bem-sucedidos, as disparidades ainda
existem. Um movimento conhecido como Nova Sociologia da
Educação foi iniciado na década de 1970 em países como
Inglaterra, França e Estados Unidos. Seu foco recaiu sobre os
diversos processos que ocorrem dentro das escolas.
Como resultado dessa contextualização, assinale a alternativa
que melhor representa as alterações nessa área de estudo:

Resposta Marcada :

A Nova Sociologia da Educação enfocou os vários processos que

acontecem dentro das escolas a partir da construção de currículos,
cotidianos de alunos e professores e suas respectivas redes sociais.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 A Nova Sociologia da Educação proporcionou um campo de

reflexões frutíferas que ajudaram no desenvolvimento de novas
ideias sobre a educação brasileira. Dessa forma, diante das
 alternativas a seguir, assinale qual delas corresponde a uma
dessas contribuições.

Resposta Marcada :

O mito de que alunos de classes mais populares têm déficit cultural. As

reflexões da Nova Sociologia da Educação deixam claro o quanto é
importante levar em conta os saberes dos alunos, suas línguas nativas e
outras formas de ver e entender o mundo além daquelas que a escola
propôs.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Em relação às inovações e reflexões propostas pela Nova

Sociologia da Educação, Michael Young (Reino Unido) e Michael
Apple (Estados Unidos) são considerados referência nesse tema.
Ambos, se voltam aos estudos sobre os currículos, afastando a
ideia de que este documento oficial apenas dizia respeito ao
conjunto de conteúdos e temas que os alunos deveriam aprender
na escola. Nesse sentido, é possível dizer que estes pensam que:

Resposta Marcada :

O currículo deve ser usado como o tema principal da pesquisa.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 De acordo com as afirmações a seguir, avalie:

I. Para Bernstein, a educação escolar é a estrutura social que
viabiliza o condicionamento das práticas linguísticas e da
experiência social.
II. “o que caracteriza propriamente a abordagem da ‘nova
sociologia’ é este novo olhar ‘crítico’ e ‘desconstrutor’ que ela
põe sobre os saberes e sobre os conteúdos simbólicos veiculados
pelo currículo” (Forquin, 1993: 77).
III. Segundo Young (2000: 67), “a Nova Sociologia da Educação’
foi associada tanto à crítica do currículo acadêmico como método
de dominação quanto ao apoio a tipos não hierárquicos de
pedagogia, ao aprendizado centrado no estudante, em vez de
centrado nas matérias, e à derrubada das barreiras entre o
saber escolar e o não escolar”.
Assinale a alternativa CORRETA:

Resposta Marcada :

Apenas a II e III estão corretas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Para o professor Jean-Claude Forquin, avalia que “o que

caracteriza propriamente a abordagem da ‘nova sociologia’ é o
novo olhar ‘crítico’ e ‘desconstrutor’ que ela põe sobre os
saberes e sobre os conteúdos simbólicos veiculados pelo
 currículo” (Forquin, 1993: 77). Assim, dentre as discussões
pertinentes à educação, é preciso que o sujeito seja formado
com o objetivo de promover seu pleno desenvolvimento e
prepara-lo tanto para o exercício da cidadania quanto para o
trabalho…

Resposta Marcada :

… que como um conjunto de relações sociais possibilita que seja

investigado até que ponto as representações dos professores a respeito
dos estudantes condicionam o seu desempenho escolar.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

ENADE – FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO

 A escola, com o papel de produtora de conhecimento é local

privilegiado para se desenvolver o diálogo a respeito do
preconceito racial. Observadas situações vivenciadas no
cotidiano da escola, percebeu-se a necessidade desse diálogo. A
pouca discussão sobre a história e cultura africana, impede um
entendimento da história e da cultura brasileira a partir da visão
dos afrodescendentes, pois sem este conhecimento ela se torna
uma história unilateral, branca, determinada por concepções
eurocêntricas. Assim torna-se indispensável um mergulho na
história e na cultura africana, pois a sociedade brasileira é
produto da participação de africanos e afro-descendentes em
associação com povos de outras origens, tornando assim a
história do Brasil mais exata, pois apontará traços de nossa
cultura que estavam sendo relegados ao esquecimento.
OLIVEIRA, Idalina Maria Amaral de. A questão racial na escola.
Disponível em:
<http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/14
54-8.pdf>. Acessado em: 24.11.2022.
Considerando o texto-base e os estudos sobre educação para a
diversidade, avalie as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas.
I. A Lei n. 10.639/2003, que alterou a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB n. 9.394/1996) para incluir no currículo
oficial do Ensino Fundamental e Médio a temática da História e
Cultura Africana e Afro-Brasileira, somada à Lei n. 11.645/2008,
que complementa essa normativa com a inserção da História e
da Cultura Indígena, são exemplos que caracterizam um avanço
no processo de construção de sociedades de aprendizagem.
PORQUE,
II. Essas leis não apenas inserem a temática da História e Cultura
Africana, Afro-Brasileira e Indígena no âmbito da legislação
escolar ao alterarem o currículo oficial, como também lançam as
bases para a construção da sociedade que a nação deseja ter no
futuro, para torná-la mais inclusiva, intercultural, de modo que
contemple verdadeiramente a questão da diversidade étnico-
racial.
 A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.

Resposta Marcada :

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa

correta da I.

PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5

 A pandemia ocasionada pelo novo Coronavírus gerou impactos

negativos na economia e nos negócios, intensificando problemas
sociais no mundo todo. Nos Estados Unidos, um estudo realizado
com a parceria de duas importantes universidades verificou que
a expectativa de vida dos norte-americanos caiu 1,1 ano em
2020. A nova expectativa é de 77,4 anos. De acordo com o
estudo, esta foi a maior queda anual da expectativa de vida já
registrada nos últimos 40 anos. O declínio é ainda maior se
considerada a expectativa de vida para negros que moram no
país, cuja queda foi de 2,1 anos. Para a população latina, essa
queda foi de 3 anos. O declínio na expectativa de vida dos
latinos é significativo, uma vez que eles apresentam menor
incidência de condições crônicas que são fatores de risco para a
Covid-19 em relação às populações de brancos e negros.
LOUREIRO, R. Covid-19 reduz gravemente expectativa de vida de
negros e latinos nos EUA. Revista Exame, 2021 (adaptado).
Considerando as informações apresentadas no texto, avalie as
asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O efeito desproporcional da pandemia da Covid-19 na
expectativa de vida da população negra e latino-americana
estabelece relação com sua situação de vulnerabilidade social.
PORQUE
II. Uma hipótese que pode ser levantada quanto à diminuição da
expectativa de vida de negros e latino-americanos está
relacionada às suas precárias condições de trabalho, levando-os
a maior possibilidade de exposição ao contágio pelo novo
Coronavírus.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.

Resposta Marcada :

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa

correta da I.

PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5

 Que é democracia? Em seu famoso discurso em Gettysburg,

Abraham Lincoln disse que “a democracia é o governo do povo,
feito para o povo e pelo povo, e responsável perante o povo”. O
crédito desta definição é, na verdade, de Daniel Webster, que a
elaborou 33 anos antes de Lincoln em outro discurso. Nesta ideia
de “governo pelo povo e para o povo” surge uma questão
essencial: e quando o povo estiver em desacordo? E quando o
povo ti ver preferências divergentes? O politólogo Arend Lijphart
 ressalta que há duas respostas principais: a resposta da
“democracia majoritária” e a resposta da “democracia
consensual”. Na democracia majoritária, a resposta é simples e
direta: deve-se governar para a maioria do povo. A resposta
alternativa, no modelo da democracia consensual é: deve-se
governar para o máximo possível de pessoas. A virtude da
democracia consensual é buscar consensos mais amplos no que
é interesse de todos; o desafio da democracia consensual
pressupõe lideranças políticas mais maduras, tanto no governo
quanto na oposição. Democratas genuínos têm aversão à ideia
do totalitarismo e combatem os delírios daqueles que desejam
poder sem limites.
Disponível em: https://g1.globo.com/politica/blog/matheus-
leitao/post/2020/02/25/democracia-consensual-contra-a-tirania-
da-maioria.ghtml. Acesso em: 2 maio 2020 (adaptado).
A partir dos argumentos expostos no texto, avalie as afirmações
a seguir.
I. O bem comum, a ser estabelecido por um governo
democrático, nem sempre está associado às opiniões da maioria
do povo.
II. A democracia consensual é caracterizada pelo consenso a ser
alcançado entre situação e oposição, nas decisões
governamentais.
III. Circunstâncias políticas de polarização, marcadas pela alta
competitividade e combatividade entre posições divergentes,
caracterizam um modelo de democracia majoritária.
IV. Democracia consensual pressupõe que a situação política no
poder considere em suas decisões as necessidades das minorias,
no sentido de governar para todo o povo.
É correto apenas o que se afirma em:

Resposta Marcada :

I, III e IV

PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5

 As redes sociais promovem formas de interação entre indivíduos

agrupados por interesses mútuos, identidades semelhantes e
também por valores compartilhados. Nesse contexto, a Internet
vem se tornando um importante espaço para movimentos sociais
por possibilitar uma acelerada e ampla difusão de ideias e
absorção de novos elementos em busca de algo em comum.
Assim, os movimentos sociais se fazem valer cada vez mais da
“democracia informacional”, da “ciberdemocracia” e da prática
do “ciberativismo”.
A partir das ideias sobre comunicação e interação virtual, avalie
as afirmações a seguir.
I. Os movimentos sociais tendem a perder força, prestígio e
visibilidade com o crescimento da virtualidade junto à nova
geração de jovens e adultos.
II. Ciberdemocracia, democracia informacional e ciberativismo
podem ser classificados como movimentos advindos da
virtualidade.
III. As redes sociais potencializam o ativismo fazendo uso da
virtualidade, no entanto, ainda são pouco exploradas pelos
movimentos sociais da atualidade.
IV. Tempo e espaço são conceitos a serem repensados a partir
da inserção cada vez maior da virtualidade na vida social.
V. É papel do educador formar e preparar os alunos para uma
atuação responsável e crítica frente à virtualidade, explorando
suas potencialidades.
É CORRETO apenas o que se afirma em:

Resposta Marcada :

II, IV e V

PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5