O que é Princípio Alfabético

O que é Princípio
Alfabético?
Ter o domínio do Princípio Alfabético é uma ótima forma de
garantir sucesso nas próximas fases do processo de
alfabetização da criança.
Aliado com a estimulação da Consciência Fonológica, a

capacidade de manipulação dos sons das letras prevê um
melhor desempenho nas habilidades de leitura e escrita.
Para aprender o Princípio Alfabético, a criança deve ser capaz de

reconhecer e produzir os sons de cada letra, realizando a
correspondência entre elas e suas representações fonéticas.
Continue lendo para entender mais!
Por que é importante?

O domínio do princípio alfabético garante à criança uma base
sólida para a decodificação de palavras e para o aprendizado da
instrução fônica.
Essas crianças são estimuladas a realizarem a correspondência

entre grafemas, que são a representação escrita da letra e
fonemas, a representação sonora da letra. Essa correspondência
é responsável pelo sucesso posterior nas habilidades de leitura
e escrita.
Como acontece a
aprendizagem do Princípio
Alfabético?
Podemos realizar o ensino do Princípio Alfabético a partir do
ensino sobre as relações entre sons e letras, tanto de forma
explícita quanto de forma isolada. Com atividades para serem
feitas em sala de aula, com a mediação do professor.
Ainda assim, podemos expandir as oportunidades em que as
crianças irão aprender mais sobre as características fonéticas de
cada letra, dando aos alunos a possibilidade de aplicarem seus
conhecimentos já existentes ao descobrirem essas relações.
Isso pode ser feito com brincadeiras onde soletramos as

palavras que já fazem parte de seu dia a dia, por exemplo.
Independentemente da abordagem, é importante ressaltar a

importância do uso da instrução explícita durante esse processo.
Atividades para
estimulação
Professores e profissionais que desejam auxiliar no processo de
aprendizagem do Princípio Alfabético devem realizar essas
atividades em sala de aula, por meio de jogos, estratégias
dinâmicas e livros ilustrados que forneçam experiências
significativas para a absorção do conhecimento.
Aqui vão algumas instruções para aplicar em sala de aula!
 Ensine relações entre letras e sons de forma explícita e

isolada.
 Ofereça oportunidades para que as crianças pratiquem as
relações entre letras e sons nas aulas diárias.
 Forneça oportunidades de prática que incluam novas
relações de letras sonoras, bem como rever as relações
ensinadas anteriormente.
 Dê às crianças oportunidades, desde cedo e
frequentemente, de aplicar seu conhecimento crescente
das relações entre as letras sonoras à leitura de palavras
soletradas foneticamente que tenham um significado
familiar.
O que é Princípio Alfabético?

Quando falamos sobre isso, estamos nos referindo às
representações de grafemas e fonemas, em outras palavras, às
representações sonoras de cada letra.
Durante o processo de alfabetização, é necessário que a criança
entenda e conheça as diferenças entre o sistema escrito e o
sistema oral da língua.
Essa conscientização dos sons e de suas representações irá

influenciar diretamente sobre as habilidades de leitura, escrita e
interpretação da criança.
Princípio alfabético no
processo de alfabetização
Conhecer os nomes e formas que compõem as letras é parte
fundamental durante o processo de alfabetização. Esta
capacidade permite que as crianças se lembrem do formato de
cada letra dentro da palavra e que consigam compreender a
sequência delas.
Quando existe dificuldade em aprender os sons das letras e

realizar o reconhecimento das palavras, o caminho para
aprender o nome de cada letra também é prejudicado. Sabendo
disso, só podemos começar a trabalhar com o princípio
alfabético quando a criança exercer domínio sobre essas duas
habilidades.
Um processo de alfabetização onde o princípio alfabético não

estiver bem desenvolvido pode necessitar de maiores instruções
para poderem nomear, escrever e identificar as letras.
E aí, gostou do conteúdo? Então aproveite para ver este vídeo

da Luciana Brites explicando quatro atividades que usam o
Princípio Alfabético para estimular o processo de alfabetização.
É só clicar aqui embaixo!
Princípio Alfabético
A instrução
explícita e sua
importância no
processo de
alfabetização
A instrução explícita é uma abordagem pedagógica que tem se
mostrado fundamental no processo de alfabetização de crianças e
adultos. Por meio dessa estratégia, os educadores fornecem
orientações claras e diretas sobre a linguagem escrita, ajudando
as crianças a compreenderem as regras e padrões da leitura e da
escrita.
Neste artigo, discutiremos a importância da instrução explícita na

alfabetização, destacando seus benefícios e impactos positivos no
desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.
O que é instrução explícita?

A instrução explícita é uma forma de ensinar de forma
direta e estruturada. Dessa forma, quando os professores
usam a instrução explícita, eles tornam as aulas muito mais
claras.
Além disso, com essa prática, eles mostram às crianças como

iniciar e ter sucesso em uma tarefa, e também dão às crianças
muitos comentários e oportunidades de praticar.
Mas para as crianças que aprendem e pensam de maneira

diferente, uma direção pouco clara ou ter muitas coisas
para lembrar pode ser um obstáculo. E é aí que entra a
instrução explícita.
Portanto, todas as idades podem usar ela, e podemos ensinar

com uma turma inteira, um pequeno grupo de alunos ou um
aluno de cada vez.
As vantagens da Instrução
Explícita
As pesquisas mostram que a Instrução Explícita no processo de
alfabetização leva a um maior progresso. Isso porque ela
multiplica as oportunidades de aprendizado e treinamento
durante a modelagem e a prática guiada.
Além disso, os erros são tratados de forma diferente. Já que ela

atribui um papel crucial ao feedback, em que todo erro
deve ser corrigido imediatamente antes de continuar o
processo de aprendizagem.
Isso explica a relevância desse tipo de ensino para tarefas novas

e complexas em relação aos alunos com dificuldades de
aprendizagem.
As etapas da instrução
Explícita
1. Introdução
Antes de tudo, é preciso preparar o terreno para a aprendizagem.
Essa fase inicial visa engajar os alunos, despertando sua
atenção e ativando seus conhecimentos prévios.
Elabore os objetivos da aula com base em uma lição anterior ou

no conhecimento prévio do assunto para direcionar o aprendizado
dos alunos e estabelecer expectativas claras sobre o que deve ser
alcançado.
2. Apresente o material
Use instruções claras e orientadas para que os alunos possam
começar a absorver o novo material. O conteúdo da lição deve
ser cuidadosamente organizado passo a passo, com as
etapas construídas umas sobre as outras.
3. Prática guiada
Neste lugar, o professor e os alunos trabalham juntos para
entender um assunto. Com a ajuda dos colegas e do professor, os
alunos praticam suas habilidades.
O professor conduz a prática guiada, cujo propósito é orientar

o início da atividade, corrigir falhas e permitir que os
alunos recuperem habilidades se necessário. Dessa forma,
fornecendo aos estudantes prática suficiente para trabalharem de
forma autônoma.
Fazer boas perguntas é importante para ver se os alunos

entenderam.
4. Feedback e corretivos
Se os alunos não entenderem o material da lição, o professor
deve corrigi-los e dar feedback. Isso também é muito
importante na prática orientada, pois os alunos têm que
entender tudo nessa fase.
5. Avaliação e revisão
Verifique se seus alunos sabem tudo antes de passar para um
novo conceito que se baseia no que acabaram de aprender. Para
isso você pode revisar e decidir se a lição precisa ou não ser
retomada.
Existem muitos métodos de avaliação e revisão, então

certifique-se de escolher o correto para descobrir dados
que realmente significam algo. Tenha certeza de que sua
avaliação dirá algo sobre o processo de aprendizagem de seus
alunos.
Alguns professores perceberão que, na verdade, já estavam

usando o método de ensino de instrução explícita todo esse
tempo. Outros irão considerar esse método uma oportunidade
para ensinar de forma mais eficaz, pois sabem agora que não é
apenas mais uma estratégia de ensino.
A instrução explícita e sua
importância no processo de
alfabetização
É um mito que a instrução explícita limita os alunos a se
envolverem na aprendizagem. A instrução explícita oferece
aos alunos que normalmente ficam de fora dessas
oportunidades as informações e as habilidades que
precisam para se engajar.
Além disso, lembre-se de que a instrução explícita não é apenas

para habilidades acadêmicas básicas. Os alunos precisam
geralmente de modelagem explícita e feedback sobre
habilidades de ordem superior, como tomada de decisão e
habilidades sociais.
E por isso a instrução explícita acaba sendo tão importante para o

processo de alfabetização. Isso porque a alfabetização acontece
em etapas, e a instrução explícita respeita essas etapas.
Então, ao ensinar para o seu aluno o som de determinada letra,

você só irá passar para a próxima letra após passar por todas as
etapas da instrução explícita. Isso irá garantir um maior sucesso
no processo de alfabetização.
Quer saber mais sobre esse assunto? Então confere esse vídeo
aqui embaixo:
REFERÊNCIAS
Guilmois, C., Popa-Roch, M., Clément, C., Bissonnette, S. e

Troadec, B. (2020): Effective numeracy educational interventions
for students from disadvantaged social background: a comparison
of two teaching methods, Educational Research and Evaluation.
https://doi.org/10.1080/13803611.2020.1830119
Princípio alfabético
e consciência
fonológica no
processo de
Alfabetização
PORLUCIANA BRITES
O princípio alfabético é a representação dos fonemas por
grafemas, ou seja dos sons da fala pelas letras. A consciência
fonológica é a consciência dos diferentes sons da fala.
Para que o processo de alfabetização ocorra, as crianças

precisam se conscientizar dos sons das palavras, ou seja,
compreender que as palavras são compostas de sons (fonemas).
Por esse motivo, a consciência fonológica é fundamental na
alfabetização.
Por outro lado, é necessário compreender que a aprendizagem

do princípio alfabético também é fundamental, já que a
alfabetização é um processo de aquisição e apropriação de um
sistema de escrita.
A aprendizagem da leitura e da escrita requer que, além do

conhecimento do princípio alfabético, a criança também
conheça as diferenças que há entre o sistema oral e o escrito.
Entenda melhor a importância do princípio alfabético e da
consciência fonológica no processo de alfabetização, neste
artigo.
Conteúdo
 A consciência fonológica no processo de alfabetização
 Princípio alfabético no processo de alfabetização
o Como trabalhar o princípio alfabético no processo de
alfabetização
A consciência fonológica no
A consciência fonológica auxilia no aprendizado da escrita, da
mesma forma que o aprendizado da escrita desenvolve os níveis
de consciência fonológica.
O processo de alfabetização, ou seja, aprender a ler e a

escrever, vai além de conhecer o princípio alfabético. Como ele
é baseado nos fonemas, a consciência dos sons que compõem a
fala é fundamental para aprender a escrita e a leitura.
O princípio alfabético possibilita o conhecimento da
segmentação da fala em fonemas, mas aprender a ler implica
desenvolver habilidades de manipulação dos sons da fala.
A consciência fonológica ajuda as crianças a reconhecer e

manipular os sons das palavras, através de atividades com
rimas, contando o número de sílabas em um nome,
reconhecendo aliteração, segmentando uma frase em palavras
e identificando as sílabas de uma palavra.
A consciência fonológica e fonêmica referem-se ao

entendimento de que os sons da fala formam as palavras.
Fônica se refere ao princípio alfabético, ou seja, o conceito de
que as letras representam os sons da linguagem falada.
As crianças que não conseguem ouvir e manipular os fonemas

terão dificuldade em aprender como relacioná-los com as letras
escritas.
Princípio alfabético no
O conhecimento dos nomes e formas das letras é fundamental
na alfabetização e está relacionado com a capacidade de
lembrar as formas das palavras escritas e de compreendê-las
como sequências de letras.
A dificuldade em aprender os sons das letras e reconhecer

palavras leva à dificuldade de aprender o nome das letras. As
crianças só podem compreender o princípio alfabético
(compreensão que existem relações sistemáticas e previsíveis
entre letras escritas e sons) quando são capazes de reconhecer
e nomear as letras.
Se o princípio alfabético não for bem desenvolvido no processo

de alfabetização, as crianças precisarão de uma instrução
organizada para identificar, nomear e escrever as letras. Uma
vez que elas sejam capazes de identificar e nomear letras,
podem começar a aprender os sons e a grafia das mesmas.
No processo de alfabetização, as crianças aprendem os nomes,
o formato e os sons das letras. Aprendem através de atividades
como canções, rimas e brincadeiras com blocos, letras de
plástico e livros alfabéticos.
A aprendizagem da leitura depende da compreensão do

princípio alfabético, ou seja, o conhecimento de que as letras e
seus padrões representam os sons da língua falada. Aprender
que existem relações entre sons e letras permite que as
crianças apliquem essas relações em palavras familiares e
desconhecidas e comecem a ler com fluência.
O objetivo da instrução fonética é ajudar a criança a aprender e

ser capaz de usar o princípio alfabético, ou seja, a aprender as
relações entre as letras da língua escrita e os sons da língua
falada.
Como trabalhar o princípio

alfabético no processo de
alfabetização
O princípio alfabético é trabalhado no processo de alfabetização
através do ensino das relações entre letras e sons de forma
explícita e isolada. O professor pode oferecer oportunidades
para que seus alunos pratiquem as relações entre letras e sons
nas aulas.
Da mesma forma, pode oferecer oportunidades de prática que

incluem novas relações de letras sonoras, bem como uma
revisão das relações ensinadas anteriormente. Além disso, deve
dar aos alunos oportunidades de aplicar seu conhecimento das
relações entre as letras sonoras e a leitura de palavras
soletradas foneticamente que tenham um significado familiar.
Muitos professores usam uma combinação de métodos de

ensino, outros, apenas um. O importante é lembrar que a
instrução explícita é mais eficaz no ensino do princípio
alfabético.
Agora que você já sabe um pouco mais sobre o princípio
alfabético e a consciência fonológica no processo de
alfabetização, compartilhe este artigo em suas redes e ajude
outros profissionais.
Referências:
LOPES, Flavia. O desenvolvimento da consciência fonológica e

sua importância para o processo de alfabetização. Psicol. Esc.
Educ. (Impr.) [online]. 2004, vol.8, n.2 [cited 2021-05-10],
pp.241-243.
OLIVEIRA, João Batista Araujo e. Cartilhas de alfabetização: a

redescoberta do Código Alfabético. Ensaio: aval.pol.públ.Educ.
[online]. 2010, vol.18, n.69 [cited 2021-05-10], pp.669-709.
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O que é Princípio

Aliado com a estimulação da Consciência Fonológica, a

Para aprender o Princípio Alfabético, a criança deve ser capaz de

Por que é importante?

Essas crianças são estimuladas a realizarem a correspondência

Isso pode ser feito com brincadeiras onde soletramos as

Independentemente da abordagem, é importante ressaltar a

Aqui vão algumas instruções para aplicar em sala de aula!

 Ensine relações entre letras e sons de forma explícita e

O que é Princípio Alfabético?

Essa conscientização dos sons e de suas representações irá

Quando existe dificuldade em aprender os sons das letras e

Um processo de alfabetização onde o princípio alfabético não

E aí, gostou do conteúdo? Então aproveite para ver este vídeo

Neste artigo, discutiremos a importância da instrução explícita na

O que é instrução explícita?

Além disso, com essa prática, eles mostram às crianças como

Mas para as crianças que aprendem e pensam de maneira

Portanto, todas as idades podem usar ela, e podemos ensinar

Além disso, os erros são tratados de forma diferente. Já que ela

Isso explica a relevância desse tipo de ensino para tarefas novas

Elabore os objetivos da aula com base em uma lição anterior ou

O professor conduz a prática guiada, cujo propósito é orientar

Fazer boas perguntas é importante para ver se os alunos

Existem muitos métodos de avaliação e revisão, então

Alguns professores perceberão que, na verdade, já estavam

Além disso, lembre-se de que a instrução explícita não é apenas

E por isso a instrução explícita acaba sendo tão importante para o

Então, ao ensinar para o seu aluno o som de determinada letra,

Guilmois, C., Popa-Roch, M., Clément, C., Bissonnette, S. e

Para que o processo de alfabetização ocorra, as crianças

Por outro lado, é necessário compreender que a aprendizagem

A aprendizagem da leitura e da escrita requer que, além do

O processo de alfabetização, ou seja, aprender a ler e a

A consciência fonológica ajuda as crianças a reconhecer e

A consciência fonológica e fonêmica referem-se ao

As crianças que não conseguem ouvir e manipular os fonemas

A dificuldade em aprender os sons das letras e reconhecer

Se o princípio alfabético não for bem desenvolvido no processo

A aprendizagem da leitura depende da compreensão do

O objetivo da instrução fonética é ajudar a criança a aprender e

Como trabalhar o princípio

Da mesma forma, pode oferecer oportunidades de prática que

Muitos professores usam uma combinação de métodos de

LOPES, Flavia. O desenvolvimento da consciência fonológica e

OLIVEIRA, João Batista Araujo e. Cartilhas de alfabetização: a

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