PROIECT DE LECTIE Unitatea de invatamant: Scoala Gimnaziala Nr.

22 Profesor: Nicola Ionut Catalin Clasa: a VII-a Obiectul: Geografia continentelor extraeuropene Subiectul: Japonia Tipul lectiei: lectie de transmitere si dobandire de noi cunostinte Scopul: cunosterea de catre elevi a specificului geografic al Japoniei Competente specifice: 2.1. Recunoaterea denumirilor i termenilor din geografia rilor extraeuropene n limbi strine 2.2. Citirea corect a denumirilor i termenilor geografici din limbi strine 3.3. Prezentarea structurat a componentelor geografice ale continentelor extraeuropene, a regiunilor i rilor acestora 4.2. Citirea hrii i utilizarea semnelor convenionale 4.3. Poziionarea corect a elementelor geografice pe reprezentrile cartografice ale continentelor extraeuropene Competente derivate: -Enumerarea si sa localizarea pe harta a vecinilor, capitalei si a altor doua orase principale, precum si a unitatilor de relief; -Specificarea caracteristicilor esentiale ale tarii; -Caracterizarea tipurilor de clima si vegetatie; -Elaborarea cartoschemei statului. Strategii didactice: -resurse materiale: manualul, harta fizica a Asiei, atlase geografice scolare, fise de lucru, calculatorul.

-resurse procedurale: explicatia, conversatia, observatia. Resurse de timp: 50` Evaluare: prin metoda blazonului. Forma de organizare: frontala , individuala, in grupuri. Lectia propriu-zisa

MOMENTEL E LECTIEI 1. Moment organizatoric

TIMP

ACTIVITATEA PROFESORULUI Se noteaza absentele si se pregatesc mijloacele

ACTIVITATE

ELEVILOR Se pregatesc pentru

1`

de invatamant. Se realizeaza prin intrebari adresate frontal clasei, urmarindu-se precizarea: 1. Asezarii geografice a Indiei 2. Pricipalelor unitati de relief, cu localizarea lor la harta 3. Tipului de clima

Raspund la intreba

adresate de profeso

2. Reactualizarea cunostintelor anterioare 10`

4. Celor mai importante rauri ale Indiei, cu localizarea lor la harta 5. Tipurilor de vegetatie 6. Caracteristicilor demografice 7. Capitalei si inca 2 exemple de orase 8. Particularitatilor economiei statului idian

3. Captarea atentiei

2`

Se prezinta un scurt filmulet cu Japonia.

Vizioneaza filmu

4. Anuntarea temei

1`

Profesorul anunta titlul noii lectii Japonia si obiectivele urmarite. Profesorul explica, oferind sprijin elevilor in descoperirea dirijata a specificului geografic al Japoniei: -0 Asezare geografica; -1 Cadrul natural: 1. Relieful se precizeaza ponderea mare pe care o detin muntii din totalul formelor de relief; intensa activitate vulcanica si seismica; -se relizeaza

Elevii isi noteaza ti lectiei.

Raspund la intreba

adresate de profeso

Localizeaza la hart Elevii isi noteaza informatiile legate

Japonia si vecinii a

asezarea geografica

Raspund la intreba

adresate de profeso

Realizeaza in caiet

5. Dobandirea noilor cunostinte 25`

cartoschema statului pe tabla, fixandu-se principalele forme de relief. 2. Caracteristicile climatice 3. Aspectele legate de hidrografie 4. Vegetatia si fauna specifica asupra aspectelor legate de : numarul populatiei, densitatea si religiile importante; capitala , megalopolisul Tokaido. - Economia - insistandu-se asupra pozitiei detinute la nivel mondial, a principalelor aspecte legate de agricultura, industria, transportul si turismul japonez. Se realizeaza utilizandu-se metoda blazonului. Tehnica blazonului presupune completarea

cartoschema statulu

- Populatia si asezarile - insistandu-se Raspund la intreba

adresate de profeso

6. Fixarea cunostintelor

9`

Completeaza blazo

trei aspecte specific

realizarea feed-back-ului

compartimentelor unei scheme cu desene care prezinta sinteza unui aspect real, respectiv in acest caz, a specificului geografic al Japoniei. Completarea cartoschemei prin notarea 1` capitalei , a marilor orase si a vecinilor statului. Se apreciaza modul in care elevii au lucrat in 1` cadrul grupurilor de experti si au activat la lectie.

statului nipon.

7. Tema pentru acasa 8. Aprecierea lectiei

Elevii isi noteaza p tema pentru acasa.

JAPONIA 1. Asezare geografica - in regiunea Asia de Est - Japonia = Tara Soarelui Rasare - stat insular (peste 4000 insule), dintre care cele mai mari: Ins. Hokkaido Ins. Honshu Ins. Sikoku Ins. Kyushu Vecini: N.: M. Ohotsk S.: M. Chinei de Est V.: M. Japoniei E.: Oc. Pacific 2. Cadrul natural a) Relieful predominant muntos peste 200 vulcani, din care 50 activi b) Clima c) Apele tropicala umeda (Ins. Ryukyu) subtropicala (Ins. Kyushu) temperata (in rest) rauri scurte si repezi valorificate hidroenergetic

d) Vegetatia - tara bine impadurita, padurea avand rol estetic si de protectie -paduri: de conifere (in N.) paduri de foiase paduri tropicale 3. Populatia si asezarile - unul dintre cele mai populate state de pe glob - densitate ridicata: 330/km2 - religii importante: sintoismul budismul crestinismul - grad ridicat de urbanizare (4/5 din populatie in orase) - cel mai populat megalopolis: Tokaido (Tokyo-Nagoya-Osaka-Kobe) -capitala: Tokyo 4. Economia a) agricultura puternic mecanizata plante cultivate: orez, ceai, sfecla si treztie de zahar, legume - alte activitati sericicultura pescuitul (locul 3 mondial) b) industria diversificata si dezvoltata (industria siderurgica, constructoare de masini, electronica si electrotehnica, chimica, textila) c) transporturile retea de cai de comunicatie foarte complexa si moderna primul tren de mare viteza - Hikari d) turismul cultural-istoric (templele, gradinile japoneze) montan balneo-maritim