ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ

ПО ВОЕННО-МЕДИЦИНСКОЙ
ПОДГОТОВКЕ

ТЕМА:

ПЕРВАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ПОРАЖЕНИИ ЯДЕРНЫМ ОРУЖИЕМ

УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:

1. Особенности ожогов и травм при ядерном взрыве.

2. Шок и противошоковые мероприятия.
3. Использование индивидуальных средств медицинской защиты и подручных средств
первой медицинской помощи при ожогах и травмах.
4. Лучевые поражения.
5. Предупреждение радиационных поражений.
6. Острые психические реакции при ядерном взрыве.
7. Обучение выполнению нормативов: «Надевание шлем-маски противогаза на
«пораженного»» и «Извлечение «раненого» из БТР».
Методические указания по организации и проведению
занятий по военно-медицинской подготовке
І. Перечень литературы, используемой при подготовке опорного конспекта:
1. Военно-медицинская подготовка. Учебное пособие для медицинских училищ. М.:
Медицина, 1983.
2. Учебник санитарного инструктора. Воениздат, 2002.
3. Учебник сержанта мотострелковых войск. Воениздат, 2003.
4. Сборник нормативов по боевой подготовке (общевойсковая подготовка).
ІІ. Методика подготовки руководителя к занятию:
1. Уяснение темы, занятия и их целей.
2. Изучение содержания данного занятия.
3. Изучение наставлений, инструкций, руководств и сборника нормативов.
4. Определение последовательности проведения занятия и использования материального
обеспечения.
5. Определение методических приемов проведения занятия.
6. Составление плана-конспекта (плана, опорного конспекта).
7. Подготовка материального обеспечения занятия и места проведения занятия.
8. Определение требований безопасности при проведении занятия.
9. Утверждение плана-конспекта (плана) у непосредственного начальника.
10. Проведение ИМЗ (инструктажа) с помощниками руководителя занятия.
11. Организация самостоятельной подготовки помощников руководителя занятия.
III. Методические указания по проведению занятия.
В ходе занятия необходимо изучить с солдатами особенности получения ожогов и травм при
ядерном взрыве. Усвоить, что такое шок и объем проведения противошоковых мероприятий.
Изучить порядок использования индивидуальных средств медицинской защиты и подручных
средств первой медицинской помощи при ожогах и травмах. Изучить лучевые поражения
личного состава и порядок предупреждения радиационных поражений. Ознакомиться с
особенностями возникновения острых психических реакций у военнослужащих при ядерном
взрыве. Научит солдат отрабатывать нормативы № 10, 13 по военно-медицинской
подготовке.
Занятие с солдатами проводить на полевой или приказарменной учебной базе.
В процессе занятия изучить содержание, условия выполнения и порядок отработки
нормативов по военно-медицинской подготовке.
Личный состав на занятие выходит в полевой форме одежды с оружием, средствами
индивидуальной защиты, и шанцевым инструментом.
Занятие проводится, как правило, под руководством командира обучаемого подразделения
или врачами (фельдшерами) с привлечением в качестве помощников руководителя занятия
штатных командиров отделений.
Для отработки учебных вопросов создается тактическая обстановка, которая в целях
усложнения выполнения задачи должна постоянно наращиваться путем объявления
различных вводных.
Отделениям (расчетам) ставятся конкретные задачи в соответствии с их боевым
предназначением и отрабатываемыми вопросами.
Командир подразделения на занятии должен совершенствовать свои практические навыки в
организации работы с подчиненными и в управлении подразделением.
Выход обучаемых в район занятия, передвижение в ходе занятия и возвращение их в
расположение могут проводиться в тактической обстановке с отработкой действий
подразделения на марше, при ядерном, химическом, воздушном нападении противника,
преодолении зараженных и разрушенных участков местности, а также методом попутной
физической тренировки.
Местность, на которой проводится занятие, должна в наибольшей степени обеспечивать
поучительность занятия, способствовать качественной отработке учебных вопросов и
достижению поставленных учебных целей. Руководитель занятия должен хорошо
ознакомиться с местом проведения занятия и умело использовать его в целях достижения
поучительности занятия.
ВО ВВОДНОЙ ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ руководитель организует получение военнослужащими
оружия, индивидуальных средств защиты, экипировки, шанцевого инструмента и учебной
укладки (имитационных средств для оказания само- и взаимопомощи при различных
поражениях личного состава). Затем выводит подразделение к месту проведения занятия.
При проверке внешнего вида он обращает особе внимание на правильность подгонки
обмундирования и снаряжения подчиненных, проверяет оружие на его наличие и
комплектность.
Контрольный опрос военнослужащих должен состоять из вопросов по предыдущим темам и
охватывать: теоретический – не менее 3-4 человек, практический – 100% личного состава. По
результатам контрольного опроса руководитель выставляет оценки.
Руководитель занятия объявляет обучаемым тему, занятие и цель предстоящего занятия, при
этом особо отмечает, какие знания и навыки, приобретенные ранее, могут пригодиться при
изучении вопросов предстоящего занятия. Он доводит до военнослужащих меры
безопасности при обращении с оружием и шанцевым инструментом, указывает порядок
безопасного выполнения элементов занятия. Объявляет сигналы взаимодействия, управления
и тревоги на время предстоящего занятия.
ОСНОВНУЮ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ руководитель начинает с построения личного состава в
развернутом, двухшереножном строю.
Теоретические положения отрабатываются с широким использованием учебных пособий
(плакатов, схем, таблиц, макетов), а практические приемы и нормативы по военно-
медицинской подготовке - на местности, тактическом поле, приказарменной учебно-
материальной базе с использованием учебных (имитационных) индивидуальных средств
медицинской защиты.
В начале практического занятия руководитель объясняет и показывает порядок и
последовательность выполнения приема по оказанию первой медицинской помощи с
использованием табельных и подручных средств, а затем отрабатывает их с обучаемыми.
Отрабатывая практические действия, руководитель добивается четкого и правильного их
выполнения от каждого обучаемого. Обнаружив ошибки в действиях личного состава,
руководитель приостанавливает выполнение приема, указывает на недостатки, разъясняет, а
если необходимо, то и показывает этот прием лично или при помощи обучаемого правильно
выполняющего его и продолжает тренировку до тех пор, пока ошибки не будут устранены.
Для проведения тренировок по отработке приемов оказания первой медицинской помощи
привлекаются санитарные инструкторы и командиры отделений, с которыми накануне
проводятся инструкторско-методические занятия и инструктажи.
Упражнения по отработке нормативов и практических действий производятся путем
разделения обучаемых на две равные группы. Одна группа оказывает помощь, другая
представляет условно раненых. Вначале прием (норматив) отрабатывается без учета
времени, а по мере его отработки - оценивается правильность действий обучаемых и
затраченное время. Затем группа меняются местами.
При отработке нормативов и практических действий руководитель занятия обращает
внимание обучаемых на соблюдение мер безопасности, проводит краткий разбор занятия,
обращает особое внимание на жизненную необходимость само- и взаимопомощи при
поражениях и несчастных случаях в повседневной жизни, на учениях и в боевой обстановке.
Знания и практические навыки полученные на занятии в дальнейшем совершенствуются на
медицинских тренажах, на комплексных и тактико-специальных занятиях и учениях.
После отработки каждого учебного вопроса руководитель занятия выстраивает
подразделение, проводит частный разбор, затем объявляет обучаемым следующий учебный
вопрос и его содержание, доводит основные требования по его выполнению и приступает к
его отработке.
После отработки всех учебных вопросов руководитель проводит ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНУЮ
ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ. В первую очередь он проверяет оружие на его наличие и комплектность,
состояние индивидуальных средств защиты, экипировки и шанцевого инструмента,
комплектность и наличие материальных средств медицинской укладки.
При подведении итогов занятия руководитель напоминает обучаемым тему, учебные цели и
основные вопросы, получившие отражение на занятии. Отмечает положительное в действиях
личного состава, подробно разбирает характерные ошибки.
Затем он объявляет военнослужащим оценки, полученные за контрольные вопросы во
вводной части занятия и отмечает лучших военнослужащих по результатам отработки
вопросов текущего занятия.
Заканчивая занятие, руководитель объявляет тему предстоящего занятия, выдает задание на
самоподготовку и организует отправку личного состава в подразделение для сдачи оружия,
средств индивидуальной защиты, экипировки, шанцевого инструмента и средств имитации.
 ПЛАН
ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ

ПО ВОЕННО-МЕДИЦИНСКОЙ
ПОДГОТОВКЕ

ТЕМА:

ПЕРВАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ПОРАЖЕНИИ ЯДЕРНЫМ ОРУЖИЕМ

ЗАНЯТИЕ:

Особенности ожогов и травм при ядерном взрыве. Шок и противошоковые мероприятия.

Использование индивидуальных средств медицинской защиты и подручных средств первой
медицинской помощи при ожогах и травмах. Лучевые поражения. Предупреждение
радиационных поражений. Острые психические реакции при ядерном взрыве. Обучение
выполнению нормативов: «Надевание шлем-маски противогаза на «пораженного»» и
«Извлечение «раненого» из БТР».
 УТВЕРЖДАЮ
Командир (начальник)

(воинское звание)

(фамилия)

« » 20 г.

ПЛАН
ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ с
по ВОЕННО-МЕДИЦИНСКОЙ ПОДГОТОВКЕ на « » 20 г.
Тема: Первая медицинская помощь при поражении ядерным оружием.
Занятие: Особенности ожогов и травм при ядерном взрыве. Шок и противошоковые
мероприятия. Использование индивидуальных средств медицинской защиты и
подручных средств первой медицинской помощи при ожогах и травмах. Лучевые
поражения. Предупреждение радиационных поражений. Острые психические
реакции при ядерном взрыве. Обучение выполнению нормативов: «Надевание
шлем-маски противогаза на «пораженного»» и «Извлечение «раненого» из БТР».
Учебные цели:

Время: часа (ов)

Место проведения занятия: Класс общевойсковой подготовки.
Метод (форма) проведения: Устное изложение и обсуждение изучаемого материала
(рассказ-беседа).
Материальное обеспечение: Оборудование класса общевойсковой подготовки, стенды,
плакаты и схемы.
Руководства и пособия: 1. Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской
Федерации. - М.: Воениздат, 2007.
2. Учебник санитарного инструктора. - М.: Воениздат, 2004.
3. Учебно-методическое пособие для руководителей занятий
по военно-медицинской подготовке. - М.: Воениздат, 2004.
4.Сборник нормативов по боевой подготовке
(общевойсковая подготовка).
 I. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ мин.
1. Определение готовности подразделения к занятию: мин.
 принимаю доклад от дежурного по подразделению (командира подразделения) о
готовности к занятию;
 проверяю готовность и состояние учебной материально-технической базы класса и
оформление классной доски;
 проверяю по журналу учета боевой подготовки наличие личного состава,
осматриваю внешний вид обучаемых, указываю на недостатки и добиваюсь их
устранения;
 даю команду на раздачу учебной литературы и тетрадей.
2. Напоминание материала предыдущего занятия: мин.
 напоминаю тему предыдущего занятия по военно-медицинской подготовке;
 довожу, какие знания и навыки, полученные ранее, могут пригодиться при изучении
вопросов предстоящего занятия.
3. Опрос обучаемых: мин.
а). звание, фамилия:
1. 2.
3. 4.
б). основные вопросы контроля:
1.
2.
3.
4.
4. Доведение требований безопасности: мин.
 довожу порядок безопасного и безаварийного обращения с учебной материально-
технической базой класса;
 устанавливаю порядок безопасного выполнения элементов предстоящего занятия.
II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ мин.
№ Учебные вопросы, Действия руководителя и его Действия
Время
п.п. задачи, нормативы помощника обучаемых
1. Особенности ____ Материал по данному вопросу Слушают,
ожогов и травм мин. довожу методом рассказа с запоминают,
при ядерном подробным разъяснением. отвечают на
взрыве. Обращаю внимание обучаемых на вопросы.
особенности ожогов и травм при
ядерном взрыве.
2. Шок и ____ Материал по данному вопросу Слушают,
противошоковые мин. довожу методом рассказа с запоминают,
мероприятия. подробным разъяснением. отвечают на
Даю характеристику шоку и в вопросы.
каких случаях он возникает.
Перечисляю основные
противошоковые мероприятия.
3. Использование ____ Материал по данному вопросу Слушают,
индивидуальных мин. довожу методом рассказа с запоминают,
средств подробным разъяснением и отвечают на
медицинской практическим показом. При этом вопросы.
защиты и обращает внимание на то, как Отрабатывают
 № Учебные вопросы, Действия руководителя и его Действия
Время
п.п. задачи, нормативы помощника обучаемых
подручных правильно и безопасно порядок и правила
средств первой пользоваться аптечкой пользования
медицинской индивидуальной (АИ), пакетом табельными
помощи при перевязочным медицинским индивидуальными
ожогах и травмах. индивидуальным стерильным средствами
(ППИ) и аптечкой войсковой (АВ) медицинской
при ожогах и травмах. защиты солдата
Вопрос отрабатываю практически. сначала по
При этом использую табельные элементам в
индивидуальные средства медленном темпе, а
медицинской защиты солдата для затем слитно с
показа и имитаторы этих средств учетом
(из медицинской укладки) для нормативного
тренировки личного состава. времени.
Отработку каждого нового приема
начинаю в замедленном темпе, в
последующем темп постепенно
наращиваю, а затем приемы
отрабатываю с выполнением
временных нормативов.
Обнаружив ошибки в действиях
личного состава, приостанавливаю
выполнение приема, указываю на
недостатки, разъясняю, а если
необходимо, то и показываю этот
прием лично или при помощи
обучаемого правильно
выполняющего его и продолжаю
тренировку до тех пор, пока
ошибки не будут устранены.
4. Лучевые ____ Материал по данному вопросу Слушают,
поражения. мин. довожу методом рассказа с запоминают,
подробным разъяснением. отвечают на
Обращаю внимание обучаемых на вопросы.
особенности лучевых поражений
при ядерном взрыве.
5. Предупреждение ____ Материал по данному вопросу Слушают,
радиационных мин. довожу методом рассказа с запоминают,
поражений. подробным разъяснением. отвечают на
Обращаю внимание обучаемых на вопросы.
способы предупреждения
радиационных поражений при
ядерном взрыве.
6. Острые ____ Материал по данному вопросу Слушают,
психические мин. довожу методом рассказа с запоминают,
реакции при подробным разъяснением. отвечают на
ядерном взрыве. Довожу особенности получения вопросы.
острых психических реакций
солдат при ядерном взрыве и
способы их лечения.
 № Учебные вопросы, Действия руководителя и его Действия
Время
п.п. задачи, нормативы помощника обучаемых
7. Обучение ____ Материал по данному вопросу Слушают,
выполнению мин. довожу методом рассказа с запоминают,
нормативов: подробным разъяснением и отвечают на
«Надевание шлем- практическим показом. вопросы.
маски противогаза При этом использую табельные Отрабатывают
на индивидуальные средства нормативы № 6, 9
«пораженного»» и медицинской защиты солдата для сначала по
«Извлечение показа и тренировки личного элементам в
«раненого» из состава. медленном темпе, а
БТР». Отработку каждого нового приема затем слитно с
начинаю в замедленном темпе, в учетом
последующем темп постепенно нормативного
наращиваю, а затем приемы времени.
отрабатываю с выполнением
временных нормативов.
Обнаружив ошибки в действиях
личного состава, приостанавливаю
выполнение приема, указываю на
недостатки, разъясняю, а если
необходимо, то и показываю этот
прием лично или при помощи
обучаемого правильно
выполняющего его и продолжаю
тренировку до тех пор, пока
ошибки не будут устранены.
III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ мин.
1. Опрос по изложенному материалу: мин.
Контрольные вопросы:
1
2
3
4
2. Задание на самостоятельную подготовку: мин.

Руководитель занятия
(воинское звание, подпись)
 КОНСПЕКТ

ПО ВОЕННО-МЕДИЦИНСКОЙ
ПОДГОТОВКЕ

ТЕМА:

ПЕРВАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ПОРАЖЕНИИ ЯДЕРНЫМ ОРУЖИЕМ

УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:

1. Особенности ожогов и травм при ядерном взрыве.

2. Шок и противошоковые мероприятия.
3. Использование индивидуальных средств медицинской защиты и подручных средств
первой медицинской помощи при ожогах и травмах.
4. Лучевые поражения.
5. Предупреждение радиационных поражений.
6. Острые психические реакции при ядерном взрыве.
7. Обучение выполнению нормативов: «Надевание шлем-маски противогаза на
«пораженного»» и «Извлечение «раненого» из БТР».
1. Особенности ожогов и травм при ядерном взрыве
УДАРНАЯ ВОЛНА ядерного взрыва наносит поражение личному составу метательным
действием и избыточным давлением, а также косвенным путем - летящими и падающими
обломками и другими предметами.
Тяжесть поражения личного состава ударной волной принято делить на четыре степени.
Первая степень - легкие поражения. Наблюдаются в основном оглушение, понижение
слуха, головокружение, расстройство речи, возможны также закрытые черепно-мозговые
травмы. Все пораженные выйдут из строя немедленно, и будут нуждаться в амбулаторном
лечении. Личный состав возвращается в строй в течение от одной недели до полутора
месяцев.
Вторая степень - поражения средней тяжести. Таким поражениям присущи повреждения
внутренних органов (чаще легких), которые проявляются в умеренных кровотечениях изо
рта, носа, ушей; повреждения опорно-двигательного аппарата (разрывы связок, сухожилий,
переломы костей). Все пораженные нуждаются в стационарном лечении. Лечение в
большинстве случаев заканчивается выздоровлением. В течение 2-3 месяцев в строй
возвращается большинство пострадавших.
Третья степень - тяжелые поражения. У пораженных наблюдаются все признаки второй
степени, но в более выраженной форме; кроме того - потеря сознания от нескольких часов до
нескольких суток. Для сохранения жизни таким пораженным требуется проведение
комплекса лечебных мероприятий; исход заболевания сомнительный, смертность может
достигать 30%. Возможно возвращение в строй 15-30% пострадавших через 4-8 месяцев.
Четвертая степень - крайне тяжелые поражения, когда наблюдаются резкие нарушения
жизненно важных функций организма, сопровождающиеся потерей сознания, расстройством
кровообращения и дыхания. Такие поражения заканчиваются смертельным исходом, как
правило, в первые сутки
Поражающее действие СВЕТОВОГО ИЗЛУЧЕНИЯ определяется световым импульсом, т. е.
количеством световой энергии, падающей на единицу площади, перпендикулярной
направлению излучения, за все время свечения источника. Поражение личного состава
световым излучением характеризуется ожогами различной степени тяжести открытых и
защищенных обмундированием участков кожи, а также поражением глаз. Ожоги могут быть
непосредственно от светового излучения или от пламени, возникающего при возгорании
различных материалов. Различают четыре степени ожогов.
Ожег первой степени - сопровождается болезненным покраснением кожи и некоторой
отечностью. Заживают такие ожоги сравнительно быстро.
Ожег второй степени - характеризуется образованием пузырей и требует специального
лечения. Ожег третьей степени - сопровождается образованием язв, омертвением кожи и
требует длительного лечения.
Ожег четвертой степени, характеризуется омертвением (обугливанием) кожи и более
глубоко лежащих тканей. При лечении пораженных с такими симптомами необходима
пересадка кожи.
Поражающее действие ПРОНИКАЮЩЕЙ РАДИАЦИИ на организм человека
обусловливается биологическим действием ионизирующего излучения, в результате этого
нарушаются различные жизненные процессы в организме, что приводят к заболеванию
лучевой болезнью.
В связи с тем, что все поражающие факторы ядерного взрыва действуют почти
одновременно, у людей чаще всего будут наблюдаться комбинированные поражения -
сочетание ранений, ожогов, контузий с поражениями от проникающей радиации и
радиоактивных веществ. Такие поражения протекают, как правило, тяжело. Травмы и ожоги
осложняют течение лучевой болезни, способствуют более быстрому ее развитию. В свою
очередь радиационные поражения утяжеляют лечение ран и ожогов даже при сравнительно
небольших дозах радиации. При боевых действиях войск на зараженной местности возможно
попадание радиоактивных веществ в раны и на ожоговые поверхности человека, что создает
опасность получения дополнительных доз облучения.
Комбинированные поражения подразделяются на смертельные, крайне тяжелые,
тяжелые, средней тяжести и легкие. При комбинированных поражениях средней
тяжести личный состав выходит из строя и нуждается в госпитализации; при легких
комбинированных поражениях боеспособность личного состава сохраняется.

2. Шок и противошоковые мероприятия

Опасным последствием тяжелых ранений и закрытых повреждений является травматический
шок. Его развитию способствуют болевая импульсация, кровопотеря, нарушение дыхания,
повреждение жизненно важных органов.
В течение травматического шока различают фазы возбуждения и угнетения. Первая фаза
кратковременна и часто не фиксируется медицинским персоналом. Этот период наступает
вслед за травмой и характеризуется общим возбуждением, страхом пострадавшего,
бледностью кожных покровов, нормальным или повышенным артериальным давлением.
В фазу угнетения происходит снижение деятельности всех функций органов и систем.
Пострадавший резко заторможен, безразличен к окружающему, кожные покровы бледные и
холодные на ощупь, отмечаются цианоз губ, неподвижный взгляд. Пульс частый и слабый,
болевые реакции снижены.
В период Великой Отечественной войны 1941 –1945 гг. шок развивался у 10% раненых. В
условиях войны с применением оружия массового поражения возможно увеличение его
частоты, которая может составить 20–30% от числа пораженных.
Возникновению шока способствуют несвоевременное оказание медицинской помощи,
плохая иммобилизация, тяжелые условия транспортирования, перегревание или
переохлаждение и другие неблагоприятные факторы.
В целях предупреждения развития травматического шока при оказании первой помощи на
поле боя следует быстро остановить кровотечение, произвести при необходимости
реанимационные мероприятия, наложить первичную повязку, осуществить иммобилизацию
поврежденной области в случае перелома, ввести обезболивающее средство из шприц-
тюбика при тяжелых повреждениях, быстро и бережно вынести и осторожно эвакуировать
раненых. Важно не допускать их переохлаждения. Если у пострадавшего не повреждены
внутренние органы, его следует напоить горячим чаем, водой, дать 50–100 мл водки.
При шоке первая помощь тем эффективней, чем раньше она оказана.

3. Использование индивидуальных средств медицинской

защиты и подручных средств первой медицинской помощи
при ожогах и травмах
МАРЛЕВЫЕ БИНТЫ. Наиболее распространенное перевязочное средство. Бинты
изготовляют из отбеленной гигроскопической марли.
Скатанная часть бинта называется головкой, а свободный конец - начало.
Стерильные и нестерильные марлевые бинты, изготовленные промышленным способом,
имеют, как правило, стандартные размеры: 7см х 5м, 10 см х 5м, 14 см х 7м, 16 см х 10м.
Бумажная упаковка стерильных бинтов вскрывается с помощью вклеенной в упаковку
разрезной нити или методом перекручивания.
ПАКЕТ ПЕРЕВЯЗОЧНЫЙ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТЕРИЛЬНЫЙ (ППИ) предназначен для
оказания само- и взаимопомощи на месте ранения. Пакет состоит из бинта и двух прошитых
ватно-марлевых подушечек, сложенных в два раза. Одна из подушечек укреплена на бинте
неподвижно, другую можно легко перемещать.
Пакет упакован в две оболочки: наружную прорезиненную, и внутреннюю бумажную
(пергамент в три слоя). В складках бумажной оболочки находится английская булавка.
Содержимое пакета стерильно.
Порядок вскрытия пакета
перевязочного индивидуального (рис. 1):
 Наружную оболочку разрывают по
имеющемуся надрезу.
 Извлекают булавку и перевязочный
материал, упакованный в бумажную
оболочку.
 Бумажную оболочку снимают с
помощью разрезной нитки.
 Повязку разворачивают таким образом,
чтобы не касаться руками тех
поверхностей ватно-марлевых подушечек,
которые будут прилегать к ране. Ватно-
марлевые подушечки берут руками только
Рис. 1. Индивидуальный перевязочный пакет со стороны прошитой цветными нитками.
и порядок его вскрытия: Применение пакета перевязочного
а – порядок вскрытия пакета; б – пакет в развернутом индивидуального для оказания первой
виде; 1 – неподвижная подушечка; 2 – подвижная помощи:
подушечка; 3 – бинт; 4 – начало бинта; 5 – головка
бинта;  Если повязку накладывают на одну
6 – цветные нитки. рану, вторую подушечку следует уложить
поверх первой (рис. 2 б).
 Если повязку накладывают на две раны, то подвижную подушечку отодвигают от
неподвижной на такое расстояние, чтобы можно было закрыть обе раны (рис. 2 а).
 Подушечки удерживают на ранах с помощью бинта.
 Конец бинта закрепляют булавкой на поверхности повязки или завязывают.
 Наружную прорезиненную оболочку ППИ применяют для наложения окклюзионной
повязки при проникающем ранении грудной клетки.

Рис. 2. Перевязка раны с применением пакета перевязочного индивидуального:

а – перевязка двух ран; б – перевязка одной раны.

Общие правила наложения бинтовой повязки

Бинтовая повязка, на какую бы часть тела она ни накладывалась, может быть правильно
выполнена только при соблюдении основных правил:
1. Больного следует уложить или усадить в удобное положение, чтобы бинтуемая область
тела была неподвижна и доступна.
В случаях ранений головы, шеи, груди, верхних конечностей, если позволяет состояние
раненого, повязку удобнее накладывать усадив пострадавшего. При ранении живота, области
таза и верхних отделов бедра, повязка накладывается в положении лежа на спине, а таз
пострадавшего следует приподнять, подложив под крестец сверток из одежды или скатку
шинели.
2. Бинтуемая часть конечности должна находится в положении, в каком она будет
находиться после наложения повязки.
Для плечевого сустава – это слегка отведенное положение плеча, для локтевого сустава –
согнутое под прямым углом предплечье. Область тазобедренного сустава бинтуют при
выпрямленном положении конечности, коленного сустава - конечность слегка согнута в
суставе, голеностопного сустава – стопа устанавливается под углом 90 градусов к голени.
3. Бинтующий должен стоять лицом к больному, чтобы иметь возможность вести
наблюдение за его состоянием и избегать ненужного травмирования при наложении повязки.
4. Ширина бинта выбирается соответственно размерам раны и бинтуемого сегмента тела.
5. Бинт раскатывают слева направо, против часовой стрелки. Головку бинта, как правило,
держат в правой руке, а свободный конец – в левой.
Исключение составляют: повязка на левый глаз, повязка Дезо на правую руку, колосовидные
повязки на правый плечевой и тазобедренный суставы и первый палец правой стопы. При
наложении этих повязок бинт раскатывают справа налево.
6. Бинтование всегда производят от периферии к центру (снизу вверх).
7. Бинтование начинают с 2-3 закрепляющих туров (т.е. круговых витков) бинта.
Закрепляющие туры накладываются на наиболее узкую неповрежденную область тела около
раны.
8. Каждый последующий оборот бинта должен перекрывать предыдущий на половину или на
две трети его ширины.
9. Бинт раскатывают не отрывая его головки от поверхности тела, что обеспечивает
равномерное натяжение бинта на всем протяжении повязки.
10. Если бинт израсходован, а бинтование необходимо продолжить, тогда под конец бинта
подкладывают начало нового и укрепляют круговым туром; затем бинтование продолжают.
11. Бинтование рекомендуется завершать 2-3 круговыми турами наложенными в проекции
закрепляющих туров, с которых начиналось бинтование.
12. Повязка завершается надежным закреплением конца бинта.
Конец бинта разрезают (разрывают) продольно, полученные полосы перекрещивают между
собой, затем обводят вокруг бинтуемого сегмента и завязывают узлом. Закрепить конец
бинта можно также английской булавкой, полосками лейкопластыря, прошить нитками, либо
продернуть кровоостанавливающим зажимом сквозь туры бинта и завязать узлом.
13. Узел, которым закреплен конец бинта не должен находиться: в проекции раны (другого
повреждения), на затылочной и височной области, на спине, на подошвенной поверхности
стопы, на ладонной поверхности кисти.
Правильно наложенная повязка должна быть аккуратной, экономичной, полностью
закрывать перевязочный материал наложенный на рану, не должна причинять больному
беспокойства.
При оказании первой помощи на поле боя или на месте происшествия при несчастных
случаях не всегда возможно полностью выполнить перечисленные правила бинтования.
Однако, в любых условиях повязка должна быть наложена умело и качественно, чтобы
оказывать лечебное воздействие.
Ошибки при наложении бинтовых повязок
1. Если повязка наложена туго, либо давление туров бинта неравномерно в различных частях
повязки, то возникает нарушение кровообращения в периферических отделах конечности.
Сдавление повязкой проявляется синюшностью кожных покровов и отечностью конечности
ниже повязки, болезненными ощущениями, пульсирующей болью в ране, онемением,
покалыванием, усилением кровотечения из раны (феномен венозного жгута). При
транспортировке в зимнее время, нарушение кровообращения в результате сдавления
повязкой может привести к отморожению периферических отделов конечности.
В случае появления перечисленных признаков повязку рассекают ножницами на 1-2 см по
краю или меняют.
2. Целостность повязки легко нарушается, либо повязка сползает, если не сделаны или
сделаны неправильно первые закрепляющие туры повязки. Повязку необходимо
подбинтовать, либо сменить.
Следует отметить, что повязка получается более прочной, если первые закрепляющие туры
накладывают на кожу предварительно смазанную клеолом.
3. При слабом натяжении бинта повязка быстро сползает. Это обычно бывает, когда из-за
неправильного положения пострадавшего во время бинтования, мышцы поврежденной части
тела находятся в напряженном состоянии, что увеличивает ее объем. При расслаблении
мышц, возникает несоответствие повязки объему поврежденной части тела. В этом случае
повязку рекомендуется сменить.

4. Лучевые поражения
Лучевая болезнь может возникать у человека в результате воздействия проникающей
радиации в момент ядерного взрыва, при нахождении его на зараженной территории и при
попадании внутрь радиоактивных веществ. В зависимости от величины полученной дозы
принято различать 4 степени тяжести острой лучевой болезни.
Степени тяжести острой лучевой болезни
1 СТЕПЕНЬ - легкая, возникает при дозах облучения от 100 до 200 р.
2 СТЕПЕНЬ - средней тяжести, дозы облучения составляют 200-300 р.
3 СТЕПЕНЬ - тяжелая, возникает при дозах от 300 до 500 р.
4 СТЕПЕНЬ - крайне тяжелая, возникает при дозах от 500 р. и выше.
ЛЕГКАЯ БОЛЕЗНЬ: симптомы первичной реакции выявляются спустя три часа после
облучения в виде не резко выраженной тошноты, общей слабости, головной боли, иногда
рвоты. Скрытый период поражения продолжается до 3-4 недель. Затем могут наблюдаться
изменения в крови с возможными инфекционно-септическими осложнениями.
СРЕДНЯЯ СТЕПЕНЬ: первичная реакция появляется значительно раньше. Появляется
общая слабость, тошнота, повторяющаяся рвота, температура тела повышается до 37,2-37,5
С. К концу 2-х суток наступает скрытый период, а через 3 недели наступает разгар болезни.
Период восстановления трудоспособности длится 3-6 месяцев.
ПРИ ТЯЖЕЛОЙ СТЕПЕНИ первичная реакция развивается еще быстрее. Появляются
покраснения слизистых оболочек глаз, выраженная общая слабость, головокружение и
головная боль, тошнота и многократная рвота; температура тела повышается до 38 С. Иногда
может быть кратковременная потеря сознания. Через 2-3 суток самочувствие улучшается,
однако общая слабость остается. Скрытый период продолжается 1-2 недели, после чего
наступает разгар болезни и самочувствие больного ухудшается. Температура тела
повышается до 39-40 С.. Период восстановления протекает медленно, волнообразно,
характеризуется утомляемостью, раздражительностью, нарушением сна.
КРАЙНЕ ТЯЖЕЛАЯ СТЕПЕНЬ протекает с ярко выраженными признаками поражения
всего организма, которые проявляются уже через 10-30 минут после облучения:
многократная, неукротимая рвота, резкая слабость, мучительная головная боль, повышение
температуры тела до 39 С.; отмечаются желудочно-кишечные расстройства. При действии
радиоактивных веществ на открытые кожные покровы и слизистые оболочки глаз у человека
могут возникать радиационные ожоги.
В тяжелых и крайне тяжелых случаях лучевой болезни развиваются инфекционные
осложнения. Наиболее характерны тяжелые ангины, воспаление десен, слизистой оболочки
рта, легких, тонкий и толстый кишечник. Возрастает проницаемость кишечной стенки, в
результате чего в кровь попадают токсичные продукты и микробы. Общее состояние
больного ухудшается, возникают лихорадка, выраженная слабость. Как результат инфекции
и общего отравления продуктами распада появляются заторможенность, спутанность.
Уменьшается количество кровяных пластинок и увеличивается проницаемость сосудистой
стенки, что ведет к появлению множественных кровоизлияний в кожу и слизистые оболочки.
Возможны кровотечения носовые, из десен, желудочно-кишечные, в мочевыводящие пути, а
также кровоизлияния в мозг, глаза.
Тяжелые инфекционные осложнения, воспаления слизистых оболочек ротовой полости и
верхних дыхательных путей, массивные кровоизлияния и кровотечения, интоксикация
продуктами распада тканей, малокровие, заражение крови вынуждают пораженных с
лучевой болезнью II-IV степени тяжести соблюдать постельный режим. У них могут
развиться расстройства сердечно-сосудистой деятельности и неврологические нарушения.
Период восстановления начинается по мере нормализации кроветворения. Это
сопровождается снижением и нормализацией температуры, уменьшением и прекращением
кровоточивости. У больного восстанавливаются двигательная активность, аппетит,
постепенно и другие функции организма, волосяной покров, деятельность нервной системы.
Мероприятия, предупреждающие развитие острой лучевой болезни
Для ослабления действия проникающей радиации на организм человека используют
радиопротектор (РС), защитное действие которого проявляется при приеме перед
облучением. Препарат имеется в аптечке индивидуальной у каждого военнослужащего,
рекомендуется для однократного приема в дозе 1,2 г (содержание одного пенала). Таблетки
РС необходимо запить водой и проглотить не разжевывая. Действие препарата начинается
через 30–60 минут после приема и продолжается в течение 4–6 ч. В аптечке имеется также
средство для профилактики первичной реакции на облучение, 1 таблетка которого
принимается сразу после облучения по команде командира.

5. Предупреждение радиационных поражений

Предупреждение возникновения острой лучевой болезни и радиационных ожогов кожи
достигается использованием индивидуальных средств защиты органов дыхания и кожи,
организацией режима правильного поведения людей на радиоактивно зараженной местности
и своевременным оказанием медицинской помощи.
От попадания радиоактивных веществ в органы дыхания и пищеварения при нахождении на
зараженной местности надежно защищает противогаз, а при его отсутствии надо
использовать респиратор Р-2, противопылевую тканевую маску или ватно-марлевую
повязку. Средством защиты кожных покровов может быть обычная одежда, наглухо
застегнутая на все пуговицы и крючки. Глаза могут быть защищены с помощью очков-
консервов.
После вывода пострадавших из опасной зоны организуется их помывка со сменой одежды и
дозиметрический контроль. По возможности, всем дают выпить адсорбирующие средства -
адсобар или активированный уголь. При невозможности организовать помывку
пострадавших следует промыть слизистые и открытые кожные покровы водой, снять
верхнюю одежду. Пострадавших с тяжелой и крайне тяжелой степенями поражения
необходимо срочно направлять в лечебное учреждение.

6. Острые психические реакции при ядерном взрыве

Специфическими патологиями поражения личного состава при ядерном взрыве являются
психоневрологические стрессы, шок, ступор. Примерно 10-15% пораженных от ядерного
взрыва дополнительно нуждается в стационарном лечении в психоневрологических
лечебных учреждениях и не менее 50%- в амбулаторно-поликлинических условиях.
После нанесения ядерного удара противником первоочередной задачей должно стать
выявление пострадавших с психомоторным возбуждением, обеспечение безопасности их и
окружающих, ликвидация обстановки растерянности, исключение возможности
возникновения массовых панических реакций. Спокойные, уверенные действия лиц,
оказывающих помощь, имеют особенно большое «успокаивающее» значение для той части
военнослужащих, у которой будут иметь место психические реакции.
Следует помнить ряд важных особенностей обращения с пораженными, имеющими
нарушения психической деятельности. В первую очередь необходимо обеспечить
безопасность для самого больного и окружающих его лиц. В связи с этим необходимо
ликвидировать обстановку растерянности, паники, нездорового любопытства. Необходимо
убрать от больного оружие, колющие и режущие предметы.
Следует подчеркнуть, что своевременно начатое лечение пораженных с реактивными
психозами быстро приводит к обратному развитию психоза. Поэтому здесь важна роль
своевременной эвакуации пораженных в лечебное учреждение.
Все лица с нарушением сознания, мышления, с двигательным беспокойством, выраженной
депрессией после оказания 1-й врачебной помощи подлежат направлению в
психоневрологический стационар. Особую группу составляют пострадавшие, у которых
наряду с основным поражением (травмой, ожогом, интоксикацией, радиационным
поражением) имеются и психические расстройства. Они должны эвакуироваться в
соответствующие профилированные учреждения после оказания им необходимой помощи,
направленной на ликвидацию (профилактику) нервно-психических нарушений.
Пострадавшие с выраженной симптоматикой при отсутствии отчетливых нарушений
сознания, мышления, двигательной сферы, эмоциональных расстройств могут задерживаться
на 1-м этапе медицинской эвакуации на короткий срок (до суток) для врачебного
наблюдения. В случае выздоровления (улучшения состояния) они возвращаются к
выполнению обычных обязанностей. Выделение этой группы чрезвычайно важно, так как
личный состав возвращается в строй.

7. Обучение выполнению нормативов: «Надевание шлем-

маски противогаза на «пораженного»» и «Извлечение
«раненого» из БТР»
Особенности отработки нормативов по ВМП.
Нормативы по военно-медицинской подготовке в ходе занятий и тренировок
отрабатываются на исправных учебно-тренировочных средствах.
Медицинские укладки должны быть полностью укомплектованы медицинским имуществом
(учебным или штатным) для отработки нормативов. Инструмент и приспособления,
используемые при выполнении нормативов, должны быть приведены в рабочее состояние.
Норматив считается выполненным, если при работе соблюдены условия его выполнения и не
было допущено нарушений требований безопасности, а также уставов, наставлений,
инструкций и руководств.
Если при отработке норматива обучаемым допущена хотя бы одна ошибка, которая могла бы
привести к травме (поражению) личного состава, поломке медицинского имущества или
аварии, выполнение норматива прекращается и обучаемый оценивается на
«неудовлетворительно».
За нарушение последовательности выполнения норматива, которое не привело к авариям,
поломке (порче) медицинского имущества, а также за каждую ошибку, приводящую к
нарушению условий выполнения норматива, требований уставов, руководств, наставлений,
инструкций, оценка снижается на один балл.
При выполнении нормативов личным составом в средствах защиты кожи (ОЗК, Л-1 и т.п.)
время увеличивается на 25%, а при работе в средствах защиты органов дыхания
(противогазе, респираторе) - на 10%, кроме нормативов, выполнение которых предусмотрено
только в средствах защиты.
При температуре воздуха минус 10С и ниже, плюс 30С и выше, при сильном дожде,
снегопаде, время на выполнение нормативов увеличивается до 20%, при действиях ночью,
если время для ночных условий не определено, оно увеличивается до 30%.
Время выполнения норматива военнослужащим (подразделением) отсчитывается по
секундомеру с момента подачи команды «К выполнению норматива - ПРИСТУПИТЬ» (или
другой установленной команды, сигнала) до момента выполнения норматива или доклада
командира (обучаемого) о его выполнении.
Порядок определения оценки за выполнения нормативов.
Если норматив отрабатывается в процессе обучения несколько раз, то оценка за его
выполнение определяется по последнему показанному результату или по результату
контрольной попытки.
Индивидуальная оценка военнослужащему за выполнение нескольких нормативов по
военно-медицинской подготовке определяется по оценкам, полученным за выполнение
каждого норматива, и считается:
если не менее 90% проверенных нормативов оценены
«отлично» положительно, при этом не менее 50% нормативов оценено
«отлично»
если не менее 80% проверенных нормативов оценены
«хорошо» положительно, при этом не менее 50% нормативов оценены не
ниже «хорошо»
если не менее 70% нормативов оценены положительно, а при
«удовлетворительно» оценке по трем нормативам положительно оценены два, один из
них – не ниже «хорошо»
«неудовлетворительно» если не выполнены условия на оценку «удовлетворительно»

Оценка за выполнение одиночных нормативов подразделению выводится по

индивидуальным оценкам обучаемых и определяется:
если не менее 90% обучаемых получили положительные
«отлично» оценки, при этом не менее 50% обучаемых получили оценку
«отлично»
если не менее 80% обучаемых получили положительные оценки,
«хорошо» при этом не менее 50% обучаемых получили оценку не ниже
«хорошо»
«удовлетворительно» если не менее 70% обучаемых получили положительные оценки
«неудовлетворительно» если не выполнены условия на оценку «удовлетворительно»

7.1. Выполнение норматива по ВМП: «Надевание шлем-маски противогаза

на «пораженного»».
Условия, порядок выполнения и методические указания по отработке норматива
Наименование
Надевание шлем-маски противогаза на «пораженного»
норматива
Условия выполнения Оказывающий помощь в противогазе лежит около «пораженного»
норматива со стороны его головы. Противогаз у «пораженного» в походном
положении.
Порядок выполнения Руководитель занятия подает команду, например: «К выполнению
норматива норматива – ПРИСТУПИТЬ».
При надевании противогаза на «пораженного» оказывающий
помощь кладет себе на колени голову пострадавшего, вынимает
его противогаз из сумки и надеть противогаз на его голову.
 Время отсчитывается от команды «К выполнению норматива -
ПРИСТУПИТЬ» до завершения надевания противогаза.
Методические указания Правила надевания противогаза на «пораженного» в различных
по отработке норматива положениях определяются Наставлением по пользованию ИСЗ.
Однако надевать противогаз можно и другими приемами, но их
применение должно обеспечивать быстрое и правильное
надевание и сохранность лицевой части противогаза.
Подготовительные действия, не входящие в условия норматива
Действия Действия Порядок
руководителя обучаемого выполнения приема
1. Для оказывающего Оказывающий Оказывающий помощь задерживает дыхание и
помощь подает помощь закрывает глаза.
команду, например: надевает Снимает стальной шлем и головной убор.
«Рядовой Иванов - противогаз Вынимает противогаз из сумки. Берет шлем-
ГАЗЫ». Включает маску обеими руками за утолщенные края у
секундомер. нижней части так, чтобы большие пальцы
Контролирует порядок ладони были снаружи, а остальные внутри ее.
выполнения норматива Прикладывает нижнюю часть шлем-маски под
Н-РХБЗ-1. Фиксирует подбородок и резким движением рук вверх и
ошибки. назад натягивает ее на голову так, чтобы не
было складок, а очковый узел располагался
против глаз.
Устраняет перекос и складки, если они
образовались при надевании шлем-маски,
делает полный выдох, открывает глаза и
возобновляет дыхание.
2. Для очередной смены Оказывающий Оказывающий помощь («пораженный») делает
подает команду, помощь и полный шаг правой ногой вперед и немного
например: «К БОЮ». «пораженный» вправо. Наклоняясь вперед, опускается на левое
Контролирует порядок ложатся на колено и ставит левую руку на землю впереди
выполнения приема. землю себя, пальцами вправо. Затем, опираясь
Фиксирует ошибки. последовательно на бедро левой ноги и
предплечье левой руки, ложится на левый бок и
быстро поворачивается на живот, раскидывает
ноги слегка в стороны носками наружу.
Оказывающий помощь размещается около
«пораженного» со стороны его головы.
Порядок выполнения норматива
Действия Действия Порядок
руководителя обучаемого выполнения приема
1. Подает команду: «К Надевает Оказывающий помощь становится на колени у
выполнению норматива противогаз на головы «пораженного» сзади, а его голову
– ПРИСТУПИТЬ». «пораженного» кладет себе на колени.
Включает секундомер. Снимает стальной шлем и головной убор с
Контролирует порядок «пораженного».
выполнения норматива. Обеими руками берет шлем-маску за края так,
Фиксирует ошибки чтобы большие пальцы были снаружи, а
снижающие оценку. остальные внутри маски, растягивает ее и
надевает на подбородок, потом на голову
 Действия Действия Порядок
руководителя обучаемого выполнения приема
«пораженного».
Закрепляет сумку противогаза на туловище
«пораженного».
2. После надевания
противогаза на
«пораженного»
останавливает
секундомер и
фиксирует время
выполнения норматива.
Временные показатели и оценка за выполнение норматива

Оценка по времени (секунд)

Категория обучаемых
«отлично» «хорошо» «удовлетворительно»
Военнослужащие 10 11 13

Ошибки, снижающие оценку за выполнение норматива

На один балл До «неудовлетворительно»

Шлем-маска надета не полностью, очки не Допущено образование таких складок или
приходятся против глаз. перекосов, при которых наружный воздух
может проникать под шлем-маску
противогаза.
Не герметично присоединена противогазовая
коробка.
Дальнейшие действия, не входящие в условия норматива
Действия Действия Порядок
руководителя обучаемого выполнения приема
1. Подает команду: Оказывающий Для вставания обучаемый переворачивается на
«ВСТАТЬ». помощь живот. Подтягивает обе руки на уровень груди,
Контролирует порядок («пораженный») одновременно с этим сводит обе ноги вместе,
выполнения приема. встает. резко выпрямляет руки, поднимает грудь от
Фиксирует ошибки. земли, выносит правую (левую) ногу вперед и
быстро встает.
2. Подает команду, снимает Обучаемый берет рукой клапанную коробку,
например: «Противогаз противогазы слегка оттягивает лицевую часть вниз и
- СНЯТЬ», движением руки вперед и вверх снимает
«СЛОЖИТЬ» или противогаз.
«Средства защиты - Снимает с противогазовой коробки чехол,
СНЯТЬ», стряхивает с него пыль и снова надевает его на
«СЛОЖИТЬ». коробку.
Контролирует порядок Надевает головной убор.
выполнения приема. складывает При складывании противогаза ПМГ:
Фиксирует ошибки. противогаз и оказывающий помощь («пораженный») берет
укладывает его в противогаз за переговорное устройство,
сумку укладывает шлем внутрь маски, складывает ее
по осевой линии, укладывает в сумку коробкой
от себя и застегивает сумку.
При складывании противогаза ПМГ-2:
оказывающий помощь («пораженный»)
складывает шлем-маску по осевой линии,
перегибает ее вдоль и поперек, закрывая стекла
резиной, укладывает в сумку переговорным
устройством вниз и застегивает сумку.
 7.2. Выполнение нормативов по ВМП: «Извлечение «раненого» из БТР».
Условия, порядок выполнения и методические указания по отработке норматива
Наименование
Извлечение «раненого» из БТР
норматива
Условия выполнения Обучаемые в составе 3-х человек построены в 2-х метрах от БТР.
норматива «Раненый» находится в БТР. Крышки люков закрыты. Извлечение
проводится через левый (правый) люк запасного выхода.
Порядок выполнения Руководитель занятия подает команду, например: «К выполнению
норматива норматива – ПРИСТУПИТЬ».
Один из обучаемых через верхний (десантный) люк проникает
внутрь БТР, открывает крышку люка запасного выхода (левую или
правую) и подает «раненого» головой вперед. Двое обучаемых
принимают «раненого» и опускают его на землю.
Время отсчитывается с момента открывания крышки люка до
опускания «раненого» на землю в 3-х метрах от БТР.
Методические указания Для того чтобы проникнуть в боевую машину и помочь извлечь
по отработке норматива раненого из нее, оказывающий помощь должен подать экипажу
заранее установленный сигнал. Таким сигналом может быть
постукивание железным предметом (например, малой саперной
лопатой) по корпусу машины либо команда, передающаяся по
средствам связи. Установив взаимодействие, оказывающий
помощь при помощи экипажа (десанта) открывает (специальным
ключом) намеченный люк машины и проникает внутрь ее.
Чтобы легче было это сделать, надо снять с себя медицинскую
сумку и опустить ее в люк, если позволяет обстановка, можно
таким же образом поступить и с противогазом. Удобнее залезать в
машину и работать в ней без верхней одежды. После
проникновения в машину включают внутренний свет и
приступают к извлечению пострадавшего.
Подготовительные действия, не входящие в условия норматива
Действия Действия Порядок
руководителя обучаемого выполнения приема
1. Приказывает «Раненого»
«раненому» занять занимает место
место в БТР и закрыть в БТР и
за собой все люки. закрывает за
собой люки
Порядок выполнения норматива
Действия Действия Порядок
руководителя обучаемого выполнения приема
1. Подает команду: «К Извлекают Один из обучаемых через верхний (десантный)
выполнению норматива «раненого» из люк проникает внутрь БТР, открывает крышку
– ПРИСТУПИТЬ». БТР. люка запасного выхода (левую или правую) и
Включает секундомер. подает «раненого» головой вперед.
Контролирует порядок Двое обучаемых принимают «раненого»,
выполнения норматива. оттаскивают его на 3 метра от БТР и опускают
Фиксирует ошибки на землю.
снижающие оценку.
2. После опускания
«раненого» на землю в
3-х метрах от БТР
останавливает
секундомер и
фиксирует время
выполнения норматива.
Временные показатели и оценка за выполнение норматива

Категория Оценка по времени (секунд)

обучаемых «отлично» «хорошо» «удовлетворительно»
Расчет из 3-х
34 37 44
человек
Ошибки, снижающие оценку за выполнение норматива

На один балл До «неудовлетворительно»

Несогласованные действия обучаемых.
Нарушение последовательности выполнения
норматива.