Volume III Thursday

No. 31 18th January, 1962

PARLIAMENTARY
DEBATES
DEWAN RA'AYAT
(HOUSE OF REPRESENTATIVES)

OFFICIAL REPORT

CONTENTS

THE SUPPLY BILL, 1962—

Committee of Supply (Seventh Allotted Day)
Head 15 [Col. 3169]
Heads 16, 17 and 18 [Col. 3251]

DI-TERBITKAN OLEH THOR BENG CHONG, A.M.N.,

PEMANGKU PENCHETAK KERAJAAN
PERSEKUTUAN TANAH MELAYU
1962
 FEDERATION OF MALAYA

DEWAN RA'AYAT
(HOUSE OF REPRESENTATIVES)

Official Report

Third Session of the First Dewan Ra'ayat

Thursday, 18th January, 1962

The House met at Ten o'clock a.m.

PRESENT:

The Honourable Mr. Speaker, DATO' HAJI MOHAMED NOAH BIN OMAR,
S.P.M.J., D.P.M.B., P.I.S., J.P.
the Prime Minister and Minister of External Affairs,
Y.T.M. TUNKU ABDUL RAHMAN PUTRA AL-HAJ, K.O.M.
(Kuala Kedah).
the Deputy Prime Minister, Minister of Defence and
Minister of Rural Development, TUN HAJI ABDUL RAZAK
BIN DATO' HUSSAIN, S.M.N. (Pekan).
the Minister of Finance, ENCHF/ TAN SIEW SIN, J.P. (Melaka
Tengah).
the Minister of Agriculture and Co-operatives, ENCHE' ABDUL
AZIZ BIN ISHAK (Kuala Langat).
the Minister of Health and Social Welfare, DATO' ONG YOKE
LIN, P.M.N. (Ulu Selangor).
the Minister of Commerce and Industry, ENCHE' MOHAMED
KHIR BIN JOHARI (Kedah Tengah).
the Minister of Labour, ENCHF/ BAHAMAN BIN SAMSUDIN
(Kuala Pilah).
the Assistant Minister of Education, ENCHE' ABDUL HAMID
KHAN BIN HAJI SAKHAWAT A L I KHAN, J.M.N., J.P.
(Batang Padang).
the Assistant Minister of Rural Development, TUAN HAJI
ABDUL KHALID BIN AWANG OSMAN (Kota Star Utara).
the Assistant Minister of Labour, ENCHE' V. MANICKA-
VASAGAM, J.M.N., P.J.K. (Klang).
the Assistant Minister of the Interior, ENCHE' MOHAMED
ISMAIL BIN MOHAMED YUSOF (Jerai).
ENCHE' ABDUL GHANI BIN ISHAK, A.M.N. (Melaka Utara).
ENCHE' ABDUL RAUF BIN A. RAHMAN, P.J.K. (Krian Laut).
ENCHE' ABDUL SAMAD BIN OSMAN (Sungai Patani).
TUAN HAJI ABDULLAH BIN HAJI ABDUL RAOF (Kuala
Kangsar).
3165 18 JANUARY 1962 3166

The Honourable TUAN HAJI ABDULLAH BIN HAJI MOHD. SALLEH, A.M.N.,
P.I.S. (Segamat Utara).
TUAN HAJI AHMAD BIN ABDULLAH (Kota Bharu Hilir).
ENCHE' AHMAD BIN ARSHAD, A.M.N. (Muar Utara).
ENCHE' AHMAD BOESTAMAM (Setapak).
ENCHE' AHMAD BIN MOHAMED SHAH, S.M.J. (Johor Bahru
Barat).
TUAN HAJI AHMAD BIN SAAID (Seberang Utara).
ENCHE' AHMAD BIN HAJI YUSOF, P.J.K. (Krian Darat).
TUAN HAJI AZAHARI BIN HAJI IBRAHIM (Kubang Pasu Barat).
ENCHE' AZIZ BIN ISHAK (Muar Dalam).
DR. BURHANUDDIN BIN MOHD. NOOR (Besut).
ENCHE' CHAN CHONG WEN, A.M.N. (Kluang Selatan).
ENCHE' CHAN SIANG SUN (Bentong).
ENCHE' CHAN SWEE H O (Ulu Kinta).
ENCHE' CHAN YOON ONN (Kampar).
ENCHE' CHIN SEE Y I N (Seremban Timor).
ENCHE' V. DAVID (Bungsar).
DATIN FATIMAH BINTI HAJI HASHIM, P.M.N. (Jitra-Padang
Terap).
ENCHE' GEH CHONG KEAT (Penang Utara).
ENCHE' HANAFI BIN MOHD. YUNUS, A.M.N. (Kulim Utara).
ENCHE' HARUN BIN ABDULLAH, A.M.N. (Baling).
ENCHE' HARUN BIN PILUS (Trengganu Tengah).
TUAN HAJI HASAN ADLI BIN HAJI ARSHAD (Kuala Trengganu
Utara).
TUAN HAJI HASSAN BIN HAJI AHMAD (Tumpat).
ENCHE' HASSAN BIN MANSOR (Melaka Selatan).
ENCHE' HUSSEIN BIN T O ' MUDA HASSAN (Raub).
ENCHE' HUSSEIN BIN MOHD. NOORDIN, A.M.N., P.J.K. (Park).
TUAN HAJI HUSSAIN RAHTMI BIN HAJI SAMAN (Kota Bharu
Hulu)
ENCHE' IBRAHIM BIN ABDUL RAHMAN (Seberang Tengah).
ENCHE' ISMAIL BIN IDRIS (Penang Selatan).
ENCHE' KANG KOCK SENG (Batu Pahat).
ENCHE' K. KARAM SINGH (Damansara).
„ C H E ' KHADIJAH BINTI MOHD. SIDEK (Dungun).
ENCHE' KHONG KOK YAT (Batu Gajah).
ENCHE' LEE SAN CHOON (Kluang Utara).
ENCHE' LEE SECK FUN (Tanjong Malim).
ENCHE' LEE SIOK Y E W , A.M.N. (Sepang).
ENCHE' L I U YOONG PENG (Rawang).
ENCHE' T. MAHIMA SINGH, J.P. (Port Dickson).
3167 18 JANUARY 1962 3168

The Honourable ENCHE' MOHAMED BIN UJANG (JelebuJempol).

ENCHE' MOHAMED ABBAS BIN AHMAD (Hilir Perak).
ENCHE' MOHAMED ASRI BIN HAJI MUDA (Pasir Puteh).
ENCHE' MOHAMED DAHARI BIN HAJI MOHD. A L I (Kuala
Selangor).
DATO' MOHAMED HANIFAH BIN HAJI ABDUL GHANI, P.J.K.
(Pasir Mas Hulu).
ENCHE' MOHAMED SULONG BIN MOHD. A L I , J.M.N. (Lipis).
ENCHE' MOHAMED YUSOF BIN MAHMUD, A.M.N. (Temerloh).
TUAN HAJI MOKHTAR BIN HAJI ISMAIL (Perlis Selatan).
ENCHE' N I K MAN BIN N I K MOHAMED (Pasir Mas Hilir).
ENCHE' NG ANN TECK (Batu).
ENCHE' OTHMAN BIN ABDULLAH (Tanah Merah).
ENCHE' OTHMAN BIN ABDULLAH, A.M.N. (Perlis Utara).
TUAN HAJI REDZA BIN HAJI MOHD. SAID (Rembau-Tampin).
ENCHE' SEAH TENG NGIAB (Muar Pantai).
ENCHE' D. R. SEENIVASAGAM (Ipoh).
ENCHE' S. P. SEENIVASAGAM (Menglembu).
TUAN SYED ESA BIN ALWEE, J.M.N., S.M.J., P.I.S. (Batu
Pahat Dalam).
TUAN SYED HASHIM BIN SYED AJAM, A.M.N., P.J.K. (Sabak
Bernam).
TUAN SYED JA'AFAR BIN HASAN ALBAR, J.M.N. (Johor
Tenggara).
ENCHE' TAJUDIN BIN A L I , P.J.K. (Larut Utara).
ENCHE' TAN CHENG BEE, J.P. (Bagan).
TENGKU BESAR INDERA RAJA IBNI AL-MARHUM SULTAN
IBRAHIM, D.K., P.M.N. (Ulu Kelantan).
DATO' TEOH CHZE CHONG, D.P.M.J., J.P. (Segamat Selatan).
ENCHE' TOO JOON HING (Telok Anson).
ENCHE' V. VEERAPPEN (Seberang Selatan).
WAN SULAIMAN BIN WAN TAM, P.J.K. (Kota Star Selatan).
WAN YAHYA BIN HAJI WAN MOHAMED (Kemaman).
ENCHE' YAHYA BIN HAJI AHMAD (Bagan Datoh).
ENCHE' YEOH TAT BENG (Bruas).
ENCHE' YONG WOO MING (Sitiawan).
PUAN HAJJAH ZAIN BINTI SULAIMAN, J.M.N., P.I.S. (Pontian
Selatan).
TUAN HAJI ZAKARIA BIN HAJI MOHD. TAIB (Langat).
ENCHE' ZULKIFLEE BIN MUHAMMAD (Bachok).

ABSENT:
The Honourable the Minister of Internal Security and Minister of the Interior,
DATO' DR. ISMAIL BIN DATO' HAJI ABDUL RAHMAN,
P.M.N. (Johor Timor).
3169 18 JANUARY 1962 3170

The Honourable the Minister of Works, Posts and Telecommunications,

DATO' V. T. SAMBANTHAN, P.M.N. (Sungai Siput).
DATO' SULEIMAN BIN DATO' HAJI ABDUL RAHMAN, P.M.N.
(Minister without Portfolio) (Muar Selatan) (On leave).
the Minister of Transport, DATO' SARDON BIN HAJI JUBIR,
P.M.N. (Pontian Utara).
the Minister of Education, ENCHE' ABDUL RAHMAN BIN
HAJI TALIB (Kuantan).
the Assistant Minister of Commerce and Industry, ENCHE'
CHEAH THEAM SWEE (Bukit Bintang).
ENCHE' HAMZAH BIN ALANG, A.M.N. (Kapar).
ENCHE' L I M JOO KONG (Alor Star).
ENCHE' L I M KEAN SIEW (Dato Kramat).
DR. L I M SWEE AUN, J.P. (Larut Selatan).
ENCHE' MOHAMED NOR BIN MOHD. DAHAN (Ulu Perak).
DATO' ONN BIN JA'AFAR, D.K., D.P.M.J. (Kuala Trengganu
Selatan),
ENCHE' QUEK KAI DONG, J.P. (Seremban Barat).
ENCHE' TAN KEE GAK (Bandar Melaka).
ENCHE' TAN PHOCK K I N (Tanjong).
ENCHE' TAN TYE CHEK (Kulim-Bandar Bahru).
WAN MUSTAPHA BIN HAJI A L I (Kelantan Hilir).

IN ATTENDANCE:

The Honourable the Minister of Justice, TUN LEONG Y E W KOH, S.M.N.

PRAYERS Mr. Chairman: Ahli2 Yang Ber-

hormat, mengikut Peratoran Majlis
(Mr. Speaker in the Chair) Meshuarat, Majlis ini boleh mem-
bahathkan segala perbelanjaan Rang
BILL Undang2 Perbekalan bagi tahun
THE SUPPLY BILL, 1962 hadapan mengikut Jadual di-untokkan
sa-lama 2 minggu sahaja. Maka
Order read for resumed consideration sa-hingga hari ini ia-itu hari yang
in Committee of Supply (Seventh
Allotted Day). ketujoh kita baharu sampai kapada
Head 14, dan ada lagi beberapa Head
House immediately resolved itself di-belakang-nya sa-hingga Head 64.
into Committee of Supply. Maka di-sini saya merayu-lah kapada
(Mr. Speaker in the Chair) Ahli2 Yang Berhormat supaya
memendekkan sadikit uchapan
SCHEDULE sa-berapa boleh, dan chuba-lah jangan
2
Head 15— di-ulang segala perkara yang telah
di-bangkitkan dalam beberapa hari
Resumption of debate on Question: dahulu supaya dapat kita meng-
That the sum of $223,513,335 habiskan ka-semua perbelanjaan
for Head 15 stand part of the mengikut masa sa-bagaimana dalam
Schedule. Jadual ini yang di-tetapkan oleh
Question again proposed. Peratoran Majlis Meshuarat.
3171 18 JANUARY 1962 3172

Enche' Mohamed Yusof bin masok pepereksaan, dan tidak di-

Mahmud (Temerloh): Tuan Pengerusi, benarkan belajar lagi. Jadi ini dua
menyambong uchapan saya sa-malam, nasihat yang sangat bertentangan,
saya mengambil bahagian untok ber- tahun dahulu di-nasihatkan jangan
chakap berkenaan dengan Examina- masok pepereksaan, kerana umor-nya
tion Expenses yang telah di-untokkan rendah, tetapi pada tahun ini apabila
$600,000. Saya berasa sedeh murid2 itu hendak belajar, di-nasihat-
memandangkan anak2 kita banyak kan tidak boleh belajar, kerana murid2
sangat yang tidak lulus pepereksaan ini tidak masok pepereksaan. Jadi di-
dalam masa 2-3 tahun ini. Jadi oleh sini-lah saya harap mendapat per-
sebab tidak lulus itu saya hendak tahu timbangan, kerana perkara ini banyak
apa-kah sebab-nya? Pada hal kalau terjadi dalam sekolah kebangsaan. Dan
kita selideki segala rekod lama tentang bagitu juga ada murid2 sekolah yang
murid2 yang tidak lulus pepereksaan di-benarkan murid ini masok peperek-
boleh di-katakan sangat kurang— saan tetapi umor-nya maseh rendah
boleh di-katakan ka-bawah daripada satu tahun, kemudian dia tidak lulus,
10 peratus, tetapi pada masa ini murid2 jadi saya harap murid ini boleh
yang tidak lulus tidak kurang dari- belajar lagi sa-tahun untok menyamai
pada 40 peratus. Pada fikiran saya dengan umor-nya dalam darjah yang
sebab-nya yang besar, Tuan Pe- dia belajar itu.
ngerusi, ia-lah dengan ada-nya chara
menaikkan murid2 itu dengan tidak Tuan Yang di-Pertua, saya ber-
ada pepereksaan—tidak ada peperek- jangkit kapada Sub-head 15 Main-
saan naik darjah. Saya suka mem- tenance of Fully Assisted Schools di-
beri satu chontoh ia-itu sa-orang muka 99 dan juga Sub-head 50 Item
murid darjah I pada tahun ini, (5) Grants to Primary Schools. Saya
barangkali oleh sebab sakit sampai perhatikan, Tuan Yang di-Pertua,
6-7 bulan yang mana murid ini tidak saya ambil satu perkara berkenaan
dapat mengejar pelajaran dalam dengan sekolah2 orang Asli. Saya
darjah I, tetapi pada tahun kedua perhatikan ia-itu pejabat orang Asli
dengan sendiri ia di-naikkan darjah II. ini mengasingkan anak2 orang Asli
Oleh sebab ia tidak ada asas (founda- daripada di-masokkan di-sekolah2
tion) dalam tahun yang pertama, maka kebangsaan kita, pada hal di-tempat2-
tentu-lah ia susah hendak mengejar nya berdekatan dengan sekolah2
pelajaran tahun yang kedua, dan kebangsaan tetapi pejabat orang Asli
sampai ka-darjah IV murid2 ini tidak ini memang sengaja di-asingkan dengan
dapat mengejar pelajaran2 itu. Ini-lah di-adakan sekolah khas pula—sekolah
sebab-nya murid2 tidak lulus dalam kebangsaan yang menggunakan bahasa
pepereksaan. Jadi, Tuan Pengerusi, kebangsaan bagi anak2 orang Asli.
saya harap dapat di-timbangkan sa- Jadi, rasa saya dasar ini tentu-lah
mula, ia-itu mengadakan pepereksaan tidak sesuai lagi kerana kita ber-
tiap2 tahun, dan di-bolehkan murid2 kehendakkan orang2 Asli ini ber-
yang tidak lulus itu di-bolehkan champor gaul dengan bangsa kita,
murid2 itu belajar sa-tahun lagi di- jangan-lah di-fikirkan dia itu patut
sekolah2 yang kurang ramai. Saya di-asingkan. Dengan chara ini kita
fikir dengan chara ini keputusan akan menuju-lah kapada mutalamat
pepereksaan pada masa hadapan akan yang kita tuju ia-itu satu bangsa dalam
baik. Yang kedua, Tuan Pengerusi, Persekutuan Tanah Melayu.
ada di-antara murid2 darjah IV dalam
sekolah kebangsaan umor-nya kurang. Yang kedua-nya, pejabat orang
Pada tahun dahulu di-nasihatkan oleh Asli ini membuat sekolah2 tetapi
Guru Besar-nya murid2 ini tidak payah guru2-nya di-bagikan oleh Pejabat
masok pepereksaan darjah IV, tetapi Pelajaran. Ada sekolah di-dirikan
pada tahun ini apabila murid2 ini tetapi guru2-nya tidak ada, ini terjadi
hendak belajar telah di-nasihatkan dalam daerah saya. Apakan jadi, saya
berhenti terus, kerana murid2 ini tidak tengok rumah sekolah itu habis
3173 18 JANUARY 1962 3174

kerana guru-nya tidak ada. Jadi, saya di-tambah lagi sa-tahun. Jadi,
rasa molek-lah dasar pelajaran ini di- dengan tiga tahun ini saya rasa
satukan di-bawah Kementerian Pelajar- murid2 yang masok ka-Sekolah Lanjut-
an sahaja tidak-lah di-asingkan satu an Kampong ini berpeluang-lah
pejabat orang Asli pula. Satu lagi mereka itu mengambil pepereksaan
yang saya fikirkan di-tempat2 yang pergi ka-sekolah menengah. Sebab
jauh umpama-nya dengan tidak ada apa, selepas tiga tahun barangkali
berdekatan dengan sekolah kebangsa- umor-nya akan sama dan barangkali
an, saya ingat ini ada kesulitan-nya mereka boleh memasoki balek sekolah
sadikit. Saya berkehendakkan guru2 kebangsaan. Kerana di-dalam pe-
ini hendak-lah di-beri dan jangan-lah pereksaan, Tuan Yang di-Pertua, kita
di-buat sekolah tetapi guru2-nya ta' belum tahu lagi ada-kah murid2 itu
ada. Akhir-nya sekolah itu rosak dan bodoh dengan satu pepereksaan
sa-bagai-nya ini akan merugikan. sahaja. Saya rasa oleh sebab kita
Saya dengar juga chadangan daripada tidak ada tempat atau sekolah dan
pejabat ini hendak membuat sekolah sa-bagai-nya jadi kita terpaksa ke-
menengah khas bagi anak 2 orang Asli luarkan budak 2 itu. Saya berharap
di-Kuala Lumpur. Jadi, saya rasa, ini di-beri peluang balek mereka itu yang
tidak-lah sesuai lagi kerana di-Kuala masok dalam sekolah lanjutan tadi
Lumpur, kita ada sekolah menengah di-benarkan masok pepereksaan untok
kebangsaan. Anak 2 murid ini mesti-lah sekolah menengah jika umor-nya
di-masokkan di-sekolah itu dan chukup. Saya perchaya anak2 murid
jangan-lah di-lainkan, orang2 Asli lain kita yang tidak lulus ini oleh kerana
pula sekolah kebangsaan-nya dan tekun-nya dia dan sedar-nya dia tidak
orang kita lain pula sekolah kebangsa- lulus, dia akan bekerja kuat dan boleh
an-nya. Saya minta-lah perkara ini mereka masok balek sekolah me-
di-perhatikan oleh Kementerian ini. nengah itu. Oleh sebab saya katakan
bagitu banyak pembesar2 atau
Tuan Yang di-Pertua, saya beraleh penganjor2 dalam dunia pada mula-nya
pula kapada muka 101 ia-itu di-Sub- tidak-lah mempunya'i kelayakan yang
head 50, Item (8) Grants to Sekolah2 tinggi tetapi kemudian-nya dia boleh
Lanjutan Kampong. Ini satu Anggaran meningkat tinggi dengan sebab kerja
Perbelanjaan yang baharu pada tahun kuat kerana dia tidak lulus waktu dia
ini. Jadi, saya mengalu2kan per- di-bawah lagi.
belanjaan ini untok murid2 yang lulus
yang umor-nya lebeh daripada untok Sekarang saya berjangkit ka-Sub-
memasoki darjah sekolah2 menengah. head 51 Grants for Religious Instruc-
Perkara ini baharu sahaja di-jalankan tion in Assisted Primary, Post Primary
dan sudah tentu-lah mendapat kesulit- and Secondary Schools. Di-sini, Tuan
an atau menerima segala tegoran2 atau Yang di-Pertua, saya memberikan
kesusahan2 daripada ibu-bapa kerana pandangan bila mengadakan guru2
kita tidak dapat mengadakan dengan untok mengajar ugama di-sekolah2,
sa-penoh-nya. Saya harap sa-boleh-nya saya berharap guru2 ini hendak-lah
di-adakan sekolah di-tempat2 yang mendapat kebenaran terus daripada
banyak murid2-nya yang tidak dapat Majlis Ugama daripada tiap 2 negeri.
belajar oleh sebab umor-nya lebeh dan Sebab, saya takut; kita sudah banyak
oleh sebab tidak lulus masok ka- terbacha dalam surat2 khabar ber-
sekolah menengah. Tetapi dalam pada macham2 fahaman, ada persatuan
itu saya rasa, kalau tidak silap saya, saperti Tarikat Sufiah dan sa-bagai-
kalau silap saya minta di-betulkan nya yang akan memechahkan kita
ia-itu Sekolah Lanjutan Kampong ini orang2 Islam. Jadi, saya ingat guru2
chuma di-khaskan dua tahun sahaja. ini biar-lah di-luluskan oleh Majlis
Saya dapat tahu sunggoh pun kita Ugama di-tiap2 negeri sa-belum dia
sudah luluskan dasar ini tetapi saya jadi guru dan masok mengajar untok
dapat satu rayuan daripada orang sekolah2 ugama yang di-chadangkan
ramai di-daerah saya meminta saya oleh Kerajaan, kita takut perpechahan
merayu kapada Kerajaan supaya di-antara kita. Jadi, apa yang mesti
3175 18 JANUARY 1962 3176

kita buat, apa yang di-luluskan oleh Berhormat wakil dari Telok Anson.
negeri itu, itu sahaja kita harapkan Saya tidak berasa puas hati kalau
boleh memimpin anak2 kita pada saya tidak berchakap di-atas hal ini.
masa hadapan. Saya memberi peluang kapada Ahli
Yang Berhormat tadi kalau dia
Di-muka 103 Sub-head 88 Scholar- memikirkan panas, sa-bagaimana
ships. Saya hendak berchakap ber- dahulu, dia sa-belah Parti Perikatan
kenaan dengan scholarship bagi anak dia terpaksa mengambil tindakan
Melayu yang dapat scholarship ini. untok beraleh ka-tempat yang sejok,
Saya harap mendapat perhatian dari maka dunia kita ini luas, terima
Kementerian ini ia-itu satu kesulitan kaseh.
yang di-hadapi oleh anak2 Melayu
kita yang mengambil bahagian Science. Che' Khadijah binti Mohd. Sidek
Dalam Science ini terpaksa-lah murid2 (Dungun): Tuan Pengerusi, di-dalam
kita ini membeli buku2 yang mahal2. soal ini saya juga menguchapkan sa-
Saya perchaya ibu-bapa mereka itu tinggi2 terima kaseh kerana ber-
tidak boleh atau tidak mampu untok tambah-nya belanjawan di-dalam
membeli buku2 ini. Bayaran scholar- Kementerian Pelajaran pada tahun ini.
ship pada masa ini tidak menchukupi Sebab dengan jalan bertambah ini-lah
untok mesarakan mereka itu untok maka akan banyak memberikan
membeli buku2 ini. Jadi, saya ber- tambahan kemajuan bagi anak2 kita.
harap kapada Kementerian ini dapat Saya suka mengambil pluang di-muka
di-timbangkan ia-itu murid2 yang 99, Tuan Pengerusi, dalam soal
mengambil bahagian Science ini Further Education, peruntokan sa-
di-lebehkan bayaran scholarship-nya banyak $20,000 di-sini saya suka
untok membolehkan mereka ini memberi perhatian terhadap guru2
membeli buku2 yang mahal itu. sementara dalam negeri ini. Tuan
Bagitu juga berkenaan dengan Pengerusi, banyak di-antara anak2
University Tanah Melayu, sa-bagai- muda kita ini di-ambil sa-bagai guru2
mana chadangan semalam oleh Yang buat sementara dan apabila datang
Berhormat dari Larut Utara ia-itu masa-nya mereka itu akan di-berhenti-
meminta supaya Kerajaan menimbang- kan dan mereka terpaksa berhenti
kan memberi peruntokan yang khas dengan bagitu sahaja, sa-bagaimana
kapada anak2 Melayu oleh sebab pada masa yang sudah2 di-sini juga
kekurangan sangat anak2 Melayu kita di-adakan peruntokan untok office boy
masok dalam University. Jadi, di-sini belajar malam untok menambah ilmu
saya minta-lah quota itu hendak-lah pengetahuan pemuda2 kita. Saya ber-
di-tambahkan oleh sebab anak2 kita harap kapada Kementerian Pelajaran
ini tidak dapat bertanding dengan ini supaya di-masokkan di-dalam
anak2 orang lain oleh sebab orang2 Sub-head ini ia-itu memberi mereka
lain itu ibu-bapa-nya mampu kerana belajar sementara mereka itu di-dalam
ada wang untok memberi didekan jawatan-nya ia-itu di-berikan per-
kapada anak2 mereka itu lebeh tinggi untokan untok mereka menambahkan
dalam pelajaran. Tetapi oleh sebab pengetahuan-nya sa-hingga boleh
orang kita miskin maka tidak-lah menjadi sa-bagai guru2 yang tetap.
berupaya memberi pelajaran anak2- Kerana mereka itu ada mempunyai
nya. Dengan chara ini nanti banyak kebolehan untok menjadi guru dan
yang akan lulus dalam Post-School mereka tidak-lah berharap2kan de-
Certificate yang membolehkan mereka ngan gaji $90 atau $100 sahaja
itu masok University. Jadi, saya kerana di-antara mereka2 itu sudah
perchaya banyak anak2 Melayu boleh kahwin dan mempunyai anak-pinak.
masok belajar dalam bahagian Univer- Sa-sudah beberapa lama mereka
sity Tanah Melayu. bekerja sa-bagai guru kemudian
mereka di-berhentikan dan tidak men-
Penyudah-nya sa-kali, Tuan Yang dapat apa2 jawatan lagi. Jadi, dengan
di-Pertua, saya suka-lah berchakap chara melanjutkan atau memberi
berkena'an dengan uchapan Yang pelajaran sa-bagai yang di-berikan
3177 18 JANUARY 1962 3178

kapada office boy itu akan memberikan ka-Sekolah Tinggi dan saya sendiri
kesempatan kapada mereka untok sa-bagai guru dalam Sekolah Menengah
menambahkan ilmu pengetahuan sa- yang mempunyai pengalaman bagai-
hingga mereka dapat memajukan mana keperluan-nya Sekolah Pelajaran
diri-nya dan juga menchari pekerjaan Rumah Tangga bagi anak2 perem-
yang lain sa-kira-nya mereka di- puan kita. Tuan Pengerusi, kalau
berhentikan. Saya harap usaha2 ini sa-kira-nya tempoh hari saya menge-
dapat di-laksanakan kerana saya mukakan dalam Dewan ini saya
berasa sangat dukachita terhadap mendapat jawapan dengan di-adakan
nasib guru2 sementara itu dan pula Sekolah Lanjutan Kampong dan
boleh di-katakan 100% guru2 itu baharu 2 ini saya telah beruchap
daripada bangsa Melayu. Saya dalam Kementerian Kewangan ia-itu
sa-bagai sa-orang ibu dari bangsa saya mengemukakan kerana hendak
Melayu merasa sangat sedeh dan membanyakkan kemajuan2 ia-itu
dukachita dalam soal ini sebab itu pelajaran bagi anak2 perempuan kita,
saya merayu pehak Kementerian kalau-lah Sekolah Rumah Tangga
supaya adakan-lah dan beri-lah tidak ada juga tidak apa-lah asalkan
mereka peluang dalam Further Educa- di-banyakkan Taman Asohan RIDA
tion atau teachers training ini. di-seluroh Tanah Melayu ini,
ia-itu di-tiap2 negeri hendak-lah ada-
Tuan Pengerusi, sa-sudah itu saya kan sa-buah. Kerana tempoh hari
masok kapada muka 102, Sub-head 58 saya mendapat jawapan bahawa
ia-itu Part-time Teachers of Language, Taman Asohan RIDA akan di-
Science and Domestic Science yang banyakkan dan telah di-adakan
di-adakan peruntokan sa-banyak di-Melaka dan di-sabelah utara sana
$941,000. Saya suka mengambil ia-itu di-Seberang Prai kalau saya
perhatian dalam soal Domestiq tidak silap. Akan tetapi saya men-
Science ini, Tuan Pengerusi, saya dapat jawapan pula daripada pehak
nampak memang-lah Kerajaan ter- Menteri Muda Pembangunan Luar
paksa mengadakan peruntokan dalam Bandar, kata beliau ini tidak perlu
soal Domestic Science ini, tetapi per- lagi kerana ada ranchangan di-tiap2
untokan ini saya berpendirian sa- negeri, chuma di-tiap2 kampong
akan 2 hanya melepaskan batok Sekolah Dewasa itu mengambil satu
di-tangga sahaja. Sebab saya sa-bagai mata pelajaran dalam soal Pelajaran
sa-orang wanita saya merasa yang Rumah Tangga.
sa-harus-nya hendak-lah Kerajaan kita
mengadakan pelajaran Domestic Mr. Chairman: Itu tidak masok
Science ini di-sekolah2 rendah. Tetapi dalam Kementerian Pelajaran, itu
saya melihat di-dalam peruntokan masok dalam Kementerian Luar
pada tahun ini belum juga ada lagi Bandar. Tolong jangan champor-
sekolah2 yang mengadakan pelajaran2 gaulkan.
yang saya katakan itu. Sa-benar-nya
di-dalam Meshuarat Budget tahun Che' Khadijah: Yang sa-benar-nya,
1959 telah pun saya kemukakan soal Tuan Pengerusi, untok menyimpulkan
ini di-Dewan yang bertuah ini, chakap saya. Tuan Pengerusi, saya
tetapi belum mendapat apa2 perhatian harap directive daripada Tuan Yang
lagi, pada tahun 1960 lagi sa-kali saya di-Pertua, jangan ada orang Ho! Ho!
kemukakan, yang ada berubah sadikit, di-belakang sana. (Ketawa).
Tuan Yang di-Pertua, Kerajaan hendak Mr, Chairman: Saya minta,
mengadakan Sekolah Lanjutan Kam- jangan-lah sa-siapa kata Ho! Ho!
pong bagi anak2 perempuan. Alhamdu (Ketawa).
lillah ada berganjak sadikit. Tetapi
Tuan Yang di-Pertua, saya maseh Che' Khadijah: Tuan Pengerusi,
belum merasa puas hati lagi sebab berharap-lah saya kapada Kementerian
saya berpendapat sa-bagai saya Pelajaran ini supaya tidak hanya
sendiri sudah mengalami, saya belajar di-adakan Part-time Teachers of
di-dalam Sekolah Menengah hingga Language sahaja, tetapi saya berharap
3179 18 JANUARY 1962 3180
supaya di-adakan juga Part-time Kementerian Pelajaran bagi mengada-
Teachers of Domestic Science. Ini kan sekolah Taman Kanak2.
supaya jangan lagi wanita kita yang
hendak masok dalam Domestic Soal gaji guru2 wanita, saya juga
Science itu di-kirim di-Australia atau menyokong kuat sebab saya kalau
di-England sana. Soal Pelajaran untok urusan wanita saya sangat2
Domestic Science ini ada-lah me- menyokong-nya (Ketawa). Tetapi saya
majukan anak2 perempuan kita merasa sayang saudara saya dari
menjadi ibu yang terdidek dan pehak Ahli Yang Berhormat sa-belah
mempunyai pengalaman untok di- sana itu masa ada chadangan hak
dalam Rumah Tangga dan dapat wanita untok kaum ibu dalam negeri
hidup dengan jimat chermat, kerana ini maka saudara Ahli Yang Ber-
ini semua-nya dapat di-pelajari dalam hormat pada masa itu tidak me-
itu Sekolah Rumah Tangga Jadi nyokong pehak pembangkang, kalau
saya berharap-lah kapada Kerajaan hendak di-sokong terus hari ini sama
kita yang betul2 hendak memajukan ia-itu gaji guru2 perempuan dengan
ra'ayat kita dalam negeri ini maka laki2 dan juga apa sahaja baik kerani
majukan-lah kaum ibu itu kerana mahu pun jururawat bersama2 dengan
maju kaum, maju wanita bererti maju kaum bapa di-mana2 sahaja dalam
negeri ini, kalau lemah wanita maka dunia ini maka saya memberi sokongan
negeri ini akan lemah dan ini sudah yang kuat, tetapi itu-lah sadikit ter-
dapat di-buktikan dalam Perse- khilap daripada saudara Yang
kutuan Tanah Melayu. Berhormat itu (Ketawa).
Muka 103, Sub-head 86—Bulan
Sa-bagai memberi pandangan atau Bahasa Kebangsaan. Di-sini tiap2 kali
permintaan daripada Ahli Yang Ber- mengadakan bulan bahasa memang
hormat dari Pontian Selatan, saya sudah di-adakan ia-itu sa-bagai per-
menyokong beliau itu dalam soal mintaan2 dan di-adakan ranchangan2
Taman Kanak2. Ini juga dalam Ang- supaya tiap2 negeri dari tiap2 Kerajaan
garan Belanjawan tahun 1959 telah Negeri masing2 di-perentahkan supaya
kami rayu dalam Dewan ini, tetapi sign board dan segala2-nya di-buat
nampak-nya belum ada jawapan dalam bahasa kebangsaan, tetapi saya
saya. Kelemahan anak2 Melayu telah berjalan di-beberapa tempat
2
dalam sekolah ternyata betul pada maseh ada saya dapati umpama-nya
tahun ini ia-itu sangat sadikit yang licence yang di-keluarkan oleh Keraja-
maju dalam ujian untok masok sekolah an sendiri ia-itu plate yang di-buat
menengah. Ini saya rasa ada-lah satu oleh Kerajaan di-tulis di-atas dengan
sebab kalau sakira-nya mereka yang tulisan China, yang kedua dengan
masok di-sekolah kebangsaan itu dari- tulisan India dan di-bawah-nya sa-
pada anak2 saudara kita bangsa asing, kali di-tulis dengan tulisan Jawi. Jadi
mereka masokkan anak2 mereka itu ini pun saya berharap kalau-lah betul
dari sekolah Taman Kanak2 empat bahasa Melayu sa-bagai bahasa ke-
lima tahun. Anak2 itu sudah chergas, bangsaan yang utama dalam negeri
mempunyai pengetahuan yang chergas, ini maka hendak-lah di-balekkan itu
tetapi anak2 kita orang2 Melayu di-atas sa-kali huruf Jawi dan boleh-
belum pernah mempelajari a, b, c, lah yang lain2 itu di-bawah. Ini juga
atau satu dua terus berchampor dalam barangkali khilap ma4alum-lah tidak
klas itu tentu-lah anak2 kita ke- boleh semua itu dengan sa-rentak dan
tinggalan. Jadi keperluan kalau dari ada ketinggalan lagi dan yang maseh
darjah satu anak2 kita sudah lemah tinggal lagi itu supaya mendapat
berlawanan dengan anak2 ini yang perhatian.
chergas, kerana ia sudah mengetahui
tentang pelajaran itu dari darjah satu Muka 101, Sub-head 50 (7) Grants
hingga ka-darjah atas. Oleh sebab itu to School Hostels. Dalam soal ini saya
saya menguatkan ia-itu permintaan minta-lah supaya pehak Kementerian
daripada wakil Pontian Selatan itu ini mengambil perhatian di-kawasan
supaya di-ambil perhatian oleh saya Dungun sana. Tempoh hari saya
3181 18 JANUARY 1962 3182

juga sudah merayu kalau dapat-lah menunjokkan dengan terang dan nyata
dari pehak Kerajaan mengadakan satu hasrat dan ka-azaman Kerajaan Per-
hostel bagi murid2 Dungun sana ikatan hendak meninggikan taraf dan
kerana di-sana ada sekolah kebangsa- kemuliaan ugama resmi dan juga
an yang berbahasa Inggeris yang melaksanakan kehendak Perlembaga-
murid2-nya boleh di-katakan sa- an. Perbelanjaan yang bagini besar
bahagian besar datang dari kampong2 ada-lah memberi keuntongan dan
yang jauh dari Dungun, dari anak2 rahmat kapada anak2 Islam negeri ini.
pegawai yang bekerja di-Bukit Besi Oleh kerana yang demikian dapat-lah
dan dari anak2 orang kampong yang didekan yang sempurna dalam jasmani
beruntong masok terpileh ka-Special dan rohani.
Malay Class, mithal-nya Jerangau
mereka itu terpaksa pergi naik sampan Kanak 2 yang ada didekan yang
pergi ka-Dungun. Jadi perkara ini sempurna dalam ugama ada-lah meng-
saya berharap pehak Kementerian yang untongkan masharakat dan sa-terus-
berkenaan ia-itu dari peruntokan nya negara. Kerana mereka itu kelak
wang yang sa-banyak satu million tidak-lah mudah di-pengarohi oleh
ringgit ini supaya dapat di-buat satu ugama yang sesat dan faham kominis,
hostel bagi anak2 sekolah Dungun sebab kita tahu ugama Islam ber-
sana, dan jikalau sa-kira-nya di-sini dasarkan kapada keperchayaan
dalam soal Grants to Sekolah2 kapada Tuhan, dan kominis ber-
Lanjutan Kampong harus barangkali dasarkan kapada kebendaan dalam
permintaan saya Sekolah Rumah dunia sahaja.
Tangga dalam peruntokan ini tidak
ada dalam tahun ini, mungkin tahun Tuan Pengerusi, sambil itu saya
1963 akan di-ambil perhatian tetapi suka mengingatkan kapada Yang
saya minta Sekolah Lanjutan Kam- Berhormat Menteri Pelajaran dengan
pong bagi anak2 perempuan di- sebab murid2 perempuan Islam ada
banyakan dan di-laksanakan di-tiap2 lebeh kurang sama banyak dengan
negeri supaya dapat-lah murid2 perem- murid2 lelaki, saya bimbang kelak ada
puan itu masok dalam Sekolah2 kekurangan guru ugama perempuan
Lanjutan Kampong. yang berkelayakan mengajar di-
sekolah2, terutama guru bagi Sekolah
Datin Fatimah binti Haji Hashim Menengah, kerana mereka itu ada-lah
(Jitra-Padang Terap): Tuan Pengerusi, di-kehendaki kelulusan yang tinggi
berchakap dalam perkara peruntokan saperti kelulusan Kolej Islam, di-
pelajaran ini saya juga bersama2 pada Klang itu. Saya berharap juga Keraja-
mengalu2kan peruntokan yang besar an dapat mengadakan kolej atau pun
ini dan saya hendak berchakap pada pusat latehan bagi guru ugama
Head 15, muka 101, Item (51) dan perempuan supaya di-tinggikan darjah
2
Item (77) muka 103. Tuan Pengerusi, dan chara mengajar. Pendek-nya,
2
saya berasa bangga kerana Kerajaan Tuan Pengerusi, kemudahan yang di-
telah menguntokan wang sa-banyak 5 beri kapada guru sekolah kebangsaan
juta ringgit kerana pelajaran2 ugama hendak-lah di-sediakan dan di-beri
di-sekolah2 Kerajaan, dan Item (77) kapada guru ugama juga.
ada di-untokan juga sa-banyak
$530,000 kerana bantuan 2 sekolah2 Sambil itu, Tuan Pengerusi, dalam
2
ugama ra'ayat. Bagaimana kita sekali- perbahathan Belanjawan tiap tahun
2
an ketahui ia-itu ugama Islam ugama saya ada-lah juga berkali menyuarakan
resmi negeri ini bagaimana Item 12 (2) berkenaan dengan supaya Kerajaan
2
Perlembagaan kita ada menyatakan menimbangkan, dan baharu ini juga
ia-itu Kerajaan boleh memberi dalam perbahathan peruntokan ini
bantuan dan belanja bagi pelajaran2, saya telah kemukakan supaya Keraja-
sekolah2 dan bangunan kerana ugama an menyegerakan pada menimbangkan
Islam. Peruntokan yang telah saya berkenaan dengan bayaran gaji guru
sebutkan ini termasok peruntokan bagi perempuan itu supaya di-samakan,
Kolej Islam Klang, ini ada-lah dan juga berkenaan dengan kaum
3183 18 JANUARY 1962 3184

perempuan yang sama jenis kerja itu dapat melanjutkan pelajaran-nya,

patut sama bayaran gaji-nya. sebab tidak ada tempat.
Saya nafikan wakil Dungun yang Sa-perkara lagi, Tuan Pengerusi, di-
mengatakan pehak kami silap. Yang Sekolah Ibrahim, Pasir Mas, di-dapati
sa-benar-nya, tidak silap. Kami mem- hanya 25 peratus sahaja murid2 yang
perjuangkan hendak sama bayaran lulus darjah VI dan yang lulus L.C.E.
gaji itu ia-lah kapada kaum perem- 30 peratus sahaja, dan mereka yang
puan yang boleh memegang kerja2 tidak lulus itu ada di-antara-nya
yang sama dengan kaum laki2. Kerana umor-nya maseh rendah, tetapi tidak
apa kami tidak menyokong masa di- mendapat tempat hendak melanjut
adakan chadangan yang di-bawa itu? pelajaran. Maka keloh kesah-lah ibu-
Kerana chadangan itu supaya semua bapa mereka itu untok hendak meng-
kaum ibu di-beri kerja sama dengan hantar anak2 mereka ka-luar dari
laki2 dan sama gaji. Pada kaum ibu Pasir Mas atau luar dari Kelantan
kita orang Islam selalu mengikut untok melanjutkan pelajaran anak2
hukum shara', kerana kita kaum ibu mereka itu. Dan juga saya berasa
tidak boleh menjadi Imam dan jadi bimbang oleh sebab rendah sangat
Kadhi. Jikalau di-luluskan tentu-lah bilangan murid2 yang lulus di-Sekolah
termasok kerja2 ini atau jawatan ini Ibrahim itu. Satu daripada tidak puas
boleh di-pegang dan di-kuasai kaum hati ibu-bapa di-sana ia-lah guru2
perempuan, terima kaseh. selalu bertukar, dan guru2 itu ada-lah
guru2 sementara, selalu di-tukar ka-
Dato' Mohamed Hanifah bin Haji sana ka-sini, dan harus-lah guru2 itu
Abdul Ghani (Pasir Mas Hulu): Tuan tidak dapat memberi tumpuan pelajar-
Pengerusi, saya sukachita menyatakan an sa-penoh-nya kapada murid2 itu.
di-sini ia-itu pada tahun ini telah pun
di-peruntokkan wang bagi pelajaran Sekarang saya hendak berchakap
ini lebeh daripada $34 juta daripada tentang Grants to School Hostels.
peruntokan tahun yang lalu. Dengan Tuan Pengerusi, masa'alah anak
peruntokan yang lebeh ini ibu-bapa Melayu pada hari ini kalau di-banding-
berharap dapat-lah anak2 mereka kan dengan anak2 bangsa asing jauh
belajar dengan sa-penoh-nya, dan ketinggalan anak2 Melayu dalam soal
tiap2 anak kita dapat belajar di- pelajaran. Sebab ibu-bapa-nya tidak
sekolah2. Tetapi, Tuan Pengerusi, ada kemampuan dan tidak dapat
mengikut surat khabar Berita Harian mendidek anak2 mereka dengan sa-
hari ini, ia-itu murid2 Sekolah Me- penoh di-rumah mereka sendiri.
nengah bantah tindakan Guru Besar, Masa'alah ini kita dapat atasi kalau
berkumpul di-pejabat Menteri Besar pehak Kerajaan dapat menambah
Trengganu. Di-sini, Tuan Pengerusi, banyak lagi bilangan hostel2 di-dirikan
nampak-lah kurang tempat di-Sekolah supaya anak Melayu kita dapat dudok
Menengah. Sa-ramai 45 orang pe- di-hostel dan dapat menumpukan
nuntut di-Sekolah Menengah Bariah pelajaran dengan sunggoh-nya, dan
Pasir Panjang Kuala Trengganu, ter- dapat mereka itu berlumba2 dalam
paksa di-suroh pulang oleh pehak soal pelajaran. Kerana saya sendiri
Guru Besar-nya, kerana tidak ada telah merasa bagaimana anak2 saudara
tempat. Walhal mereka itu telah men- saya sendiri yang ibu-bapa-nya tidak
dapat kelulusan (C) Sijil Rendah dapat memberi tumpuan atau didekan
Persekutuan, dan di-antara 30 dari- penoh dalam pelajaran kapada anak2
pada mereka itu telah berkumpul mereka itu. Lazim-nya anak2 Melayu
hendak mengadu hal kapada Menteri kita apa-bila sampai ka-darjah 6-7
Besar Trengganu. Bagini-lah keada'an maka mereka pun mulai lemah
yang telah berlaku di-Kuala Treng- dalam pelajaran mereka. Maka oleh
ganu, dan bagitu juga-lah banyak sebab itu-lah saya mengehorkan
dari tempat lain murid2 sekolah yang kapada Kementerian Pelajaran supaya
telah mendapat kelulusan (C) yang hostel2 di-perbanyakkan lagi bagi
umor-nya maseh rendah, tetapi tidak fa'edah anak2 Melayu kita supaya
 3185 18 JANUARY 1962 3186
dapat memperbaiki pelajaran dan dengan kita ugama Islam ugama rasmi
didekan dengan sempurna. dalam negeri ini.
Dalam Sub-head 50 Item (8) Grants Di-muka 103 Sub-head 88-Scholar-
to Sekolah2 Lanjutan Kampong', sung- ships. Daripada biasiswa ini saya ber-
goh pun ada di-antara Ahli Yang harap oleh kerana negeri kita ini
Berhormat telah berchakap dalam hendak menuju ka-arah kemajuan
perkara ini, saya suka hendak me- maka patut-lah di-lebehkan biasiswa2
nambah sadikit ia-itu banyak di-antara dalam lapangan kejuruteraan di-
anak2 kita yang tidak lulus atau tidak negeri ini. Kerana kita sekarang
dapat melanjutkan pelajaran-nya sangat kekurangkan kejuruteraan dan
tidak ada tempat bagi mereka itu kita maseh bergantong kapada
hendak belajar apa2 melainkan masok pegawai2 dagang. Maka saya berharap
ka-dalam Sekolah Lanjutan Kampong. kapada Kementerian ini dapat mem-
Maka saya berharap pehak Ke- beri perhatian dalam hal ini.
menterian ini dapat menambahkan
sekolah2 ini lagi kerana pada hari ini Dalam muka 104 Item (94) Univer-
kita nampak banyak anak2 Melayu sity of Malaya. Sa-bagaimana yang
kita yang tidak dapat melanjutkan pernah di-nyatakan oleh pehak Ahli
~-- pelajaran-nya. Maka dengan me- Yang Berhormat daripada Larut
masokkan anak2 kita itu ka-Sekolah Utara dan wakil dari Temerloh ia-itu
Lanjutan Kampong ini dapat-lah di-atas kekurangan penuntut2 Melayu
mereka menambah ilmu untok mereka di-University of Malaya. Maka di-sini
hidup di-masa yang akan datang. telah menimbulkan kedukachitaan
Dan ilmu yang di-pelajari itu patut-lah kapada bangsa Melayu sebab dalam
keada'an kemajuan yang berjalan
ilmu yang boleh memberi fa'edah pada hari ini nampak-nya kita tidak
yang besar kapada anak2 kita sebab akan dapat bertanding dengan anak2
apabila mereka telah tamat daripada bangsa asing. Sunggoh pun pehak
sekolah itu dapat-lah mereka meng- Ahli Yang Berhormat daripada Larut
gunakan ilmu2 yang di-pelajari itu Utara mengatakan ia-itu supaya di-
• untok menchari kehidupan dan berdiri
di-atas kaki mereka sendiri.
adakan quota ia-itu quota untok anak2
Melayu masok ka-University of
Di-muka 102-Malayan Students Malaya. Saya tidak-lah bagitu ber-
Department, London. Dalam perkara setuju dengan shor-nya itu kerana
ini, Tuan Pengerusi, saya dapat tahu dalam soal quota-kalau anak2 Melayu
daripada penuntut2 yang telah balek tidak dapat mengisi-nya harus yang
daripada United Kingdom mereka itu kosong itu di-penohi oleh anak2 bangsa
telah merungut kerana sa-masa mereka asing pula. Tetapi apa yang saya
tinggal di-Malaya Hall ia-itu dalam nampak ia-itu pehak Kementerian
sa-mjnggu sa-kali biasa-nya di-hidang- melebehkan bilangan biasiswa kapada
anak2 Melayu kita. Maka dengan
kan daging kerbau pendek untok memberikan kelebehan berpeluang-
students yang bukan Islam. Yang lah anak2 Melayu dapat masok ka-
mendukachitakan ia-lah daging itu University of Malaya dengan bilangan
ada-lah di-masak dalam tempat 2 me- yang banyak sadikit. Kerana pada hari
masak bagi students Islam kita. Maka ini, Tuan Pengerusi, ibu-bapa orang
ini ada-lah menyalahi hukum Islam. Melayu ada-lah kebanyakan-nya
Perkara ini ada-lah perkara yang meskin dan tidak mampu menanggong
• besar, walhal telah banyak Ahli~ Yang perbelanjaan anak2-nya dalam me-
' Berhormat telah berchakap di-atas lanjutkan pelajaran. Bukan hanya
ugama Islam ugama rasmi dalam perbelanjaan memasoki di-University
negeri ini tetapi perkara yang sa- hatta perbelanjaan untok anak2
macham ini tidak-lah patut berlaku- belajar di~sekolah2 menengah dan
nya dalam Malaya Hall. Biar-lah kita rendah pun ada di-antara ibu-bapa
menjaga kesuchian Islam dan kesu- tidak berupaya. Maka perkara bagi
chian pelajar2 Islam supaya sa-imbang melebehkan biasiswa2 untok anak2
3187 18 JANUARY 1962 3188

Melayu ini ada-Iah satu perkara yang negeri2 supaya sekolah2 itu dapat
penting yang patut di-timbangkan layanan yang sama dengan sekolah2
oleh pehak Kementerian kerana di-dalam bandar. Kerana perkara
bukan-lah anak2 Melayu ini keting- ini saya dapati di-sekolah2 di-luar
galan dalam pelajaran atau ta' pandai bandar itu kurang mendapat layanan
dan ada di-antara ibu-bapa yang yang baik saperti tandas2-nya kekura-
meskin mempunyai: anak yang otak- ngan ayer dan juga membaiki
nya geliga tetapi tidak ada mem- bangunan.
punyai: kemampuan. Dengan di-
Iebehkan bilangan biasiswa ini maka Jadi, saya berharap-lah dapat
dapat-lah kita mengatasi kerumitan2 · perhatian kapada pehak Kementerian
yang di-rasai: oleh bangsa sendiri, ini memberi layanan kapada mereka
sekian-lah, Tuan Pengerusi. itu. Berkenaan dengan muka 88 Sub-
head 8, ia-itu Jabatan Federal
Tuan Haji Ahmad bin Sa'aid Inspectorate. Saya hendak mendapat
(Seberang Utara): Tuan Pengerusi, penjelasan yang lebeh lanjut daripada
saya bangun menyokong peruntokan Yang Berhormat Menteri semenjak
yang telah di-buat dalam perbelanjaan ada-nya jabatan itu ada-kah kesan2
bagi Kementerian Pelajaran ini. Saya yang berguna yang dapat kita terima
ada-lah menguchapkan sa-tinggi2 dengan membayarkan wang dengan
tahniah 'kapada Yang Berhormat mengadakan peruntokan sa-banyak ·~

Menteri Pelajaran serta penasehat2-nya $655,529; yang saya tahu semenjak

yang telah dengan kebijaksanaan-nya di-adakan jabatan ini mengikut
membuat peruntokan berasas kapada keputusan Pepereksaan masok Sekolah
Undang2 Pelajaran yang telah kita Menengah daripada tahun 1960-1961
putuskan meliputi ka-semua-nya. Ber- tidak ada apa2 perubahan yang lebeh.
kenaan dengan kegunaan dasar Jadi, saya per.chaya-lah jika hendak
pelajaran yang baharu di-buat ini saya memberi kesan yang penoh lagi atau
berharap kapada Kementerian ini lebeh baik lagi hendak-lah memberi
supaya tiap2 sen yang akan di- tugas kapada pegawai2 ini untok
belanjakan itu mesti-lah di-awasi memberi kursus kapada Jema'ah
dengan sa-penoh-nya supaya dapat Pengurus Sekolah2 itu, oleh kerana ~
kesan daripada perbelanjaan itu. persekolakan tidak lagi tanggong-
Jangan-lah di-belanjakan dengan tidak jawab Lembaga Pelajaran Negeri.
mendapat kesan-nya yang penoh. Kerana saya dapat tahu bahawa sa-
tengah daripada orang2 yang di-Iantek
Mengenai: muka 101 Sub-head menjadi Jema'ah Pengurus Sekolah itu
50 Item (5) Grants to Primary orang yang tidak mengerti Iangsong
Schools peruntokan-nya sa-banyak berkenaan dengan hal pentadbiran
$124,736,632 termasok-lah sekolah2 sekolah. Ini-Iah yang patut di-utama-
rendah dan sekolah2 jenis kebangsaan kan kerana orang2 ini-lah yang akan
yang telah menerima bantuan penoh. membawa kemajuan dalam perjalanan
Saya bagi pehak Penguasa dan sekolah2 itu.
Jema'ah Pengurus Sekolah2 China di-
daerah saya, menguchapkan terima Satu perkara lagi yang saya ingin
kaseh kapada Kementerian yang telah mendapat penjelasan mengenai: Sub-
menerima permohonan mereka itu. head 21 ia-itu peruntokan elaun
Student Training Centre dan juga
Di-muka 99 Sub-head 15 Mainte- saya minta penjelasa,n berkenaan
nance of Fully Assisted Schools dengan Sub-head 22, peruntokan Daily
peruntokan-nya sa-banyak $4,600,000. Rated Staff sa-banyak $290,000 dan
Jadi, sa-tahu saya perkara main- Sub-head 53 Daily Rated Staff Iagi
tenance ini termasok pembayaran $59,392. Sub-head 58 mengenai: Part-
ayer dan saya dapati pada mula-nya time Teachers Training Languages,
di-untokkan kapada sekolah2 yang ada peruntokan baharu $941,000.
dalam bandar sahaja. Saya harap-lah
sekolah2 di-luar bandar pun mendapat Satu perkara lagi saya ingin ber-
perhatian daripada pehak2 penguasa chakap di-sini mengenai kelemahan
3189 18 JANUARY 1962 3190

murid2 dalam sekolah; mengikut menjadi sa-orang yang sempurna

keputusan pepereksaan sangat2 tidak dalam penghidupan-nya. Di-sini saya
memuaskan hati. Jadi, di-sini kita berharap kapada Yang Berhormat
telah banyak mendengar fikiran2 yang Menteri mengadakan peruntokan
telah di-kemukakan oleh beberapa supaya mendapatkan uniform tiap2
orang dan ada satu Jawatan-Kuasa sekolah kerana kalau tidak ada tentu-
telah di-bentok untok menyiasat lah susah bagi guru2 yang chenderong
kelemahan2 ini. Akan tetapi yang saya hendak mengadakan pergerakan2 ini
dapati satu perkara yang tidak di- dan segala2-nya terpaksa di-minta
siasat dan tidak di-ambil perhatian kanak 2 itu mengeluarkan wang untok
ia-lah mengenai guru2 yang berkhid- membeli uniform itu. Kalau Kerajaan
mat di-sekolah2 itu. Kebiasaan-nya boleh mengadakan peruntokan untok
tiap2 pegawai Kerajaan mesti-lah memberi uniform ada-lah memberi
berkhidmat sa-lama 8 jam mengikut kesenangan kapada kanak 2 itu dan
dasar bagi pekerjaan buroh. Tetapi juga kapada ibu-bapa-nya.
guru2 berkhidmat dalam sa-minggu
sa-lama 25 jam. Kerani2 berkhidmat Berkenaan dengan Sub-head 51,
sa-lama 45 jam, jadi di-kehendakkan ia-itu peruntokan bagi guru2 Ugama.
sa-lain daripada 5 jam berkhidmat Saya dapati pada tahun ini banyak
di-sekolah, ada 3 jam lagi pada tiap 2 peruntokan ia-itu 5 million ringgit,
hari berkhidmat untok mengawasi saya berharap bagaimana saya telah
permainan, pengakap, pemandu dan minta kapada Yang Berhormat dahulu
lain2 permainan sukan dan di- ia-itu di-adakan satu tangga gaji yang
kehendaki mereka membuat persediaan sama rata bagi semua negeri2. Kerana
dan menyemak buku2, memereksa tanggong-jawab bagi memileh guru2
kerja2 yang telah di-beri kapada itu ada-lah tanggong-jawab bagi tiap 2
murid2 itu membuat di-rumah. Guru 2 negeri. Saya berharap Kementerian
ini hendak-lah berkhidmat sa-imbang ini dapat membuat satu dasar supaya
dengan gaji-nya yang mereka perolehi. dapat di-ikuti oleh semua negeri
Ini-lah satu perkara yang sangat dengan tangga gaji yang sama dan
mustahak di-kaji sa-halus2-nya. Saya perkhidmatan yang sama dan juga
harap Yang Berhormat Menteri meng- chara mengadakan nazir guru2 tiap2
ambil perhatian yang berat supaya daerah itu sama dan tangga gaji bagi
tenaga guru2 yang di-churahkan itu guru2 Sekolah Menengah dalam jenis
dapat sa-imbang dengan gaji yang di- Kebangsaan dan Sekolah2 Kebangsaan
beri kapada mereka itu. Dengan ini dan lain2. Jadi, ini sangat-lah
saya perchaya murid2 itu mesti-lah mustahak, kalau tidak di-adakan
mendapat kemajuan yang lebeh lagi chara bagini maka tentu-lah satu2
pada masa hadapan. negeri itu menerima guru2 dengan
memberi gaji yang berlainan. Ini
Sekarang saya suka berchakap menunjokkan atau menimbulkan satu
atas muka 103 Sub-head 80, per- perasaan yang tidak puas hati dan
untokan untok Std. IV, jadi saya dengki di-antara satu dengan lain.
dukachita menyatakan di-sini tidak Dengan ini saya berharap-lah kapada
ada peruntokan untok pengakap atau Kementerian ini membuat satu dasar
pemandu anak serigala. Ini ada-lah yang tegas.
satu pasokan atau satu pergerakan
yang sangat mustahak bagi anak2 kita Lagi satu perkara yang saya ingin
waktu dalam sekolah kerana ajaran menarek perhatian Yang Berhormat
dalam ilmu pengakap atau pemandu ia-lah mengenai pengambilan ahli
anak serigala ini ada-lah menjadikan atau pegawai2 yang hendak berkhidmat
murid2 itu satu orang yang ta'atkan dalam jabatan Kerajaan. Sa-bagai-
perentah orang tua2, ta'at kapada mana yang kita tahu surat2 per-
guru, ta'at kapada negeri dan juga mohonan itu ia-itu yang di-Gazette
sedia berkhidmat untok kepentingan di-kehendaki satu daripada sharat2-nya
musharakat dan negara. Banyak lagi ia-lah credit in English. Jadi masa-nya
ajaran yang membolehkan mereka itu sudah tiba ta' patut lagi di-buboh
3191 18 JANUARY 1962 3192
credit in English, patut-lah di-tukar- tidak-lah payah kapada ibu-bapa
kan credit in Malay dalam standard memasokkan anak-nya ka-sekolah
sembilan atau pun pepereksaan School jenis kebangsaan atau ka-sekolah
Certificate. Saya harap mendapat per- Inggeris oleh kerana dengan memasok-
hatian dari pehak yang berkenaan kan anak-nya ka-sekolah Inggeris itu
mengenai sharat2 kelayakan yang dia tidak memikirkan lagi tentang
di-kehendaki dalam jawatan Kerajaan. pembayaran2 sekolah. Bila2 dia me-
mikirkan di-antara sekolah Inggeris
Mr. Speaker: I have to suspend the mana-kah yang patut anak-nya masok
meeting. The meeting is suspended for maka terserah-lah kapada dia di-mana
15 minutes. yang dia hendak memasokkan anak-
Sitting suspended at 11.10 a.m. nya. Maka dia memandang jauh bagi
nasib anak-nya di-belakang hari.
Kalau hendak di-masokkan ka-sekolah
Sitting resumed at 11.30 a.m. kebangsaan ini, sa-tinggi2-nya sekolah
kebangsaan ini sampai darjah VI,
(Deputy Speaker in the Chair) kemudian masok pula pepereksaan
House immediately resolved itself sekolah menengah, bila sampai sekolah
into Committee of Supply. menengah, Tuan Pengerusi, kita
dapati pepereksaan mereka itu amat-
(Deputy Speaker in the Chair) lah mendukachitakan. Dan oleh
kerana anak2 kita itu sudah bagitu
Enche' Othman bin Abdullah rendah di-dalam pepereksaan untok
(Tanah Merah): Tuan Pengerusi, memasoki sekolah menengah maka
saya hendak berchakap dalam hal timbul-lah satu fikiran baharu bagi ibu-
Kementerian Pelajaran ini. Saya bapa bahawa tidak ada fa'edah-nya
menguchapkan terima kaseh di-atas dia hendak menghantar anak2-nya ka-
kenyataan Menteri Pelajaran pada sekolah rendah kebangsaan. Dia akan
mengemukakan perbelanjaan ini menchuba memasokkan anak-nya ka-
ia-itu tentang akan di-adakan mula'i sekolah jenis kebangsaan.
bagi tahun
2
ini sekolah2 perchuma bagi
sekolah rendah di-seluroh Perse- Ini-lah, saya katakan, Tuan
kutuan Tanah Melayu. Bila kita2 Pengerusi, ibu-bapa dalam soal anak2-
menyebutkan perkataan sekolah nya menghadapi satu perjudian hidup
rendah di-Persekutuan Tanah Melayu di-masa yang akan datang. Maksud
maka kita nampak di-sini ia-itu di- saya dalam perjudian ini ia-itu bila
dalam muka 101, Sub-head 50, Item anak-nya sampai ka-sekolah, apa-kah
(5) Grants to Primary Schools yang akan jadi kapada anak ini yang akan
kita nampak pembahagian atau per- di-fikirkan oleh ibu-bapa, ini akan
untokan kapada-nya sa-banyak mendapat pertimbangan. Maka pada
$124,736,632 yang akan di-berikan pendapat saya di-dalam persaimbang-
kapada sekolah2 rendah. an ini maka taktik yang baharu ia-itu
darjah persekolahan di-antara sekolah
Tuan Pengerusi, bila kita menengok rendah ini hendak-lah di-samakan.
kapada pelajaran perchuma sekolah2 Taraf anak2 di-sekolah rendah baik
rendah pada tahun ini maka ta'arif-nya apa juga jenis-nya dapat di-samakan
tentu-lah terbagi kapada sekolah maksud saya dapat di-samakan ke-
rendah yang di-punyai atau di- lulusan yang di-perolehi di-sekolah
anjorkan oleh Kerajaan—sekolah jenis kebangsaan. Dan kelulusan di-
Melayu yang di-sebut sekolah ke- dapati daripada sekolah kebangsaan
bangsaan. Bila sekolah ini telah di- mendapat layanan yang sama dari-
berikan perchuma maka terbit-lah pada Kerajaan.
di-antara sekolah2 itu bersaingan di-
antara sekolah kebangsaan dan jenis Sebab saya katakan bagitu, Tuan
kebangsaan dengan sekolah2 yang Pengerusi, baharu2 ini ada satu ikhtiar
lain. Persaingan menurut erti bahawa hendak menambah pasokan Polis di-
 ---· ------- .. .... ------------___,,,,.--·---------· ------------ ··- - - - ---- --

3193 18 JANUARY 1962 3194

Raja dan memfnta-lah kapada pe- jatohan anak2 kita itu maka di-dalam
muda2 kita masok menjadi Polis Dewan ini saya sendiri tidak-lah dapat
di-Raja itu. Kemudian di-dalam hendak menyatakan sebab yang sa-
pepereksaan kelayakan untok me- benar-nya menyebabkan kejatohan itu.
masoki-nya di-bagi-lah pasokan2, ini Siapa-kah yang bertanggong-jawab di-
sekolah Inggeris darjah sekian, ini atas kelemahan pelajaran anak2 kita.
sekolah Melayu darjah sekian. Di- Guru 2-kah, Lembaga Sekolah-kah atau
ambil dahulu murid2 di-sekolah jenis dasar pelajaran-kah, belum kita dapat
kebangsaan dan tinggal-lah murid2 lagi menengok Penyata yang di-buat
yang lulus di-sekolah kebangsaan. oleh Jawatan-Kuasa Penyelidek Kele-
Jadi, sa-lama perbedzaan ini berlaku mahan Pelajaran anak kita itu belum
maka selama-nya-lah penghargaan lagi di-kemukakan dan di-bentang-
Kerajaan terhadap kelulusan anak2 kan? Rasa saya terlalu awal kita
kita itu ada perbedzaan maka sa-lama hendak menyentoh sa-suatu pehak
itu-lah ibu-bapa ragu2 di-dalam meng- di-dalam sebab kelemahan2 ini, tetapi
hantar anak-nya sekolah, kechuali dapat di-agak boleh jadi sebab-
dengan chara terpaksa menghantar musabbab itu ada kapada Pengurus2
anak-nya ka-sekolah kebangsaan itu Sekolah. Ini bukan-lah saya hendak
oleh kerana kekurangan2 di-dalam menudoh, sebab mereka ada-lah
hidup-nya dan soal2 ikonomi yang manusia biasa. Sebab2 saya katakan
menekan-nya. Maka mereka itu ber- bagitu kerana tadi Yang Berhormat
fikir ia-itu daripada anak saya ini sahabat saya dari Seberang Utara
tidak tahu membacha dan menulis telah menyebutkan bahawa pada
lebeh baik-lah di-hantar juga di- tahun ini kita akan chuba melaksana-
sekolah ma'ana-nya melepaskan batok kan dasar pelajaran dengan memberi-
di-tangga. kan kemerdekaan yang penoh ka-
Maka satu masa'alah yang besar pada Lembaga Pengurus untok
yang akan di-hadapi oleh Kementerian mentadbirkan Sekolah2 itu. Berma'ana
terserah-lah kapada Lembaga Pe-
• Pelajaran ketika hendak mengamal-
kan pelajaran perchuma di-sekolah
hendak-lah dia menginsafi bahawa
jumlah murid 2 atau anak2 kita yang
ngurus maju atau mundor-nya, tinggi
rendah-nya murid 2 sekolah itu. Tetapi
malang-nya, Tuan Yang di-Pertua,
bersekolah lebeh banyak di-kampong2, sebab Lembaga Pengurus ini terutama
di-daerah2 luar bandar. Kalau tidak di-kawasan luar bandar ada-lah
dapat kita membawa mereka itu mereka2 itu tidak lebeh kelulusan-nya
kapada satu chara hidup yang baharu daripada anak2 yang sekolah itu. Sa-
sa-sudah mereka lepas daripada tinggi2-nya dia sekolah ia-lah darjah 5,
sekolah maka saya khuatir benar ia-itu sa-belum perang dahulu. Oleh
bahawa anak kita akan menjadi kerana mereka ini mempunyal pe-
manusia2 yang ta' akan berguna, dan ngaroh yang besar dalam kampong itu
kalau pun berguna hanya di-sekeliling dan chakap-nya orang dengar pula,
kampong mereka itu sahaja. lalu mereka di-angkat jadi Lembaga
Pengurus. Apabila kita serahkan
Tuan Pengerusi, berchakap perkara sekolah2 ini kapada mereka, alang-kah
yang saya sebutkan tadi, ia-itu Primary sedeh-nya di-berikan suatu tanggong-
School yang membimbangkan ibu- jawab kapada suatu badan yang tidak
bapa, maka saya suka menarek per- tahu apa benda yang hendak di-buat-
hatian Yang Berhormat Menteri nya sa-bagai Lembaga Pengurus.
Pelajaran dan pegawai2-nya supaya Pernah terjadi perselisehan faham
mengamati2 akan . sebab-musabbab di-antara guru 2 dengan Lembaga
kenapa anak2 kita banyak yang tidak Pengurus. Baharu2 ini kita terbacha
lulus dalam pepereksaan masok ka- dalam surat khabar guru2 itu keluar
Sekolah Menengah? Tuan Yang di- ·dari majlis meshuarat Lembaga
Pertua, sa-belum kita dapat membacha Pengurus itu kerana pertelagahan
satu. penyata sebab-musabbab ke- faham di-antara guru dengan Lembaga
9195 18 JANUARY 1962 3196

Pengurus. Pada hal menurut apa yang dahulu, Tuan Pengerusi, pernah men-
kita mahu guru2 hendak-lah sa- jadi guru di-sekolah kampong ini pakai
iringan sa-bahu dengan Lembaga seluar panjang pun tidak boleh,
Pengurus bagi menjayakan sekolah haram kata-nya, itu Lembaga
itu. Jadi, ada-kah kelemahan murid 2 Pengurus, kalau hendak pakai seluar
ini di-sebabkan oleh tidak tahu-nya panjang sila-lah berhenti, maka ter-
Lembaga Pengurus itu kapada tang- korban-lah sekolah itu dan guru2
gong-jawab-nya. Ini ada-lah satu yang mengajar di-situ, yang kedua-nya
masa'alah yang sa-harus-nya di- anak2 kita yang sedang belajar itu.
pechahkan oleh Kementerian Pelajar- Jadi, Tuan Pengerusi, ini-lah Yang
an. Kalau benar bahawa kesalahan itu Berhormat Menteri patut mengambil
sa-banyak sadikit ada terlibat Lembaga perhatian yang berat, jangan-lah
Pengurus di-dalam-nya maka penting hendak menyalahkan guru2 itu sahaja,
sa-kali Kementerian Pelajaran menga- kerana banyak orang memikirkan
dakan suatu chara yang khas kapada bila kejatohan pelajaran murid 2 itu
Lembaga Pengurus itu supaya di-ada- di-salahkan kapada guru 2 sahaja.
kan satu seminar atau suatu kursus guru itu tidak betul. Bagaimana guru2
untok memberikan tanggong-jawab itu hendak mengajar murid 2 itu,
kapada mereka itu. Sebab kita seka- sekarang dasar pelajaran di-minta
rang ini hendak meniru chara orang dengan kemerdekaan-nya sendiri me-
Eropah ia-itu menyerahkan kapada mileh menerima Unified Scheme maka
Lembaga Pengurus, pada hal Lembaga mereka ada-lah mempunyai kegiatan
Pengurus itu tidak tahu apa benda untok menukar kedudokan dia dari-
yang hendak di-jalankan-nya, kata pada gaji rendah kapada gaji tinggi
orang Arab, "Nantikan-lah masa-nya dengan kemahiran dan kepintaran dia
akan hanchor." Ini di-sebabkan ke- sendiri. Baik-lab, Tuan Pengerusi, saya
kurangan pengetahuan, oleh itu ada- tidak akan membuat sa-barang komen
lah menjadi tanggong-jawab yang berkenaan dengan Unified Scheme
besar kapada Yang Berhormat Menteri ini, tetapi dengan menerima-nya oleh
Pelajaran supaya mengadakan per- guru2 muda itu maka terpaksa-lah .
untokan khas untok membelanjai menanggong dua tanggong-jawab. ~
mereka2 yang menjadi Lembaga Yang pertama tanggong-jawab menga-
Pengurus itu supaya mengetahui tang- jar murid dan yang kedua melayak-
gong-jawab-nya. Sebab pada faham kan diri-nya supaya mereka dapat
saya bila Lembaga Pengurus itu her- bertambah gaji-nya. Sa-belum dia
kuasa nanti gaji guru2 itu pun mesti keluar kolej dapat $160 dan dia mahu
di-serahkan kapada Lembaga Pengurus dapat $265 dengan chara melayakkan
itu, kalau tidak tahu menyimpan kira 2 diri-nya maka bertemu-lah dua ke-
maka akan hanchor-lah pentadbiran pentingan, pertama kepentingan
sekolah rendah itu. Yang kedua-nya, mengajar murid-nya supaya murid2
Tuan Pengerusi mustahak-lah di-ada- itu pandai, dan kedua kepentingan
kan satu kursus Lembaga Pengurus di- melayakkan diri-nya supaya chara
luar bandar supaya jangan-lah mereka hidup-nya bertambah. Tuan Pengerusi,
itu menchari kesalahan kapada guru2 manakala berjumpa dua kepentingan
itu sahaja. Sebab Lembaga Pengurus salah satu mesti tinggal atau di-
ini kalau mereka sudah berkuasa, kurangkan tanggong-jawab-nya di-
mereka menchari kesalahan guru2 itu antara salah satu. Kalau dua ke-
sahaja kerana ada kampong yang pentingan itu bertemu, Tuan Penge-
fanatic terhadap ugama, guru pakai rusi, bagi saya sendiri akan
necktie pun tidak boleh, pakai seluar mengutamakan kepentingan saya,
pendek pun tidak boleh, tidak pakai bila saya mengutamakan kepentingan
songkok pun tidak boleh. Ini suatu saya maka tanggong-jawab saya di-
sebab yang membolehkan Lembaga sekolah akan kurang. Bila saya kurang-
Pengurus itu menghalau guru2 itu kan maka murid2 saya pandai engkau-
keluar daripada sekolah itu. Tuan lah, engkau rajin engkau-lah lulus,
Pengerusi, ini bukan-lah satu tudohan, engkau malas pandai engkau-lah.
tetapi mungkin akan berlaku. Saya Jadi, ada-kah ini menjadi sebab pula
r---·- -------- -------- ----.-·--------. .
--~.~------~----------

3197 18 JANUARY 1962 3198

kejatohan murid2 kita di-sekolah atas-ada-bukan semua oleh kerana

rendah itu? Ini hendak-lah di-kaji. ia pandai koyok sadikit maka dapat-
Ada-kah ini menjadi satu daripada lah dia, dan orang kampong ta' tahu
sebab-nya pula? Saya uchapkan bagaimana hendak meminta scholar-
tahniah kapada guru2 sekolah Ke- ship. J adi oleh sebab itu kalau
bangsaan oleh kerana mereka Lembaga Pengurus ini bijak dapat
kebanyakan-nya tidak mahu menerima tahu betul2 mengetahul tanggong-
dasar Unified Scheme ini, kerana jawab-nya maka soal ini dapat di-
mereka sudah tahu bahawa mereka atasi. Satu perkara yang mustahak
terpaksa menanggong dua tanggong- yang hendak di-ajar kapada Lembaga
jawab yang berat, dan kalau mereka Pengurus ini ia-Iah Dasar Pelajaran
menerima maka terpaksa-lah mereka Razak tahun 1956, dan Dasar Pelajar-
mengutamakan kepentingan diri-nya an Razak itu hendak-lah di-hafal yang
sendiri. Jadi suka-lah saya menarek baik, yang burok, kaedah-nya mesti-
perhatian Menteri Yang Berhormat lah ia tahu dan bagitu juga Penyata
kapada dua masa'alah ini supaya di- Rahman Talib.
selideki. Ketiga ada-kah kesalahan ini
oleh sebab kelemahan ibu-bapa Baharu2 ini saya terbacha dalam
dalam menyusun dan mengarahkan surat khabar Utusan Melayu, sa-orang
anak-nya ka-sekolah. Sa-belum saya pensharah D.T.C. di-Raub telah
katakan tentang Penyata Jawatan- membuat satu cheramah di-Sitiawan
Kuasa Mengkaji Kelemahan Anak2 mengatakan yang dia sendiri ta' erti
Melayu itu di-keluarkan, ada-lah apa tujuan Penyata Rahman Talib
terlalu awal menyebutkan siapa yang itu: dia ta' tahu apa-kah tujuan-
bersalah, tetapi sa-benar-nya sa-banyak nya-"Hendak jadikan sekolah ke-
sadikit ada terlibat di-dalam-nya bangsaan ini menggunakan bahasa ke-
kelemahan anak2 kita oleh kerana ini- bangsaan saya ta' erti, kalau hendak
lah yang menyebabkan anak2 kita itu menyambong pelajaran anak2 kita
di-hantar ka-sekolah, mithal-nya, sa- ka-sekolah lnggeris di-luar negeri.
buah sekolah di-kampong saya Tapah Jadi ia sendiri pun ta' erti. Kalau sa-
Road, Perak, yang hendak masok ka- orang pensharah Maktab Harian ta'
• sekolah menengah sa-orang sahaja
yang dapat terpileh. Sa-orang sahaja
tahu hikmat atau rahsia tujuan dari-
pada Penyata Rahman Talib ini apa
lagi kapada Jumaah Pengurus yang
yang hendak di-hantar sama ada ka-
Sekolah Tuanku Abdul Rahman atau ta' tahu langsong dengan tulisan rumi.
Sekolah Dato' Razak atau di-mana2 Itu-lah puncha-nya di-ajar kapada
di-antara berpuloh2 murid2 itu. Sudah- Jumaah Pengurus.
lah yang sa-orang itu, dia ta' dapat
pergi oleh sebab ibu-bapa-nya miskin. Ketiga chara undang2 pelajaran
Sa-orang yang telah lulus hendak yang kita luluskan dalam tahun 1961
masok sekolah menengah di-mana ia baharu2 ini. Itu-lah yang mesti
minta scholarship--walllahu alam- mereka tahu undang2 ini bagaimana
bagaimana scholarship yang kita ada- ma'ana-nya terpaksa-lah Kementerian
kan di-sini dalam muka 110 ada-kah ini menyediakan satu peruntokan
murid yang saperti ini mendapat khas kapada J umaah2 Pengurus
keutamaan dalam persekolahan. dalam masa'alah mentadbirkan
sekolah. Satu lagi yang hendak saya
Berthabit dengan kalimah scholar- chakapkan ia-lah berkenaan dengan
ship banyak~lah sudah kawan2 saya guru 2. Guru 2 muda di-sekolah2 ke-
Yang Berhor'mat berchakap berkenaan bangsaan. Ia di-hantar chara macham
dengan scholarship, maka saya harap mana, ada-kah melalui Jumaah Pe-
scholarship ini hendak-lah Kementerian ngurus atau melalui Jabatan Pelajaran
ini menengok dan memberi kapada Negeri atau melalui: siapa? Maka
orang yang sa-benar-nya tidak mampu yang mana chergas di-sekolah2 itu di-
betul. Kadang2 saya hairan sebab ambil dan di-hantar ka-Maktab
yang mendapat scholarship ini orang Bahasa. Masa ia di-hantar ka-Maktab
yang bergaji, dua ratus ringgit ka- Bahasa ia-lah dalam chuti penggal.

t
 ..
3199 18 JANUARY 1962 3200
Dalam chuti penggal itu ia ambil Maka ia minta-lah pergi ka-sekolah
kursus beberapa minggu lama-nya. jenis kebangsaan. J adi untok memberi
Dalam masa satu tahun maka lulus- keuntongan kapada anak2 kita di-
lah ia sa-bagai sa-orang yang mem- sekolah rendah kebangsaan ini hendak-
punyal kelayakan dalam bahasa. Bila lah layanan kapada guru2 itu di-
ia sudah ada kelayakan sijil atau utamakan, di-sediakan rumah ter-
diploma umpama-nya, maka ia akan utama sa-kali guru2 perernpuan supaya
mendapat gaji $265 lebeh sa-bulan. jangan-lah mereka itu lari menumpang.
Guru itu guru yang sudah berkelaya- Nanti bila terjadi sa-suatu hal kata
kan. Sa-patut-nya guru yang ber- orang: ah itu-lah dia, dab salah juga!
kelayakan saperti itu ia di-ternpatkan Tuan Pengerusi, tidak banyak yang
kembali ka-sekolah yang ia di-ambil, saya hendak chakapkan tentang
mithal-nya, ia di-ambil daripada perkara itu.
sekolah kebangsaan, bila ia sarnpai
ka-Maktab Bahasa ia lulus di-hantar Satu lagi kelemahan anak2 kita,
balek ka-situ supaya anak2 kita biar-lah saya ambil kelemahan sahaja,
Melayu di-sekolah2 rendah dapat ada-kah oleh kerana pentadbiran di-
rnernpelajari bahasa Metayu yang negeri itu tidak betut saperti C.E.0.-
betul2, sebab ada anak2 kita bangsa nya lemah? Di-Kelantan ada sa-orang
Metayu yang ta' tutus datam bahasa C.E.O. dia itu bukan pegawai dagang,
kebangsaan-bukan mudah bahasa tetapi dia berasat dari luar negeri
kebangsaan ini, tetapi bita guru yang rnenjadi ra'ayat Persekutuan. Saya
saperti itu sudah lulus Maktab Bahasa dukachita benar, Tuan Pengerusi,
maka ia di-hantar ka-sekolah jenis menengokkan C.E.0. di-Kelantan itu.
kebangsaan, saperti sekolah Inggeris, Dukachita saya katakan bagini:
China dan lain2. Jadi rugi-lah anak2 Waktu Yang Berhorrnat Menteri
kita dan yang tinggal di-sekolah Pembangunan Luar Bandar melawat
kebangsaan itu guru2 yang tua. Orang negeri Kelantan, dia itu bersama
tua ta' berdaya hendak pergi atau melawat tempat saya. Bila sampai di-
hendak menerirna Unified Scheme ini situ saya telah mengemukakan kapada-
nya satu sekolah yang runtoh. Bila
maka dudok-lah ia di-situ. Pagi2:
"Selamat pagi Che'gu-dudok-lah".
Kalau bagini-lah chara-nya bagairnana
Yang Berhorrnat Timbalan Perdana
Menteri bertanya apa awak sudah
buat? Dia kata tidak ada peruntokan
•
anak2 kita hendak maju, hendak lulus,
hendak pandai. Kernudian datang pada tahun ini. Bila hendak buat?
guru2 daripada kelulusan Maktab Nanti dahulu, kata-nya. Apabila
Harian atau rnaktab yang lain di- sarnpai ka-Machang, bagitu juga
jawab-nya. Apabila sampai ka-Pasir
hantar ka-sekolah kebangsaan ini, Puteh, bagitu juga jawab-nya, sa-
sudah-lah guru2 itu kalau lelaki boleh- hingga Yang Berhorrnat Menteri Pem-
lah dia dudok di-mana2 tempat, tetapi bangunan Luar Bandar, marah
kalau guru 2 perernpuan bagairnana. C.E.O. itu di-hadapan Jawatan-Kuasa
Baharu2 ini saya berjurnpa tiga orang Kemajuan Luar Bandar, kerana ke-
guru perempuan di-hantar ka-suatu lemahan dia dalam mentadbirkan
tempat. Di-sekolah itu ta' ada rumah persekolahan itu. J adi, Tuan Pe-
guru. Mereka perempuan-anak dara ngerusi, saya minta dalam kemajuan
tiga orang, molek2 lagi. Badan-nya anak kita di~luar bandar, sekolah itu
maseh segar. Jadi ka-mana mereka bukan chukup dengan hanya Jema'ah
hendak pergi. Hendak menumpang persekolahan itu. Jadi, Tuan Pe-
rumah guru besar-susah. Hendak ngerusi, saya minta datarn kemajuan
menumpang rumah guru bujang-lagi juga dengan pimpinan C.E.O. yang
payah. Ka-mana mereka hendak bijak. Tetapi kalau dia ashek dengan
pergi. Ini-lah satu kesulitan yang kepentingan diri-nya sendiri sahaja
besar. Jadi akhir-nya kata dia: Saya dengan tidak mengutamakan ke-
ta' mahu mengajar. Saya hendak pergi pentingan I anak di-kampong, saya
ka-sekolah jenis kebangsaan. Sana rasa pegawai yang macham itu, etok-
ada rumah bagus, sekolah bagus. lah kita ganti dan kita tukar dengan

1
3201 18 JANUARY 1962 3202

orang yang lebeh merasa penting-nya Tuan Pengerusi, sa-lain daripada

pelajaran itu kapada anak kita. ini rakan saya sudah chakapkan ber-
kenaan dengan perkara ini, maka itu-
Tuan Pengerusi, berchakap ber- lah sahaja saya menarek perhatian,
kenaan dengan guru ugama, saya dan saya uchapkan terima kaseh.
menyokong fahaman yang telah di-
kemukakan oleh Yang Berhormat Enche' Yahya bin Haji Ahmad
dari Jitra-Padang Terap yang me- (Bagan Datoh): Tuan Pengerusi, saya
ngatakan pelajaran ugama ini penting bangun untok mengambil sadikit
dan mustahak untok menentang faham peluang dalam perdebatan mengenai
kominis, dan untok menyatukan men- peruntokan wang bagi Kementerian
jadi manusia yang berguna. Saya Pelajaran ini yang telah pun di-
menyokong fahaman-nya itu dengan binchangkan dengan hebat-nya sejak
hati saya sendiri. Dalam melaksana- dua hari yang lampau. Saya telah
kan ini, kita ada di-sini peruntokan menduga terlebeh dahulu bahawa
Muslim College sa-banyak $174,000. serangan yang hebat tetap sa-kali di-
Di-Kolej Islam ini, Tuan Pengerusi, lancharkan oleh wakil Telok Anson,
saya minta perhatian supaya di-adakan di-dasarkan serangan-nya terhadap
satu tempat khas bagi wanita kita dasar pelajaran Kementerian yang ber-
yang belajar di-situ, dan di-adakan kenaan telah pun dapat di-dengar oleh
juga guru khas kapada wanita kita itu, kita semua dalam Majlis yang ber-
tidak saperti sekarang ini mereka bahagia ini pada pagi sa-malam.
macham "nasi tambah" sahaja Oleh sebab beliau mengaitkan perkara
pergi menumpang dalam kelas itu 2 kemenangan dalam Pilehan Raya
orang dan di-kelas ini 3-4 orang Kechil Dewan Ra'ayat, Telok Anson,
Jadi kalau macham itu bila masa-nya ia-lah dengan sebab dasar pelajaran
kita akan dapat mempunya'i guru yang ada ini. Maka ada baik-nya bagi
yang berkelayakan tinggi untok me- saya membuat penjelasan dalam
Dewan ini untok pengetahuan Ahli2
ngajar di-Sekolah Menengah, pada hal Yang Berhormat khas-nya dan pen-
Kementerian Pelajaran berkehendak- dudok bangsa asing yang mendiami
kan guru ugama mengajar di-Sekolah Persekutuan Tanah Melayu ini 'am-
Menengah dengan sharat kelulusan nya. Bahawa kemenangan yang
Kolej Islam. Dan ada masa-nya kita di-perolehi-nya itu ia-lah dengan
hendak guru2 itu terdiri daripada membulak balekkan kenyataan2 yang
kaum ibu, sebab kaum ibu itu kalau ada dalam dasar pelajaran itu sendiri,
jadi guru lebeh baik daripada kaum bukan-lah kerana orang China yang
bapa, terutama dalam soal pelajaran ta'at setia kapada negeri ini tidak
wanita. Jadi kerana itu dalam Kolej suka kapada dasar pelajaran ini.
Islam itu mustahak-lah Kementerian Bukti-nya sangat nyata dan terang
ini kalau dapat mengadakan satu bahawa berpuloh2 sekolah China
bangunan khas di-situ, sa-umpama dalam negeri ini termasok Sekolah
kita mengadakan bangunan Kolej Menengah Sun Min, Telok Anson,
RIDA di-Petaling Jaya ia-itu ada dalam kawasan beliau itu sendiri, ia-
bangunan khas bagi kaum ibu, itu sekolah yang terbesar sa-kali
bagitu juga kita hendak bangunan dalam Hilir Perak, telah pun menerima
khas di-Muslim College. Guru-nya dasar pelajaran ini, dan saya yakin
terdiri daripada guru perempuan yang dan perchaya tidak lama lagi berpuloh2
berkelayakan untok mengajar murid2 sekolah lagi akan mengikuti dasar ini.
itu, Dan bila sudah ada tempat saya Yang Berhormat dari Telok Anson
rasa tidak-lah di-hadkan berapa sekarang ini ada-lah dalam keada'an
jumlah murid2 perempuan yang hen- serba salah, kerana beliau tidak-lah
dak masok di-kolej itu, dan bila ini lagi dapat hendak mengelirukan
sudah banyak baharu-lah kita dapat ra'ayat dalam kawasan Telok Anson,
mengeluarkan guru2 yang berkelaya- sebab sekarang mereka telah menye-
kan bagi kelas2 yang saya sebutkan dari bahawa dasar pelajaran ini ada-
tadi. lah menguntongkan ra'ayat khas-nya
3203 18 JANUARY 1962 3204
orang2 China yang mana mereka telah harap segala buku2 ini tidak-lah di-
sedar bahawa mata mereka di-abui buat sa-bagaimana dalam masa
oleh manusia yang segelintir, manusia penjajah dahulu, sa-hingga buku2
yang tidak sedar diri dan tidak ber- dongeng kerapkali kita dapati, yang
tanggong-jawab. mana akibat-nya, rakan saya dalam
Majlis ini pernah mencheritakan cherita
Saya pernah di-temui oleh sa- "Hantu Toyol dan Mambang".
tengah2 ibu-bapa kanak2 sekolah Oleh itu saya harap kapada pehak
China yang mengatakan rasa kesal yang bertanggong-jawab dari Kemen-
hati mereka kerana dasar yang bagini terian benar2 dapat mengeluarkan
baik telah di-bulak balekkan, tetapi buku2 yang sa-suai dengan keada'an
sa-balek-nya kata mereka, "Sa-kali-lah masa.
si-buta kehilangari tongkat". Tuan
Pengerusi, saya perchaya sa-kira-nya Sa-perkara lagi berkenaan dengan
Yang Berhormat dari Telok Anson Sekolah Menengah. Saya suka
berniat hendak menentang dasar menarek perhatian Menteri yang ber-
pelajaran ini sa-hingga akhir hayat- kenaan supaya Sekolah2 Menengah
nya, nyata-lah perbuatan-nya itu dapat di-dirikan di-tiap2 tempat yang
"Sa-bagai sa-orang yang chuba ramai pendudok2-nya daripada orang2
memechahkan batu dengan kepala- Melayu. Mithal-nya, dalam kawasan
nya sendiri". saya di-Bagan Datoh, kerana di-sana
banyak sekolah2 ra'ayat sama ada
Tuan Pengerusi, sekarang saya suka sekolah2 menengah kebangsaan dan
hendak berchakap di-atas perkara sekolah2 ugama. Ini-lah sahaja per-
Dewan Bahasa dan Pustaka sa-bagai- chakapan saya kapada Kementerian
mana yang tersebut dalam Sub-head ini.
83. Saya menguchapkan terima kaseh
kapada Kementerian Pelajaran ini Tuan Syed Ja'afar bin Hasan
yang menambah peruntokan yang di- Albar (Johor Tenggara): Tuan
janjikan itu. Di-atas tambahan ini Pengerusi, saya ada beberapa perkara
berma'ana Kementerian ini telah yang saya hendak sentoh dan
menambah minyak patrol kapada tempoh serta rempoh dalam Anggaran
jentera yang akan dapat berjalan Belanjawan Kementerian 2
Pelajaran ini,
2
dengan lanchar-nya sa-lagi tambahan dan juga uchapan sa-tengah Ahli
minyak itu dari sa-masa ka-satu masa Yang Berhormat yang telah berchakap
dapat di-laksanakan. Alham dullillah sa-belum daripada saya bangun ini.
shukor kita kapada Allah yang mana Satu perkara yang saya suka hendak
sekarang Dewan Bahasa telah dapat sebutkan di-sini ia-lah uchapan Yang
memberi chabaran-nya pula kapada Berhormat dari Kuala Trengganu
salah sa-orang Ahli Yang Berhormat Utara yang telah meminta supaya
yang pernah membuat chabaran dalam Dewan Bahasa itu di-adakan
kapada-nya dalam Dewan yang mulia sa-buah jawatan-kuasa istilah ugama.
ini pada tahun yang lepas. Tidak Saya telah bersusah payah memikirkan
payah-lah saya sebutkan siapa dia apa-kah maksud Yang Berhormat itu
Ahli Yang Berhormat itu, memadai- dengan menchadangkan atau menuntut
lah dengan mengatakan "Siapa yang supaya di-adakan satu jawatan-kuasa
makan lada dia-lah terasa pedas-nya". istillah ugama. Kerana mengikut 2
apa
Saya harap Ahli Yang Berhormat itu yang saya tahu bahawa istilah dalam
akan bersama2 kita di-majlis merasmi ugama, baik2 istilah itu mengenai
pembukaan Dewan itu pada akhir ilmu undang atau ilmu berkenaan
bulan ini. dengan ketuhanan, telah di-ator de-
ngan kemas. Jadi tidak payah lagi
Tuan Pengerusi, berkenaan dengan hendak buat istilah baharu itu, yang
Textbooks saperti yang tersebut dalam saya tidak dapat memahamkan apa-
Sub-head 100 saya rasa elok-lah kah tujuan hendak mengadakan
tambah peruntokan itu, kerana kita jawatan-kuasa istilah ugama dalam
tahu buku2 sangat kurang, dan saya Dewan Bahasa itu.
3205 18 JANUARY 1962 3206

Dan di-sini saya ingin mengajak hadapan sekolah2 itu dengan tidak
Dewan ini menyemak semula uchapan ada sadikit pun niat hendak me-
yang telah di-berikan oleh Ahli Yang ngechiPkan atau hendak merendah2-
Berhormat daripada Telok Anson. kan sekolah2 itu.
Ahli Yang Berhormat itu telah
mengatakan dalam pembukaan uchap- Lagi satu, Tuan Pengerusi, saya
an-nya bahawa Dasar Pelajaran hendak menarek perhatian Kerajaan
Rahman Talib telah menyempang kapada uchapan-nya yang berbau
jauh daripada Dasar Pelajaran Razak. perkauman dalam Dewan ini dan di-
Jadi, di-sini, Tuan Pengerusi, saya luar Dewan ini. Ahli Yang Berhormat
tidak berchadang hendak meng- daripada Telok Anson telah mengaku
hilangkan masa Ahli2 Yang Ber- dan menda'wa bahawa dia telah di-
hormat Dewan ini untok menyemak hantar dudok dalam Dewan ini ia-lah
dan mengkaji semula di-mana-kah kerana orang2 dan pendudok2 serta
persesuian, persamaan di-antara Dasar pengundi2 di-Telok Anson tidak
Pelajaran Rahman Talib dengan menerima Dasar Pelajaran yang ada
Dasar Pelajaran Razak itu kerana pada hari ini. Sa-benar-nya, Tuan
perkara ini telah berulang2 kali di- Pengerusi, pendudok2 dan pengundi2
bahathkan dalam dan di-luar Dewan di-Telok Anson mengundi beliau
ini. Saya fikir orang2 yang mengerti datang ka-mari dan dapat peluang
dan faham sahaja yang tahu titik2 dudok di-tempat ini telah di-perdaya-
Persamaan atau Perbezaan di-antara kan oleh diayah2 palsu yang memain-
Dasar Pelajaran Rahman Talib dengan kan sentiment perkauman. Dalam
Dasar Pelajaran Razak itu. Tetapi ada Dewan ini beliau mengatakan dalam
sa-tengah2 orang, yang bukan tidak uchapan-nya kelmarin bertanya ka-
mengerti, tetapi sengaja tidak mahu pada Dewan ini bahawa tahu-kah kita,
mengerti. Saya minta Ahli Yang Ber- kenapa sekolah2 ini enggan menerima
hormat dari Telok Anson supaya dia bantuan yang di-hulorkan oleh Keraja-
lekas mengerti sa-belum terlambat an. Tahu-kah Dewan ini apa sebab
masa-nya. ibu-bapa dan pengelola sekolah2 itu
sanggup menanggong beban berat
Sa-perkara lagi yang di-sebutkan untok memelihara dan menyelenggara-
oleh Ahli Yang Berhormat dalam kan sekolah2 itu dengan tidak
uchapan-nya itu ia-lah berkenaan menerima bantuan yang bagitu murah
dengan kenyataan Yang Berhormat hati dan banyak yang di-hulorkan
Menteri Muda Pelajaran ketika beliau oleh Kerajaan kapada mereka itu?
mengemukakan perbelanjaan Ke- Apa-kah jawapan-nya, Tuan Yang di-
menterian-nya ya'ani berkenaan de- Pertua, kapada pertanyaan2 ini?
ngan nasib sekolah2 China yang enggan Kata-nya kerana orang2 ini chintakan
menerima bantuan dan Dasar Pelajaran kapada bahasa dan kebudayaan
itu. Ahli Yang Berhormat dari Telok China. Ini satu ayat, Tuan Yang di-
Anson telah menudoh Yang Ber- Pertua, yang paling tajam yang tidak
hormat Menteri itu mengechiPkan dan boleh di-keluarkan dalam Dewan ini
merendah2kan sekolah China yang walau pun ia-nya datang dari pehak
hendak hidup di-atas kaki-nya sendiri. Kerajaan atau dari Ahli Yang Ber-
Tetapi, Tuan Pengerusi, saya telah hormat itu sendiri, kerana kalau kita
menyemak balek uchapan Yang Ber- diamkan ini akan menerbitkan api
hormat Menteri itu, saya tidak dapati
satu ayat pun dalam uchapan-nya yang Enche' Too Joon Hing (Telok
boleh di-ambil fahaman yang Keraja- Anson): Mr. Chairman, Sir, on a point
an atau pehak Menteri itu sendiri of clarification. I said that the people
chuba hendak mengechiPkan sekolah2 love their own cultures, and I think
China yang maseh belum hendak the Honourable Member has been
menerima bantuan dan Dasar Pelajar- mistaken. I said that everybody, every
an itu. Apa yang di-sebutkan oleh section of the people, love their own
Menteri Yang Berhormat itu ia-lah culture. I did not say anything about
sa-mata2 hendak menggambarkan masa China. If you read my speech care-
3207 18 JANUARY 1962 3208
2
fully, you will see that I have said menguchapkan sa-tinggi tahniah dan
that every section of the people love sa-tinggi2 pujian kapada Kementerian
their own culture, and it is dear to ini kerana kejayaan-nya mendirikan
their heart and soul. The Chinese love sa-buah bangunan yang besar ter-
their culture, the Malays love their seregam untok Dewan Bahasa dan
culture and the Indians love their Pustaka.
culture. I did not say that loving the
culture means loving the country of Saya menguchapkan tahniah dan
China. pujian yang tinggi kapada Kementerian
Pelajaran bukan kerana kejayaan-nya
Tuan Syed Ja'afar bin Hasan Albar: mendirikan sa-buah bangunan yang
Tuan Pengerusi, itu-lah apa yang saya besar tersesegam, tetapi saya mengu-
katakan ada dalam uchapan-nya itu, chapkan tahniah kerana ma'ana dan
ia-itu kata-nya orang2 itu enggan erti yang terkandong di-dalam
menerima bantuan itu ia-lah kerana bangunan itu. Bangunan itu kita ber-
orang2 itu kasehkan kapada culture harap akan menjadi symbol perpaduan
China dan bahasa China. Itu-lah yang ra'ayat seluroh Tanah Melayu ini.
di-katakan-nya dalam uchapan-nya, Kita berharap Dewan Bahasa dan
Tuan Pengerusi. Jadi, kata2 yang sa- Pustaka itu akan menjadi lambang
umpama ini pada pandangan dan kemegahan orang yang chintakan
anggapan saya ada-lah kata2 yang Tanah Melayu ini. Kita berharap
paling jahat, yang paling merbahaya yang Dewan Bahasa ini akan menjadi
sa-kali. Sebab, Tuan Pengerusi, jahat- satu tempat terbit ilham yang akan
nya itu tidak mengenai orang lain menyemaikan beneh dan bibit kapada
tetapi mengenai orang2 China yang pendudok2 negeri ini, dengan ini
ada dalam negeri ini sendiri. Ini mereka betul2 chintakan negeri ini
satu tudohan daripada Ahli Yang khas-nya orang yang sa-macham Ahli
Berhormat daripada Telok Anson Yang Berhormat dari Telok Anson
menudoh orang2 China yang tidak itu supaya ia betul2 chintakan ke-
menghantar 2anak2-nya ka-sekolah budayaan negeri ini.
China, orang ini ada-lah tidak
chintakan kebudayaan dan bahasa Sa-perkara lagi yang saya ingin
China. Jadi, orang2 2 China yang meng- hendak sebutkan dalam soal yang
hantarkan anak mereka kapada berkaitan dengan Dewan Bahasa ini
sekolah2 Inggeris ada-lah orang2 ia-lah2 berkenaan dengan penerbitan
jahat dan pengkhiaat bahasa dan buku -nya. Yang saya tahu bahawa
kebudayaan China. Ini satu tudohan pada hari ini Dewan Bahasa dan
yang burok yang di-datangkan oleh Pustaka ada mempunyai satu bahagian
Ahli Yang Berhormat dari Telok untok menerbitkan Textbook dalam
Anson. Saya katakan, Tuan Pe- bahasa Melayu, ini tidak shak lagi
'ngerusi, perkara ini biar-lah kita memang menjadi tujuan Kerajaan
pulangkan kapada orang2 China untok hendak melengkapkan Text-
sendiri dalam negeri ini untok book bagi semua peringkat per-
menimbangkan dan memikirkan pen- sekolahan dalam negeri ini. Tetapi
dapat sa-orang yang tidak bertanggong- satu perkara lagi yang patut ada di-
jawab kapada negeri ini dan kapada dalam Dewan Bahasa dan Pustaka ini
kaum keturunan darah-nya sendiri. ia-lah berkenaan dengan Textbook
Tuan Yang di-Pertua, saya tinggalkan- Sekolah China dan juga Sekolah
lah perkara ini kapada Ahli Yang Tamil dan Inggeris. Pada pandangan
Berhormat daripada Telok Anson itu saya, Tuan Pengerusi, elok-lah supaya
untok membetulkan kaum dan ke- bahagian Textbook Sekolah China,
turunan-nya sendiri. Inggeris dan Tamil ini ada juga
dalam Dewan Bahasa kerana kita
Saya berbalek kapada Anggaran tidak berkehendakkan buku2 2 yang
Perbelanjaan ini ia-itu berkenaan akan membentok fikiran anak kita
dengan Dewan Bahasa dan Pustaka. itu di-import dari Hong Kong dan
Saya di-sini ingin mengambil peluang dari London atau dari mana2 juga,
- - - ----- - -.....--·--~-· --~---~;;---------

3209 18 JANUARY 1962 3210

Kita mahu supaya buku2 itu di-karang "The Malayan Students Department is
oleh orang2 kita sendiri, dengan ini the channel for distribution of the mate-
dapat-lah menolong membentok jiwa rial produced by the Information
Division for the students. We have
dan membersehkan perasaan2 yang already commented adversely on the
tidak di-ingini itu dan segala buku2 itu ineffectiveness of the arrangements for
dapat di-karang oleh orang2 dalam the dissemination of information, very
negeri ini. Tuan Pengerusi, ini amat little of which has been finding its way

• mustahak sa-kali kerana sa-tengah2

buku yang datang dari luar itu harus
mengandongi unsur2 yang tidak di-
to the students, even where there would
appear to be no obvious difficulty in its
transmission."
ingini oleh Kerajaan negeri ini. Oleh Tuan Pengerusi, waktu saya ber-
sebab itu saya minta dan menyeru sama2 dengan rombongan CPA di-
kapada Kementerian ini supaya London, saya telah bertanya kapada
mengambil perhatian yang berat para pelajar di-situ berkenaan dengan
mengadakan section Textbook untok bahan2 bachaan, bahan2 yang boleh
Sekolah China, lnggeris dan Tamil itu. mereka mengetahui: tentang keada'an
Enche' Ahmad Boestamam tanah ayer. Mereka terus menjawab,
(Setapak): Tuan Pengerusi, saya apa yang dapat mereka bacha Straits
hendak berchakap berkenaan dengan Budget. Malah, Tuan Pengerusi, sa-
Head 15 Sub-head 61 ia-itu dalam waktu Ketua Rombongan kami me-
bahagian Malayan Student Department, ngadakan satu jamuan ramah tamah
London, 61 Administration. Di-baha- dengan pelajar2 di-Glasgow ada di-
gian hujong itu ada bertulis Book and antara pelajar2 itu yang bertanya ada-
Priodical tahun yang sudah $643 dan kah Kerajaan Persekutuan Tanah
tahun ini $500. Tuan Pengerusi, Melayu ini membenarkan. mereka
mengikut fahaman saya Book and membacha Daily Worker. Pertanyaan
Periodical ini tentu-lah bahan2 ba- itu, Tuan Pengerusi, sa-mata2 di-
chaan untok pelajar2 kita yang ada di- kemukakan untok menyedarkan pehak
London. Saya hairan sa-kali kenapa Menteri itu kapada kurang-nya
peruntokan wang untok bahan2 bacha- bahan bachaan para pelajar di-London
an ini di-kurangkan dari tahun yang itu. Sampai mereka minta kebenaran
sudah. Tahun yang sudah $643 dan untok membacha Daily Worker. Tuan
tahun ini chuma $500 sahaja. Apa- Yang di-Pertua, kalau tahun sudah
kah Kementerian Pelajaran mengang- di-untokkan $643 bagi Book and
gap pelajar2 kita di-London sudah Priodical dan mereka itu mengatakan
mempunyai: bahan2 bachaan yang apa yang dapat di-bacha hanya hit-or-
chukup sa-hingga terpaksa di-kurang- miss Straits Budget tetapi saya fikir
kan. Tuan Pengerusi, pada saya $500 tahun ini apa yang dapat mereka
sekarang ada "report of the commis- bacha ia-lah miss-and-miss Straits
sion of enquiry into the position of the Budget. Ini saya harap pehak Ke-
Malayan Student Community in the menterian ini supaya memerhatikan
United Kingdom and the Republic of soal ini, dengan ini supaya dapat-lah
Ireland". Commission of enquiry ini pelajar2 kita di-luar negeri itu dapat
di-ketuai: oleh Menteri Keselamatan benar2 bahan2 bachaan mengetahui:
Dalam Negeri. Muka 43 dalam report bagaimana keada'an tanah ayer
ini bahagian 120, saya bachakan, mereka itu sa-lama mereka itu
bagini: meninggalkan-nya. Mereka tidak
boleh mengharapkan kapada surat
"We also feel that not nearly enough khabar yang hanya keluar di-London.
has been done by way of supplying Kalau surat2 khabar di-London itu
information about home affairs to ada mengeluarkan berita Malaya ini
Malayan students through the written
word. The hit-or-miss distribution of the
satu sa-bulan sahaja boleh di-buat
Straits Budget and the Information ubat dan penawar. Surat2 khabar itu
Officer's releases is not enough ...... " hanya mementingkan berita di-luar2
negeri, oleh itu harap-Iah dapat per-
Di-muka 48 cheraian 133 berbunyi: timbangan Kementerian ini.
3211 18 JANUARY 1962 3212
Sekarang saya berpaling kapada kembali "yes, no, alright". Ini harus
Sub-head 86, muka 103 ia-itu ber- di-perhatikan oleh Kementerian ini
kenaan dengan Bulan Bahasa bagi menggalakkan Minggu Bahasa
Kebangsaan. Saya sunggoh berbesar Kebangsaan atau Bulan Bahasa Ke-
hati kerana peruntokan dalam Bulan bangsaan, dan jangan hanya meman-
Bahasa Kebangsaan ini sudah ber- dang keluar menyalahkan papan
tambah. Dahulu $50,000 sekarang kenyataan itu, tetapi harus di-salah-
$75,700. Tujuan Bulan Bahasa Ke- kan diri sendiri. Saya tidak men-
bangsaan ini sa-bagaimana yang di- chadangkan supaya undang2 meng-
katakan pada kita ia-lah untok gunakan bahasa kebangsaan, tetapi
mengembangkan, untok menggalak- kalau surat yang hanya menggunakan
kan ra'ayat negeri ini menggunakan "Tuan" dan "Saya yang menjalankan
bahasa kebangsaan. Tuan Pengerusi, perentah" maka Bulan Bahasa Ke-
sa-belum itu kita sudah menjalankan
Minggu Bahasa Kebangsaan, kemu-
bangsaan ini menjadi sia2 sahaja. •
dian Bulan Bahasa Kebangsaan, lepas Tuan Haji Mokhtar bin Haji Ismail
itu nanti Tahun Bahasa Kebangsaan. (Perlis Selatan): Tuan Pengerusi, saya
Ta' tahu-lah ·kita, tetapi kita sudah bangun menguchapkan terima kaseh
mendengar rungutan2 tentang papan2 kapada Kementerian Pelajaran yang
kenyataan yang menggunakan bahasa telah membentangkan Anggaran Per-
Tionghua tetapi apa yang harus di- belanj aan-nya bagi tahun 1962, dan
tinjau ia-lah diri kita sendiri. Sa-sudah
melalui: Minggu Bahasa Kebangsaan.
Bulan Bahasa Kebangsaan dan nanti
di-samping itu saya ta' hendak ber-
chakap panjang dalam perkara ini,
kerana banyak sudah Ahli2 Yang
•
akan di-adakan Tahun Kebangsaan, Berhormat telah berchakap dalam
apa-kah hasil-nya benar2 yang sudah Dewan ini yang telah menyentoh
kita dapati termasok pemerentah. segala2-nya terutama sa-kali soal
Apa-kah sudah ada perubahan yang pelajaran. Chuma ada satu perkara
dapat kita lihat tentang menggalakkan yang saya hendak sebutkan ia-itu
bahasa kebangsaan ini. Saya merasa muka 103, Item (88) dan Item (91)
banyak kekurangan 2 • Saya ta' perchaya berkenaan dengan Scholarships. Dalam
sa-sudah menjalani Minggu Bahasa perkara ini pun telah banyak Ahli2
Kebangsaan, Bulan Bahasa Kebang- Yang Berhormat berchakap dalam
saan pejabat2 pemerentah dalam Dewan ini ada yang mengatakan
surat2-nya sampai sekarang ini belum bahawa kerana kekurangan scholar-
boleh menggunakan bahasa kebang- ships atau biasiswa yang mendatang-
saan dengan sa-penoh-nya. Saya kan beberapa kerumitan bagi penuntut2
pernah terbacha dalam surat yang kita terutama sa-kali dari anak2
datang dari pejabat Kerajaan yang Melayu yang berchita2 tinggi me-
sudah menjalankan Minggu Bahasa ningkat ka-sekolah tinggi atau ka-
Kebangsaan dan Bulan Bahasa Ke- university. Tetapi pada pendapat saya
bangsaan. Surat itu ada tiga dalam atau pun dalam pengalaman saya
bahasa kebangsaan. Yang pertama yang telah pernah saya mendudoki
sa-kali "Tuan" kemudian bahasa ke- dalam Jawatan-Kuasa Lembaga
bangsaan di-bawah sa-kali "Ada-lah Pelajaran dalam Majlis Meshuarat
saya yang menjalankan perentah- Negeri Perlis, saya dapati ada satu
sain". Kalau soal kechil yang demikian perkara yang besar yang telah di-
ini belum dapat basil dari Minggu alami oleh penuntut2 kita yang hendak
Bahasa Kebangsaan atau Bulan melayakkan diri-nya mendapat scholar-
Bahasa Kebangsaan jangankan ship itu. Umpama-nya, University
$75,700 malah $75 million pun habis Malaya hanya akan menerima atau
bagitu sahaja. akan mengeluarkan biasiswa kapada
penuntut2 yang hanya layak men-
Memang dalam Bulan Bahasa dapat kelayakan masok ka-dalam
Kebangsaan kita mendengar orang itu University Malaya, pada hal kalau
orang ini menerima hadiah tetapi habis kita bandingkan penuntut2 itu juga
Minggu Bahasa Kebangsaan masing2 yang ta' dapat masok dalam Univer-
r - ---·-~-...-·--

3213 18 JANUARY 1962 3214

p
sity Malaya tetapi jikalau ia ada Dan berbalek saya kapada Univer-
mempunya1 wang umpama-nya pergi sity Malaya,. tentu-lah kita sama2
ka-Australia atau ka-England maka berasa bangga kerana pada tahun ini
dapat ia masok dalam university2 itu. beberapa perubahan telah di-perolehi
Jadi ini-lah soal-nya yang patut kita dalam University Malaya, dan be-
fikirkan dan juga Kementerian ini berapa banyak kolej yang telah
memikirkan bagaimana Kementerian menjadi sa-bahagian kapada Univer-
ini memberikan bantuan sa-lain dari- sity saperti Kolej Tanaman, yang
pada biasiswa kapada penuntut2 mana Persekutuan Tanah Melayu pada
Melayu yang ta' berjaya dalam Univer- hari ini sangat berkehendakkan !j
sity Malaya tetapi berjaya masok pemuda-nya cherdek dan pandai
dalam university sa-berang laut, kerana yang akan menjalankan tugas-nya
saya ketahu1 banyak anak2 Melayu dalam sa-buah negara yang merdeka.
~ kita yang ta' dapat berjaya dalam Di-samping itu saya juga tidak lupa
University Malaya tetapi dapat masok memberi tahniah kapada penuntut
university sa-berang laut akan tetapi University Malaya yang telah me-.
oleh· kerana tidak menchukupi wang- nganjorkan beberapa perkara kebaji-
nya maka satu kerumitan yang besar kan dan bagitu juga mereka pergi
menghadapi mereka itu. Saya dapati dalam kampong kerana membuat
dalam negeri2 yang maju atau negara2 tauladan dan chontoh. Saya perchaya
yang berkemajuan terutama sa-kali jika mahasiswa University dapat me-

• Amerika Sharikat dan lain2 negeri

sa-Iain daripada mengeluarkan scholar-
ship Kerajaan telah menguntokkan
wang yang harus mungkin menga-
ngadakan chontoh yang tersebut akan
memberi satu tauladan pula kapada
penuntut Sekolah2 Menengah dan
Rendah mengikut jejak langkah itu.
dakan pinjaman kapada penuntut2 Dengan hal yang demikian, ada -Iah
yang berkehendakkan bantuan atau menjadi satu harapan yang besar bagi
pinjaman supaya dapat mereka itu Persekutuan Tanah Melayu yang
menyambong pelajaran-nya dalam merdeka berkehendakkan pemuda-nya
university. Jadi oleh kerana itu saya sa-benar2-nya menjadi harapan bangsa.
merayu kapada pehak Kementerian
yang berkenaan sa-muga dapat Enche' Mohamed Asri bin Haji
mengadakan satu item yang Muda (Pasir Puteh): Tuan Pengerusi,
baharu ia-itu peruntokan wang kerana sa-belum saya membutirkan satu per-
pinjaman kapada penuntut2 yang satu perkara yang saya hendak
berjaya masok ka-dalam university chakapkan di-sini, maka suka-lah saya
sa-berang laut dan dengan hal tersebut, hendak menyentoh sadikit uchapan
saya fikir dapat kita memechahkan yang telah di-sentoh oleh Yang Ber-
kesulitan yang di-timpa ka-atas anak2 hormat dari Johor Tenggara-bekas
Melayu pada hari ini, umpama-nya Menteri Muda kita. Beliau telah
di-Amerika di-beri tempoh · 10 tahun menyentoh uchapan sahabat saya
sa-saorang penuntut itu membayar dari Kuala Trengganu Utara ber-
wang-nya balek dengan fa'edah yang kenaan dengan satu chadangan atau
sangat kechil. pun satu permintaan supaya di-ada-
kan di-Dewan Bahasa itu satu
Jadi negeri yang maju sa-macham jawatan-kuasa istilah bahagian ugama.
itu dapat mengatasi kesulitan dalam Yang Berhormat itu dengan sengaja
soal memberi pelajaran tinggi kapada menyatakan yang beliau tidak faham
pemuda2-nya. Maka saya fikir tentu- apa maksud-nya itu ..... .
lah tidak menjadi kesusahan kapada
Kerajaan Persekutuan Tanah Melayu Tuan Syed Ja'afar bin Hasan Albar
mengadakan peruntokan wang untok Johor Tenggara): Tidak faham
memberi pertolongan kapada anak sunggoh.
Melayu. Oleh itu, saya merayu dan
meminta kapada Kementerian me- Enche' Mohamed Asri: . . . . . . tetapi
mikirkan di-atas perkara yang apa yang di-chakap-nya tadi ia-lah
tersebut. beliau tidak bagitu faham dan tidak
 .. ...

3215 18 JANUARY 1962 3216

4
bagitu mengerti apa-kab tujuan yang Tuan Syed Ja'afar bin Hassan
sa-benar-nya di-adakan sa-buah Albar: Dia sejok, dia tidak panas.
jawatan-kuasa istilab bahagian ugama
itu. Saya tidak-lab menduga sampai Enche' Mohamed Asri: Dan demi-
bagitu sa-kali bebal-nya beliau atas kian juga dalam soal mengambil ayer
perkara yang di-bangkitkan oleh Yang sembahyang. Ada kitab ugama me-
Berhonnat itu. ngatakan mengambil wudhu. ada kitab
ugama mengatakan mengambil ayer
Mr. Chairman: Kalimah "bebal" itu sembahyang. Yang mana satu hendak
unparliamentary. di-gunakan dengan rasmi sa-bagai
kata istilah dalam bahagian ugama
Enche' Mohamed Asri: Saya tarek ini? Demikian juga dalam soal
balek . . . . . . bagitu-lah, tidak tahu-nya sembahyang, di-Indonesia sembah-
maksud mengadakan jawatan-kuasa yang itu di-sebut shalat, sedang di-
istilah itu. Tuan Pengerusi, ke- Tanah Melayu di-sebut sembahyang. •
mustahakan yang di-kemukakan oleh Dan ini pun perlu juga mendapat
sahabat saya Yang Berhormat dari kajian yang tertentu bagi jawatan-
Kuala Trengganu Utara tentang kuasa istilah ugama. Ada mithalan2
maksud mengadakan jawatan-kuasa yang lain lagi, Tuan Pengerusi, kalau
istilah bahagian ugama ini nyata. hendak di-sebutkan pun rasa-nya
Kalau benar Yang Berhormat itu dan tidak sedap, tetapi oleh kerana Yang
sahabat2 saya yang lain faham maka Berhonnat dari Johor Tenggara
tidak-lah menimbulkan apa2 ulasan nampak-nya tidak mahu mengerti,
4
atau pun apa2 pandangan, dan semua- itu-lah kalimah saperti-saya minta
nya tentu bersetuju. Memang, Tuan ma'af, Tuan Pengerusi-kalimah "ber-
Pengerusi, soal istilah ugama dalam setuboh" atau pun "jima" dalam
negeri ini maseh belum ada ketetapan bahasa Arab-nya. Belum ada satu
dan ketentuan yang tertentu dalam istilah yang betul. Sa-hinggakan ada
beberapa perkara yang mustahak. jawapan daripada murid 2 Sekolah
Mithal-nya, dalam bab ibadat saperti Menengah dalam bahagian ugama
mengambil ayer sembahyang dan di-tulis-nya dengan perkataan yang
membatalkan ayer sembahyang. Ada tidak payah saya sebutkan-per-
kitab ugama menulis satu daripada- kataan-nya terlalu terang-menyebab-
nya mengatakan "bertemu dua kha- kan guru yang memereksa-nya itu
tan". Perkataan "bertemu dua kha- pun pening kepala. Jawapan-nya
tan" ini di-dalam kitab ugama yang lain betul, tetapi terang sangat. Tuan
tidak di-gunakan. Kebanyakan murid 2 Pengerusi, demikian juga dalam soal
kita pun tidak mengerti ma'ana tauhid yang maseh banyak lagi dalam
"bertemu dua khatan" itu. Ada kitab negeri ini menggunakan Sifat 20-
ugama yang Iain mengatakan "bertemu Wujud, Kidam, Baka' dan Mukha-
dua kemaluan", sa-hingga dalam lafa-tuhuta'alalilhawadi th-tidak ada
pepereksaan ugama bagi penuntut di- satu istilah baharu bagi bahasa kita
Sekolah Menengah kalimah yang sendiri untok menggantikan kalimah
di-maksudkan "bertemu dua khatan" itu mithal-nya, jika perlu di-buat.
itu selalu di-tulis dengan kalimah2 Maka ini semua perlu dari mustahak
yang lebeh nyata dan lebeh terang, sa- ada-nya satu jawatan-kuasa istilah.
hingga mengetawakan sa-siapa saha]a Dan dalam bahagian istinja' ada guru
yang membacha jawapan itu. Jadi ini ugama mengatakan bersuchi, ada guru
tentu-lah mustahak bagi Dewan ugama mengatakan membersehkan.
Bahasa menentukan istilah apa yang Mana satu hendak di-gunakan supeya .j
patut di-gunakan dalam menentukan di-selaraskan penggunaan istilah dalam
maksud "bertemu dua khatan" itu bahasa Melayu tentang kata 2 dalam
kapada satu perkataan istilah yang bahagian pengajaran ugama ini? Saya
apabila di-bacha oleh orang tidak-lah rasa chukup-lah sa-takat itu, Yang
bagitu sangat memanaskan telinga kita Berhonnat dari Johor Tenggara
dan tidak-lah bagitu memalukan kita. sekarang boleh faham agak-nya.
 ---- -~---------------·--· --

3217 18 JANUARY 1962 3218

Tuan Pengerusi, saya suka menyen- dapat. Ini terang2 menunjokkan ke-
toh sadikit tentang peruntokan wang kurangan guru, dan yang dapat
kapada Kolej Islam, yang sa-pendapat menampong kekurangan itu ia-lah
antara saya dengan Yang Berhormat Kolej Islam, dan terpaksa-lah kolej ini
dari Jitra-Padang Terap tentang bagai- mesti di-utamakan. Penuntut2 yang
mana mustahak-nya Kolej Islam di- dapat pengajaran Ugama Islam di-
beri bantuan. Dan tidak ada siapa pun University Malaya di-bawah Jabatan
dalam Dewan ini yang tidak akan Pengajian Ugama Islam tidak-lah
sukachita apakala melihat bahawa bagitu dapat di-harapkan sangat
pemberian dalam tahun ini bertambah untok memegang jawatan sa-bagai
daripada $143,500 pada tahun yang guru ugama Sekolah Menengah, sebab
lalu. tahun ini menjadi $174,892. lapangan-nya ada-lah lapangan yang
Tetapi, chuba-lah perhatikan elok2 lebeh jauh dari itu lagi. Jadi sa-patut-
t tentang penjelasan di-hujong-nya itu. nya-lah pemberian kapada Kolej Islam
Yang sa-benar-nya, daripada $174,892 ini mesti-lah di-lebehkan dari sa-
itu Kolej Islam hanya mendapat tahun ka-satahun. Saya tidak tahu,
$60,000 baki-nya $114,892 ia-lah di- Tuan Pengerusi, ada-kah pada tahun
beri kapada Department of Islamic 1961 peruntokan $143,500 itu semua-
Studies, dalam butir besar-nya kapada nya kapada Kolej Islam, tetapi saya
Kolej Islam. Kalau melihat kapada yakin memang sa-bahagian kechil
butir penjelasan-nya yang di-dapati sahaja daripada peruntokan ini yang
• oleh Kolej Islam hanya $60,000 maka
kechil balek-lah kegembiraan kita
tadi.
di-dapati oleh Kolej Islam, dan
sa-bahagian besar-nya dl-dapati oleh
Jabatan Pengajian Ugama Islam di-
University Malaya.
Tuan Pengerusi, alang-kah baik-
nya kalau pehak Kementerian in.i Satu perkara lagi, Tuan Pengerusi,
dapat menimbangkan sa-mula tentang saya bersetuju sangat dengan sahabat
soal pembahagian kewangan ini. saya dari Muar Utara tentang
Peruntokan kapada Jabatan Pe- chadangan-nya guru2 yang mengajar
ngajian Ugama Islam itu memang kapada murid 2 di-sekolah itu
mustahak, akan tetapi perbandingan lebeh baik-lah mengajar pendidekan
yang bagini jauh, peruntokan yang akhlak-budi bahasa dan pendidekan2
di-beri kapada Jabatan Pengajian rukun hidup rumah tangga supaya ia
Ugama Islam (Department of Islamic itu akan menjamin ra'ayat di-masa yang
Studies) dengan pemberian kapada akan datang menjadi ra'ayat yang
Kolej Islam, Klang, terlalu jauh beza- sempuma dalam hidup-nya. Menjadi
nya. Ini boleh mengechiwakan harap- ra'ayat yang tahu mensesuaikan diri-
an sa-bahagian besar umat Islam nya dalam keada'an hidup di-masa
dalam negeri ini. Satu daripada sebab hadapan. Tuan Pengerusi, sudah
kechiwaan itu, Tuan Pengerusi, sa- banyak Ahli 2 Yang Berhormat dalam
bagaimana yang di-harap2kan oleh Dewan ini mengemukakan tentang
sa-bahagian besar Ahli2 Yang Ber- bagaimana tanda 2 semboyan ke-
hormat, bukan sahaja di-sabelah sini runtohkan akhlak yang sedang berlaku
bahkan di-sabelah sana menghendaki dalam masharakat kita terutama di-
Kolej Islam itu di-besarkan dan kalangan2 pelajar di-sekolah menengah
menghendaki kesunggohan Kerajaan dan di-sekolah tinggi dan juga di-
I' membantu-nya, kerana melihatkan kalangan guru 2 maka patut-lah
bagaimana kurang-nya orang yang Kementerian ini mengambil perhatian
berkelayakan untok menjadi guru yang berat.
ugama di-Sekolah Menengah. Di-
Johor mithal-nya, sa-bagaimana Tuan Pengerusi, hal tentang ada-nya
yang di-nyatakan oleh sahabat saya pegawai2 expatriate di-dalam Jabatan
Yang Berhormat dari Muar Utara Kementerian Pelajaran ini, tahun2 yang
mengatakan 50 orang guru ugama lalu pernah Dewan ini di-suarakan
untok Sekolah Menegah di-kehen- dengan pandangan2 supaya pegawai2
daki, hanya 11 orang sahaja yang expatriate ini di-kurangkan. Dan ini
3219 18 JANUARY 1962 3220

mendapat perhatian yang sa-wajar-nya kali pernah Jema'ah Pengurus sekolah

daripada pehak Menteri Yang Ber- itu, yang saya salah sa-orang daripada-
hormat sendiri. Tetapi melihat di- nya, mengemukakan kapada pehak
dalam budget ini pada muka 83 . Item Kementerian ini melalui Ketua Pegawai
(63), (64) tentang bayaran kapada Pelajaran di-negeri Kelantan supaya
expatriate dan allowance'2 kapada Kementerian ini membangunkan sa-
pegawai2 expatriate yang pension, buah kedai makan atau tuck shop
kedua2 -nya ini ada-lah jika di-jumlah- bagi murid 2 bahagian rendah di-
kan sa-banyak $243,316 ia-itu satu bangunan sekolah yang baharu itu.
jumlah yang jauh besar daripada Sampai berkali2 menulis surat maka
jumlah tahun yang lalu-tahun 1961. berkali2-lah kami menerima jawapan
Jumlah tahun ini sa-banyak $359,020 daripada pehak Kementerian ini
sedangkan jumlah tahun lalu $111, 704 mengatakan tidak sanggup mengada-
kelebahan ini ada-lah sa-banyak kan-nya melainkan sa-hingga semua
$247,316. Ada-kah ini berma'ana sekolah2 di-luar bandar di-bangunkan
bahawa sa-sudah pehak Menteri Yang baharu-lah Kementerian ini mem-
Berhormat mengaku bagaimana mus- bangunkan tuck shop itu. Tuan Yang
tahak-nya pegawai2 expatriate ini di-Pertua, perkara ini patut-lah pehak
di-kurangkan, kemudian sa-tahun ka- Kementerian ini mengambil berat.
satahun di-tambah dengan bagitu Dengan tidak ada satu bangunan untok
besar. Atau pun berma'ana bahawa tempat makan bagi murid 2 yang
pegawai2 expatriate di~dalam Jabatan hampir beribu2 orang itu ada-lah satu
Kementerian Pelajaran pada tahun kesilapan yang besar yang mesti
ini telah bertambah berlipat kali di-tanggong oleh Kementerian ini.
ganda. Ini perlu-lah Dewan ini Erti-nya jika tidak ada tempat makan
mendapat penjelasan daripada Yang yang khas bagi murid 2 itu sama-lah
Berhormat itu supaya hilang shak erti-nya membenarkan murid2 ini
wasangka dan ragu2 bagi pehak keluar membeli makanan pada China
Dewan yang mulia ini. kelentong atau pun kereta2 tolak
yang menjual di-tepi 2 jalan dan ini
Di-samping itu mudah2an kenyataan menyebabkan soal kesihatan dan
di-dalam butir Item (63) dan (64) discipline murid 2 itu tidak terjaga.
ini dalam budget tahun yang akan Jadi, akhir tahun 1961 ini sa-sudah
datang kalau tidak pun di-lenyapkan kechiwa Jema'ah Pengurus untok
semua sa-kali akan bertambah kurang mendapatkan timbang rasa daripada
daripada tahun ini bahkan daripada pehak Kementerian ini terpaksa-lah
tahun2 yang lalu. Jema'ah Pengurus itu mengeluarkan
wang-nya sendiri bagi membangun-
Tuan Pengerusi, berchakap ber- kan bangunan baharu itu. Waiau
kenaan dengan pemberian kapada bagaimana sa-kali pun pehak Jema'ah
sekolah2 rendah yang di-bantu penoh, Pengurus yang telah mengeluarkan
maka saya suka-lah menarek perhatian wang untok tuck shop di-sekolah
kapada pehak Kementerian Pelajaran Sultan Ismail itu menuntut kapada
ini tentang soal bantuan kapada pehak Kementerian ini supaya di-
sekolah2 itu. Di-negeri Kelantan ada gantikan balek wang itu. Di-harap
sa-buah sekolah Inggeris di-bandar bagi pehak Kementerian ini mengambil
Kota Bharu Sultan Ismail College perhatian dan tolong-lah memberikan
nama-nya, pada tahun ini alham timbang rasa kapada pehak Jema'ah
dullillah telah mendapat sa-buah Pengurus sekolah tersebut.
bangunan baharu bagi mengatasi
kesulitan tempat belajar bagi murid2 Tuan Pengerusi, berbalek ~ya
di-bahagian primary dan dapat-lah berchakap sadikit berkenaan dengan
mereka itu belajar berasingan daripada soal bantuan sekolah ugama ra'ayat
bahagian menengah. Akan tetapi satu di-bawah Sub-head 77 di-muka 103.
perkara yang menjadi masaalah be- Bagus-lah nampak-nya tahun ini
bera pa masa yang telah lalu ia-lah jumlah wang itu di-keluarkan banyak
masaalah kedai makan. Telah beberapa tetapi saya suka minta kapada pehak
:----~---·.._--,..... ---~-- ..... , .... '°' + ......_' .. ,... ,.. ""' •

3221 18 JANUARY 1962 3222

Menteri Yang Berhormat supaya (Mr. Speaker in the Chair)
meninjau kembali kapada Penyata
Jawatan-Kuasa yang menimbangkan THE SUPPLY BILL, 1962
bantuan Kerajaan kapada sekolah2
ugama yang bukan Kerajaan yang telah House jmmediately resolved itself
di-lakukan pada tahun 1956. Pada into Committee of Supply.
pandangan saya maseh banyak lagi
perkara2 yang belum di-lakukan Enche' Mohamed Asri bin Haji
mengikut pengeshoran2 daripada Muda (Pasir Puteh): Tuan Yang di-
Jawatan-Kuasa Terpileh bagi membuat Pertua, bagaimana telah saya nyatakan
satu Penyata tentang soal bantuan tadi bahawa Penyata Jawatan-Kuasa
sekolah ugama yang bukan Kerajaan menimbang bantuan Kerajaan bagi
ini. Dalam usaha 'am bahagian 8 Sekolah2 Ugama yang bukan Kerajaan
cheraian 78, sa-hingga sekarang ini di-buat tahun 1956 itu patut di-kaji
pehak Kementerian ini belum-lah dan di-semak sa-mula, dan ada lebeh
melakukan apa2. Telah di-chadangkan baik dengan segera-nya pehak Ke-
dalam fasal 78 itu supaya di-adakan menterian ini berikhtiar melantek
peratoran bagi mengemaskan sekolah sa-buah jawatan-kuasa baru bagi
ugama dalam negeri ini. Perkara ini mengkaji dan menyemak sa-mula itu.
pernah juga di-putuskan oleh Kongres Di-dalam melaksanakan kerja mengkaji
Guru2 Ugama Malaya tahun 1956 itu, Tuan Yang di-Pertua, saya fikir
dahulu. Sa-benar-nya, Tuan Pengerusi, sangat-lah mustahak dan patut sa-kali
tujuan bagi mengadakan pengemasan dia meminta pandangan dan shor
sekolah2 ugama ia-lah untok meninggi- daripada Juma'ah Jawatan-Kuasa
kan taraf peratoran pentadbiran dan yang menguruskan tiap2 Sekolah
supaya meninggikan darjah pelajaran Ugama Ra'ayat itu sendiri, supaya
bagi sekolah2 itu. Telah di-laongkan dengan demikian pandangan2 yang
dan di-gemakan dalam Dewan yang
mulia ini oleh Ahli2 Yang Berhormat betul dan pandangan2 yang baik
tentang kekurangan guru2 dan sa- daripada tiap2 kalangan Sekolah
hingga sekarang ini untok mendapat Ugama Ra'ayat itu dapat menjadi
guru2 ugama yang berkelayakan bagi bahan pertimbangan bagi jawatan-
mengajar di-sekolah menengah sa- kuasa yang hendak mengkaji dan
mata2 tertumpu kapada College Islam menyemak sa-mula penyata yang di-
atau pun Muslim College. Pada hal buat tahun 1956 itu. Sa-hingga sa-
jika pehak Kementerian ini melaksana- karang ini sudah hampir tujoh tahun
kan keputusan Jawatan-Kuasa itu lama-nya sudah sampai masa-nya
mengikut perenggan 78 neschaya penyata itu mesti di-kaji sa-mula.
sudah-lah kita dapat atasi kesulitan
itu dengan meninggikan taraf Tuan Yang di-Pertua, berchakap
pentadbiran dan taraf peratoran serta berkenaan dengan Sub-head 15 dan
darjah pelajaran tiap2 sekolah yang juga Sub-head 50 berkenaan dengan
di-bantu oleh Kerajaan. Maka sudah menjaga dan mengawal sekolah2 serta
sa-patut dan mustahak-lah sekolah2 bangunan2, saya dapati pembangunan2
ugama itu dudok di-bawah satu atau usaha 2 yang membangunkan
peratoran satu tangga mata pelajaran sekolah baharu di-negeri Kelantan itu
yang sama, yang dengan sendiri-nya sangat-lah lambat. Pada tahun yang
kesulitan2 itu dapat di-atasi. Dan lalu saya telah kemukakan masaalah
tidak-lah sa-hingga beberapa tahun kelambatan membangunkan Sekolah2
Penyata itu di-siapkan tetapi kita Kebangsaan itu, tetapi jawapan-nya
• md§eh dapati kekurangan2 yang
menyedehkan.
tidak dapat kerjasama daripada
Kerajaan negeri dalam soal tanah2 bagi
membuat tapak sekolah itu. Tetapi
Mr. Chairman: Time is up. apa yang sa-benar-nya yang sa-sudah
Sitting suspended at 1.00 p.m. saya dapat tahu daripada Ketua
Pegawai negeri Kelantan sendiri
Sitting resumed at 4.30 p.m. bahawa tanah bagi membuat tapak
 ,,,,, ',.,,.., .,.,.
• ;:·-

322~ 18 JANUARY 1962 3224

sekolah 'itu meniang telah seclia ada sa~belum tahun · 1967 ada-lah baik dan
di-tempat Sekolah Ra'ayat atau baharu-lah ra'ayat2 negeri ini dapat
Sekolah Kebangsaan yang telah burok mengamalkan Bahasa Kebangsaan itu
itu. Satu perkara Iagi, Tuan Yang di- baik dalam Pejabat Kerajaan atau pun
Pertua, dalam hal menjaga sekolah2 pehak orang ramai dengan penoh
di-Kelantan-lah Sekolah2 Kebangsaan bertanggong-jawab.
itu sangat terbiar keada'an-nya,
sa-tengah-nya telah tiris atap-nya Enche' Zulkiflee bin Muhammad
dan burok dinding-nya, telah di- (Bachok): Tuan Yang di-Pertua, di-
di-beritahu tapi tidak dapat perhatian dalam uchapan yang telab di-berikan
baik sa-hingga sampai-lah sekolah itu oleh Yang Berhormat Menteri Muda
burok dan runtoh di-pukol ribut atau Pelajaran, dia telah menyatakan
runtoh-lah dia kalau sudah sampai bahawa tujuan asas bagi dasar pela-
ajal..:nya. Pada waktu itu baharu-lah jaran baharu ia-lah tuntutan perpaduan
pehak Pejabat Pelajaran bersibok negeri ini. Tidak-lah sempuma per-
ka-hulu ka-hilir mengambil tahu hal bahathan ini melainkan soal itu
ini dan berikhtiar mengadakan menjadi pokok bagi tiap2 sa-orang
bangunan baharu, pada hal kalau yang ada dalam Dewan ini. Saya
sekolah2 itu di-jaga daripada mula-nya merasa dukachita dan kesal atas
saya perchaya pehak Kementerian uchapan yang telah di-berikan oleh
tidak akan rugi banyak. Sa-belum Wakil dari Telok Anson yang telah
saya dudok, Tuan Yang di-Pertua, mengulang uchapan-nya itu. Sebab
saya ingin menyentoh sadikit dalam dahulu telah di-sebut-nya dan di-
muka 82 Item (36) berkenaan dengan ulang2-nya sa-hingga hari ini. Saya
terjemahan Melayu. Nampak-nya menyatakan sokongan penoh kapada
tahun yang lalu dan sakarang ini pehak2 sa-belah sana yang telah
sama sahaja di-beri sa-banyak $10 menyatakan rasa tidak puas hati atas
token vote. Saya tidak mengetahui uchapan itu sudah terlalu bagi di-bawa
sampai begitu chuai Kementerian ini dalam Dewan ini.
tidak dapat mengadakan satu scheme
yang khas pada jabatan yang bagini Tuan Yang di-Pertua, tidak akan
penting, lbu Pejabat Penterjem,ah dapat berhasil dasar yang di-umumkan
Melayu. Saya berharap benar-lah oleh Menteri Muda Yang Berhormat
kapada Kementerian ini bagi mengada- itu kalau sa-kira-nya maseh ada orang2
kan scheme yang sa-suai bagi meng- yang maseh tidak mahu menerima
gantikan token vote yang lalu. dasar itu dan hari2 meneriakkan
di-mana mereka berada. Saya berharap,
Akhir-nya, Tuan Yang di-Pertua, Tuan Yang di-Pertua, supaya Kerajaan
berkenaan dengan Bulan Bahasa bertambah tegas dalam masaalah ini
Kebangsaan, alhamdulillah nampak- sa-hingga terchipta-lah apa dasar yang
nya tahun ini bertambah baik, saya dapat menyalorkan pelajaran negeri
perchaya tentang soal Bulan Bahasa ini atas dasar kebangsaan dan
Kebangsaan ini jangan-lah saperti menghidupkan kebudayaan kebang-
tahun yang lalu juga hasil-nya, saya saan negeri ini.
bimbang wang yang banyak itu tidak
membuahkan basil yang baik saperti Tuan Yang di-Pertua, dalam
mana di-adakan tiap2 tahun dahulu, perbahathan tadi telah ada rayuan2
mula-nya Minggu Bahasa Kebangsaan, Yang Berhormat menyatakan ber-
kemudian Bulan Bahasa Kebangsaan. kenaan dengan kemundoran anak2
Sa-benar-nya usaha2 dan niat Kerajaan Melayu di-sekolah2 Melayu clan 1
hendak membentok atau hendak mem- menuntut supaya penyiasatan dalam
perkenalkan Bahasa Kebangsaan itu perkara ini di-sempurnakan dan hasil-
dan memasokkan rasa chinta dan kaseh nya di-keluarkan. Saya harap tahun
ra'ayat negeri ini kapada bahasa itu hadapan ini bukan-lah lagi tahun
supaya dapat menaikkan mutu bahasa penyiaran bagi hasiF penyiasatan
Melayu itu dan melaksanakan-nya tetapi tahun perlaksanaan bagi shor2
3225 18 JANUARY 1962 3226

yang ada dalam penyiasatan itu. puasan yang ada pada orang2 Melayu
Jangan-lah ada lagi sa-barang halangan akan mendatangkan bahaya pada
daripada sesiapa pun dalam menjalan- negeri ini semua. Apabila kita lihat—
kan shor2 bagi membetulkan kedudokan saya berchakap berkenaan dengan
pelajaran anak2 Melayu pada masa ini. pepereksaan di-bawah item Examina-
Apabila kita sebutkan hal pelajaran tion Board—kekurangan kejayaan
anak 2 Melayu maka saya suka menarek yang nyata dalam pepereksaan di-
pandangan Menteri Yang Berhormat Persekutuan Tanah Melayu yang
kapada Sub-head 90—Scholarships and mengkhuatiri yang telah menjadi
Training Awards for Teachers—pada perbahathan dalam Dewan ini ada-
guru dan scholarship bagi pre- lah satu perkara yang besar. Bagi
university dan scholarship2 yang lain. saya saya maseh memikirkan bahawa
Dalam Perlembagaan Persekutuan satu daripada sebab yang besar bagi
Tanah Melayu salah satu daripada kekurangan kejayaan dalam sekolah2
kelulusan-nya ia-lah memberi keadilan kita terutama dalam sekolah2 mene-
quota bagi scholarship untok anak2 ngah ia-lah kekurangan guru2 yang
Melayu memajukan pelajaran di- berkelayakan dan terlateh. Saya, Tuan
negeri ini. Ini bukan-lah satu perkara Pengerusi, ada-lah sa-orang daripada
yang patut di-dengkikan oleh sesiapa anggota pengelola bagi sa-buah sekolah
pun tetapi saya berasa hairan ada menengah ia-itu Sekolah Zainab, Kota
sa-orang Ketua Persatuan Guru 2
Baharu. Dalam sekolah yang murid-
Persekutuan Tanah Melayu yang
baharu 2 ini telah mengeluarkan satu nya menchapai angka ribu bilangan-
fikiran yang di-sampaikan kapada nya itu kita dapati bahawa kekosongan
Kementerian Pelajaran ia-itu Mr. guru bukan-lah 10 persen, tetapi lebeh
Theerat Ram mengatakan bahawa daripada 50 persen dan. kalau pun
Kerajaan patut mengkaji sa-mula di-isi maka dia itu di-isi dengan
kedudokan memberi quota dalam hal guru2 sementara yang kelayak-
scholarship dalam negeri ini. la kan-nya menurut kadar sahaja.
merasa bahawa bagi kepentingan Jumaah Pengurus bagi sa-sabuah
kemajuan pelajaran negeri ini dan sekolah ada-lah berkewajipan memikir-
bagi kepentingan mengujudkan guru2 kan soal ini tetapi apakan daya
yang layak di-negeri ini maka jangan- sa-buah Jumaah Pengurus walau apa
lah hendak-nya Kerajaan negeri ini yang di-beri dari kebolehan kewangan
terlalu dekat kapada dasar yang di- sa-kira-nya guru2 itu tidak juga dapat
ujudkan dalam quota scholarship memberi apa 2 kapada-nya. Maka sa-
menurut yang di-luluskan oleh Per- lagi kedudokan guru2 ini tidak dapat
lembagaan Persekutuan Tanah Me- di-selesaikan oleh Kerajaan, saya per-
layu. Saya memandang ini ada-lah chaya untong nasib kanak2 kita amat-
satu fikiran yang jahat sa-kira-nya lah mendukachitakan. Akan tiba
di-sambut oleh Kementerian ini dan masa-nya oleh sebab kekurangan guru2
di-lakukan maka akan menjahanamkan ini negeri ini akan menjadi sa-buah
kepentingan yang ada sadikit di-beri negeri yang penoh dengan kekechiwaan
oleh Perlembagaan Persekutuan Tanah dalam pelajaran. Saya mengharapkan
Melayu itu pada orang2 Melayu Kita bahagian latehan bagi guru2 sekolah
tahu bahawa negeri ini mempunyai menengah dan juga guru2 sekolah
tuntutan 2 yang tertentu bagi kemajuan, rendah di-lipat-gandakan dalam
tetapi jangan-lah kepentingan2 yang tenaga-nya dan kalau Kerajaan merasa
telah di-akui penting-nya bagi orang2 bahawa hal ini mementingkan pada
Melayu di-lapangan pelajaran itu layanan yang istimewa pada guru2
di-ganggu. Bagi anak2 Melayu hanya sekolah menengah umpama-nya, maka
dengan ini sahaja-lah mereka akan saya rasa patut-lah di-lakukan.
dapat mengikut perkembangan hidup
dalam negeri ini dan sa-kira-nya hal
ini di-chuba untok di-pechahkan Pernah saya pergi di-sabuah sekolah
maka saya perchaya rasa ketidak kebangsaan yang mempunyai 5 darjah
tetapi mempunyai 2 orang guru. Tidak-
3227 18 JANUARY 1962 3228

lah dapat kita hendak bertanya banyak-nya ada kesan di-dalam

bagaimana-kah guru ini menjalankan kekechiwaan di-sebabkan oleh "auto-
darjah mereka yang 5 darjah dengan matic promotion". Tuan Yang di-
2 orang guru itu. Saolah2 mereka ini Pertua, kapada Dewan yang bertuah
di-kehendaki menjadi ahli2 circus yang ini telah saya minta dan kapada
pandai menjalankan darjah sa-hingga Menteri Yang Berhormat telah saya
mereka merasa bahawa oleh sebab kemukakan supaya memikirkan dengan
kekurangan guru bagi memenohi halus prinsip "automatic promotion".
jawatan ini, maka anak2 kita di- Saya merasa walau pun di-dalam dasar
kampong terutama anak2 Melayu pendidekan moden "automatic pro-
tidak mendapat kelulusan yang baik. motion" ini ada-lah satu perkara
yang di-terima, tetapi, bagi kita yang
Tuan Yang di-Pertua, walau bagai- menginsafi bahawa ini menjadi unsor
mana pun, tidak-lah saya menafikan bagi kelemahan kemajuan kanak2 kita,
bahawa Kerajaan telah mengambil elok-lah kita chuba mewujudkan satu
langkah2 bagi melateh guru2, tetapi peratoran yang sunggoh bagi mem-
saya mengharapkan langkah2 itu di- bolehkan anak kita itu di-pereksa
lebehkan, dan jika mustahak, di- di-dalam kelas-nya masing2 supaya
wujudkan chara2 menambah guru bagi angka kejayaan atau markah kejayaan
sa-suatu masa umpama-nya asalkan pada tiap2 tahun itu di-jumlahkan,
boleh mereka yang belajar itu dan mendapat pertimbangan di-dalam
mendapat layanan yang baik. Di- pertimbangan akhir bagi pepereksaan
Sekolan Menengah pada masa ini satu sa-saorang murid itu. Sebab, Tuan
daripada ubat yang berlaku dengan Yang di-Pertua, walau pun ada pada
sendiri-nya dan saya tidak fikir dengan masa ini satu peratoran ia-itu peperek-
usaha awal dari Kementerian, ada-lah saan yang di-jalankan dalam kelas
menggunakan penuntut yang berchuti oleh guru2-nya, tetapi sa-lagi angka
dalam Universiti Malaya bagi meme- kejayaan atau pun ketidakjayaan sa-
nohi tuntutan2 kekurangan guru di- saorang itu tidak dapat mempengarohi
sekolah2. Tetapi apa-kah bahaya yang angka akhir dari markah-nya, maka
berlaku dengan perbuatan yang mereka akan memandang kechil
demikian ia-lah bahawa pada awal kapada pepereksaan2 itu. Saya ber-
tahun mereka ini memegang jawatan harap supaya Kementerian Pelajaran
guru, dan sekolah2 ini berasa puas memikirkan sa-mula hal ini, dan
hati, kerana mendapat penuntut2 dari supaya mendapat satu chara yang
universiti itu mengajar, akan tetapi, sunggoh2 dapat mendorong semua
apabila sampai bulan May maka anak kita supaya berjaya.
terberhenti-lah dengan sendiri jawatan
mereka itu, dan menchari guru pada Tidak dapat kita nafikan bahawa
bulan itu akan menjadi satu kesulitan kejayaan penuntut2 kita berhubong
yang amat besar bagi sekolah itu. Hal tentang kegiatan guru mengajar, ada.
ini, Tuan Yang di-Pertua, semua-nya Maka saya dalam perkara ini suka
memberi jawapan kapada tanda tanya menarek perhatian Dewan yang ber-
yang menyebabkan kekurangan keja- tuah ini kapada soal Nadhir (Inspec-
yaan dalam sekolah2 itu. Dalam torate) yang ada dalam Estimates ini.
menjayakan murid2 di-sekolah, dan Kalau kita perhatikan Federal In-
dalam membahathkan soal mewujud- spectorate, Item 241—Inspector of
kan gulongan bagi jaya dalam sekolah, Schools—angka-nya 29 lelaki dan 5
saya telah menyebutkan dalam Dewan perempuan—29 + 5 = 34. 34 orang
yang bertuah ini kapada satu perkara menghadapi murid 750,000 orang
yang telah pun di-sebutkan oleh Yang tidak-lah dapat di-salahkan kapada
Berhormat dari Temerloh ia-itu mereka ini, sa-kira-nya pekerjaan
"automatic promotion" (naik darjah Nadhir ini tidak dapat menjayakan
dengan sendiri-nya). Tanya-lah, Tuan tujuan asal, saperti sa-orang Ahli
Yang di-Pertua, mana guru pun, dan Yang Berhormat dari sa-belah sana
tanya-lah mana bapa pun, tidak sa- telah menyatakan keraguan-nya apa-
orang pun menafikan sa-dikit sa- kah guna-nya Nazir ini semenjak
3229 18 JANUARY 1962 3230

mereka itu di-adakan, sedang hasil Memang benar, Tuan Yang di-Pertua,
pepereksaan anak kita lemah saperti konsep Nazir Bebas ini ia-lah mewu-
dahulu juga? Tuan Yang di-Pertua, judkan perlawanan daripada keada'an
saya tidak-lah sampai ka-situ meng- biasa. Kalau dia sa-rupa dengan
agakkan. Pada fikiran saya tentu-lah keada'an biasa apa guna dia Nazir
ada guna Nazir ini, tetapi oleh kerana Bebas? Tetapi, Tuan Yang di-Pertua,
bilangan mereka 34 orang bagi seluroh "Terlalu banyak tukang masak
Persekutuan Tanah Melayu dan menyebabkan masakan kita itu tidak
memandang kapada bagitu banyak menyedapkan sa-siapa". Saya fikir
sekolah dengan jenis yang berlainan hal ini dapat di-adakan dengan
di-tempat yang berjauhan, saya rasa mengadakan "seminar" bagi orang ini
kita ada-lah meletakkan satu tugas sendiri membahathkan chara yang sa-
yang mustahil dapat di-lakukan oleh suai bagi susunan pengajaran pelajaran
bilangan yang kechil itu. Maka itu-lah, dalam negeri ini.
Tuan Yang di-Pertua, yang patut di-
perhatikan oleh Kementerian supaya Tuan Yang di-Pertua, sa-perkara
bilangan Nazir dapat di-betulkan dan yang besar tidak boleh di-tinggalkan
di-tambah agak sa-suai dengan ma'kul- pertimbangan-nya ia-lah perkara Uni-
nya dalam menjalankan tugas mereka versity of Malaya. Kita tahu daripada
yang besar dalam kawasan dan angka uchapan Yang Berhormat Menteri
murid yang besar. Muda Pelajaran bahawa University of
Malaya ia-lah sa-buah University
Nazir2 Bebas yang bertugas ini telah Kebangsaan yang pada masa ini
pula menyebabkan sadikit sa-banyak di-tanggong perbelanjaan-nya oleh
kesusahan di-dalam sistem atau Kerajaan Persekutuan Tanah Melayu
susunan yang ada sekarang. Kita tahu dan Kerajaan Singapura boleh jadi
bagi sa-buah sekolah mereka ada akan di-kenakan membayar di-atas
Pengelola, ada Nazir Bebas dan ada sa-bahagian yang di-gunakan oleh
Guru Pelawat. Masing2 ini melawat murid2-nya itu. Beban yang di-kenakan
sekolah. Sa-orang guru menjadi "bola atas Kerajaan Persekutuan Tanah
tendangan" bagi tiga ahli pendidekan Melayu di-dalam hal University of
yang berlainan dalam fikiran. Boleh Malaya ini tentu-lah dapat di-saim-
jadi, Menteri Yang Berhormat bangkan dengan hak yang di-lakukan
mengatakan, ini tidak betul, tetapi saya oleh Kerajaan Persekutuan Tanah
mengatakan ini betul, sebab saya telah Melayu terhadap University ini.
berjumpa beberapa sekolah yang
bagini pengalaman-nya. Tuan Penge- University Kebangsaan ada-lah sa-
lola datang memberi shor-nya, datang buah University yang pusat pengajian-
pula Nazir Bebas memberikan shor- nya dan chara-nya kapada persesuaian
nya dan datang pula Guru Pelawat pada dasar Kebangsaan, tidak sahaja
dengan chara-nya memberikan shor- soal bahasa menjadi soal tetapi soal
nya. Ketiga2 ini ada bersamaan, tidak isi pengajian di-dalam-nya. Sa-bagai
jarang berlainan. Mereka ini, Tuan sa-buah University tentu-lah penimba-
Yang di-Pertua, kadang2 sampai ngan University ini memerlukan
mengatakan: "Oh. Jangan pedulikan kebebasan. Sebab perputaran pelajaran
hal dia, sebab awak bertanggong- itu akan dapat dari kebebasan pela-
jawab kapada saya." Hingga akhir- jaran, akan tetapi bagi kita yang
nya jadi-lah guru ini merasa kalau hendak mengwujudkan satu pemusatan
ketiga2 ini berlawanan, maka dia pengajaran dalam negeri ini penting-lah
merasa biar-lah dia menchuba men- saya rasa Kerajaan Persekutuan Tanah
jalankan menurut fikiran-nya sendiri, Melayu mulai dari sekarang menyuara-
maka empat chara pengajaran berlaku kan kapada University of Malaya
dalam sekolah Persekutuan Tanah supaya di-mulakan dalam University
Melayu ini. Saya berharap supaya of Malaya itu pandangan 2 di-dalam
pada masa hadapan ini biar-lah orang pendidekan pelajaran dengan asas
yang merupakan tiga jenis ini benar2 kapada negeri ini. Khas-nya yang ada
di-satukan dalam pandangan-nya. di-dalam kebangsaan negeri ini dan
3231 18 JANUARY 1962 3232

khas-nya yang ada di-dalam siasah dengan umor yang telah di-sebutkan
hidup negeri ini. oleh Menteri Yang Berhormat ini.
Semalam saya mendapat talipon dari-
Kita tahu, Tuan Yang di-Pertua, pada Bachok kawasan saya. Kita tahu,
Persekutuan Tanah Melayu ada-lah Tuan Yang di-Pertua, bahawa umor
sa-buah negeri yang mempunyai bagi tahun 1962 telah di-naikkan
kedudokan geography yang tersendiri kapada 13 tahun sa-bagai peringkat
di-timor dan di-tengah2 masharakat. akhir di-sekolah. Tuan C.E.O., Ketua
Maka amat-lah mustahak di-dalam Pegawai Pelajaran Negeri Kelantan
pengajian yang di-ajar di-dalam telah mengeluarkan siaran baharu2 ini
University of Malaya ini di-bentok tidak membenarkan murid2 darjah VI
pemikiran yang merupakan sipat asal
bagi unsor kebangsaan negeri ini. untok mengulangi pelajaran lagi kira-
Tidak-lah saya nafikan bahawa nya dia tidak lulus walau pun umor-
pengetahuan itu ada-lah soal inter- nya maseh di-kalangi 13 tahun. Tuan
national, soal yang tidak mengenal Yang di-Pertua, ini telah menyebab-
batasan-nya. Tetapi akan tidak kan ibu-bapa di-sana dengan perentah
sempurna-lah sa-buah University dalam yang di-keluarkan oleh tuan Pegawai
penyesuaian-nya pada Dasar Ke- itu maka timbul perasaan khuatir
bangsaan sa-kira-nya di-lupakan kapada ibu-bapa dan saya berharap
asas kedudokan-nya. Ini, ber- supaya keada'an ini di-perbetulkan
ma'ana. Tuan Yang di-Pertua, supaya dapat-lah murid2 yang ada
bahawa pengajian di-University kelulusan umor-nya bagi meneruskan
dengan di-dahulukan-nya di-dalam pelajaran-nya sa-tahun lagi.
pengajian2 timor dari Eropa
maka hendak-lah di-wujudkan penga- Tuan Yang di-Pertua, satu daripada
jian2 pada umum-nya di-timbulkan. perkara yang saya hendak chakapkan
Chuba kita lihat di-dalam siasah di-sini, tadi telah di-sebutkan oleh
jangan-lah hanya di-dalam bahagian2 kawan2 saya berkenaan dengan Hostel.
Islamic Study umpama-nya di-dalam Saya tidak hendak menyebutkan
bahagian2 pengajian2 China sahaja kepentingan soal Hostel ini chuma
akan dapat keberatan atau perhatian saya hendak bertanya. Sub-head 26,
kapada pengajian timor tetapi biar-lah Hostel ini pada tahun sudah perunto-
pada kursus umum di-dalam meng- kan-nya ia-lah $1,846,000 dan pada
gunakan fikiran2 sama ada fikiran2 itu tahun ini $1,246,011 jadi $600,000
fikiran siasah, sama ada fikiran2 itu kurang-nya dalam tahun dahulu. Pada
fikiran pentadbiran, sama ada fikiran2 ketika kita hendak memajukan orang2
itu fikiran taraf hidup biar-lah di- Melayu di-dalam pelajaran, maka saya
mulakan dari sekarang ini dengan memandangkan ini ada-lah satu ke-
di-berikan pandangan timor yang ada salahan yang besar apabila kita
di-sekeliling kita. Kursus umum tentu- kurangkan peruntokan kapada Hostel
lah tidak membahayakan tetapi pene- ini. Sebab, Tuan Yang di-Pertua, di-
kanan kapada pelajaran yang bukan mana-lah harapan bagi budak2 Melayu
dalam negeri ini akan mengakibatkan sa-kira-nya soal ini tidak di-tambah-
serta mengikat negeri ini kapada kan. Maka hal ini, Tuan Yang di-
kebudayaan yang asing daripada Pertua, harap-lah di-jelaskan oleh
kebudayaan negeri ini. Penjajahan Kementerian ini dan di-betulkan sebab
sudah pergi tetapi jangan-lah pula kepentingan-nya telah pun di-nyatakan
timbul penjajahan fikiran yang akan oleh kawan2 yang terdahulu daripada
mengendalikan hidup kita dari sumber saya.
yang tidak dapat di-tinggalkan oleh
penjajahan. The Assistant Minister of Education
(Enche' Abdul Hamid Khan bin Haji
Tuan Yang di-Pertua, sa-lain Sakhawat Ali Khan): Tuan Yang di-
daripada soal2 itu, ada soal2 yang Pertua, hari ini ada-lah hari yang
kechil yang saya minta di-timbangkan ketiga dalam perbahasan peruntokan
ia-itu berkenaan dengan kemasokan belanjawan Kementerian saya. Dalam
budak2 di-sekolah2 dan berkenaan perbahathan ini ramai Ahli2 Yang
3233 18 JANUARY 1962 3234

Berhormat telah mengeluarkan panda- Ahli Yang Berhormat dari Padang

ngan2 mereka dan kritik2, sa-tengah2 Terap telah bertanya berkenaan de-
daripada kritik2 itu ada-lah kritik2 ngan perlantekan guru2 perempuan
yang membena dan saya sambut bagi guru2 Ugama dan di-sini saya
dengan baik-nya. Dan juga ada sa- suka-lah memberitahu ia-itu guru2
bilangan yang kechil yang membuat Ugama perempuan yang mengajar di-
kritik2 yang melampau2 tidak patut Sekolah2 Rendah tentang lantekan-nya
di-keluarkan. Tuan Yang di-Pertua, terpulang kapada tiap 2 negeri, oleh
saya akan chuba menjawab sa-tengah2 kerana soal Ugama ada-lah soal
daripada perkara 2 yang telah di- negeri. Kementerian saya juga ada
bangkitkan oleh Ahli2 Yang Berhormat ranchangan untok memberi latehan
dalam masa membahathkan perunto- kapada guru2 Ugama di-peringkat
kan ini sa-lama tiga hari. Menengah dan sa-kira-nya ada guru2
perempuan yang ada kebolehan untok
Ahli2 Yang Berhormat dari Pasir mengajar di-Sekolah Menengah mereka
Puteh bertanya kenapa peruntokan itu juga akan dapat.
wang kapada Muslim College
Klang di-kurangkan ia-itu sa-banyak Ahli Yang Berhormat dari Pasir
$60,000 sahaja bagi tahun ini sunggoh Puteh, soal Yang Berhormat ini
pun ada sa-banyak $174,892 termasok berkenaan dengan perenggan 74 dari-
Department of Islamic Studies. Tuan pada Penyata Jawatan-Kuasa Me-2
Yang di-Pertua, saya suka-lah me- nimbang Bantuan kapada Sekolah
nyatakan di-sini ia-itu Muslim College Ugama yang bukan Kerajaan. Pereng-
gan 74 berbunyi: "Kami mengeshor-
sendiri telah meminta bantuan sa-
kan "
banyak itu. Jadi, ini bukan-lah
kesalahan bagi Kementerian saya Enche' Mohamed Asri bin Haji
kerana Muslim College berkehendak- Muda: Bagi penjelasan, Tuan Yang
kan sa-banyak itu saja. di-Pertua, perenggan 78 bukan 74.
Ahli Yang Berhormat dari Besut Enche' Abdul Hamid Khan: Di-sini,
telah menyentoh di-atas perkara saya bachakan perenggan 74 dahulu,
pendidekan akhlak. Saya suka kemudian perenggan 78. Perenggan 74
hendak menyatakan di-sini bahawa itu berbunyi:
Kementerian saya insaf dan sedar
tentang peri mustahak-nya pendidekan "Kami mengeshorkan supaya di-pohon
persetujuan Dull2 Yang Maha Mulia
akhlak dan bagi maksud ini-lah Raja 2
Melayu bagi mengadakan sa-
pendidekan ugama ada di-berikan di- buah Jawatan-Kuasa Penasihat Pelajaran
sekolah2. Ugama kapada Menteri Pelajaran. Jawa-
tan-Kuasa ini hendak-lah mengandongi
AN HONOURABLE MEMBER: Hear, wakil2 daripada tiap2 negeri Melayu,
hear. Settlement dan pertubohan2 orang ramai
yang berkena'an dengan pelajaran
Ugama serta College Islam".
Enche' Abdul Hamid Khan:
Pendidekan akhlak itu di-beri di-luar Oleh sebab Raja2 Melayu sudah pun
masa belajar di-adakan di-sekolah. ada satu Jawatan-Kuasa Tetap ber-
Dengan ranchangan yang demikian kenaan dengan perkara2 Ugama maka
bukan sahaja kita dapat mendidek yang di-fikirkan apa 2 perkara yang
anak2 bangsa kita mendapat kemajuan patut di-timbangkan oleh Jawatan-
dari segi mata pelajaran tetapi nilai Kuasa Penasihat Pelajaran saperti
yang terpuji. yang di-chadangkan boleh-lah di-
rojo'kan bagi timbangan Jawatan-
Dengan ada-nya lebeh bertambah Kuasa Tetap berkenaan dengan per-
lagi guru2 Ugama sama ada di- kara 2 Ugama.
peringkat Pelajaran Rendah mahu pun
di-peringkat Menengah, saya berharap Perenggan 78 berbunyi:
keada'an yang sa-macham ini ber- "Kami mengeshorkan dengan kuat-nya
tambah2 lagi baik-nya. supaya di-adakan satu Undang2 khas bagi
3235 18 JANUARY 1962 3236
2 2
pendaftaran Sekolah , guru kelolaan2 dan kechergasan istimewa otak mereka
dan sa-bagai-nya yang mengena'i Sekolah itu untok masok semula ka-darjah
Ugama ini. Shor ini harap di-timbang-
kan". yang tersebut. Dan juga mereka ini
mesti-lah dalam tempoh umor yang
Ahli Yang Berhormat dari Kuala terhad.
Trengganu Utara menchadangkan
supaya di-adakan satu Jawatan-Kuasa Yang Berhormat dari Batu Pahat
Istilah Ugama di-dalam Dewan Bahasa Dalam menyatakan hal penempatan
dan Pustaka. Perkara ini akan di- guru2 Maktab Latehan dan berharap
timbangkan. Bagitu juga dengan guru2 itu dapat di-tempatkan di-
chadangan ia-itu Dewan Bahasa dan kampong masing2, lebeh2 lagi kalau
Pustaka patut mengeluarkan Kitab2 guru2 perempuan yang belum lepas,
Ugama. Berkenaan dengan chadangan dan juga bagi membolehkan guru2 itu
ia-itu guru2 hendak-lah di-ambil untok menambah pengetahuan-nya. Tuan
mengajar Ugama Islam di-Sekolah Yang di-Pertua, Kementerian saya
Menengah dan hendak-lah di-ambil memang-lah menchuba sa-daya upaya
juga orang2 yang berkelulusan tinggi untok menempatkan guru2 itu mengi-
daripada Mesir atau pun Indonesia. kut pilehan masing2. Tetapi pula
Maka sa-kira-nya kelulusan guru itu pilehan itu tidak-lah dapat di-jadikan
di-taksirkan tidak kurang daripada satu pertimbangan utama kerana
College Islam maka sayugia-lah di- pertimbangan utama ia-lah di-mana
khidmat guru2 itu di-kehendaki, dan
timbangkan. Ada-lah kelulusan tinggi
di-tempat itu-lah kita hantarkan.
daripada College Islam itu chuma Kementerian saya lebeh lagi meman-
menjadi satu mata pengukor. Ber- dangkan fa'edah2 untok menghantar-
kenaan dengan guru Ugama untok kan sa-saorang guru2 itu ka-sasuatu
mengajar di-Sekolah Tun Fatimah, tempat yang tertentu di-mana per-
boleh-lah di-pileh guru2 yang ber- khidmatan-nya di-kehendaki dan sa-
kelulusan College Islam dan oleh lepas itu baharu-lah di-timbangkan
kerana guru2 daripada College Islam pula kehendak2 guru2 itu.
sudah di-atorkan mengajar di-Sekolah
Menengah di-Melaka, maka perkara Ahli Yang Berhormat dari Kuala
itu akan di-timbangkan. Trengganu Utara Bagi pengetahuan-
nya, Jawatan-Kuasa Menyiasat
Berkenaan dengan Sukatan Pela- Kelemahan Murid2 Sekolah Kebangsa-
jaran di-Sekolah2 Ugama Islam yang an telah tertuboh sa-bagai Jawatan-
bukan Kerajaan perkara itu sudah Kuasa yang terdiri daripada pegawai2
pun di-siapkan. Berkenaan dengan Kementerian dengan tujuan mengada-
perenggan 74 sudah kita bachakan. kan penyiasatan bagi panduan kapada
Menteri Pelajaran. Usaha mengator
Yang Berhormat dari Jelebu: Beliau dan menyusun pelajaran kebangsaan
itu bertanya boleh-kah murid2 yang di-sebabkan taraf-nya tidak-lah di-
tidak dapat masok pepereksaan MSSE, fikirkan mustahak menjadikan penyata
oleh kerana satu2 sebab di-terima ini, bagaimana pun saya dapat
masok dalam Post-Primary School. menyatakan di-sini bahawa beberapa
Di-sini, Tuan Yang di-Pertua, jawab- shor Jawatan-Kuasa itu ada-lah telah
nya boleh, tiap2 anak yang telah tamat di-jalankan dan sedang di-jalankan
pelajaran hingga akhir tahun yang di-antara-nya ia-lah usaha meninggi-
keenam dalam Sekolah Rendah di- kan kelayakan akedemik guru2 di-
berikan peluang masok ka-Sekolah2 sekolah2 kebangsaan.
Lanjutan. Beliau itu juga bertanya
boleh-kah murid2 dalam Post-Primary Ahli Yang Berhormat akan faham
School yang belajar di-situ dalam bahawa Kementerian ini sunggoh pun
tahun yang pertama untok masok di- tidak mengumumkan penyata itu ada-
terima sa-mula kapada Sekolah2 lah berikhtiar melaksanakan shor2
Acadamic. Jawapan-nya, Tuan Yang yang ada dalam penyata itu. Pinjaman
di-Pertua, boleh di-timbangkan sa- guru kapada Sekolah Ugama Perak.
kira-nya ada bukti2 tentang kebolehan Kementerian saya bersimpati dengan
3237 18 JANUARY 1962 3238

hal jawatan di-Sekolah Menengah Peluang dan kesempatan bagi mereka

Ugama Perak itu dan akan membantu menambahkan ilmu sama ada belajar
apa yang boleh oleh kerana Ke- sendiri atau pun masok kelas2 lanjutan,
menterian saya juga kekurangan guru yang sedia ma'alum, di-adakan di-
akedemik bagi ranchangan Sekolah merata2 tempat. Ini terpulang-kah
Menengah Melayu. kapada mereka itu untok berusaha
dan jikalau kelayakan akedemik
Ahli Yang Berhormat dari Muar mereka itu sepatut-nya sa-bagaimana
Dalam: Berkenaan dengan Bulan yang kita kehendaki permohonan 2
Bahasa, saya uchapkan terima kaseh mereka untok belajar dan masok
di-atas perhatian2 yang di-beri itu maktab 2 atau pun Pusat 2 Latehan
ia-itu sambutan2 yang tidak sempurna akan dapat di-timbangkan. Berkenaan
yang di-katakan itu, maka se- dengan domestic science atau pelajar-
memang-nya-lah Jawatan-Kuasa me- an rumah-tangga: Ranchangan bagi
shuarat akan mengambil tindakan mengadakan pelajaran urusan rumah-
yang sewajar-nya supaya dapat kita tangga akan dapat di-adakan dalam
mengatasi apa2 halangan yang akan tahun 1962 ini dan butir2 akan di-
merupai mengurangkan sambutan dapati dalam Anggaran Perbelanjaan
Bulan Bahasa itu, dan kita akan Kementerian ini ia-itu di-muka surat
menchuba dengan sedaya upaya pada 102, Sub-head 58 peruntokan sa-
tahun ini untok lebeh menggiatkan banyak $941,000 di-mana ada ter-
dan menggalakkan. masok domestic science.
Ahli Yang Berhormat dari Batu
Pahat Dalam: Yang sa-betul-nya Berkenaan dengan rayuan Ahli
dalam sekolah negeri Johor berkenaan Yang Berhormat itu tentang Taman
dengan pelajaran ugama belum lagi Kanak 2 : Pelajaran ini di-buat di-luar.
dapat di-laksanakan mengajar ugama Dalam ranchangan pelajaran yang
Islam dalam sekolah2 yang mendapat ada sekarang ini lebeh mustahak lagi
bantuan, oleh sebab ada kerumitan kita mengadakan pelajaran bagi anak 2
sadikit bersangkut dengan pentadbiran yang berumor dari 6 tahun ka-atas,
tetapi apabila di-adakan pelajaran kerana Puan Yang Berhormat tentu
ugama Islam di-sekolah dalam negeri tahu wang pendapatan atau hasil
Johor maka sudah tentu pelajaran Nagara ada-lah terhad dan patut-lah
ugama Islam akan dapat di-adakan kita menggunakan wang itu untok
di-sekolah2 yang sa-demikian sama pelajaran2 yang lebeh sa-suai lagi.
ada di-sabelah pagi atau di-sabelah Ahli Yang Berhormat dari Tanah
petang. Merah: Tidak ada perbeza'an di-
Ahli Yang Berhormat dari Besut: antara sekolah 2 jenis kebangsaan
Langkah telah pun di-ambil supaya dengan sekolah kebangsaan. Ke-
memberi pengawasan yang sempurna menterian saya suka menyatakan
kapada pelajar2 Melayu di-semua di-sini bahawa segala usaha ada-lah
negeri dan yang sekarang ini belajar di-jalankan bagi meninggikan darjah
dalam negeri Masir dan bukan sahaja pelajaran di-sekolah2 kebangsaan
di-London, United Kingdom dan bahkan memang keperchayaan Ke-
Australia, tetapi kalau Ahli Yang menterian saya bahawa meninggikan
Berhormat itu melihat Sub-head 92 darjah ini bergantong kapada per-
(11) ada di-nyatakan, "Other Over- laksanaan dasar pelajaran sa-bagai-
seas Malayan Student Centres." mana telah saya katakan dalam
uchapan saya. Kementerian saya telah
Ahli Yang Berhormat dari Kuala dan sedang pun menjalankan segala
Trengganu Utara: Berkenaan dengan usaha untok menaikan darjah pelajaran
chadangan mengadakan Jawatan- di-sekolah kebangsaan ini.
kuasa Istilah Melayu, saya sudah
terangkan. Ahli Yang Berhormat Kursus Pentadbiran bagi Lembaga2
dari Dungun: Berkenaan dengan Pengurus, Kursus yang demikian
guru2 sementara. Guru 2 ini kebanya- walau pun tidak ada peruntokan khas
2
kan-nya guru yang kurang kelayakan. ada-lah di-jalankan dan di-galakkan,
3239 18 JANUARY 1962 3240
2
bahkan di-satengah negeri kursus Yang Berhormat dari Setapak ber-
yang demikian telah pun di-jalankan tanya ada-kah peruntokan $500 untok
dalam tahun 1959. Saya sedar tentang membeli surat khabar dan sa-bagai-
sebab2 mundor-nya sekolah kebangsa- nya itu chukup bagi Malayan
an sa-bagai berpuncha daripada guru, Students' Department, London. Pada
ibu-bapa, pentadbiran dan lain2. Yang tahun yang lepas (1961) kita telah
Berhormat Menteri Pelajaran yang memberi satu peruntokan sa-banyak
melantek Jawatan-Kuasa yang me- $643 tetapi wang itu, Tuan Pengerusi,
nyiasat hal kelemahan sekolah2 tidak di-habiskan oleh Malayan
kebangsaan ini ada-lah mengkaji Students' Department, London. Jadi
shor2 yang telah di-buat oleh Jawatan- oleh kerana itu kita fikir jikalau wang
Kuasa itu, dan saya perchaya perkara $643 tidak dapat di-habiskan tentu-
ini akan di-baiki dari semasa ka- lah sia2 sahaja; itu sebab kita kurang-
semasa dan sudah pun di-mulakan. kan. Akan tetapi sa-kira-nya ada
sokongan dan permintaan untok di-
Banyak Ahli Yang Berhormat ber- lebehkan, daripada pegawai yang
chakap berkenaan dengan scholar- menjaga Malayan Students' Depart-
ships. Saya suka jelaskan tidak-lah ment, London, perkara itu akan di-
dapat di-beri bantuan dengan sa- timbangkan.
penoh-nya kapada semua murid2.
Bagaimana pun, scholarship yang ada Yang Berhormat dari Pontian
sekarang ini ada-lah di-beri daripada Selatan membangkitkan perkara
perengkat yang sa-rendah2-nya sampai Kutub Khanah di-sekolah2. Buku2
sa-tinggi2-nya. Mithal-nya, di-pereng- untok Kutub Khanah ada-lah bagi
kat Negeri ada State Scholarships, di- sekolah2 itu membeli sendiri
perengkat Sekolah Menengah ada dengan menggunakan wang daripada
pula Federal Minor Scholarships, di- O.C.A.R. Sa-bagaimana Ahli Yang
perengkat Pre-University Classes Berhormat itu ma'alum kedua2
(Form VI) kita ada Pre-University sekolah ia-itu Sekolah Tun Fatimah
Scholarships dan bagitu juga di- Durian Daun, Melaka, dan Malay
perengkat tinggi atau university, ada Girls College, Kuala Lumpur, apabila
Bursary dan Scholarship. Akan pindah kapada bangunan baharu-nya
tetapi, sudah tentu-lah tidak dapat di- di-Johor Bharu dan Seremban, akan
beri scholarship kapada tiap2 penuntut mempunyai bilek Kutub Khanah
itu, dan ibu-bapa hendak-lah ber- yang khas dan yang ada kemudahan
usaha sa-berapa banyak yang boleh untok menyimpan buku2 yang lebeh
untok membantu dalam persekolahan sempurna lagi.
ini. Berkenaan dengan buku sejarah
Yang Berhormat dari Perlis Selatan Nabi Muhammad s.a.w.: Kemen-
telah berchakap tentang scholarships terian saya sedar ada-nya buku2 yang
bagi penuntut university di-saberang mengandongi isi2 yang salah ber-
laut. Untok melanjutkan pelajaran di- hubong dengan riwayat Nabi
Muhammad s.a.w. itu. Buku2 yang
university2 di-seberang laut scholar- demikian harus saya jelaskan bukan-
ship memang telah pun di-beri kapada lah buku2 yang Kementerian saya
penuntut2, dan ini akan di-teruskan. mengirimkan, tetapi di-beli dan di-
Berkenaan dengan memberi pinjaman pileh sendiri oleh Guru Besar yang
wang untok membantu penuntut2 berkenaan. Bagi mengatasi masa'alah
yang tidak mampu untok melanjutkan itu satu peratoran sedang di-timbang-
pelajaran-nya di-university2, sama ada kan bagi mengator chara pemilehan
dalam negeri atau pun di-luar negeri, buku2 bagi kegunaan sekolah2.
chara ini memang ada dahulu, tetapi
telah pun di-rentikan oleh F.E.O. Dan Berhubong dengan penubohan
Kementerian saya sekarang ini sedang darjah2 menengah yang di-bangkitkan
mengkaji satu chara untok menye- oleh Yang Berhormat dari Kulim
nangkan di-atas soal yang sa-macham Utara, itu harus di-asaskan mengikut
itu. bilangan murid. Sa-berapa yang boleh
3241 18 JANUARY 1962 3242

darjah2 yang tersebut akan di-adakan Asli dan ada tempat2 di-mana anak 2
di-sekolah2 tempatan, kalau tidak orang Asli berlajar bersama2 dengan
maka di-beri tempat di-sekolah lain. anak2 orang Melayu. Ahli Yang Ber-
Yang Berhormat itu banyak menyata- hormat ini juga telah membangkitkan
kan hal pelajar Form IV, V dan VI berkenaan dengan Sekolah2 Pelajaran
di-Kulim. Saya perchaya masa'alah Lanjutan dan Sekolah2 Lanjutan
ini akan dapat di-selesaikan jika Kampong. Peluang bagi murid2 dalam
perkara itu di-rundingkan dengan Sekolah Lanjutan Kampong untok
pehak Ketua Pegawai Pelajaran memasokkan semula dalam pelajaran
Tempatan. academy telah pun saya terangkan
tadi.
Yang Berhormat dari Kuala
Kangsar mengemukakan perkara buku Ahli Yang Berhormat dari Muar
pelajaran. Kementerian saya sedar Dalam: Berkenaan dengan Bulan
tentang tidak chukup-nya wang yang Bahasa; ini pun telah saya terangkan.
sa-banyak di-peruntokan itu. Tetapi,
Tuan Pengerusi, peruntokan yang sa- Ahli Yang Berhormat dari Batu
banyak itu ada-lah hanya bertujuan Pahat Dalam: Sa-betul-nya di-
untok memberi bantuan membeli sa- dalam sekolah2 dalam negeri Johor
bahagian daripada buku2 yang dapat saya sudah cheritakan berkenaan
di-beli, dan tidak-lah bermaksud dengan pelajaran ugama dan ta'
untok membeli buku bagi tiap2 sa- payah-lah saya ulang balek.
orang murid sekolah. Ahli Yang Berhormat dari Besut:
Yang Berhormat dari Temerloh Langkah telah pun di-ambil memberi-
ada membangkitkan soal Assistant kan pengawasan yang lebeh sempurna
Organiser of Chinese School. Saya kapada pelajar2 Melayu dari semua
sendiri tentu-lah tidak bersetuju negeri yang sedang belajar di-luar
dengan sikap yang di-katakan itu, negeri termasok Masir.
sa-kira-nya benar. Perkara itu elok-lah Berkenaan dengan bangunan khas
sangat bagi Ahli Yang Berhormat itu bagi guru2 Muslim College Klang:
membawa kapada pengetahuan Im- Saya dukachita menyatakan bukan
mediate Superior Officer bagi pegawai dalam tanggong-jawab Kementerian
yang tersebut supaya perkara itu
saya. Berkenaan dengan tangga gaji
dapat di-siasat.
bagi guru2 ugama pada masa sekarang
Murid2 yang rendah umor-nya ia-itu ini memang ada tangga gaji bagi guru2
murid2 yang tidak lulus M.S.S.E. di-Muslim College. Tetapi bagi tangga
untok masok ka-peringkat darjah gaji guru2 dalam tiap 2 negeri pada
menengah, murid2 yang tidak lulus masa sekarang ini ada-lah negeri itu
dalam M.S.S.E. tahun 1961 dan ini sendiri yang mengawal-nya.
kali yang pertama-nya mereka masok
pepereksaan, boleh-kah mengulang Quota bagi penuntut2 Melayu:
Tuan Yang di-Pertua, perkara ini
darjah VI sa-kali lagi, Yang Berhormat
ini bertanya. Murid2 yang masok telah pun di-bangkitkan oleh Ahli
Yang Berhormat dari Larut Utara
darjah VI sa-kira-nya mereka itu tidak
lulus dalam pepereksaan meningkat di-mana beliau itu menchadangkan
ka-darjah menengah mereka itu tidak-supaya quota di-tentukan bagi
lah di-benarkan, sunggoh pun umor- penuntut2 Melayu di-University of
nya rendah. Tetapi sa-kira-nya ada Malaya. Bagi menjawab-nya, sunggoh
satu2 sebab yang tertentu boleh-lah pun Kementerian saya di-dalam mem-
warith-nya atau ibu-bapa murid2 itu buat peruntokan bagi University of
membuat rayuan dengan menyebutkan Malaya, University of Malaya ini
alasan2-nya. ada-lah satu badan yang berkuasa
penoh mengikut Undang2 University
2 2 of Malaya tahun 1961 yang baharu
Berkenaan dengan sekolah anak
orang Asli: Bukan-lah menjadi dasar kita luluskan
2
itu. Mengikut section
kita untok mengasingkan anak2 orang 47 Undang University ada terchatit
3243 18 JANUARY 1962 3244

di-mana di-nyatakan penuntut2 tidak sa-bagai-nya. Dan ada kala-nya

di-terima masok University melainkan nasehat2 yang di-berikan kapada
mereka itu memenohi sharat2 yang di- sekolah2 ini bertentangan. Perkara ini
tentukan. Ahli Yang Berhormat itu harus boleh jadi pada sa-tengah2
tentu-lah sedar bahawa masa ini ada tempat dan saya akan mengambil
quota bagi pemberian biasiswa2 dan perhatian.
ini sudah tentu lebeh lagi akan
memberi peluang kapada anak Ahli Yang Berhormat dari Seberang
Melayu yang ada kelulusan untok Utara, telah membangkitkan dan ber-
mendapatkan biasiswa ini. Sa-bagai- tanya kenapa-kah tidak ada satu
mana yang telah saya terangkan dalam peruntokan wang bagi Pengakap atau
uchapan saya pada masa saya menge- Scout dan Girl Guide. Di-sini, Tuan
mukakan usul ini, saya telah terang- Yang di-Pertua, saya suka hendak
kan satu chara baharu bagi biasiswa2 menyatakan ia-itu Kementerian saya
untok memperbaiki keada'an 2 sekolah ada-lah bertanggong-jawab di-atas
kebangsaan terutama sa-kali sekolah2 perkara ini hingga tahun 1959 kalau
di-luar bandar dengan mengadakan saya tidak silap. Tetapi peruntokan ini
lebeh banyak lagi alat2, mengadakan telah pun di-pindahkan kapada Ke-
bangunan2 baharu dan sa-bagai-nya. menterian Health and Social Welfare.
Dengan chara ini sudah tentu-lah, Jadi perkara ini tidak lagi dalam
Tuan Yang di-Pertua, pelajaran dalam tanggong-jawab Kementerian saya.
sekolah2 ini dengan ada-nya guru2
yang terlateh saperti yang telah saya Ahli Yang Berhormat dari Pasir
terangkan, sudah tentu murid2 yang Puteh telah membangkitkan soal
akan keluar dari sekolah2 kebangsaan expatriation pay ia-itu gaji2 bagi
itu di-masa hadapan lebeh baik lagi pegawai2 dagang. Beliau telah ber-
pengetahuan mereka itu. Dan dengan tanya kenapa-kah pada tahun ini
ada-nya satu asas yang kuat dan peruntokan-nya besar ia-itu sa-
kokoh sa-macham itu, saya yakin dan banyak $215,740 wal-hal pada
perchaya anak2 kita Melayu sudah tahun 61 hanya $65,184. Bagi men-
tentu boleh bertanding bersama2 jawab-nya saya suka menerangkan
dengan anak2 orang lain. ia-itu pada tahun 1961 expatriation
pay itu di-masokkan di-dalam per-
Berkenaan dengan Nazir Bebas: untokan wang di-bawah beberapa
Tuan Yang di-Pertua, Nazir Bebas ini kepala, umpama-nya kalau kita pan-
ada-lah pegawai sekolah dan bilangan dang pada muka 84, 85, 86, 88, 89,
mereka itu ada-lah satu bilangan yang 90, 91, 92, 93 dan sa-terus-nya 96, ada
tertentu dan sekolah2 yang mereka ini peruntokan wang bagi expatriation
mesti melawat ada-lah beribu2. Jadi, pay bagi tahun 1961, tetapi di-tempat
sudah tentu Nazir Bebas ini tidak itu sekarang ini kosong, tidak ada
dapat melawat semua sekolah dalam peruntokan wang pada tahun 1962.
sadikit masa. Tiap2 sa-orang Nazir Ini berma'ana semua-nya itu sudah
Bebas yang melawat sekolah2 ada di-kumpulkan di-bawah satu kepala
membuat laporan untok pandangan2 sahaja yang berjumlah semua-nya
kapada Menteri sendiri dan juga $215,740. Ini bukan-lah berma'ana
salinan2 itu di-hantarkan kapada bertambah banyak.
Guru2 Besar, Pegawai2 Pelajaran Bekenaan dengan automatic promo-
Negeri dan juga Setia2 Usaha Lembaga tion, beberapa Ahli Yang Berhormat
dan Pengurus sekolah2 itu untok telah membangkitkan perkara itu,
panduan dalam perkara2 yang patut termasok-lah Ahli2 Yang Berhormat
di-baiki dan sa-bagai-nya. daripada bangsa2 asing, rasa saya
perlu saya jawabkan.
Ahli Yang Berhormat itu di-dalam
uchapan-nya menyatakan ada dua tiga Mr. Chairman, Sir, the Honourable
kumpulan yang pergi memereksa Member for Seberang Utara raised
sekolah2 itu ia-itu Nazir2 Bebas, the question of automatic promotion
Pengelola Sekolah, Guru2 Pelawat dan and, as I mentioned just now, a
,.----- ---~-- - ·-.---- --~------------ ------ - - - - - - ------ ~---------~----------------

3245 18 JANUARY 1962 3246

number of other Honourable Members shall agree to provide buildings. For
posed the same question in this House its part, the Government will agree
during the course of the debate. Sir, to pay the full cost of maintaining,
the Honourable Members seem to have improving and expanding these build-
a wrong idea, have a wrong view, of ings without taking over the ownership.
the intention of automatic promotion But if a school seeking assistance does
and as to how the system works. I not agree for its building to be used
would draw the attention of Honour- for the purpose of a fully assisted
able Members to Chapter VII of the school, then it cannot expect Govern-
E.R.C. Report to know exactly how ment to give it full grant-in-aid. The
·automatic promotion works. From the system for the discontinuance of
explanation contained therein, the fear assistance is laid down in sections
expressed by many Honourable Mem- 42 and 43 of the Education Act. If
bers should be dispelled. Certain the building is not being provided at
suggestions have been made by some public expense, the manager or
Honourable Members as to how we governor can give a year's notice of
could improve the present system of his intention.
automatic promotion, and I can assure
them that these suggestions will be The Honourable Member for Telok
considered if they are feasible. Anson, Sir, repeated a great deal of
my speech in connection with the
Sir, the Honourable Member for conversion of Chinese Secondary
Seremban Barat raised the question of Schools, and I am grateful to him
the Architect's Branch of the Ministry. for that compliment. However, he
I am grateful to the Honourable Mem- accused me of indiscretion, bad
ber for his reference to this Branch of manners and lack of consideration
my Ministry. I entirely agree with him in suggesting that private Chinese
that it is necessary to produce schools Secondary Schools were likely to
and classrooms at the lowest possible become second-class secondary schools.
cost consistent with the economic life He said that it was the attitude of
of buildings. My Architect's Branch the Government which was not in line
has done much research into the with the principle of the Razak Report
problems of low-cost classrooms, and to preserve and sustain all languages
I shall be reporting to the House, when and cultures. Sir, in replying I shall
introducing my Capital Budget later not bring myself down so low to the
on during this meeting, on the progress level of thinking of the Honourable
made in this respect. Member. (Applause). I shall leave it,
Sir, to his own conscience to judge
The Honourable Member also said whether he has done the right thing
that three new private builders could or not. My point is this: if pupils of
produce classrooms at a cost of Chinese origin really wish to study
$2,500 each. I would be most grateful, the Chinese language and literature
Mr. Chairman, if he would let me have under the best conditions, it will be
particulars of these private builders. much better for them to go to national-
The Honourable Member also said type secondary schools than to second-
that now that education was the class private Chinese Secondary
responsibility of the Government, the Schools. In the fully assisted national-
Government should return the build- type secondary schools, they will get
ings of the Assisted Schools to the a better education in Chinese than
owners so that they can be run as they will in a private school. That is
private schools. I think he is referring my opinion, Sir. I say that
to the Chinese secondary schools which those who say that they have
have accepted full assistance. I should such a love for their culture,
like to say that it is important to as the Honourable Member for Telok
realise that one of the conditions of Anson professes, should support the
full assistance from the Government conversion of these schools so that all
is that the schools seeking assistance the time they will have the best possible
3247 18 JANUARY 1962 3248

opportunity to get a good, proper and the last week or two, some of the
useful education. schools in Perak and Selangor and in
Johore have made approaches to the
The Honourable Member for Ministry with a view to conversion.
Kluang Utara said that the Ministry I cannot say at the moment whether
was not making much headway in the these applications will be successful.
conversion of Chinese middle schools I think, however, that it is quite clear
to national-type schools. Had it not that the vast majority of the Chinese
been that I heard a voice coming schools have now realised where their
behind me, I would have thought it best interests lie and that is by entering
had come from the other side of the the national system as fully assisted
House. Perhaps, the Honourable Mem- schools.
ber was not present or did not care
to pay attention to what I said when The Honourable Member for Kluang
I announced the latest figures on the Utara also raised the question of reten-
day before yesterday. 32 out of 49 tion of pupils who fail in the Standard
partially-assisted schools have already VI. I have already spoken about that
applied and have been accepted for and to add I would like to say that all
conversion to fully assisted national- those pupils who cannot proceed to
type schools. 22 more schools, that the secondary academic stream can
were formerly private schools, have avail themselves to these post-primary
already accepted full assistance. Thus schools which are being opened up
54 schools that were formerly Chinese by the Government. Retention in
medium schools will now become fully Standard VI is only granted to pupils
assisted national-type schools as against who have passed through the Express
only 17 formerly partially assisted Classes as contained in the Education
schools. They still remain outside the Report, and only in very exceptional
educational system. Surely, Sir, he is circumstances will such appeals be
not correct and I think it is incredible considered by this Ministry.
that this Honourable Member should
have alleged that the Ministry of Now, the Honourable Member for
Education had not made much head- Larut Utara said that mistakes have
way in the conversion of Chinese been made in examination results; the
Secondary Schools. Honourable Member for Kluang Utara
said that pupils have been forced to
Enche' Lee San Choon (Kluang leave schools; and the Member for
Utara): Sir, on a point of clarifica- Kulim Utara said that there are various
tion ........ . local difficulties to Kulim in Form IV,
Mr. Chairman (To Enche' Abdul V and so on. I have already spoken
Khan): Do you give way? · about this. Now, Mr. Chairman, these
Enche' Abdul Hamid Khan: I don't
are all matters of detail which, as
think it is necessary, Sir, because I I mentioned earlier, can be resolved
have heard him saying so. Sir, what- by contact with the officers in the
ever my Honourable friend may think, various States. I do suggest that it will
be much quicker and more appropriate
I maintain that these figures prove that to deal with these cases in this way
the Government has made very con-
siderable headway in the conversion than to raise them or bring them
of such schools. forward in this debate in this House.
It is the wish, in fact it is the duty
With regard to 17 schools which are of my Ministry and all Chief Education
still outside the system, the Honourable Officers, to sort out, to solve, all
Member for Kampar said that all these these local difficulties, and I can
are large schools with more than one assure the Honourable Members that
thousand pupils. Sir, the fact is that we shall always do our best to do so
less than half of these schools-and so long as full particulars are sub-
I just mentioned about it-have one mitted either to the Ministry or to
thousand pupils. Furthermore, I would the Chief Education Officers in each
like to inform the House that during State.
 w ... -~~-----~- ....
-
3249 18 JANUARY 1962 3250

The Honourable Member for of Education has to face. My Ministry

Seberang Selatan raised the question tries its very best to assure a standard-
of post-primary schools. The Honour- ization of these papers for this
able Member asked how many of Examination by a system of subject
these schools there would be and panels for moderating the questions
where. He suggested at least two in set by a setter, and these panels in turn
each State. The intention of the objectively moderate these papers by
Rahman Talib. Report is that these studying the examiner's requirements
schools should start off in existing of these subjects set during the
places. In other words, quite a number previous year. Members of the panels
of these schools will function in the are not only experienced practising
afternoon in the present Government school masters but also persons well
secondary school buildings or assisted qualified academically in the subjects
secondary school buildings. Arrange- concerned. Through these, the Ministry
ments have been made to establish standardizes the setting of the subjects
classes this year in 1,215 classrooms for the L.C.E. and other examinations.
in existing buildings. This is much So, Sir, you will see from what I
more than two schools in each State mentioned just now that we try to
suggested by the Honourable Member. be as fair as possible to "feed" and
In addition, 16 new classrooms are not by any stretch of imagination try
now ready and new accommodation to "slaughter".
for more than 500 more classrooms With regard to the training of
will be made during the year. In all, examiners, for the information of the
more than 1, 700 classrooms distributed Honourable Member, this subject is
according to State population, will be not a new one. The Ministry has
available. many times in the past been sending
The Honourable Member also examiners for training by attaching
referred to the "slaughter at 12" at them to the Local Examinations
the secondary entrance examinations. Syndicate of the Cambridge University.
Sir, the important point to note here In fact, two officers have just returned
is that this Entrance Examination is a after a two-month attachment. The
selection examination which at the Ministry will continue to do this so
end of the six-year primary course as to enable devising as perfect an
sorts out pupils into those who will examination as possible.
go into secondary academic streams, In regard to the appointment of
those who will go into Sekolah2 Mission schools headmasters referred
Lanjutan Kampong and those who will to by the same Honourable Member,
go into post-primary schools and so I thank the Honourable Member for
on. All pupils will have the chance raising this question of the appoint-
of at least two years more education ment of Mission schools headmasters
after leaving the primary school and with a view to ensure justice and
it will also be possible for "late fairness in such appointment. The
developers", as I mentioned earlier in Ministry, Sir, I can assure the Hon-
my speech, to transfer from the post- ourable Member, is aware of this
primary schools back into the academic problem and is at present considering
streams in certain exceptional cases. the procedure whereby to ensure
safeguarding the interest of all eligible
The Honourable Member for teachers against any unfairness of
Seberang Selatan also referred to the treatment as promised in paragraph
Mathematics paper of the L.C.E. as 237 of the E.R.C. Report.
confusing and difficult. The Honour-
able Member will appreciate the In regard to the free supply of
difficulty of examination standards textbooks raised by the same Honour-
amongst hundreds of schools and able Member, I need not add any
thousands of candidates of different more to what I have already mentioned
levels of intelligence which the Ministry in the course of my reply just now.
3251 18 JANUARY 1962 3252

Sir, I think I have covered all the tion amongst States in the South East
points and answered all of them. Asia region. Indeed the Association
(Applause). for South East Asia was founded on
31st July, 1961 and its first meeting
Question put, and agreed to. of economic experts was held in Kuala
Lumpur in October, 1961. Also on
The sum of $223,513,335 for Head the international plans albeit of some-
15 ordered to stand part of the what a different nature, the pro-
Schedule. gramme of Malaysia has been a
subject of some intense activities.
Heads 16-18:
The Assistant Minister of the To bring about closer co-operation
Interior (Enche' Mohamed Ismail): and understanding with other States,
Mr. Speaker, Sir, it is my privilege to visits by various Ministers to foreign
introduce the Estimates for the countries had also been undertaken in
Ministry of External Affairs on behalf the course of the last year, culminating
of the Minister, and with your per- in the visit of His Majesty the Yang
mission I would like to move three di-Pertuan Agong and the Raja
Heads of Estimates, including Head Permaisuri Agong to India and
16: Ministry of External Affairs; Pakistan.
Head 17: Immigration; and Head 18:
Pilgrimage at one time, as these three It is inevitable therefore that with
subjects fall within the portfolio of the these increased activities on inter-
Ministry of External Affairs. I will, national relations that there should be
however, deal with each of the three a corresponding increase in the per-
Heads individually. sonnel necessary for running the
Ministry of External Affairs as well
Mr. Speaker: Would you please tell as other administrative costs. How-
me the total amount for the three ever, as I shall explain in greater
Heads? detail, every attempt had been made
to limit expenditure to the barest
Enche' Mohamed Ismail: The total minimum considered necessary but
amount for the three Heads is consistent with the policy of intensifying
$8,256,408. activities envisaged for the current
year.
Mr. Speaker: Proceed.
Expenditure under Head 16:
Enche' Mohamed Ismail: Now I will Ministry of External Affairs may
start with Head 16: Ministry of best be examined under its three
External Affairs. It will be noted from different groupings:
the estimates that expenditure for the
Ministry of External Affairs for 1962 (a) Personal Emoluments;
shows an increase of about $900,000
over the expenditure for the same (b) Annually Recurrent Ex-
period in 1961. As it has been said penditure;
previously, with the assumption of a and (c) Special Expenditure.
more important role on the part of
the Federation of Malaya in inter- On Personal Emoluments the ex-
national affairs there is need to intensify penditure for 1962 represents an
the effort made by the Ministry of increase of $461,563 over that of
External Affairs. For not only has 1961. The major factors contributing
the Federation of Malaya continued to to this increase are as follows:
play an active role through the United
Nations in the Congo but it has in the In order to implement the agree-
past year initiated and finally brought ment reached between the three
to realisation an attempt at closer contracting States, the Federation
economic, cultural and social co-opera- of Malaya, the Republic of Philip-
3253 18 JANUARY 1962 3254

pines and Thailand on closer econo- Secretary (Political) and the other
mic, cultural and social co-operation, by a Principal Assistant Secretary
it is necessary to establish a Secre- (Information).
tariat for the purpose of carrying Other increases of staff in the
out the proposals agreed to by the Ministry are:
Association for South East Asia as
well as to continue to liaise with Item 13—An Executive Officer;
these two other countries on further Item 22—2 Stenographers;
areas of co-operation. Thus it is
necessary to have a Secretariat made Item 23—1 Special Grade Clerk
up of a Secretary, an Assistant & 5 Timescale Clerks;
Secretary, as well as a number of Item 24—1 Cypher Officer;
other staff.
and Item 26—1 Typist.
The next major item of increase
in Personal Emoluments is the This increase of staff together with
establishment of an Embassy in the a corresponding increase in Cost of
Federal Republic of Germany. The Living Allowance, Housing Allowance,
total cost of salaries for personnel Contribution to the Employees Pro-
in this Embassy amounts to vident Fund, Transfer Grants and
$218,618. It must be said that the Overtime payment make up the anti-
establishment of the Embassy in cipated increase of expenditure for
Bonn was intended originally for 1962 of $83,187.
1961 but due to staffing difficulties
it is necessary to re-schedule the One new post of Stenographer
establishment of this Mission in the (home-based) is created for the Em-
course of the current year. No bassy in Washington against the
provision has been included for deletion of one post of Clerk/ Typist
Special Expenditure to be incurred (locally-recruited). This is necessary in
for this Mission in the printed view of the increasing volume of work
estimates but this would be pre- that is necessary for the Stenographer
sented for approval of this House (home-based). This together with the
as and when a final date for the additional overseas allowance and
establishment of this Mission is normal increments of the salary of the
determined. staff make up an increase of anticipat-
ed expenditure of $8,000.
In the Ministry itself it is also Similarly, an additional home-based
found necessary to increase a number Stenographer is considered to be
of staff. The Political and Informa- necessary for the High Commission in
tion Division of the Ministry, which Canberra. Additional expenditure for
has hitherto been under the super- this officer together with normal in-
vision of our Principal Assistant creases in salary and allowances
Secretary, has to be expanded to account for an anticipated increase of
cope with the greater volume and expenditure of $11,000.
pressing pace of work. The Division
consists of six Political officers and In the Consulates in Medan and
two others dealing with the direction Jeddah the volume of administrative
of information policy. Supervision work has so increased that it is now
of this Division by one Principal found necessary to have an additional
Assistant Secretary cannot, under home-based officer in each of these
any circumstances, be satisfactorily two posts to deal with the routine
and effectively undertaken. Thus it aspect of this work so that the Consul
is necessary in the interest of could have more time to deal with the
efficiency and effective work to other more important work. Hence,
split the Division into two, one the creation of a post of Executive
dealing with political subjects under Officer in each of them. The salaries
the charge of a Principal Assistant and allowances for these two additional
3255 18 JANUARY 1962 3256

posts together with normal increments overseas allowances and housing

of the staff account for an increase allowances.
of about $20,000 in anticipated ex-
penditure. To sum up the actual increase
in staff is only in respect of the
With the growing importance of the National Secretariat for ASA, the
Embassy in Paris which has now Embassy in Bonn, one Principal
jurisdiction over Switzerland it is Assistant Secretary (Information), one
necessary to have an officer of First Executive Officer and 10 other sub-
Secretary grade to replace one of the ordinate staff in the Ministry as well
Second Secretaries. This change to- as upgrading of two posts in Paris
gether with the other normal increases and Karachi. This increase is indeed
in salaries and allowances have rather small in relation to the greater
resulted in an anticipated increase of effort that is being made in the
expenditure of about $20,000 for Federation's role in international
1962. activities.
It is also found necessary for the Mr. Chairman: Order, order! The
effective functions of the High Com- time is up.
mission in Karachi that a First Secre-
tary be appointed in lieu of the Second House resumes.
Secretary. Hence the post of First
Secretary is created against the dele- Mr. Speaker: Honourable Members,
tion of the post of Second Secretary I have to report that the Committee
with a resultant increase of expendi- of Supply has been considering the
ture of about $9,000 in salary and Supply Bill, 1962, and has reached
overseas allowance. up to Head 15 of the Schedule to the
Bill. The House is adjourned until
Other increase in expenditure under 9.30 a.m. tomorrow.
Personal Emoluments represent normal
increments of salaries of officers, Adjourned at 6.30 p.m.