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Candidate surname Other names

Centre Number Candidate Number

Pearson Edexcel
International GCSE (9–1)

Monday 11 January 2021

Morning (Time: 2 hours) Paper Reference 4CH1/1C 4SD0/1C

Chemistry
Unit: 4CH1
Science (Double Award) 4SD0
Paper: 1C
You must have: Total Marks
Calculator, ruler

Instructions
• Use black ink or ball‑point pen.
• centre
Fill in the boxes at the top of this page with your name,
number and candidate number.
• Answer allthequestions.
Answer
• – there may bequestions in the spaces provided
more space than you need.
• Show all the steps in any calculations and state the units.
• mind about
Some questions must be answered with a cross in a box . If you change your
an answer, put a line through the box and then mark your new
answer with a cross .

Information
• The total mark for this paper is 110.
• The marks for each question are shown in brackets
– use this as a guide as to how much time to spend on each question.

Advice
• Read each question carefully before you start to answer it.
• Try toyour
Write answers neatly and in good English.
• Checkanswer every question.
• your answers if you have time at the end.
Turn over

*P67079A0136*
P67079A
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1/1/1/1/
 2
The Periodic Table of the Elements
1 2 3 4 5 6 7 0
1 4
H He
hydrogen helium

Key 1 2

7 9 relative atomic mass 11 12 14 16 19 20

Li Be atomic symbol B C N O F Ne
lithium beryllium name boron carbon nitrogen oxygen fluorine neon
3 4 atomic (proton) number 5 6 7 8 9 10

23 24 27 28 31 32 35.5 40
Na Mg Al Si P S Cl Ar
sodium magnesium aluminium silicon phosphorus sulfur chlorine argon
11 12 13 14 15 16 17 18

39 40 45 48 51 52 55 56 59 59 63.5 65 70 73 75 79 80 84
K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
potassium calcium scandium titanium vanadium chromium manganese iron cobalt nickel copper zinc gallium germanium arsenic selenium bromine krypton
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

85 88 89 91 93 96 [98] 101 103 106 108 112 115 119 122 128 127 131
Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
rubidium strontium yttrium zirconium niobium molybdenum technetium ruthenium rhodium palladium silver cadmium indium tin antimony tellurium iodine xenon
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54

133 137 139 178 181 184 186 190 192 195 197 201 204 207 209 [209] [210] [222]
Cs Ba La* Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
caesium barium lanthanum hafnium tantalum tungsten rhenium osmium iridium platinum gold mercury thallium lead bismuth polonium astatine radon
55 56 57 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86

*P67079A0236*
[223] [226] [227] [261] [262] [266] [264] [277] [268] [271] [272]
Fr Ra Ac* Rf Db Sg Bh Hs Mt Ds Rg Elements with atomic numbers 112–116 have been reported but not fully
francium radium actinium rutherfordium dubnium seaborgium bohrium hassium meitnerium darmstadtium roentgenium
authenticated
87 88 89 104 105 106 107 108 109 110 111

* The lanthanoids (atomic numbers 58–71) and the actinoids (atomic numbers 90–103) have been omitted.

The relative atomic masses of copper and chlorine have not been rounded to the nearest whole number.
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Answer ALL questions.

1 This question is about states of matter.

(a) Use the words solid, liquid or gas to give the initial and final state of matter for
each of the changes listed in the table.
The first one has been done for you.
(3)

Change Initial state Final state

melting solid liquid

sublimation

condensing

evaporation

(b) Particles in a solid are closely packed, arranged in a regular pattern and vibrate
about fixed positions.
Describe the arrangement and movement of the particles in a gas.
(3)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(Total for Question 1 = 6 marks)

3
*P67079A0336* Turn over
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2 The table gives the melting and boiling points of four pure substances, W, X, Y and Z.

Melting point in °C Boiling point in °C

W  –7   60
X 660 2500
Y 180 1330
Z 115  445

Use data from the table to answer the questions.

(a) (i) Which substance is a gas at 100 °C?
(1)
A W
B X
C Y
D Z

(ii) Which substance is a liquid for the largest range of temperature?

(1)
A W
B X
C Y
D Z

(iii) Which substance is a liquid at 1000 °C and a gas at 2000 °C?

(1)
A W
B X
C Y
D Z

4
*P67079A0436*
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(b) Substance Y does not conduct electricity when solid but does conduct electricity
when molten.
Give the type of bonding in substance Y.
(1)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(c) Suggest how the melting point of a pure substance changes when an impurity
is added.
(1)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(Total for Question 2 = 5 marks)

5
*P67079A0536* Turn over
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3 Lead nitrate and potassium iodide react to form the insoluble solid lead iodide.
Crystals of lead nitrate and potassium iodide are placed at opposite ends of a
container of water.
Solid lead iodide forms after several minutes.
The diagram shows the container at the start and after several minutes.

crystals of crystals of
potassium iodide lead nitrate lead iodide

At the start After several minutes

(a) Name the two processes that occur before the solid lead iodide forms.
(2)

1............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(b) Explain why solid lead iodide takes less time to form when the reaction is
repeated using water at a higher temperature.
(2)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(c) The formula for lead nitrate is Pb(NO3)2

(i) Give the number of different elements in lead nitrate.
(1)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) Give the charge on the lead ion in Pb(NO3)2

(1)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6
*P67079A0636*
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(d) Complete the chemical equation for the reaction between lead nitrate and
potassium iodide.
(1)

Pb(NO3)2(aq) + . . . . . . . . . . . . . .................. KI(aq) → PbI2(s) + ............................... KNO3(aq)

(Total for Question 3 = 7 marks)

7
*P67079A0736* Turn over
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4 This question is about rusting.

(a) When iron rusts, it reacts with oxygen in the air.
A student uses the rusting of iron to find the percentage of oxygen in a sample of air.
The diagram shows the apparatus.

100 80 60 40 20 0
cm3

air
gas syringe

wet iron
conical flask filings

These are the student’s results.

volume of air in conical flask and connecting tube = 265 cm3
volume of air in gas syringe at start = 100 cm3
volume of air in gas syringe at end = 25 cm3
Calculate the percentage of oxygen in the sample of air using the student’s results.
(3)

percentage of oxygen = ............................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  %

8
*P67079A0836*
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(b) (i) Cars are painted to prevent the iron in car bodies from rusting.
Explain how painting prevents the iron in car bodies from rusting.
(2)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) Some car manufacturers use paint containing tiny particles of zinc.
Explain how particles of zinc prevent iron in car bodies from rusting even
when this paint is scratched.
(2)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(Total for Question 4 = 7 marks)

9
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5 This question is about the separation of mixtures.

(a) The box gives some methods used to separate mixtures.

crystallisation    filtration    fractional distillation    simple distillation

Complete the table by giving the correct method from the box for each separation.
Each method can be used once, more than once or not at all.
(4)

Separation Method

insoluble solid from a liquid

pure water from a solution

liquid from a mixture of liquids

with different boiling points

soluble solid from a solution

10
*P67079A01036*
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(b) A student uses chromatography to analyse the composition of purple ink.

The diagram shows the student’s chromatogram at the end of the experiment.

solvent front

start line
purple
A B C D
ink

(i) Explain which dyes are contained in the purple ink.

(2)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) Explain which dye is least soluble in the solvent.

(2)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

11
*P67079A01136* Turn over
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(c) A different chromatography experiment is set up.

A spot of food colouring is placed on the start line.
A food dye in the colouring has an Rf value of 0.72
The distance between the start line and the solvent front is 120 mm.
Calculate the distance the food dye moves from the start line.
(2)

distance = ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  mm

(Total for Question 5 = 10 marks)

12
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BLANK PAGE

13
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6 This question is about salts.

(a) When solutions of salts are mixed together, precipitates sometimes form.
The insoluble salt barium carbonate forms as a precipitate when solutions of the
soluble salts ammonium carbonate and barium chloride react together.
When solutions of the soluble salts potassium chloride and magnesium sulfate
are mixed, no precipitate forms.
Complete the table to show the results of mixing solutions of some soluble salts.
(3)

ammonium carbonate solution magnesium sulfate solution

barium chloride precipitate of
solution barium carbonate

potassium chloride
no precipitate
solution

calcium chloride precipitate of
solution calcium sulfate

14
*P67079A01436*
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(b) A student has four unlabelled beakers, each containing a colourless solution of a
different salt.
The four solutions are
• potassium carbonate
• potassium chloride
• potassium iodide
• sodium chloride
Describe a method to identify each solution.
Do not refer to safety in your answer.
(6)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(Total for Question 6 = 9 marks)

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7 This question is about lithium oxide.

(a) The diagram shows the electron configurations of an atom of lithium and an atom
of oxygen.

lithium oxygen

Describe the changes in electronic configuration when lithium and oxygen react
to form lithium oxide, Li2O
(3)

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(b) Lithium oxide reacts with water to form lithium hydroxide as the only product.
A scientist uses this apparatus to measure the temperature change of the reaction.

beaker

100 g water

polystyrene cup

This is the scientist’s method.

• pour 100 g of water into a polystyrene cup
• record the temperature of the water
• add the lithium oxide and stir the mixture
• record the maximum temperature reached
The diagram shows the thermometer readings before and after adding the
lithium oxide.

20 30

15 25

before after

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(i) Complete the table, giving all values to the nearest 0.1 °C.
(2)

temperature in °C after adding the lithium oxide

temperature in °C before adding the lithium oxide 17.3

temperature rise in °C

(ii) Calculate the heat energy change in the reaction.

Give your answer to two significant figures.
[c = 4.2 J / g / °C]
(4)

heat energy change = ............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  J

19
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(iii) In another experiment the scientist obtains these results.

amount of lithium oxide in mol 0.0580

heat energy change in J 5210

Calculate the molar enthalpy change (ΔH ) in kJ / mol.

Include a sign in your answer.
(3)

ΔH = .............................................. . . . . . . . . . . . . . . . .  kJ / mol
(iv) Give a reason why the scientist does the experiment in a polystyrene cup.
(1)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(Total for Question 7 = 13 marks)

20
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8 This question is about the halogens.

(a) The table gives some information about the halogens.
Complete the table by predicting the physical state of astatine at room
temperature and the colour of astatine.
(2)

Physical state at room

Halogen Colour
temperature

fluorine gas yellow

chlorine gas pale green

bromine liquid red-brown

iodine solid grey

astatine

(b) Bromine has two isotopes with mass numbers 79 and 81

(i) The relative percentages of each isotope in a sample of bromine are
bromine-79 = 51.0%      bromine-81 = 49.0%
Calculate the relative atomic mass of this sample of bromine.
Give your answer to one decimal place.
(3)

relative atomic mass = ......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(ii) Give a reason why both isotopes of bromine have the same chemical properties.
(1)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(c) A student investigates the reactivity of some halogens.

She uses these solutions of halogens and their halides.
• bromine, chlorine and iodine
• sodium bromide, sodium chloride and sodium iodide
She adds each halogen solution to each halide solution.
The table shows her results.

Sodium bromide Sodium chloride Sodium iodide

Bromine no reaction no reaction reaction occurs
Chlorine reaction occurs no reaction reaction occurs
Iodine no reaction no reaction no reaction

(i) Explain how these results show the order of reactivity of bromine, chlorine
and iodine.
(3)

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*P67079A02236*
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(ii) Suggest why the student does not need to add bromine solution to
sodium bromide solution.
(1)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(iii) The ionic equation for the reaction between bromine and sodium iodide is

Br2(aq) + 2I−(aq) → I2(aq) + 2Br−(aq)

Explain why this is a redox reaction.

(2)

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(Total for Question 8 = 12 marks)

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9 Propane is a hydrocarbon with the formula C3H8

(a) State why propane is a hydrocarbon.
(2)

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(b) (i) Name the poisonous gas that forms when propane is burned in a limited
supply of air.
(1)

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(ii) State why this gas is poisonous to humans.

(1)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(c) The diagram represents a molecule of propane.

H H H

H C C C H

H H H

Describe the forces of attraction between the atoms in a molecule of propane.

(2)

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(d) Propane can be produced by cracking.

An equation for cracking is

C13H28 → C3H8 + 2C3H6 + 2C2H4

Explain why cracking is an important process in the oil industry.

(3)

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(e) Propane reacts with bromine in the presence of ultraviolet radiation.

(i) Complete the equation for this reaction.
(2)

C3H8 + Br2 → ............................... + ...............................

(ii) Give the name of this type of reaction.

(1)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(Total for Question 9 = 12 marks)

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10 This question is about alkanes.

(a) The graph shows the boiling points of several unbranched alkanes.

160

140

120

100

Boiling point
in °C
80

60

40

20

0
4 5 6 7 8 9

Number of carbon atoms in molecule

(i) Draw a curve of best fit.

(1)
(ii) Use the graph to find the boiling point of the alkane with 7 carbon atoms in
its molecule.
Show on the graph how you obtain your answer.
(2)

boiling point = ................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  °C

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(iii) Explain the trend shown by the graph.

(3)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(b) The diagram represents two isomers with the formula C5H12

H H H H H H H H H

H C C C C C H H C C C C H

H H H H H H H H
H C H

Explain why these compounds are isomers.

(2)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(c) (i) An alkane contains 82.8% carbon and 17.2% hydrogen by mass.
Show by calculation that the empirical formula of this alkane is C2H5
(2)

(ii) Deduce the molecular formula of this alkane.

(1)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(d) The equation for the complete combustion of one mole of an alkane can be
represented by

alkane + ZO2 → XCO2 + YH2O

Complete combustion of one mole of the alkane produces 308 g of

carbon dioxide and 144 g of water.
X, Y and Z are the numbers used to balance the equation.
Calculate the values of X, Y and Z.
[Mr of CO2 = 44, Mr of H2O = 18]
(3)

X = ................................

Y = ................................

Z = ................................

(Total for Question 10 = 14 marks)

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11 This question is about reactions that form gases.

(a) Hydrogen peroxide decomposes to form water and oxygen.
The equation for the reaction is

2H2O2 → 2H2O + O2

25.0 cm3 of hydrogen peroxide solution are poured into a conical flask and
1.00 g of solid manganese(IV) oxide is added.
Bubbles of oxygen gas are formed.
(i) Give the test for oxygen gas.
(1)

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(ii) Describe a method to show that solid manganese(IV) oxide is a catalyst in this
reaction and not a reactant.
(3)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(b) A student uses this apparatus to investigate the rate of the reaction between zinc
and an excess of dilute hydrochloric acid.

dilute
hydrochloric acid

zinc

This is the student’s method.

• pour 50 cm3 of dilute hydrochloric acid into a conical flask
• add about 1.2 g of zinc lumps
• record the volume of hydrogen gas collected every 30 s until no more
hydrogen is collected
The graph shows the student’s results.

500

450

400

350

300
Volume of
hydrogen 250
in cm3
200

150

100

50

0
0 60 120 180 240 300

Time in s

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(i) Calculate the mean (average) rate of reaction, in cm3 / s, in the first 120 s.
(2)

mean rate = ........................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  cm3 / s

(ii) The equation for the reaction between zinc and hydrochloric acid is

Zn(s) + 2HCl(aq) → ZnCl2(aq) + H2(g)

Use this equation and the particle collision theory to explain why the rate of
reaction is greatest at the start of the reaction.
(3)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(iii) The student repeats the experiment at a higher temperature but keeps all
other conditions the same.
On the grid, draw the curve you would expect to see in this experiment.
(2)

Question continues on next page

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(iv) Explain why the rate of reaction is greater if the same mass of zinc powder is
used instead of zinc lumps. All other conditions are kept the same.
(2)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(c) In another experiment, the student adds 0.55 g of zinc to a solution containing
2.50 × 10−2 moles of hydrochloric acid.
Use the equation to show that hydrochloric acid is in excess.

Zn(s) + 2HCl(aq) → ZnCl2(aq) + H2(g)

[Ar of Zn = 65]
(2)

(Total for Question 11 = 15 marks)

TOTAL FOR PAPER = 110 MARKS

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